《小鱼的梦》说课稿
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》
一、教学目的
•能够听懂并唱出小学生音乐剧《小鱼的梦》的歌曲，培养大班儿童的音乐欣赏能力。
•能够通过音乐表现出小鱼的梦想和追求，培养大班儿童的想象力和表现力。
二、教学内容
1. 歌曲学唱
•歌曲名称：《小鱼的梦》
•歌曲来源：小学生音乐剧《小鱼的梦》
•教学方法：唱跟读、口头解释、齐唱、小组合唱
2. 表演展示
•制作小鱼的道具（如带鱼鳞片的头饰、尾巴等），给学生提供演出时的道具。
三、教学步骤
1. 准备阶段
•班主任向学生介绍音乐剧《小鱼的梦》的背景和故事情节，并诉说小鱼的梦想。
•给学生带来小鱼的特制道具，并简单介绍道具的用途。
2. 歌曲学唱
•老师首先示范歌曲的一段，让学生跟读和学唱。
•学生按自己的实际情况分小组练习，学生之间互相协作学唱歌曲，老师根据情况给予指导和帮助。
•班级联合练习，齐声唱出歌曲。
3. 表演展示
为了让学生更好的理解故事情节，提高学生表现力，同时增强学生对音乐剧的
理解和欣赏。
•学生将道具配戴至身上，老师演示故事情节，引导学生逐步进入角色，感受和表现小鱼们的梦想和希望。
•各小组或班级联合上台表演，展示小鱼的故事情节。
四、教学反思
该教案结合了音乐剧的故事情节以及音乐学唱的教学目的，同时也运用了表演
展示的方式，增强学生的情感表现力，活跃了课堂氛围，让学生在快乐中学习和成长。
在教学过程中，应提高教学效率，让学生更充分练习和感受小鱼的梦想和希望，达到教学目标。
大班音乐（小鱼的梦）说课稿
大班音乐《小鱼的梦》说课稿一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式，纲要中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，而寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《小鱼的梦》就是一个适合幼儿学习的音乐教材。
歌曲的内容生动优美，讲述小鱼游玩一天后，在星星照耀下的池塘里睡着了的美丽情景。
歌曲旋律优美，音域也比较适合大班孩子来学习。
同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到相互关心，相互体贴的幸福感，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。
基于上述原因，我设计了本次大班歌唱活动《小鱼的梦》。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
大班幼儿已有了一定的表现能力，他们能较好的运用于语言与教师、同伴进行交流，也能用自己喜欢的方式表达出自己的情感与体验。
根据大班幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，结合教材内容，我制定了本次活动的目标有三个：1．理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲。
2．创编部分图片，迁移使用图谱记忆歌词的方法对歌词进行创编。
3．在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福感。
三、说重点难点一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。
根据目标，我把活动重点定位于：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲。
活动难点是：创编部分图片，迁移使用图谱记忆歌词的方法对歌词进行创编。
四、活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
我准备了以下材料：1．伴奏音乐，磁带、钢琴。
《小鱼的梦》教案-范本两篇
《小鱼的梦》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解《小鱼的梦》的故事内容，掌握相关的生词和短语，学会用过去时描述梦境。
情感态度：激发学生对自然界的探索兴趣，培养对生物的关爱和保护意识。
过程与方法：通过故事导入、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的听说能力和合作能力。
二、教学内容1. 故事《小鱼的梦》的阅读与理解；2. 生词和短语的学习：如梦境、珊瑚、海藻等；3. 句型的学习：用过去时描述梦境。
三、教学方法1. 故事导入：激发学生的兴趣，引入本节课的主题；2. 讲授：讲解生词、短语和句型；3. 小组讨论：促进学生互动，加深对故事的理解；4. 角色扮演：提高学生的口语表达能力，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示一张小鱼图片，引导学生猜测小鱼可能做的梦，引入故事主题；2. 阅读故事（10分钟）：学生自主阅读故事，教师解答疑问；3. 生词、短语学习（10分钟）：教师讲解生词、短语，学生跟读；4. 句型学习（10分钟）：教师示范用过去时描述梦境，学生模仿练习；5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论故事中的角色和情节，分享自己的梦境；6. 角色扮演（10分钟）：学生选取故事中的角色，进行角色扮演；五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式安排座位，便于讨论和交流；2. 分组策略：每组46人，确保每个学生都能参与讨论；3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：在故事阅读和句型学习环节，鼓励学生积极回答问题；2. 小组合作：在小组讨论和角色扮演环节，学生共同完成任务；3. 评估：通过学生的问答、角色扮演和小组讨论表现，评估学生的参与度和学习成效。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对故事内容、生词、短语和句型的掌握；2. 作业：布置课后作业，巩固所学知识；3. 测验：期中和期末进行听说测试，评估学生的学习成果。
八、作业布置1. 复述故事《小鱼的梦》，用过去时描述自己的梦境；2. 完成课后练习，巩固生词和短语；3. 提交时间：下次课前。
幼儿园大班《小鱼的梦》精品教案通用
幼儿园大班《小鱼的梦》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿美术教育与活动指导》第四章第二节，详细内容为《小鱼的梦》。
通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，创作出独一无二的小鱼的梦。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的生活习性和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们的创作欲望，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏和评价同伴的作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用想象力，创作出富有个性特点的小鱼的梦。
难点：如何引导幼儿将想象力转化为绘画作品，提高他们的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、绘画素材、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼玩具和投影仪，展示小鱼在水中游动的情景，引导幼儿观察小鱼的特点，讨论小鱼的生活习性。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解小鱼的构造和特点，示范如何运用想象力，创作一幅小鱼的梦。
引导幼儿关注画面中的细节，如小鱼的表情、动作等。
3. 幼儿创作（15分钟）发给每个幼儿画纸、画笔、颜料等材料，引导他们根据自己的想象，创作一幅小鱼的梦。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们表达自己的观点。
5. 例题讲解（5分钟）选取几幅具有代表性的作品，进行详细讲解，分析作品的优点和不足，引导幼儿学会评价和自我评价。
6. 随堂练习（10分钟）根据讲解的例题，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小鱼的梦》2. 小鱼的构造与特点：外形：身体呈梭形，有鳞片；表情：眼睛、嘴巴等；动作：游动、跳跃等。
3. 创作提示：发挥想象力，画出自己心目中的小鱼梦境；注意画面细节，如颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以《小鱼的梦》为主题，创作一幅绘画作品。
小鱼的梦教案6篇
小鱼的梦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《小鱼的梦》说课稿
2023年《小鱼的梦》说课稿《小鱼的梦》说课稿1一、教材分析：《小鱼的梦》是北师大版其次册第五单元“动物”中的一篇主体课文。
这是是一首美丽的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充溢着诗情画意。
全诗共八行。
前两行写小鱼夜里睡在池塘妈妈的怀抱里；中间四行描写小鱼睡觉的环境，这一部分想象特别奇妙：星星、风儿、波浪都是自然界平常的景物，珍宝被、催眠曲、摇篮又是孩子们睡觉时司空见惯的事物，两方面糅合在一起，构成了一幅令人神往的画面，贴近孩子们的生活，所以读来美丽而亲切；最终两行接着写小鱼睡觉的情景，自然地引出“甜甜的梦”。
“摆”和“咂”表现出小鱼的梦之甜，既符合鱼儿睡觉时的常态，又符合孩子们做美梦的神态。
二、设计理念《课文课程标准》指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索。
”《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想象力和创建潜能。
”《小鱼的梦》一课，正是体现落实以上课标精神的好课文。
本课采纳特性化教学，通过创设情境，激发学生的阅读爱好，培育学生的感悟性朗读实力和想象力。
教学设计充分敬重学生独特的感受、理解和体验，让学生以自己对儿歌的领悟取代老师的讲解分析，为张扬学生特性，激发学生的创建想象力服务。
三、教学目标及策略依据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、童话和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。
”我将本课的探讨主题确立为：在美文朗读中边读边想象，激发阅读爱好；把教学目标定位在：①学问目标：相识生字16个；驾驭多音字“曲”；背诵课文。
②实力目标：培育独立识字的实力；渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。
③情感目标：有感情地朗读课文，边读边想象，体会小鱼做梦时的美丽情景。
四、教学重难点：教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜蜜情境。
《小鱼的梦》的教案范文
《小鱼的梦》的教案范文第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《小鱼的梦》这个故事，培养阅读兴趣和想象力。
帮助学生理解故事中的道理，学会关爱他人。
提高学生的语言表达和交流能力。
1.2 适用年级：一年级1.3 教学时间：2课时第二章：教学内容2.1 故事梗概：《小鱼的梦》讲述了一条小鱼渴望自由的故事。
小鱼生活在一个小池塘里，每天都渴望能够游到大海。
有一天，它终于鼓起勇气，实现了自己的梦想。
2.2 教学重点：学生能够理解故事的主要情节。
学生能够通过故事体会到勇敢追求梦想的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导学生理解故事。
3.2 互动法：教师与学生进行问答，激发学生的思考。
3.3 小组讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向学生介绍故事的主题，激发学生的兴趣。
4.2 讲述故事：教师生动讲述《小鱼的梦》的故事情节。
4.3 讨论：学生分享对故事的理解和感受。
第五章：课后作业5.1 学生复述故事情节。
5.2 学生画出自己心目中的小鱼。
5.3 学生写一篇关于勇敢追求梦想的短文。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和小组合作表现，评估学生的学习态度和团队合作能力。
6.2 作业评价：评估学生的课后作业完成情况，包括故事复述、绘画和短文写作，以此考察学生的理解和创造力。
6.3 学生自评与互评：鼓励学生自我反思学习过程，进行同伴间的相互评价，以促进学生的自我认知和相互学习。
第七章：教学资源7.1 故事绘本：《小鱼的梦》故事绘本，用于视觉展示和阅读。
7.2 投影仪或白板：用于展示故事插图和板书重点。
7.3 作业模板：提供给学生在课后进行绘画和写作的模板。
7.4 录音设备：可选，用于录制学生讲故事或朗读。
第八章：教学注意事项8.1 针对一年级学生的认知特点，教学语言要简明易懂，富有童趣。
8.2 在讨论环节，要鼓励所有学生参与，确保每个孩子都有发言的机会。
《小鱼的梦》的教案范文
《小鱼的梦》的教案范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小鱼的梦》这个故事，理解故事的主要内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生对自然环境的热爱，教育学生要保护环境，关爱生灵。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 理解《小鱼的梦》故事的主要内容，体会故事中的情感。
2. 学会生词和句子，能够流利地朗读故事。
三、教学难点：1. 理解故事中的道理，培养学生的环保意识。
2. 学会生词和句子，提高学生的阅读理解能力。
四、教学准备：1. 教材：《小鱼的梦》。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，引出故事主题《小鱼的梦》。
2. 阅读理解：学生自读故事，理解故事内容，回答问题。
3. 讲解生词：讲解故事中的生词和句子，帮助学生理解。
4. 情感体验：学生讨论故事中的情感，引导学生体会故事中的喜怒哀乐。
5. 环保教育：引导学生思考故事中的环保主题，教育学生保护环境。
6. 创意发挥：学生发挥想象力，创作自己的梦想故事。
7. 总结：总结本节课的学习内容，布置作业。
8. 课堂反馈：学生填写课堂反馈表，教师了解教学效果。
六、教学评价：1. 通过课堂讨论、提问和小测验，评估学生对故事内容的理解程度。
2. 观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和创造力。
3. 通过学生的作业和课堂反馈，了解他们对环保主题的认识和态度变化。
七、作业布置：1. 编写一篇关于保护水资源的小文章。
2. 家庭作业包括阅读其他有关环保的儿童故事，并讨论其传达的信息。
3. 制作一张关于水生生物的手工卡片，包括小鱼和其他海洋生物。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，如河边或海边考察，让学生亲身体验水环境。
2. 邀请环保专家来课堂讲解水资源的保护知识。
3. 开展一个班级范围内的环保绘画比赛，鼓励学生通过艺术表达环保理念。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，考虑如何改进教学方法。
大班音乐《小鱼的梦》教案
大班音乐《小鱼的梦》教案大班音乐《小鱼的梦》教案（通用19篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的大班音乐《小鱼的梦》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐《小鱼的梦》教案1一、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福感。
二、活动准备：1、自制图谱《小鱼的梦》，其中部分图谱留白，让幼儿进行绘画填空。
2、幼儿事先画好各种自己喜欢的小动物的图片，教师准备好“妈妈”（草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈）的图片。
三、活动过程：1、学小鱼游，进场。
师：今天天气真好，小鱼们，跟着我去池塘里游玩吧！师：快找一个家，坐下来吧。
2、倾听歌曲旋律，感受歌曲三拍子宁静、柔和的感觉。
师：小鱼们玩了一天，累了，让我们来听一首优美的曲子吧。
一边听，一边用我们的小手为它伴奏，好吗？（教师带领幼儿边听边打出三拍子的节奏）师：听了这首歌，给你什么样的感觉？师：刚刚我们为这首歌进行了伴奏，那这是一首几拍子的歌曲呀？3、完整欣赏歌曲，初步熟悉歌词。
师：在这段优美的音乐里还藏着一个好听的故事呢，请你们听听歌里怎么唱的？师：你听到歌词里唱了什么？4、引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并学唱歌曲。
（1）出示有空缺的图谱师：老师这里有几幅图，请你看一看，这些图和我们唱的歌有什么关系呢？（是歌曲的图谱）（2）教师一边放慢速度演唱歌曲一边指图师：那我们跟着这幅图谱来唱一唱，看看对不对，好吗？师：歌曲唱完了，你有没有发现图谱上有什么问题呢？（有空白的）师：原来这幅图谱不完整，那你们能帮忙把它画完整吗？（3）引导幼儿创编空白处的图谱师：好，那我们快来唱一唱，看看缺了什么内容的图谱。
演唱至第一个空白处停下。
师：这一句唱的是什么？可以画什么表示呢？谁来画一画？师：接下来还缺了哪个地方呢？我们继续来找一找！（重复上述方法，引导幼儿进行绘画填空）（4）看图谱，完整演唱歌曲。
《小鱼的梦》的教案范文
《小鱼的梦》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小鱼的梦》这个故事，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 通过故事中的情节，引导学生理解梦想的重要性，培养学生的梦想追求意识。
3. 通过小组讨论和写作活动，培养学生的合作能力和创造性思维。
二、教学内容：1. 故事梗概：《小鱼的梦》讲述了一条小鱼在追寻自己的梦想的过程中，经历了许多困难和挫折，但最终坚持不懈，实现了自己的梦想的故事。
2. 教学重点：理解故事情节，分析小鱼在追求梦想的过程中的心态和行为。
3. 教学难点：引导学生理解梦想的重要性，激发学生追求梦想的热情。
三、教学方法：1. 阅读理解：通过让学生阅读故事，回答相关问题，检验学生对故事情节的理解程度。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 写作活动：通过写作活动，让学生表达自己对梦想的追求和理解，培养学生的创造性思维和写作能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鱼的梦》的课件，包含故事的文字和图片。
2. 讨论话题：提前准备与故事相关的话题，以便在小组讨论时使用。
3. 写作素材：提前准备一些与梦想相关的素材，以便在写作活动中使用。
1. 导入：通过展示故事课件，引导学生进入故事情境，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读故事，并在阅读过程中回答相关问题，检验学生对故事情节的理解程度。
4. 写作活动：让学生根据事先准备的素材，写一篇关于自己梦想的文章，表达自己对梦想的追求和理解。
5. 总结：对学生的讨论和写作进行点评，总结故事中的道理，并鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和写作活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
2. 阅读理解能力：通过回答问题的正确与否，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：通过学生的写作作品，评估学生的写作能力和创造性思维。
七、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考教学方法的有效性，学生的学习效果，以及是否达成了教学目标。
幼儿园大班《小鱼的梦》教案
幼儿园大班《小鱼的梦》教案第一章：主题活动目标1.1 了解鱼的特征和生活习性，培养幼儿对水域生物的兴趣。
1.2 通过观察、讨论、创作等方式，提高幼儿的审美观念和艺术表达能力。
1.3 培养幼儿相互合作、分享、倾听的习惯，提高他们的社交能力。
第二章：主题活动准备2.1 教具准备：小鱼图片、水域环境图片、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
2.2 环境布置：在活动室布置一个水域生态环境，放置一些鱼类玩具和图片。
第三章：主题活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察水域环境图片，引导幼儿说出他们所看到的鱼的特点和生活习性。
3.2 主体活动一：教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾等。
让幼儿用自己的语言描述小鱼的特点。
3.3 主体活动二：教师引导幼儿观察小鱼的生活环境，让幼儿说出小鱼的生活习性，如游泳、觅食等。
3.4 主体活动三：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的小鱼梦境。
第四章：主题活动延伸4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
4.2 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小鱼，体验小鱼在水中自由游动的乐趣。
4.3 教师布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起查找更多关于鱼类的资料，增加幼儿对鱼类知识的了解。
第五章：教学活动评价5.1 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和绘画作品，评价幼儿对本次活动的掌握程度。
5.2 教师通过与家长沟通，了解幼儿在课后对鱼类知识的学习情况，以便更好地调整教学内容和方法。
第六章：主题活动目标6.1 加深幼儿对鱼类特征的理解，如呼吸方式、繁殖方式等。
6.2 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事让幼儿感受小鱼的梦境。
6.3 加强幼儿的环保意识，教育幼儿保护水资源和海洋生态。
第七章：主题活动准备7.1 教具准备：小鱼梦境故事课件、鱼类特征资料图片、海洋生物视频片段、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
7.2 环境布置：在活动室继续布置水域生态环境，增加一些海洋生物模型和图片。
幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》一、教学内容《小鱼的梦》选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第二节。
本节课详细内容主要包括：学习儿歌《小鱼的梦》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律；通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神；引导幼儿用简单的动作表现小鱼游动的样子，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《小鱼的梦》，理解歌词的意义，感受歌曲的优美旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
3. 引导幼儿用动作表现小鱼游动的样子，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《小鱼的梦》的学唱和歌词理解，音乐游戏的节奏感培养。
难点：引导幼儿用动作表现小鱼游动的样子，提高幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩偶、音乐播放器、歌词卡片。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼玩偶，讲述小鱼在海底游玩的故事，引导幼儿关注小鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《小鱼的梦》，让幼儿跟随音乐哼唱，教师讲解歌词内容，帮助幼儿理解。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿一句一句学唱歌曲，注意纠正音准和节奏，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
4. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成小组，进行音乐传球游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
5. 动作表现（10分钟）教师示范小鱼游动的动作，引导幼儿模仿，鼓励幼儿用自己的方式表现小鱼。
6. 随堂练习（5分钟）给幼儿发放彩纸、剪刀、胶水，让幼儿制作小鱼手工作品，巩固课堂所学。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鱼的梦》2. 歌词卡片：展示歌词内容，方便幼儿学唱。
3. 小鱼游动动作图：展示小鱼游动的动作，供幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学唱的《小鱼的梦》，并分享小鱼游动的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的游戏和动手操作，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
《小鱼的梦》教案
•••••••••••••••••《小鱼的梦》教案《小鱼的梦》教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《小鱼的梦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小鱼的梦》教案篇1教材简介：《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。
作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过听读，渗透性识字15个，会写7个生字。
3、训练学生的表达能力，培养学生创造性思维。
教学重、难点：通过听读，渗透性识字15个，会写7个生字。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
1、小朋友们，这个字，你们认识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？（课开始即出现：梦，渗透识字教学；让学生说一说自己做的梦，学生都特别感兴趣，由此吸引学生的注意力。
）2、揭题。
过渡：接下来，老师要请出一位小客人，瞧！它是（贴小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对黄老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。
请大家看着老师写课题：小鱼的梦。
（板书课题，学生齐读课题两遍。
）二、初读课文，认读生字。
1、教师范读，整体感知。
要求：认真听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。
读后，学生评议。
2、学生自由读儿歌。
师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不认识的字用自己喜欢的方式做上记号。
自己想办法把每个字音读准。
学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。
（或问老师；或问同桌；或问小组长及周围的同学；或看上面的拼音）3、读词语卡片。
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》（二篇）
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》教案名称：《小鱼的梦》教学对象：大班幼儿教学时间：2课时教学目标：1. 能够听懂并理解《小鱼的梦》这首歌曲，感受音乐的美妙。
2. 能够通过歌曲表达自己对美好梦想的向往。
3. 能够模仿歌曲中的鱼儿动作，培养幼儿的音乐节奏感和动感。
教学准备：1. CD或其他播放设备。
2. 鱼儿的图片或卡片。
3. 挥动的色彩丝带。
教学步骤：第一课时：1. 导入新课：询问幼儿对音乐的喜好，引入今天要学习的歌曲《小鱼的梦》。
2. 欣赏歌曲：播放歌曲，大声朗读歌词，让幼儿感受音乐的节奏和美妙。
3. 讲故事：以《小鱼的梦》为题，讲述一个小鱼的梦想，激发幼儿对梦想的向往。
4. 分析歌曲：让幼儿仔细观察歌曲中的图片（鱼儿），并与歌曲内容联系起来，激发他们对歌曲的思考。
5. 学唱歌曲：简单分解歌词和旋律，逐句教唱歌曲并模仿音乐的节奏。
第二课时：1. 复习歌曲：让幼儿回忆歌曲的内容和旋律，一起唱一唱。
2. 游戏：将准备好的鱼儿图片或卡片贴在教室的墙上（或地上），将幼儿分为两组，一个组代表小鱼，另一个组代表大鱼。
教师鼓励小鱼组的幼儿按照歌曲的节奏模仿鱼儿的动作，大鱼组的幼儿则要追赶小鱼。
两组互相追逐，营造欢快的氛围。
3. 自由发挥：给每个幼儿发放一根色彩丝带，播放歌曲，鼓励幼儿根据音乐的节奏舞动色彩丝带，自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
4. 结束活动：播放歌曲的伴奏，引导幼儿自由发挥，根据歌曲的节奏和旋律进行自由舞蹈，展示今天学到的舞蹈动作和音乐感受。
教学延伸活动：1. 画画：给幼儿提供画纸和彩笔，让他们画出自己的美好梦想，鼓励他们用自己的方式表达梦想。
2. 制作鱼儿：使用彩纸和其他装饰品，让幼儿动手制作属于自己的小鱼，将他们的梦想贴在鱼儿的身上，鼓励他们用手工的方式表达梦想。
教学反思：通过本次音乐教学，幼儿能够感受到音乐的美妙和活力，在欢快的歌曲中培养了自己的音乐节奏感和动感。
通过故事和歌曲的引导，激发了幼儿对美好梦想的向往和表达欲望。
《小鱼的梦》教案15篇
《小鱼的梦》教案15篇《小鱼的梦》教案1一、教材分析：梦对于每个幼儿来说都不陌生，而且每人都会有一个美好的梦想。
《小鱼的梦》这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律宁静柔和，歌词优美切近幼儿生活。
歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。
这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。
孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐本身去打动孩子，通过反复欣赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、情绪和美，从而体验生活的美好、生活中的真爱。
二、目标的设计活动目标：1．熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2．能运用已有经验根据歌曲旋律仿编歌词。
3．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
活动难点：能运用原有经验进行创编歌曲并进行演唱。
经过一次试教下来，在听课老师的指导下对目标有了一定的修改，如下：活动目标：1．感受歌曲宁静、柔美的旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
活动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。
在这次的执教中，我特意按照自己所设计的目标进行开展活动中，可是在实际的教学中，对于歌曲旋律的优美，小鱼的幸福感在歌唱时体现的还不够。
三、各环节实施状况首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到优美，宁静的环境中去，我采用了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。
从开始幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。
在活动的第二个环节，我又通过配乐欣赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。
在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事，引导幼儿思考：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？”我又通过让幼儿欣赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好听。
大班音乐活动《小鱼的梦》优秀教案
大班音乐活动《小鱼的梦》优秀教案一、活动目标1. 感受音乐优美的旋律和节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过扮演小鱼的角色，锻炼幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《小鱼的梦》，歌词卡片，小鱼手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
3. 幼儿用具：小鱼手偶，音乐玩具。
三、活动重难点1. 活动重点：学会演唱歌曲《小鱼的梦》，能够跟随音乐节奏做出相应动作。
2. 活动难点：理解歌曲内涵，学会关爱动物，保护环境。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小鱼的梦》，引导幼儿欣赏并感受音乐的美妙。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鱼的梦》，教唱旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲。
3. 情景表演：教师创设小鱼梦境的场景，引导幼儿扮演小鱼，进行情景表演。
4. 节奏游戏：教师带领幼儿进行节奏游戏，让幼儿跟随音乐节奏做出相应动作。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿关爱动物，保护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的家园共育。
2. 环境创设：教师带领幼儿开展保护水资源的主题活动，让幼儿动手制作保护水资源的宣传画。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，让幼儿自主进行音乐活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观水族馆，了解鱼类知识，培养幼儿关爱动物的情感。
六、教学评价1. 观察幼儿在歌唱、表演、游戏等环节的参与程度，评估幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在集体活动中是否能够遵循指令，与他人合作。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以了解活动对幼儿的长期影响。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确的歌唱姿势，保护幼儿的嗓音。
2. 活动过程中，关注每个幼儿的情感状态，营造轻松、愉快的活动氛围。
3. 对于表现内向或自信心不足的幼儿，教师应给予更多的鼓励和支持。
小鱼的梦教案5篇
小鱼的梦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鱼的梦》教案
汇报人：
2024-01-03
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 词汇、语法及句型讲解 • 阅读理解训练与技巧指导 • 创意写作实践与分享 • 课堂互动环节设计 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
《小鱼的梦》背景及作者简介
作品背景
《小鱼的梦》是一首富有童趣的 儿童诗歌，通过描绘小鱼在池塘 中做梦的场景，展现了儿童天真 烂漫的想象世界。
THANKS
感谢观看
简要介绍小鱼的生活环境和它的梦想。
梦境描述部分
结语部分
详细描绘小鱼在梦境中的所见所闻，包括 与各种动物的对话和经历。
总结小鱼的梦境，点明其中蕴含的深刻道 理。
阅读理解题目类型及解题方法
细节理解题
针对文章中的具体细节进行提问，要 求考生准确理解并提取相关信息。
推理判断题
要求考生根据文章内容进行推理和判 断，理解作者的言外之意和深层含义 。
关键句型结构分析
“小鱼在水里游来游去，做了一个美 丽的梦。”：简单句，描述小鱼的梦 境。
“小鱼的梦，是池塘里最美的风景。 ”：主系表结构，强调小鱼梦境的美 丽和重要性。
“它梦见自己变成了天空中的一颗星 星，闪闪发光。”：复合句，通过“ 梦见”引导宾语从句，表达小鱼的梦 想。
语法知识点拨
时态
本文使用一般现在时描述 小鱼的生活状态和梦境， 表达一种普遍和恒常的情 境。
答题技巧指导
预读
快速浏览文章标题、开头结构 。
答题技巧指导
• 寻读：根据题目要求，在文章中定位相关信息。
答题技巧指导
准确审题
认真阅读题目，明确题目要求和 考查点。
规范答题
按照题目要求规范书写答案，注 意条理清晰、语言简洁明了。
《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鱼的梦》说课稿
一、教材分析
《小鱼的梦》是北师大版第二册第五单元“动物”中的一篇主体课文。
本单元以“动物”为主题，编选了两篇主题课文，另一篇是《大熊猫》。
学生通过学习课文，一方面可了解有关鱼儿和大熊猫等动物的知识，另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的朋友，从而树立保护动物的意识。
《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。
儿歌把小鱼、星星、风儿、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。
二、设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
”《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
”《小鱼的梦》一课正是体现落实以上课标精神的好课文。
本课采用个性化教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的感悟性朗读能力和想象力。
教学设计充分尊重学生独特的感受、理解和体验，让学生以自己对儿歌的领悟取代老师的讲解分析，为张扬学生个性，激发学生的创造想象力服务。
三、教学目标及策略
根据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
”我将本课的研究主题确立为：在美文朗读中边读边想象，激发阅读兴趣；把教学目标定位在：
①知识目标：巩固识字16个；掌握多音字“曲”；背诵课文。
②情感目标：有感情地朗读课文，边读边想象，体会小鱼做梦时的优美情景。
③能力目标：培养独立识字的能力；渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜美情境。
教学难点：引导孩子一边阅读，一边想象，激发阅读兴趣。
为达成以上教学目标，我在教学中共设计了三个大的教学环节，即“激趣导入，整体感知”、“感悟性朗读背诵”、“个性朗读，拓展延伸”。
在课堂教学中，重点培养学生读书的兴趣和想象能力。
我用优美的导语和动画课件，把学生带入课题情境，使学生想去读书；阅读过程中，采用多读少讲的策略，引导学生随文识字，讲求趣味性，采用学生喜爱的方式，有小声跟读，读准字音；跟课件朗读，学习生字；看书自读，读中思考；同桌互助，合作学习；还把想象读、表演读融入课堂，让学生主动尝试去品读儿歌；阅读后注意发散延伸，让学生在讨论交流中激起想象的火花。
整个教学设计自始至终是围绕“学生个性化朗读、感悟、想象”来设计的，充分体现了课程标准中
“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”这些新理念，培养了学生的个性化朗读能力和创造性想象能力。
最后，还进行了巩固识字练习，通过“给小鱼找泡泡“、“摘苹果”、“开火车”等识字游戏，检查学生对生字的掌握情况，为学生创设了愉悦、宽松、有趣的学习环境，达到了让学生在“玩中学、学中玩”的目的，培养了学生多角度识字的能力。