幼儿园音乐欣赏的教案
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。
三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。
2.下课休息。
【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
音乐欣赏教案幼儿园
音乐欣赏教案幼儿园音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的情感表达能力和艺术素养。
为了帮助幼儿更好地欣赏音乐和理解音乐，制定一份音乐欣赏教案是非常重要的。
本文将以幼儿园音乐欣赏教案为主题，为你呈现一份全面且富有创意的教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2. 提高幼儿音乐欣赏和审美能力；3. 培养幼儿感知音乐的能力；4. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐作品的欣赏2. 音乐家和乐器的介绍3. 音乐创作性活动与游戏三、教学步骤1. 导入引导幼儿们自由表达对音乐的感受，用简单的音乐促使幼儿进入音乐欣赏的氛围。
2. 欣赏流行音乐播放一些流行音乐，让幼儿们感受不同类型的音乐风格，并鼓励他们用简单的语言描述自己喜欢的音乐因素。
3. 音乐家和乐器的介绍通过图片和视频的方式，向幼儿介绍一些著名的音乐家和常见的乐器。
可以播放一些简短的音乐作品，让幼儿们听到不同乐器的声音。
4. 欣赏古典音乐选择一些经典的古典音乐作品，向幼儿们展示不同的音乐风格。
请幼儿们闭上眼睛，用想象力去感受音乐所带来的情感。
5. 集体创作引导幼儿们进行集体创作，可以通过简单的旋律编制或歌词编写，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
6. 感受音乐的节奏选择一些具有明显节奏感的音乐，引导幼儿们通过身体的运动感受音乐的节奏。
可以组织一些简单的舞蹈活动，让幼儿们动起来。
7. 结束播放一段旋律优美的音乐，让幼儿们放松身心，以积极的心态结束音乐欣赏课。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿的参与程度、对音乐的理解和表达，以及他们在集体创作和舞蹈活动中的积极程度来进行评估。
同时，可邀请家长观摩音乐欣赏课，并与他们进行交流。
五、教学反思教师应该根据幼儿的音乐欣赏能力和理解水平来灵活调整教学内容和步骤。
同时，结合幼儿的兴趣和学习需求，设计更具创意和互动性的教学活动，提升教学效果。
六、教学延伸为了加强幼儿对音乐的进一步了解和欣赏，可以组织观看音乐会、参观乐器博物馆等活动，以拓宽幼儿的音乐视野。
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
创造多彩世界的幼儿园音乐欣赏教案
创造多彩世界的幼儿园音乐欣赏教案一、教学目标1.帮助孩子们感受音乐的魅力，增进他们对音乐的爱好，开拓他们的音乐视野。
2.带领孩子们认识不同类型的音乐，提高他们的音乐水平和音乐敏感度。
3.培养孩子们的欣赏能力、表达能力、合作能力和创造力。
二、教学内容1.音乐欣赏通过音乐欣赏，帮助孩子们认识各种类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐、交响乐、轻音乐等。
在欣赏音乐中，引导孩子们感受音乐的旋律、节奏、情感和内涵。
2.创作与表现在音乐教学过程中，引导孩子们进行音乐创作和表现，让他们在音乐中表达自己的情感和创造力。
比如，让孩子们听一段音乐并画出自己的想法，或是配合音乐创作一首小曲子，或是在音乐中舞蹈等，让孩子们在创作与表现中感受到音乐的魅力。
3.互动与合作在音乐教学中，需要让孩子们通过互动和合作来提高他们的音乐能力和音乐素养。
比如，在音乐欣赏中，让孩子们在小组中交流对音乐的看法和感受；在音乐创作和表现中，带领孩子们进行集体创作和表演，鼓励他们协作和合作，为彼此加油鼓劲。
三、教学重点与难点1.教学重点通过音乐欣赏，帮助孩子们认识各种类型的音乐，提高他们的音乐水平和音乐敏感度。
2.教学难点如何引导孩子进行音乐创作和表现，让他们在音乐中表达自己的情感和创造力。
四、教学方法1.集体欣赏法通过集体欣赏音乐，帮助孩子们感受音乐的魅力，增进他们对音乐的爱好。
2.群体竞赛法通过群体竞赛，激发孩子们的创造力和表达能力，让他们在音乐中发挥自己的才华。
3.合作学习法通过合作学习，提高孩子们的合作能力和创造力，增强了他们的团队精神。
五、教学过程1.音乐欣赏选择一些优秀的音乐作品，引导孩子们一起欣赏。
通过欣赏，让孩子们感受音乐的旋律、节奏、情感和内涵，开拓他们的音乐视野，培养他们的音乐敏感度。
2.音乐创作让孩子们在音乐欣赏的基础上，进行音乐创作。
比如，让孩子们听一段音乐，并画出自己的想法，或是配合音乐创作一首小曲子。
在音乐创作中，引导孩子们发挥自己的创造力和表现能力，让他们在音乐中表达自己的情感和创造力。
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)幼儿园音乐欣赏教案篇一设计思路本次活动来源于班级开展的主题活动《昨天、今天》，一个孩子带来了旧的打字机，吸引了很多孩子浓厚的兴趣。
教师抓住机会在丰富幼儿关于打字机经验的基础上，设计了《打字机》律动游戏。
音乐分析原乐曲比较长，其中的重复变化也比较复杂。
教师通过合理缩编，改成比较工整单纯的ABA结构。
在乐曲的A部分，乐句的结束处会不断有规律地出现模仿打字机换行发出提示的“叮”声，增加乐曲的趣味，引发幼儿的表现热情。
活动目标1．感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的“叮”声出现的规律。
2．创编为打字机按摩放松的动作。
3．体验双人合作游戏的乐趣。
活动准备1．幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。
2．打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿参与制作“手抽纸”包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么？师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。
美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下好吗？2．欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。
注意你看到了什么？你听到了什么？(幼儿欣赏音乐) 师：好看吗？你们听到了什么？(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么？(叮的一声)师：还有没有小朋友听到“叮”的声音？谁知道“叮”的声音是什么意思？原来打字机发出“叮”的一声表示字已经打好了，打字员就可以把文件纸从打字机上拿下来了。
3．完整欣赏乐曲。
我们再听一次音乐，“叮”的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。
(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。
音乐鉴赏教案(优秀7篇)
音乐鉴赏教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐欣赏教案(6篇)
中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。
像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。
但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。
（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。
”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。
大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。
最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。
要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。
音乐欣赏幼儿园音乐教案
音乐欣赏幼儿园音乐教案引言:音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，通过音乐的欣赏和教学，可以培养孩子对音乐的兴趣和感知能力。
本文将为大家呈现一个适用于幼儿园的音乐教案，旨在提供一个整洁美观、通顺流畅的幼儿园音乐教学方案。
I. 教案介绍本节将介绍音乐教学的目标、教学时间、教学内容以及教学资源。
1. 教学目标通过本节音乐欣赏课的教学，使幼儿能够：- 感知音乐的节奏、旋律和情感表达。
- 通过音乐欣赏提升情感、发展审美能力。
- 学习欣赏不同类型的音乐作品。
2. 教学时间本节音乐欣赏教学将在每周三的上午10点进行，每节课时长为40分钟。
3. 教学内容本节音乐欣赏教学将包括以下内容：- 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律和音色。
- 欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
- 学习基本的乐器演奏技巧和乐器吹奏。
4. 教学资源为了辅助本节音乐欣赏教学，将准备以下资源：- 音乐播放器和音乐CD。
- 不同类型音乐的CD和播放列表。
- 一些简单的乐器，如小木琴、节拍器等。
II. 教学过程本节将详细介绍音乐欣赏教学的具体步骤。
1. 引入- 与孩子们一起回顾上节课学到的内容，如音乐的基本元素。
- 提醒孩子们学习音乐欣赏的重要性，激发他们对音乐的兴趣。
2. 欣赏音乐- 播放一首经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
- 让孩子们坐下来，放松心情，聆听音乐。
- 引导孩子们讨论他们对音乐的感受和想法。
3. 学习音乐元素- 在欣赏音乐的基础上，教授一些音乐的基本元素，如节奏、旋律和音色。
- 通过简单的游戏和活动，加深孩子们对音乐元素的理解。
4. 欣赏不同类型的音乐作品- 播放不同类型的音乐作品，如流行歌曲、民族音乐或者爵士乐等。
- 让孩子们感受不同类型音乐所表达的情感与风格。
5. 乐器演奏- 向孩子们展示一些简单的乐器，如小木琴、节拍器等。
- 教授基本的乐器演奏技巧，并让孩子们亲自尝试演奏。
III. 教学评估为确保教学效果，本节将进行简单的教学评估。
幼儿园音乐欣赏教案(优秀10篇)
幼儿园音乐欣赏教案（优秀10篇）幼儿园音乐欣赏课教案篇一目的：1、进一步感受强弱，并能根据不同乐器的声音特点，讨论出适宜的表现强弱的方案。
2、体验音乐活动的'快乐。
准备：小铃、圆舞板。
过程：一、引导幼儿选择合适的乐器表现歌曲的强弱。
1、复习演唱歌曲，要求在第三、四乐句时表现出强弱。
2、让幼儿分组敲击小铃和圆舞板，讨论：哪种乐器适合配强的乐句，哪种乐器适合配弱的乐句？3、引导幼儿分别拿小铃和圆舞板为第三、四乐句伴奏。
二、引导幼儿尝试改变乐器原有声音特点来表现强弱。
1、分组讨论：能不能用圆舞板分别表现强弱？2、引导幼儿分组介绍讨论结果及方法。
3、引导幼儿用圆舞板为第三、四乐句伴奏。
幼儿园音乐欣赏教案篇二教学目的通过欣赏音乐《狮子与小鸟》，让学生初步感知各种不同动物的不同音乐形象与特点。
教学过程一、导入新课：1、律动：什么动物出来玩师：小朋友，你们看，春天已经悄悄的来了，森林里各种小动物都出来玩，有小鸟，小兔子，小鸡，小鸭，小猫。
你们想不想和它们一起玩呢？（多媒体画面：森林里各种各样的小动物，插入音乐歌曲〈什么动物出来玩〉）2、具体形象感知：师：小朋友们玩得真高兴啊！这时候森林里的大王狮子也来啦，你们看！（插入画面：一只狮子边吼叫边出现在一张画面上）刚才狮子是怎样出现的？（插入狮吼声）你们来学一学。
（学生学狮吼声）师：学的真像，刘老师好像真的看到了一只威武的大狮子；这时候，小鸟看到了森林之王连忙说：“欢迎，欢迎”你们听：（插入小鸟叫声）小鸟的声音好听吗？师小鸟的特点：灵巧，狮子：威武。
（插入有小鸟与狮子图像的画面）二、欣赏教学：1、师：老师这里有红绿两个音乐盒，请小朋友们仔细的听一听，听完后告诉老师，你们分别联想到了哪两种动物？（插入有音乐盒的画面和乐曲《狮子》，《小鸟》）2、学生听完音乐后回答；红色音乐盒放出的音乐联想到小鸟，而绿色盒子的音乐联想到狮子。
3、师：答得对！小朋友们听得很认真，这两段音乐的名字就叫《狮子》，《小鸟》（插入画面：课题）4、音乐形象与动物形象结合启发学生思维：师：小朋友，为什么你们听到一段音乐回想到小鸟，而第二段音乐会想到狮子呢？生略师：小朋友们讲得都不错！因为一段音乐比较欢快使人一听就想到灵巧的动物，比如小鸟：而第二段音乐速度慢，给人一种很沉重的感觉，好象一只威武的大狮子向我们慢慢的走来！（回到第二张画面）5、表现音乐：学生随音乐模仿狮子与小鸟进行律动。
幼儿园户外音乐欣赏课教案 幼儿园音乐教案
幼儿园户外音乐欣赏课教案一、教学目标1. 让幼儿通过户外音乐欣赏，感受大自然的美好，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，增强他们对音乐的领悟能力。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，培养其细心观察、独立思考和合作交流的能力。
二、教学重点和难点1. 重点：引导幼儿欣赏户外的自然声音，并将其联系到音乐中，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 难点：培养幼儿对音乐的感知能力和领悟能力，让他们能够从自然声音中感受到音乐的魅力。
三、教学准备1. 室外音乐欣赏教学场地的选择和布置。
2. 收集与自然相关的音乐资料和音乐器材。
3. 教学参考音乐资料的选取和备课。
四、教学过程1. 创设情境，激发幼儿兴趣在户外教学场地上，教师可带领幼儿欣赏自然的声音，让他们感受小鸟的啁啾、树叶的沙沙声、风的呼啸声等。
并与此同时播放相应的音乐，帮助幼儿将自然声音与音乐进行对比和联系，激发他们的兴趣。
2. 引导幼儿欣赏音乐教师可通过播放一段小提琴演奏、长笛吹奏等音乐片段，让幼儿仔细倾听，感受音乐的美妙。
并引导幼儿聚焦音乐中的旋律、节奏和情感表达，帮助他们发现音乐中的美丽与魅力。
3. 联系自然声音和音乐教师可以播放与自然声音相似的音乐，让幼儿通过对比欣赏，感受音乐中自然声音的韵律与美妙，引导他们明白音乐与自然的联系。
4. 感知与表达教师可以引导幼儿用肢体语言、手势或声音来表达自己对音乐的感受，鼓励幼儿积极参与，并提供合适的引导，帮助幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分享与交流鼓励幼儿分享自己的感受和体会，提供一个互相倾听和交流的机会，让幼儿在分享中感受音乐的力量，培养他们的合作精神和观察能力。
六、教学反思1. 教学过程中要根据幼儿的兴趣和表现及时调整教学策略，保持教学内容的吸引力和连贯性。
2. 在音乐欣赏课上，要注重幼儿的体验和感受，尊重他们对音乐的理解和表达，鼓励他们自由展示个性。
3. 在教学过程中，要多次提出感受与表达的问题，引导幼儿深入思考和理解音乐，提高他们的感知能力和表达能力。
幼儿园音乐欣赏教案(通用)ppt
展开环节
音乐表现
创造表现：鼓励幼儿用身体动作、打击乐器等表现音乐，培养他们的创 造力。
合作表演：组织幼儿分组或合作表演，让他们在表演中感受音乐的合作 与协调。
结束环节
总结回顾
总结本节课的学习内容，回顾幼 儿在欣赏和表现音乐过程中的表 现和收获。
延伸拓展
布置一些与音乐欣赏相关的延伸 任务，如在家中与家长一起听一 首音乐作品并分享感受等。
掌握基本的音乐符号和术语，如音符、休止符、升降2 度等。
能力目
01
培养幼儿的听觉注意力，提 高对音乐的敏感度。
02
培养幼儿的想象力和创造力 ，能够进行简单的音乐创作
。
03
培养幼儿的语言表达能力， 能够描述自己对音乐的感受
和理解。
情感目
培养幼儿对音乐的热 爱和兴趣，激发其音 乐审美情感。
通过音乐欣赏，培养 幼儿积极向上的生活 态度和情感体验。
培养幼儿的合作精神 和集体荣誉感，能够 在音乐活动中与他人 合作。
02
教 内容
音乐作品的选择
01
适合年龄
选择适合幼儿园小朋友年龄的 音乐作品，考虑其认知和情感
发展水平。
02
多样性
提 不同 、不同 、不
同 的音乐作品，
孩
子的音乐 。
03
趣味性
选择具有趣味性和互动性的音 乐作品，激发孩子对音乐的兴
趣和好奇心。
游戏法
将音乐欣赏与游戏结合，使学习过程更 加有趣。例如，设计音乐捉迷藏、音乐 传递等游戏，让幼儿在游戏中感受音乐 。
教 手段
多媒体教
利用多媒体设备播放音乐、展示音 乐相关图片和 频，丰富教学内容
和形式。
实物教 提 真实的乐器、音乐书籍等实物
幼儿园音乐欣赏教案优秀6篇
幼儿园音乐欣赏教案优秀6篇幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲；2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。
活动准备：音乐活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》二、导入活动1、教师：小朋友，今天老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一起来看一看吧！2、教师出示图片。
画面一：小朋友，你们看，图里面的是谁呢？这只小蚂蚁看见了什么呢？你们猜猜它想做什么呢？画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢！它该怎么办呢？画面三：小蚂蚁去看嘛了？画面四：它们一起有没有抬起来呢？3、教师小结：有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可着急啦！于是就想办法，回到洞里请来了好朋友，这才一起抬起来回到了洞里面。
4、教师：小朋友，这就是蚂蚁搬豆的故事。
今天老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。
我们一起来听一听吧！三、请幼儿欣赏歌曲1、教师：小朋友，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。
教师完整弹唱歌曲。
2、教师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么？歌曲里面都唱到了什么歌词。
3、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
四、请幼儿学唱歌曲1、教师：小朋友，这首歌曲好听吗？现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧！2、教师按节奏完整说出歌词内容。
3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。
4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。
5、请幼儿集体演唱歌曲。
大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、感受小熊走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随音乐变化变换小熊走和小鸟飞的动作。
3、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣，体验游戏表演的快乐。
物质准备：小熊、小鸟手偶，节奏图谱一张音乐准备：《小熊与小鸟》乐器准备：手鼓、雪铃若干活动过程：师生问好！小朋友，你们好！戚老师，你好！我还可以这样打招呼哦！小朋友们下午好，拍拍小手拍拍腿，小朋友们下午好，大声说：“你好！”一、故事导入，引起幼儿兴趣。
幼儿园集体音乐欣赏教案 音乐欣赏教案
主题：幼儿园集体音乐欣赏教案一、教案背景1.1 教案的编写目的幼儿园集体音乐欣赏教案的编写旨在通过音乐的欣赏和鉴赏，启发幼儿的音乐天赋，培养他们的音乐情感，提升他们的审美能力，丰富他们的音乐素养。
1.2 适用对象该教案适用于幼儿园中大、中、小班的幼儿。
二、教案内容2.1 教学目标2.1.1 知识目标通过音乐欣赏教学，引导幼儿认识不同类型的音乐作品，了解音乐的基本知识，培养对音乐的兴趣和热爱。
2.1.2 能力目标培养幼儿用心聆听音乐，表达音乐所赋予的情感，提高他们的音乐感知能力和表达能力。
2.1.3 德育目标引导幼儿尊重音乐作品，培养他们的良好音乐品味和审美情趣，提升他们的人文素养。
2.2 教学内容2.2.1 选择适宜的音乐作品老师根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择好听、简单易懂的音乐作品，如儿歌、轻音乐等，引起幼儿的共鸣。
2.2.2 听音乐，感受音乐播放选定的音乐，鼓励幼儿用心聆听，感受音乐所传达的情感和意境，引导幼儿运用自己的语言描述他们对音乐的感受。
2.2.3 结合故事或图画老师可借助故事、图画等形式，向幼儿讲解音乐的背景故事或情境，引导幼儿与音乐产生联想，增进对音乐的理解和喜爱。
2.2.4 互动表演在音乐欣赏结束后，组织幼儿进行有节奏的动作或简单歌曲的合唱，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
2.3 教学方法2.3.1 演示法老师利用录音或现场演奏的形式，向幼儿展示音乐作品，让幼儿直接聆听、感受音乐。
2.3.2 情境法通过情境创设，营造有利于音乐欣赏的环境，激发幼儿的情感，引导他们投入音乐的世界。
2.3.3 互动法在音乐欣赏教学中注重互动，鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，提供多种参与形式，激发幼儿的兴趣。
三、教学过程3.1 创设音乐欣赏氛围在教学前，老师要做好活动前的准备工作，包括环境布置、音乐器材准备等，营造良好的音乐欣赏氛围。
3.2 欣赏与感悟老师向幼儿展示选定的音乐作品，引导幼儿用心聆听，感受音乐所传达的情感和意境，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
幼儿园小班音乐欣赏教案(优秀10篇)
幼儿园小班音乐欣赏教案（优秀10篇）幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比较好的。
4、教师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、教师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。
3、教师将幼儿分男女生分唱。
小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。
2、发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。
3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。
4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动筹备：知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。
狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。
活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。
今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。
幼儿园中班欣赏音乐教案
幼儿园中班欣赏音乐教案标题：培养幼儿园中班孩子的音乐欣赏能力引言：音乐是一种具有强烈感染力和艺术表达力的语言，对幼儿的认知、情感和社交发展具有积极的影响。
在幼儿园中班，通过精心设计的音乐欣赏教案，可以培养孩子们对音乐的兴趣，并促进他们的审美能力和表达能力的发展。
本文将探讨如何设计一份有效的幼儿园中班音乐欣赏教案，以引导孩子们积极参与、欣赏和理解音乐。
I. 教案概述在引入具体的音乐欣赏教案之前，首先我们需要明确教案的目标、内容和活动形式。
这部分内容将针对幼儿园中班的特点进行设计，包括课时安排、教学目标、实施步骤等。
II. 引导欣赏音乐的基本原则1. 选择适宜的音乐作品：根据幼儿的兴趣、经验和发展水平，选择旋律简单、优美动听、节奏明快的音乐作品。
可以引入儿童歌曲、经典音乐、民族音乐等多种风格。
2. 创设适宜的环境：为了让幼儿更好地聆听音乐，创设一个安静、温馨的环境。
可以调暗灯光、铺设舒适的座位等。
3. 多感官体验：引导幼儿通过多种感官来感受音乐，如借助视觉、触觉、嗅觉等感觉，提高他们对音乐的理解和欣赏。
4. 提供多元的表达方式：鼓励幼儿通过不同的表达方式来展示对音乐的理解和情感体验，如舞蹈、绘画、手工制作等。
III. 教案实施步骤1. 音乐前奏感受：通过给幼儿播放音乐的前奏部分，引导他们用感官体验这段音乐，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 歌曲欣赏：选取一些经典的儿歌或儿童音乐，带领幼儿一起欣赏。
在欣赏过程中，可以询问他们对音乐的理解和感受，鼓励幼儿主动表达自己的意见和情感。
3. 想象与绘画：通过音乐的引导，让幼儿闭上眼睛，运用想象力来描绘他们对音乐的感受和所见到的图像。
然后鼓励他们用绘画的方式表达这些想象。
4. 舞蹈动作学习：为幼儿选择一段具有明确节奏和动感的音乐，教导他们简单的舞蹈动作，激发他们的身体表达能力和节奏感。
5. 制作乐器：通过手工制作一些简单的乐器（如鼓、铃铛等），让幼儿亲手制作并用这些乐器演奏一段音乐，培养他们对音乐创作的兴趣和能力。
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幼儿园音乐欣赏的教案【篇一：大班音乐欣赏《喜洋洋》教案】∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞大班音乐欣赏《喜洋洋》活动设计【活动时间】2015年10月20日【活动地点】舞蹈室【授课教师】王莉莉【设计意图】《喜洋洋》是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。
乐曲轻快活泼、热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场合都有听到过。
欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受，我又根据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的aba三段体曲式结构，设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。
活动中激发幼儿对音乐的感受力，体验音乐的欢快情绪。
【活动目标】1. 感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。
2. 了解乐曲aba的曲式结构，并创编相应的动作。
3.喜欢与同伴合作表演，对乐曲有初步的感受力、表现力。
【活动重点】反复欣赏音乐，感受全曲欢快活泼，充满喜洋洋的气氛∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞及节奏特点，对音乐有初步的感受力和表现力。
【活动难点】感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
【活动准备】音乐，课件【活动过程】一、开始部分今天老师带来一首好听的乐曲，要和小朋友们一起来分享，我们一起来听一听看，这是一首什么样的音乐。
二、基本部分(一)初步感知音乐1.幼儿欣赏音乐。
老师提问：“谁来说说看，你听了这首乐曲后，心情怎么样？”幼儿回答。
2.老师：“每个人听完这首乐曲后的感觉都不一样，王老师听完这首乐曲后也感觉很开心，这首乐曲一直都是这么欢快的吗？一起再来认真的听听看。
”幼儿第二边欣赏音乐。
3.幼儿再欣赏音乐，初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 4.请幼儿用色彩来表现自己听完这首乐曲后的感受。
并感知第一段的乐曲跟第三段的乐曲是一样的。
（二）尝试用身体动作表现乐曲1.刚才小朋友都用色彩来表达了自己听到乐曲后的感受，那我们还可以用什么方式来表达自己听到乐曲后的感受呢?2.幼儿讨论3.引导幼儿用动作来表达一下自己听到这首乐曲后的感受。
听到欢快的音乐可以用什么动作，听到优美的音乐的时候用什么动作来表现？4.幼儿集体配音乐表演。
（三）用新年活动表演乐曲1. 介绍乐曲这是一首陕西民歌，节奏活泼欢快，旋律优美，表达了一种喜气洋洋的气氛，所以大家给他起了一个好听的名字，叫做《喜洋洋》。
2.他经常在我们中国的传统节日里播放，尤其是过年，下面我们来看看过年使人们都在干什么？播放课件。
3.刚才我们看到大人们都在干什么？你们能不能把这些∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞大人们的事情用动作表演出来，我们一起来挑战一下，欢快的音乐我们可以拿来表演什么？优美的音乐我们可以来表演什么？4.请幼儿组内合作商量，你们想用欢快的音乐表演什么，想用优美的音乐表演什么？5.请两组幼儿展示，展示完请观看的幼儿说说刚才他们在欢快的音乐的时候表演了什么？在优美的音乐的时候，他们表演了什么？三、结束部分幼儿随音乐边表演边出活动室。
二0一五年十月十八日∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞【篇二：中班音乐欣赏活动教案】中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐 2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？2、欣赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出马上就要开始了！活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。
来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。
吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。
森林里又安静了下来！【篇三：幼儿园音乐欣赏活动教案】活动目标：1、通过多种途径，感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备：1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程：一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。
提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？二、分段理解部分1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。
2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。
分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？2、听第二段音乐（同上）。
四、创造表现部分：1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。
请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
活动目标：1、通过多种途径，感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备：1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程：一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。
提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？二、分段理解部分1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。
2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。
分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？2、听第二段音乐（同上）。
四、创造表现部分：1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。
请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
小班音乐欣赏活动：森林舞会活动目标：1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。
2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。
3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。
活动准备：1、《森林舞会》音乐带、录音机2、《手的造型》ppt3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干4、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。
活动过程：一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。
（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。
）虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞二、感受乐曲《森林舞会》（一）播放《手的造型》课件，引入音乐。
2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。
（二）创编手的造型师：“哇！这些手好厉害哦。
我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？” 引导幼儿用手变出不同的动物造型。
（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢？1完整欣赏乐曲。
师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。
a段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样? （出示字卡：轻快）什么动物来了？b段 (缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）3、整体表现音乐（1）师：小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。
（2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。
重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。
四、结束师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。
小班欣赏活动：玩具兵进行曲活动目标：1、通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》aba的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。
2、会根据a段音乐表现有趣的玩具形象，能听准b段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。
师：“小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！”2、欣赏乐曲。
师：“哗！我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。
看！你们刚刚都已经跳起舞来了。
我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗？我们再来欣赏吧！3、欣赏《冬冬与玩具》故事。
师：“小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉你们吧！4、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲aba的结构。