人才测评实验1(价值观测评+职业兴趣测评)

合集下载

人才测评方法.doc

人才测评常见方法：1、履历分析个人履历档案分析是根据履历或档案中记载的事实，了解一个人的成长历程和工作业绩，从而对其人格背景有一定的了解。

近年来这一方式越来越受到人力资源管理部门的重视，被广泛地用于人员选拔等人力资源管理活动中。

使用个人履历资料，既可以用于初审个人简历，迅速排除明显不合格的人员，也可以根据与工作要求相关性的高低，事先确定履历中各项内容的权重，把申请人各项得分相加得总分，根据总分确定选择决策。

研究结果表明，履历分析对申请人今后的工作表现有一定的预测效果，个体的过去总是能从某种程度上表明他的未来。

这种方法用于人员测评的优点是较为客观，而且低成本，但也存在几方面的问题，比如：履历填写的真实性问题；履历分析的预测效度随着时间的推进会越来越低；履历项目分数的设计是纯实证性的，除了统计数字外，缺乏合乎逻辑的解释原理。

2、纸笔考试纸笔考试主要用于测量人的基本知识、专业知识、管理知识、相关知识以及综合分析能力、文字表达能力等素质及能力要素。

它是一种最古老、而又最基本的人员测评方法，至今仍是企业组织经常采用的选拔人才的重要方法。

纸笔考试在测定知识面和思维分析能力方面效度较高，而且成本低，可以大规模地进行施测，成绩评定比较客观，往往作为人员选拔录用程序中的初期筛选工具。

3、心理测验心理测量是通过观察人的具有代表性的行为，对于贯穿在人的行为活动中的心理特征，依据确定的原则进行推论和数量化分析的一种科学手段。

心理测验是对胜任职务所需要的个性特点能够最好地描述并测量的工具，被广泛用于人事测评工作中。

(1)标准化测验。

标准化的心理测验一般有事前确定好的测验题目和答卷、详细的答题说明、客观的计分系统、解释系统、良好的常模、以及测验的信度、效度和项目分析数据等相关的资料。

通常用于人事测评的心理测验主要包括：智力测验、能力倾向测验、人格测验、其它心理素质测验，如兴趣测验、价值观测验、态度测评等。

标准化的心理测验同样具有使用方便、经济、客观等特点。

人才测评参考资料

人才测评的方法技术1、测验法测验是人才选拔中的重要工具，它的主要特点就是标准化程度高。

测验的种类很多，但大致可分为心理测验和成就测验两大类。

（1）心理测验心理测验是现代人员测评过程中的一种非常重要的技术。

它实质上是行为样本组的客观化和标准化的测量。

通过观察人的少数有代表性的行为，依据确定的原则，对贯穿于人的行为活动中的心理特征，进行推论和数量化的一种科学手段。

心理测验可以反映被测者的能力特征，预测其发展潜能，也可以测定求职者的人格品质及职业兴趣等。

心理测验按测量的内容，可以分为能力测验（智力测验；特殊能力测验，如机械能力测验等）、人格测验（个性测验，其中也包括一些职业价值观测验、诚信度测验等）、性向测验（像能力倾向测验、个性倾向测验、职业倾向测验等）三大类。

在人格测验中，按测量的方式，又可以分为自陈量表和投射测验。

自陈量表主要是通过自我的实际情况进行分析回答的测验方法，它操作较为简单，易标准化，但受文化程度、文化背景等的影响；投射测验是要求被测者对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应，通过对这些反应的分析来推断被测者内在心理特点的一种方法，这种方法解释和评价较为复杂。

心理测验是一种标准化、客观化程度较高的测验，但其中有一些心理测验的信效度仍并不理想。

心理测验的优点在于：一是简单易用，一般仅用一两个小时就可完成对一批人的测量；二是其计分和解释比较客观；三是比较经济，很多心理测验都可以团体施测，可以节约大量的实践和精力。

不足之处是开发周期长，投入大；由于受测验形式的局限，有些综合能力无法准确测量，如言语表达能力、组织管理能力等。

（2）成就测验成就测验就是我们通常所说的考试。

成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。

考试应用的领域非常广泛，自我国科举首创考试以来，一直沿用至今，并且现在考试已逐步向标准化、客观化发展；但考试更偏重于知识和技能的考察，所以它考察人的素质的全面性程度常常受到质疑。

《人才测评》题库及答案

《人才测评》作业一、单项选择题1、某人的人格倾向是，具有冒险、有野心、独断、乐观、自信、精力充沛等人格特征。

根据霍兰德职业类型进行判断，他可能是（）。

A、实际型；B、企业型；C、艺术型；D、社会型。

2、某人的人格倾向是，具有聪明、理性、精确、批评等人格特征，喜欢抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。

根据霍兰德职业类型进行判断，他可能是（）。

A、实际型；B、研究型；C、艺术型；D、社会型。

3、某人的人格倾向是，具有合作、友善、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征，喜欢社会交往，关心社会问题，有教导别人的能力。

根据霍兰德职业类型进行判断，他可能是（）A、实际型；B、企业型；C、艺术型；D、社会型。

二、多项选择题1、测评中心的特点是（）。

A、测评手段多元化；B、评价技术以团体测评为主；C、测评结果比较客观有效；D、不仅是选拔手段，也是培训方法。

2、按照维纳的归因理论进行划分，下列哪些属于外归因（）。

A、任务难度；B、能力；C、努力；D、运气。

3、人的能力可划分为智力因素和非智力因素，请指出下列哪些是非智力因素（）。

A、想象能力；B、意志；C、兴趣；D、动机。

4、结构化面试的测评要素有（）。

A、个性特征；B、工作或学习动机；C、职业兴趣与价值观；D、一般能力倾向（逻辑思维能力和语言表达能力）；E、管理潜质与领导能力。

5、无领导小组讨论的评价标准有（）。

Ａ、被试者参与有效发言的次数；Ｂ、被试者协调气氛、引导一致的能力；Ｃ、被试者能否独立提出并支持自己的方案；Ｄ、被试者能否听取他人意见并尊重他见；Ｅ、被试者的语言表达能力和分析综合概括能力；Ｆ、被试者的反应灵敏性及主动性。

6、下列对投射测验法的表述正确的是（）。

A、给被试者提供一些摸棱两可的刺激物，让被试者根据自己的感受对刺激物作出描述或反应，并根据被试者的描述或反应来推断其心理特性；B、测验考虑到了人格倾向的整体性；C、投射测验的设计具有开放性的特点；D、在测验中对测验目的、形式的隐蔽性较好。

人力资源行业人才测评方案

人力资源行业人才测评方案第一章人才测评概述 (3)1.1 人才测评的定义与意义 (3)1.1.1 人才测评的定义 (3)1.1.2 人才测评的意义 (3)1.2 人才测评的发展历程 (3)1.2.1 起源阶段 (3)1.2.2 发展阶段 (3)1.2.3 现阶段 (3)1.3 人才测评的方法与工具 (4)1.3.1 测评方法 (4)1.3.2 测评工具 (4)第二章人才测评体系构建 (4)2.1 测评体系的框架设计 (4)2.2 测评指标的选择与权重分配 (5)2.3 测评体系的验证与优化 (5)第三章人才素质测评 (5)3.1 知识技能测评 (6)3.1.1 测评目的 (6)3.1.2 测评内容 (6)3.1.3 测评方法 (6)3.2 能力素质测评 (6)3.2.1 测评目的 (6)3.2.2 测评内容 (6)3.2.3 测评方法 (6)3.3 心理素质测评 (7)3.3.1 测评目的 (7)3.3.2 测评内容 (7)3.3.3 测评方法 (7)第四章职业适应性测评 (7)4.1 职业兴趣测评 (7)4.1.1 测评方法 (7)4.1.2 测评内容 (7)4.1.3 测评结果分析 (8)4.2 职业价值观测评 (8)4.2.1 测评方法 (8)4.2.2 测评内容 (8)4.2.3 测评结果分析 (8)4.3 职业性格测评 (8)4.3.1 测评方法 (9)4.3.2 测评内容 (9)4.3.3 测评结果分析 (9)第五章人才潜力测评 (9)5.1 潜力测评的方法与工具 (9)5.2 潜力测评的关键指标 (10)5.3 潜力测评的案例分析 (10)第六章人才选拔与配置 (11)6.1 人才选拔的标准与流程 (11)6.1.1 人才选拔标准 (11)6.1.2 人才选拔流程 (11)6.2 人才配置的原则与方法 (11)6.2.1 人才配置原则 (11)6.2.2 人才配置方法 (11)6.3 人才选拔与配置的实践案例 (12)第七章人才培训与发展 (12)7.1 培训需求的测评 (13)7.1.1 数据收集 (13)7.1.2 分析岗位要求 (13)7.1.3 分析员工现状 (13)7.1.4 确定培训需求 (13)7.2 培训效果的评估 (13)7.2.1 设定评估指标 (13)7.2.2 评估方法选择 (13)7.2.3 数据分析 (13)7.2.4 提出改进措施 (13)7.3 人才发展路径的规划 (13)7.3.1 识别关键岗位 (14)7.3.2 设计晋升通道 (14)7.3.3 制定职业发展计划 (14)7.3.4 跟踪与调整 (14)第八章人才激励与保留 (14)8.1 激励机制的测评 (14)8.1.1 测评目的与原则 (14)8.1.2 测评方法与步骤 (14)8.2 保留策略的制定 (14)8.2.1 保留策略的依据 (14)8.2.2 保留策略的内容 (15)8.3 激励与保留的实践案例 (15)第九章人才测评的技术支持 (15)9.1 信息技术在人才测评中的应用 (15)9.2 测评工具的开发与维护 (16)9.3 测评数据的处理与分析 (17)第十章人才测评的未来发展趋势 (17)10.1 国际人才测评的发展趋势 (17)10.2 我国人才测评的发展趋势 (17)10.3 人才测评的创新与挑战 (18)第一章人才测评概述1.1 人才测评的定义与意义1.1.1 人才测评的定义人才测评，作为一种科学的人才选拔与评价方法，是指运用心理学、管理学、统计学等多学科知识，对个体的能力、性格、素质、潜力等综合素质进行系统评估的过程。

价值观测评YCAS

布完成告由一苇网发布完成本报告由测评者者资料测评姓名：wenyuyan性别：女邮箱：wenyuyan2007@年龄：22岁观类型型图示职业价价值观类您的职业职业锚，也通常被称为职业价值观，是指当一个人面临职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西。

研究表明职业锚是内心深处对自己的看法，它是自己的才干、价值观以及动机经过自省后形成的，职业锚可以指导、约束、或稳定个人的职业生涯。

有越来越多的事实证明，在现今竞争日益激烈的时代，作为个体不得不越来越依靠自身的努力获得职业的成功。

但是，如果作为个体的您对于您的才干，价值观或动机没有清晰的了解，您也无法实现自我依靠的目的。

这些对于自我才干，价值观以及动机的清晰了解，正是您的“职业锚”。

本报告将为您识别并揭示了您的职业锚－职业价值观，并基于此为您提供了相关的职业生涯发展辅导。

安全//稳定型根据上图所显示的您的测评结果，您的主导职业锚类型是：安全观类型：安全型：安全导职业价价值观类型：安全//稳定型导职业您的主的主导职业您的主要关注点是争取一份稳定的职业，而您的职业锚也显示了您对于财务安全性（比如养老金、公积金或医疗保险）、雇佣安全性以及地区的选择的重视。

这种稳定性也可能意味着您的雇主会以此来交换您对于组织的忠诚与对于工作的热情。

尽管您也可能因为您的才干获得在组织内的提升，但是您可能不太在意工作的内容或者是否能够得到职位的提升。

每个人都会有确定的安全与稳定的需求，特别是在财务压力过大的时候；但是，安全/稳定型职业锚的个体总是关注于围绕着安全与稳定构建全部的自我形象。

您只有在已经获得职位的成功以及确定的稳定性后才能够显得放松。

工作类型：您希望获得一份长期的稳定职业，这些职业能够提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活，这种可靠的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的，有可能的话，您会优先选择政府机关，医疗机构，教育行业，大型的外资或国有企业；薪资福利：您不追求一份令人羡慕的薪金，而更在意稳定长期的财务安全性。

霍兰德职业倾向测试题及答案解析

霍兰德职业倾向测试题本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德的人才测评理论为基础，结合中国广大学生和工作者的实际而编制。

根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证，按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人分为六类：现实型(R)、探索型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。

这六种类型的人具有不同的典型特征。

每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的特点。

同时，人们在择业时主要受三个因素的影响：兴趣(你想做什么——兴趣倾向)、能力(你能做什么——个人经历)和人格(你适合做什么——人格倾向)。

以此为依据，本套试题由三部分组成：兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。

通过对测评结果的综合分析，可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，使我们对与自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识，从而在我们就业、升学、进修或职业转向时，做出最佳的选择。

该测评适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但渴望转行，需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士。

请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。

具体填写方法是，根据自己的情况每一题回答“是”或“否”1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。

2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。

3、在集体讨论中，我往往保持沉默。

4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。

5、每次写信我都一挥而就，不再重复。

6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。

7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。

8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。

9、我喜欢成为人们注意的焦点。

10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。

11、我曾经渴望有机会参加探险。

12、当我一个独处时，会感到更愉快。

13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。

人才测评实验报告3宋圆圆

■有恒性
倾向于接受外来强制性标准和规则，但更倾向于灵活地运用规则，有一定的社会责任感。
■敢为性
敢为性水平中等，表现为冒险性水平和大部分人一样，做事时会有所顾忌，但
不至缩手畏脚，在社会情境中和大多数人一样不会觉得不自在。
■敏感性
敏感性中等，对情感情绪的敏感程度和大部分人基本一致，能对外界事物的一些变化做出反应，判断和决策时更倾向于在主观和客观之间取得平衡。
测试结果详细报告：
A.测验测评结果数据：
B.测验基本描述：
■安全稳定型
安全/稳定型的人追求工作中的安全与稳定感。他们可以预测将来的成功从而感到放松。他们关心财务安全，例如：退休金和退休计划。稳定感包括诚言、忠诚、以及完成老板交待的工作。尽管有时他们可以达到一个高的职位，但他们并不关心具体的职位和具体的工作内容。
持续体验到高度的紧张，长期感受到不满和厌恶；内心非常困扰，激动挣扎；心神烦躁不安，过度机警，长期处于疲惫不堪的状态。
自我分析：
从测验结果可知，比较喜欢独处，不喜欢和很多人在一块工作、学习，在群体中会有无所适从的感觉。反应比较迟钝，在需要反应迅速的项目中比较落后，知识储备不足。情绪波动比较大，但是自我控制能力比较强，可以通过自身的调节恢复到正常状态。做事有主见，但也会认真倾听他人的合理意见，但害怕失败，不敢冒险，比较保守。不容易轻信别人，但是，一旦熟悉之后，很容易信任对方。对外界反应不是很敏感。有一定的人际交往能力，善于表现自我，和周围人打成一片。自律能力比较强，在正常情况下，善于克制自己，感情丰富但不容易外露。独立性强，不喜欢依赖他人，渴望民主、自由。
答题情况：
答题过程中基本上是凭自己的真实想法来做题的，没有受到周围物理本是比较客观、准确的。
测试结果详细报告：

霍兰德职业兴趣测试题

54．带领一群人去完成某项任务。 54
55．参与政治活动。 55
六、C型（常规型/传统型活动）。你喜欢做下列事情吗? 题号是否
18．解一道数学或棋艺难题。 18
19．上物理课。 19
20．上化学课。 20
51．在社会团体中做一名理事。 51
52．检查与评价别人的工作。 52
53．结识名流。 53
59．打算盘或用计算机计算。 59
60．记流水账或备忘录。 60
61．上打字课或学速记法。 61
56．保持桌子和房间整洁 56
57．抄写文章或信件。 57
58．开发票、写收据或打回条。 58
您现在的位置：东方学院网站 >> 就业指导 >> 人才测评 >>，第1部分已完成。现在请继续做第2部分。
第2部分
23．素描、制图或绘画。 23
24．表演戏剧、小品或相声节目。 24
25．设计家具或房屋。 25
10．上木工手艺课。 10
11．上电气自动化技术课。 11
二、I型（调查型活动）。你喜欢做下列事情吗? 题号是否
29．听音乐会。 29
30．从事摄影创作。 30
31．阅读电影、电视剧本。 31
34．给朋友们写信。 34
35．参加学校、单位组织的正式活动。 35
36．加入某个社会团体或俱乐部。 36
第1组题目：你所感兴趣的活动
下面列举了一些十分具体的活动。这些活动无所谓好坏，如果你喜欢去参加（包括过去、现在或将来），就请在右边的相应题号上选“是”按钮；如果不喜欢就请选“否”。注意，这一部分测验主要想确定你的职业兴趣，而不是让你选择工作，你喜欢某种活动并不意味着你一定要从事这种活动。答题时不必考虑过去是否干过和是否擅长这种活动，只根据你的兴趣直接判断即可。请务必做完每一题目。

人才测评：职业兴趣测验

人才测评：职业兴趣测验兴趣测验指导语本问卷共90个题目，每个题目是一个陈述，请你根据自己的真实情况对这些陈述进行评价，如果陈述符合实际情况就在相应的题目前打“√”，否则打“×”，不要漏答。

1．强壮而敏捷的身体对我很重要。

2．我必须彻底地了解事情的真相。

3．我的心情受音乐、色彩、写作和美丽事物的影响极大。

4．和他人的关系丰富了我的生命并使它有意义。

5．我自信会成功。

6．我做事时必须有清楚的指引。

7．我擅长自己制作、修理东西。

8．我可以花很长的时间去想通事情的道理。

9．我重视美丽的环境。

10．我愿意花时间帮别人解决个人危机。

11．我喜欢竞争。

12．我在开始一个计划前会花很多时间去计划。

13．我喜欢使用双手做事。

14．探索新构思使我满意。

15．我总是寻求新方法来发挥我的创造力。

16．我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的。

17．成为群体中的关键任务执行者，对我很重要。

18．我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲。

19．我不在乎工作时把手弄脏。

20．我认为教育是个发展及磨炼脑力的终身学习过程。

21．我喜欢非正式的穿着，尝试新颜色和款式。

22．我常能体会到某人想要和他人沟通的需要。

23．我喜欢帮助别人不断改进。

24．我在做决策时，通常不愿冒险。

25．我喜欢购买小零件，做成成品。

26．有时我可以长时间地阅读，玩拼图游戏，或者冥想生命的本质。

27．我有很强的想象力。

28．我喜欢帮助别人发挥天赋和才能。

29．我喜欢监督事情直至完工。

30．如果我将面对一个新情景，我会在事前做充分的准备。

31．我喜欢独立完成一项任务。

32．我渴望阅读或思考任何可以引发我好奇心的东西。

33．我喜欢尝试创新的概念。

34．如果我和别人发生摩擦，我会不断地尝试化干戈为玉帛。

35．要成功，就必须定高目标。

36．我不喜欢为重大决策负责。

37．我喜欢直言不讳，不喜欢拐弯抹角。

38．我在解决问题前，必须把问题进行彻底分析。

39．我喜欢重新布置我的环境，使它们与众不同。

人才素质测评报告

第一篇人才素质测评报告:人员素质测评报告人员素质测评报告一、受测人基本信息姓名高祎性别女年龄20岁年级专业2011级人力资源管理专业测试时间2013年10月——2013年11月二、所用测量量表1、图文推理测验2、卡特尔16PF测验3、北森探鼎职业兴趣测验三、测评结果分析详见测评结果报告。

四、自我剖析方面一智力经过图文推理测验，我的测评成绩是优秀。

其中，标准分为75分，等级为三级。

报告的分析结果有三点值得肯定的地方。

第一、“能够使用一般思维方法，信息加工的细节性策略，注意答案的正确性和问题细节。

”第二、“有一定的抱负水平，有自己的理想。

富有同情心，为人着想，善于交际。

”第三、“自我管理的能力有很大变化，时间管理存在不足，通常以自我为中心，做事谨慎。

”这三个方面非常符合现在的我的情况，尤其是在使用思维方法这一方面。

在学习过程中，我明显感觉自己的逻辑分析能力在退化，甚至出现恐惧和抵触心理。

在做事中，我比较注重细节，对自己要求严格，是个完美主义者，这就使得我在一些情况下以自我为中心，做事非常谨慎。

报告的分析结果有四点要否定的地方。

第一、“较少总结自己的方法和经验。

”第二、“喜欢有固定程序的工作。

”第三、“容易有压力感，遇到苦难容易放弃，成就感一般。

”第四、“反应迟缓、解答信息较慢。

”在我的学习和生活中，我是一个极富活力的人，成就感强，喜欢做富有挑战性的事情。

除此之外，我习惯定期给自己定目标、做规划和写总结，这个习惯已经保持了七年了，并会长期保持下去。

在具体的为人处事过程中，我较为谨慎，注重细节，但是丝毫不影响的反应和敏捷度的发挥，解答也是速度和质量兼顾。

图文推理报告基于我的成绩结果给我提出的“个人发展建议”给了我很大的启发。

首先，关注事物的细节虽然能让事情的结果更加完美，但是这会影响我对事物整体的认知，导致主次不明，从而思维方法不够灵活，容易钻牛角尖，逻辑分析能力无法提高。

因此，我应该学会把握关注细节的“度”，做到详略有当，主次分明的处理事情原则。

《人才测评技术》

《人才测评技术》前言蓝草咨询的目标：为用户提升工作业绩优异而努力，为用户明天事业腾飞以蓄能！蓝草咨询的老师：都有多年实战经验，拒绝传统的说教，以案例分析，讲故事为核心，化繁为简，互动体验场景，把学员当成真诚的朋友！蓝草咨询的课程：以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点，通过学习达成不仅当前岗位知识与技能，同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。

课程设计不仅注意突出落地性、实战性、技能型，而且特别关注新技术、新渠道、新知识、创新型在实践中运用。

蓝草咨询的愿景：卓越的培训是获得知识的绝佳路径，同时是学员快乐的旅程，为快乐而培训为培训更快乐！蓝草咨询的增值服务：培训成绩合格的学员获颁培训结业证书，某些课程可以获得证书权威机构认证证书（学员仅仅承担成本费用）。

目前合作权威机构：中国管理科学研究院（中央编办成立的国家事业单位，登记号：210000005343）根据《职业教育法》的相关规定，该证书是对劳动者岗前培训，在职培训，能力提升培训，继续教育和创业培训的证明。

持证者，说明其通过了职业能力培训考核与测评，具备了相应的专业知识和能力，可作为学员能力评价，考核，聘用和从业的重要凭证。

成为“蓝草club”会员的学员，报名参加另外蓝草举办的培训课程的，可以享受该培训课程多种优惠。

《人才测评技术》培训收益：1、了解人才测评的基础知识；2、掌握人才测评的基本技能；3、有利于企业更好地选拔培养人才。

培训背景：人才测评技术已成为全球人力资源管理重要的技术手段之一，谁掌握这门技术，谁就能在人力资源管理活动中降低成本、减少风险，获取真正适合企业发展所需要的人才。

在国内已经过20年的发展，但对于如何建立“评鉴-发展中心”有效运用人才测评技术，许多管理者还存在种种困惑——如何通过人才测评，在达成企业目标的同时，实现员工个人的职业发展目标？如何为领导决策层进行人事决策提供科学依据？如何评鉴关键人才的职业潜能？如何为人力资源部门选拔、培养、发展员工提供客观依据？能为企业带来哪些收益？您还在为难以招聘选拔到合适的人才而苦恼吗？您还在为培训缺乏显著效果而烦心吗？您还在为员工绩效没有改善而烦躁吗……欢迎进入著名企管专家黄俭的《人才测评培训》的精彩课程，带您体验人才测评技术在发现和发展人才上的威力，让您掌握一整套评鉴中心工作模拟工具，通过使用工具系统地观察被测评对象在模拟工作情境中的表现，准确判断被测评对象的素质，为企业选拔、开发、培养人才提供支持。

2024职业测评：告诉自己“我是谁”

2024职业测评：告诉自己“我是谁”1. 自我认知自我认知是职业测评的基础。

它涉及对个人价值观、兴趣爱好、性格特点、优劣势等方面的深入了解。

在选择职业时，首先要明确自己的个性特点，以便找到与之相匹配的工作。

通过自我认知，可以更好地认识自己的长处和短处，明确职业发展的方向。

2. 职业能力职业能力是决定个人职业发展成功与否的关键因素。

通过测评，可以了解自己的专业能力、技能水平、学习能力以及在特定领域的天赋。

这有助于找到一个能够发挥个人能力与潜力的职业方向，并在工作中实现更好的绩效表现。

3. 人际关系良好的人际关系对于个人职业发展至关重要。

通过测评，可以了解自己的沟通技巧、团队协作能力以及处理人际关系的能力。

职场中的人际关系不仅影响个人的工作氛围和满意度，还会影响职业生涯的发展机会。

因此，要认真评估自己在人际交往方面的优势和需要改进的地方。

4. 心理调适心理调适能力是指个体在面对工作压力、职业挫折和变化时所表现出来的适应能力和应对策略。

在职业发展中，不可避免地会遇到各种挑战和变化，具备良好的心理调适能力有助于更好地应对这些挑战，保持积极的心态和工作状态。

通过心理测评，可以了解自己的心理承受能力和应对方式，提高对职业生涯中可能出现的问题的心理适应能力。

以上四个方面是职业测评中不可或缺的部分。

通过深入了解自己的性格、价值观、能力以及人际关系处理能力，我们能更好地确定适合自己的职业方向和发展策略。

同时，不断提升自己的心理素质和适应能力，有助于我们在职业生涯中更好地应对挑战和变化。

在职业测评的过程中，要保持开放和诚实的态度，勇于面对自己的优点和不足。

这样，我们才能更全面地认识自己，找到真正适合自己的职业道路。

职业测评

职业兴趣测评报告您职业兴趣代码为：CIE，分别是事务型、研究型和企业型C事务型(Organizer)得分:52人格类型特征：常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的；喜欢结构性和条理性强的工作，例如分类、处理数字和文字等。

职业领域：会计师、银行出纳、簿记、法庭速记员、行政助理、秘书、文案、税务专家、成本估算员、办公室职员等。

I研究型(Thinker)得分:48人格类型特征：喜欢以任务为导向；对数学和科学等感兴趣；常常被认为是独立的、善于分析的和有头脑的；可能话不多，并且常常将领导权转让给别人。

职业领域：实验室工作人员、生物学家、化学家、工程设计师、物理学家、数学家、程序设计员、科研人员、科学报刊编辑、气象天文学者、药剂师等等。

E企业型(Persuader)得分:46人格类型特征：喜欢领导决策；常常被认为是具有权威性的、有抱负的和具有说服力的；擅长言语技能。

职业领域：商业管理经理人、市场或销售人员、零售商、采购员、公关人员、投资商、广告宣传员、保险代理商、政治家、律师等。

职业能力您职业能力代码为：SEI，分别是社会型、企业型和研究型。

S社会型(Helper)得分:65人格类型特征:喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于服务团体；对教育活动等感能力。

职业领域:社会学者、教师、社会工作者、牧师、咨询人员、导游、福利机构工作者、精神病工作者、护士E企业型(Persuader)得分:62人格类型特征:喜欢领导决策；常常被认为是具有权威性的、有抱负的和具有说服力的；擅长言语技能。

职业领域:商业管理经理人、市场或销售人员、零售商、采购员、公关人员、投资商、广告宣传员、保险代理商、政治家、律师I研究型(Thinker)得分:42人格类型特征:喜欢以任务为导向；对数学和科学等感兴趣；常常被认为是独立的、善于分析的和有头脑的；可能话不多，并且常常将领导权转让给别人。

职业领域:实验室工作人员、生物学家、化学家、工程设计师、物理学家、数学家、程序设计员、科研人员、科学报刊编辑、气象天文学者、药剂师通用技能测评No. 1团队合作得分:6.7等级:擅长不擅长团队合作的个体对自己在团体中的位置不明确，表现为可能过于看重自己意见或者漠视团队中其他成员的意见，也可能成为团队中可有可无的人物。

人才测评

第一讲人才测评“是什么”（一）一、何谓测评人才测评，也有人叫做人才素质测评或素质测评、人力资源测评，说法很多，其实殊途同归。

人才测评的目的是了解人才身上所具有的素质和能力。

关于“测评”二字，是非常深邃的，“测”由三点“水”和“则”组成。

在《道德经》当中，有这样一句话叫一生二、二生三、三生万物，这个三是个虚数，则指原则，言字旁是言论，平是公平，因此测评就是利用若干原则，对人才素质或能力发表公平公正的言论。

这两个字的结构本身也告诉我们在测评过程当中的原则，比如东汉的时候，有关人才测评已经形成了三个原则：第一，不虚美；第二，不隐恶；第三，不中伤。

不虚美就是不去夸大，不隐恶是不隐藏不好的东西，不重伤是不利用个人的观点、个人的主观臆断去评价，追求客观实际、洞悉本质，客观公正。

二、对人才测评的两种理解1.广义理解第一种理解可以称之为大测评，也就是它的广义理解，是对各类人员进行测试和评价，包括对人才的生理特点和心理特点进行测试和评价，先测后评，因为只有测了之后才能评，如果没有测、直接评，就完全是一种个人的感觉，是一种个人的主观臆断。

测是评的基础，评是测的结果，大测评要测试和评价两个东西，第一个是这个人的生理特点，第二个是他的心理特点。

比如选拔航天员，第一个要关注的是他的生理特征，不能有高血压、心脏病，不然他在后期的演练过程当中，是很难完成这个训练的，很难适应那个训练环境，其次才测他的心理特点。

2.狭义理解第二种叫小测评，它关注的就是心理的特点。

人才测评的狭义理解是对人才的心理素质进行测试和评价，在社会生活中的绝大部分职业和社会生产中大部分岗位其绩效水平，大多与任职者的个性、能力、态度、兴趣、动机有着直接关系，通过对这些心理素质的测量和评价大多能够准确预测任职者未来的绩效水平，能够判定任职者与岗位的匹配程度。

人才测评在企业当中的价值,很关键的一点是从绩效的角度出发，所有的人力资源管理的工作因为有绩效才有价值，测评也是，在人力资源管理这个平台当中得到广泛的应用，我们必须要考虑人才测评对于员工个人的绩效水平、对于组织整体的绩效水平有什么帮助。

人才素质测评实训报告

理论基础：人才素质测评主要依据
• 心理学理论：如心理测量学、认知心理学等 • 人力资源管理理论：如员工招聘与选拔、培训与发展等
方法：人才素质测评采用多种方法
• 心理测评：如能力测验、性格测验等 • 面试：如结构化面试、行为面试等 • 评价中心：如模拟演练、案例分析等
02
人才素质测评体系的构建
人才素质测评体系的设计原则
评价中心技术：通过模拟实际工作场景
• 评估员工的实际操作能力和适应能力 • 如模拟演练、案例分析等
应用：评价中心技术在人才素质测评中的具体应用ห้องสมุดไป่ตู้
• 为组织提供关于员工的综合能力评估 • 为员工提供自我展示和提升的机会 • 为人力资源管理决策提供依据
04
人才素质测评结果的解读与分析
人才素质测评结果的解读方法
应用：分析与评估结果可以用于
• 招聘和选拔决策 • 培训和发展计划制定 • 绩效管理和薪酬激励
人才素质测评报告的撰写与呈现
报告撰写：根据测评结果和分析
• 撰写人才素质测评报告 • 包含员工的能力、素质、性格等方面的评估
报告呈现：测评报告应以清晰、简洁的方式呈现
• 便于组织和员工理解 • 保持报告内容的客观性和准确性
• 根据组织发展和员工需求 • 保持测评体系的实效性和适应性
03
人才素质测评技术的应用
心理测评技术在人才素质测评中的应用
心理测评技术：通过心理学理论和方法
• 评估员工的能力、素质、性格等方面 • 如能力测验、性格测验等
应用：心理测评技术在人才素质测评中的具体应用
• 为招聘和选拔提供依据 • 为培训和晋升提供参考 • 为员工自我认识和发展提供指导
CREATE TOGETHER

职业生涯规划

职业生涯规划书一．自我分析结合人才素质测评报告，我对自己进行了全方位、多角度的分析。

1.职业兴趣——我的人才素质测评报告中，职业兴趣额前三项是艺术型（44分）、社会性（29分）和研究型（20分）。

我的具体情况是：通常以积极的心态与人交往和合作，善于体察他人的情感反应、思想变化以及其它的细节。

关心集体氛围的建设和维系，强调促进集体的凝聚力和向心力；不喜欢陷入具体事务的安排和严格化的监督，不喜欢管人或被人管，但是在规范中能适当地自得其乐，做事不讲求精确和效率，把人际关系和谐视为最重要和美好的事。

2．职业性格——我的人才素质测评报告中，我的具体情况是：有计划、有条理，喜欢遵照固有的模式处理问题，乐于探求独特的方式以获得有意义的成长和发展。

通过认同和赞扬与别人进行沟通，具有很强的说服力，可以成为伟大的领导者。

他人能随时体会到我的善良和体贴，但不太了解，因为我总是做的含蓄和复杂。

事实上我是非常重感情，忠于自我价值观，有强烈的愿望为大家做贡献，有时候你也很紧张和敏感，但表现的深藏不露；倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。

喜欢独处，性格复杂，有深度，是独立的思考者。

你忠诚、有责任心，喜欢解决问题，通常在认真思考之后行动。

同一时间内只专注一件事情，你独具洞察力，相信灵感，努力寻求生活的意义和事件的内在联系。

有坚定的原则，就算被别人怀疑，也相信自己的想法和决定，依靠坚韧不拔取得成功。

3．职业技能——我的人才素质测评报告中，我的具体情况是：积极倾听: 注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断阅读理解: 流畅地阅读，并准确理解其中含义资金管理: 制定详细的资金预算，并在后期核算协商: 遇到分歧时，召集相关人员，商量解决方法，达成共识人员管理: 激励、促进和指导他人的工作，以及确定最佳工作人选4．职业价值观——我的人才素质测评报告中，结果显示前三项是注重关系、工作条件和支持满足，我的具体情况是：我期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。

清华大学经管学院-人才测评的内容与操作

无领导小组讨论角色扮演公文筐测验案例分人才测评原因别人知道的别人不知道的自己知道的自己不知道的未知区乔韩窗口理论人才测评意义大学生职业生涯规划的过程自我评价现实审查目标设定行动规划基础保障方向关键人格测验职业兴趣与价值观测验职业能力倾向测验评价中心技术提供全方位的评价便于人力资源各模块的使用软件具有较高的信度与效度测评过程更具科学性与客观测评过程与结果分析更简单更适合广泛使用人才测评软件系统的优势参观实验室项目一测试结果解释及案例分享20分钟10分钟10分钟15分钟10分钟10分钟10分钟人才测评概述实验室介绍项目一测试讨论10分钟项目二测试评价系统简介及人才测评书籍的推荐写清楚姓名性别年龄学历专业参观实验室项目一测试结果解释及案例分享20分钟10分钟10分钟15分钟10分钟10分钟10分钟人才测评概述实验室介绍项目一测试讨论与作业10分钟项目二测试评价系统简介及人才测评书籍的推荐参观实验室项目一测试结果解释及案例分享20分钟10分钟10分钟15分钟10分钟10分钟10分钟人才测评概述实验室介绍项目一测试讨论10分钟项目二测试评价系统简介及人才测评书籍的推荐disc测验的适用对象大中学生社会上的一般人员管理人员从企业用人角度来说对管理人员进行disc个性测验目的就在于在工作情境中了解其优势在工作中应注意的事项以及一些个性特征等
高S的情绪特征：非情绪化的
C（服从性）
描述对团队的贡献压力下的倾向理想环境可能的缺陷
准确的/有分析力的/谨慎的/谦恭的/ 圆滑的/善于发现事实/高标准/成熟的/有耐心的/严谨的
保持高标准/ 有责任心，稳健可靠/ 善于下定义、分类、获得信息并检验 /客观的/ 综合性的问题解决者悲观的/ 挑剔的/ 紧张的、大惊小怪的/ 过分批评需要批判性的思维 /技术或专业领域 /小团体的亲密关系 /相似的工作环境、私人办公室或工作环境受批评时采取防御措施 /常陷入细节之中 /对环境过分热衷/ 似乎有点冷漠和疏远

人才测评的内容

人才测评的内容1、职业兴趣测评职业兴趣是人事选拔时经常参考的一种心理测验，因为，不同的人的工作、生活兴趣都可以按照对人、概念、材料这三大基本要素分类，而社会上的所有职业、工作也是围绕这三大要素展开的。

因此，在工作所规定的核心要素与人所感兴趣的内容之间，恰好形成对应。

通过鉴别人的职业兴趣，可以对人事选拔、安置提供重要的参考依据。

2、智力测验在人事选拔中应用智力测验，既有考察智力水平的目的，也有考察智力结构的目的。

一方面，不同的人智力不同，选择优智的人，可以期望高的绩效。

另一方面，智力水平相近的人，其智力结构可能不同。

有的人擅长言语理解、加工、表达，有的人擅长数字加工、整理，有的人擅长对形象的分析、加工。

因此，测量人的智力结构与鉴定其水平同样重要。

3、人格测验人格测验主要是指人所具有的与他人相区别的、独特的而稳定的思维方式和行为风格。

它会影响人在工作中对事物的理解、处理事物的方法、独特的表现方式，人的人格复杂之极，形形色色，不同的人的确会给工作带来不同的结果。

这就要求人力资源管理者在人事诊断和安置活动中做出相应的考虑，并采取相应的方法。

4、个性品质测量个性反映了一个人的行为方式和思维特点，因此和人的某些方面的工作绩效有关，个性也和管理者的领导风格、工作绩效有关，从实际的操作来看，许多发达的工业国家在人事招聘和管理者的选拔中都采用个性测验，也标明了人们普遍认为个性对于人事任用方面有着特殊的意义。

5、职业适应性测量职业适应性测验主要从个体的需求、动机、兴趣等方面考察人与岗位、工作之间的匹配关系。

这类测验可以了解个体的生活目标、追求和愿望，也可反映个体对工作的期望，因此对于选拔人员、激励设计等方面有很高的参考价值。

6、职业能力测量职业能力是直接影响活动效率一种特征，使活动、任务顺利完成的个性心理特征。

我们通常所说的一个人解决问题速度快、任务完成得质量高，活动的效果巩固等，都是指这个人的职业能力强。

能力总是和个人的活动联系在一起的，是可以在具体工作过程中体现出来的。

人才测评-MBTI(职业性格测试)及解析

问卷一：MBTI 测试测试前须知1、参加测试的人员请务必诚实、独立地回答问题，只有如此，才能得到有效的结果。

2、《性格分析报告》展示的是你的性格倾向，而不是你的知识、技能、经验。

3、MBTI 提供的性格类型描述仅供测试者确定自己的性格类型之用，性格类型没有好坏，只有不同。

每一种性格特征都有其价值和优点，也有缺点和需要注意的地方。

清楚地了解自己的性格优劣势，有利于更好地发挥自己的特长，而尽可能的在为人处事中避免自己性格中的劣势，更好地和他人相处，更好地作重要的决策。

4、本测试分为四部分，共93 题；需时约18 分钟。

所有题目没有对错之分，请根据自己的实际情况选择。

将你选择的A 或B 所在的○涂黑，例如：●只要你是认真、真实地填写了测试问卷，那么通常情况下你都能得到一个确实和你的性格相匹配的类型。

希望你能从中或多或少地获得一些有益的信息。

一、哪一个答案最能贴切的描绘你一般的感受或行为？形或读音。

三、哪一个答案最能贴切地描绘你一般的感受或行为E I S N TF J P人格类型1.严肃、安静、藉由集中心志与全力投入、及可被信赖获致成功。

2.行事务实、有序、实际、逻辑、真实及可信赖。

3.十分留意且乐于任何事(工作、居家、生活均有良好组织及有序)。

4.负责任。

5.照设定成效来作出决策且不畏阻挠与闲言会坚定为之。

6.重视传统与忠诚。

7.传统性的思考者或经理。

1.安静、和善、负责任且有良心。

2.行事尽责投入。

3.安定性高，常居项目工作或团体之安定力量。

4.愿投入、吃苦及力求精确。

5.兴趣通常不在于科技方面。

对细节事务有耐心。

6.忠诚、考虑周到、知性且会关切他人感受。

7.致力于创构有序及和谐的工作与家庭环境。

1.因为坚忍、创意及必须达成的意图而能成功。

2.会在工作中投注最大的努力。

3.默默强力的、诚挚的及用心的关切他人。

4.因坚守原则而受敬重。

5.提出造福大众利益的明确远景而为人所尊敬与追随。

6.追求创见、关系及物质财物的意义及关联。