三年级下册语文园地八口语交际
岑溪市第二小学三年级语文下册 第八单元 语文园地教案 新人教版三年级语文下册第八单元语文园地教案新人
(4）教师讲述古诗背后的故事。(课件出示》是唐代诗人白居易在江州（现在的九江）庐山大林寺即景吟成的一首
七言绝句。此诗是写初夏四月诗人来到大林寺，此时山下的花卉已经凋谢，但他在山寺中
意外看到了一片刚刚盛开的桃花。诗中写出了诗人触目所见的感受，表达了诗人的惊讶与
欣喜之情。全诗立意新颖，构思巧妙,趣味横生，是唐代绝句中的一首珍品.
课件出示：
辩
辨
辫
( ）论 ( )析 （ ）别 分（ ） 争（ ） （ ）子
3。扩词积累。学生开火车组词。
【设计意图】识字教学要将学生熟识的语言要素作为主要材料.“识字加油站”中就是
将带有相同偏旁的生字连字成词，激发学生主动识字的愿望，培养自主识字的能力，感受
汉字的形体美，“口”与“讠”提示汉字的意思，使抽象的生字变得形象、可感。不仅激
第 2 课时 ▶ 课时目标
1。能发现故事题目包含的趣味，结合阅读经验交流自己积累的有趣的题目，与同学 交流。
2.学会用自己的话转述别人说的话。 3.背诵古诗《大林寺桃花》，体会诗意和情感。积累古诗. ▶ 教学过程
板块一 细读题目,发现趣味 1.感受故事题目包含的趣味. （1)课件出示故事的题目。 课件出示： 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《胖驴和瘦马》 《大个子兔子和小个子狼》 《大方的魔法师和小气的巫婆》 (2)读题找趣。 ①教师指名读故事的题目,并引导思考：这些题目有趣在哪里？ ②题目里的一对反义词是什么？这些词语对应的人物是谁？ (3)交流趣题。 ①说说自己觉得好玩有趣的题目。 ②学生自由交流.(《大个子老鼠和小个子猫》《开心的蚂蚁和伤心的大象》《骄傲的 公鸡和谦虚的孔雀》） (4)尝试取名.试着给自己想象的童话故事取个类似的有趣的题目。 ①给自己的故事定一对性格相反的或者长相互相颠倒的人物. 示例：警察和小偷、老鹰和兔子、老板和员工。 ②给人物加上一对意思相反或有巨大反差的词语。 教师提示：选的词语一定要有反差，故事才会有趣味。 【设计意图】故事的题目是故事的眼睛，题目富有趣味，能吸引读者的阅读兴趣。本 板块由发现已给题目的趣味,一步一步引导学生自己拟写有趣的题目，着重培养学生的语感 和运用语言的能力,是对上一次习作课的进一步提升，挖掘了学生的创造能力。
部编版小学语文三年级下册第八单元整体解读
部编版小学语文三年级下册第八单元整体解读一、单元整体分析“你就是故事中的一员，跟着他们一起嬉笑开怀。
”本单元以有趣的故事为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇课文。
《慢性子裁缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理，顾客急于求成。
故事结局很有意思，出人意料，却在情理之中。
《方帽子店》，人们在为方帽子店主人固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考，那些不舒服的方帽子慢慢成为古董的原因。
《漏》和《枣核》是两个有趣的民间故事。
《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”。
《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口、惩治恶官的故事。
本单元的语文要素是了解故事的主要内容，复述故事。
把复述作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现。
它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言，学习表达的过程。
本单元的课文篇幅较长，故事内容丰富。
为帮助学生复述故事，四篇课文在课后题中都明确了复述这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。
本单元的“口语交际”和“习作”都围绕“有趣”展开。
“口语交际”主要引导学生锻炼实际生活中的复述能力。
教师要指导学生选择生动有趣的故事来复述。
教师也可以指导学生在讲的过程中注意语气、表情的变化，并加上适当的动作。
习作的有序指根据提示情境，大胆从动物失去原来的主要特征，或是变得与原来相反出发，去想象并写出有趣的故事。
教学“语文园地”的“交流平台”时，要帮助学生归纳总结复述故事的方法。
“识字加油站”重点帮助学生进一步了解形声字的特点。
“语句段运用”的第一部分要让学生体会拟声词的作用，第二部分要让学生体会把特点相反的角色放在题目中的好处。
第三部分重点学习将直接引语转为间接引语的方法。
“日积月累”是唐代诗人白居易写的《大林寺桃花》。
教师可通过朗读和借助书中插图的方式，让学生了解诗歌大意，背诵古诗。
二、单元教学目标课文1.认识33个生字，读准8个多音字，会写24个字，会写22个词语。
语文园地八 口语交际
活中认真观察同学的一言一行，发现
同学的长处。
２.讲的同学要讲清楚，听的同学要认
真听，可以提问，也可以补充。 ３.评一评，哪个小组活动开展得好。
学习要求：
1.以小组为单位，把自己了解到 的传统文化和同学们交流。不完整
的,小组成员可以补充。其他同学
四、汇报交流
要求： 学生说话通顺、连贯。说 的同学要大方自然，口齿清楚。 听的同学要专心致志，能提出 自己没听清楚的地方。
评价要求：
1.说话有条理。表达口齿清楚。 2.语句通顺，资料准确、真实、
可靠。 3.评出最佳小组。
五、例文展示
心细的同桌 我今天要夸奖的是我的同桌刘亚林。我觉得她是一 个善良、心细、乐于助人的好同学。有一次我和她一起 乘从公共汽车，车上的汽油味很浓，我是闻不惯汽油味 的人，不禁恶心起来，接着便要吐了。刘亚林见我很难 受，便关切地问：“你晕车了？来，我俩换个位置，你 从车窗边。让风醒醒脑，快！” 待我呕吐完，她递给我一块手帕，要我擦去嘴边的 的污物。我感激地接过手帕，歉意地说：“把你的手帕 弄脏了，真不好意思。”她笑笑说：“这没什么，擦 吧！”多么真诚的话语啊！我顿时感到一股暖流流遍我 的全身。你说，这么好的同学，我能不喜欢她吗？
可以提问。 ２.推荐小组代表汇报。
一、情景导入
这一单元我们体会了人间真情:同学们 友爱的掌声改变了一个自卑、残疾女孩的 命运;教育家的“逃生”实验，在同学们的 合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉亚 给予一个陌生女生盼望已久的洋娃娃；自 称“好汉”的查理，在帮助一位残疾小女 孩的同时，也改正了自已的缺点。现在， 我们也来想想自己身边的同学，他（她） 们都有哪些长处呢？
二、提出问题
每个同学都有自已的长处。有的人刻苦学 习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的 东西特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工； 有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相 助……大家仔细想一想，你想夸哪一位同学的 什么长处？在用具体的事例夸一夸。
人教部编版小学语文三年级下册第八单元教学反思汇总
人教部编版小学语文三年级下册第八单元教学反思汇总课文25《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时：成功之处：教学中，本文首先把目标定为“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。
然后把目标改为“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。
不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
第二课时：成功之处：急性子顾客的急脾气，老是等不及，反复无常，慢性子裁缝的不慌不忙，慢条斯理，别人再急他不急，在对比阅读中读出故事的趣味性。
通过抓住急性子顾客的不断变化的要求和慢性子裁缝从一而终的慢条斯理，更清楚地把握故事内容。
教师在最后又设计了复述训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。
不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。
课文26《方帽子店》成功之处：本课文章较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段朗读理解的方式，对于意想不到的部分进行充分练读，复述，效果较好。
复述仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。
不足之处：课后还须加强读文练习。
课文27《漏》第一课时：成功之处：1.放手给学生自学生字新词，培养学生合作探究、自主学习的能力。
课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。
2.注重学生的质疑，自主释疑的能力，培养学生动脑筋思考问题的好习惯。
不足之处：如何很好地组织教学，合理维护课堂秩序是个永久问题。
放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
第二课时：成功之处：1.整体感知课文后，学生就顺利地理解了大胖驴和老虎、小偷的关系，因为驴子胖胖的，小偷和老虎才会要打它的鬼主意。
三年级下册语文课件第八单元口语交际趣味故事会人教部编版
增加活动深度： 设置更具挑战性 的任务，锻炼学 生的口语表达和 思维能力
拓宽活动范围： 开展不同主题的 趣味故事会，让 学生接触到更多 的故事类型
加强活动组织： 提前做好规划和 准备，确保活动 的顺利进行和完 成。
汇报人：
和自信心。
评价：活动设 计合理，趣味 性强，学生们 参与热情高， 达到了预期的
效果。
收获：学生们通 过活动锻炼了自 己的口语表达能 力和表演能力， 同时也在与同学 互动中提高了自 己的社交能力。
不足：部分学 生表现不够自 信，需要加强 平时的口语训 练和自信心培
养。
对未来类似活动的展望和建议
提升活动趣味性： 增加互动环节， 吸引更多学生参 与
认真记录：认真记 录别人的发言要点， 以便更好地参与讨 论和交流
掌握常用的口语交际策略和技巧
学会倾听：认真听取别人的意见，尊重对方的观点 表达清晰：用简洁明了的语言表达自己的意思 善于沟通：学会与他人沟通，理解对方的意图 善于应对：能够灵活应对各种情况，不失礼貌 善于总结：能够总结归纳别人的观点，提出自己的建议
汇报人：
目录
故事会的目的和意义
培养学生听、说、读、写能力 提高学生阅读兴趣和阅读能力 帮助学生树立自信心和表达能力 拓展学生思维和想象力
故事会的内容和形式
内容：寓言故事、成语故事、神话故事等 形式：学生讲景和特点
添加内容标题
编 写 背 景 ： 基 于 《 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 （ 2 0 11 年 版 ） 》 和 教 学 实 际需求，为提高学生的语文素养和综合能力而编写
练习口语表达：通过练习口语表达，提 高口语表达能力和自信心。
注重语言规范：使用规范的语言，避免 使用不恰当的词汇和语法进行表达。
三年级下册“语文园地八”教学设计及教学反思
三年级下册“语文园地八”教学设计及教学反思三年级下册“语文园地八”教学设计湖北省武昌实验小学陈珊【教材简析】人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地八”除“口语交际”和“习作”这两个板块之外，还有“我的发现”“日积月累”和“成语故事”三个板块。
它们分别涉及辨别形近字、积累成语和歇后语、了解成语故事等具体学习内容。
看似零散，但仔细分析，我们就能发现它们具有内在联系。
这三个板块以“成语”为核心，从“形近字”到“成语”，再到“歇后语”“成语故事”，体现了从字、词、句到篇的螺旋上升，让学生在生动有趣的形式中，发现语言学习的规律，感受祖国语言文字的魅力，养成主动积累语言、运用语言的习惯，在潜移默化中提高学生的语文素养。
成语、歇后语无疑是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。
它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。
成语的严谨凝练和歇后语的幽默风趣相得益彰，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。
它们读来朗朗上口，细细思索耐人寻味。
引导学生积累成语和歇后语，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。
【教学构想】从整体的视野出发，聚焦成语。
创设由“慧眼识字”“成语乐园”“歇后语王国”等构成的整体情境，让学生在游戏中感受一个“趣”字，在有序、和谐的训练中体现一个“实”字。
【教学目标】１．引导学生从发现特点的角度辨析形近字，增强学生独立识字和主动识字的能力。
２．积累成语、歇后语，发现规律，培养学生积累语言的习惯和兴趣。
３．在成语故事的阅读中理解成语，并在今后的表达中学习运用。
【课前准备】１．搜集成语、歇后语。
２．搜集与歇后语相关的故事。
【课时安排】１课时【教学过程】一、“我的发现”──慧眼识字１．谈话导入。
师：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”今天，老师将和大家一起游览“成语乐园”。
在这次游园中，如果你没有一双慧眼，可能就会走马观花，空手而返。
语文园地八-口语交际与习作(定稿)
口 语八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣 滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像古时的预言家， 他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来！那就是新中国！他们为之抛头颅洒 热血的一片新天地！电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小 萝卜头……他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等 惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝 贵的生命。 其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显 露半分。就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在 伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。” 他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗 争，拯救了千百万水深火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗 立(chùlì )在世界之巅！为她今天的强大奠定了基础！ 在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系，我们的人民 看病可以报销，爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机，我们 登上了月球，我们要举办奥运会……我们的祖国真正地腾飞起来了！我们成为了农业 和工业强国！ 先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现 自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力， 我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌！ 同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国！所以我们不能浪 费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永 远热爱我们的祖国！
《毛泽东和他的儿子》
1991年拍摄的一部较有反响的影片。影片以史实为依据，塑造了一个真实可信， 可歌可敬的毛泽东的形象。影片令人信服地展示了一个伟大思想家的伦理亲情和美 好的思想境界。描写了毛泽东作为一个领袖，更作为一个普通人的感情。一九五零 年春的鸭绿江畔，硝烟弥漫。毛岸英主动要求加入抗美援朝的部队上前线作战，受 到父亲毛泽东的鼓励，请他在战争中接受血与火的洗礼。在一次战役中，美国敌机 疯狂轰炸志愿军司令部，毛岸英为抢救参谋高瑞欣而献出了年青的生命。影片围绕 这一故事情节展现毛泽东作为无产阶级革命家伟大而深沉的革命情怀，同时又细腻 刻画了一位父亲痛失爱子后的真实而感人的一面。 朝鲜战争爆发后，刚刚解放了的中国人民，立即投入到抗美援朝、保家卫国的 伟大战斗中去。毛泽东既作为一个领袖又作为一个父亲，以身作则把他的长子毛岸 英送到了朝鲜战场。临别，父子俩有过一次深情的交谈。不久，彭德怀从朝鲜战场 发来电报，报告了毛岸英在战斗中牺牲的消息。当毛泽东得悉这一噩耗时，强忍泪 水，不断地回忆岸英走过艰辛的童年和追求革命的道路。 为了分担儿媳思齐的痛苦，毛泽东忍着悲痛把岸英牺牲的消息隐满了两年多。 每当思齐回家，毛泽东都强颜欢笑。而思齐也慢慢感受到了父亲不寻常的关怀。最 后，实在没办法再隐瞒下去时，他小心翼翼，一步步把这噩耗透露给思齐，并且安 慰她和身边的工作人员：“战争嘛，总是要付出代价的。岸英是一位普通战士，为 国际共产主义献出生命，他尽了一个共产党员应尽的责任。不能因为他是我的儿子， 就当成了大事，世上哪有这样的道理呀？”思齐忍着悲痛，因为她知道毛泽东经受 了晚年丧子的巨大打击，他却把失子的痛苦感情升华为一种荣誉感。
三年级下册语文园地第八单元
三年级下册语文园地第八单元
以下是三年级下册语文园地第八单元的主要内容：
一、交流平台
这个部分主要是让学生回顾和总结在本单元学习到的课文内容，包括童话故事的特点、阅读童话故事的收获等。
二、识字加油站
呈现了三组词语，让学生学习并积累与“口”部动作有关的词语。
三、词句段运用
1. 引导学生学习运用拟声词，让表达更生动。
2. 让学生学习和积累含有“口”部动作的词语，并尝试用这些词语说句子。
四、日积月累
展示了唐代诗人白居易的《大林寺桃花》，要求学生朗读并背诵这首古诗。
五、快乐读书吧
向学生推荐了阅读书目，鼓励他们阅读更多的童话故事，感受阅读的乐趣。
以上是三年级下册语文园地第八单元的主要内容。
三年级第八单元口语交际
三年级第八单元口语交际
三年级第八单元的口语交际主要涉及到日常生活中的各种交际场景，如问候、介绍、邀请、请求等。
下面是一些相关参考内容。
1. 问候：
A: 你好！
B: 你好！
A: 你觉得今天天气怎么样？
B: 我觉得很好，阳光明媚。
2. 介绍：
A: 你好，我是小明。
B: 你好，我是小红。
A: 很高兴认识你。
B: 我也很高兴认识你。
3. 邀请：
A: 今天下午你有时间吗？要不要和我一起去公园玩？
B: 好呀，我有时间，我很想去公园玩。
4. 请求：
A: 请问你可以帮我一个忙吗？
B: 当然可以，你需要我做什么？
A: 能给我一支铅笔吗？我的铅笔没了。
5. 感谢：
A: 谢谢你帮我！
B: 不客气，我很乐意帮助你。
6. 询问和指示：
A: 对不起，请问去邮局怎么走？
B: 往前走两个街区，然后左转就可以看到邮局了。
7. 替换喜欢：
A: 你喜欢吃苹果吗？
B: 是的，我很喜欢吃苹果。
8. 呼叫和回应：
A: 小明，你在干什么呢？
B: 我在看电视。
9. 表达快乐和不快乐：
A: 今天是我生日，我很开心。
B: 祝你生日快乐！
10. 祝福和回应：
A: 祝你考试顺利！
B: 谢谢你，希望你也能考得很好！
以上是一些口语交际的参考内容，希望对你有所帮助！。
部编版语文三年级下册第八单元教案
部编版语文三年级下册第八单元教案第八单元概要教材分析：本单元有4篇课文、“口语交际”“作”和“语文园地”。
课文包括《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》。
《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们人与人之间要相互体谅和容忍；《方帽子店》让同学们知道人要懂得变通，不能一成不变；《漏》告诉我们要体会童话故事背后的寓意；《枣核》让我们感受了做人要知恩图报。
“口语交际”的内容是“趣味故事会”。
“语文园地”由“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个栏目组成。
学情分析：大部分学生通过两年的研究对语文已有初步的了解，他们研究语文的惯也初步形成。
但语文课程一定要使学生掌握最基本的研究方法。
学生掌握了正确的研究方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自主读书，不待老师讲”的理想境界。
因此在教学过程中，教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面的特点，多采用简笔画、录像、动画片演示等手段，激发学生研究的兴趣，并培养学生的自学能力。
教学目标: 知识与技术:1.学会认识和书写生字，积累词语。
2.学会流利地朗读课文，理解课文。
3.联系生活实际，理解课文的寓意。
进程与方法:1.多采用简笔画、录像、动画片演示等手段，激发学生研究兴趣。
2.鼓励学生举行课外阅读，积累词句。
情感态度与价值观：1.引导学生喜欢阅读，主动阅读。
2.让学生体会故事的深层寄义。
教学重、难点：重点：学会认识和书写生字，积累词语。
学会流利地朗读课文，理解课文。
联系生活实际，理解课文的寓意。
难点：让学生体会故事的深层寄义。
教法与学法：教法：指导法、点拨法、情境教学法。
学法：体验法、自读自悟法、合作探究法。
教学准备：课件、图片。
课时安排：14课时。
25、慢性子裁缝和急性子顾客教学目标：知识与技能:会认12个生字，会写12个生字。
进程与方法:有豪情地朗读课文，理解课文内容，并复述课文。
三年级下册语文课件第八单元口语交际、习作、语文园地八人教部编版
母鸡飞呀飞，飞到了大草原上。它看见大老虎正在追一只小
兔子，于是就飞到老虎身边，吸引老虎的注意。老虎发现了母鸡， 想抓住它，而母鸡却张开翅膀向天上飞去。老虎一扑，却扑了个 空。看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡， 竟然会飞。”母鸡停在大草原上休息，隐隐约约听见有人对它说 “谢谢”，它睁眼一看，原来是刚才被老虎追的小兔子。它对小 兔子说：“不用谢，这是我应该做的。”
yàn yáo
jiè biàn
故事的内容。 发现不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增、删内容；
”富翁不甘心认输，急忙命下人将竹子连根挖掉。
2.运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。 看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡，竟然会飞。
母鸡飞呀飞，飞到了大草原上。 愚不可及的富翁黔驴技穷，只好作罢。
大个子老鼠和小个子猫 yàn yáo
jiè biàn
写完后认真读一读，发现错别字及时改正；
解缙微微一笑，又在上下联各添一字，改为“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
短耳朵兔子和长耳朵猫 复述故事不同于背诵故事，也不同于介绍故事大意，而是要求用自己的话把故事内容讲出来。
⑥长恨：常常惋惜。 孟姜女背着寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死去的噩耗。
也可以自己确定一种动物。
（2）大胆想象 想一想，一旦该动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来
完全相反，它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的故事呢？
（3）理清情节 想清楚故事的起因、发展和结局，把整个故事情节完整地
描述出来，可以在草稿纸上用简单的词句写下来，作为提纲。 （4）修改完善
写完后认真读一读，发现错别字及时改正；发现不通顺的 句子，要根据自己所想表达的意思增、删内容；对文中的标点 符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
最新人教版部编版三年级上册语文口语交际习作语文园地八
口语交际·习作·语文园地八【学习目标】1.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，掌握向别人请教的方法及注意事项。
培养学生口语交际能力。
2.写一篇习作，介绍自己玩得高兴的事。
3.明确并掌握默读课文的方法。
4.认识和“目”有关的字。
5.理解词语的意思，并学会给词语分类。
6.读背名人警句。
【学习重难点】1.重点：口语交际和习作。
2.难点：把自己玩得高兴的一件事写下来，表达出当时的快乐心情。
【学前准备】制作多媒体课件。
（教师）【课时安排】4课时【教学过程】第一课时（口语交际:请教）一、谈话导入，引出“请教”。
1.生活中，当你们遇到一些不好解决的问题时，会怎么办？2.板书“请教”。
3.请教别人是我们学习和生活中经常做的事，别看它简单，其实大有学问。
今天我们就来看看请教中的学问。
二、示例引路，明白“请教”。
1.播放录像：星期天，一学生骑车去朋友家，半路上向一位老大爷问路。
他没有下车，径直骑到老大爷身边大声问：“去李林家怎么走？”老大爷装着没有听见，继续在路边干活。
2.看完录像，你有什么想说的吗？3.学生交流，老师归纳板书。
（用语礼貌表示诚意）三、模拟情境，学习“请教”。
1.课件出示文中的两个情境。
2.同桌合作，选择一个进行表演。
3.学生上台表演。
4.师生结合请教的注意点进行评议。
四、总结收获。
1.通过这节课的学习，你明白了请教别人时应注意些什么？2.学生交流。
第二课时（习作指导:那次玩得真高兴）一、谈话导入。
你平时喜欢玩些什么？有没有哪次玩得特别高兴、印象特别深刻？这次习作我们就来写一写自己玩得高兴的事。
二、拓展思路，展开话题。
1.在自己经历的事情中，选一件印象特别深刻、特别高兴的说一说。
2.学生共同讨论，教师提示。
（1）游戏娱乐活动，如：老鹰捉小鸡、捉迷藏、扔沙包、跳绳……（2）同家人去玩，如：和爸爸去钓鱼、一家人去动物园玩……教师根据学生的描述，相机指导。
教师在习作内容上给予指导。
三年级语文下册课件第8单元口语交际趣味故事会(人教部编版)
添加标题
教学中的不足：部分学生在表达过程中出现语言不流畅、思路不清晰的问题，需要加强口语表达能 力的训练。
添加标题
改进措施：在今后的教学中，可以增加一些口语表达的练习，提高学生的口语表达能力。同时，也 可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加深入地理解故事内容，提高口语交际能力。
添加标题
总结：本次口语交际活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的教学中，需要不断改进 和完善教学方法，提高学生的口语交际能力。
故事的特点：具有情节、人物、环境等要素，能够吸引听众的注意力。
讲述故事的方法：声音要清晰、有感情，语速要适当，可以配合肢体语言来增强表现力。
表演故事的方法：通过角色扮演、道具配合等手段，将故事情节生动形象地展现出来。
学会如何讲述和表演故事：通过多次练习和实践，逐渐掌握技巧和提高表现力。
难点：感受故事的趣味性和文学魅力，提高口语表达和 分享的能力
三年级语文下册课 件第8单元口语交际 趣味故事会(人教部 编版)
汇报人：
教学目的
教学内容
教学方法
教学重点与难 点
教具和多媒体 资源
教学评价与反 馈
生口语表达和分享的能力
教授技巧，帮助学生提高口 语表达能力
分享故事，培养学生合作与 交流的能力
激发兴趣，鼓励学生敢于开 口
重点：掌握故事会的基本流程和技巧
难点：感受故事的趣味性和文学魅力，提高口语表达和分享的能力
解决方法：通过情境模拟、角色扮演等方式让学生更好地理解故事内容，激发口语表达欲望
教学步骤：介绍故事背景、人物形象和情节，引导学生分析故事内涵，组织学生进行角色扮演和分享感受，总结故事会流程和技巧
教学反思：通过本次口语交际活动，学生能够更好地掌握故事会的基本流程和技巧，提高口语表达和分享的能力，同时也能更好地感受故事的趣味性 和文学魅力。
深圳三年级语文下册课本
深圳三年级语文下册课本
第一单元
1.古诗三首
⒉燕子
3.荷叶
4.昆虫备忘录口语交际+习作语文园地一
第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.鹿角和鹿腿
8.池子与河流口语交际+习作语文园地二快乐读书吧
第三单元
9.古诗三首
10.纸的发明
11.赵州桥
12.一幅名扬中外的画
综合性学习语文园地三
第四单元
13.花钟
14.蜜蜂15.小虾习作
语文园地四
第五单元
16.小真的长头发
17.我变成了一棵树习作例文
习作
第六单元
18.童年的水墨画
19.剃头大师
20.肥皂泡
21.我不能失信
习作
语文园地六
第七单元
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.火烧云口语交际+习作语文园地七第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26.方帽子店
27.漏
28.枣核
口语交际+习作语文园地八
识字表写字表词语表。
三年级语文园地八的口语交际写一段话100
三年级语文园地八的口语交际写一段话100
甲：他是班级的领头雁，是同学们心目中的小明星。
那首《满江红》曾赢得同学们的阵阵掌声；那幽默风趣的演说词，把同学们的心紧紧凝聚在一起；那漂亮的钢笔字，吸引了多少同学的目光；随随便便就勾画出的栩栩如生的简笔画，更让同学们羡(xiàn)慕(mù)不已。
他是个多才多艺的人。
大家知道他是谁吗？
乙：你夸奖的是我们的班长刘凌。
我要夸夸我们的男子汉——王子豪。
他年龄虽小，却坚强、孝顺。
妈妈瘫痪在床后，他便承担起了照顾妈妈的责任。
每天早上，他都早早地起床，买菜、做饭，还要为妈妈擦洗身体。
尽管如此，他从来没有迟到过，而且成绩还那么优异。
多让人敬佩呀！。
语文园地八(含口语交际)(完整版)3
字词句运用
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也许 到处 四处 学生 生气
指导：这个练习告诉我们，一个字可以 组成不同的词语。我们在今后的学习中， 可以练习一字组多词，增加词汇量。
新年快到了，给家 人或朋友写一句祝福的 话吧！
口语交际
小兔运南瓜
1.小兔可以用哪些方法把 南瓜运回家？ 2. 你喜欢那种方法？为什 么？大胆说出自己的想法。
小兔可以用哪些方法来运南瓜？
交际范例：
小兔运南瓜
一天，小兔到菜地去，发现南瓜成熟了，一个个又大又圆，他高兴极了。可是， 南瓜这么大，他搬不动，怎么办呢？他看着南瓜想啊想，终于想到了一个好办法：南 瓜多像车轮！把它滚回家不是很容易吗？
于是，小兔把南瓜侧着竖起来，推着它向前走，南瓜果然像车轮一样向前滚去。 不一会儿，小兔就把南瓜滚到了家门口。兔妈妈看见了小兔和大南瓜，惊奇地问：“你 是怎么把南瓜运回来的呢？”小兔把自己的方法告诉了兔妈妈。兔妈妈高兴地说:“你真 是个爱动脑筋的好孩子。”
语文园地八
识字加油站
工厂 工人 军队 军人
1. 准备材料要细心。 2. 制作贺卡要精心。
3. 送上祝福表真心。 4. 格式正确要用心。
书写提示
“小”“水”的书写规则是先中间后两边。
“月”“问”的是先外后内的笔顺，字应写方正。
日积月累
风[唐] 李峤解落源自秋叶，能开二月花。过江千尺浪，
入竹万竿斜。
诗歌大意：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花。它
经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
诗歌赏析：这首诗让人看到了风的力量，能使晚秋的树叶脱落，能
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神话、传说故事会
读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴趣 了。你还知道或读过哪些神话和传说，选一个讲给大 家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候，要有一 定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时候，要认 真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最吸引人。
你还知道哪些神话故事： 女娲补天 女娲造人 夸父追日
积累大比拼
评选讲故事能手和最佳学习小组
盘 古 开 天 地
女 娲 造 人
夸父追日
后羿射日
嫦娥奔月
作业： 把你知道的神话故 事讲给爸爸妈妈听。
盘古开天
后羿射日 牛郎织女
神笔马良
嫦娥奔月
讲故事的要求:
小组为单位进行,小组内先进行,然后推出代表上台讲. 知道或读过的神话和传说，选一个讲给大家听。
讲之前，要记住故事内容. 讲的时候，要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。
听故事的要求:
要认真听,看演讲者的内容是否讲清楚、情节是否完整、 仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
学习目标：
学会清楚地把你看过的神话传说故事讲给 别人听，主动交流听后的感想，养成认真 倾听的习惯，提高自己的口语表达的能力。
神话、传说故事会
读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴趣 了。你还知道或读过哪些神话和传说，选一个讲给大 家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候，要有一 定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时候，要认 真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最吸引人。