遗传学(刘祖洞)下册部分章节答案

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遗传学第二版课后题答案-刘祖洞

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P42 第二章孟德尔定律1、答:因为(1)分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2)只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、(1)RR×rr → Rr 红果色(2)Rr×rr → 1/2Rr,1/2rr 1/2红果色,1/2黄果色(3)Rr×Rr → 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 3/4红果色,1/4黄果色(4)Rr×RR → 1/2RR,1/2Rr 红果色(5)rr×rr → rr 黄果色3、(1)Rr × RR → R,r;R →1/2RR,1/2Rr 1/2红色,1/2粉红(2)rr × Rr → r;R,r →1/2Rr,1/2rr 1/2粉红,1/2白色(3)Rr × Rr → R,r;R,r →1/4RR,2/4Rr,1/4rr 1/4红色,2/4粉色,1/4白色4、(1)WWDD×wwdd → WwDd 白色、盘状果实(2)WwDd×wwdd → 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd, 1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状(3)Wwdd×wwDd → 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd, 1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状(4)Wwdd×WwDd → 1/8WWDd,1/8WWdd,2/8WwDd,2/8Wwdd,1/8wwDd,1/8wwdd 3/8白色、盘状,3/8白色、球状,1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.(1)TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。

遗传学课后习题含答案刘祖洞

遗传学课后习题含答案刘祖洞
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紫茎缺刻叶 × 紫茎马铃薯叶
2/8Aacc,1/8aaCc,1/8aacc
3
AACc × aaCc
1/4AaCC,2/4AaCc,1/4Aacc
紫茎缺刻叶 ×绿茎缺刻叶
4
AaCC × aacc
紫茎缺刻叶 × 绿茎马铃薯叶
1/2AaCc,1/2aaCc
5
Aacc × aaCc
4
Wwdd×WwDd 1/8WWDd,1/8WWdd,
2/8WwDd,2/8Wwdd, 3/8 白色、盘状,3/8 白色、球状,
1/8 黄色、盘状,1/8 黄色、球状
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1/8wwDd,1/8wwdd 5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种 子(r)是显性。现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2) TtGgrr×ttGgrr 解:杂交组合 TTGgRr × ttGgrr:
即蔓茎绿豆荚圆种子 3/8, 蔓茎绿豆荚皱种子 3/8,蔓茎黄豆荚圆种子 1/8,蔓茎黄豆荚皱种子 1/8。 杂交组合 TtGgrr × ttGgrr:
即蔓茎绿豆荚皱种子 3/8, 蔓茎黄豆荚皱种子 1/8,矮茎绿豆荚皱种子 3/8,矮茎黄豆荚皱种子 1/8。 6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因 C 控制缺刻叶,基因型 cc 是马铃薯叶。紫茎和 绿茎是另一对相对性状,显性基因 A 控制紫茎,基因型 aa 的植株是绿茎。把紫茎、马铃薯叶的纯合植株 与绿茎、缺刻叶的纯合植株杂交,在 F2 中得到 9∶3∶3∶1 的分离比。如果把 F1:(1)与紫茎、马铃薯 叶亲本回交;(2)与绿茎、缺刻叶亲本回交;以及(3)用双隐性植株测交时,下代表型比例各如何? 解:题中 F2 分离比提示:番茄叶形和茎色为孟德尔式遗传。所以对三种交配可作如下分析:

遗传学课后习题及答案-刘祖洞(2020年7月整理).pdf

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第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。

杂交组合TtGgrr ×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。

6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。

遗传学课后习题及答案 刘祖洞版

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序号 1
2
亲本基因型 AaCc × aaCc 紫茎缺刻叶 × 绿茎缺刻叶
AaCc × Aacc 紫茎缺刻叶 × 紫茎马铃薯叶
子代基因型 1/8AaCC,2/8AaCc,1/8Aacc 1/8aaCC,2/8aaCc,1/8aacc 1/8AACc,1/8AAcc,2/8AaCc
2/8Aacc,1/8aaCc,1/8aacc
如何(1)RR×rr
(2)Rr×rr (3)Rr×Rr (4) Rr×RR (5)rr×rr
序号
杂交
基因型
表现型
1
RR×rr
Rr
红果色
2
Rr×rr
1/2Rr,1/2rr
1/2 红果色,1/2 黄果色
3
Rr×Rr 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 3/4 红果色,1/4 黄果色
4
Rr×RR
1/2RR,1/2Rr
(2)TtGgrr×ttGgrr 解:
即蔓茎绿豆荚圆种子 3/8, 蔓茎绿豆荚皱种子 3/8,蔓茎黄豆荚圆种子 1/8,蔓茎黄豆荚皱种子 1/8。 杂交组合 TtGgrr × ttGgrr:
即蔓茎绿豆荚皱种子 3/8,蔓 茎黄豆荚皱种子 1/8,矮茎绿豆荚皱种子 3/8,矮茎黄豆荚皱种子 1/8。 6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因 C 控制缺刻叶,基因型 cc 是马铃薯叶。紫茎和绿茎 是另一对相对性状,显性基因 A 控制紫茎,基因型 aa 的植株是绿茎。把紫茎、马铃薯叶的纯合植株与绿茎、缺 刻叶的纯合植株杂交,在 F2 中得到 9∶3∶3∶1 的分离比。如果把 F1:(1)与紫茎、马铃薯叶亲本回交;(2) 与绿茎、缺刻叶亲本回交;以及(3)用双隐性植株测交时,下代表型比例各如何? 解:题中 F2 分离比提示:番茄叶形和茎色为孟德尔式遗传。所以对三种交配可作如下分析: (1) 紫茎马铃暮叶对 F1 的回交:

遗传学课后习题及答案解析_刘祖洞

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第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、在番茄中,红果色〔R对黄果色〔r是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何〔1RR×rr〔2Rr×rr〔3Rr×Rr〔4 Rr×RR〔5rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?白色粉红粉红粉红〔1Rr×RR〔2rr×Rr〔3Rr×Rr粉红红色问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?〔1WWDD×wwdd〔2XwDd×wwdd 〔3Wwdd×wwDd〔4Wwdd×WwDd5.在豌豆中,蔓茎〔T对矮茎〔t是显性,绿豆荚〔G对黄豆荚〔g是显性,圆种子〔R对皱种子〔r是显性。

现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?〔1TTGgRr×ttGgrr 〔2TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。

杂交组合TtGgrr ×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。

6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。

紫茎和绿茎是另一对相对性状,显性基因A控制紫茎,基因型aa的植株是绿茎。

把紫茎、马铃薯叶的纯合植株与绿茎、缺刻叶的纯合植株杂交,在F2中得到9∶3∶3∶1的分离比。

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刘组洞《遗传学》练习题答案

刘组洞《遗传学》练习题答案

刘组洞《遗传学》答案第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为(1)分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2)只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何?(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr解:序号杂交基因型表现型1 RR×rr Rr 红果色2 Rr×rr 1/2Rr,1/2rr 1/2红果色,1/2黄果色3 Rr×Rr 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 3/4红果色,1/4黄果色4 Rr×RR 1/2RR,1/2Rr 红果色5 rr×rr rr 黄果色3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红解:序号杂交配子类型基因型表现型1 Rr × RR R,r;R 1/2RR,1/2Rr 1/2红色,1/2粉红2 rr × Rr r;R,r 1/2Rr,1/2rr 1/2粉红,1/2白色3 Rr × Rr R,r 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 1/4红色,2/4粉色,1/4白色4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd解:序号杂交基因型表现型1 WWDD×wwdd WwDd 白色、盘状果实2 WwDd×wwdd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd, 1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状2 ww Dd×wwdd 1/2wwDd,1/2wwdd 1/2黄色、盘状,1/2黄色、球状3 Wwdd×wwDd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd, 1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状4 Wwdd×WwDd 1/8WWDd,1/8WWdd,2/8WwDd,2/8Wwdd,1/8wwDd,1/8wwdd 3/8白色、盘状,3/8白色、球状,1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

02遗传学答案刘祖洞

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第二章
1. 为什么分离现象比显、隐性现象更有重要意义? 答案: 分离现象反映了遗传现象的本质, 而且广泛地存在于各生物中, 也是孟德尔定律的基础。 显隐性现象是随条件、环境而改变,它不过是一种生理现象,因此从遗传学的角度来说,分 离现象更有重要意义。 2. 在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型, 哪些表现型,它们的比例如何? (1)RR×rr (2)Rr×rr (3)Rr×Rr (4)Rr×RR (5)rr×rr 答案: (1) Rr (2) Rr rr (3) RR Rr rr (4) RR Rr (5) rr 红 黄 红 黄 1 ∶2∶ 1 1∶1 1∶1 全部红 红 黄 3 ∶ 1 3. 下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。问它们产生杂种后代的基因型和 表型怎样? (1)Rr×RR (2)rr×Rr (3)Rr×Rr 粉红 红色 白色 粉红 粉红 粉红 答案: (1) RR ∶ Rr (2) Rr ∶ rr (3) RR ∶ Rr ∶ rr 红 粉红 粉红 白 红 粉红 白 1 ∶ 1 1 ∶ 1 1 ∶ 2 ∶ 1 4. 在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显 性,这两对基因是自由组合的。问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如 何? (1)WWDD×wwdd (2)WwDd×wwdd (3)Wwdd×wwDd (4)Wwdd×WwDd 答案: Wwdd wwDd wwdd (1) WwDd (2) WwDd 白盘 白球 黄盘 黄球 全部白盘 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 wwDd Wwdd wwdd (3) WwDd 白盘 黄盘 白球 黄球 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 (4) WWDd WwDd WWdd Wwdd wwDd wwdd 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 1 3(白盘) ∶ 3(白球) ∶1(黄盘)∶1(黄球)

遗传学刘祖洞第二版课后习题答案

遗传学刘祖洞第二版课后习题答案

遗传学刘祖洞第二版课后习题答案遗传学是生物学的一个重要分支,研究的是基因传递和表达的规律。

而刘祖洞的遗传学第二版课后习题是学习这门学科的重要辅助材料。

在这篇文章中,我将为大家提供一些遗传学刘祖洞第二版课后习题的答案,希望能够帮助大家更好地理解和掌握遗传学知识。

第一章:遗传学的基本概念和遗传物质的性质1. 遗传学的基本概念是什么?遗传学是研究遗传现象及其规律的科学,主要研究物质遗传规律和信息遗传规律。

2. DNA是什么?它的基本结构是什么?DNA是脱氧核糖核酸,是构成基因的遗传物质。

它由磷酸、脱氧核糖和四种碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳟嘧啶)组成,通过磷酸二酯键连接起来,形成双螺旋结构。

3. RNA有几种类型?它在细胞中的功能是什么?RNA有三种类型:mRNA、tRNA和rRNA。

mRNA负责将DNA上的遗传信息转录成蛋白质的氨基酸序列;tRNA是转运RNA,负责将氨基酸运送到蛋白质合成的位置;rRNA是核糖体RNA,是蛋白质合成的主要组成部分。

第二章:遗传的分离规律1. 什么是孟德尔的遗传规律?孟德尔的遗传规律是指在杂交实验中,纯合子的两个基因型在子代中以1:2:1的比例分离表现。

2. 什么是显性和隐性?显性是指在杂合子中表现出来的性状,隐性是指在杂合子中不表现出来的性状。

3. 什么是基因型和表型?基因型是指个体所拥有的基因的组合,表型是指个体所表现出来的性状。

第三章:基因的连锁和染色体遗传1. 什么是连锁?连锁是指两个或多个基因位点位于同一条染色体上,它们之间存在着较小的重组频率。

2. 什么是染色体?染色体是细胞核中的遗传物质,由DNA和蛋白质组成,是基因的携带者。

3. 什么是自由互换?自由互换是指染色体上的两个非姐妹染色单体间的互换,它是染色体重组的一种形式。

第四章:基因的分离和重组1. 什么是基因的分离和重组?基因的分离是指在有性生殖过程中,父本的两个等位基因分别进入子代的不同配子中;基因的重组是指染色体上的两个非姐妹染色单体间的互换。

遗传学第二版课后题答案 刘祖洞

遗传学第二版课后题答案 刘祖洞

P42 第二章孟德尔定律1、答:因为(1)分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2)只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、 ( 1) RRX rr —Rr 红果色(2) Rr x rr—1/2Rr, 1/2rr 1/2 红果色,1/2 黄果色(3) Rr x Rr —1/4RR, 2/4Rr, 1/4rr 3/4 红果色,1/4 黄果色(4) Rr x RR—1/2RR,1/2Rr 红果色(5) rr x rr—rr 黄果色3、 (1)Rr x RR —R,r;R —1/2RR,1/2Rr 1/2红色,1/2粉红(2)rr x Rr —r;R,r —1/2Rr,1/2rr 1/2粉红,1/2白色(3)Rr x Rr —R,r;R,r —1/4RR,2/4Rr,1/4rr 1/4红色,2/4粉色,1/4白色4、 (1) WWD x Dwwdd —WwDd 白色、盘状果实( 2 ) WwD x d wwdd —1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd,1/4白色、盘状, 1 /4白色、球状,1/4 黄色、盘状,1/4黄色、球状(3)Wwd x d wwDd —1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd,1/4白色、盘状,1 /4白色、球状,1/4 黄色、盘状,1/4黄色、球状(4)Wwd x d WwDd —1 /8WWDd ,1 /8WWdd ,2/8WwDd ,2/8Wwdd ,1/8wwDd ,1 /8w wdd 3/8白色、盘状,3/8白色、球状,1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5、(1) TTGgRr x ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。

(2) TtGgrr x ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。

刘祖洞(遗传学)课后习题答案!全面版

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刘祖洞《遗传学》参考答案全面版第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为(1)分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2)只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、解:序号杂交基因型表现型(1)RR×rr Rr 红果色(2)Rr×rr 1/2Rr,1/2rr 1/2红果色,1/2黄果色(3)Rr×Rr 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 3/4红果色,1/4黄果色(4)Rr×RR 1/2RR,1/2Rr 红果色(5)rr×rr rr 黄果色3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红解:序号杂交配子类型基因型表现型(1)Rr × RR R,r;R 1/2RR,1/2Rr 1/2红色,1/2粉红(2)rr × Rr r;R,r 1/2Rr,1/2rr 1/2粉红,1/2白色(3)Rr × Rr R,r 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 1/4红色,2/4粉色,1/4白色4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd解:序号杂交基因型表现型1 WWDD×wwdd WwDd 白色、盘状果实2 WwDd×wwdd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd,1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状2 wwDd×wwdd 1/2wwDd,1/2wwdd 1/2黄色、盘状,1/2黄色、球状3 Wwdd×wwDd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd,1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状4 Wwdd×WwDd 1/8WWDd,1/8WWdd,2/8WwDd,2/8Wwdd,1/8wwDd,1/8wwdd 3/8白色、盘状,3/8白色、球状,1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

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刘祖洞《遗传学》参考答案全面版第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为(1)分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2)只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、解:序号杂交基因型表现型(1)RR×rr Rr 红果色(2)Rr×rr 1/2Rr,1/2rr 1/2红果色,1/2黄果色(3)Rr×Rr 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 3/4红果色,1/4黄果色(4)Rr×RR 1/2RR,1/2Rr 红果色(5)rr×rr rr 黄果色3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红解:序号杂交配子类型基因型表现型(1)Rr × RR R,r;R 1/2RR,1/2Rr 1/2红色,1/2粉红(2)rr × Rr r;R,r 1/2Rr,1/2rr 1/2粉红,1/2白色(3)Rr × Rr R,r 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 1/4红色,2/4粉色,1/4白色4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd解:序号杂交基因型表现型1 WWDD×wwdd WwDd 白色、盘状果实2 WwDd×wwdd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd,1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状2 wwDd×wwdd 1/2wwDd,1/2wwdd 1/2黄色、盘状,1/2黄色、球状3 Wwdd×wwDd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd,1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状4 Wwdd×WwDd 1/8WWDd,1/8WWdd,2/8WwDd,2/8Wwdd,1/8wwDd,1/8wwdd 3/8白色、盘状,3/8白色、球状,1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

《遗传学》刘祖洞(第二版)遗传课后题答案

《遗传学》刘祖洞(第二版)遗传课后题答案

《遗传学》刘祖洞(第二版)答案第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为(1)分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2)只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何?(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr解:序号杂交基因型表现型1 RR×rr Rr 红果色2 Rr×rr 1/2Rr,1/2rr 1/2红果色,1/2黄果色3 Rr×Rr 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 3/4红果色,1/4黄果色4 Rr×RR 1/2RR,1/2Rr 红果色5 rr×rr rr 黄果色3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红解:序号杂交配子类型基因型表现型1 Rr × RR R,r;R 1/2RR,1/2Rr 1/2红色,1/2粉红2 rr × Rr r;R,r 1/2Rr,1/2rr 1/2粉红,1/2白色3 Rr × Rr R,r 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 1/4红色,2/4粉色,1/4白色4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd解:序号杂交基因型表现型1 WWDD×wwdd WwDd 白色、盘状果实2 WwDd×wwdd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd, 1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状2 wwDd×wwdd 1/2wwDd,1/2wwdd 1/2黄色、盘状,1/2黄色、球状3 Wwdd×wwDd 1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd, 1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状4 Wwdd×WwDd 1/8WWDd,1/8WWdd,2/8WwDd,2/8Wwdd,1/8wwDd,1/8wwdd 3/8白色、盘状,3/8白色、球状,1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

遗传学课后习题及答案-刘祖洞

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]第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义答:因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子杂种后代的基因型和表型怎样(1)Rr × RR (2)rr × Rr (3)Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd23Wwdd×wwDd1/4WwDd,1/4Wwdd,1/4wwDd,1/4wwdd,》1/4白色、盘状,1/4白色、球状,1/4黄色、盘状,1/4黄色、球状4Wwdd×WwDd1/8WWDd,1/8WWdd,2/8WwDd,2/8Wwdd,1/8wwDd,1/8wwdd(3/8白色、盘状,3/8白色、球状,1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。

遗传学课后习题答案刘祖洞完整版pdf

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遗传学课后习题答案刘祖洞完整版pdf农学院普通遗传学教研组第一章绪论(练习)一、解释下列名词:遗传学,遗传,变异二、什么是遗传学?为什么说遗传学诞生于1900年?三、在达尔文前后有哪些思想与达尔文理论有联系?四、和是生物界最普遍和最基本的两个特征。

五、、和是生物进化和新品种选育的三大因素。

第一章绪论(参考答案)一、遗传学:遗传学是研究生物遗传和变异的科学。

遗传:亲代与子代相似的现象就是遗传。

变异:亲代与子代之间、子代个体之间,总是存在着不同程度的差异二、答:真正系统研究生物的遗传和变异是从孟德尔开始的。

他在前人植物杂交试验的基础上,于1856-1864年从事豌豆杂交试验,进行细致的后代记载和统计分析,1866年发表“植物杂交试验”论文,首次提出分离和独立分配两个遗传基本规律,认为性状遗传是受细胞里的遗传因子控制的。

这一重要理论当时未能受到重视,直到1900年,狄.弗里斯、柴马克和柯伦斯三人同时重新发现孟德尔规律,这时才引起人们的重视,所以说遗传学诞生于1900年。

三、答:达尔文前的拉马克的用进废退学说,达尔文后的魏斯曼的种质连续论等。

四、遗传和变异是生物界最普遍和最基本的两个特征。

五、遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

第二章遗传的细胞学基础(练习)一、解释下列名词:染色体染色单体着丝点细胞周期同源染色体异源染色体无丝分裂有丝分裂单倍体联会胚乳直感果实直感二、植物的10个花粉母细胞可以形成:多少花粉粒?多少精核?多少管核?又10个卵母细胞可以形成:多少胚囊?多少卵细胞?多少极核?多少助细胞?多少反足细胞?三、玉米体细胞里有10对染色体,写出下列各组织的细胞中染色体数目。

四、假定一个杂种细胞里含有3对染色体,其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。

通过减数分裂能形成几种配子?写出各种配子的染色体组成。

五、有丝分裂和减数分裂在遗传学上各有什么意义?六、有丝分裂和减数分裂有什么不同?用图解表示并加以说明。

刘祖洞遗传学第三版课后习题答案

刘祖洞遗传学第三版课后习题答案

刘祖洞遗传学第三版课后习题答案刘祖洞遗传学第三版课后习题答案遗传学是生物学中的一个重要分支,研究遗传信息在生物体内的传递和变化。

刘祖洞教授的遗传学第三版是该领域的经典教材,深受学生和研究人员的喜爱。

本文将为读者提供刘祖洞遗传学第三版课后习题的答案,希望对读者的学习和研究有所帮助。

第一章:遗传学的基本概念1. 什么是遗传学?答:遗传学是研究遗传信息在生物体内的传递和变化的科学。

2. 遗传学的研究对象是什么?答:遗传学的研究对象是遗传信息在生物体内的传递和变化。

3. 什么是基因?答:基因是控制遗传性状的功能单位,是DNA分子的特定片段。

4. 什么是基因型?答:基因型是指一个个体所拥有的基因的组合。

5. 什么是表型?答:表型是指一个个体所表现出来的形态、结构和功能等特征。

第二章:遗传信息的传递1. 什么是遗传物质?答:遗传物质是指在生物体内携带遗传信息的物质,包括DNA和RNA。

2. DNA是如何复制的?答:DNA复制是指在细胞分裂过程中,DNA分子通过酶的作用,将自身复制成两条完全相同的DNA分子。

3. 什么是基因表达?答:基因表达是指基因信息通过转录和翻译的过程,转化为蛋白质的过程。

4. 什么是转录?答:转录是指DNA分子中的一个基因被酶解读为RNA分子的过程。

5. 什么是翻译?答:翻译是指RNA分子通过核糖体的作用,将其上携带的信息转化为氨基酸序列的过程。

第三章:遗传变异与突变1. 什么是遗传变异?答:遗传变异是指基因型和表型在个体间的差异。

2. 什么是突变?答:突变是指遗传物质发生的突发性变化,包括基因突变和染色体突变。

3. 什么是基因突变?答:基因突变是指基因内部发生的突变,包括点突变、缺失、插入和倒位等。

4. 什么是染色体突变?答:染色体突变是指染色体结构发生的突变,包括染色体缺失、重复、倒位和易位等。

5. 什么是突变的原因?答:突变的原因包括自然突变、诱变剂和辐射等。

第四章:遗传规律与遗传分析1. 什么是孟德尔遗传学?答:孟德尔遗传学是指奥地利修道士孟德尔通过豌豆杂交实验,得出了基因的分离和再组合规律。

遗传学下册部分章节答案

遗传学下册部分章节答案

遗传学(刘祖洞)下册部分章节答案第九章遗传物质的改变(一)染色体畸变1什么是染色体畸变?答:染色体数目或结构的改变,这些改变是较明显的染色体改变,一般可在显微镜下看至腹称为染色体变异或畸变。

2.解释下列名词:缺失;重复;倒位;易位答:缺失(deletion或deficiency ) -------- 染色体失去了片段。

重复(duplicati on或repeat) ------------ 染色体增加了片段。

倒位(in version ) ------ 染色体片段作1800的颠倒,造成染色体内的重新排列。

易位(translocation ) ----- 非同源染色体间相互交换染色体片段,造成染色体间的重新排列。

3•什么是平衡致死品系,在遗传学研究中,它有什么用处?答:同源染色体的两个成员各带有一个座位不同的隐性致死基因,由于两个致死基因之间不发生交换,使致死基因永远以杂合态保存下来,不发生分离的品系,叫平衡致死品系(bala need lethsl system)。

在遗传研究过程中,平衡致死系可用于保存致死基因。

4.解释下列名词:(1)单倍体,二倍体,多倍体;(2)单体,缺体,三体;(3)同源多倍体,异源多倍体答:(1)凡是细胞核中含有一个完整染色体组的叫做单倍体( haploid);含有两个染色体组的叫做二倍体(diploid );超过两个染色体组的统称多倍体( polyploid )。

(2)细胞核内的染色体数不是完整的倍数,通常以一个二倍体( 2n)染色体数作为标准,在这个基础上增减个别几个染色体,称非整倍性改变。

例如:2n-1是单体(monsomic), 2n-2 是缺体(nullisomic ), 2n+1 是三体(trisomic )。

(3)同源多倍体(autopolyploid ) ------ 增加的染色体组来自同一个物种的多倍体。

异源多倍体(allopolyloid ) ------ 加倍的染色体组来自不同物种的多倍体,是两个不相同的种杂交,它们的杂种再经过染色体加倍而形成的。

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遗传学(刘祖洞)下册部分章节答案第九章遗传物质的改变(一)染色体畸变1.什么是染色体畸变?答:染色体数目或结构的改变,这些改变是较明显的染色体改变,一般可在显微镜下看到,称为染色体变异或畸变。

2.解释下列名词:缺失;重复;倒位;易位答:缺失(deletion 或deficiency)——染色体失去了片段。

重复(duplication 或repeat)——染色体增加了片段。

倒位(inversion)——染色体片段作1800的颠倒,造成染色体内的重新排列。

易位(translocation)——非同源染色体间相互交换染色体片段,造成染色体间的重新排列。

3.什么是平衡致死品系,在遗传学研究中,它有什么用处?答:同源染色体的两个成员各带有一个座位不同的隐性致死基因,由于两个致死基因之间不发生交换,使致死基因永远以杂合态保存下来,不发生分离的品系,叫平衡致死品系(balanced lethsl system)。

在遗传研究过程中,平衡致死系可用于保存致死基因。

4.解释下列名词:(1)单倍体,二倍体,多倍体;(2)单体,缺体,三体;(3)同源多倍体,异源多倍体答:(1)凡是细胞核中含有一个完整染色体组的叫做单倍体(haploid);含有两个染色体组的叫做二倍体(diploid);超过两个染色体组的统称多倍体(polyploid)。

(2)细胞核内的染色体数不是完整的倍数,通常以一个二倍体(2n)染色体数作为标准,在这个基础上增减个别几个染色体,称非整倍性改变。

例如:2n-1是单体(monsomic),2n-2是缺体(nullisomic),2n+1是三体(trisomic)。

(3)同源多倍体(autopolyploid)——增加的染色体组来自同一个物种的多倍体。

异源多倍体(allopolyloid)——加倍的染色体组来自不同物种的多倍体,是两个不相同的种杂交,它们的杂种再经过染色体加倍而形成的。

5.用图解说明无籽西瓜制种原理。

答:亲本西瓜(2n=22)↓秋水仙素4n ♀× 2n ♂嫩绿色,无条斑,如马铃瓜↓具有深绿色平行条斑,如解放瓜4n母本上结了西瓜,瓢中长着3n种子,把3n种子种下,所结的无籽西瓜是无籽的,其果皮有深绿色平行条斑6.异源八倍体小黑麦是如何育成的?答:异源八倍体小黑麦的合成:普通小麦(AABBDD)(42) ×黑麦(RR)(14)↓↓↓配子 ABD ABDR 杂种第一代(28) R↓染色体加倍AABBDDRR小黑麦(56)7.何以单倍体的个体多不育?有否例外?举例。

答:本来是二倍体的生物成为单倍体后,在第一次减数分裂中期时,它们的染色体是单价体,没有可以配对的同源染色体,从而被随机地分向两极,形成的配子是高度不育的。

因为每一染色体分到这一极或那一极的机会都是1/2,从而所有染色体都分到一极的机会是(1/2)n (n为单倍染色体数),即形成可育配子的概率为(1/2)n。

但蜜蜂是例外,它形成的配子时进行假减数分裂,所有的染色体均移向一极,形成的配子都是可育的。

8.Tjio等(1956)的工作和Lejeune等(1959)的工作是人类细胞遗传学上的两块里程碑。

请说明为什么这样说?答:因为他们不仅确定了人类正常染色体数为46,而且还发现了21号三体,为后人对人类染色体的研究开启了一个新纪元。

9.有一玉米植株,它的一条第9染色体有缺失,另一条第9染色体正常,这植株对第9染色体上决定糊粉层颜色的基因是杂合的,缺失的染色体带有产生色素的显性基因C,而正常的染色体带有无色隐性等位基因c,已知含有缺失染色体的花粉不能成活。

如以这样一种杂合体玉米植株作为父本,以cc植株作为母本,在杂交后代中,有10%的有色籽粒出现。

你如何解释这种结果?答:由于在20%的小孢子母细胞里发生了正常染色体和缺失的染色体的之间的交换(交换是在C基因以外发生的),使含C基因的染色体恢复正常,从而产生了成活的C花粉。

10.略11.在玉米中,蜡质基因和淡绿色基因在正常情况下是连锁的,然而发现在某一品种中,这两个基因是独立分配的。

(1)你认为可以用那一种染色体畸变来解释这个结果?(2)那一种染色体畸变将产生相反的效应,即干扰基因之间预期的独立分配?解:(1)单向异位导致这两个基因分开到不同染色体而独立分配。

(2)相互易位杂合子会产生假连锁现象,因为在相互易位杂合子中,只有交互分离才能形成可育的配子,使得同源染色体的自由组合被抑制。

12.曼陀罗有12对染色体,有人发现12个可能的“2n+1”型。

问有多少个“2n+1+1”型?(注:“2n+1+1”是指在12对染色体中,某一对面多一个,另一对又多一个,而不是某一对多两个。

)解:双三体“2n+1+1”即是12对染色体增加2条有多少种组合的可能性。

所以双三体型=n(n-1)/2=12×11/2=66种13.无籽西瓜为什么没有种子?是否绝对没有种子?解:无籽西瓜是一个多元单倍体,在减数第一次分裂中期时没有可以配对的同源染色体,从而被随机分向两极,很难形成可育的配子。

每一染色体分到一极的机会为1/2,从而所有染色体都分到一极的机会是(1/2)n(n为每一染色体组的染色体数),产生可育配子的比例是(1/2)n,所以无籽西瓜也不是绝对无籽。

14.有一个三倍体,它的染色体数是3n=33。

假定减数分裂时,或形成三价体,其中两条分向一极,一条分向另一极,或形成二价体与一价体,二价体分离正常,一价体随机地分向一极,问可产生多少可育的配子?解:1121⎪⎭⎫⎝⎛+1121⎪⎭⎫⎝⎛=1021⎪⎭⎫⎝⎛15.同源三倍体是高度不育的。

已知得到平衡配子(2n和n)的机会仅为121-⎪⎭⎫⎝⎛n,问这数值是怎么求得的?又如假定只有平衡的配子是有受精功能的,且假定受精过程是随机的,问得到不平衡合子(unbalanced zygotes)的机会是多少?解:对于每一个同源组来说,不论是形成三价体还是形成二价体与一价体,结果都是两条染色体分到一极,一条染色体分到另一极,比例各占1/2,即1/2(2)+1/2(1)。

只有n 个同源组的两个染色体或一个染色体都进入同一个子细胞,这样的配子才是平衡可育的。

根据概率的乘法原理,形成2n配子的概率为n⎪⎭⎫⎝⎛21,形成n配子的概率也为n⎪⎭⎫⎝⎛21,因此得到平衡配子(2n和n)的机会为1212121-⎪⎭⎫⎝⎛=⎪⎭⎫⎝⎛+⎪⎭⎫⎝⎛nnn。

雌雄平衡配子结合产生合子的情况如下:16.为什么多倍体在植物中比在动物中普遍得多,你能提出一些理由否。

答:(1)动物大多为雌雄异体,而多数植物是雌雄同株、自花授粉,偶尔产生的不平衡配子(2n配子)之间或不平衡配子与正常配子之间有机会结合而产生多倍体。

(2)动物的性别大多是由性染色体决定,染色体加倍的个体因其性染色体的数目异常而导致不育,无法产生配子而繁衍后代。

而植物的性别大多不是由性染色体决定,加倍的个体可以产生少数的可育配子而繁衍后代。

(3)动物能行无性繁殖的很少,而很多植物能行无性繁殖,加倍的个体可以籍此保存下来。

17.有一种四倍体植物,它的两个植株的基因型是(a)AAAa(b)Aaaa。

假定(1)A基因在着丝粒附近,(2)各个染色体形成的姊妹染色单体各移向一极。

问每个植株产生的各种双倍体配子比例如何?解:基因位点离着丝粒的远近,对同源四倍体的等位基因的分离有很大影响。

当基因位点离着丝粒较近,以至基因位点与着丝粒之间不能发生非姊妹染色单体交换时,则该基因位点的等位基因分离就表现为染色体分离。

假定同源四倍休的基因型是AAAa,A—a位点距着丝粒很近,其间不能发生非姊妹染色单体交换。

在减数第一分裂时有三种分离方式,不管哪种分离方式都是减数分离,所产生的二分子在减数第二分裂时都是均衡分离。

结果AAAa基因型最后产生的配子种类和比例为AA :Aa = 12 :12 = 1 :1,不可能产生aa基因型的配子(图)。

减I均均均均减图同源四倍体AAAa基因型的染色体分离示意图同理推导Aaaa的染色体随机分离产生的配子种类和比例为Aa :aa = 1 :1。

18.2/319.略20.(1)单个13号染色体;13,14号染色体在一起称13:14易位;单个14号染色体(2)(3)13与易位体一块,14号单独;14号与易位体一块,13号单独;13号与14号在一块,易位体单独(4)第十章遗传物质的改变(二)基因突变1、略2、答:因为每一个F1的雌蝇都代表了一个要检测的X染色体,所以要采用单对交配。

3、多倍体的基因组数目多,需要每一个基因组都突变时才能表现出突变。

同源染色体的阻止明显4、答:从染色体方面考虑,雄鸽一条Z染色体发生缺失,且缺失包含BA基因,造成假显性现象。

从基因方面考虑,发生BA基因突变为b基因,则该雄鸽基因为bb,所以出现羽毛出现巧克力色。

5、突变有利。

因为该现象可以解释为基因突变的多方向性,如果染色体的缺失,只会产生一种颜色。

6、通过回交和改变饲养环境来进行实验探究7、让该雌蝇与野生型雄蝇杂交,若后代的性比为1:1时为突变造成的,若非1:1一,且雄蝇的数目较多,则为染色体畸变。

8、3%、6%、15%、18%9、答:①、性比是比较容易得到的数据,适合做最初的遗传研究内容;②、人类Y染色体较小,射线对Y染色体有较大的破坏作用,带有Y染色体的精细胞易致死或生活力下降,导致女孩比男孩多;③、若引起隐性突变,男人因只有一条X染色体,在子代中也能立即体现,如果X 染色体生发生致死突变则出现的女孩比男孩多,性比异常。

10、略第十一章遗传的分子机制注:为分子部分学习第十二章突变和重组机理1、略2、因为碱基的改变是不定向的,不同的碱基对对应不同的蛋白质。

3、(a)GG_GA_ UG_GC_(b)Asp和Cys 或Ala和Cys(c)Asp Ala(d)Gly与Asp的突变为转换Gly与Cys的突变和Asp向Ala的突变为颠换4、(a)、UGHTCGAT HNO2UGHT ACCAGCTA GUTH CAACGUTH(b)、略5、略6、略7、紫外线形成嘧啶二聚体修复:光修复、暗修复、重组8、电离辐射的直接作用和间接作用修复:超快修复、快修复、暗修复9、正向突变有随机性和多方向性。

第十三章细胞质和遗传1、母性影响和细胞质遗传有什么不同?答:在母性影响中,个体的表型不是由自己的基因型决定的,而是由它们的母亲的基因型决定的,同时它遵循孟德尔遗传,后代出现一定的分离比,只是延缓一代表现。

在细胞质遗传中,遗传特性由叶绿体、线粒体、卡巴粒等的遗传物质决定,遗传方式是非孟德尔式的,常常表现为母本遗传,杂交后代不出现一定比例的分离。

2、细胞质基因和核基因有什么相同的地方,有什么不同的地方?答:相同点:细胞质基因和核基因都能进行复制,发生突变。

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