湘教版音乐二下小树快长高表格教案

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小树快长高幼儿教案

八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2.拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起参与环保行动，如植树、清理垃圾等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.实践情景引入环节
4.例题讲解与随堂练习的衔接
3.提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：树木生长过程的理解，关爱自然、保护环境意识的培养。
重点：掌握树木的基本生长过程，学会照顾树木，培养环保意识。
四、教具与学具准备
教具：小树苗、花盆、水壶、肥料、放大镜、树木生长过程图解等。
学具：彩笔、画纸、小铲子、水桶等。
五、教学过程
小树快长高幼儿教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教材《小树快长高》主题活动，涉及章节为第三章《植物的生长》。详细内容包括认识不同种类的树木，了解树木的生长过程，学习如何照顾树木，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解并掌握树木的生长过程，知道树木对自然环境的重要性。
2.培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，激发他们积极参与环保行动的愿望。
让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心目中的大树，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计
1.标题：《小树快长高》
2.内容：
a.树木的生长过程
b.照顾小树苗的方法
c.环保意识教育
七、作业设计
1.作业题目：我心中的大树
答案：幼儿用绘画形式表现自己心中的大树。
2.作业题目：我是环保小卫士
答案：幼儿与家长共同完成一份环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
二、教学方法的多样性

《小树快长高》教学设计

《小树快长高》教学设计
一、教学目标：
（一）情感态度价值观
引导学生快点长高、做一个有用的人为祖国做奉献。

聆听、模唱、轮唱、小组唱、合唱
（三）知识与技能
用亲切、饱满的声音学唱歌曲
二、教学重点：
用亲切、饱满的声音学唱歌曲
三、教学难点：
感受体验音乐要素在歌曲中的特点，提升综合音乐水平
四、教学过程：
一、激情导课
1、导入课题
（1）希望在每个同学的心中，音乐的小种子能够生根发芽，长成苍天大树。

（2）演唱“1、3、5”和由这三个音组成的不同音型。

2、明确目标
演唱歌曲《小树快长高》，视唱曲谱，节奏律动伴奏。

3、预期效果
相信同学们能够用亲切、自然的声音演唱歌曲，能够通过音乐要素的变化表现歌曲。

二、民主导学
1、任务表现
（1）初听歌曲，培养学生良好的倾听习惯。

（2）复听歌曲，师生按节奏朗读歌词
（3）“噜”哼唱歌曲，体会春风吹拂的感觉
2、自主学习
（1）分句学唱歌曲，用手势指导学生唱好歌中上、下行旋律
体会跳跃和连贯抒情交替出现的演唱方法
感受春风、小鸟“抱”小树的亲切感等
（2）在学唱歌曲的过程中，分析表现歌曲
（3）多种形式连唱歌曲
3、展示交流
（1）练习演唱歌曲曲谱
（2）采用师生接唱的形式引导学生熟悉歌曲旋律，加深学生对音乐的记忆。

（3）用不同的伴奏音型为歌曲伴奏，在巩固歌曲中培养学生的节奏感。

三、检测导结
1、目标检测
学生完整演唱
2、结果反馈。

小树快长高教案

小树快长高[教材] 湖南文艺出版社出版二年级下册[年级] 二年级[教时] 一课时[教具] 多媒体课件音响资料[教学目标]1．学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。

2．鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。

[教学重点及难点]1．教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。

2．教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。

[教学过程]一、组织教学开火车律动（音伴《小树快长高》）过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！二、学习歌曲《小树快长高》1．故事导入（音伴《小树快长高》）过渡语：你表演的是什么？……真不错，请坐。

（学生入座）小朋友，刚才我们一起听了歌曲，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！2．难点学习过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：游戏《超级模仿秀》师：超级模仿秀生：我来秀一秀！游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。

3．初听歌曲过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。

让我们一起听听。

听、看结合，感受歌曲情绪。

4．复听歌曲，理解歌词过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。

让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。

学生回答，多媒体出示歌词。

5．朗读歌词过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。

学生有节奏、轻声地朗读歌词。

6．学唱歌曲过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？a．教师范唱过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？b．学生跟钢琴学唱过渡语：真不错，如果在……地方唱的……就更好了，如果再有点表情就会更好。

湘教版音乐二下《小树快长高》教案

《小树快长高》教学设计教学内容：学唱《小树快长高》教学目标：1、能学会演唱歌曲《小树快长高》；2、能用充满童趣天真的动作进行歌表演；3、在听赏《绿色的小兵》中，用彩笔为荒山添加绿色，体会植树的快乐和种植树木的重要，培养保护自然环境的责任感。

教学重点：唱准歌曲中的切分节奏、八分休止节奏。

教学难点：1、学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

2、参与《小树快长高》的歌表演活动。

教学对象：二年级教学用具：课件、电子琴、图片、小黑板教学过程：一、激趣导入1、师生问好，组织教学2、听音乐律动，播放《绿色的祖国》3、教师导入：今天老师给大家带来了三位朋友（多媒体出示三棵小树图片）大家观察一下它们之间有什么联系吗？生：小树一棵比一棵高。

是小树生长的过程师：大家回答的非常好，第一棵小树它的名字叫作1(d o)，第二棵刚发芽的小树是3(mi)，长得最高的小树是5(sol)。

让我们来认识一下它们吧！生：演唱1 3 5师：大家都记住它们的名字了吗？老师来考考大家（指树唱音并板书旋律）35 0 1｜30 ｜3 5 0 1｜3 0｜生：（参与活动，认识135）师：旋律中除了出现了135还出现了什么音呢？生：休止符师：遇到休止符我们该怎样演唱呢？（学生发言）师：说的很好，请大家跟着老师的要求做：遇到休止符嘴巴闭上，手指握拳，一起演唱旋律。

现在老师给这条旋律加了歌词，大家来试着唱唱。

（学生演唱）3 5 0 1｜30 ｜3 5 0 1｜30｜小树小树，快快长高，其实这句旋律是一首歌中的歌词，大家想学吗？让我们一起学唱歌曲《小树快长高》。

4、板书课题小树快长高二、教授新课1、聆听歌曲《小树快长高》思考：（1）听听刚才我们唱的旋律在歌曲中出现了几次？（2）这首歌曲表达的情绪是欢快的还是悲伤的？2、再次聆听思考：歌曲中唱到了什么？生：小树、春风、小鸟、小星星…（教师在黑板上贴同学们说出来的景物图片）3、观看歌谱认识歌曲的调号1=D，拍号2 /44、学习歌词按节奏朗读歌词5、学唱歌曲A：生随电子琴轻声哼唱歌曲B：教师范唱歌曲C：生加歌词学唱歌曲6、处理歌曲思考：1、歌曲中的“抱”字出现了几次？唱的时候时值一样吗？2、在家里谁抱过你？感受如何？那么，带着这份温暖来唱一唱歌曲吧！3、歌词中哪句可以让我们感受到小树长高了？（啦啦啦）过渡语：同学们的歌声不仅把老师温暖了，更把小树也温暖了，小树越长越高了，你们开心吗？除了用歌声，我们还能用什么方式来期盼小树长高？7、歌表演《小树快长高》播放音乐小组自由进行创编表演。

第二课《小树快长高》

《小树快长高》音乐教案
【教学思路】
美丽的森林是孩子们向往的地方，它美丽，神秘，孩子们对它充满了幻想。

歌曲《小树快长高》则表现了孩子们盼望小树快快长成大森林的心情。

从另一侧面表现了孩子们对森林的喜爱。

并通过学习歌曲教育孩子们要爱护森林。

【学习目标】
1.教育学生们爱护树木。

2.能准确，流畅地演唱歌曲《小树快长高》
3.学习八分休止符和四分休止符。

【教学过程】
一、出示教学难点
（教学课本11页）
1.让学生拍拍两条节奏，比比有什么不同。

2.引导学生正确，准确拍出节奏。

3.学习四分休止符和八分休止符。

二、出示图片
1.让学生观察图画，发现图画上缺少什么？(抽学生回答）
2.图画上有一片土地，上面缺少树木，请一位同学把老师手中的小树贴上去。

3.老师总结说：大自然的美丽是不能缺少绿树的装扮。

并通过
此环节教育孩子们要爱护森林，保护树木。

引出今天学习的歌曲《小树快长高》
三、学唱《小树快长高》
1.老师弹奏歌曲旋律，让学生们认真听，并提问这首歌是用什么样的情绪演唱的？（欢快地，活跃地）
2.老师教唱旋律，学生学。

3.老师教读歌词两遍，学生齐读一遍。

4.老师教唱歌词。

熟唱以后请同学们齐唱歌曲。

5.分组比赛。

【课堂总结】
本堂课中同学们认识了四分休止符和八分休止符。

并学习了新的歌曲《小树快长高》通过学习这首歌同学们应该懂得绿色的大自然需要我们去保护，在以后的生活中应该做到爱护花草树木。

小树快长高教案

小树快长高教案
教案标题：小树快长高教案
教学目标：
1. 让学生了解植物生长的基本过程和要素。

2. 培养学生的观察和实验能力。

3. 激发学生对自然的热爱和保护意识。

教学重点：
1. 植物生长的基本要素和过程。

2. 观察和记录植物生长的变化。

3. 实验探究植物生长的影响因素。

教学准备：
1. 小树苗或种子
2. 花盆、土壤
3. 水壶、喷壶
4. 测量工具
5. 实验记录表
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频让学生了解植物生长的基本过程，引发学生对植物生长的好奇心。

2. 实验：让学生分组，每组种植一棵小树苗或种子，观察并记录每天的生长变化，包括高度、叶片数量、根系情况等。

3. 探究：让学生讨论和探究影响植物生长的因素，如水、阳光、温度等，并设
计实验验证其影响。

4. 总结：引导学生总结实验结果，了解植物生长的基本要素和影响因素，并讨论植物生长与环境保护的关系。

5. 拓展：组织学生参观校园或植物园，观察不同植物的生长情况，加深对植物生长的理解和认识。

教学延伸：
1. 让学生自行选择其他植物进行观察和实验，比较不同植物的生长特点。

2. 组织学生开展植物保护和绿化校园的实践活动，培养学生的环保意识和责任感。

教学评估：
1. 观察学生在实验过程中的表现和记录情况。

2. 收集学生的实验报告和总结，评价学生对植物生长的理解和认识。

教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和方法，使教学更贴近学生的生活和实际需求，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

《小树快长高》教案

《小树快长高》教案《小树快长高》教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》，通过节奏的对比练习，认识八分休止符和四分休止符。

能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。

情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。

教学内容：学习歌曲《小树快长高》。

教具准备：风琴、录音。

教学过程：一、导入1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？3、小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！二、发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。

然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。

2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。

3、1=C - G 2/45 4 │3 - │3 2 │1 - ┃lu lu lu lu lu lu三、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》，学生体会歌曲。

四、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

3、教师再唱一遍歌曲。

4、学生学唱歌曲。

5、同唱歌曲。

五、节奏练习：1、××××│× - │，认识八分休止符：02、×× 0 ×│× 0│，认识四分休止符：03、找歌曲《小树快长高》乐谱中的四分休止符和八分休止符。

4、再次感受音乐中的休止符的作用。

六、小结。

小树快长高幼儿教案

小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小树快长高》的第二章节“植物的生长”，详细内容主要包括植物生长的基本要素，如阳光、水分、土壤的作用，以及如何观察和记录植物生长过程。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物生长的基本知识，认识到自然界中植物生长的奇妙过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作，体验植物生长的乐趣。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本要素的理解，以及如何观察和记录植物生长过程。

教学重点：培养学生动手实践能力，让学生在实际操作中掌握植物生长的知识。

四、教具与学具准备教具：植物生长过程的PPT、实物展示（小树苗、花盆、土壤等）。

学具：记录本、画笔、小树苗、花盆、土壤、水壶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一颗小树苗，让学生观察并描述小树苗的特点，引导学生关注植物生长的过程。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长的基本要素，讲解阳光、水分、土壤对植物生长的影响。

3. 例题讲解（5分钟）以小树苗为例，讲解如何观察和记录植物生长过程，包括记录植物的高度、叶子数量等。

4. 动手实践（10分钟）学生分组，每组负责一颗小树苗，按照讲解的方法，进行观察和记录。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录，绘制植物生长的简笔画，并在课堂上分享。

7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在家中观察植物生长，并记录下来。

六、板书设计1. 《小树快长高》2. 内容：（1）植物生长的基本要素：阳光、水分、土壤（2）观察和记录植物生长过程：高度、叶子数量等（3）学生分组观察实践七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物生长，记录一周的生长变化。

2. 答案：学生根据实际观察，绘制植物生长的简笔画，并配以文字描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在观察和记录过程中的不足，学会与他人合作。

3. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，关注植物生长的整个过程，培养责任感。

2024年小树快长高幼儿教案

2024年小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自《小树快长高》主题教材，具体内容包括：章节：第二章《植物的生长》详尽内容：介绍植物生长的过程，以小树为例，讲解其从种子发芽、幼苗生长到成熟树木的过程。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握植物生长的基本过程。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好情感。

3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素。

教学重点：培养学生关注生态环境，养成爱护植物的好习惯。

四、教具与学具准备教具：小树生长过程的PPT、植物生长图卡、小树模型。

学具：学生每人准备一本画本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的小树，引导学生关注小树的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小树生长过程，讲解各个阶段的特点及其影响因素。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，在画本上绘制小树的生长过程。

4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何爱护植物，保护生态环境。

5. 小组汇报（10分钟）六、板书设计1. 板书《小树快长高》2. 板书内容：植物生长过程：种子发芽→幼苗生长→成熟树木影响因素：水分、阳光、土壤、温度等七、作业设计1. 作业题目：画一画：以小树的生长过程为主题，创作一幅画。

写一写：描述小树生长过程中你最喜欢的阶段，并说明原因。

2. 答案：画一画：学生根据课堂所学，自由发挥创作。

写一写：学生结合个人观察和感受，描述最喜欢的生长阶段。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的学习态度和表现，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：教师鼓励学生在生活中关注植物生长，爱护生态环境。

学生可以参观植物园、参加植树活动等，将所学知识运用到实践中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 分组讨论的主题和引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素，这部分内容较为复杂，需要教师通过生动的例子和详细的讲解帮助学生理解。

2024年《小树快长高》教案

2024年《小树快长高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《长度单位与测量》中的“小树快长高”一节。

详细内容包括：1. 长度单位换算：米与厘米的互换。

2. 利用直尺测量物体长度。

3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握米与厘米的换算方法，并能运用直尺准确测量物体长度。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对长度测量的兴趣，提高合作学习的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：米与厘米的换算方法，运用直尺准确测量物体长度。

2. 教学重点：掌握长度单位换算，培养观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、教学课件、小树模型。

2. 学具：直尺、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示小树模型，引导学生观察小树的高度，引出测量长度的课题。

2. 例题讲解：（1）讲解米与厘米的换算方法。

（2）示范使用直尺测量物体长度。

3. 随堂练习：（1）学生分组，测量课桌、椅子等物品的长度，并进行单位换算。

（2）小组讨论：如何准确测量物体长度，避免误差？六、板书设计1. 长度单位换算：1米 = 100厘米1厘米 = 0.01米2. 测量方法：（1）确定测量起点和终点。

（2）保持直尺与被测物体紧贴。

（3）读数时，视线与直尺刻度平行。

七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中某一物品的长度，并进行单位换算。

（2）思考：如何测量不规则物体的长度？2. 答案：（1）根据实际测量结果，填写相应单位换算。

（2）可借助软尺或绳子辅助测量，将不规则物体转化为规则物体进行测量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度单位换算和测量方法，但在实际操作中仍存在误差。

今后教学中，应加强学生对测量方法的理解和练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何测量更远的距离，如操场长度、教室宽度等，激发学生探索兴趣。

小树快长高教案

小树快长高教案教案主题：小树快长高教学目标：1. 学生能够了解树木的生长过程和生态意义。

2. 学生能够掌握植物的基本需求和生长要素。

3. 学生能够培养对自然环境的关爱和保护意识。

教学准备：1. 讲义、课件及PPT。

2. 实物展示：小树苗、水培花盆。

3. 包括阳光、空气、水和营养物质在内的植物生长要素。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一个小树苗和一个水培花盆，让学生观察。

2. 引导学生思考：小树苗为什么会长高？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解树木的生长过程和生态意义，强调树木在生态系统中的重要性。

2. 讲解植物生长的基本需求：阳光、空气、水和营养物质。

3. 讲解植物生长过程中的生长要素：根、茎、叶、花和果实。

三、植物生长实验（15分钟）1. 引导学生进行小组合作实验。

2. 每个小组拿到一颗小树苗和一个水培花盆。

3. 学生根据讲解的植物生长需求，给小树苗提供阳光、空气、水和营养物质。

4. 观察、记录并比较小树苗的生长情况，讨论植物生长的基本要素和生长过程。

四、植物保护教育（10分钟）1. 讲解植物保护的重要性。

2. 引导学生思考植物保护的方式：不乱扔垃圾、不乱砍伐树木等。

3. 引导学生讨论如何保护周围的自然环境，提出行动计划。

五、总结提升（10分钟）1. 学生一起回顾所学内容，总结植物生长的基本需求和要素。

2. 引导学生思考：如果你是一颗小树苗，你希望得到什么？3. 学生以小组为单位展示并分享他们的行动计划和想法。

六、作业布置（5分钟）1. 布置任务：让学生写一篇关于植物保护的作文。

2. 提供写作思路和指导，鼓励学生表达对自然环境的关爱和保护之心。

教学反思：本节课通过展示小树苗和水培花盆，引导学生思考树木生长的原因，并进一步讲解植物生长的基本需求和要素。

通过实验、讨论和总结，学生对植物生长过程有了更深入的认识，并培养了对自然环境的关爱和保护意识。

作业布置了写作任务，进一步加深了学生对植物保护的理解和思考。

湘教版音乐二下小树快长高表格教案

1、导入
2、范唱
3、讨论
4、学习歌词
5歌表演
四、四分音符节奏接龙（拓展）
五、结束
（一）、师生道别
（二）离教室
教师弹琴
“学生好”
教师弹琴，要求学生保持良好的发声状态。
教师弹钢琴，请学生以开火车方式进行听音模唱。
出示课题《小树快长高》
创设情景、律动导入：
感受歌曲意境——小树愉快的生长的感觉。
课题
小树快长高
课的类型
新授
日期
第十七周
主备人
顾颖娴
自我参与程度100 %
预设目标
（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）
1、学生能用亲切、饱满的情绪歌唱《小树快长高》。
2、通过演唱歌曲，能以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。
3、能用儿歌、律动准确的表现四分音符。
教学重点
重点：学生能唱准歌曲弱起拍的歌曲节奏，旋律高音处不喊叫。
教学难点
难点：学生能唱准歌曲弱起拍的歌曲节奏，旋律高音处不喊叫。
课前准备
音带
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图
教师活动
学生活动
体现
一、组织教学
1、激发情绪
2、师生问好
二、基本练习
（积累）
（一）、发声练习
（二）听音模唱
三、学唱《小树快长高》
目标达成度
未达成
相应措施
参考资料
教学参考资料
板书设计
小树快长高
教师有感情的范唱，适当加入形体动作帮助学生理解歌词。
这首歌曲给你什么感觉？
教师出示歌词
指导学生朗读歌词，可采用师生对话的方式朗读。

小树快长高教案（正式版）8

《小树快长高》教案执教者：鹤游小学谭素芳教学内容：湘教版二年级《小树快长高》教学目标：1、能用饱满的欢乐的声音演唱歌曲《小树快长高》。

2、初步感知切分音及休止符的唱法，尝试创编歌词。

3、潜移默化中培养孩子热爱自然，保护树木的良好美德。

教学重点：能用饱满的欢乐的声音演唱歌曲《小树快长高》。

教学难点：初步感知切分音及休止符的唱法。

教具准备：多媒体课件、录音资料。

教学过程：一、激趣导入1、出示图片，揭示课题请小朋友观察这幅图，看了这幅图后你想说什么？（右边一颗更高大）引导学生说出我们要向小树一样快快长高，长大后我就成了你，像老师一样，做个大人）今天我们的音乐课堂就来学习《小树快长高》这首歌曲。

2、律动：我们就一起来活动一下我们的筋骨吧！（播放小树快长高的伴奏和小朋友一起律动）二、探究新知1、练声（1）、你们的舞姿仿佛让老师看到了一棵棵小树在风中摇摆，咱们再来听风吹动树叶的声音。

哗啦啦啦啦啦啦啦啦啦（2）、声调由低到高地朗读歌词（微风吹动树叶哟）（3）、学唱旋律（模唱音名）（4）、带旋律演唱降E到升F（教师在黑板上画出并划出拍子）2、节奏练习（1）、树叶的声音真好听，我们一起来唤醒一下小树吧！（2）、四种不同调子不同音色呼唤小树（学生出现问题时略提一下0休止符，在音乐中就像红灯一样表示停一下）（3）、再加上后面的你们会不会读呢？小朋友们自己试一试。

（根据节奏读出本课歌词）（4）、全班齐读（引导孩子有节奏朗读歌词一遍）（5）、小朋友同桌试试互相读一读。

（6）、小组展示（师生互评）3、学唱歌曲（1）、这么美妙歌词配上旋律又是怎么样的呢？我们一起来听一听（教师范唱放伴奏，姿体，动作，强弱）（2)、跟琴哼鸣（3）、用啦代替歌词跟琴唱（4）、加歌词演唱（5)、小朋友们有感情地歌唱（先示范强弱突出引导欢快迫切希望长高的情绪）三、拓展训练1、小朋友，你们想快快长高长大的吗？（想）下面我们来当个小小作词家，把我们的愿望写进歌里去吧！2、小组交流，学生自己填词后唱给小组的小朋友听。

湘教版音乐二下《小树快长高》表格教案

感受歌曲意境——小树愉快的生长的感受。
教师有感情的范唱，适当加入形体动作关心学生明白得歌词。
这首歌曲给你什么感受？
教师出示歌词
指导学生朗读歌词，可采纳师生对话的方式朗读。
教师弹琴，并对切分节奏的乐句进行声断气连的唱法指导
1、师生对唱
2、教师弹琴，再次指导学生演唱
教师说明要求，并对学生进行指导
1、教师出示四分音符节奏
（二）听音模唱
三、学唱《小树快长高》
1、导入
2、范唱
3、讨论
4、学习歌词
5、学习旋律
6、完整演唱歌曲
7、歌表演
四、四分音符节奏接龙（拓展）
五、终止
（一）、师生道别
（二）离教室
教师弹琴
“学生好”
教师弹琴，要求学生保持良好的发声状态。
教师弹钢琴，请学生以开火车方式进行听音模唱。
出示课题《小树快长高》
创设情形、律动导入：
2、共同复习该节奏的时值
3、节奏接龙练习，内容能够是水果名称、蔬菜名称、物品名称等。
“学生再见”
放音乐
学生听音乐进教室
“老师好”
按要求做发声练习
学生听辨唱
学生朗读课题
学生充分感受
学生认真听
专门爽朗/轻巧
朗读歌词
学生轻声用lu哼唱
1、师生对唱
2、学生完整演唱歌曲
学生分小组表演
学生说出音符名称
学生用四分音符的节奏说话接龙
目标达成度
未达成
相应措施
参考资料
教学参考资料
板书设计
小树快长高
“老师再见”
学生律动出教室
注意发声位置
注意按要求进行练习
扮演角色表演
感受音乐，躯体随着音乐轻轻摆动进行律动。

2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案

2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案一、教学内容《小树快快长》教案主要围绕幼儿园大班教材《大自然的变化》第三章《植物生长的秘密》展开，详细内容涉及植物生长过程、生长要素以及幼儿亲自参与种植体验。

二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同阶段的生长特点。

2. 培养幼儿关爱大自然，关注生态环境的良好品质。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们探究科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，生长要素的认识。

教学重点：培养幼儿关爱大自然，动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：植物生长过程图片、PPT、小树苗、花盆、土壤、肥料、浇水壶等。

学具：记录本、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长过程，讲解植物生长的四个阶段，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。

讲解生长要素，如阳光、水分、土壤、肥料等，让幼儿明白植物生长需要哪些条件。

3. 课堂互动（15分钟）教师发放小树苗、花盆、土壤等材料，指导幼儿亲手种植小树，并让幼儿记录种植过程。

引导幼儿观察小树的生长情况，讨论如何照顾小树，让小树快快长。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据种植过程，画出植物生长的四个阶段。

教师针对幼儿的绘画作品进行点评，指导幼儿正确表达植物生长过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白植物生长的不易，培养他们关爱大自然的情感。

鼓励幼儿课后继续关注小树的生长情况，学会照顾植物。

六、板书设计1. 植物生长过程：种子→发芽→成长→成熟2. 生长要素：阳光、水分、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小树的生长情况，为期一个月。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，让幼儿进一步了解各种植物的生长过程，培养他们的生态保护意识。

小树快长高教学设计

《小树快长高》教学设计《小树快长高》是由上海音乐出版社出版的一年级第一学期唱游教材第一单元第六课的内容。

教材是上海市“二期”课改精神指导下推行的试用版九年制义务教育新教材。

《小树快长高》是一首以歌唱教学为主的新授课，是由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，歌曲音域以六度为主，以跳跃、抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。

一、立足学生特点，围绕音乐本身设计教学。

在歌唱教学中最关键的在于节奏与音高。

节奏稳了，音高准了，歌曲才能唱好。

但对于一年级的学生来说，如果让他去唱谱，他根本不感兴趣。

如果出示节奏谱让他们去拍击，歌曲中八分休止符、切分节奏一股脑儿上，学生拍一节课也无法拍准。

只有从情感出发，让学生带着急切的情感去唱。

平时，我们在着急时，会说“钱颖，快点！”如果分析它的节奏：“钱颖”是两个八分音符，中间一个八分休止符，再紧跟两个八分音符，正好就是歌中的节奏。

让学生带着感情去唱，指导学生用盼望的急切的情绪去和小树对话，学生自然而然会用短促，有弹性的声音唱出“小树，小树，快快长高”，复杂的节奏很容易地被学生掌握了。

歌曲中旋律的长与短也是需要学生感受并掌握的。

第一第三个乐句要求学生在演唱时声断气连，而第二第四个乐句则要求用连贯的气息去演唱。

从乐曲的2/4拍的强弱规律来看，学生往往会根据一小节一个强一个弱来演唱，这样第二第四个乐句会在正常的2/4拍强弱规律中失去连的感觉，而略带有进行曲风格，使语气带有命令的口吻。

平时我们在教学中遇到这种情况时会启发学生“小朋友春风是怎样的？”“春风是柔柔的”，指导学生运用连贯的气息唱出柔的感觉。

在设计这堂课时，我把这个内容提到了课的前半部分，让学生从初听时就把连的感受深入到心里。

但也不是在初听时就告诉学生第一句是断的，第二句是连的，这样学生往往会处于一种被动的学习状态。

我采用打破原来乐曲的强弱规律，把两小节看成一个小节，变成4/4拍的方法。

按照4/4拍强弱次强弱的规律，再变，变成中速的强与弱。

二年级音乐下册绿色之歌(第二课时)教案湘教版

教学重点
学会演唱歌曲《小树快长高》。
教学
难点
结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。
教
学
过
程
教学
内容
教师指导
学生学习
方法及意图
组织
教学
唱师生问好歌。
礼貌问候
文明礼仪教育
导
学
铺
垫
一、学生活动
1.小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！
2.小朋友，你们都找到了什么？
二、歌表演《小燕子》。
1.观看课件仔细寻找。
2.小草发芽了，小树绿了，小鸟…
观察法
引
导
掌
握
一、导入
小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！
初步感知
提升兴趣
二、教师范唱
教师边弹琴边唱《小树快长高》。
体会歌曲
感受情绪
三、歌曲体验
1.用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。
2.朗读歌词。
1．唱旋律。
2．读词。
体验学唱歌曲
教
学
过
程
3、教师再唱一遍歌曲。
4、师生同唱歌曲。
3．听范唱感受。
4．演唱。
歌曲
表现
小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是学习情况，评价学生表现。
绿色之歌（第二课时）
课题
第二课绿色之歌
课型
综合课
教学
内容
学唱歌曲《小树快长高》
课时

湘教版音乐二下小树快长高表格教案

小树快长高幼儿教案

《小树快长高》教学设计

小 树 快 长 高教案

湘教版音乐二下《小树快长高》教案

第二课《小树快长高》

小树快长高教案

《小树快长高》教案

小树快长高幼儿教案

2024年小树快长高幼儿教案

2024年《小树快长高》教案

小树快长高教案

湘教版音乐二下小树快长高表格教案

小树快长高教案（正式版）8

湘教版音乐二下《小树快长高》表格教案

2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案

小树快长高教学设计

二年级音乐下册 绿色之歌(第二课时)教案 湘教版

小树快长高教案

二年级音乐下册绿色之歌(第二课时)教案湘教版