幼儿园生活区教案

幼儿园生活区教案

【篇一：大班区域活动教案】

山西省学科带头人评选教案

（大一班区域活动）

单位：晋中市灵石县第一幼儿园

组织教师：马秋梅

授课时间：2013年12月4日上午 10;30—11:00

一、开放区域：

美工区、科学区、积木区、阅读区。

二、活动目标：

总目标

1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。

2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。

3.与同伴分享区域游戏的快乐。

4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。预设区域目标

(一）美工区

层次一：运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子，或剪出造型各异的窗花。

层次二：感受设计、创造、动手操作的成功感。

（二）科学区

层次一：尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来，让不倒翁玩具不倒。

层次二：通过操作、摆弄了解电池与电动玩具，不同填充物与不倒翁的关系。

层次三：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试记录。

（三）积木区

层次一：根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法，合作搭建桥梁。

层次二：在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享，并不干扰其他区。

（四）阅读区

层次一：自主选择图书，安静地阅读。

层次二：活动结束后，将图书按编号进行分类整理。

三、材料投放：

（一）美工区

1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。

2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。

3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示步骤图。

（二）科学区

1.不同型号的电池若干

2.各种使用电池的操作材料如：手电、玩具车、闹钟等。

3.制作不倒翁的各种材料

4.幼儿操作记录表。

（三）积木区

1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。

2.各种桥的图片等。

3.辅助材料：自制高低不一的“饮料”圆柱体。

（四）阅读区

各种图书

四、活动过程：

1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规则；

（1）老师看到太原真美，最美的是母亲河上的桥，太原还有哪些桥呢？老师积木区投放了一些桥的图片，相信你们也可以搭建出自己设计的桥。

（2）老师在科学区投放了一些与电池有关的物品，相信你们会有不同的发现。科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料，小朋友可以尝试哪些材料最合适。

（3）老师在阅读区投放了几本新书，并且做了一些小小的标志，请看完后按标志送书回家。

（4）美工区可以继续装饰纸盘，也可以自由选择剪窗花。

今天就开放四个区：积木区、科学区、美工区、阅读区。小朋友进区之前，必须佩戴进区卡，取玩具时不能争抢，游戏时尽量不要干扰到其他区。

2. 幼儿游戏，教师指导；

（1）幼儿自由选区，佩戴进区卡入区活动；

（2）教师观察，随机介入指导（重点观察科学区）。

科学区：

（1）幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内，请幼儿动脑筋，想办法，让不倒翁不倒。

（2）提醒幼儿仔细观察不倒翁的摇摆状态。

（3）幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。

（4）支持鼓励幼儿合作探究，从而明白不倒翁不倒的原理是受重心和体内物体位置的影响。

（5）初步了解电池的正负极、种类及应用。

（6）幼儿进行观察、操作、探究后并做记录。

3.分享交流

师：今天的区域活动中你发现了什么？希望和小朋友分享的有哪些？

1.请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。

2.未完成作品的根据幼儿意愿再留存，以便下次活动完成。

3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏，并对个别区域进行适当

的归纳提升。

五、延伸活动：

1.电动玩具材料：

a让幼儿自己组装连接电池使灯泡亮起来；

b在线路中接入辅助材料了解导体与绝缘体；

c逐步了解电子积木等集成电路的运用。

2.不倒翁材料：

a用乒乓球等横切抛面玩具组成不倒翁；

b流动的沙子、水等想办法变成固形物让不倒翁不倒）

3.积木区:

a尝试搭建天桥，巩固练习垒高、架空的高度与宽度的技巧。

b在搭建天桥、拱桥、七孔桥等基础上运用辅助材料搭建斜拉桥、

立交桥。

2013.12.3

【篇二：幼儿园十二例经典教案】

十二例教案资料

一、大班体育活动：快乐小足球

（一）活动目标：

1、练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。

2、学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。

（二）活动准备：球门两个，小足球人手一只。

（三）活动过程：

第一环节，热身运动

1、幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

2、幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体

关节。第二环节，赶着球儿跑

1、教师示范左右脚交替向前运球，注意脚部用力适中，控制好球的

方向。

2、幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下??”，边练习左右脚交替向前运球。

第三环节，游戏，运球回家

1、幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

2、玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直

到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继

续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2

至3次。

第四环节，亲亲小足球。

幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，

达到放松的目的。

二、大班科学活动：谁最牢固

（一）活动目标：

1、通过动手操作，探索感知各种纸的强度不同，培养探索精神。

2、感知纸的强度与外在因素（长短、大小、宽度）的关系，培养动

手操作能力。

3、通过观察、讨论、实验，培养科学态度及合作意识。

（二）活动准备：普通餐巾纸或皱纹纸、报纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃

弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、一次性杯子、弹簧秤。

（三）活动过程：

第一环节，玩一玩，感知材料的强度

1、教师出示不同材料的纸，让幼儿猜一猜哪种更结实，激发幼儿对

探索纸的秘密的兴趣。

２、提供宽、窄、长、短不同的塑料纸、报纸、皱纹纸及牛皮纸各

一张，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最结实。

３、同伴间相互交流。

第二环节，试一试，看谁最结实