B流体的力现象
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B流体的力现象
个性化教学辅导教案
任课教师谢红丹学科物理授课时间:2015 年月日(星期)学生姓名年级辅导章节:第十章流体的力现象
辅导内容认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用,会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小,浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积的关系,用阿基米德原理的数学表达式F
浮
=G
排
=ρ
液
V
排
g解题
考试大纲
重点难点用阿基米德原理的数学表达式F
浮
=G
排
=ρ
液
V
排
g解题
课堂检测听课及知识掌握情况反馈:
教学需: 加快□; 保持□; 放慢□; 增加内容□
课后巩固作业__________ 巩固复习____________________ ; 预习布置_________________
课后学生分析总结
你学会了那些知识和方法:
你对那些知识和方法还有疑问:
1、明确什么是浮力;认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用。
2、会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。
3、会用二力平衡的知识初步了解物体浮沉条件及其应用。
4、通过探究,知道浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积的关系。
5、会用阿基米德原理的数学表达式F 浮=G 排=ρ液V 排g 解题
考点一:在流体中的运动 ★ 探究一:物体为什么上浮?
(a )乒乓球为什么能从水里升起?因为乒乓球受
签字 教务主任签字: 学习管理师:
考试要求
典题精讲
流体的力现象
到。
(b)轮船为什么能浮在海面上?因为轮船受到水
的。
(c)气球为什么能腾空而起?因为气球受
到。
(d)人为什么能浮在死海海面上?因为人受
到。
小结:液体和气体对浸入其中的物体有浮力。
★探究二:探究“下沉的物体是否受到浮力的作用”。
如果给你一个弹簧测力计和一杯水(如图),你能用实验判断浸入水中的物块是否受到浮力的作用吗?
实验方案:(1)用弹簧测力计称出金属块的重力G;(2)让金属块浸没在水中,读出弹簧测力计的示数F;(3)在刚才的实验中,你观察到测力计的示数怎样变化?这个变化说明了什么呢?
发现:F G 。(<、>、=)
说明:水就像人的手一样对物体也施加了一个
力(即浮力),浮力大小与G和F有什么关
系。(受力分析用力的平衡知识求解)小结:(1)沉在水下的物体也(受到,不受到)浮力的作用。
浮力的定义:浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或
气体)对它 的力叫浮力。
说明:
A 、“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入”;
B 、浮力的施力物是: ,受力物
是: ;C 、浮力的方向是: 。
(2)浮力的大小:F 浮= 。(称重法)
【例1】
1、如图1所示,是喷雾器的原理示意图,当空气
从小孔迅速流出,小孔附近空气的流速较大,压强 容器里液面上方的空气压强,液体就沿细管上升,从管口中流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。
2、如图2所示,将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上,形成一座“拱桥”,当你对着“拱桥”使劲吹气时,你会发现( )
A .“纸桥”被吹开较长的距离
B .“纸桥”被吹开较短的距离
C .“纸桥”被吹得上下跳动几下
D .“纸桥”紧贴桌面不动
图2
图1
【巩固1】在北京某科技馆内,有一个风洞实验室,一架模型飞机固定在托盘测力计上(如图所示)。无风时,托盘测力计示数为15N;当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时,托盘测力计的示数为7N,可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析,飞机受到的该力大小为_______N,方向________。
考点二:认识浮力
★探究一:浮力产生的原因
以投入液体中正方体为例(如图)其六面都要受到液体的压强。
对于左右两个面而言:由液体的压强公式 p=ρgh可知:
p
左 p
右
;(又因为F=PS),所以F
左
F
右
,由二
力平衡
的知识可知合力为0等效于不受力。
同理,对于前后两个面而言也是一样。
对于上下两个面而言:由液体的压强公式 p=ρgh可知:
P
向上 P
向下
;(又因为F=PS),F
向上
F
向下
,由二
力平衡
的知识可知合力为F
合=。这个合力即
F左F右
向
F
综上所述:浮力产生的原因是,物体受到液体或气体对其向上与向下的产生的。
= 。(压力差法)
浮力的大小:F
浮
★探究二:物体的沉浮条件
浸没在液体中的物体
G时,合力方向竖直向下,物体就下沉,甲:当F
浮
最终沉底时。
G时,合力为零,即二力平衡此时物体乙:当F
浮
将悬浮。
G时,合力方向竖直向上,物体就上浮,丙:当F
浮
最终漂浮时。
G。
丁:物体漂浮时,F
浮
小结:当物体处于漂浮或悬浮时,F
G。(浮体法)
浮
【例2】一个小组在实验时,用弹簧测力计在空气中测一个铁块的重是3.5N,当把这个铁块的一半浸在水中称时,弹簧测力计的示数是2.8N,则此时铁块受到的浮力是;把这个铁块全部浸没在水中时,弹簧测力计的示数变为2.1N,则此时铁块受到的浮力