记念刘和珍君__公开课一等奖

4、“我还有什么话可说呢？” 5、“我还有要说的话”
6、“呜乎，我说不出话”
• “我也早觉得有写一点东西的必要了” • 开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接 着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅 《莽原》杂志，因此说了这话，表现出作 者对刘和珍这样的进步青年的爱护。 • “可是我实在无话可说” • 第3段以这话为引子，述说反动派制造流血 惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论 调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难 以用语言来表达心意了
直接面 时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红 对，不 为人民的苦 回避 的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和
难而哀痛的 以能为人民 人 谋幸福而感 微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着 到幸福的人
这似人非人的世界。我不知道这样的世界
何时是一个尽头！
有是非观，但容 易忘记烈士鲜血 的民众
小结
写 作 缘 由
为什么“微笑”反复出现？
作用：两组对比 （1）微笑而被杀害，反衬政府的凶残，反动 文人的无耻。 （2）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任 感，能深思远虑的青年
3.品味加点的字的作用
· ● ● ● ●
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的 事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人， 而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于 颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的， 然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终 微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
③六七小节又起什么作用？
揭示这次事件的教训和意义。
总结： 全文思路的起点是本文的写作原 由，既为什么要写这篇文章；然 后记述刘的生平事迹和遇难经过 ；再叙事的基础上再深入一步， 议论惨案的教训和意义。三者相 互交错，始终统一于“记念”这 一中心。这就是本文的总体思路 。
合并归纳文章层次
•第一部分、表明写作目的 （1、2）， •第二部分、追忆烈士和惨 案真相（3、4、5）， •第三部分、总结教训和意 义（6、7），
浸渍
Cuán
惩创
pū mǒ
尸骸 抹杀
桀骜
ē
攒射
立仆
托体同山阿
快速默读课文，为每一节加 一个小标题，理清作者思路， 梳理结构
本文的题目告诉我们这是一篇记念性 的文章，记念的中心人物是刘和珍。 那么，课文的七节中， ①哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 三、四、五节是纪念的主体部分（生 前事迹，遇难经过） ②那么第一二节在文中起什么作用？ 交代写作的缘起。
4.赏析重点语句的含义 惨象，已使我目不忍视了；流言， 尤使我耳不忍闻。我还有什么话可 说呢？我懂得衰亡民族之所以默无 声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
思考：
1、把“惨象”与“流言”对举，是什么 意思？ 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？ 3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎 样的思想？
鲁迅，原名周树人，浙江 绍兴人。1902年去日本留学， 原在仙台医学院学医，后目 睹中国人的麻木愚昧，遂弃 医从文，立志于医治国民精 神上的疾病。 代表作有：小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》，杂文集 《坟》、《南腔北调集》等。
1．这时期的“政体”，准确地说，应当是 “北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争 权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年， 17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两 三年，短的只有一天。 2．此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间 发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻 大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是 不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰 仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻 地看到了这一点。
默无声息的缘由？
物极 沉默：爆发，灭亡？ 必反
呼唤后死者
5.重点语句赏析
当三个女子从容地转辗于文明 人所发明的枪弹的攒射中的时候， 这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵 ！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八 国联军的惩创学生的武功，不幸全 被这几缕血痕抹杀了。
本句写三个女子临难从容，互相救助，同时 揭露执政府的屠杀凶残暴虐。语言形式上是 互文：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩“指刘 和珍等女学生遇难。内容上：“三一八”惨 案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结 合谋屠杀中国人民的大惨案。 “伟绩”、 “武功”与前文的“文明”一样是反语，讽 刺中外反动派的暴行。这两句话一方面赞扬 了三个女子临危不惧，互相救助的从容伟大， 一方面痛斥了刽子手屠杀赤手女子的卑鄙渺 小，表达了作者万分悲愤的心情。
学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。 表示对死 我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人 者的尊敬 间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品， 奉献于逝者的灵前。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢 于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和 真正的 直接面对， 革命者 不回避 幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以
纪念刘和珍君
鲁 迅
记 念 刘 和 珍 君
解题
“记”：
相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时， 人们有时不能严格界定字词。
思念 怀念 悼念 悼念 “念”： “念”指出本文也是一篇抒情类的文章。 “君”：对刘和珍的尊称。
简介背景：
１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持 下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本 帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国 民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北 洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、 荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》， 提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队， 准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国 主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执 政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并 用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠 杀爱国人民的“三· 一八”惨案。
• “我也早觉得有写一点东西的必要了” • 在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的 印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以 抗拒遗忘，警醒“庸人”世界保持记性，这 话表达了作者的痛苦感和责任感。 • “我正有写一点东西的必要了” • 这话重复上一句“必要”的话，同义反复， 表达同样的心情，感情似乎更加重了。
“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望； 真的猛士，将更奋然而前行”。
明确:这一段中的两层意思：一般的民众，会
从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身 不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实 的希望；真正的革命者，将因受到激励而更 加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对 于将来影响的角度高度评价意义的，具有激 励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字 寥寥，却充满着感奋之情。
寥落 赁屋 屠戮 浸渍
长歌当哭 黯然泣下 殒身不恤 惩创
菲薄 喋血 绯红 尸骸
洗涤 蹀血 不惮 桀骜
攒射
立
fěi
dí
寥落
lì n
长歌当哭
à n
菲薄
dié
洗涤
dié
赁屋
lù
黯然泣下
yǔn
喋血
fēi
蹀血
dà n
屠戮
zì
殒身不恤
chuāng
绯红
hái
不惮
jié ào
2.品味语句 • a、我也早觉得有写一点东西的必要 了，这虽然于死者毫不相干，但在生 者，却大抵只能如此而已。 b、我们还在这样的世上活着，我也 早觉得有写一点东西的必要了。 c、忘却的救世主快要降临了罢，我 正有写一点东西的必要了。 结合语境引导分析：鲁迅一向讲究 用语简练，但此处为何如此罗嗦 ？三 次“必要”的具体内容是什么？
刘和珍——神情举止、品质、精神、性格、作者情感
●预定《莽原》全年 ——“毅然” 坚定追求进步思想 斗争精神 温和善良 虑及母校 爱国热忱
“反抗”；
●参加师大学潮斗争 “微笑”、“温和”
“黯然”、“泣下”
●前往执政府请愿，被杀害 ——“欣然”前往
★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精 神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的 青年学生。
2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？ 缘由：惨象——长期镇压，不敢说话 流言——不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下， 民族渐衰至亡，终于“默无声息”了。
3、最后一句是什么复句？寄托了作者 怎样的思想？ 选择句式 1、对反动派的警告 2、对“后死者”的呼唤、激励
无话可说？
白色 恐怖
反动政府：残忍 走狗文人：无耻 武力 镇压 控制 警告反动派 ＋ 思想
祭奠英烈 揭露敌人 唤醒庸人
研习课文第二部分（3.4.5）
1.分别概括3节主要内容。 2.刘和珍是一个怎样的人？ 3. 品味第四节虚词的作用
4.5.赏析重点语句的含义
1、分别概括3节主要内容。
第3节：追述生前事迹。 第4节：概述被害经过。 第5节：详写遇难经过。
2.
文中叙述了刘和珍的哪些 事情，从中可以看出刘和 珍是怎样一个人？
研习课文第一部分（1.2）
齐读课文，自行提问思考：
1.作者笔触涉及哪几种人？对 他们的感情态度如何？
第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到 杨德群、张静淑 作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬其勇 毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。 第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称 “当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称 “有恶意的闲人”“流言家”）。 作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。 第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称 “无恶意的闲人”） 作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”
问题：鲁迅对请愿这种斗争方式持
什么态度？怎样表达？
大量木材——小块煤
大量血——社会历史前进一小步
比喻
请愿大量流血——不能推动社会进步 “徒手”，更多血——更不能推动进步