小学二年级语文课件：《上天的蚂蚁》
语文二年级上北师大版《上天的蚂蚁》课件(26张)
鼓励 ：“试一试
吧！
。”
“我能爬到天上去！”一个充满自信 的声音传来。
“你在哪儿？”
“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”
“我能行！” “只要我一步一步不停地爬，就一 定能爬到天上！”
学习了这篇课文，你学到了什么？
让我们向小蚂蚁学习，大声的对困难说：
“我能行！”
你会读吗？
xìn
tái
信抬
shì chōng cháng
试充常
写一写：
写一写：
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
• 这是一棵什么树？ 它有什么特点？
有一棵树， 很 高 很 高，
高得插入了云霄。
有一个巨人，很 大 很 大 ，
大得 像一座山
。
有一只蚂蚁，很 小 很 小 ，
小得像一颗芝麻 。
• 默读第2自然段， • 用“﹋﹋﹋”画出上天的方法。
• 从树干往上爬，一直往上爬，就能 爬到天上去。
• 默读3—7自然段， • 想想巨人是怎么说怎么做的？
巨人多么想到天上去看看啊！他 抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。
巨人摇摇头，说：“好高哟，要 想爬上去是根本不可能的。”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬上 去。”
“不行，我爬不上去。”
巨人连连告退，终于跑掉了。
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试
吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
思考：
课文中出现了几个人物？ 他们之间发生了什么事情？
mǎ yǐ kuí wěi yǎng suān
蚂蚁 魁伟 仰望 酸甜
yo
lì
tuì zhōng
哎哟 鼓励 告退 终于
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》安小敏PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
______________________。
• 默读第2自然段 • 用“____”画出上天的方法。
• 从树干往上爬，一直往上爬，就能 爬到天上去。
• 默读3—7自然段 • 想想巨人是怎么说怎么做的？
巨人多么想到天上去看看啊！他 抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。他摇摇头说：“好高哟，要想 爬上去是根本不可能的。”
学习了这篇课文，你学到了什么？
常抬试 充信
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试 吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
“不行，我爬不上去。” 巨人连连告退，最终跑掉了。
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试
吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
“试一试吧！
鼓励
：
。”
“我能爬到天上去！”一个充满 自信的声音传来。
“你在哪儿？” “您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”
“我能行！” “只要我一步一步不停地爬，就 一定能爬到天上！”
上天的蚂蚁
北师版·二年级上册
蚂蚁 抬头 告退 俯身
云霄 常常 魁伟 仰望 脖子 鼓励 终于 充满 自信 试一试 身强力壮
思考： 课文中出现了几个人物？ 他们之间发生了什么事情？
• 这是一棵什么树？ 它有什么特点？
有一棵树，很 高 很 高 ， 高得插入了云霄。
有一个巨人，很 大 很大 ， 大得__________________。
《上天的蚂蚁》PPT课件4 (共34张PPT)
上天的蚂蚁
常常
抬头
试一试
终于
告退
鼓励
充满
自信
魁 伟
身材魁伟的巨人
仰望 俯下
仰望 俯下
魁伟 仰望 充满 告退
终于 常常 鼓励 俯下 自信 试一试 抬头
“这是一棵通天树。”白 胡子爷爷告诉一个身材魁 梧的巨人 ，“从树干往 上爬，一直往上爬，就能 爬到天上去。”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
二年级语文上册《上天的蚂蚁》课件1 北师大版
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试 吧！你身强力壮，也许能爬上去 。”
“你在哪儿？” 老爷爷眼睛一亮，俯下身子问： “你能行吗？”
作业
熟读《上天的蚂蚁》。 《同步拓展阅读》P92——105。
酸 脚 试俯 蚂蚁 鼓励 常常 仰望 魁伟 告退 充满 自信 终于 抬头
不用手指、嘴不出声
“只要我一步一步不停地爬，就 一定能爬到天上！”
仿写： 今天的作业很多……
巨人多么想到天上去看看啊！ 他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望 不到树尖。
巨人摇摇头，说：“好高哟， 要想爬上去是根本不可能的。”
“不行，我爬不上去。”
巨人连连告退，终于跑掉了。
“我能爬到天上去！”一个充满 自信的声音传来。
“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。 ”
“我能行！”
小蚂蚁说着，就开始爬树。他边 爬边对老爷爷说：“只要我一步一步 不停地爬，就一定能爬到天上！”
上天的蚂蚁
身材魁伟 终于 鼓励 试一试
常常 充满自信
仰望 俯下 蚂蚁 抬头
身强力壮 连连告退 很小很小
有一棵树，很高很高，高得插入了云霄 。
这是一棵通天树。从树干往ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爬，一只 往上爬，就能爬到天上去。
他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。
例 句: 1、 有一棵树，很高很高，高得插入 了云霄。 2、他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望 不到树尖。
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》扈国娟PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
只只只要要要我我我一一一步步步一一一步步步不不不停停停地地地爬爬, , 就爬就一,就一定一定能定能爬能爬到爬到天到天上天上！上！！
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。
——《三字经》选段
mó lì
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。
垂露竖
悬针竖
巨人摇摇头，说：“ 好高哟，要 想爬上去是根本不可能的。”
巨人多么想到天上去看看啊！ 他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望 你身强力壮，也许能爬上去。”
________鼓励______：“
”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！ 你身强力壮，也许能爬上去。”
“不行，我爬不上 去。”
同桌分角色读5——9段，想想小蚂蚁给你留 下什么印象？ “我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。
“你在哪儿？” “您往地上瞧，我是一只蚂蚁。” 白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂 蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”
“我能行！”
小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说： “只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”
上天的蚂蚁
有一棵树，很高很高，高
得 插入了云霄。
学习默读
不用手指,嘴不出声
眼看、心读、思考
默读2-4段，边读边思考巨人给 你留下了怎样的印象？
2自然段 3自然段 4自然段
“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告
诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上
爬，一直往上爬，就能爬到天上去。”
______________身材魁伟。
巨人连连告退
同桌分角色读5——9段，想想小蚂蚁给你留 下什么印象？
“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。 “你在哪儿？” “您往地上瞧，我是一只蚂蚁。” 白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。 老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？” “我能行！” 小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说： “只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”
上天的蚂蚁课件
插入云霄 抬头仰望 连连告退 身材魁伟 充满自信 身强力壮 俯下身子 鼓励 终于
有一棵树很高很高， 高得插入了云霄。
“从树干往上爬，一直往上 爬，就能爬到天上去。”
他抬头仰望，脖子都仰酸了， 也望不到树尖。
有一棵树很高很高， 高得插入了云霄。
“从树干往上爬，一直往上 爬，就能爬到天上去。”
他抬头仰望，脖子都仰酸了， 也望不到树尖。
这是一只怎样的蚂蚁？
1、默读8---13自然段，找一找小蚂蚁的话用 “~~~~~” 画出来，同桌读一读。
2、想一想这是一只怎样的蚂蚁，同桌说一说。
“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。
信 “您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”
“我能行！”
“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天 上！”+
放飞想像
小蚂蚁很勇敢，他要爬上通天树，去看看 天上是什么样子。可通天的路上不会那么一帆 风顺，小蚂蚁会遇到什么困难？小蚂蚁会停下 来吗？他会怎么说？
在安徽省广德太极洞内，有 一块兔子形状的石头。石头正中有 一个光滑圆润的小洞。这个小洞是 怎么形成的呢？原来在这块石头的 上方，有小水滴接连不断地从岩缝 中滴落下来而且总是滴在同一个地 方。几百年过去了，几千年，几万 年过去了……小水滴锲而不舍，日 雕月琢，终于滴穿了石块，成为太 极洞内的一大奇观。
也许能爬上去。”
试
1、白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮， 也许能爬上去。”
2、 __________鼓励巨人：“试一试吧！ 你身强力壮，也许能爬上去。”
3、 __________鼓励_______：“试一试吧！ __________。”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬 上去。”
上天的蚂蚁课件下载
“我能爬到着，就开始爬树。他 边爬边对老爷爷说：“只要我一步 一步不停地爬，就一定能爬到天 上！”
“我能爬到天上去！”
“我能行！”
“只要我一步一步不停 地爬，就一定能爬到天上！”
有一棵树，很高很高， 高得插入了云霄。
他抬头仰望，脖子都仰 酸了，也望不到树尖。
巨人摇摇头，说：
“好高哟，要想爬上去 是根本不可能的。”
巨人摇摇头,（ 地） 说：“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。”
白胡子爷爷鼓励巨 人：“试一试吧！你身强 力壮，也许能爬上去。”
鼓励 试一试
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬 上去。”
“我能爬到天上去！”
“我能行！”
“只要我一步一步不停 地爬，就一定能爬到天上！”
“我能爬到天上去！”
“我能行！”
“只要我一步一步不停 地爬，就一定能爬到天上！”
jìng
有志者事竟成.
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来.
常抬 试充信
• 谢谢大家
北师大版二年级语文上册十一单元
上天的蚂蚁
PPT教学课件
常常
抬头
试一试
终于
告退
鼓励
充满
自信
魁伟
身材魁伟的巨人
仰望 俯下
仰望 俯下
魁伟 仰望 充满 告退
终于 常常 鼓励 俯下 自信 试一试 抬头
“这是一棵通天树。”白 胡子爷爷告诉一个身材魁 梧的巨人 ，“从树干往 上爬，一直往上爬，就能 爬到天上去。”
《上天的蚂蚁》 精品PPT课件4(共36张)
____鼓励____：“试一试 吧！_______________。”
“我能爬到天上去！”一个充 满自信的声音传来。 “我能行！”
小蚂蚁说着，就开始爬树。他 边爬边对老爷爷说：“只要我一步 一步不停地爬，就一定能爬到天 上！”
“我能爬到天上去！”
“我能行！”
“只要我一步一步不停 地爬，就一定能爬到天上！”
有一棵树，很高很高， 高得插入了云霄。
他抬头仰望，脖子都仰 酸了，也望不到树尖。
巨人摇摇头，说： “好高哟，要想爬上去 是根本不可能的。”
巨人摇摇头,（ 地） 说：“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。”
白胡子爷爷鼓励巨 人：“试一试吧！你身强 力壮，也许能爬上去。”
鼓励
试一试
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬 上去。”
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
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小学二年级语文课件：《上天的蚂蚁》
小学二年级语文课件篇一：《上天的蚂蚁》
一、激趣引入，出示目标。
1.孩子们，你们见过蚂蚁是什么样子的?谁来说一说。
板书：蚂蚁。
就这只很小很小的蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情“上天”。
今天，我们一起走进童话故事《上天的蚂蚁》，补充板书：上天的，生齐读两遍。
请同学们打开课本第69页。
学习有方向，目标来导航。
2、出示学习目标。
二、自主读识，整体感知
1、学生自读课文：
自学要求：
(1)、标出出文章的段号，画出不认识的字运用学过的识字方法学习。
(2)、想想课文主要讲什么。
3、检测生字、词
课文中几个调皮的词语想和大家做好朋友，看他们跳出来了(出示课件)，你们还认识他们吗?
读词语：云霄、树干、一直、仰望、鼓励、连连告退
充满、自信、俯下、身材魁伟、身强力壮
(1)学生领读
(2)开火车读
课文中谁身材魁伟，身强力壮?(男孩读词语)
读句子：白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧!你身强力壮，也许能爬上去。
”
“我能爬到天上去!”一个充满自信的声音回答。
学习生字：试、充、信、常
三、品读课文，整体感悟
1.齐读课文，思考：(出示课件)
就是这么一只很小很小的蚂蚁和这么高大的巨人却想干一件同样的事情，他们想干什么?谁做到了呢?
蚂蚁和巨人都想“上天”
他们想从哪里爬到天上去呢?板书：通天树(绿色)
这是一棵怎样的树?出示课件金钥匙
2.学生默读1-3自然段，画出描写树高的句子。
学生回答，读句子。
(出示课件)
A、很高很高，高得插入了云霄。
B、从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
C、他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。
指导学生朗读，体会树的高。
3.这么高的树，巨人和蚂蚁看到后分别是怎么做的?又是怎么说的?学生在文中找出巨人说的话，用-----画下来，蚂蚁说的话用~~画出来(出示课件)先自读，再小组交流。
<1>师生分角色朗读
学生尝试用自己的话来鼓励巨人，老师扮演巨人。
帮助学生理解“连连告退”(体会巨人的胆小和懦弱，遇到困难就退缩)
板书巨人高大放弃
<2>小蚂蚁又是怎么做的呢?请同学们在文中找出小蚂蚁说的话。
学生读句，老师指导学生朗读。
(出示课件)
<3>师生分角色扮演蚂蚁和老爷爷，朗读课文对话(体会小蚂蚁的坚强，勇敢和努力)
板书、蚂蚁、很小很小、努力
<4>配乐：
小蚂蚁的自信、坚定和勇敢让他迈开了坚强的步伐。
一步一步，小蚂蚁向上爬去，他又累又渴，多么想停下来休息，但是他告诉自己：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。
一步一步，小蚂蚁向上爬去，他的力量那么弱小，他甚至听到了巨人对他的嘲笑，但是他还是告诉自己：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。
<5>是啊，没有比人更高的天，没有比脚更长的路，小蚂蚁向世界证明：
只有不断地努力，才有可能成功(齐读)
4.同学们，这节课我们学习了一个美丽的童话，认识了一个自信、坚强、努力的小蚂蚁。
请同学们带着对小蚂蚁的敬佩再来齐读课文。
四、课外延伸
1.学了这篇课文，你有什么收获?
2.背诵有关努力的格言。
五、增量阅读《包饺子的故事》
六、课堂检测
1.蚂蚁()，巨人()，就是这样一只小蚂蚁它想()。
2、把意思相关的词语连起来。
很高很高身强力壮
充满自信插入云霄
身材魁伟我能行
七、作业：
小蚂蚁爬到天上了吗?请同学们打开想象的翅膀，把这个美丽的故事继续下去。
小蚂蚁在向上爬的过程中都会遇到什么挫折和困难呢?小蚂蚁又是怎样面对的?下节课讲给老师和同学听。
板书设计：
上天的蚂蚁(努力)
巨人、小蚂蚁
身强力壮、很小很小
遇难而退、坚持不懈
失败、成功
小学二年级语文课件篇二：《上天的蚂蚁》
教材分析：
《上天的蚂蚁》是二年级上册第11单元的主体课文。
这篇优美的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。
文章短小紧凑，情节通过对话展开，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。
设计意图：
根据新课程要求，低年级语文课堂教学以字词教学为主，而词语的理解、运用必须在具体的语境中，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。
因此，我以词语教学为主导，分三步进行，第一步：体会通天树的高;第二步：体会巨人的懦弱;第三步：蚂蚁的努力。
在情境中理解词语，进而反复品读文本，抓关键词、读重点句，在读中体会文意提升情感，使词语教学与阅读教学得到水乳交融的落实。
教学目标：
知识与技能
正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。
过程与方法
通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。
通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。
情感态度价值观
体会蚂蚁个小志气大，学习蚂蚁为了理想不懈努力的精神。
教学重点：
读好人物的对话。
教学难点：
体会蚂蚁坚持不懈的精神。
教学准备：
课件、蚂蚁和巨人的图片。
教学过程：
一、谈话导入新课
1、孩子们，老师今天给你们带来了一个谜语，你们愿意猜猜吗?
2、今天让我们继续学习课文《上天的蚂蚁》板书课题，齐读课题。
3、质疑。
二、复习课文生字词
1、课件出示词语：云霄、仰望、鼓励、告退、充满、自信、终于、俯下、身材魁伟、身强力壮
2、小老师教读词语。
3、齐读词语。
4、自由、大声朗读课文，注意读准字音。
三、学习课文
(一)对比蚂蚁和巨人的形象
1、这篇课文是一篇童话故事，我们还学习了那些童话故事呢?课文讲了谁和谁去爬树的故事呢?
2、粘贴巨人和蚂蚁的图片。
请学生说说巨人是什么样子，蚂蚁又是什么样子。
(板书：身材魁伟很小很小)
3、引导学生有感情地读“身材魁伟的巨人很小很小的蚂蚁”。
(二)感受通天树的“高”
1、巨人和蚂蚁要爬的树怎么样呢?请你默读课文，在文中找出描写树高的句子，用波浪线勾画出来。
2、指名说句子。
3、感情朗读这三句描写树高的句子。
重点指导第一句：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
(三)巨人的胆小
1、当白胡子爷爷把通天树的秘密告诉巨人时，巨人是怎么做的，怎么说的?
2、指名说巨人的言行。
(请学生表演连连告退)
3、你觉得这是一个怎样的巨人?
4、分角色朗读巨人和白胡子爷爷的对话。
5、读一读，照样子说句子。
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧!你身强力壮，也许能爬上去。
”
_____鼓励_____：“试一试吧!______。
(四)蚂蚁的努力
1、当巨人后退时，谁自告奋勇地站出来?
2、默读课文8―13自然段，用横线勾出蚂蚁说的话。
3、指名说出蚂蚁说的话。
(共四句)
第一句：我能爬到天上去。
(1)课件出示该句。
(2)这是一个什么样的声音?
(3)谁能充满自信地读这句话?指名几人读、评，再比赛读。
第二句：你往地上瞧，我是一只蚂蚁。
(1)课件出示该句。
(2)扮演白胡子爷爷引导学生读这句。
第三句：我能行。
(1)课件出示该句。
(2)引导学生自信地朗读。
(自由试读、引导读、比赛读、拍拍胸脯读)
第四句：只要一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。
(1)课件出示该句。
(2)蚂蚁是怎样地爬?
(3)朗读“一步一步地爬”“不停地爬”“一步一步不停地爬”
(4)蚂蚁会中途停下来吗?会后退吗?会放弃吗?
(5)齐读该句。
4、你觉得这是一只怎样的蚂蚁?
5、同学们，现在你就是这只勇敢、自信的小蚂蚁，选你最喜欢的一句，加上动作表情，读出自信、勇敢、不放弃。
分角色朗读蚂蚁和白胡子爷爷的对话。
(同桌合作、师生合作)
6、通天树太高了，小蚂蚁一直向上爬着，想想他会遇到哪些困难呢?
A:大风把他刮下树来摔死!小蚂蚁的身体是多么弱小，他冒着被风
吹落下来的危险一步一步不停地爬，他勇敢地说――(最后一句) B：大雨会淋湿他，太阳会烤着他，他还是一步一步不停地爬，他坚定地说――(最后一句)
C：还有哪些困难?一天又一天，一月又一月，小蚂蚁遇到了一个又一个的困难，可他仍然一步一步不停地爬着，他自信地说――
7、蚂蚁的身上有什么值得我们学习的吗?
8、齐读课文。
四、拓展
蚂蚁即将开始它漫长而艰辛的旅程，望着一步一步不停往上爬的小蚂蚁，你会对他说什么?
五、深化主题
我们相信，蚂蚁总有一天能够――(引说)爬到天上，而巨人却永远不能――(引说)爬不到天上。
故事告诉我们一个深刻的道理：要想做成功一件事情，靠的不是――身材、体力，靠的是――勇敢、自信、努力。
板书设计：
上天的蚂蚁
连连告退、不行、充满自信、坚持不懈
努
巨人、力、蚂蚁
实现梦想
白胡子爷爷。