08年——18年春十年上海高考文言文二整理
2018年上海高考语文试卷详解(附试卷)(古诗文都有译文)
2018年上海高考语文试卷详解（附试卷）（《喜怒哀乐的经济逻辑》、《错位之思》的阅读理解的答案及解析（调整在答卷最后）。
《从军行》的译文、阅读理解的答案及解析，《周鼎传》、《心源亭记》的译文、阅读理解的答案及解析。
解析有题型分析、答案、解题思路等。
修正版）一积累应用（10分）1.填空题（5分）（1）子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”（《论语·卫灵公》）（1分）（2）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
（李清照《声声慢》）（2分）（3）《梦游天姥吟留别》中“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。
（2分）（第一、二题名句默写要突破易写错的字。
①要精准记忆突破生僻难写字。
②知音识义关注同音异义词和同义异形词。
③理解性记忆要区分具体环境。
⑤留意语句出处：看清出处。
第三小题情景默写的解题方略---揣摩提示的情境,紧扣关键词。
①理解文章内容,把握句子意蕴。
理解性记忆②揣摩提示语言,准确理解情境—-“震动林泉，使人心惊胆战”。
③扣关键词语,选择恰当语句。
）2.按要求选择。
（5分）（1）下列选项中，各句使用不恰当的一项是（D）。
（2分）A.老吴七十学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。
”B.沈教授为人真挚,安然奉教数十年,深受学生爱戴,可谓“桃李不言下自成蹊”C.王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。
D.小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远”（A.朋友用“莫道桑榆晚,为霞尚满天”，祝贺七十学画开画展的友人，是在赞美他“老当益壮，老有所为，积极进取”，用得恰当。
B.“桃李不言,下自成蹊”的意思是品德高尚，诚实正直的人，用不着自我宣传，自然受到人们的尊重和敬仰。
赞美深受学生爱戴的老师，用得好。
C.“以其昏昏,使人昭昭”的意思“用自己模模糊楜的认识，想要使别人明白”，这用在老师备课时对自己的告诫很恰当。
上海高考第二篇文言文历年真题汇编
上海语文高考第二篇文言文近年真题汇编目录第一部分：近年高考文言文二真题 (2)《勿斋记》2016年高考 (2)《静者居记》2015年高考 (3)《治学》2014年高考 (4)《许氏吴兴溪亭记》2013年高考 (5)《潭州东池戴氏堂记》2012年高考 (6)《稼说送张琥》2011年高考 (8)《九疑山图记》2010年高考 (9)《桂》2009 (10)第二部分：参考答案 (11)2016年高考参考答案 (11)2015年高考参考答案 (12)2014年高考参考答案 (12)2013年高考参考答案 (12)2012年高考参考答案 (13)2011年高考参考答案 (14)2010年高考参考答案 (15)2009年高考参考答案 (15)第一部分：近年高考文言文二真题《勿斋记》2016年高考（六）阅读下文，完成第22—26题。
（13分）勿斋记（明）朱舜水○1之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几万里已。
②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊。
及其问仁也，夫子宜告之以精微之妙理，方为圣贤传心之秘，何独曰“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？夫视听言动者，耳目口体之常事，礼与非礼者，中智之衡量，而“勿”者下学之持守。
岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为玄为妙、骛高骛远哉？夫以振古聪明睿知之颜渊，而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事，下学之工夫，其少有不及于颜渊者，从可知矣。
故知道之至极者，在此而不在彼也。
③腾君素好学，有志于“四勿”也，以名其斋，因号“勿斋”，初见于太史所。
士大夫之初遇，自有礼矣，不得轻有所请谒也，奈何以“勿斋”请余为之记也？余未知其人，亦何得轻为搦管，如贾人之炫其玉而求售也？抑其心久厌夫高远玄虚之故习，茫如捕风，一旦幡然，欲得余言以证其生平之志，中庸之德乎？“先民有言，询于刍荛”，勿斋有之矣！“狂夫之言，圣人择焉”。
余亦有之矣！[注]①传心：传授道统。
2018年上海高三二模语文汇编(文言文二)含答案
2018年上海高三二模汇编—文言文二静安区(五)阅读下文,完成第21-25题。
(13分)送秦中诸人引 (金)元好问①关中风土完厚,人质直而尚义,风声习气,歌谣慷慨,且有秦汉之旧。
至于山川之,游观之富,天下莫与为比。
故有四方之志者,②予年二十许时,侍先人官略阳,以秋试留长安中八九月。
时纨绮气未除,沉涵酒间,知有游观之美而不暇也。
长大来,与秦人游益多,知秦中事益熟,每闻谈周汉都邑,及蓝田、鄂、杜①间风物,则喜气津津然动于颜间。
二三君多秦人,与余游,道相合而意相得也。
常约近南山寻一牛田,营五亩之宅,如举子结夏课。
时,聚书深读,时时酿酒为具,从宾客游,仲眉高谈,脱屣世事,览山川之胜概,考前世之遗迹,庶几乎不负古人者。
然予以家在嵩前,署途千里,不若二三君之便于归也。
清秋扬鞭,先我就道,矫首西望,长吁青云③今夫世俗惬意事,如美食大官,高赀华屋,皆众人所必争,而造物者之所甚靳,有不可得者。
若夫闲居之乐,淡乎其无味,漠乎其无所得,盖自放于方之外者之所贪,人何所争,而造物者亦何靳耶?行矣诸君,明年春风,待我于辋川之上矣。
【注】①蓝田、鄂(hu)、杜:均为地名,在今西安附近。
②结夏课:参加科考的文人在夏日会集读书习文称‚结夏课‛。
③靳:吝惜。
④辋川:关中地名,王维晚年隐居于辋川别墅。
21.可填入第①段方框处的虚词是( )。
(1分A.也B.矣C.乎D.焉22.对本文解说不正确的一项是( )(3分)A.“引”是近于“序”的文体,本文是为送友人归秦中作的赠序。
B.首段描写秦中山川壮丽、人情质朴,表达了作者的赞美之情。
C.从原文明显可见,作者向往田园生活主要是因为当时政局混乱。
D.本文笔触含蓄委婉,描述了恬淡闲适、清高自守者的生活情趣。
23.第②段是怎样抒写作者对秦中的向往之情的?请对此加以分析。
(4分)24.第③段议论在内容上的作用是________________________________。
(2分)25.赏析第③段画线句。
2008年全国统一高考语文试卷(全国卷ⅱ)(含解析版)
2008年全国统一高考语文试卷（全国卷Ⅱ）第I卷一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 迸．发（bèng）不掘不挠．（ráo）怆．然（chuàng）婀．娜多姿（ē）。
B. 跻．身（jī）岿．然不动（kuī）女娲．（wō）谆．谆教导（zhūn）C. 恫吓．（xià）病入膏肓．（huāng）浣．衣（huàn）神情尴尬．（gà）D. 粗糙．（cāo）徘徊．观望（huái）糟粕．（pò）锲．而不舍（qiè）2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A. 新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都产跟他嘻嘻哈俣，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅．．．．的玩笑。
B. 近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝．．．．，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C. 美国博物馆的收费可谓各尽所能．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D. 中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间．．．．，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
3．下列各句中，没有语病的一句是A. 金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B. 该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C. 中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D. 听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术。
08,09年上海高考语文文言文试题和答案
08年上海高考语文课外文言文阅读阅读下文，完成第17—2l题。
建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏日：“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。
得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉，将超城而下。
有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。
贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
17、写出下列加点词在句中的意思。
（4分）（1）则人谁肯固矣（）（2）其必济（）（3）宜相与致死以守其邑（）（4）侃率之以乘城（）18．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是()（2分）A．项城为叛军困B．县令李侃，不知所为C．吾从板外相为应答D．为君翻作《琵琶行》19．把下列句子译成现代汉语。
（6分）（1）力不足，死焉，职也。
（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
20．杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是（2分）21．联系全文，概括杨氏的性格特点。
（2分）阅读下文．完成第22—26题。
（13分）①子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。
是时秋也，故曰“秋寻”。
②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。
比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。
天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。
予尝言宋玉有悲，是以悲秋。
后人未尝有悲而悲之。
不信胸中而信纸上，于悲夫悲秋者也。
③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。
上海三校生高考近十年考过的语文文言文
上海三校生高考近十年考过的语文文言文（四）阅读下文，完成第15—20题。
（19分）项经传公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。
成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。
内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余，无敢冒利者。
比又视南城，南城肃然。
为御史者七年，倔强有父风。
升太平府知府。
至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。
”于是身抚循之，流亡来归者万计。
移治临江。
临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。
公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。
”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。
逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。
而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。
民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。
时中官刘瑾用事，权擅天下，天下吏多赂瑾者。
其有司以上赂各有等，公勿赂，瑾怒。
或以告公。
公曰：“人各有志，彼乌怒？即怒，吾命耳。
”卒弗赂也。
居无何瑾诛诸赂者皆败台谏荐公抗直可大用。
公曰：“吾乃今可休矣。
”遂具疏请老，以江西右参政致仕。
（节选自《槜李往哲列传》）【注】羡余：赋税的盈余。
15.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）循故实（2）比又视南城16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）（1）稽录羡余（）A.登记B.仔细C.核查D.延迟（2）无敢冒利者（）A.侵犯B.贪占C.冒充D.盗窃17.把第段画线句译成现代汉语。
（5分）民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
18.用“/”为第段画线部分断句。
（3分）19.第段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。
（3分）20.第段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。
上海市历年高考-1992-2018年文言语段中翻译的句子(含答案)
得知曹玮贪牛羊之利而部队散乱
金块珠砾。（1995）
把黄金看作土块，把珍珠看作石子（碎石、碎瓦）
吾取其犯命者。（1995）
我只捕捉那些违犯天命的。
非桀其孰为此？（1995）
不是夏桀谁能做出这种事情呢？
村中少年好事者驯养一虫（1996）
村子里有一位喜欢多事的年轻人驯养了一只促织。
后来(把“瓻”)错成“痴”，就很失厚道的意味。（“讹”、“殊”、“气象”各1分)
读无所成，犹胜腐箧箱，旋致蠹书之变。（2011年春）
即使读书没有什么成就，也要比让书烂在书箱里，很快招来被虫蛀坏的后果要好。（“成”、省略介词“于”、“旋”各1分)
（2011年秋）
（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。
（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。
每次与吴人交战约定好日期才交锋，不做那些偷袭的事，部下将领中要献那些诡诈的计策的．他就给人喝好酒，使献计者醉不能言。
2017原文：大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。
答案：李大亮曾经在路上认出了张弼，握住他的手哭泣，悔恨相遇太晚了。把大部分家产送给他，张弼谢绝不愿接受。
人或问之：“何为泣乎?（2001春）
有人问他：“你为什么哭呀?”
武节始就，武主又亡。（2001春）
刚练好武艺，重用武士的君主又死了。
盗惧吾闻其过，是有耻恶之心（2001春）
盗贼害怕我知道他做了坏事，这是有羞耻心的表现。
烈使推求，乃先盗牛者也（2001春）
王烈派人寻找，就是原先那个偷牛的人。
法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。（2001秋）
饵钩而下之。（2006春）
把钓钩装上鱼饵投到水里(大意1分，“饵”“下”各1分)
2008上海高考文言文翻译
2008上海高考文言文翻译1. 求08上海高考文言文译文（一）建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏日：“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣！”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。
得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉，将超城而下。
有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。
贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
文言文翻译参考：（一）建中四年（公元738年），李希烈攻陷了汴州，接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人，开拔到达项城县。
将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。
县官李侃不知怎么才好。
他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。
您假如逃跑，那么谁来守城？”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办？”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去？粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄， ... 的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢？夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。
”于是在庭院召集胥吏百姓。
杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。
吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢？”众人都流泪答应了。
于是杨氏宣布命令：“凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。
”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。
杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话：“项城父老，守义而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，没有什么好处。
2008年上海市春季高考语文试题 【详细文言文翻译】
2008年上海市春季高考语文试题语文试题考生注意：1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部涂写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
3．本试卷共6页。
满分150分。
考试时间150分钟。
一、80分（一）阅读下文，完成第1－6题。
（16分）①小小说在我国其实原来就有，外国也有。
但由于中国近些年来小小说比较流行，读者面很广，于是才把“小小说”当成一个新的概念。
这个概念包含一些什么内容，值得探索。
②小小说并非单指短小的小说。
短小，只是它的外部特征。
小小说仍然可以看作是短篇小说的一个分支。
短篇小说的一般特征，小小说都是应该具备的。
但是小小说和短篇小说在本质上既相近，又有所区别。
小小说是短小的，从里到外都是小的。
小小说作者所发现、所思索、所表现的只能是生活的一个小小的片断。
这个片断是别人没有表现过、没有思索过、没有发现过的。
最重要的是发现。
发现，必然就伴随着思索，并寻找合适的表现形式。
文学创作都需要发现，但是小小说的作者更需要有“慧眼”，因为引起小小说作者注意的，往往是平常人易于忽略的小事。
这种小事必须是天生得来的一块小小说的材料。
这样的材料并非俯拾皆是。
小小说材料的获得往往带有偶然性，邂逅相逢，不期而遇。
并且，往往要储存一段时间，作者才能大致弄清楚这件小事的意义。
写小小说确实需要一点“禅机”。
③小小说虽然不大可能有十分深刻的思想，但可以有一点哲理，不过不能在里面进行完整的哲学的思辨（中篇小说、长篇小说可以）。
小小说的特点是思想清浅。
半亩方塘，一湾溪水，浅而不露。
小小说应当有一定程度的朦胧性。
“此中有真意，欲辨已忘言。
”一篇小小说发表了，创作过程并未结束。
作者还可以继续想下去，读者也愿意和作者一起继续想下去。
这样，读者才能既得到欣赏的快感，也得到思考的快感。
追求，就意味着还没有达到。
追求是作者的事，也是读者的事。
上海高考语文文言文二
上海高考语文文言文二
以下是上海高考语文文言文二的部分原文和解析：
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待（不能局限于旧的认识），大哥怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。
解析：
本文记叙了三国时期吕蒙在孙权的劝说下开始学习，而吕蒙的才干在学习的过程中得到了很大的提高。
这个故事告诉我们，学习可以提高人的才干和谋略。
同时，孙权的劝学方式和吕蒙的转变也告诉我们，学习要靠自觉和努力，只有通过不断的学习和积累，才能提高自己的素质和能力。
2008年18套高考语文试题及答案(二)
2008年18套高考语文试题及答案（二）1全国一、2全国二、3北京、4天津、5上海、6重庆、7山东、8江苏、9辽宁、10宁夏、11安徽、12湖南、13湖北、14浙江、15广东B、16江西、17四川、18福建十一、2008年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文（说明：本试卷为完整版，附答案及大部分试题的详解。
详解部分，虽然耗费了不少精力，但由于本人学识水平的有限和手头资料的缺乏，仅是一孔之见，定有不少疏漏乃至谬误之处，请使用者斧正。
本人已经连续三年对安徽试卷进行了详解，目的是用于同行切磋。
本人保留对详解部分版权的享有，不得用于营利，转载请注明出处——淮南六中语文组：程道流）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔在答题卡．．．规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色笔迹签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区．．．．．域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（选择题共30分）一、（12分，每小题3分）语言知识仍然是4题，语音在多年停考后又回归了，成语、病句还是必考题，第四题考查的应该是属于句式知识。
总体难度不是很大。
1.下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是A．清澈．/掣．肘殷．红/湮．没瞠．目/螳．臂当车B．箴．言/斟．酌蛊．惑/商贾．船舷．/扣人心弦．C．联袂．/抉．择整饬．/炽．烈辍．学/风姿绰．约D．徘徊．/脚踝．戏谑．/琐屑．惬．意/锲．而不舍【解析】：答案为B。
2008年高考试题——语文(全国卷2)含答案和详解
2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国Ⅱ）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至9页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并帖好条形码。
请认真核准条形码的准考证号、姓名和科目。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
3．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个悬想中，只有一项符合要求。
一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.迸．发（bèng）不掘不挠．（ráo）怆．然（chuàng）婀．娜多姿（ē）。
B.跻．身（jī）岿．然不动（kuī）女娲．（wō）谆．谆教导（zhūn）C.恫吓．（xià）病入膏肓．（huāng）浣．衣（huàn）神情尴尬．（gà）D.粗糙．（cāo）徘徊．观望（huái）糟粕．（pò）锲．而不舍（qiè）2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都产跟他嘻嘻哈俣，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅．．．．的玩笑。
B.近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝．．．．，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C.美国博物馆的收费可谓各尽所能．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间．．．．，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
3．下列各句中，没有语病的一句是A.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
2018年上海各区高考语文一模分类汇编(文言文二)
【浦东卷】(五) 阅读下文，完成第21－25题。
（13分）《梅谱》序（明）王思任摘看一世之心，卑者逐无涯，高者命不朽。
至百年之外，其人与心，俱血俱土也。
有荧然一点如火之传薪者，无几也。
②山阴刘雪湖，少时见王元章①画梅而悦之，至忘寝食。
学之成，遂负笈买履，走名山幽壑，不知老之将至。
始焉以元章画，继焉以梅画，迄于今从心所欲。
腕脱神飞，墨停三日，而淋漓之气不止。
曾有严某泛舟，展视其图，值花蝶翩来，依依数里许。
又曾画倪中丞之壁，越半载，蜂食其华殆尽。
化则还天，诚能动物，一之至也。
③雪湖尝告人曰：“画梅以韵格胜。
”夫韵在声后，格在局先。
善歌善弈者可知而不可解，即可解而又不可知。
雪湖直以梅知之，而以画解之，此其心之独至，千载而下有必传者也。
著《梅谱》凡四刻，俱为好事者携去。
性既孤高，而家贫不能再刻，无以应问奇者。
④予偶还里中，访雪湖山房，出旧稿示余，余为刻之于姑孰官邸。
人共谓雪湖得梅之趣，而吾独谓雪湖得梅之苦。
人徒欲传雪湖之画，而吾独欲传雪湖之心。
倘从此有如其歌弈之悟．．．．以至心而心传焉，则是《梅谱》乃导师也。
（选自《刘雪湖梅谱》，有删节）【注】①王元章：即元代著名画家王冕。
21．可填入第①段方框处的虚词是（）。
（1分）A．焉B．与C．也D．矣22．赏析第②段画线句的表达效果。
（3分）23．对第④段加点短语“歌弈之悟”理解正确的一项是（）。
（3分）A．善歌善弈者可知而不可解。
B．善歌善弈者可解而不可知。
C．雪湖以梅知之，以画解之。
D．韵在声后，格在局先。
24．下列对第④段画线句的理解正确的一项是( )。
(2分)A. 人们普遍认为刘雪湖悟出了梅的志趣。
B. 人们普遍认为刘雪湖获得了画梅乐趣。
C. 作者认为刘雪湖悟出了梅的孤寒本色。
D. 作者认为刘雪湖从画梅中体悟到甘苦。
25．概括这篇序言的行文思路。
（4分）【宝山卷】（五）阅读下文，完成第21-25题。
（13分）彭州圆觉禅院记北宋苏洵①人之居乎此也，其必有乐乎此也。
2008年高考文言文试题汇编并附译文
2008年高考文言文试题汇编并附译文【篇一：2008年高考文言文试题汇编并附译文】谓即如此，何以示惩有何面目尚在朝廷乎c.贼知刚父子有信义，亦散去d.百姓愿耕，假以粮种，复以租赋是欲置我何地耶但岁时行家人礼于内庭【参考答案】b【解析】【本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。
在解答时，先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。
b项“从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现，符合要求。
a项中，“昌民以刚为命”是廖刚安抚百姓的结果；c项中“贼知刚父子有信义，亦散去”与“是欲置我何地耶”都不是直接表明廖刚“安抚百姓”和“对不公事敢于抗争”的；d项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是对圣上的劝谏之言，不能说是“敢于抗争”。
因而，a、c、d三项均不能选。
】10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。
他敢于直言，奏事议论无所避忌。
又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。
当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。
他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
d．廖刚敢于直言。
郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。
金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
【参考答案】d【解析】【本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。
d项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”，“乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“起用”，因此该项不正确。
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08年---18年春十年上海高考文言文二整理2008高考上海语文试卷（六）阅读下文•完成第22—26题。
（13分）①子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。
是时秋也，故曰“秋寻”。
②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。
比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒②而露英雄 _________ 天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。
予尝言宋玉有悲，是以悲秋。
后人未尝有悲而悲之。
不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。
③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。
入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。
予乘秋而出，先秋而归。
家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。
④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。
诞先曰：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》。
”［注］①贵游：无官职的王公贵族。
②孤寒：贫寒无依靠的人。
22•第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里（2分）23. 对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是（3分）（）A .我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。
B •我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。
C .我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。
D •我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。
24•“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是_ _。
（1分）25 •第③段可分为两层，概括层次大意。
（3分）（1）___________________________ ⑵__________________________________26 •本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。
（4分）22、答案：2分形象直观地（1分）表明作者对秋的喜爱（1分）。
解析：本题考查的是对文中重要句子的理解。
23、答案：C解析：这句话出现在第二自然段，仔细阅读体会第二段最后一句“……后人未尝有悲而悲之，不信胸中而信纸上”，即可得出正确答案是C。
24、答案：1分动25、答案：3分（1）与山相知之乐（2分），答"恍然之乐”得1分）（2）家居之乐（1分）解析：此题考查概括层次大意的能力。
先要分层，第一层到“先秋而归”，最后两句是第二层。
26、答案：4分开头交待了“寻秋”的缘由（1分），结尾点明诗集的主要题材（1分）。
首尾呼应，结构严谨（1分）。
“寻秋”作为线索，贯穿全文（1分）。
2009高考上海语文试卷（六）阅读下文。
完成第23-27题。
（12分）南方号桂海，秦取百粤，号曰桂林。
桂之所产，古以名地。
今桂产於钦、宾二州，於宾者，行商陆运致之北方；於钦者，舶商海运致之东方。
蜀亦有桂，天其以为西方所资欤桂之用於药，尚矣，枝能发散，肉能补益，二用不同。
桂性酷烈，易以发生，古圣人其知之矣。
桂枝者，发达之气也，质薄而味稍轻，故伤寒汤饮，必用桂枝发散，救里最良。
肉桂者，温厚之气也，质厚而味沉芳，故补益圆散，多用肉桂。
今医家谓桂年深则皮愈薄，必以薄桂为良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未见其薄也。
以医家薄桂之谬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大异矣。
又有桂心者，峻补药所用也。
始剥厚桂，以利竹棬曲，刮取贴木多液之处，状如绖带，味最沉烈，於补益尤有功。
桂开花如海棠，色淡而葩小，结子如小橡子，取未放之蘂乾之，是为桂花，宛类茱萸，药物之所缓，而食品之所须也。
种桂五年乃可剥，春二月、秋八月，木液所剥之时也。
桂叶比木樨叶稍大，背有直脉三道，如古圭制然，因知古人制字为不苟云。
选自《岭外代答》卷八《花木门•桂》，《岭外代答》为南宋周去非在淳熙五年（1178年）任桂林县尉时所撰写的笔记。
《岭外代答》只有钞本流传，收入永乐大典和四库全书。
后有《知不足斋丛书》钞本。
23. 写出以下加点词在句中的意思（2分）⑴取未放之蕊干之（）⑵固知古人制字为不苟云（）24•与“桂之所产，古以名地”意思最接近的一项是（）（2分）A. 因是桂的产地，自古以来就有名了。
B. 因是桂的产地，古时就把桂作地名。
C. 桂出产的地方，自古以来就是地名。
D. 桂出产的地方，古时候就是个名胜。
25. ____________________________________________________________ 画浪线部分介绍桂叶运用了说明方法，其作用是___________________________________________________ 。
（2分）26.联系全文，概括桂的功用。
（不超过12字）（2分）27. 以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。
（4分）（六）（12分）23. （2分）（1）使……干燥（2）草率（各1分）24. （2 分）B25. （2分）先作比较说明桂叶的大小，再用数字介绍叶脉的数量，准确清晰地说明了桂叶的形状（对一点即得1分）26. （2分）桂能入药，又可食用。
（各1分）27. （4分）这两句用近似对称的句式强调了桂枝、肉桂的特性及药用价值的不同，又用“必”和“多”等词语从程度上准确地说明了二者药用上的差异，既有文学性又有科学性。
（一点2分）2010年上海市普通高等学校招生统一考试语文试卷（六）阅读下文，完成第22—26题。
（13分）九疑山图记①九疑山方二千余里，四州各近一隅。
世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。
②九峰殊极高大，远望皆可见也。
彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。
中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。
往往见大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。
实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。
不知海内之山，如九疑者几焉③或曰：“若然者，兹山何不列于五岳”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。
今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君①表②作园囿耳。
但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何”④故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。
【注】①封君：领受封邑的贵族。
②表：标记。
22. ___________________________________________________第①段交代了九疑山的。
（2分）23. 简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。
（2分）24•对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是（）（2分）A •任凭隐居者将衡山、华山据为己有。
B •听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。
C •听任出世者在衡山、华山结庐隐居。
D •听说出世者在衡山、华山安居生活。
26.联系全文，概括桂的功用。
（不超过12字）（2分）25.从句式的角度赏析第②段中的画线句。
（3分）26. 简述本文的写作意图。
（4分）（六）22. 规模和得名缘由23. 这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，以声衬静；突山了九疑山中峰之下的静寂。
24. C 25•这句话整散结合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟，节奏鲜明；再用散句描摹这样的山峰很多，句式参差，富于变化。
26.九疑山地处衡山之南，宏伟美丽；却不能列于五岳；作者撰文对此表示不满；希望人家认识九疑山特有的长处。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）（六）阅读下文，完成第22 —26题。
（13分）稼说送张琥苏轼⑴曷尝观于富人之稼乎其田美而多，其食足而有余。
其田美而多，则可以更休，而地方得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。
故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。
今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾①，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。
种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉⑵古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。
弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。
三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
⑶吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。
吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。
呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
⑷子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。
【注】①锄耰铚艾：四种农具。
②得：此指中进士。
22. 第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是口口。
（2分）23. 第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是______________________________________ ______________________________ （2 ___________________________ 分）24. 对“吾子其去此而务学也哉！”一句理解正确的一项是（2分）A. 您离开这里以后一定要好好学习啊！B.您离开这里后想必会致力于学习吧C.您要摆脱这种状况而致力于学习啊！D.您想必会摆脱这种状况好好学习吧25. 本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。
（3分）答： _________________________________________________________________________________________26. 古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么（3分）答： _________________________________________________________________________________________（六）22. 更休。
23. 写出古人专注于培养自己学识才能时的状态25. 两文都运用了类比的写作手法。
《种树郭橐驼传》以种树的道理来类比治理百姓的道理。
本文用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理。
（其他如对比等）26. 作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能；修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。
27. 略2012年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）（六）阅读下文，完成第22-26题。
（11分）潭州东池戴氏堂记柳宗元①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。
其岸之突而出者，水萦之若玦焉。
池之胜于是为最。
公曰：“是非离世乐道者不宜有此。
”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简。
为堂而居之。
堂成而胜益奇，望之若连胪縻舰，与波上下。