(完整版)最新人教版三年级数学下册
部编(统编)人教版数学 三年级下册 全册目录 3
部编(统编)人教版数学三年级下册全册目录 3部编(统编)人教版数学三年级下册全册目录1. 第一章:数字与运算- 1.1 数的认识- 1.2 数字1-5的顺序与表示- 1.3 认识并会书写每位数- 1.4 用记忆说数法表示各种随意数- 1.5 认识并会读1-30的顺数- 1.6 认识几个数的顺序- 1.7 数的多样表示2. 第二章:加法与减法运算- 2.1 认识加法与减法- 2.2 加减的连接- 2.3 加法的规律- 2.4 减法的规律- 2.5 一些有趣的解决问题的方法- 2.6 认识数轴3. 第三章:长短和质量的比较- 3.1 认识长度和长短- 3.2 长度的比较- 3.3 认识质量- 3.4 质量的判断和比较4. 第四章:生成模式- 4.1 认识并找出图形的特征- 4.2 画并找出有规律的图形- 4.3 找规律输出某一个图形- 4.4 新设计图形- 4.5 用图形和数字的表示相互表达5. 第五章:时间的研究- 5.1 有关时间的常识- 5.2 给时钟画时针和分针指示的时间- 5.3 认识一天的过程6. 第六章:数的拆分与组成- 6.1 用1~5的个数表示给出物品的一种组法- 6.2 给出表示物品各种组方的方法- 6.3 再认识乘法的使用和意义- 6.4 一些用乘法完成的组成意义- 6.5 再认识整体和部分的概念7. 第七章:边角的认识- 7.1 认识右等腰三角形- 7.2 新设计的正方形和长方形- 7.3 有趣的多边形- 7.4 用正方形,长方形和正多边形所填的方式8. 第八章:金钱和大量的认识- 8.1 认识元和角- 8.2 记忆书写有关角出现的数数- 8.3 角和角度的常识- 8.4 角的比较和换算- 8.5 人民币的认识- 8.6 用人民币的乘法表示乘法的方法9. 第九章:整数和分数的认识- 9.1 认识0和两种方向的整数- 9.2 从数轴上找点的位置- 9.3 以上订立“加法”和“减法”的规律- 9.4 从“加法”的做法订立“减法”的法则- 9.5 认识分数,并会书写分数- 9.6 分数的加法和减法法则10. 第十章:资料的整理- 10.1 长度的整理- 10.2 制作表格- 10.3 制作图表- 10.4 制作代码溯源11. 第十一章:运动与游戏- 11.1 运动的惯性- 11.2 袋式提问方法的编写- 11.3 家庭运动会的贚实沟通- 11.4 游戏有多样性12. 第十二章:设置问题列方程- 12.1 列出可以自一运算做出的化学方程式- 12.2 写出可以自行编写和求解的方程式- 12.3 设定问题13. 第十三章:商场选购- 13.1 乘法在方程中的使用方法- 13.2 认识售价- 13.3 认识几种常见运算方式- 13.4 解决几个问题的方法14. 第十四章:选择与收集样本- 14.1 考试的方式编写- 14.2 归类的方法- 14.3 有效性和合理性15. 第十五章:集合和分享- 15.1 五厘米行动的思考活动- 15.2 集合问题的解决活动- 15.3 情境问题的解决活动- 15.4 再开发三民书局的组成活动16. 第十六章:图形和文本的处理- 16.1 改变视角的思考活动- 16.2 图形和文字的新设计- 16.3 典型分享样本17. 第十七章:桥梁和道路- 17.1 有关交叉口规则的思考活动- 17.2 有关桥梁和道路的规划18. 第十八章:计算机的使用- 18.1 有关计算机的问题- 18.2 电脑游戏的制作和操作技巧19. 第十九章:物品的认识与财务权- 19.1 建立个人的财务权20. 第二十章:神奇的知识- 20.1 有关神奇的科学问题的探索- 20.2 有关神奇的秘密的探索以上为《部编(统编)人教版数学三年级下册》的全册目录。
新人教版小学三年级数学下册教案(完整版)
三年级数学下册教案本册知识结构图第一单元位置与方向(一)新知识点:1、认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
3、会看简单的路线图(四个方向)。
4、认识东北、东南、西北、西南四个方向,能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。
教学要求:1、通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走路线。
教学建议:1、根据学生原有的认知,让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初,应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能,然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识,通过大量的操作活动,让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力,然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大部分的具体形象性。
对三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。
因此,在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创造大量的活动情景,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的看法、意见,并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
第一课时认识东、南、西、北四个方向第二课时认识地图上的方向第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向第四课时会看简单的路线图(八个方向)第二单元除数是一位数的除法新知识点:1、口算除法(1)口算。
(完整版)人教版小学三年级下册数学练习题及答案人教版
7.米=分米
4平方米=平方分米
30米=分米=厘米
30平方米=平方分米
8.8分米=厘米
8平方分米=平方厘米
4米=厘米
4平方米=平方分米
9.填上合适的单位名称.
双人床长是2.
一支铅笔长2. 黑板的面积是3.
三、 口算题
1.0-50= 12X40=
450-300=0+80=
--后附答案
1.记忆方向的儿歌: 早上起来, 面对太阳; 前面是东, 后面是西;左面是北,右面是南;东西南北,认清方向。
2.根据一个方向确定其它七个方向: 南与北相对,西与东相对;西北与东南相对,东北与 西南相对。
东、南、西、北按顺时针方向排列。
3.地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。
4.了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把 选好的观察点画在平 面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方 向。在纸上按“上北
一、选择。
1.太阳是东升西落。
A.一定B.不一定C.不会.三班教室的黑板在教室
的西面,那么老师讲.课
2.与北极星相对的方向是 。 时面向面。
A.东B.南C.西A.东B.南C.西D.北
3.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张
5.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是,强的 方向。 右面是。
制作根据统计表回答问题:
统计图中1小格表示棵树。 三年级班的同学植树最多, 达到棵;班的同学植树最少,只植了棵。 三年级同学 植树总数共棵。4班的植树总数是2班的倍。个班平均植树 棵。
下雨阴多云
晴
2
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请你回答:
人教版小学数学三年级下册PPT【全册】课件
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哪一位上的数不能被整除时,要把 余下的数与下一位合并后继续除。
余数要比除数小。
3 列竖式计算并验算。
206÷2= 103
(2)605除以6,商的末尾有( )个0。
845÷7= 120......5
验 1 0 3 验 4000÷4把4000看作4个千;
2 2 0 6 7 8 4 5 × 7 再用被除数十位和个位上的数依次除以一位数,与哪位数相除,商就写在那位数的上面;
2 算 × 2 算 验算时如果有余数不要忘记加上余数。
7 300÷3把300看作3个百;
8 4 0 8个百除以4是2个百,就是200。
验 229 算× 2
458
先用被除数百位上的数除以一位数, 求得的商写在百位上;再用被除数十位和 个位上的数依次除以一位数,与哪位数相 除,商就写在那位数的上面;哪位上有余 数,就和下一位数合在一起继续除。
验算:商×除数=被除数。
笔算除法 (2)三位数除以一位数(商是两位数)的笔算除法
366÷4= 91......2
24÷2= 12 44÷4= 11
400÷4= 100 600÷3= 200
280÷7= 40 550÷5= 110
4000÷4= 1000 6000÷2= 3000
6600÷3= 2200 8200÷2= 4100
最新部编人教版三年级下册数学课本课后习题参考答案
三下数学课本课后习题参考答案(人教版)第3页做一做答案分析:可以4名同学一组,按教材图中的方法站好,互相说方向,体会东与西、南与北两组相对的方向。
解:西南第4页做一做答案略练习一答案1、提示:先在教室里辨认东、南、西、北四个方向,再结合教室的实物说一说。
2、提示:图上小朋友的房间北面摆着书桌,西面放着床,东面摆着电脑。
根据自己房间的布置,按实际情况完成此题。
3、(1)东北(2)南东(3)北西4、略5、略6、略练习二答案1、邮局在十字路口的西南角,报亭在十字路口的西北角,冷饮店和音像店在十字路口的东北角,商店和书店在十字路口的东南角。
2、略南与北相对;东与西相对;西北与东南相对;东北与西南相对。
4、(1)8 4 (2)4 6 3 95、(1)小刺猬住在森林的东北角,小兔住在森林的西南角。
(2)东南西6、(1)西北东北(2)西南东南(3)大象馆在狮山的西面,猩猩馆在狮山的北面,海洋馆在狮山的东面。
(4)西北东南(5)东北西南7、第11页做一做答案2 3 30 10 20 30 300 100 200 300 3000 1000第12页做一做答案1、3 40 30 4002、30 23 32 32练习三答案1、10 200 3000 30 200 10002、(1)90÷9=10(人)(2)90÷3=30(人)3、8 6 3 80 60 30 800 600 3004、20 80 50 60 40 305、40 800 36 48 20 400 12 246、200 90 80 21 42 337、88÷2=44(盆) 88÷4=22(盆)8、90 409、40 36 64 55 53 21 30 56010、427 414 378 8 (4)第16页做一做答案12 34 21 23 39 17第17页做一做答案(验算略)第18页做一做答案(验算略)81......3 141......2 51 (2)练习四答案1、13 31 22 11 17 25 14 142、第一个算式正确。
(完整版)最新人教版三年级下册数学教案
请同桌二人合作,一人计算得数,另一人验算,看是否正确。
教师有针对性地展示几个同桌计算的结果。
3、小结:验算时,先在竖式的右边写上“验算:”,然后把商写在上面,除
数写在下面,列出乘法竖式。在今后做题时,凡题里要求验算的,要写出验算的竖
式,没有要求验算的,也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。
二、巩固练习
1、书 25 页做一做剩余两题。(学生单独练习)
2、反馈:根据学生的实际错误进行讲解。
3、小结:除法验算的方法是什么?
商×除数+余数=被除数
4、用竖式计算。
85÷4
112÷9
985÷9
423÷4
三、布置作业:
板书设计:
教学反思:
The shortest way to do many things is
The shortest way to do many things is
第一课时:口算除法 教学内容:教科书 13-15 页图示和例 1 教学目标: 1.使学生在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数 的口算方法,能正确、迅速地进行口算. 2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯. 教学重点:理解算理的基础上掌握口算的方法. 教学难点:理解用一位数除的算理,正确进行口算 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入新课
板书设计:
教学反思:
The shortest way to do many things is
第三课时: 口算练习 教学内容:教科书 17 页练习四
教学目标:
1、 经过多练多想,让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法则。 2、 熟练掌握除法口算后,能在生活中学会运用。
教学重难点:
最新人教版三年级下册数学教案(全册)
1 位置与方向(一)【教学目标】1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
【重点难点】1.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
【教学指导】1.学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2.本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。
3.三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。
因此教学本单元,要注意以学生已有的生活经验为基础,创设大量的活动情境,充分调动学生的积极性,鼓励学生自主探索,独立思考,并发表看法。
【课时安排】建议共分5课时:认识东、南、西、北……………………………………………….1课时地图上认识方向…………………………………………………….1课时认识东南、东北、西南、西北……………………………………..1课时简单的路线图………………………………………………………..1课时练习课………………………………………………….…………….1课时第1课时认识东、南、西、北【教学内容】认识东、南、西、北(教材第3页例1和“做一做”,第5页练习一第1、2题)。
【教学目标】1.结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
人教版小学数学三年级下册完美版全册PPT课件课件
=57+294
=351
=672÷6
=112
=355÷5
=71
(1)杨叔叔4天卖了多少元钱?
答:杨叔叔4天卖了720元。
30×8×3
=240×3
=720(元)
5.
(2)杨叔叔平均每天卖多少根冰糕?
答:杨叔叔平均每天卖60根冰糕。
30×8÷4
=240÷4
=60(根)
30×3=90(粒)
答:这瓶药够吃1个月。
0
1 6 8 3 5 0 43
2 42 4
504÷3= 168
2 01 8
3 0 2 2 6 0 46
0
4 1 5 2 0 52 0
55
205÷5= 41
205÷5=
504÷3=
604÷2=
2.连一连。
商中间是0
这对藤椅606元这4把餐椅共828元
3.解决问题
每把藤椅比每 把餐椅贵多少钱?
96÷3=90÷3=306÷3=230+2=32
36÷3=30÷3=10
6÷3=210+2=12
48÷2=40÷2=20
8÷2=420+4=24
96÷3=90÷3=30
6÷3=230+2=32
两位数除以一位数
第一关:填算式
84÷4=
39÷3=÷ =÷ =+ =
÷ 4 =÷ 4 =+ =
第二关:摘苹果
②
2 4 1 6 4 6 60
2 0 3
验算: 2 0 3× 2
4 0 6
改错: 2 0 8
2 4 1 6 4 1 6 1 60
2 4 1 6 4 6 60
2 0 3
最新人教版小学三年级数学下册第七单元PPT课件
第 3 课时 简单的小数加、减法
一、复习导入
计算。
8 +64
72
27 -14
13
35 -29
6
你是怎样计算的?整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的?
小结: 竖式计算整数加、减法时要注意:相同数位要
对齐;加法中,哪一位满十要向前一位进“1”; 减法中,哪一位不够减要从前一位退“1”。
方法① : 先算10-6.8=3.2(元) 2.5+1.2=3.7(元) 3.7>3.2,所以钱不够。
如果把 换成 ,钱够吗?
方法② : 先算10-6.8=3.2(元) 3.2-2.5=0.7(元) 0.7<1.2,买 不够。
如果把 换成 ,钱够吗?
方法③: 6.8+2.5+1.2=10.5(元) 10.5>10,所以钱不够。
6.8 + 3.4
10.2 10<10.2 所以10元钱不够。
(1)小亮可以买 和 。 (2)书包比文具盒贵多少钱?
四、课堂小结
列竖式计算小数加、减法时,先把小数点对 齐,即相同数位对齐,然后按照整数加、减法的 计算方法进行计算。
三年级数学下册教学课件
第 7 单元 小数的初步认识
第 4 课时 解决问题
一、复习导入 芬芬有9元钱,买这两种玩具,够吗?
3元
5元
方法1:9-3=6(元) 方法2:3+5=8(元)
6>5
9>8
所以钱够。
所以钱够。
二、探索新知
4 小丽有10元钱,买了1
个 ,还想买1个 和1 支 ,她的钱够吗?
你这想道知怎题道样要了解什答决么? 的问题是什么?
小丽有10元钱,买了1 个 ,还想买1个 和1 支 ,她的钱够吗?
2024年新人教版三年级数学下册《第3单元第1课时 复式统计表》单元整体课件
乒乓球 跳绳 踢毽子
这样的表叫作 复式统计表。
与合并前的统计表有什么不同?
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 男生人数 女生人数
根据上表,回答下面的问题。 (1)男生喜欢哪种运动项目的人最多?女生呢? (2)参加调查的一共有多少人? (3)根据调查的结果,你对学校体育设施的配置有
你能提出其他数 学问题吗?
一年比一年多。 正确
环节四
通过这节课的学习, 你有什么收获?
义务教育(2024年)新人教版 三年级数学下册 第3单元 复式统计表 单元整体课件
单式统计表
二年级
复式统计表
三年级
条形统计图
四年级
折线统计图
五年级
扇形统计图
六年级
义务教育人教版三年级下册
3 复式统计表
第1课时 复式统计表
环节一
1 统计一下本班同学最喜欢的运动项目。(每人限选一项)
男生最喜欢的运动项目人数情况
3.右表是某汽车销售店
2017—2021年燃油汽
年份
单位:辆
燃油汽车 新能源汽车
销量
销量
车和新能源汽车的销
2017 2364
55
售情况。下面哪个说
2018 2222
100
法是正确的?
2019 2210
116
2020 2192
150
(1)燃油汽车的销量
2021 2035
398
一年比一年多。 错误 (2)新能源汽车的销量
运动 项目
足球
篮球
游泳
乒乓球
跳绳
踢毽子
人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
(完整版)人教版小学数学三年级下册口算题卡[全套](最新整理)
29÷5=
88+21=
5×7+4=
30÷6=
37-18=
120×4=
6×120=
72÷6=
7÷2=
480+70=
460÷2=
300÷6=
55÷5=
三年级下册口算题卡 16
小学数学三年级下册口算题卡
217 毫米+25 毫米=
63÷7=
1 吨-400 千克=
69+22=
1 千克-500 克=
560+40=
940-372=
5 千米=( )米
238+79=
30×3=
60÷8=
20+75=
50÷6=
280+50=
250+284=
130-70=
500-249=
7×5=
237+663=
72÷9=
48+75=
三年级下册口算题卡 18
58+23= 26+524= 21÷3= 100-40= 17÷5= 2000+600= 40÷6= 73÷9= 65÷7= 700-537= 2+ 3 66 1+3 88 2+5 77 4+5 99
70×100=
70×600=
40×90=
80×200=
400×80=
60×400=
三年级下册口算题卡 12
小学数学三年级下册口算题卡
63×40=
37×50=
13×90=
80×83=
32×70=
72×20=
82×90=
200×29=
26×30=
700×11=
50×36=
70×23=
50×53=
小学数学三年级下册口算题卡
180÷6= 560÷8= 240÷4= 450÷9= 100÷5= 180÷9= 80÷8= 60÷6= 400÷5= 420÷6= 240÷3= 270÷9= 70÷7= 120÷4=
新人教版小学3三年级数学下册电子课本【全册】
义务教育教科书数 学SHUXUE三年级 下册让我们一起动手动脑,和数学成为好朋友吧!编者的话数学就在我们身边,我们总会遇到她。
亲爱的小朋友:我面向东,背对着的方向是西。
编者2012年12月总复习91082教学楼体育馆图书馆我面向东,背对着的方向是西。
早晨,太阳在东方。
图书馆在校园的东面,体育馆在校园的_______面。
教学楼在校园的______面,大门在校园的______面。
西。
北。
东。
东与( )相对,北与( )相对。
小明左手指向北方,右手指向南方。
34下面是我们学校的示意图。
教学楼在操场的( )面,体育馆在操场的( )面。
操场在图书馆的( )面,图书馆在体育馆的( )面。
教学楼在大门的( )面,大门在教学楼的( )面。
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
(1) 天安门城楼在国旗的北面。
(2) 人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
(3) 中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
东绘制的。
5像这样说一说,你的房间是怎样布置的。
说一说,教室里的东、南、西、北面各有些什么。
(1)邮局在公园的( )面,学校在公园的( )面。
(2)小娟家在学校的( )面,小娟家在小峰家的( )面。
(3)体育馆在博物馆的( )面,体育馆在学校的( )面。
练习一2.1.我房间西面的墙上挂着年历,窗户在北面⋯⋯64.5.想一想,填一填你们学校周围有什么。
6.小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。
请你给它们安排好房间,并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。
指南针古代罗盘司南我国有五座名山合称“五岳”。
它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
73多功能厅多功能厅在校园的东北角。
餐厅在校园的( )角,存车处在校园的( )角,科技楼在校园的( )角。
餐厅在存车处的( )方向,科技楼在多功能厅的( )方向,多功能厅在科技楼的( )方向。
在黑板上标出自己家的位置,并说一说自己家在学校的什么方向。
餐厅指南针可以帮助我们辨别方向。
新人教版三年级数学下册电子教案(全册)
第一单元位置与方向教学内容1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2、本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。
教学目标1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
教学重点使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能描述物体所在的方向。
会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
课时安排5课时第一课时认识东西南北教学目标1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、发展学生空间观念,体验数学与生活的联系。
培养学生良好的观察能力。
教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向。
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学过程一、导入新课:1、创造情景:出示第2页主题图。
让学生观察说说看到了什么用自己的方位知识描述各建筑的位置关系?2、组织学生面向黑板,指一指前、后、左、右。
3、师:“谁认得东、西、南、北方向你是怎样认识的”4、出示课题:东西南北二、探究新知:1、早晨,太阳从哪边升起引出东。
2、指一指哪边是东教室的东边有什么(黑板)3、东和西是相对的,那西边是哪边呢教室的西边有什么?4、组织全班活动,起立,指一指东和西。
指左边练习表达:这边是北。
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最新人教版三年级数学下册教学计划教学计划××小学三年级学科:数学科任:2018—2019学年度第二学期基本情况学生总数其男生中女生前学期学生成绩分类优良中差出现差生主要原因学习基础差、成绩差、学习的自信心不足本学期教学计划根据新课标要求和学生实际。
本学期(段)教学。
一、目的要求:1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学重点、难点:教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
教学难点:位置与方向和面积两个单元,是本册教材的两个难点教学内容。
四、教学措施:本班学生有着良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
主要措施有以下几点:1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量. 2.、改进课堂教学,加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣.3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。
4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.5、加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性.6、虚心向其他教师学习,取长补短,积极参加教研教改活动。
7、广泛阅读各类书籍,不断充实自己,开拓思路。
8、加强集体教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图。
按照教学大纲的具体要求教学。
9、用好教材,改革课堂教学结构,加强引导。
10、根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁。
由低到高。
循序渐进的进行。
11、注重培养学深的积极性,主动性和独立性。
12、加强能力和良好学习习惯的培养。
________________________________________________单元课题第一单元位置与方向授课时间课时教学要求2019年3月3日教学重难点教具会在实景中辨认东、南、描绘物体所在的方向;知道地有关挂图简单地图1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认xx、方向。
第~周7课时北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3.借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。
南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个西、北,并能运用这些词语来2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或图上的方向。
第二单元除数是一位数的除法1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,1、在理解算理的基础上,掌握一位数除几百几十(或几千几百)。
的笔算方法,会用乘法验算除法。
第~周14课时算的思路,形成估算的习惯。
口算一位数除两位数的口算方算法则。
3、商的中间、末尾有零的一位数除法。
4、估算的方法。
2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般法和除数是一位数的除法的笔3.使学生能在具体的情境中进行除法估算,会表达估2、掌握估算的方法。
自制卡片小黑板________________________________________________单元课题第三单元授课时间课时教学要求2019年3月3日教学重难点教具1.向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这1、学生学会看横向条形统计图两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
和另一种是起始格与其它格表表格直尺三角板统第~周计6课时2.使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计示不同单位量的条形统计图。
在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
2、理解平均数的含义,会求平3.使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均均数。
数的方法,理解平均数在统计学上的意义。
3、初步掌握简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的应用。
第四单元年、月、日1.使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的1、掌握年、月、日等方面的知关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及识,会用24时计时法表示1时平年、闰年各有多少天。
第~xx7课时刻。
时钟2.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时2、掌握闰年的判断方法及计算刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过简单的经过时间。
时间。
3、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系,会用24时计时法表示时刻。
挂历三年级(1)班数学科教学计划表________________________________________________单元课题第五单元两位数乘两位数授课时间课时教学要求2019年3月3日教学重难点教具1.使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位1、两位数乘两位数的估算和两数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
位数乘两位数的笔算。
自制卡片小黑板2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位2、掌握口算、估算和列竖式计数乘两位数的计算方法。
第~周10课时3.使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。
4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。
1.结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估1、理解面积的含义,建立正确计和测量图形的面积;体会引进统一的面积单位的必要的常用的面积单位的表象,掌性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方握长方形、正方形的面积的计千米和公顷,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米算。
第~周9课时的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的2、长方形、正方形面积单位的单位换算。
推导过程。
2.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获3、引导学生动手操作、认真观得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方察,找出面积与边长的关系。
形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
算的方法。
第六单元xx直尺表格面积三年级(1)班数学科教学计划表________________________________________________单元课题第七单元小数的初步认识授课时间课时教学要求2019年3月3日教学重难点教具1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、1、小数的读、写法;简单的小读、写小数部分不超过两位的小数。
数加减法。
有关挂图表格2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
2、小数的含义的理解。