人教部编版四年级下册语文生字课件6 飞向蓝天的恐龙

福建省四年级语文下册第二单元6飞向蓝天的恐龙pptx课件人教部编版

点拨：本题考查关联词语的运用。作答此类题时，先判断几个分句之间是什么关系，再选表示这种关系的关联词语。本题的两个分句之间是递进关系，因此选表示递进关系的关联词语“不仅……而且……”。
5. 下列关于课文的说法错误的一项是( B ) A. 本文是一篇科普说明文，介绍了科学家们在古生物研究方面的重大发现。 B. 课文以“飞向蓝天的恐龙”为题目，仅仅是为了博眼球，吸引读者。 C. 课文主要向我们介绍了一种假说：鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔。
呈现出别样的春耕画卷。
点拨：“毫不相干”指跟某个事物没有丝毫联系，应改为 “息息相关”。因此选A。
4. “鸟类____和恐龙有亲缘关系，____很可能就是一种小型恐龙的后裔。”横线处应填入的关联词是( D ) A. 因为……所以…… B. 即使……也…… C. 虽然……但是…… D. 不仅……而且……
4. 请从下列问题中选择一个你认为最有价值的，并尝试用恰当的方法解决。 ①“天之骄子”是什么意思？ ②所有的恐龙都演化成鸟类了吗？ ③恐龙和鸟类在骨骼结构上有哪些相似之处？ ④恐龙飞向蓝天的两种看法哪种更合理？
我认为第( 示例：② )个问题最有价值，我用 _从__文__中__寻__找__关__键__句___的方法解决了这个问题，我得出的答案是： _不__是__所__有__的__恐__龙__都__演__化__成__了__鸟__类__，__在__恐__龙__大__家__族__中__，_ _只__有__一__些__猎__食__性__恐__龙__演__化__成__了__鸟__类__。_______________
主题素养特训
恐龙与鸟类的关系 1. 文中的“点睛之笔”指的是( C )
A. 鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。 B. 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 C. 我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件

（漫长）的演化
（凌空翱翔）的鸟儿
课堂作业
三、根据意思写词语。1.指反应缓；脑子不灵敏。（迟钝）
2.立刻、一下子。
（顿时）
3.反应迅速快捷。
（敏捷）
4.形容高兴到了极（欣喜若狂）
第二课时
复习导入
迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新笨重谈起鸽子毫不相关描绘末期形态各异前肢鸟翼
课堂练习
一、形近字组词
顿( 顿时 )
肢( 四肢 )
纪( 纪念 )
钝( 迟钝 )
枝( 树枝 )
栖( 两栖 )
末( 末尾 )
洒( 洒水 )
未( 未来 )
二、仿照例句，用加点的词语写句子。
记( 记住 )
翼( 双翼 ) 冀( 希冀 )
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多毋庸置疑：无需怀疑。
初读感知
自由读文，给课文划分段落层次。
第一部分（第1、2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。
词语乐园
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。色彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点

部編版四年級下冊語文第6課《飛向藍天的恐龍》課文原文說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。

二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了淩空翱翔的鳥兒。

早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。

在研究了大量恐龍和鳥類化石之後，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關係，而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。

根據這一假說，一些與鳥類親緣關係較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到。

20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。

遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了“點睛”之筆。

恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條後腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。

數千萬年後，它的後代繁衍成一個形態各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。

它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。

這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，並最終能夠主動飛行。

不過，有些科學家認為，飛行並非始於樹棲生活過程。

他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。

不管怎樣，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開闢了一個嶄新的生活天地。

部编人教版四年级下册语文第6课飞向蓝天的恐龙生字教学课件

你认为课文可以分为几部分？ • 第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。
• 第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。
• 第三部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。
• 第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
• 什么是纳米？纳米是非常非常小的长度单位。
• 从这句话中你知道了什么？纳米是很小的长度单位。纳米小
感悟纳米的“小”。
纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
你觉得上面哪句话写得更好？为什么？
第2 句写得好，采用了列数字的说明方法，突出了纳米是很小很小的长度单位。
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笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟
笔顺：
平舌音
suì
部首：阝
结构：左右
组词：隧道隧洞
形近字：遂
写小靠上一些
字义：隧道，在山中或地下开凿
而成的通路。
返回
笨钝
鸽毫凌末
tài
部首：心结构：上下
描隧
组词：形态千姿百态
态吨颅膨
形近字：汰
肢翼
字义：形状，样子。
辟
返回
笔顺：
笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟
改变生活应用前景广
写话练习大胆想象，创造“神奇”。
放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？
写话要求：
以“纳米技术就在我们身边”或 “纳米技术可以让人们……”为开头，采用“总—分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！

四年级下册六飞向蓝天的恐龙生字组词

四年级下册六飞向蓝天的恐龙生字组词
四年级语文第六课《飞向蓝天的恐龙》生字组词如下：
钝（dùn）钝器、利钝、钝角、愚钝、迟眉钝眼。

斓（lán）斑斓、五彩斑斓、星辉斑斓、夜色斑斓、斓斒。

漫（màn）浪漫、漫天、烂漫、漫笔、迷漫。

翱（áo）鹏路翱翔、翱翥、翔翱、振翅翱翔、答桓翱问。

骼（gé）骨骼、骨骼肌、骸骼、胔骼、掩骼埋胔。

仅（jǐn）仅存、仅次、仅次于、仅限、仅只。

裔（yì）后裔、华裔、苗裔、胄裔、鸿裔、世裔。

描（miáo）描写、描金、描图、描红、扫描、素描。

隧（suì)三隧、下隧、隧路、墓隧、除隧、迳隧。

衍（yǎn）衍射、繁衍、敷衍、繁衍后代、推衍。

吨（dūn）吨位、吨公里、公吨、吨级、体积吨、英吨。

茹（rú）茹毛饮血、含辛茹苦、咀茹、连茹、茹薇。

颅（lú）头颅、圆颅方趾、颅腔、丰颅、颅内压。

膨（péng）通货膨胀、膨化、膨脝、膨张、膨膨。

捷（jié）敏捷、简捷、快捷、捷报、捷足先登。

鳞（lín）鳞茎、鳞介、鳞爪、鳞片、鳞次栉比。

栖（qī）栖息、栖身、栖止、两栖植物、栖居。

崭（zhǎn）崭新、崭露头角、崭然、崭露头脚。

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理

部编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。

文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。

课文的第3、4自然段是全文的重点段。

第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。

这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。

课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。

作者介绍：徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。

我会写：笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈：闲谈谈话奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫：毫米分毫丝毫毫不费力末：末期末代周末末梢本末倒置描：描述描绘素描轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态态度千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两千斤斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢前肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼辟：开辟辟谣精辟开天辟地形近字：钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）多音字：卷：juàn试卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì开辟bì复辟近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重反义词：笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

部编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精讲+知识点+图文讲解

教材分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。

文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。

课文的第3、4自然段是全文的重点段。

第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。

这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。

课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。

作者介绍：徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。

我会写：笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈：闲谈谈话奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫：毫米分毫丝毫毫不费力末：末期末代周末末梢本末倒置描：描述描绘素描轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态态度千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两千斤斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢前肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼辟：开辟辟谣精辟开天辟地形近字：钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）多音字：卷：juàn试卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì开辟bì复辟近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重反义词：笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

部编版四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》上课课件

1.①捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾时，壁虎的捕食速度非常快、动作非常准。②捕食蝎子时，壁虎 “毫无惧色”，凶猛而威武。③壁虎的胃口很大、耐饥能力强。④壁虎能飞檐走壁，还有一套巧妙避敌的方法。
2.当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食而难以逃脱时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己则趁机逃之夭夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
运用说明方法的句子：
1. LED灯与普通电灯相比，具有功率小、亮度大、使用寿命长等优点。（作比较） 2.太阳距离地球约有1.5亿万千米。（列数字） 3.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方）
美文拓展阅读
《黄河是怎样变化的》
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊：黄河在近2000年来竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
黄河是世界上含沙量最大的河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，有的河段高出两岸农田3～4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
壁虎的胃口很大，有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的耐饥能力也很强，据试验，即使十个月不吃东西，壁虎依然能够活着。
壁虎还能飞檐走壁。原来，那是因为它的足间有吸盘状的皮瓣，所以能随心所欲地在墙壁、天花板上自由自在地爬来爬去，而且不会掉下来。
壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食而难以逃脱时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己则趁机逃之夭夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。

部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准评价星级
有总分结构用对比列举会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证总分对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。

部编版四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》(教学课件

降（ zhǎn ）新栖后·（裔·x（ī √yqī √ī）yì）息
画卷（juǎn juàn ）
· √ 隧（suì suí ）道 ··√√ 繁衍（yǎn xíng）
同音易混字
毫 háo
豪
字义：用在否定词前，加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不。组词：（丝毫）（毫毛）（毫不费力）
二、根据意思写词语。
1.反应慢，不灵活。
（迟钝）
2.动作等迅速灵敏。
（敏捷）
3.用来描绘原始人不会用火，连毛带血
地生吃禽兽的生活。
（茹毛饮血）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
开辟支撑躲避
敌害天地身体
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了课文重点写了恐龙飞向蓝天的演化过程，今天，我们来到恐龙博物馆，担任小小解说员，来简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程吧！
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”和 “漫长的”可以删去吗？
在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙变成鸟儿
恐龙的某一个分支，而不是全部。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
准确、严谨
经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。
猎食性恐龙
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
一些种类学会飞行
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

人教部编版四年级下册-语文-第6课《飞向蓝天的恐龙》生字学习-教学课件

gē
笔顺：
音序：G 结构：左右偏旁：鸟笔画数：11 形近：递给恰好颌骨组词：鸽子白鸽野鸽
háo
笔顺：
音序：H 结构：上下偏旁：亠笔画数：11 形近：豪杰哀嚎亳州组词：挥毫毫末毫发无损
mò
笔顺：
音序：M 结构：独体偏旁：一笔画数：5 形近：大米未来来去组词：期末末端末尾
dūn
笔顺：
音序：D 结构：左右偏旁：口笔画数：7 形近：纯洁钝角沌口组词：吨位数吨万吨
jīn
笔顺：
音序：J
结构：独体
偏旁：斤笔画数：4
形近：斩断折纸拆解
组词：斤两两斤斤斤计较
péng
膨
笔顺：
音序：P
结构：左中右
偏旁：月笔画数：16
形近：澎湃姓彭嘭响
组词：膨胀膨化通货膨胀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ miáo
笔顺：
音序：M 结构：左右偏旁：扌笔画数：11 形近：猫咪抛锚瞄准组词：描写描绘素描
suì
隧
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：阝笔画数：14
形近：追逐琢磨随缘
组词：隧道请隧井隧
tài
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：心笔画数：8
形近：忐忑淘汰太阳
组词：心态态度状态
部编版教材-语文-四年级（下）
《飞向蓝天的恐龙》生字学习
生课字件
会写字
bèn
笔顺：
音序：B
结构：上下
偏旁：⺮笔画数：11
形近：笑容茶饮书本
组词：愚笨笨拙笨熊
tán

部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共65张PPT)

恐龙与鸟类的类似之处
根据发现提出的假说
科学家找到的证据
科学家得出结论
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
《飞向蓝天的恐龙》调查表
在骨骼结构上有许多类似之处。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
证据
研究者们为什么“欣喜若狂”呢？
找到证据才能证明假说成立。之前一直找不到证据，如今终于找到，所以欣喜若狂。
原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。
之前虽提出假说，却一直找不到化石证据。该化石的发现为研究工作提供了关键的证据，证明了假说是成立的，故而成为“点睛之笔”
对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一历史进程。
可以把句中的“全面”一词去掉吗？
朗读，标出自然段序号。
读一读
笨重迟钝谈起鸽子不仅末期描画隧道繁育形态十吨脑颅膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟崭新毫不相干五彩斑斓欣喜若狂
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小凤教学
小凤教学资源店
小凤教学自营店
小凤教学
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统编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀课件

吃鸟兽等。天之骄子：指才华出众或勇敢的人。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
课文主要向我们介绍了什么内容？
默读指导
默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出重点词句。边读边感受科学工作者的执着与艰辛。
课文主要向我们介绍了什么内容？
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很有可能就是一种小型恐龙的后裔。
请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用课文中原句回答。
➢ 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
某分
演化
支
恐龙早就已经消失了，科学家们为什么会说“恐龙的一支变成了鸟儿”。读课文第2自然段，说说谁先注意恐龙与鸟类的关系的？科学家们提出了怎样的假说？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟
左右结构
he
独体字结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
笨重迟钝谈话鸽子末期描绘隧道脱离十吨脑颅膨大前肢鸟翼开辟恐龙根据具备形态欣喜若狂毫不相干
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
dùn
迟钝
yǎn
繁衍
jié
敏捷
我会读

四年级下册语文飞向蓝天的恐龙生字组词

一、生字赖(lài)耕(gēng)潜(qián)舶(bó)哲(zhé)仓(cāng)储(chǔ)烹(pēng)盗(dào)综(zōng)判(pàn)钝(dùn)凌(líng)仅(jǐn)绘(huì)吨(dūn)敏(mǐn)捷(jié)例(lì)筛(shāi)辐(fú)汰(tài)肴(yáo)尿(niào)碱(jiǎn)二、多音字奇jī(奇数)qí(奇怪奇形怪状)的de(好的是的)dí(的确)dì(目的目的地)便biàn(方便灵便)pián(便宜大腹便便)杆ɡān(旗杆杆子)ɡǎn(笔杆杆)分fēn(分开分别)fèn(分外分量)作zuō(作坊作揖)zuò(作业工作)中zhōnɡ(中间中国)zhònɡ(中弹打中)干ɡān(干净干涉)ɡàn(干活干劲)量liánɡ(测量量体温)liànɡ(重量数量)降jiànɡ(下降降落)xiánɡ(投降)种zhǒnɡ(种子种族)zhònɡ(种地种花)茄qié(茄子番茄)jiā(雪茄)三、近义词洞察——洞悉大概——可能(也许)改善——改进回顾——回忆依赖——依靠舒适——舒服特征——特点指令——命令示范——演示储存——储备烹调——烹饪悦耳——动听判断——判定准备——预备持续——连续五彩斑斓——五彩缤纷支撑——支持繁衍——繁殖轻盈——轻巧敏捷——灵敏躲避_逃避笨重——沉重遨游——漫游差异——差别培育——培养特别——特殊四、反义词出乎意料——意料之中舒适——难受紧密——松散方便——麻烦潜入——浮出熄灭——点燃悦耳——难听持续——中断减弱——加强笨重——轻盈迟钝——敏捷凶猛——温顺崭新_陈旧欣喜若狂——悲痛欲绝特殊——一般浩瀚——渺小淘汰——保留勤劳——懒惰五、词语积累【A风B雨式词语】呼风唤雨狂风暴雨和风细雨暴风骤雨春风化雨凄风苦雨腥风血雨【描写声音的词语】轻松悦耳余音绕梁燕语莺声铿锵有力天籁之音娓娓动听震耳欲聋如泣如诉【描写喜悦的词语】喜笑颜开兴高采烈喜出望外欢天喜地乐不可支欢呼雀跃喜不自胜【含“之”字的词语】用武之地不毛之地弹丸之地不败之地天府之国六、词语搭配(出乎意料)的发现(不可思议)的发现(潜入)深海(扎进)深海(美好)的生活(幸福)的生活(洞察)天体(发现)天体(创造)奇迹(探寻)奇迹(舒适)的生活(艰苦)的生活(美妙)的乐曲(冗长)的乐曲(凶猛)的霸王龙(巨大)的霸王龙(凌空翱翔)的鸟儿(展翅高飞)的鸟儿(轻灵)的鸽子(飞翔)的鸽子(美妙)的太空之旅(奇妙)的太空之旅(微妙)的变化(细微)的变化(保持)水土(涵养)水土。

人教版四年级语文下册生字笔顺课件 6飞向蓝天的恐龙

书写指导：左部“钅”的第三笔写在横中线上，右部竖弯钩稍宽。
gē
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结构：左右结构部首：鸟组词：家鸽信鸽鸽笼和平鸽造句：鸽子象征着和平，深受人们喜爱。
书写指导：左部略短，“人”的捺变点；右部竖折折钩宜正。
háo
结构：上下结构
部首：亠
点击
组词：丝毫毫厘毫末失之
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毫厘，谬以千里
造句：有很多我搬不动的东西，
爸爸搬起来却毫不费力。
书写指导：上下要写紧凑。“冖”要宽些，
盖住下面的“毛”。
líng
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结构：左右结构部首：冫组词：凌云、冰凌、凌辱造句：大片的雪花凌空飞舞。
书写指导：左窄右宽，右边第六笔撇和第八笔捺舒展。
mò
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结构：独体结构部首：一组词：周末末日末年末尾造句：周末，妈妈带我去放风筝。
翔。
书写指导：上下比例要均衡。“羽”的两个横折钩均变为横折，“田”稍扁，“共”第二横长些。
pì
结构：左右结构
部首：辛
点
击
组词：透辟
播
放
造句：传说盘古开天辟地，才
有了这个世界。
书写指导：左右宽窄相当。右部起笔稍高。
书写指导：上横长，下横短，竖写在竖中线上。
miáo
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结构：左右结构部首：扌组词：描写描绘素描描画造句：他有声有色地描述了当时的情景。
书写指导：左窄右宽。右部“艹”不宜过大， “田”上宽下窄。
suì
结构：左右结构
部首：阝
点
击
组词：隧洞
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造句：这条隧道又黑又长。

四年级下册语文书第六课生字组词

四年级下册语文书第六课生字组词四年级语文第六课《飞向蓝天的恐龙》生字组词如下：钝（dùn）钝器、利钝、钝角、愚钝、迟眉钝眼。

斓（lán）斑斓、五彩斑斓、星辉斑斓、夜色斑斓、斓斒。

漫（màn）浪漫、漫天、烂漫、漫笔、迷漫。

翱（áo）鹏路翱翔、翱翥、翔翱、振翅翱翔、答桓翱问。

骼（gé）骨骼、骨骼肌、骸骼、胔骼、掩骼埋胔。

仅（jǐn）仅存、仅次、仅次于、仅限、仅只。

裔（yì）后裔、华裔、苗裔、胄裔、鸿裔、世裔。

描（miáo）描写、描金、描图、描红、扫描、素描。

隧（suì)三隧、下隧、隧路、墓隧、除隧、迳隧。

衍（yǎn）衍射、繁衍、敷衍、繁衍后代、推衍。

吨（dūn）吨位、吨公里、公吨、吨级、体积吨、英吨。

茹（rú）茹毛饮血、含辛茹苦、咀茹、连茹、茹薇。

颅（lú）头颅、圆颅方趾、颅腔、丰颅、颅内压。

膨（péng）通货膨胀、膨化、膨脝、膨张、膨膨。

捷（jié）敏捷、简捷、快捷、捷报、捷足先登。

鳞（lín）鳞茎、鳞介、鳞爪、鳞片、鳞次栉比。

栖（qī）栖息、栖身、栖止、两栖植物、栖居。

崭（zhǎn）崭新、崭露头角、崭然、崭露头脚。

《飞向蓝天的恐龙》课文解读：课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。

文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。

课文的第3、4自然段是全文的重点段。

第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。

这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件

（
）的孔雀
课堂作业
三、根据意思写词语。
1.指反应迟缓；脑子不灵敏。（迟钝）
顿时
2.立刻、一下子。
（敏捷）
3.反应迅速快捷。
欣（喜若狂）
4.形容高兴到了极（
）
第二课时
复习导入
迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新笨重谈起鸽子毫不相关描绘末期形态各异前肢鸟翼
骨骼结构有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
有羽毛印痕的恐龙化石。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？辽西的发现为该项研究提供了强有力
新知讲解概括出第一自然段的主要内容？
事实证明笨重的恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
新知讲解
“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。” （1）‘点睛’之笔是什么意思？（2）这句话你读懂了什么？
“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化， “羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。
在复述文章内容的时候，思维导图会有很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概述恐龙飞向蓝天的演化过程。
形态各异的学会飞翔第一种恐龙庞大家族飞向蓝天
恐龙

人教部编版四年级下册语文生字课件6 飞向蓝天的恐龙

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