幼儿园生活区教案
幼儿园生活区中班教案
幼儿园生活区中班教案【篇一：中班下区域活动】中班主题活动《你快乐我快乐》区域活动安排表中班主题活动《我找到了春天》区域活动安排表中班主题活动《我们身边的科学》区域活动安排表中班主题活动《你好,小鸟!》区域活动安排表中班主题活动《我们居住的地方》区域活动安排表【篇二：中班区域游戏活动教案】中班区域游戏活动教案身处团场的孩子极具优势，因为团场中蕴含着许多的丰富的教育资源，田野成立孩子们生活的课堂，孩子们去田野中观察各种农作物，观察各种昆虫的不同特征。
本次活动是孩子们走进田野观察各种虫子的特征已积累了些经验之后并结合《虫虫，虫虫飞》的主题活动开展了美工区、科发区、生活区。
一、美工区《虫虫大集合》活动目标：根据虫子的造型选择合适的材料，制作成相似的造型活动准备：剪刀、彩笔、固体胶、瓦楞纸、扭扭棒等活动过程:1、教师将制作材料分类摆放在塑料筐中。
2、幼儿共同阅读幼儿用书，讨论书中各种虫子的名称及制作材料和方法根据书中的作品选择2-3中昆虫来尝试制作。
3、教师提醒幼儿拿取材料时要有计划性，在制作过程中发现有多余的材料时请尽快放回到筐中，以便其他人取用。
4、展示作品《对称剪纸画》活动目标：1、以部分图形为依据辨认出整体图形2、能沿边剪下图形，活动准备：剪刀、胶水、彩笔活动过程：1、认识对称图形。
2、尝试自己创造对称图案。
3、完成对称图形粘贴画。
二、科发区《昆虫档案》活动目标：了解昆虫特征，分辨昆虫和非昆虫。
活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单活动过程:1、选择昆虫标本盒观察，并将结果记录在记录单里。
2、鼓励幼儿用“我观察……（虫子名字）有…..有……还有……”的句式说清楚自己的发现。
3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。
《积木数一数》活动目标：1、认识简单的立体图形2、正确点数完整作品中的各个积木的数量活动准备：多个积木、笔、操作记录单。
活动过程：1、幼儿选择多种积木2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。
小班生活区区域活动教案30篇
小班生活区区域活动教案30篇《小班生活区区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案活动《小刚的裤子湿了》含反思活动目标：1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
2、培养幼儿学会关心他人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：活动准备：故事。
经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。
活动过程：一、教师讲故事引出课题。
1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老师和小朋友们一起说一说。
(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事：一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：小刚，你快过来玩啊?小刚低声说：我的裤子尿湿了。
说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：真羞啊!小刚的裤子尿湿了。
小朋友一起笑了起来。
这个时候，小刚却伤心的哭了起来。
二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
1、小朋友们，你们听到了什么?2、小刚为什么伤心的哭了呢?!.快思.教案网!你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?(小刚的裤子湿了。
心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。
三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
幼儿园生活区安全检查教案
幼儿园生活区安全检查教案一、背景介绍幼儿园生活区，是孩子们在幼儿园中最常停留的地方，也是孩子们乐园中的重要组成部分，关系到孩子们的健康和安全。
对于幼儿园生活区的安全监管，必须高度重视。
本教案旨在加强对幼儿园生活区的安全检查和管理，保障孩子们的健康成长。
二、检查内容1. 环境卫生：检查生活区的卫生情况，是否干净整洁，是否有异味和杂物。
2. 安全设施：检查各种安全设施是否完善，包括消防设施、安全通道、出入口的安全性等。
3. 景观布置：检查生活区的布置是否合理，如玩具、桌椅的分布是否合理，是否有不符合儿童身高的设施，是否有锐利边角等。
4. 食品管理：检查食品的存储、准备和供应环节是否符合卫生要求，是否发现过期食品等。
5. 玩具管理：检查玩具的种类、品质，是否存在危险因素，是否符合儿童认知和年龄要求。
6. 人员管理：检查生活区的管理人员是否符合资格要求，是否定期接受培训。
7. 废物管理：检查生活区废物是否得到妥善处理，是否存在威胁儿童健康的危险废物。
三、检查步骤1. 安排专人制定检查表格，并明确检查标准和要求。
2. 安排专人组织检查人员，明确检查任务和检查范围。
3. 检查前，对生活区进行细致的观察，仔细排查潜在的安全隐患。
4. 检查过程中，结合检查表格，逐项进行检查，认真记录检查情况。
5. 检查完毕，整理检查表格，对重要问题进行明确标注，及时采取措施解决问题，同时制定整改计划。
四、注意事项1. 检查人员必须全面了解幼儿园的卫生、安全、保健等各项工作内容。
2. 严格按照检查标准和要求，调查和核实所发现的问题，划定整改范围，加强整改落实。
3. 加强关键环节的监管，如食品管理、玩具管理、废物管理等，防止出现重大事故和风险。
4. 做好检查记录，建立档案，将检查一些关键的问题进行汇总，并下发通知。
五、检查后的跟踪和评估1. 对检查结果进行分析，分别针对发现的问题，制定整改计划和措施，并组织实施整改。
2. 各部门认真落实整改任务，确保不漏问题、不止惩戒。
幼儿园生活区教案中班
幼儿园生活区教案中班一、教学目标：1.通过本次生活区教学活动，使学生能够认识和了解生活区的基本设施和功能，提高学生的实用技能和生活技能。
2.培养学生的社交能力，加强团队合作意识。
3.启发学生的想象力、创造力和思维能力。
二、教学重点：1.认识和理解生活区的基本设施和功能。
2.培养学生的协作能力和实用技能。
三、教学难点：1.调动学生的积极性，使学生愿意参与生活区的活动。
2.培养学生的社交能力和团队合作意识。
四、教学准备：1.班级安排：将生活区分为厨房、卫生间、洗衣房、装饰房等区域。
2.设备准备：洗衣机、水槽、台灯、餐具等。
3.游戏道具：假冒家具、绘本、玩具等。
4.教师准备：饭菜、工具等。
五、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：在入场之前，安排老师和小朋友分别举起一些著名的小朋友游戏的道具，如彩球、水枪、玩具熊等，引导小朋友们重温玩耍的美好记忆，调动小朋友们的积极性和兴奋感，并引导他们舒展身体，做适当的放松运动，为后续活动做好准备。
2. 观察环节（5分钟）：安排小朋友们依次参观各个生活区，让他们看看和了解这些地方，了解生活区的基本设施和功能，同时也培养他们的实用技能和观察能力。
3. 活动环节（30分钟）：a. 厨房活动（10分钟）：让小朋友穿上围裙，模拟做饭菜，培养他们对料理的兴趣。
例如，老师可以准备一些简单的食材，如豆腐、茄子、胡萝卜等，让孩子根据自己的喜好选择食材，并尝试进行切割等操作。
最后，让孩子们一起享受自己亲手做的美食。
b. 卫生间活动（10分钟）：让孩子们一起参与清洁卫生间，培养他们对清洁环境的重视意识和实用技能。
例如，老师可以将水槽、马桶等表面进行涂画，让孩子们根据自己的喜好选择清洁剂和清洁工具，进行清洁。
最后，老师再进行最后的擦拭和点缀，让小朋友们亲自清理干净整个卫生间。
c. 洗衣房活动（10分钟）：让小朋友们尝试使用洗衣机，并了解清洗衣服的步骤和流程，培养他们的实用技能和协作能力。
例如，老师可以准备一些孩子们的衣服和玩具，让孩子们根据自己的喜好和需求，将衣服和玩具清洗干净。
幼儿园生活区公共卫生教案
幼儿园生活区公共卫生教案一、背景近年来，随着社会的发展与人们生活水平的提高，公共卫生意识越来越普及，尤其是在幼儿园这个特殊的学习环境中，公共卫生教育更是刻不容缓。
在幼儿园生活区，幼儿玩耍、学习、休息的场所，幼儿园的工作人员必须保证其环境卫生，并给幼儿传授卫生知识，以培养良好的卫生意识和卫生习惯。
二、目的本教案旨在让幼儿了解公共卫生与个人卫生的区别，前者强调的是整个环境的卫生情况，后者则注重个体的卫生习惯。
同时，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，提高卫生素质和防病自救能力，减少病菌传播和疾病的发生，为幼儿的健康成长打好基础。
三、教学内容1.公共卫生知识（1）环境卫生问题天气炎热时，要开窗通风，洗手；生活垃圾要分类，并妥善处理；空气污染控制：定期开窗通风，保证清新的空气环境；水源卫生：自来水一定要煮沸，不喝生水；地面积水等处要注意蚊虫的孳生，要采取措施制止。
（2）疾病预防问题保持良好的个人卫生习惯，免受感染；衣着整洁，常洗澡，勤换洗衣服，保证身体清洁；饮食卫生：注意饭菜的卫生，不要喝生水，不吃变质的食品，少吃垃圾食品；九氯胺、泡腾片等消毒用品要放置在儿童不易接触的地方。
2.个人卫生教育（1）洗手洗手前用清水将手冲湿，再涂上少量肥皂搓揉，用清水冲净；洗手要彻底，不要忽略手指和指甲缝隙等细节；洗手时间不少于20秒，并用毛巾或纸巾擦干。
（2）口腔卫生早晚用牙膏刷牙，要彻底清洁所有牙齿，刷牙时间不少于2分钟；勤漱口，天热时多喝水，可以帮助口腔排出口臭物质，从而保持口气清新。
（3）鼻子卫生擤鼻涕时要用纸巾，不要用手指，避免将病菌传染到身体其他部位；擤完鼻涕后要立即丢掉纸巾，并洗手。
3.环境卫生教育（1）饮料喝饮料时要使用吸管，避免直接接触饮料瓶口，避免病菌传染；用过的饮料瓶要及时清洗干净，以免桶装水有污染。
（2）尿布尿布使用后要及时清洗干净，并消毒处理；有异常气味或者是尿布上有红肿的情况，要及时带孩子去医院就诊。
中班生活区教案5篇
中班生活区教案5篇这是中班生活区教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学生活中的夹子教案反思一、活动目标：1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2、尝试了解不同夹子的不同功用。
3、在游戏中体验探索发现的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
二、活动重点：尝试了解不同夹子的不同功用。
三、活动难点：在游戏中体验探索发现的快乐。
四、活动准备：1、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。
4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5、藤编篓，核桃，音乐等。
五、活动过程1、.谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。
)小兔家到了，我们把箱子放下来。
(幼儿依次放好。
)2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。
)⑵、(给孩子看食品篓)"哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!""哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧"3、探索实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。
)你们玩过夹子吗?师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。
(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。
)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
幼师生活区活动教案中班
幼师生活区活动教案中班一、活动名称，小小厨师。
活动目标，通过让幼儿参与简单的烹饪活动，培养他们的动手能力和合作意识，同时让他们了解食物的来源和制作过程，培养他们的健康饮食意识。
活动准备：1. 确保厨房和用具的清洁卫生。
2. 准备简单的食材和食谱，如水果沙拉、果汁、三明治等。
3. 准备好幼儿园的厨具和器皿，如刀、碗、勺等。
活动过程：1. 介绍食材和食谱，老师向幼儿介绍今天的食材和食谱，让他们了解食材的来源和制作方法。
2. 分组活动，将幼儿分成若干小组，每组有一名成人指导。
让他们根据食谱自行分工合作，制作食物。
3. 制作食物，幼儿根据食谱和指导，动手制作食物，如切水果、搅拌果汁、做三明治等。
4. 品尝食物，等食物制作完成后，让幼儿品尝自己制作的食物，并交流彼此的感受和体会。
活动总结：1. 回顾活动，老师和幼儿一起回顾活动的整个过程，分享他们的体会和感受。
2. 清理卫生，幼儿和老师一起清理厨房和用具，培养幼儿的卫生意识和责任感。
3. 督促家长，老师可以将活动的食谱和制作过程告知家长，督促他们在家中和孩子一起制作健康食物。
活动延伸：1. 健康饮食教育，可以通过讲故事、观看视频等形式，向幼儿传递健康饮食的知识和意识。
2. 家庭厨艺大赛，可以邀请家长参与，举办家庭厨艺大赛，让家长和幼儿一起制作美味的食物，增进亲子关系。
二、活动名称，小小艺术家。
活动目标，通过让幼儿参与简单的手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力，同时让他们了解艺术的魅力，培养他们的审美意识。
活动准备：1. 准备简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 准备一些简单的手工制作示范，如折纸、剪纸、画画等。
3. 准备好幼儿园的手工制作区域，保证安全和整洁。
活动过程：1. 引导幼儿，老师向幼儿介绍今天的手工制作活动，并给予简单的示范和指导。
2. 自由创作，让幼儿自由发挥想象，使用手工材料进行创作，如折纸、剪纸、画画等。
3. 展示作品，让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享创作的过程和灵感。
幼儿园蒙台梭利日常生活区教案--搬椅子
轻轻的，没有碰到任何东西到完成任务
注意事项
如果有小朋友没能很好的完成，可以让别的小朋友来示范，不过要淡化。
作品建议
设计一个搬椅子小儿歌：
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
3.邀请：老师和小朋友一起商量来提出一个任务，然后来邀请小朋友把椅子搬到目的地放好再走回来。
4.最后来做个小游戏（不要超过1、2分钟），做一个小小的结束仪式。
材料变化
用同样的方法搬运其他重物走路
方法延伸
1.把椅子搬到线上
2.准备餐桌时搬椅子
3.日常搬椅子
正确指引
搬椅子时不碰到其他的物品，不发出过大的声音
班级名称年龄34教师日期区域活动区域日常生活活动名称搬椅子直接目的正确的搬椅子间接目的发展幼儿的动作控制能力活动准备前经验预备有抓握搬东西走路的经验材料构成椅子展示过程邀请丌大于三个幼儿来做搬椅子的游戏
班级名称
年龄3-4
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
活动名称
搬的
发展幼儿的动作控制能力
活动准备
前经验预备
有抓握、搬东西走路的经验
材料构成
椅子
展示过程
1.邀请不大于三个幼儿来做搬椅子的游戏 。（邀请时要告诉她，在哪里等我，还要等多久）
2.示范：先让小朋友来提出目的地，示范搬椅子：老师站在椅子的侧面，双手搬起椅子（一手在上一手在下）将椅子靠在身上，停顿一下，走到目的地。示范放椅子：停顿一下，先轻轻的把椅子的后腿放在地上，再把轻轻的把前腿放在地上，安静的走回来，整个过程中很安静，而且没有碰到任何东西。
中班生活区域活动教案40篇
中班生活区域活动教案40篇这是中班生活区域活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确认识到自己身上存在的不足。
2，有改正缺点的容易。
3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。
体验勇敢的喜悦活动准备：提前教学生唱健康歌，刷牙歌。
请个别学生家长。
准备课本剧《今天我又迟到了》活动过程：一，活动开始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
2，对全班小朋友提出表扬。
二，活动过程：1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不足。
2，都各自说说自己平时的生活习惯。
3，请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》4，说一说迟到的原因a，懒床b，吃饭哭闹，c，边吃边哭，不想上学，连老师教的舞蹈都没有学到教师小结,因为懒床从而没有按时吃饭，因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。
因此影响了学习。
1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。
2，能把自己今天说的话付诸于实践吗？三，活动结束：希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。
能切实做到勇敢的改正。
虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了勇敢。
活动延伸：是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。
能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。
及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作活动反思：1，活动的气氛比较活跃，小朋友的发言也很积极2，家长对于这样的活动还是很支持的3，能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于中班的孩子来说还比较难，所以觉得这是一个长期的过程4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点第2篇、中班数学生活中的数字教案反思活动设计背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。
幼儿园蒙特梭利日常生活区教案--洗手
材料变化
可以将肥皂换成洗手液；可以加入刷指甲的步骤
方法延伸
实际生活中洗手
正确指引
到处都是水
兴趣点
1.洗手的动作
2. 把香皂泡泡洗掉
注意事项
1. 洗手后先擦干再倒水，不然容器容易滑落
2. 用过的水盆老师要及时清洗
作品建议
儿歌：洗手
打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转，
指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙不要小脏手”
5. 将手上的泡泡洗掉，手浸入水中再洗手心、手背、手指
6. 用擦手的毛巾把手上的水擦干（手心、手背、手指），将盆中的水倒到小水桶中
7. 用另一块毛巾把盆擦干净，然后把桌子上的水擦干，将毛巾放入脏布桶中
8. 取另外一套干净毛巾，将所有材料归位，将小水桶中的水倒掉，放回原处
9. 思考：我是否再做一遍呢？如果选择再做一遍，则重复以上步骤。
2. 学习照顾自己
活动准备
前经验预备
有倒水的经验
材料构成
盆、倒杯、毛巾两条、小碟子两个、香皂、水桶
展示过程
1．邀请幼儿工作，请幼儿来到洗手的工作材料前
2. 介绍工作名称（依次介绍材料，我们来做洗手的工作）
3. 先用倒杯去水源区打一些水，将水倒入盆中，将双手进入水中
4. 然后双手拿出水中，将香皂放在手心搓一些香皂，将香皂放回小蝶中，分别搓手心、手背、和手指（每一只手指），看，手上有泡泡
班级名称年龄34教师日期区域活动区域日常生活活动名称洗手直接目的学会自己正确的洗手间接目的学习照顾自己活动准备前经验预备有倒水的经验材料构成盆倒杯毛巾两条小碟子两个香皂水桶展示过程1
2024年幼儿园小班生活区计划上学期
在幼儿园小班的生活区计划中，我们旨在提供一个安全、温馨、富有教育意义的环境，以促进幼儿的身心发展。
以下是一份为2024年幼儿园小班上学期生活区计划，内容包括生活区的目标、环境创设、日常活动安排以及家长沟通等。
一、生活区目标1.自我服务能力：幼儿能够独立完成穿脱衣服、洗手、整理玩具等基本生活技能。
2.社会交往能力：通过生活区的集体活动，幼儿学会分享、合作和轮流，发展社会交往技能。
3.健康生活习惯：培养幼儿良好的饮食、睡眠和卫生习惯，促进身心健康。
4.情感发展：在生活区活动中，幼儿学会表达自己的情感，感受爱与被爱，发展自信心和独立性。
二、生活区环境创设1.安全性：确保生活区内的所有物品和设施都符合安全标准，无尖锐角，电源插座有保护盖。
2.功能性：根据幼儿的身高和能力，设置不同高度的洗手台、衣帽架等，方便幼儿自主操作。
3.美观性：使用色彩鲜艳的物品和装饰，吸引幼儿的注意力，激发他们对生活区的兴趣。
4.教育性：在生活区中设置认知区，如认识颜色、形状、大小等，让幼儿在生活实践中学习。
三、日常活动安排1.晨间活动：幼儿入园后，引导他们自主选择生活区活动，如整理书包、挑选衣物等。
2.餐前准备：在午餐前，组织幼儿参与餐具摆放、桌面清洁等活动，培养他们的责任感。
3.午睡时间：为幼儿创造一个安静、舒适的午睡环境，培养良好的睡眠习惯。
4.下午点心：在点心时间，让幼儿学习如何正确使用餐具，并学会分享食物。
5.离园前整理：在放学前，引导幼儿整理自己的物品，培养良好的生活习惯。
四、家长沟通1.家长会：定期召开家长会，向家长介绍生活区计划的目标和活动，听取家长的意见和建议。
2.开放日：邀请家长来园参观生活区，参与幼儿的生活活动，增进亲子关系。
3.家园联系册：通过家园联系册，教师与家长保持日常沟通，记录幼儿在生活区的表现和进步。
4.线上平台：利用幼儿园的线上平台，分享生活区活动的照片和视频，让家长了解幼儿在园情况。
五、评估与调整1.观察记录：教师定期观察幼儿在生活区的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
幼儿园生活教案（精选6篇）
幼儿园生活教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园生活教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园生活教案1［活动目标］1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］1出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园生活教案2活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
幼儿园蒙特梭利日常生活区教案--照顾小鱼
13、请幼儿脱下围裙，结束工作周期。
材料变化
可根据自己班级现有的材料开展
方法延伸
无
正确指引
小鱼没掉出来，地面干净
兴趣点
换水的过程、照顾小鱼
注意事项
选材（适合幼儿）、换的水要是事先准备好的、水不能换的太频繁，小鱼
作品建议
回家后，可给自己家的小鱼换水
5、把晒好的水倒进换水装鱼的小盆里（倒入少量），拿鱼网，捞小鱼；
6、用另一只手放在鱼网上面，把小鱼放入盆里，再把原来的水倒进来三分之二，把剩下的水倒到脏水桶里；
7、拿杯子取干净水，回来后倒在洗鱼缸的盆里，放下杯子，把鱼缸放进盆里，用刷子洗鱼缸，洗里面，洗外面；
8、洗完后，先把刷子沥沥水，用手挤压多余的水，再把鱼缸拿出来，放在垫子的左边；
9、把脏水倒掉，擦鱼缸外边，把准备好的水倒进鱼缸里（少量），把小鱼捞到鱼缸里（做法同上），把剩下的水倒进鱼缸里
10、把鱼缸放到架子上，擦大盆（把毛巾放到盆里，一只手伸到毛巾里）的里边和外边，依次擦桌面上的材料并收回盆中，工作归位；
11、用毛巾擦垫子（先擦正面，对折，再擦正面，依次类推，把垫子擦干净，擦桌子，收回垫子；
展示过程
1.请小朋友开始工作周期“小鱼的水好脏哦，我们来一起给小鱼换水！”；
2、穿围裙“我们先把围裙穿上。”
3、到公共区取垫子，铺在桌子上；取脏水桶，放在桌子下面；取晒好的水，放在桌子的左侧；取工作，放在桌子右上方；取鱼缸放在桌子中间；
4、介绍材料，布局：按照材料的使用顺序摆放（鱼网，刷子，取水杯子，换水盆，清洗盆）
班级名称
年龄5-6
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
幼师生活区活动教案小班
幼师生活区活动教案小班
一、活动主题，春天来了。
二、活动目标：
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备：
1. 春天的图片、图书、玩具等。
2. 春天的手工制作材料，如彩纸、颜料、毛线等。
3. 春天的植物和花卉，如鲜花、草木等。
4. 春天的装饰物，如蝴蝶、小鸟等。
四、活动内容：
1. 欢迎活动，老师和幼儿一起唱《春天在哪里》，欢迎春天的到来。
2. 春天的特点，老师给幼儿讲解春天的特点和变化，如温暖的阳光、吹拂的微风、绿色的草地等。
3. 春天的手工制作，老师给幼儿提供春天的手工制作材料，让他们自由发挥想象力，制作属于自己的春天作品。
4. 春天的植物和花卉，老师给幼儿展示春天的植物和花卉，让他们观察和感受春天的美好。
5. 春天的装饰物，老师给幼儿展示春天的装饰物，如蝴蝶、小鸟等，让他们自由发挥想象力，制作属于自己的春天装饰物。
6. 春天的游戏，老师组织幼儿进行春天主题的游戏，如跳绳、捉迷藏等，让他们感受春天的快乐和活力。
7. 春天的故事，老师给幼儿讲述春天的故事，让他们在想象中感受春天的美好。
五、活动总结：
通过本次活动，幼儿对春天有了更深刻的了解，同时也培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，提高了他们的合作意识和团队精神。
希望通过这样的活动，让幼儿在快乐中学习，感受春天的美好。
幼儿园的生活区教案及反思
幼儿园的生活区教案及反思1. 教学目标通过生活区的教学活动，使幼儿：•建立健康的生活习惯；•掌握简单的实用生活技能；•培养对生活区环境和物品的爱护意识；•培养团队合作精神和社交能力；2. 教学内容2.1 生活区环境的营造1.打扫环境：教室桌椅、地面、黑板、墙壁、门窗紫外线灯杀菌清洁等设施卫生。
2.展示环境：墙面图案、幼儿画作、鲜花、绿植等的布置，展示生活区的美化和整洁。
3.装扮环境：选择符合主题的节日装饰物，为幼儿创造一个浓郁的节日气氛。
2.2 日常生活技能的训练1.睡前收拾：幼儿自己收拾床铺，整理好自己的衣服，牙刷等物品。
2.清洁卫生：教导幼儿如何选择洗手间的卫生纸、如何使用水龙头和蒸汽浴室、如何清洗勺子等器具等。
帮助幼儿养成健康、卫生的饮食习惯。
3.使用物品：教导幼儿如何使用粘土、画笔、剪刀等物品，培养其动手能力和创造能力。
2.3 团队合作的活动1.清洁环境：分组清理教室和周边的区域，让幼儿养成环境清洁的习惯。
2.做手工：可以在小组内搭配幼儿的能力制作小手工，如:贺卡、手折小动物等，有利于培养团队合作精神。
3.活动游戏：让幼儿身体力行参与，配合团队完成游戏任务。
3. 反思生活区教育是幼儿教育的重点之一，可以培养幼儿的自理能力、协作能力和社交能力，同时也能促进幼儿的身心健康发展。
生活区教育在实施过程中需要注意以下几点：1.安全防范：幼儿的安全是首要考虑，要防止幼儿受伤、感染等情况的发生。
2.个别差异：幼儿的个体差异显著，要因材施教，有针对性地进行训练。
3.评估监督：生活区教育的效果需要及时评估和监督，保证教育效果的可持续发展。
总之，只有在不断反思和改进的过程中，才能不断提升生活区教育的教学质量，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境。
幼儿园小班生活区教案
幼儿园小班生活区教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解生活区的环境和规则，建立正确的生活礼仪和安全观念。
2. 提倡幼儿养成爱护环境、共同协作和自我管理的好习惯。
3. 让幼儿有机会发展语言、认知、社交、协作和身体运动等各个方面的能力。
二、教学内容1. 生活区规则和安全：班级老师将向幼儿讲解生活区的规则，如保持安静、自我管理、维护秩序和安全。
同时，老师会教育幼儿不轻易将有害物品放进口中，室内玩具注意不打人、不抢玩具，外出时要牵手、不乱跑等安全知识。
2. 生活自理：介绍给幼儿如何自己准备自己午餐、整理自己衣物和书包。
让幼儿在生活中学会如何自我管理、自我服务，从而增强他们的独立性和自信心。
3. 学习环境：幼儿园小班生活区的布置要趋向于小巧精致，能够让幼儿在温馨、卫生、有序的环境中学习和玩耍，并且培养他们良好的品位。
4. 社交交往：生活区除了是学习的场所和活动区域，还是幼儿交往和社交的空间。
在班级聚会和生日会、创建友谊、学习合作等活动中，幼儿能够在社交性的环境中增强彼此间的情感，建立友谊。
三、教学方法1. 游戏教学法：生活区教学可以融入大量的互动游戏，在亲子游戏和班上小游戏中，让幼儿感受到生活区有一个秩序，增强他们的认知技能和心智发展。
2. 观察学习法：幼儿的行为习惯和情绪状态可以通过观察和带领来进行辅导，让他们能够更好地适应生活区的环境，并且清楚自己应该怎样做。
3. 讲故事法：生活区教学中，老师会为孩子们讲述一些生活区在安全、自我服务等方面的典型事例，让孩子们从自己的体验中学到更多的经验，从而推动他们的学习和发展。
四、教学评估1. 个案跟踪评估：老师将定期对每个幼儿的生活习惯和行为情况进行跟踪评估，发现问题及时给予帮助和指导。
2. 班级评估：通过班级常规性的活动、安全、谈话等方式，了解小班生活区的整体运作情况，并进行相应的总结和调整。
五、教学建议生活区是幼儿园日常生活中非常重要的活动场所，要保持干净、安静、有序和美观，老师可以多次对幼儿进行慢要求，在孩子们的自觉性和自律性不够强的情况下及时提醒，并将孩子们的问题及时与家长沟通解决。
幼儿园蒙特梭利日常生活区教案--穿脱鞋子
可以穿脱不同的鞋子
方法延伸
实际生活中穿脱自己的鞋子
正确指引
1.脱不下来，或穿不上
2. 鞋子左右穿反
兴趣点
自己可以独立穿脱鞋鞋子，便于幼儿获得成功的经验
作品建议
谜语：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，他们头靠头，如果穿错了，他们把头扭。
班级名称年龄34教师日期区域活动区域日常生活活动名称穿脱鞋子直接目的学会自己穿脱鞋子间接目的手部小肌肉収展活动准备前经验预备三指捏拉见过他人穿脱鞋子的日常生活经验材料构成自己简单易穿脱的鞋子展示过程1
班级名称
年龄3-4
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
活动名称
穿脱鞋子
直接目的
学会自己穿、脱鞋子
间接目的
3．两只鞋并排放好，防止左右放错。
4．穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）
5．穿好后观察有没有穿反。
6.思考：我是把衣饰框送回去呢，还是再做一遍呢？如果选择再做一遍，则重复以上步骤。
7.告诉幼儿：“今天我给你展示了穿脱鞋子的其中一种方法，以后你也可以自己练习穿脱鞋子了。”
1.培养独立性、秩序感、专注力、手眼协调
2. 学习照顾自己
3. 手部小肌肉发展
活动准备
前经验预备
三指捏、拉、见过他人穿脱鞋子的日常生活经验
材料构成
自己简单易穿脱的鞋子
展示过程
1．邀请幼儿：“今天老师给你展示穿脱鞋子的一种方法，请你跟我一起来吧！”
2．脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。
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幼儿园生活区教案【篇一：大班区域活动教案】山西省学科带头人评选教案（大一班区域活动）单位：晋中市灵石县第一幼儿园组织教师：马秋梅授课时间：2013年12月4日上午 10;30—11:00一、开放区域：美工区、科学区、积木区、阅读区。
二、活动目标：总目标1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。
预设区域目标(一）美工区层次一：运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子，或剪出造型各异的窗花。
层次二：感受设计、创造、动手操作的成功感。
（二）科学区层次一：尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来，让不倒翁玩具不倒。
层次二：通过操作、摆弄了解电池与电动玩具，不同填充物与不倒翁的关系。
层次三：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试记录。
（三）积木区层次一：根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法，合作搭建桥梁。
层次二：在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享，并不干扰其他区。
（四）阅读区层次一：自主选择图书，安静地阅读。
层次二：活动结束后，将图书按编号进行分类整理。
三、材料投放：（一）美工区1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。
2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。
3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示步骤图。
（二）科学区1.不同型号的电池若干2.各种使用电池的操作材料如：手电、玩具车、闹钟等。
3.制作不倒翁的各种材料4.幼儿操作记录表。
（三）积木区1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。
2.各种桥的图片等。
3.辅助材料：自制高低不一的“饮料”圆柱体。
（四）阅读区各种图书四、活动过程：1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规则；（1）老师看到太原真美，最美的是母亲河上的桥，太原还有哪些桥呢？老师积木区投放了一些桥的图片，相信你们也可以搭建出自己设计的桥。
（2）老师在科学区投放了一些与电池有关的物品，相信你们会有不同的发现。
科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料，小朋友可以尝试哪些材料最合适。
（3）老师在阅读区投放了几本新书，并且做了一些小小的标志，请看完后按标志送书回家。
（4）美工区可以继续装饰纸盘，也可以自由选择剪窗花。
今天就开放四个区：积木区、科学区、美工区、阅读区。
小朋友进区之前，必须佩戴进区卡，取玩具时不能争抢，游戏时尽量不要干扰到其他区。
2. 幼儿游戏，教师指导；（1）幼儿自由选区，佩戴进区卡入区活动；（2）教师观察，随机介入指导（重点观察科学区）。
科学区：（1）幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内，请幼儿动脑筋，想办法，让不倒翁不倒。
（2）提醒幼儿仔细观察不倒翁的摇摆状态。
（3）幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。
（4）支持鼓励幼儿合作探究，从而明白不倒翁不倒的原理是受重心和体内物体位置的影响。
（5）初步了解电池的正负极、种类及应用。
（6）幼儿进行观察、操作、探究后并做记录。
3.分享交流师：今天的区域活动中你发现了什么？希望和小朋友分享的有哪些？1.请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。
2.未完成作品的根据幼儿意愿再留存，以便下次活动完成。
3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏，并对个别区域进行适当的归纳提升。
五、延伸活动：1.电动玩具材料：a让幼儿自己组装连接电池使灯泡亮起来；b在线路中接入辅助材料了解导体与绝缘体；c逐步了解电子积木等集成电路的运用。
2.不倒翁材料：a用乒乓球等横切抛面玩具组成不倒翁；b流动的沙子、水等想办法变成固形物让不倒翁不倒）3.积木区:a尝试搭建天桥，巩固练习垒高、架空的高度与宽度的技巧。
b在搭建天桥、拱桥、七孔桥等基础上运用辅助材料搭建斜拉桥、立交桥。
2013.12.3【篇二：幼儿园十二例经典教案】十二例教案资料一、大班体育活动：快乐小足球（一）活动目标：1、练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。
2、学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。
（二）活动准备：球门两个，小足球人手一只。
（三）活动过程：第一环节，热身运动1、幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2、幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
第二环节，赶着球儿跑1、教师示范左右脚交替向前运球，注意脚部用力适中，控制好球的方向。
2、幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下??”，边练习左右脚交替向前运球。
第三环节，游戏，运球回家1、幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2、玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。
第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。
游戏反复进行2至3次。
第四环节，亲亲小足球。
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
二、大班科学活动：谁最牢固（一）活动目标：1、通过动手操作，探索感知各种纸的强度不同，培养探索精神。
2、感知纸的强度与外在因素（长短、大小、宽度）的关系，培养动手操作能力。
3、通过观察、讨论、实验，培养科学态度及合作意识。
（二）活动准备：普通餐巾纸或皱纹纸、报纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、一次性杯子、弹簧秤。
（三）活动过程：第一环节，玩一玩，感知材料的强度1、教师出示不同材料的纸，让幼儿猜一猜哪种更结实，激发幼儿对探索纸的秘密的兴趣。
２、提供宽、窄、长、短不同的塑料纸、报纸、皱纹纸及牛皮纸各一张，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最结实。
３、同伴间相互交流。
第二环节，试一试，看谁最结实分组进行，用四种材料不同、大小相同的纸提重物，看看哪种纸的牢固度最高。
方法是：分别把塑料纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个纸杯。
其中一名幼儿向纸杯中放玻璃球，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃球后纸才被拉断，记录下玻璃球总数。
最后比较四种不同纸被拉断后玻璃球的总数。
第三环节，说一说自己小组的发现请幼儿分组说说自己的发现，并鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。
延伸环节：1、在活动区域中，鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。
2、教师可为幼儿提供同一种材料的纸，在长短相同、宽度不同时，探索谁最牢固。
三、大班区域活动：综合活动（一）活动目标：1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。
（二）活动准备：各区游戏材料。
美工区增添装饰拖鞋的各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
（三）活动过程：第一环节，了解活动区域及内容1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
语言区：拼诗歌、复习汉字。
美工区：设计拖鞋。
钓鱼：看谁钓得多。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
数学区：完成作业、自编题目。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师针对幼儿提问介绍玩法。
第二环节，提出游戏注意点1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
第三环节，幼儿自选游戏，教师巡回指导1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
第四环节，结束活动1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
四、大班社会活动：心情预报（一）活动目标：1、分析故事情节，培养想像力。
2、理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。
（二）活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
（三）活动过程：第一环节，引起兴趣1．电视里的天气预报是怎么播报的?2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。
今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。
心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。
”)第二环节，组织讨论1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？2．“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。
6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。
)7．(出示动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。
8．狮子的心情会不会发生变化?为什么?第三环节，情感教育1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。
2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。
3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。
什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?第四环节，画心情请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。
附故事：森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。
小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。
原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。
小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。
狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。
狮子的心情慢慢变成晴天了。
心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。
五、大班数学活动：单数和双数（一）活动目标：1、在活动中理解单数和双数的含义。
2、能区分10以内的单数和双数。
（二）活动准备：1、幼儿自己制作瓢虫（人手一个），记录纸；2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡。
（三）活动过程：第一环节，操作与感知：1、教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。
2、请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。
第二环节，集体学习：教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。
第三环节，进行总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。
提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”第四环节，一起游戏：教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。
如：单数拍手，双数跺脚。