中班奥尔夫音乐：《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》1活动目标：1.乐于参与音乐活动，并体验游戏的欢乐。
2.能跟随音乐用身体动作打节奏。
3.尝试创编"小丑"的动作，学习合作游戏。
4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲。
5.启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动预备：音乐《泡泡糖》。
活动过程：1.复习儿歌《泡泡糖》。
2.节奏练习：用简约的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。
3.创编小丑的动作造型：引导幼儿依据歌词"变成小丑最漂亮"来进行创编。
4.游戏：《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》2活动目标：1. 知道泡泡糖吃完后应当放到哪里，加强环保意识。
2. 制造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4. 愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。
5. 培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、制造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动预备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.开展：1.老师讲解并描述《小老鼠和泡泡糖》的故事老师绘声绘色地讲解并描述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不当心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是抓紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探究表现小老鼠的动作〔1〕师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
〔2〕提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小伙伴都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不简单弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》教案内容如下：教学目标：1. 教会幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作和协作能力。
教学内容：《泡泡糖》音乐教学教学重点：1. 教会幼儿学会合唱歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够配合音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 幼儿园乐器（如小鼓、铃铛等）3. 明信片或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和理解。
2. 准备几个乐器，让幼儿尝试演奏一段简单的音乐。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《泡泡糖》的伴奏，并让幼儿跟随节奏拍手。
2. 逐句教唱歌词，让幼儿跟唱。
3. 鼓励幼儿大声唱，感受快乐的音乐节奏。
三、舞蹈编排（20分钟）1. 介绍简单的舞蹈动作，例如：手拍、脚踏等。
2. 以小组为单位，让幼儿一起编排舞蹈动作，并根据音乐节奏进行排练。
3. 每个小组轮流表演舞蹈，其他幼儿可以大声地鼓励和欢呼。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的舞蹈表演，其他幼儿要认真观看并给予评价和鼓励。
2. 以明信片或图片的形式，让幼儿写下对这堂音乐课的感受和体会，进行分享。
五、总结（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和活动，让幼儿对音乐产生更浓厚的兴趣。
2. 鼓励幼儿在家和朋友一起唱歌和跳舞，分享自己所学的音乐知识和乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自由发挥，创作自己的音乐和歌词。
2. 将学习的舞蹈动作和歌曲编排成一台简短的小节目，并邀请家长来参观观摩。
教学评价：1. 观察幼儿对于音乐的参与程度和表现，包括唱歌、跳舞和演奏乐器等。
2. 收集和评估幼儿对学习内容的理解和掌握程度，例如对歌曲的歌词和旋律的记忆等。
教学反思：1. 在音乐教学中，要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过活动形式来增加幼儿的学习兴趣。
2. 注重家校合作，及时与家长沟通幼儿在音乐学习上的情况，并鼓励家长和孩子一起参与音乐活动，提高学习效果。
中班奥尔夫音乐《泡泡糖》
中班奥尔夫音乐《泡泡糖》标题：中班奥尔夫音乐《泡泡糖》在中班奥尔夫音乐课上，老师带领着孩子们一起学习和演奏《泡泡糖》这首经典曲目。
通过音乐活动，孩子们不仅提高了音乐表达和协作能力，还充分展示了他们的创造力和想象力。
《泡泡糖》是一首充满了欢快节奏与童真的音乐，在中班阶段特别适合引导孩子们参与其中。
这首歌曲的演奏需要使用奥尔夫乐器，如木琴、铃铛和铃鼓等。
在奥尔夫音乐活动中，这些乐器被用来教授基本的音符、节奏和乐理，也能培养孩子们的听觉和触觉能力。
在课堂上，老师首先向孩子们介绍了《泡泡糖》这首歌曲，以及它的历史和背景。
接着，他们一起聆听了这首音乐，通过感受音符和节奏，了解曲调和旋律。
然后，老师向孩子们展示了如何演奏《泡泡糖》的木琴部分，并帮助他们掌握正确的演奏姿势和技巧。
接下来，孩子们开始尝试演奏木琴。
老师细心地指导每个孩子，确保他们能准确地按照音乐记号演奏出正确的音符。
孩子们抓紧时间练习，他们专注而认真，努力追求完美的演奏。
在练习中，孩子们逐渐掌握了《泡泡糖》这首曲目的基本技巧。
他们变得越来越熟练，在木琴上奏出了欢快的音符，仿佛自己也变成了音乐家。
随着时间的推移，他们能够更加准确地捕捉旋律和节奏，并与其他组别的孩子进行合奏。
经过一段时间的努力和练习，孩子们准备好与其他中班同学一起参加学校音乐会。
在音乐会上，他们穿上整齐的服装，手持木琴，饱含自信地站在舞台上。
观众们静静地等待，期待着一场精彩的演出。
音乐会开始了，《泡泡糖》这首曲目响起。
孩子们用鼓槌轻轻地敲击着木琴，发出了欢快的声音。
他们准确地按照乐谱奏出了每一个音符，配合默契地演奏出了悦耳的旋律。
观众们被他们的表演所感染，纷纷鼓掌喝彩。
通过学习和演奏《泡泡糖》，孩子们不仅享受了音乐的魅力，还提高了他们的音乐感知能力、协调能力和集体合作精神。
在音乐活动中，他们学会了倾听和感受音乐，激发了他们的创造力和想象力。
中班奥尔夫音乐课不仅能够培养孩子们的音乐天赋，还能提高他们的细致观察能力和动手能力。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.帮助幼儿感受到音乐的节奏感和情感表达能力；2.增强幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3.培养幼儿团队合作和表现能力。
二、教学内容1.运用乐器和声音律动，演奏《泡泡糖》；2.学习音乐节奏；3.了解音乐讲故事的表现力；4.通过唱歌和表演，进行磨耳朵和感性训练。
三、教学方法1.听音乐：幼儿闭眼等听泡泡糖这首音乐，旋律轻快欢快，响亮好听，感性培养幼儿的兴趣；2.按律动跳舞：将音乐融入幼儿生活，通过教练幼儿按律动跳舞来自由自在地感受音乐；3.互动演唱：通过大家团队合作和表现能力，带动幼儿的声音律动，让幼儿自然融入其中，快乐体验音乐的魅力。
4.表演：通过联合大队演唱，参与小组精彩演出，帮助幼儿通过表演进一步感受音乐的表现力和魅力。
四、教学过程第一步：介绍教学目标老师介绍音乐教案，让幼儿们知道教材内容。
第二步：浏览教材让幼儿们自由浏览教材，通读各歌曲歌词，让幼儿们对音乐教材有初步了解。
第三步：教唱《泡泡糖》让幼儿听音乐，跟着音乐走，然后教唱《泡泡糖》。
第四步：讲解乐曲讲解乐曲的基本格式和结构，让幼儿了解音乐节奏和音符。
第五步：模仿练习老师引导学生模仿音乐，并找到正确音节，让幼儿自学并回答问题。
第六步：团队合作演绎分组进行团队合作演绎，让每个小组合唱、跳舞、表演，提高幼儿自信心和表达能力。
第七步：全场联合演唱全场联合演唱，提高幼儿的团队合作和表现能力，让大家感受音乐的魅力。
五、教学评估老师应该在音乐教学过程中对幼儿的音乐理解和技能进行评估，同时对幼儿对音乐的表现力和自信心进行鼓励。
六、实施效果经过这节音乐课的教学，孩子们让他们体验到了音乐魅力的同时，也增强了他们的表现能力、团队合作精神。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力，能够感受音乐的节奏和节拍；3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和创造力。
二、教学准备：1. 音乐播放器；2. 《泡泡糖》音乐的录音；3. 彩色纸或手工制作的泡泡糖图案。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）：教师播放《泡泡糖》音乐，同时展示彩色纸或手工制作的泡泡糖图案。
教师通过泡泡糖图案引导幼儿猜测可能会唱到的歌词内容，并带领幼儿一起快乐地猜测、跳动。
2. 听歌（5分钟）：教师再次播放《泡泡糖》音乐，让幼儿放松地静听，感受音乐的节奏和旋律。
幼儿可以自由动作、拍手或跟着音乐的节奏点头。
3. 舞蹈（10分钟）：教师给幼儿展示简单的舞蹈动作，如摇头、摇臀、摆手等，然后引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈。
幼儿可以根据自己的喜好进行自由发挥。
教师可以用简单的动作组合，指导幼儿一起进行舞蹈。
4. 制作乐器（15分钟）：教师给每个幼儿发放彩色纸或手工制作的泡泡糖图案，引导幼儿用纸张制作简单的乐器，如手鼓、拍板等。
然后，教师引导幼儿用自己制作的乐器伴随《泡泡糖》音乐一起演奏。
5. 合作演奏（10分钟）：教师组织幼儿分成几个小组，每个小组选出一个指挥。
指挥用手势指导小组中的幼儿使用制作的乐器演奏《泡泡糖》音乐。
可以尝试不同的编排，例如一组负责敲击手鼓，另一组负责拍击拍板等。
让幼儿感受合作的乐趣。
6. 小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天的音乐活动，总结本节课所学的内容。
鼓励幼儿分享他们在音乐活动中的体验和感受。
四、教师评价：教师可以根据幼儿的参与度、合作能力和创造力等进行评价，并及时给予鼓励和肯定。
可以通过展示幼儿制作的乐器和进行的舞蹈，以及幼儿的表现，来展示幼儿的成果。
五、教学延伸：可以让幼儿在自由活动中继续探索音乐、舞蹈和乐器的组合，鼓励他们发展音乐表达能力，并开展音乐创作的活动，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》教学目标1.能够听懂《泡泡糖》这首儿歌并跟随节奏拍手；2.能够模仿歌曲中的动作，比如“咕咕鸟”，“踩脚步”等；3.能够较好地掌握歌曲中的旋律和调子；4.培养幼儿的音乐兴趣和表现欲望。
教学内容1. 音乐欣赏1.让幼儿听一听这首歌曲，问问他们有没有听过或者跟唱过这首歌曲，如果有的话可以让他们自己表演一下；2.引导幼儿们跟随歌曲的节奏拍手，感受歌曲中的节奏和旋律。
2. 动作模仿1.让幼儿们边听歌曲，边模仿歌曲中的动作，如“咕咕鸟”、“踩脚步”、“飞跃”等；2.在幼儿们较为熟悉这些动作的基础上，进行集体动作表演训练。
3. 声乐练习1.根据歌曲的调子，跟幼儿们练习唱这首歌曲，并让他们试着跟唱；2.教导幼儿们歌词的发音和节奏感，使幼儿们能够熟练掌握歌曲的部分歌词。
4. 合作游戏1.将幼儿分成两组，在每一个小组内选出一个“领唱”，其他成员随着“领唱”跟唱；2.每一次有两个小组进行合唱，通过这种形式，培养幼儿的合作性和团队精神。
教学过程以下是本次教学的具体流程：时间内容10:00-10:10 欢迎仪式及导入10:10-10:20 音乐欣赏10:20-10:40 动作模仿10:40-11:00 声乐练习11:00-11:20 合作游戏11:20-11:30 总结及延伸教学评估为了确保幼儿对本次教学有所收获，教师可以在教学过程中随时观察幼儿的表现，并针对性地进行调整，使教学更科学、更符合幼儿的认知特点。
学前准备为了使本次教学效果更好，教师需要提前准备以下物品：•播放器；•《泡泡糖》的录音；•数码相机等拍摄工具；•道具（如动物玩具、泡泡糖等）。
总结通过本次教学，幼儿们掌握了《泡泡糖》这首歌曲，并学会跟随歌曲的节奏拍手，模仿歌曲中的动作，唱出曲子的部分歌词，培养了幼儿们的音乐表现欲望和兴趣。
教师需要进一步发挥幼儿的音乐天赋，培养沉浸式的音乐体验，不断探索新的教学方式，提高幼儿的音乐素质水平。
中班奥尔夫音乐《泡泡糖》
中班奥尔夫音乐《泡泡糖》文档中班奥尔夫音乐《泡泡糖》教学设计一、教学内容本课选用的是奥尔夫音乐教材中的《泡泡糖》一课，该章节主要通过歌曲、动作和游戏的方式，让学生感受和理解音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 学生能够通过歌曲和动作，熟练掌握《泡泡糖》的节奏和旋律。
2. 学生能够在集体活动中，积极参与，培养团队协作精神。
3. 学生能够通过音乐活动，提高自己的节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《泡泡糖》的节奏和旋律的掌握。
难点：音乐的节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学录音机、音响设备、奥尔夫乐器（如铃鼓等）、教学课件。
2. 学具：学生自带的小椅子、奥尔夫乐器（如铃鼓等）、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过播放《泡泡糖》的歌曲，让学生初步感受音乐的氛围，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习《泡泡糖》的歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起演唱。
3. 动作练习（10分钟）：教师教授与歌曲相匹配的动作，如拍手、跺脚等，让学生在演唱过程中跟随动作。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行《泡泡糖》游戏，如“泡泡糖粘粘”等，让学生在游戏中进一步熟练歌曲和动作。
5. 集体活动（10分钟）：教师组织学生进行集体活动，如“音乐接力”等，培养学生的团队协作精神。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计以简洁明了为主，突出歌曲《泡泡糖》的节奏和旋律。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示《泡泡糖》的歌曲和动作。
2. 请学生家长观察孩子的表现，并在作业本上进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲《泡泡糖》的节奏和旋律，以及音乐的节奏感和协调能力的培养。
同时，教师还可以对拓展延伸活动进行设计，如组织学生进行《泡泡糖》的创作，让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
中班优秀音乐教案《泡泡糖》《树叶》及教学反思总结汇报
中班优秀音乐教案《泡泡糖》《树叶》及教学反思总结汇报引言音乐教育在幼儿园教学中起着至关重要的作用，它不仅可以激发幼儿对音乐的兴趣，还可以培养他们的音乐感知能力和审美情感。
本文将介绍中班优秀音乐教案《泡泡糖》和《树叶》，并对教学过程进行反思总结。
教案一：《泡泡糖》教学目标1.能够正确演唱《泡泡糖》这首歌曲。
2.能够按照音乐的节奏做出相应的动作。
3.能够感受歌曲中的快乐情感。
教学内容1.歌曲《泡泡糖》的学习。
2.配合歌曲节奏做出欢快的动作。
教学活动1.听歌曲，学习歌词和旋律。
2.跟随音乐做出相应的手部动作。
3.跟着节奏摇动身体，感受音乐的律动。
教学评价通过观察幼儿的表现和参与度来评估教学效果。
可以通过观察幼儿是否能够跟随音乐做出正确的动作来评价他们的学习情况。
教案二：《树叶》教学目标1.能够感受《树叶》这首歌曲所表达的安静与舒缓。
2.能够模仿风吹树叶的声音和摇摆动作。
3.能够理解音乐中的节奏和情感。
教学内容1.歌曲《树叶》的学习。
2.模仿树叶在风中的摇摆动作。
教学活动1.听歌曲，学习歌词和旋律。
2.模仿树叶在风中的摇摆动作，感受音乐的舒缓节奏。
3.用手指轻轻拨动，模拟风吹过树叶的声音。
教学评价通过观察幼儿的表现和反馈来评估教学效果。
可以观察他们是否能够模仿树叶在风中的摇摆动作，并能否准确表达歌曲的情感。
教学反思总结1.音乐教育应注重创造性和感性体验，让幼儿通过音乐感知和表达自己的情感。
2.教学过程中要注重激发幼儿的兴趣和参与度，创设积极轻松的学习氛围。
3.音乐教学要结合幼儿的生活经验和兴趣，让他们能够在音乐中找到共鸣。
4.教师应不断反思和总结教学经验，不断提升自己的专业水平。
通过《泡泡糖》和《树叶》这两个优秀音乐教案的教学实践，我深切体会到音乐教育对于幼儿的重要性，也意识到自己在教学中的不足和提升空间。
希望在今后的教学实践中，能够更好地引导幼儿学习音乐，激发他们的音乐潜能，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为学习歌曲《泡泡糖》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时结合歌词内容，引导幼儿体验集体游戏的乐趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《泡泡糖》，并能独立演唱。
2. 感受歌曲的节奏，培养音乐节奏感。
3. 通过集体游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、泡泡机。
2. 学具：小鼓、彩球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做泡泡糖游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟随学唱。
c. 教师带领幼儿一边唱，一边做泡泡糖动作。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
b. 教师示范唱歌曲，让幼儿注意歌词中的节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、彩球），为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 集体游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行泡泡糖游戏，要求幼儿按照歌曲节奏进行。
b. 游戏过程中，教师关注幼儿的团队协作和沟通能力。
a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示3. 节奏卡片：歌曲节奏变化提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《泡泡糖》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱积极性较高，但在节奏掌握方面仍有待加强。
在今后的教学中，应多关注幼儿的节奏训练。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展其他音乐游戏活动，如《小星星》、《两只老虎》等，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选教案：《泡泡糖》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》。
歌曲《泡泡糖》是一首中班幼儿适宜的简单歌曲，歌词生动有趣，旋律轻快，易于幼儿记忆和学唱。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《泡泡糖》，并掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。
难点：歌曲中的节奏变化和音高变化，以及如何通过动作表现出歌曲的生动形象。
四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡糖道具、画纸、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做“吹泡泡”的游戏，引起幼儿对泡泡糖的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音高变化。
4. 动作教学：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟随音乐做动作。
5. 集体合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在画纸上画出泡泡糖的形状。
6. 展示环节：每个小组将自己的作品展示给大家，并唱一首《泡泡糖》。
六、板书设计板书歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，突出节奏和音高变化的部分。
七、作业设计1. 回家后，幼儿和家长一起唱《泡泡糖》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿用自己的语言描述泡泡糖的特点，培养幼儿的表述能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱和动作表现都非常积极。
通过集体合作画画的活动，幼儿的团队意识得到了加强。
但在教学过程中，部分幼儿对音高变化的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织一次“泡泡糖创意大赛”，让幼儿自己设计泡泡糖的形状和颜色，并唱一首自己创作的泡泡糖歌曲。
幼儿园中班优秀音乐精品教案《泡泡糖》精选
幼儿园中班优秀音乐精品教案《泡泡糖》精选一、教学内容《泡泡糖》这首歌曲选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》第三节内容。
本节课我们将详细学习这首歌歌词、旋律及简单舞蹈动作。
通过学习，让幼儿体验音乐带来快乐，并培养他们节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《泡泡糖》这首歌曲，能熟练地唱出来。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿之间友谊，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《泡泡糖》歌词、旋律及舞蹈动作。
难点：舞蹈动作整齐协调和节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、泡泡机、泡泡糖道具。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、舞蹈服装、彩色纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上设置一个泡泡乐园，让幼儿在泡泡中玩耍，感受泡泡乐趣。
同时，教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡形状、颜色，为学习歌曲《泡泡糖》营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《泡泡糖》歌词和旋律，通过钢琴伴奏，让幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿发音和节奏，确保歌曲学唱准确性。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范《泡泡糖》舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
先分解动作，逐一教授，再进行连贯动作练习。
在练习过程中，教师注意指导幼儿动作整齐度和协调性。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一名队长，带领队员练习歌曲和舞蹈动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
5. 小组展示（10分钟）每组进行歌曲和舞蹈展示，教师对每组进行点评，鼓励表现优秀小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词：以彩色纸片形式呈现，突出泡泡糖特点。
3. 舞蹈动作图解：用简洁图案表示舞蹈动作，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《泡泡糖》，并表演舞蹈动作。
2. 答案：歌曲《泡泡糖》歌词及舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中优点和不足，不断优化教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教育活动，涉及教材的第四章《音乐与游戏》中的第三节《泡泡糖》。
教学内容详细包括儿歌《泡泡糖》的学唱，简单乐理知识的介绍，如音符、节奏等，并通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌《泡泡糖》，感受音乐节奏的乐趣，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的听觉敏感性和音乐表现力，增强他们的自信心和自我表达能力。
3. 通过集体音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：音符的认识和节奏的掌握。
教学重点：儿歌《泡泡糖》的学唱及音乐游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐卡片、泡泡机、泡泡液、彩色气球。
2. 学具：小鼓、小镲、彩色卡片、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“泡泡糖”游戏，让幼儿在吹泡泡的过程中感受音乐的节奏。
通过吹泡泡的活动，引导幼儿关注泡泡的形状和颜色，为学习儿歌《泡泡糖》营造氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《泡泡糖》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师讲解音符和节奏，并通过钢琴演奏帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿用小鼓、小镲等打击乐器模拟泡泡爆炸的声音。
教师指导幼儿正确掌握节奏，并给予鼓励和表扬。
4. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《泡泡糖》，注意音准和节奏的准确性。
分组进行合唱练习，培养幼儿的集体合作能力。
5. 音乐游戏（5分钟）利用彩色气球进行音乐游戏，让幼儿在音乐伴奏下传递气球，并在特定节奏时“爆炸”。
通过游戏，巩固幼儿对音乐节奏的掌握，提高他们的反应能力。
六、板书设计1. 儿歌《泡泡糖》的歌词及音符、节奏图示。
2. 音乐游戏的规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《泡泡糖》，并用家庭物品制作简单的打击乐器。
2. 答案：根据家庭条件，可利用纸杯、筷子、小铁盆等物品制作打击乐器，并尝试演奏。
中班优秀音乐教案《泡泡糖》及教学反思
中班优秀音乐教案《泡泡糖》及教学反思第一篇：中班优秀音乐教案《泡泡糖》及教学反思中班优秀音乐教案《泡泡糖》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉儿谣，并能边念语词边做动作，通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣，感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班优秀音乐《泡泡糖》含反思教案吧。
教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
教学准备：道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器：鼓、吊镲。
教学重难点：1、重点：熟悉儿谣。
2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
教学队形：坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
教学过程：1、暖身活动。
听鼓声律动，感应音乐的动与止。
（主要训练幼儿立即反应能力）鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。
精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。
我们来认识这些小精灵（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）。
爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹。
1）嚼泡泡糖--布球。
引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。
我们来听听它送了什么礼物。
欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。
引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。
幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。
）l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
2）粘泡泡糖--吸铁。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》教案名称：《泡泡糖》音乐教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力；3. 提高幼儿的团队合作能力。
教学内容：《泡泡糖》音乐欣赏与表演教学步骤：Step 1：热身活动让幼儿做一些简单的身体活动，如摇摆、跳跃等，以准备他们的身体和大脑进入音乐学习状态。
Step 2：引入歌曲播放《泡泡糖》音乐，让幼儿仔细聆听，并观察歌曲中的节奏和情感。
Step 3：歌曲欣赏1. 请幼儿再次听歌，鼓励他们跟随节奏摆动身体。
2. 请幼儿尝试跟唱歌曲的歌词。
Step 4：教唱歌曲教唱歌曲的歌词和旋律，逐句教唱，鼓励幼儿跟随音乐的节奏一起唱。
Step 5：歌曲表演1. 将幼儿分成几组，每组扮演一个角色，如泡泡糖、小朋友等。
2. 让每个组自由发挥，表演《泡泡糖》的情节。
3. 鼓励幼儿运用肢体语言和面部表情，表达角色的情感。
Step 6：合唱表演将各组的表演连贯起来，形成一个整体的合唱表演，让幼儿感受到团队合作的重要性和乐趣。
Step 7：总结活动1. 与幼儿一起回顾活动过程，整理出他们喜欢的部分和收获的体验。
2. 对幼儿表现出色的团队或个人给予鼓励和赞美。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿创编一些简单的舞蹈动作配合歌曲表演。
2. 给幼儿提供一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等，让他们在合唱中担任演奏乐器的角色。
教学资源：1. 《泡泡糖》音乐文件；2. 幼儿喜欢的脸谱、面具等。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度以及表演的自信程度，给予肯定和鼓励。
中班优秀音乐教案《泡泡糖》及教学反思（5篇材料）
中班优秀音乐教案《泡泡糖》及教学反思（5篇材料）第一篇：中班优秀音乐教案《泡泡糖》及教学反思中班优秀音乐教案《泡泡糖》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉儿谣，并能边念语词边做动作，通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣，感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班优秀音乐《泡泡糖》含反思教案吧。
教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
教学准备：道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器：鼓、吊镲。
教学重难点：1、重点：熟悉儿谣。
2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
教学队形：坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
教学过程：1、暖身活动。
听鼓声律动，感应音乐的动与止。
（主要训练幼儿立即反应能力）鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。
精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。
我们来认识这些小精灵（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）。
爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹。
1）嚼泡泡糖--布球。
引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。
我们来听听它送了什么礼物。
欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。
引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。
幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。
）l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《泡泡糖》的学习和演唱。
该歌曲以活泼可爱的泡泡糖为主题，通过歌词和旋律，让幼儿感受到音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会歌曲《泡泡糖》，并能熟练演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、泡泡液、钢琴、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条（代表泡泡糖）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机在教室里制造泡泡，让幼儿在追逐泡泡的过程中，感受泡泡的五彩缤纷，为学习歌曲《泡泡糖》营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片，让幼儿认识泡泡糖。
（2）教师钢琴伴奏，教唱歌曲《泡泡糖》。
（3）幼儿跟随教师演唱，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）教师讲解歌曲中的难点，如节奏变化，引导幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等乐器为歌曲《泡泡糖》伴奏。
（2）幼儿用彩色纸条模仿泡泡糖，跟随音乐舞蹈。
（1）教师邀请幼儿上台展示学习成果。
（2）全体幼儿共同演唱歌曲《泡泡糖》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词卡片：泡泡糖、五彩缤纷、快乐等关键词。
3. 节奏图谱：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《泡泡糖》，并分享学习过程中的快乐。
答案：根据幼儿的演唱情况，给予适当表扬和鼓励。
2. 拓展延伸：观察生活中的泡泡现象，与家人一起探讨泡泡的原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，进行个别辅导。
中班音乐教案《泡泡糖》
中班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.认识音乐《泡泡糖》的旋律。
2.学习简单的歌词，并能够跟随歌曲节奏唱出来。
3.通过音乐活动，培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感。
二、教学准备1.音乐《泡泡糖》的录音或MP3文件。
2.一块清晰的黑板或白板。
3.彩色粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 温暖活动•师生起立，进行简单的身体热身运动，如摇头、摇臂等。
•唱一首欢快的歌曲，比如《小星星》，引起幼儿们的兴趣。
2. 导入新知•引导幼儿观察黑板上的标题《泡泡糖》。
•提问：“大家知道什么是泡泡糖吗？”鼓励幼儿回答。
•通过师生互动和幼儿的参与讨论，引出本堂课要学习的音乐《泡泡糖》。
3. 学习歌曲•教师播放音乐《泡泡糖》，让幼儿们先聆听整首歌曲。
•播放完整版后，教师再次播放，指导幼儿们跟随音乐的节奏摆动身体。
•播放几次后，教师指导幼儿们一起齐声唱歌。
4. 教唱歌词•教师将歌词分段展示在黑板上，并带领幼儿一起学习。
•先逐句板书歌词，再逐句让幼儿跟读，反复多次，直到幼儿能够熟练掌握。
•教师和幼儿一起唱歌，加强记忆和理解。
5. 伴奏练习•教师使用乐器或音乐软件，为《泡泡糖》伴奏。
•引导幼儿跟随伴奏的节奏，一起唱歌，并鼓励幼儿们尽量用英语歌唱。
6. 创设情境•教师创设一个“音乐会”的情境，邀请幼儿们到前面表演唱歌。
•分成小组，每个小组轮流上台唱《泡泡糖》。
•鼓励幼儿们自由发挥，学会表达自己的音乐感受。
四、巩固与拓展1. 游戏活动•在音乐的伴奏下，进行身体动作游戏，如踏青、走猫步等。
•结合歌曲的节奏和旋律，让幼儿们通过动作来感受音乐的魅力。
2. 扩展活动•教师引导幼儿们合作创作补充歌词。
•让幼儿们动手画出他们对《泡泡糖》的印象，并在黑板上展示出来。
五、课堂总结通过本堂音乐课的学习，幼儿们已经学会了音乐《泡泡糖》的旋律和歌词，并通过唱歌和伴奏练习提高了音乐表现和鉴赏能力。
希望幼儿们可以将音乐活动融入日常生活，发展自己的音乐兴趣与才能。
六、反思与展望本堂音乐课中，通过多种教学手段激发幼儿活动性的学习兴趣，使幼儿们在音乐欣赏和表现中得到了全面的发展。
【中班音乐教案】中班奥尔夫音乐教案 泡泡糖
【中班音乐教案】中班奥尔夫音乐教案泡泡糖【中班音乐教案】中班奥尔夫音乐教案泡泡糖活动目标：1、利用肢体律动认知童谣语词；2、复习五线谱中五线与四间的知识，学习音符排列；3、初步意识到相同质的拍摄。
活动准备：道具准备工作：抹布球、白板、多彩吸铁石若干、图片、铃鼓若干经验准备：已教过五线四间音符及排列顺序活动过程：一、故事导入师：在精灵王国存有三位精灵——疑惑、不吃、高兴，他们必须赠送给精灵国王一样礼物，你们猜猜他们送来了什么？（在精灵王国有三位精灵——好奇、贪吃、开心，他们在讨论送什么给精灵国王，你们猜猜他们送来了什么？（幼儿民主自由说道）箱子里存有许多东西，就是什么呢？二、肢体律动游戏，感知语词1、烫泡泡糖——布球学贪吃精灵的贪吃状。
口念语词，用身体各处照拍子做咀嚼状。
2、黏泡泡糖——身体迎合学开心精灵到处走，依语词相互黏住脸庞、屁股、肚子。
3、吹起泡泡糖——学吹泡泡学好奇精灵拿望远镜到处观察，边念语词边走，间奏时做吹泡泡状。
三、五线谱的心智1、复习五线与四间的知识师：我去图画，你们去叫做出来他们的名字。
2、认知五线谱音符的位置师在图画不好的五线谱上贴上数字并张贴上两种颜色的吸铁石；接着心智鞍斑一线（间）；学生根念线、间、线间……；教师指定，学生辨认。
四、感应器相同时值的拍摄1、肢体感知黏——维持音爆破——重音吹起小——渐强音（教师必须用强烈的肢体区别表现相互来，利用第二环节的肢体语言表现）五、乐器认知拍子与节奏1、认识新的乐器——响板师：这个乐器像是什么？怎么样就可以发出声音呢？2、配合音乐演奏乐器双手各拎一个响板，在空间到处弹奏拍子。
等待拍子弹奏平衡后可以体验弹奏节奏。
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，依据教材第四章《音乐与动作》中的第三节《简单节奏与律动》，详细内容涉及学习简单的音乐节奏，通过身体动作感受音乐节拍，以《泡泡糖》儿歌为载体，引导幼儿体验音乐与动作结合的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听觉辨识《泡泡糖》的旋律，并能跟随音乐打节拍。
2. 培养幼儿身体协调性，通过律动表达对音乐的感受和理解。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的准确把握以及身体动作的协调。
教学重点：学会《泡泡糖》的基本节奏，能够跟随音乐做出相应的律动。
四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡机、泡泡水、彩色卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩带等简单打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察泡泡的特点，如颜色、形状等。
与幼儿互动，提问：“你们听过泡泡糖的歌吗？让我们一起跟着泡泡糖的音乐来做游戏吧！”2. 例题讲解（15分钟）播放《泡泡糖》音乐，引导幼儿感知音乐节奏。
教师示范简单律动，配合歌词展示动作，并解释动作与歌词的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配小鼓、沙锤等打击乐器，跟随音乐进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
4. 音乐游戏（10分钟）幼儿围成圆圈，按照《泡泡糖》的节奏传递“泡泡”（彩色卡片）。
当音乐停止时，手中持有“泡泡”的幼儿需要表演一个小节目。
教师邀请几名幼儿到前面展示今天学习的律动。
全班幼儿一起跟着音乐，完成整首《泡泡糖》的律动。
六、板书设计1. 画上五彩缤纷的泡泡，旁边标注《泡泡糖》歌名。
2. 下面列出歌词及对应的节奏型，用不同颜色标出强拍。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的《泡泡糖》律动，并尝试自己创作一个新的泡泡糖节奏。
答案示例：可以是用身体动作表示不同的泡泡形状，或者用简单的打击乐器模仿泡泡破裂的声音。
2024年幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用
2024年幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》第三节《泡泡糖》。
详细内容包括：学习歌曲《泡泡糖》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和音高；通过音乐游戏，培养幼儿的听觉、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《泡泡糖》，培养音乐兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌词内容，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会演唱歌曲《泡泡糖》，理解歌词内容，培养节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、泡泡机、泡泡液。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的特点。
讨论泡泡的形状、颜色，引出歌曲《泡泡糖》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲《泡泡糖》。
分句教唱，注意歌词的吐字、音高和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过彩色卡片，展示歌曲中的节奏变化。
引导幼儿模仿、拍打节奏，巩固学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调歌曲中的节奏和音高。
邀请幼儿上台展示，增强自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词：按照歌曲节奏，书写歌词。
3. 节奏卡片：用不同颜色表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《泡泡糖》，并尝试用生活中的物品制作简易打击乐器，为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。
组织音乐表演，增强幼儿的自信心和团队协作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中泡泡的特点描述和讨论。
2. 歌曲学习中钢琴伴奏与歌词吐字的结合。
3. 例题讲解中节奏变化的展示和幼儿模仿。
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中班奥尔夫音乐：《泡泡糖》
XX中班奥尔夫音乐《泡泡糖》活动目标：利用肢体律动感知童谣语词；复习五线谱中五线与四间的知识，学习音符排列；初步意识到不同质的拍。
活动准备：道具准备：软布球白板多彩吸铁石若干图片铃鼓若干经验准备：已教过五线四间音符及排列顺序活动过程：一故事导入师：在精灵王国有三位精灵——好奇贪吃开心，他们要送给精灵国王一样礼物，你们猜他们送了什么？（在精灵王国有三位精灵——好奇贪吃开心，他们在讨论送什么给精灵国王，你们猜他们送了什么？（幼儿自由说）箱子里有许多东西，是什么呢？二肢体律动游戏，感知语词嚼泡泡糖——布球学贪吃精灵的贪吃状。
口念语词，用身体各处照拍子做咀嚼状。
黏泡泡糖——身体吸引学开心精灵到处走，依语词相互黏住脸庞屁股肚子。
吹泡泡糖——学吹泡泡学好奇精灵拿望远镜到处观察，边念语词边走，间奏时做吹泡泡状。
三五线谱的认知复习五线与四间的知识师：我来画，你们来叫出他们的名字。
认知五线谱音符的位置师在画好的五线谱上写上数字并贴上两种颜色的吸铁石；接着认知下加一线（间）；学生根念线间线间……；教师指定，学生辨认。
四感应不同时值的拍肢体感知黏——保持音爆破——重音吹大——渐强音（教师必须用强烈的肢体区别表现相互来，利用第二环节的肢体语言表现）五乐器感知拍子与节奏认识新的乐器——响板师：这个乐器像什么？怎么样才能发出声音呢？配合音乐演奏乐器双手各拿一个响板，在空间到处演奏拍子。
待拍子演奏稳定后可体验演奏节奏。
XX。