湘教版音乐二下小树快长高表格教案

课题小树快长

高

课的类型新授日期第十七周主备人顾颖娴

自我参与程度

100 %

预设目标（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）

1、学生能用亲切、饱满的情绪歌唱《小树快长高》。

2、通过演唱歌曲，能以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心

情。

3、能用儿歌、律动准确的表现四分音符。

教学重点重点：学生能唱准歌曲弱起拍的歌曲节奏，旋律高音处不喊叫。

教学难点难点：学生能唱准歌曲弱起拍的歌曲节奏，旋律高音处不喊叫。

课前准备音带

教学过程：(修改内容用红色)

环节意图教师活动学生活动体现一、组织教学

1、激发情绪

2、师生问好

二、基本练习（积累）（一）、发声练习

（二）听音模唱

三、学唱《小树快长高》1、导入

2、范唱教师弹琴

“学生好”

教师弹琴，要求学生保持良好的

发声状态。

教师弹钢琴，请学生以开火车方

式进行听音模唱。

出示课题《小树快长高》

创设情景、律动导入：

感受歌曲意境——小树愉快的

生长的感觉。

教师有感情的范唱，适当加入形

体动作帮助学生理解歌词。

学生听音乐进教

室

“老师好”

按要求做发声练

习

学生听辨唱

学生朗读课题

学生充分感受

学生认真听

注意发声位置

注意按要求进行

练习

扮演角色表演

感受音乐，身体随

着音乐轻轻摆动

进行律动。

学生能用

亲切、饱满

的情绪歌

唱《小树快

长高》。

通过演唱

歌曲，能以

跳跃、富有

弹性的声

音表现出

3、讨论

4、学习歌词

5、学习旋律

6、完整演唱歌曲

7、歌表演

四、四分音符节奏接龙（拓展）

五、结束（一）、师生道别

（二）离教室这首歌曲给你什么感觉？

教师出示歌词

指导学生朗读歌词，可采用师生

对话的方式朗读。

教师弹琴，并对切分节奏的乐句

进行声断气连的唱法指导

1、师生对唱

2、教师弹琴，再次指导学生演

唱

教师说明要求，并对学生进行指

导

1、教师出示四分音符节奏

2、共同复习该节奏的时值

3、节奏接龙练习，内容可以是

水果名称、蔬菜名称、物品

名称等。

“学生再见”

放音乐

很活泼/欢快

朗读歌词

学生轻声用lu哼

唱

1、师生对唱

2、学生完整演

唱歌曲

学生分小组表演

学生说出音符名

称

学生用四分音符

的节奏说话接龙

“老师再见”

学生律动出教室

学生讨论

注意发声位置

注意切分节奏

注意咬字吐字

1、分小组讨论

2、讨论设计，并

点评

注意节奏的准确

性

小朋友祝

愿小树快

快长高的

心情。

目标达成度

未达成

相应措施

参考资料教学参考资料

板书设计

小树快长高