德育活动系列化纲要
《中学德育纲要》实施方案
《中学德育纲要》实施方案中学德育纲要实施方案。
为了加强中学生的德育教育，培养他们的道德品质和社会责任感，我们制定了以下中学德育纲要实施方案。
一、建立德育教育课程体系。
我们将在中学教育课程中加强德育教育的内容，包括道德修养、公民责任、社会实践等方面的教育。
通过课程设置和教学安排，使学生在学习知识的同时，培养正确的价值观和行为准则。
二、加强师资队伍建设。
为了有效实施德育纲要，我们将加强对中学德育教师的培训和引导，提高他们的德育教育能力和水平。
同时，建立德育教师的考核评价机制，激励和引导教师积极参与德育教育工作。
三、开展德育实践活动。
我们将组织学生参与各种德育实践活动，如志愿服务、社会实践、社团活动等，让学生亲身体验和实践社会主义核心价值观，增强他们的社会责任感和奉献精神。
四、建立德育评价体系。
我们将建立健全的中学德育评价体系，对学生的道德品质和行为进行全面评价，形成多元化的评价机制，促进学生全面发展。
五、加强家校合作。
德育工作需要学校和家庭的共同努力，我们将加强家校合作，密切联系家长，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会的共同育人合力。
六、建立德育宣传教育平台。
我们将建立中学德育宣传教育平台，利用校园媒体、网络平台等宣传渠道，加强德育宣传教育工作，营造良好的德育氛围。
七、加强德育监督和督导。
为了确保中学德育纲要的有效实施，我们将加强德育工作的监督和督导，建立健全的督导评估机制，及时发现问题并进行整改，确保德育工作的顺利开展。
通过以上实施方案，我们将全面提升中学德育工作的质量和水平，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全体教师、学生和家长共同努力，共同营造和谐、文明的校园环境，为中学德育工作的蓬勃发展贡献力量。
中小学德育课程实施纲要
中小学德育课程实施指导纲要（试行)为了落实立德树人的根本任务，贯彻社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、国家主权等主题教育要求,克服德育课程目标错位、内容交叉、教学脱离实际等现象，加强德育课程教学和评价的可操作性，增强德育课程的主动性、针对性和实效性，依据小学品德与生活、品德与社会、初中思想品德、高中思想政治《课程标准》，结合山东中小学德育课程的教学实际，制定本纲要.第一部分德育目标小学品德与生活、品德与社会、初中思想品德、高中思想政治四门课程共同构成中小学德育课程系列。
中小学德育课程以社会主义核心价值观为导向，以学生生活为基础，融合道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、文化、哲学等相关内容，对学生进行良好品德与行为习惯、马克思主义基本观点及中国特色社会主义理论教育，帮助学生提高社会参与能力，提高道德素质和思想政治素质，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。
中小学德育课程集中体现国家意志和社会主义核心价值观的教育要求，具有思想性、实践性、开放性、综合性等特征，是学校德育工作的主渠道和主阵地。
中小学德育课程与高校政治理论课程相衔接，与时事政策教育课相补充,与学校其他课程和学校德育活动相互配合、相互支撑，共同完成对学生的德育任务。
其品德教育的目标,主要是：1。
孝敬父母，尊重他人，热爱集体，团结友善、诚实守信、敬业奉献，遵守公民基本道德规范，养成良好的个人品行.2。
热爱劳动、乐于学习，尊重科学、追求真理,敢于竞争、善于合作、勇于创新，有团队意识，形成良好的个性品质。
3。
珍爱生命，热爱生活，养成自尊自信、自立自强、乐观向上、意志坚强的人生态度。
4。
关注社会生活，积极参加社会实践，树立规则意识和法治观念，养成独立思考、关心时事、关爱生活、热心公益、善尽职责、维护权益的现代公民素养.5。
关爱自然、尊重自然，认知大自然与人类共生共存的和谐关系，形成勤俭节约、珍惜资源、保护环境的生态道德.6。
中学德育工作纲要
初中德育工作纲要学校德育工作是指学校一切工作人员，按照《爱国主义教育纲要》、《中学德育大纲》的要求，有组织、有目的、有计划地对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等一系列活动。
一、总则（一）指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，养成高尚的思想品德和良好的道德情操为基础，紧密结合建设小康社会的实际和全面实施素质教育的要求，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，创新工作方法，注重工作实效。
（二）学校德育的地位与作用1、德育对于坚持学校的社会主义性质和方向具有保证作用。
2、德育在学校工作中起主导作用。
3、德育是促进社会主义精神文明建设的根本。
（三）遵循德育规律，开展教育活动1、知、情、意、行统一发展规律。
2、受教育者思想矛盾转化规律。
3、品德形成的实践性规律。
4、品德形成的阶段连续规律。
（四）德育工作的操作方法与艺术1、说服教育法。
2、情感陶冶法。
（人格感化、环境陶冶、艺术熏陶）3、榜样示范法。
4、实践锻炼法。
5、品德评价法。
（奖励、惩罚、操行评定）6、行为训练法。
7、自我教育法。
（自我认识、自我体验、自我控制）8、心理咨询法。
二、德育工作序列计划初中部德育总体目标加强对对学生进行“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义），逐步树立学生的国家观念、公民观念、道德观念、法制观念；培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的现代化建设而努力学习；养成良好的道德品质、劳动习惯和文明的行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊、自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难、战胜挫折等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
初一年级1、教育目标：培养学生集体主义精神和独立学习、独立生活能力，形成勤奋、认真的学风，养成爱劳动、守纪律、讲卫生的习惯。
小学德育纲要工作计划
小学德育纲要工作计划德育工作是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、行为习惯和人格发展具有至关重要的作用。
为了全面提升小学德育工作的质量和效果，特制定以下德育纲要工作计划。
一、德育目标与理念小学德育工作的核心目标是培养具有社会主义核心价值观的公民，让学生具备健康的道德情感、正确的道德认知和良好的行为习惯。
德育工作的理念是以人为本、德育为先，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，积极引导学生自主参与德育活动，形成积极向上的校园氛围。
二、德育内容与体系德育内容涵盖了道德品质、公民素养、心理健康教育等多个方面，具体包括爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法治教育、劳动教育等。
德育体系以学科渗透为基础，通过主题教育、实践活动、校园文化等多种方式，构建全面、系统、科学的德育内容体系。
三、德育方法与途径德育工作采用多种方法和途径，包括课堂教学、主题活动、社会实践、家校合作等。
通过多样化的教育方式，让学生在实践中体验、感悟、成长，培养他们的道德品质和社会责任感。
同时，德育工作还注重学生的自主性和创造性，鼓励他们积极参与德育活动，发挥他们的主体作用。
四、德育评价与反馈德育评价是德育工作的重要环节，通过对学生的道德行为、情感态度、价值观等方面进行评价，及时了解学生的德育发展状况，为德育工作的改进提供依据。
德育评价要注重过程性评价和结果性评价相结合，既关注学生的成长过程，也关注他们的最终表现。
同时，还要建立有效的反馈机制，让学生及时了解自己的表现和不足，引导他们进行自我改进。
五、德育师资与培训德育工作的质量很大程度上取决于德育师资的素质和能力。
因此，要加强德育教师的选拔和培养工作，提高他们的专业素养和教育教学能力。
学校应该定期组织德育教师培训，让他们了解最新的德育理念和方法，提高他们的工作水平。
同时，还要注重德育教师的激励和评价，让他们有动力去做好德育工作。
六、德育管理与保障德育工作需要科学的管理和有效的保障措施。
教师德育工作计划纲要
教师德育工作计划纲要在新学期的到来之际，制定了教师德育工作计划纲要，以更好地指导学校德育工作的开展，为学生提供更好的德育教育。
一、背景和目标德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。
为了进一步加强德育工作，提高德育工作的实效性，制定本纲要。
二、工作任务和目标1.加强爱国主义教育。
通过课堂教育和主题活动等形式，引导学生树立正确的国家观念，增强民族自豪感和爱国热情。
2.推进社会主义核心价值观教育。
将社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化建设中，引导学生树立正确的价值观。
3.强化学生行为规范教育。
制定完善的学生行为规范，加强日常行为习惯的养成教育，培养学生良好的行为习惯。
4.提高学生心理健康素质。
建立学生心理健康档案，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
5.开展社会实践和志愿服务活动。
组织学生参加社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感和奉献精神。
三、实施计划和措施1.制定德育课程计划。
将德育课程纳入学校课程体系，制定详细的课程计划，确保德育课程的有效实施。
2.加强德育教师队伍建设。
定期开展德育教师培训，提高德育教师的专业素养和教育教学方法。
3.完善德育评价体系。
建立科学的德育评价体系，定期开展德育评价工作，及时发现和解决德育工作中存在的问题。
4.加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，共同推进学生的德育教育。
5.营造良好的校园文化氛围。
加强校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，潜移默化地影响学生的思想道德品质。
6.利用社会资源开展德育工作。
积极联系社区、企事业单位等社会资源，开展德育实践活动，拓宽德育工作渠道。
7.创新德育工作方式方法。
结合时代特点和学校实际情况，创新德育工作方式方法，提高德育工作的针对性和实效性。
四、具体安排和要求1.时间安排：本学期共20周，其中第1-2周为开学准备工作；第3-19周为教育教学工作；第20周为期末考试和总结工作。
德育系列化方案
德育系列化方案第1篇德育系列化方案一、背景分析随着社会的发展和教育的进步，德育在学校教育中的地位日益凸显。
为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定一套科学、系统、有效的德育系列化方案显得尤为重要。
二、目标定位1. 提高学生的道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3. 提升学生的心理素质，促进身心健康和谐发展。
4. 培养学生的社会责任感，增强社会实践活动能力。
三、具体措施1. 道德教育（1）开展主题教育活动：以班会、校会、主题报告等形式，组织学生深入学习社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。
（2）强化道德实践：组织学生参与志愿服务、社区共建等公益活动，培养关爱他人、服务社会的道德品质。
（3）树立典型榜样：发现、宣传、学习身边的好人好事，营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。
2. 法制教育（1）开设法制课程：将法制教育纳入课程体系，加强学生对法律法规的学习和了解。
（2）开展法制宣传活动：通过举办法制讲座、知识竞赛、模拟法庭等形式，提高学生的法制观念。
（3）加强警示教育：定期组织学生参观监狱、戒毒所等场所，增强学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。
3. 心理健康教育（1）设立心理咨询室：为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题。
（2）开展心理健康教育活动：通过举办心理健康讲座、心理剧表演、心理沙龙等活动，提高学生的心理素质。
（3）加强师生沟通：建立师生沟通机制，及时了解学生的心理需求，为学生提供个性化关爱。
4. 社会实践活动（1）组织社会调查：引导学生关注社会热点问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）开展劳动教育：组织学生参加劳动实践活动，培养劳动技能，增强劳动观念。
（3）实施研学旅行：结合学校课程，组织学生走出校园，开展实地考察、研究性学习等活动。
四、保障机制1. 组织领导：成立德育工作领导小组，明确各部门职责，确保德育工作的落实。
德育系列化工程》校本课程纲要
《德育系列化工程》校本课程纲要双塔中心小学自主开发研制了校本课程，这本书是一到六年级的德育系列化内容，将小学德育要求进行整理、归纳、补充和完善。
小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。
它是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志，从属于共产主义思想道德教育体系，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，参透在智育，体育，美育和劳动教育之中。
在小学教育中居重要地位，它与其它各育相互促进，相辅相成，对捉进学生全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。
一、培养目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开明的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步思想品德基础。
教育内容和基本要求该校本教材主要是向学生进行以"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"为基本内容的社会公德教育和有关的社会知识教育(包括必要的生活常识，浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)。
着重教育学生心中有也人、心中有人民、心中有祖国，着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。
1、热爱祖国的教育教育学生知道自已是中国人，尊敬国旗、国徽，认识版图，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物；祖固山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设伟大成就以及改革开放带来的巨大变化；培养热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感；知道历史上中华民族曾遭受帝图主义的欺辱和进行英勇反抗；我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距，社会主义现代化建设还很困难，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华作贡献的理想；知道我国是一个多民族的国家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿；逐步懂得"祖国利益高于一切"，爱护国家财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略战争。
小学德育纲要实施方案
小学德育纲要实施方案小学德育纲要实施方案。
为了落实国家教育方针，加强小学生的德育教育，提高学生的思想道德素质，我们制定了以下小学德育纲要实施方案。
一、加强德育教育内容。
1.培养学生的良好品德。
通过课堂教育、校园文化建设等方式，引导学生养成诚实守信、友爱互助、勤奋好学、礼貌谦和等良好品德。
2.弘扬民族精神和传统美德。
通过开展传统文化教育活动，让学生了解和尊重中华优秀传统文化，培养对祖国、对人民的热爱和责任感。
3.提倡健康生活方式。
开展健康教育，教育学生养成良好的生活习惯，注重饮食健康、运动锻炼，远离不良嗜好。
二、完善德育教育体系。
1.建立健全德育教育课程体系。
结合学生的年龄特点和成长需求，制定德育教育课程，注重课程的系统性和实效性。
2.加强德育教师队伍建设。
加大对德育教师的培训力度，提高教师的德育教育水平和专业素养。
3.建立健全德育评价机制。
建立多元化的德育评价体系，注重对学生品德、行为习惯、心理健康等方面的全面评价。
三、营造良好的德育教育环境。
1.优化校园文化建设。
通过校园文化建设，营造浓厚的德育教育氛围，让学生在积极向上的校园文化氛围中健康成长。
2.加强家校合作。
学校与家庭共同育人，加强家长的德育教育意识，促进学校和家庭的密切合作，共同关注学生的思想品德教育。
3.加强校风建设。
通过加强学校管理，规范学校生活秩序，营造良好的校风学风，为学生的德育教育提供有利条件。
四、加强德育教育管理。
1.建立健全德育教育管理制度。
制定德育教育工作规范，明确责任分工，加强德育教育的组织领导和管理。
2.加强德育教育宣传工作。
通过多种形式和渠道，加强对德育教育的宣传推广，形成全社会共同关注和支持德育教育的良好氛围。
3.加强德育教育成果评估。
建立健全的德育教育成果评估体系，及时总结和分享成功经验，不断提升德育教育的质量和水平。
综上所述，小学德育纲要实施方案的制定，是为了更好地引导和培养学生的思想品德，为学生的全面发展和健康成长提供有力保障。
中学德育纲要 实施方案
中学德育纲要实施方案中学德育纲要实施方案。
中学德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生健全人格、全面发展的必然要求。
为了更好地贯彻中学德育纲要，制定科学合理的实施方案，提高中学德育工作的实效性和针对性，以下是中学德育纲要实施方案的具体内容。
一、加强师资队伍建设。
教师是中学德育工作的主体，师资队伍的建设对于中学德育工作至关重要。
学校应加强对教师的德育理念培训和专业技能培养，提高教师的德育素养和专业水平。
同时，建立健全教师德育工作考核机制，激励教师积极参与德育工作。
二、构建多元化德育课程体系。
中学德育工作要注重课程建设，构建多元化的德育课程体系。
除了传统的思想品德课程外，还应加强校园文化建设，开设校本课程、兴趣课程等，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
三、强化家校合作，共同育人。
家庭是学生德育的第一课堂，学校应加强与家长的沟通与合作，共同育人。
建立家校协作机制，定期开展家长会、家访等活动，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。
四、营造浓厚的德育氛围。
学校要营造浓厚的德育氛围，注重德育教育的全员参与。
通过丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育主题周等，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的道德修养和社会责任感。
五、加强学生德育教育管理。
学校要建立健全的学生德育档案，加强对学生德育情况的跟踪和管理。
同时，加强学生德育教育的督导与评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决，确保学生德育教育工作的有效开展。
六、加强德育宣传与引导。
学校要加强德育宣传与引导，利用校园广播、校报、校园网等媒体，开展德育主题宣传活动，引导学生关注社会热点、关心他人、热爱祖国，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
七、建立健全德育督导机制。
学校要建立健全德育督导机制，加强对德育工作的监督与检查。
通过定期的德育工作检查、评比等活动，发现问题、总结经验，不断改进德育工作，提高中学德育工作的科学性和针对性。
总之，中学德育纲要的实施方案需要学校全体教职员工的共同努力，需要家校共同合作，需要学生的积极参与。
中小学学校德育工作指导纲要
中小学学校德育工作指导纲要（一）学校实施全面素质教育，全面执行党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，坚持对全体学生全面发展负责，坚持教书育人，管理育人，服务育人，实行全员育人，整体育人。
学校的每一项工作，都包含着德育的意义。
学校的每一位教职员工，都是德育工作者。
（二）学校实施以爱国主义教育为核心、以道德、品质、心理教育为基础和以良好的行为规范为特征的健全人格教育，体现“教会做人、教会学习、教会生活、教会创造”的教育主张，为未来社会育人才。
（三）学校坚持“使全体学生具有全面和谐发展的优良的基本素质以及全面充分发展的优良个性；让学生学会关心，学会生活，学会劳动，能适应未来社会需要”的办学宗旨，重视学校精神、校训、校风、教风和学风的建设。
（四）校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。
德育部门是学校德育工作的职能部门，负责组织与管理。
班主任是班级德育工作的组织者、管理者和领导者，对班级德育工作负全责。
（五）根据国家教委《德育大纲》精神，学校制订《各年级段德育系列化要求》，形成校内德育系列，以适应学生的年龄和心理特点。
职能部门，各年级班级，均按照系列要求，对学生进行系统教育，开展活动，把德育工作落到实处。
并且要创造条件，从礼仪教育和心理健康教育着手，逐步编印学校教育教材，加强教育的系统性与针对性。
（六）学校强调教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，事事皆育人”，“育人无小事，教师无小节”，教职工必须时时事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响教育学生。
学校倡导性价值观是：“以艰苦工作为荣，以努力创造为乐，以多作奉献为最大自尊，以献身事业、服务社会、尽心培养孩子为人生最重要的目标，”教师要表现出高度的责任感，表现出良好的师德，以一流的创造性劳动，实现教师的价值与尊严。
（七）“学生的主体精神”、“学生的主动参与”，是学校德育工作的一个重要原则。
要热情引导学生，发挥主体地位的作用，积极参与学校各项德育工作，使之既是受教育者，又是主动参与者，不断提高德育的效能。
德育系列化方案
德育系列化方案德育系列化方案一、指导思想学习党的十七大精神、全面贯彻“三个代表”的重要思想，全面落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重视和加强学生的思想教育工作，创造良好的育人环境。
努力为基本实现教育现代化学校建设目标奠定良好基础。
二、工作目标1、进一步加强组织建设，层层负责，责任到人，全面落实《德育工作目标与内容及细则》。
2、继续有针对性的进行三大教育：理想教育、爱国主义和集体主义教育与养成教育。
3、充分利用校内外德育资源，调动一切积极性，形成多层次、多角度立体化德育格局。
三、具体措施1、德育工作制度化管理以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，《学生学籍管理》、《学生处罚条例》、《学生管理量化打分标准》、《争做文明学生、争创文明班级加分标准》、《实施德育大纲细则》等制度体系，德育工作制度化。
学校建立四面（养成教育、文明、卫生、纪律）流动红旗”的量化实施方法,激励学生求知进取，遵纪守法，助人为乐的良好的教育氛围。
2、加强德育队伍建设（一）德育领导队伍由学校校长为领导，由政教处、团支部、教务处、年级组、班主任等处室主要人员组成。
以学校党支部为核心的德育领导队伍，正确实施学校德育工作，积极努力探索德育教育的新路子。
（二）班主任队伍建设班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。
班主任队伍素质高低直接影响到学校的校风、学风等。
为了加强班主任队伍的建设，采取了以下措施：1、每学期开学前，校领导根据具体情况研究安排班主任。
2、新老班主任结队。
3、为提高班主任工作的能力、水平，建立了班主任培训制度，聘请有经验的老班主任传授班级管理经验。
4、制定《班主任考核制度》，提高班主任的工作积极性。
（三）学生会、共青团、少先队的建设充分发挥学生会、少先队的作用，实行学生自我管理，政教处和团支部、少先队负责指导和培养学生干部。
对学生会工作，我们主要采取学生自我管理，对重大问题把关指导。
中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规是指针对中学生的德育教育目标和具体工作流程的规划和要求。
以下将详细介绍中学德育纲要及德育工作常规。
一、中学德育纲要中学德育纲要是指对中学生的品德、人格、思想、行为等方面的培养目标和要求。
具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的道德观念和价值观。
中学德育要注重培养学生的社会主义核心价值观，使他们具备正确的道德观念和价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的人格品质。
中学德育要注重培养学生的文明礼仪、诚信守约、责任意识、自律能力、创新精神等良好的人格品质，使学生有健康的人格发展。
3. 培养学生积极向上的思想态度。
中学德育要注重培养学生的思想品质，使他们具备积极向上、开拓创新的思维方式和态度，培养他们的创新意识和创业精神。
4. 培养学生正确的行为习惯和社交能力。
中学德育要注重培养学生良好的行为习惯，培养他们的自我管理、自我约束和自我教育能力，同时也要加强他们的社交能力，培养他们良好的人际交往能力。
二、德育工作常规德育工作常规是指中学德育工作的具体实施步骤和常规要求。
下面是一些常见的德育工作常规：1. 设立德育组织架构。
中学德育工作需要建立起德育委员会或德育领导小组，并安排专门的德育工作人员，负责德育的组织和实施。
2. 制定德育教育计划。
根据中学德育纲要，制定德育教育计划，包括年度、学期和月度的计划，明确德育目标、重点和具体任务。
3. 开展德育教育活动。
组织开展各种形式的德育教育活动，如德育讲座、主题班会、道德模范宣传等，通过多种途径培养学生的道德观念和价值观。
4. 开展德育评价工作。
制定德育评价体系，对学生的德育成绩进行评价和激励，建立激励机制，注重德育成果的检验和奖励。
5. 加强家校合作。
通过家长会、家庭教育讲座等形式，加强学校与家庭的合作，共同培养学生的良好品德。
6. 加强德育宣传工作。
通过校园广播、校报、宣传栏等途径，宣传学校的德育工作成果，营造良好的德育氛围。
中学德育纲要及德育工作(二篇)
中学德育纲要及德育工作为切实加强我校青少年思想道德教育，促进学生综合素质的提高，为学生的终生发展奠定坚实的道德基础，特制定本纲要及工作常规。
第一部分德育纲要一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，以科学发展观的思想全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密结合社会发展实际和学校的定位，针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、遵循原则：（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，（3）坚持知与行相统一的原则，（4）坚持教育与管理相结合的原则，（5）坚持教师以身作则，率先垂范的原则，（6）坚持全员参与，家校互动，社会协调的原则。
（7）坚持连贯性原则，（8）坚持整体教育与个别教育、帮助相结合原则，（9）坚持普世的道德教育与高层次的道德要求相结合的原则。
（10）时代性原则三、形成性目标：总体要求：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”具体目标1.爱祖国，拥护中国共产党。
(1)严肃地对待国旗、国徽和国歌；(2)拥护党的基本路线；(3)学习和发扬中华民族优良传统，了解党的性质和主张，参加党团组织主持的群众性活动；(4)爱护国家财产；(5)对有损国格和污辱损害党的言行有正确态度。
2.遵守国家法律法令。
(1)学习我国宪法和其它法律和法令；懂得民主与法制的关系；(2)自觉守法；(3)对违法行为有正确态度。
中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规一、中学德育纲要德育是中学教育的一个重要方面，是培养学生良好品德和道德素质的重要途径。
中学德育纲要是对中学德育工作的总体要求和指导，可以从以下几个方面进行概括和总结：1. 价值观培养：中学德育的核心是培养学生正确的价值观。
中学是青少年成长的关键阶段，必须通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，增强他们对社会的关注和参与意识。
2. 道德品质培养：中学德育的目标是培养学生的道德品质。
在中学教育中，应注重培养学生的诚信、友善、勤奋、坚韧、负责任等优良品质，使学生具备正确的行为准则和行为规范。
3. 社会交往能力培养：中学德育的任务是培养学生的社会交往能力。
中学德育应注重培养学生的沟通能力、协作能力、团队合作能力等，使学生具备良好的人际关系和合作精神，能够有效地与他人进行交流和合作。
4. 公民意识培养：中学德育的重要任务是培养学生的公民意识。
中学德育应注重培养学生的民族意识、国家意识和社会意识，使他们具备良好的公民素质和公民责任感，能够为社会、为国家做出贡献。
二、德育工作常规1. 制定德育工作计划：学校德育工作应有明确的目标和计划，根据学校实际情况，制定具体的德育工作计划。
德育工作计划应具体明确每个学期和每个学年的重点工作内容和安排，确保德育工作的有序推进。
2. 建设德育管理团队：学校应建设专业的德育管理团队，负责学校德育工作的协调和推进。
德育管理团队应由德育工作领导、德育工作骨干和年级组长等组成，他们应具备良好的德育理论基础和实践经验。
3. 开展德育主题教育活动：学校应开展丰富多样的德育主题教育活动，通过讲座、讨论、展览、游戏等形式，引导学生深入思考和探讨课堂之外的社会问题，提高他们的道德意识和道德素养。
4. 组织德育课程和活动：学校应开设德育课程，组织德育活动。
德育课程应注重培养学生的道德判断能力和道德行为能力，使学生能够正确处理人际关系和社会关系。
2024年小学德育纲要工作计划
2024年小学德育纲要工作计划1. 加强德育课程开发和落地- 设计富有启发性和趣味性的德育课程，培养学生的品德和道德- 针对不同年级的学生特点，制定相应的德育教学计划和课程内容- 加强德育课程的实施监测和评估，及时调整和改进2. 强化班级文化建设- 鼓励学生主动参与班级活动和组织，培养集体荣誉感和责任感- 组织班级文化节、班会等活动，丰富学生的校园生活- 建立班级文化宣传板，在班级中弘扬正能量和优秀榜样3. 开展有意义的德育主题活动- 组织德育主题讲座、演讲比赛等，引导学生正确价值观和道德观念的形成- 举办德育主题展览，展示学生的德育成果和行为榜样- 开展德育志愿者活动，培养学生的服务意识和社会责任感4. 建立德育奖励制度- 设立德育表彰奖励，鼓励学生树立正确的价值观和行为规范- 推行德育星级评定制度，对参与德育活动和表现出色的学生进行评定和奖励- 建立德育先进个人和集体的评选机制，激励学生和班级的德育工作5. 强化家校合作，共同培养学生的德育素质- 定期开展家长会和家庭讲座，加强家校德育的沟通与交流- 邀请家长参与德育活动的组织和实施，提高家长对德育工作的关注和支持- 建立家校合作的平台，分享学生在家庭环境中的德育培养经验6. 加强学生自主管理和提升道德水平- 建立学生自治组织，让学生参与学校管理和德育活动的决策和执行- 组织学生道德模范评选和推选，激励学生自觉遵守道德规范和行为准则- 组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的责任意识和社会参与能力7. 强化师德师风建设- 加强师德师风培训和教师的道德修养，树立良好的师范形象和道德榜样- 建立教师评价机制，鼓励教师积极参与学校德育工作和个人职业发展- 组织教职工参与德育研讨和交流，提高教师的德育教育能力和水平通过以上举措，我们将确保2024年小学德育工作取得实质性进展。
我们将注重培养学生的品德素养和社会责任感，让他们树立正确的价值观和道德观念，成为有道德修养和社会素质的新时代小学生。
德育系列化方案
德育系列化方案引言随着社会的发展和教育理念的进步，德育成为学校教育中的重要组成部分。
培养学生的品德修养和道德价值观对于他们未来的发展至关重要。
为了更好地推动学校德育工作，本文提出了一个德育系列化方案，旨在为学校打造一个全面系统的德育教育环境。
一、制定德育教学目标德育教育的目标是培养学生的道德素养、品德修养和社会责任感。
学校需要制定明确的德育教学目标，以便指导教师进行教学和评估学生的德育水平。
德育教学目标可以包括以下几个方面：•培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感；•培养学生的公民意识和社会责任感；•培养学生的道德品质和个人修养；•培养学生的沟通合作能力和团队意识。
制定明确的德育教学目标可以帮助学校更好地组织德育教育工作，让学生在全面发展的同时培养良好的道德品质。
二、开展德育主题教育德育主题教育是德育系列化方案的重要内容。
学校可以定期组织德育主题教育活动，以帮助学生加深对德育内容的理解和体验，同时增强他们的道德意识和责任感。
德育主题教育可以包括以下几个方面：1.德育讲座学校可以邀请专家或有经验的教师给学生进行德育讲座，分享他们的经验和故事，以激发学生的兴趣和思考。
德育讲座可以涵盖爱国主义、社会责任、道德品质等主题，帮助学生建立正确的价值观。
2.主题征文比赛学校可以组织主题征文比赛，让学生通过写作的方式表达对德育的理解和思考。
比赛结果可以展示在校园内，激励更多的学生参与德育教育，同时也可以发现具有优秀德育潜质的学生。
3.社会实践活动学校可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和需要关注的问题。
通过参与社会实践，学生可以增强社会责任感，培养良好的品德修养。
三、推行德育课程德育课程是实施德育系列化方案的关键环节。
学校需要制定德育课程，将德育内容融入到学科教学中，使学生在各个学科中都能接触到德育教育。
具体推行德育课程可以采取以下措施：1.制定德育课程大纲学校可以制定德育课程的大纲，明确课程的目标、内容和教学方法。
德育系列化活动方案
德育系列化活动方案一、背景与目的为全面提高学生德育素质，强化道德观念，培养良好的道德行为习惯，我校决定开展德育系列化活动。
通过本次活动，旨在营造文明、和谐的校园氛围，提升学生道德素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动主题本次德育系列化活动主题为“立德树人，文明修身”。
三、活动时间活动时间为2022年9月至2022年12月。
四、活动内容1. 开展主题班会：以班级为单位，每周开展一次主题班会，围绕活动主题，结合学生实际，进行道德教育。
2. 举办道德讲座：邀请专家、学者或校内教师，为学生开展系列道德讲座，引导学生树立正确的道德观念。
3. 举行道德实践活动：组织学生参加志愿服务、支教、环保等活动，让学生在实践中体验道德价值，培养道德情感。
4. 开展道德教育主题活动：以国庆、中秋等传统节日为契机，开展爱国主义、传统文化等主题教育活动。
5. 举办道德榜样评选活动：在全校范围内开展道德榜样评选，树立典型，引导学生向榜样学习。
6. 开展道德教育课程：将道德教育纳入课程体系，设置专门课时，对学生进行系统化道德教育。
五、活动组织与实施1. 成立德育系列化活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与协调。
2. 各班级成立活动小组，负责本班级活动的具体实施。
3. 加强宣传，充分利用校报、校广播、宣传栏等形式，广泛宣传本次活动。
4. 活动期间，定期检查、总结，确保活动取得实效。
5. 鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
六、活动评价与奖励1. 对参与活动的学生进行评价，设立“道德标兵”、“优秀志愿者”等荣誉称号。
2. 对表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
3. 活动结束后，组织总结大会，分享活动成果，推广优秀经验。
七、活动具体安排1. 第一阶段（9月）：启动活动，各班级组织主题班会，明确活动主题和目标。
同时，开展道德讲座，引导学生树立正确的道德观念。
- 9月1日至9月7日：活动启动，班会组织，学生动员。
- 9月8日至9月30日：每周一次道德讲座，主题分别为诚信、尊重、责任、合作。
德育主题教育活动安排提纲
德育主题教育活动安排提纲活动介绍本次德育主题教育活动旨在培养学生的品德修养，提高他们的道德素质和社会责任感。
通过特定的主题活动，使学生积极参与，体验和感悟道德教育的重要性。
活动内容1. 主题演讲：邀请专家学者或知名人士就道德伦理等相关话题进行演讲，引导学生深入思考和讨论。
2. 德育讲座：组织校内教师或外部专家开展德育讲座，介绍道德规范、价值观念等内容，启发学生思考和行为。
3. 互动游戏：设计一些寓教于乐的互动游戏，让学生在游戏中研究道德准则，培养合作精神和团队意识。
4. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，提高他们的社会责任感和公益意识。
5. 视觉艺术展览：鼓励学生通过绘画、摄影等形式表达对道德主题的理解，举办视觉艺术展览，展示学生的创作成果。
6. 德育电影放映：选取一些带有教育意义的电影，在放映后组织学生进行讨论和思考。
7. 讨论班工作坊：组织学生参加讨论班或工作坊，就道德伦理、情绪管理等主题进行讨论和研究。
活动安排- 时间：活动将在每周五下午举行，持续至本学期结束。
- 地点：主题演讲和德育讲座在学校报告厅举行，互动游戏、志愿者活动和视觉艺术展览在校园内进行，德育电影放映和讨论班工作坊在教室或多媒体室进行。
- 安排：- 第一周：主题演讲 - "建立良好的品德观和行为准则"- 第二周：德育讲座 - "社会责任感的培养"- 第三周：互动游戏 - "团队合作与道德判断"- 第四周：志愿者活动 - "奉献与奉献精神"- 第五周：视觉艺术展览 - "美与道德"- 第六周：德育电影放映 - "道德困境的抉择"- 第七周：讨论班工作坊 - "正直与诚信"- 第八周：整理总结和展示学生的成果以上是本次德育主题教育活动的安排提纲，希望能够为学生们提供一个全面而有意义的德育教育体验。
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德育活动系列化纲要一、德育工作目的学校通过各种教育手段和通过各种有效的环境影响，使学生在生动活泼有趣的活动中潜移默化的增强和形成五爱情感（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）；文明行为习惯，良好的道德品质；遵纪守法意识，科学的人生观、价值观，为培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打好坚实的基础。
二、初中阶段德育工作主要内容：1.落实《中学生日常行为规范》为主要内容，重点抓好文明行为的养成教育，要把行为规范教育落实到学习、活动和生活中，并通过持之以恒的努力，使强制变自制，他律变自律，逐步内化成为学生素质。
2.加强法制教育，落实学校各种规章制度，增强遵纪守法意识。
3.狠抓爱国主义教育，把爱国义教育的常规性活动抓到实处。
从爱家乡、爱学校、爱班集体的点滴做起；从爱同学、爱公物、爱劳动等低起点上求突破，使学生形成五爱情感。
4.向学生进行理想教育和革命传统教育，要求学生确立心目中的英雄形象，用英雄的行为鞭策自己，养成良好的道德品质。
通过一系列的教育，使学生在初中阶段初步确立科学的世界观、人生观和价值观。
三、对学生德育教育的内容固定化、制度化，德育的活动系列化、多样化。
坚持每月一个主题，每个主题有四个系列活动：一是主题班会。
二是主体黑板报。
三是活动评选先进个人。
四是总结一月工作优缺点，让每个学生写一月学习小结。
使每周一次主题班会内容充实，取得实效。
8月——社会实践活动月要求学生做到三个“一”：为父母做一件有意义的事；参加一项社会实践活动；写一篇有质量的以社会实践内容为主题的作文（开校第一篇作文以此为题材，由语文组组织实施），评比表彰后出版社会实践优秀作文集。
9月——行为养成教育月（1）强化纪律教育，行为养成教育。
一是每学期开学典礼要为全校学生做一场行为养成教育的主题报告。
是开展新生入学教育和制度教育。
三是让新生参观德育室，向学生介绍学校优秀教师、品牌学生事迹及优秀学生评选条件、要求、过程。
（2）初一年级军训活动，纪律教育，寨里中学制度学习讨论。
（3）利用9月10日教师节，9月20日公民道德宣传日对学生进行社会主义荣辱观教育，教育学生怎样做人。
出版第一期黑板报。
（4）向优秀学生，尤其是优秀毕业生学习，对学生进行前途命运、民族精神的教育。
10月——爱国主义、科学精神教育月（1）充分利用庆祝国庆节之际，以年级部为单位，举办一次全体学生参与的以爱国主义为教育内容的主题班会。
（2）举办一次爱学校、爱家乡、爱祖国教育的辩论赛获演讲比赛。
（3）搞一次科普宣传活动，由年级组牵头，各备课组具体落实。
（4）举办全校学生的学科、科普知识竞赛，由年级组牵头，各备课组具体落实。
（5）观看革命战争影片11月——法制教育、集体教育月（1）举办一次法制教育报告会。
（2）举办一期普法教育黑板报大赛。
（3）举行一次模拟法庭（以学生中的问题进行）（4）研讨班级特色，分析班级优缺点，对学生进行热爱班级、学校的教育。
12月——安全教育月⑴举行一次安全知识竞赛⑵举办安全教育，禁毒教育图片展⑶出一本安全教育学生作品集1月——激励教育月⑴利用元旦庆祝活动，让每位同学为身边的同学找优点活动⑵让每位同学为自己找优点⑶让每位任课教师为学生找优点⑷评选各类优秀学生（民主评选）让学生与学生面对面、教师与学生面对面的形式进行，增进师生情感。
2月——社会实践活动3月——感恩教育月（要把感恩教育作为寨里中学一项课题来研究）（1）为父母做一件最有意义的事，利用班会时间让每一位同学发言，面向全体同学讲述。
（2）为老师做一件最有意义的事，或者向老当面说一句感谢的话，同样利用班会时间，让老师和学生面对面进行。
（3）全校开展爱心教育：集中心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生的系列活动。
4月——革命传统教育、做人教育、纪律教育（1）利用召开运动会之机，对学生进行纪律教育。
（2）举办全校性征文活动，运用黑板报、宣传橱窗、小记者采访活动开展革命传统教育。
（3）荣辱观教育5月——校园艺术月举办全校性的书法绘画摄影展和才艺表演等大型校园艺术节活动，给学生艺术才华展示提供平台为优秀学生脱颖而出创造条件。
6月——环境保护教育、争先创优竞赛月（1）利用6月5日世界环境日、6月17日世界防止荒漠化日和干旱日开展环境图片展。
（2）举办征文比赛7月——自我评价、社会实践活动考试结束后，每个班认真组织学生进行自主评议，用1—2天时间让人人过关，人人自述大家评议，通过评议教育学生，使学生从中受到教育、启迪。
四、各年级的特点和德育教育的内容初一年级迈好"中学第一步"。
Ⅰ、年级特点：1.刚升入中学在心理上有从头做起的上进要求，但对初中阶段的学习生活不适应。
2.贪玩、单纯、自治力差。
Ⅱ、重点教育内容1.进行入学教育和中学生守则、中学生日常行为规范、礼仪教育。
2.组建新集体，进行“做集体的主人”的爱班、爱校教育。
3.强化学校纪律、作风训练。
4.加强“孝敬父母、尊敬师长、团结同学”教育和文明礼貌教育。
5.增强环保意识、爱护校园环境、养成良好卫生习惯。
6.进行革命传统和爱国主义教育。
7.抓好中、小学衔接。
Ⅲ、班、团主题教育课题1.开学军训，加强学生组织纪律、作风训练，磨炼学生意志，使学生快速入轨。
2.进行爱校、爱班、爱集体教育。
①讲校史、看展览。
②开展“当集体需要我的时候”、“为班集体增光彩”。
③学习中学生守则、中学生行为规范、礼仪常规等。
3.感恩教育，孝敬父母、尊敬师长报告会，“父母，请您放心”，“尊师、爱校、帮同学”等主题班会，搜集孝敬父母长辈的文章、故事、歌曲等，积累成册。
4.开展“做课堂的主人”、“学习兴趣哪里来”、“老师，您辛苦了”、“为老师作一件好事”、“做合格的中学生”、“做时代的小主人”等班、团主题活动。
5.读名人、伟人传记，开展“学英雄、见行动”、“象英雄那样生活”主题班/团会或作文竞赛。
初二初三年级迈好“青春第一步”Ⅰ、年级特点：1.青春期开始，在心理和生理上发生了剧烈变化，处在从少年到青年过渡的关键时期。
2.开始考虑人生的目的、意义，但思想不稳定、散漫、逆反心理重、德智体诸方面分化较大。
Ⅱ、重点教育内容1.通过青春期教育，引导学生正确认识进入青春期后自身生理上的成熟变化和青春期生理和心理特点，严以律己，克服弱点，发扬青春期优势，奋发向上，迈好“青春第一步”。
2.进一步加强组织纪律教育，防止思想上，学习上掉队。
3.坚持三好方向教育和意志的训练，防止偏科和分化。
Ⅲ、班、团主题教育课题1.开展“当我十四岁的时候”、“青春红绿灯”、“自学、自理、自护、自强、自律”、“珍惜青春年华”报告会或演讲竞赛。
2.组织团课学习，开展“向团组织递上一份汇报”、“进入青春期的庄严献礼”、“我为美化学校做好事”等主题活动。
3.开展“守纪律从点滴做起”、“如何培养遵纪守法的美德”、“向粗野告别，迎礼貌还家”等主题活动，加强组织性、纪律性教育。
4.开展如何体现“六爱五心”（即爱党、爱国、爱家乡、爱校、爱师、爱同学；忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己）的活动。
5.读名人、伟人传记，开展“学英雄见行动”、“走英雄成长的道路”、“向奋斗中的人们致敬”等主题活动。
6.感恩教育，结合实际表达自己对父母长辈的敬意，用实际行动回报父母。
初四年级迈好“人生选择第一步”。
Ⅰ、年级特点：1.进入青春期后，身体发育较快，生理和心理日趋成熟。
2.面临毕业，对开学、就业考虑较多，开始考虑个人和国家的关系。
3、在思想上对自己要求严了，身体发育基本成熟，学习负担较重。
4.部分学生自暴自弃，特别临近毕业时，学习纪律等方面松了下来。
Ⅱ、重点教育内容1.结合升学、就业加强理想教育、进行人生观、价值观教育。
2.针对面临毕业，加强“六爱五心”、法制教育和劳动教育。
3.教育学生改进学习方法，搞好劳逸结合，处理好时间、干劲和学习方法三者的关系。
4.继续坚持三好方向教育，开展向英雄模范学习，进行做合格毕业生的教育，迈好“人生的第一步”。
Ⅲ、班、团主题教育活动课题1.开展“做合格初中毕业生”、“争当优秀中学生”、“让团徽闪光”、、“在壮丽的人生道路上”、“献给母校的礼物”等主题活动。
2.开展“做知识的主人”、“时间就是生命”、“一分钟的价值”、“向45分钟要知识”等活动，努力提高学习效率。
3.开展“祖国，我的母亲”、“祖国永远在我心中”演讲比赛或作文比赛，培养学生爱国主义情感。
4.围绕公私观、幸福观、苦乐观、荣誉观等主题讨论人生观教育。
5.感恩教育，以“发现感动，传播感动，寻找榜样，学习榜样”为主题，发掘感动事迹，歌颂人间真情，抒发美好情感。
6.进行“学好本领，站出来让祖国挑选”、“做生活的强者”、“平凡的岗位，伟大的贡献”等主题活动及谈心活动，使学生心情舒畅面临升学和就业。
五、做好德育工作的基本要求：坚持四项原则，做到“四”个字1.坚持四项原则：（1）坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导的原则。
（2）全面发展的原则。
（3）整体一致原则：来之多方面的教育统一起来，形成整体按照教育目标统一认识、统一要求、统一步调；全校教职工做到：管理育人，教书育人，服务育人。
（4）稳定持续原则：分层次要求，分阶段规划，贯穿过程，长期坚持。
2.做到：（1）立足一个“细”字。
（制定措施要求“细”；作学生的思想工作要“细”）（2）突出一个“实”字。
（从学生实际出发，扎实工作，注重实效）（3）抓好一个“严”字。
（严格要求，严格管理）（4）坚持一个“恒”字。
（良好的习惯的培养要持之以恒地努力，常抓不懈）。