《模拟电子技术》课程
模拟电子技术课程设计教学大纲
模拟电子技术课程设计教学大纲课程编号：课程名称：模拟电子技术课程设计英文名称：Course Project of Analog Electronics设计周数：1 学分：1开设学期：第3学期适用专业：电子信息工程专业全日制本科生先修课程：电路及其实验，模拟电子技术一、目的和意义本课程是学完《模拟电子技术》课程之后，让学生综合运用模拟电子技术知识，进行实际模拟电子系统的设计、安装和调测，以加深对模拟电子电路基本知识的理解，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，初步培养研制实用电子系统的能力。
二、选题要求选题要符合本课程的教学要求，通常应包含模拟电子技术课程的重要单元电路，最好能将这些电路综合应用。
注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，选题内容不应太简单，难度要适中；最好结合工程实际情况进行选题，反映模拟电子技术的新水平，并且有一定的实用价值；成果宜具有相对完整功能。
三、任务及要求1、任务（1）学习实用模拟电子系统的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；（2）学会查阅技术资料和手册，合理选用方案、电路和器件；（3）初步掌握简单模拟电子系统的安装布线、调测、排除故障等基本技能；（4）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；（5）进一步掌握常用电子仪器的使用方法；（6）撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。
2、要求（1）选定设计课题，下达设计任务选题可由指导教师选定，或由指导教师提供几个选题供学生选择；也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。
课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。
指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。
可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。
（2）教师讲解a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。
《模拟电子技术》课程标准
《模拟电子技术》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用课程的性质：本课程是通信技术专业的行业通用能力培养课程，是校企基于模拟电子技术在实际中应用合作开发的课程。
《模拟电子技术》是通信技术专业的专业基础课程，在本专业课程体系中有重要地位。
为了更好的服务于区域经济，培养符合通信电子行业需要的高端技能型专门人才，本课程的任务是培养具有较高素养的通信电子产品装接和辅助设计人员，让学生熟悉常用模拟电路的应用，使学生具备模拟电子技术解决实际问题的能力。
该课程的前期课程有《计算机应用基础》、《电路基础》和《电子工艺实训》，后续课程是《高频电子技术》、《单片机技术》、《顶岗实习》等，本课程为后续课程的学习打下坚实的基础。
(二)课程基本理念《模拟电子技术》是基于模拟电子技术在实际应用中与企业合作共同开发课程，在整个课程设计过程中，始终把培养职业能力作为核心，以职业岗位群的工作任务为依据，培养课程能力目标。
在教学上运用丰富的教学方法，采用先进的教学手段，以典型工作任务为主线，通过单元设计、过程引导、任务驱动和项目教学，培养学生职业岗位所需要的技能，学习相关的专业知识，使学生具备较高的职业综合能力，提高就业的竞争力。
(三)课程设计思路《模拟电子技术》课程以培养学生“应用模拟电子技术解决实际问题”的能力为出发点，由企业专家和学校老师结合行业企业标准构建课程内容，将“必需、够用、实用''的理论知识和应用技能融入到典型模拟电路的制作、调试工作任务中，实现理论和实践一体化。
在具体教学实施中，采用校内实训与校外实习相结合的方式，实行“教、学、做、用”一体化，真正实现在“学中做，做中学，做中教”。
二、课程目标(一)工作任务目标1.掌握电子产品电路组成及元器件作用；2.掌握电子产品的工作原理及性能特点；3.会估算电子产品电路特性参数；5.会查阅相关资料；6.良好的自我表现、与人沟通的能力；7.严谨的科学态度，以及较强逻辑思维能力。
2024版模拟电子技术教案完整版
04
噪声来源
包括热噪声、散粒噪声、闪烁 噪声和外界干扰等。
噪声对信号的影响
导致信号失真、降低信噪比、 限制通信距离等。
抑制措施
采用低噪声器件、合理设计电 路布局、使用屏蔽和接地技术、
加入滤波器等。
提高信噪比的方法
增加信号幅度、降低噪声幅度、 采用差分放大电路等。
05
功率放大与电源管理技术
功率放大电路类型及特点
甲类功率放大电路
静态工作点设置在交流负载线的 中点，导通角为360°，输出波形
无失真，但效率低、功耗大。
乙类功率放大电路
静态工作点设置在截止区，导通 角小于180°，存在交越失真，但 效率较高。
甲乙类功率放大电路
静态工作点设置在甲类和乙类之 间，导通角大于180°但小于360°， 兼顾了效率和失真。
LED照明产品采用高效能LED驱动芯片和智能控 制技术，实现节能环保目标。
06
实验环节与项目实践
实验目的和要求
实验目的
通过实验，使学生掌握模拟电子技术的基本理论和基本技能，培养学生的实践 能力和创新能力。
实验要求
要求学生能够熟练使用常用电子仪器和测量方法，独立完成实验项目，并撰写 实验报告。
常用仪器设备和测量方法
压电源和功率放大器等。
运算放大器原理及应用
工作原理
01
详细阐述运算放大器的工作原理，包括输入级、中间级和输出
级等。
基本应用
02
介绍运算放大器在信号放大、滤波、积分和微分等方面的基本
应用。
电路设计
03
通过实例讲解运算放大器在电路设计中的应用，如电压跟随器、
同相比例放பைடு நூலகம்器和反相比例放大器等。
(完整word版)模拟电子技术教学大纲
目录编写说明 (2)教材和教学参考书 (4)第一部分理论教学要求 (4)第二部分实践教学要求 (17)第三部分教学进度表 (20)第四部分考核要求 (21)《模拟电子技术》课程教学大纲贺存锋编写说明一、课程的性质和教学目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是一门理论和实际紧密结合的应用性很强的课程。
教学目的：在使学生获得模拟电子技术必备的的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的智力技能，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习后续课程和毕业后从事电子技术方面的工作打下必要的基础。
二、课程的任务和基本要求通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。
2.基本电路原理及结构方面掌握共射、共集放大电路，差分放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。
3.应用电路方面（1）熟悉正弦和非正弦信号产生电路，一阶有源滤波电路、整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。
（2）了解集成功放、集成模拟乘法器、集成函数信号发生器的应用。
（3）了解调制解调的基本概念和调制解调的基本方式。
4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。
（2）掌握三极管简化H参数微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。
（3）掌握负反馈放大电路的类型判别，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。
（4）掌握正弦振荡条件的判断。
（5）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。
（6）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。
（7）了解放大器频率特性和指标含义。
5．基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。
模拟电子技术说课稿.
（20分钟）
课程单元教学设计
归纳： 分析实验数据，讨论出现该数据的原因。（15分钟）
有载和空载时放教大学倍方数法有：何讨变论化？为什么？ 静态工作点不同时放大倍数提有示何变化？为什么？ 静态工作点不同时输出波形归有纳何总不结同？
教学手段：板书 出现正半周期失真为什么？ 出现负半周期失真为什么？
课程单元教学设计
课程单元教学设计
❖ 教学重点、难点
教 学
1、放大原理及电路基本组态； 2、直流通路、交流通路、微变等效电路；
重
3、静态分析、动态分析。
点
教 学
1、微变等效电路； 2、动态分析。
难
点
课程单元教学设计
2、教学组织与实施
提出问题： 有哪些放大现象？
然后举例！
课程单元教学设计
内容分析：
学生电路基础知识 比较薄弱，对该放 大电路的理解有一
第一篇：
电子工艺基 础训练
第二篇：
放大电路的装配 与测试
第五篇：综合设 计
第四篇：
直流稳压电源的 装配与调试
第三篇：
信号发生器的设 计与制作
总课时：96课时
授课内容 第一篇 项目一 常用电子元器件的识别与检测 第一篇 项目二 半导体器件性能检测 第一篇 项目三 多谐振荡器制作 第二篇 项目一 分压式放大电路的装配与测试 第二篇 项目二 负反馈放大器的装配与测试 第二篇 项目三 场效应管放大器的装配与测试 第二篇 项目四 差动放大电路的装配与测试 第二篇 项目五 集成运算放大器应用 第二篇 项目六 功率放大器的装配与调试 第三篇 项目一 RC振荡器的装配与调试 第三篇 项目二 LC振荡器的装配与调试 第四篇 项目一 整流滤波电源的安装与调试 第四篇 项目二 直流稳压电源的安装与调试 测试 总复习
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术基本概念，如放大器、滤波器等；2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用；3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的模拟电路；2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试；3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识，培养学生实际操作能力。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作能力和工程意识；3. 针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念：放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等；教材章节：第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路：运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等；教材章节：第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整：放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等；教材章节：第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真：使用实验设备进行模拟电路搭建、测试；利用Multisim软件进行模拟电路仿真；教材章节：第四章 实验与仿真5. 项目实践：设计并实现一个小型的模拟信号处理系统；教材章节：第五章 项目实践教学安排与进度：1. 第一周：介绍模拟电子技术基本概念，学习放大器、滤波器等基本电路；2. 第二周：学习常用模拟电路及其应用，进行实验设备使用培训；3. 第三周：深入学习模拟电路参数计算与调整方法，开展实验与仿真教学；4. 第四周：进行项目实践，分组设计并实现模拟信号处理系统；5. 第五周：项目展示与评价，总结课程学习成果。
《模拟电子技术》课程标准
《模拟电子技术》课程标准适用专业：铁道机车专业课程编码：C2—3开设时间：第2学期课时数：56一、课程性质《模拟电子技术》是针对电子产品工艺和生产人员、电子工程师、电气维修与工艺员、工业信号检测与处理工、生产管理与技术支持员等所从事的测试电子元器件、焊接电子线路板、检测电子产品参数、工业信号检测与处理、维修电路板及整机产品等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的元件测试、焊接、调试、检测、维修等能力要求而设置的课程。
该课程的主要内容包括掌握二极管、三极管、运放等常用半导体器件的应用，掌握放大电路等常用模拟电路的基本概念、基本原理和分析方法，通过直流稳压电源制作与调试、音频单管放大电路的设计与制作、集成音频放大电路的制作与调试、功率放大电路的设计、制作与调试等4个项目的实施来进行课程的学习。
学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、调试，培养学生具备较强的电子基本技能、电路分析能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。
二、课程培养目标1．知识目标：（1）培养学生谦虚、好学；（2）培养学生勤于思考、做事认真；（3）培养学生分析问题、解决问题；（4）培养学生独立学习能力和决策。
（5）培养学生具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力；2．能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识。
（5）有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；（6）具备基本的生产组织、技术管理能力；3．专业能力目标：（1）掌握常见仪表的使用方法；（2）正确选择元器件的能力；（3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具；（4）模拟电子电路识图与分析能力；（5）电路安装与焊接能力；（6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力；（7）电路故障排除能力；（8）简单电路设计能力；三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系本课程的前续课程有《电工技术与应用》。
《模拟电子技术》课程简介
共发射极放大电路共集电极放大 电路正弦波振荡电路OTL互补对 称功率放大电路直流稳压电路
参考学时 理论 实验 学时 学时
13 7
12
11
6 5 3 5
20
五、课程的教学方法
● 在教学过程中， 强调尊重学生的主体作用和主动精神，注重开发学生的潜能，重点开展 互动教学，同时注意分层次 因材施教， 活跃教学气氛，激发学生的求知欲和潜质， 引 导学生主动学习。根据上述基本思想， 在实际的教学中，课程组主要通过三种渠道和方 式来贯彻落实：
●掌握模拟电子技术的基本概念、基本电路、基本 分析方法、基本实验技能 。
●具有能够继续深入学习和接受电子技术新发展的 能力，以及将所学电子技 术知识用于本专业的能力。
三、课程开发的主要特点
● 本课程开发与安徽省对口高考高校紧密结合，紧扣《考试大纲》，在课程 设计过程中要求与高校紧密联系，企业参与，一切以高校和企业的需要为 出发点，为了学生服务。主要讲解模拟信号的放大、产生、变换与处理等 相关知识。本课程注重知识的关联性，将知识点串成知识链,并且通过“问 题引导-问题分析-问题解决- 归纳总结”的思路进行教学； 从半导体基础 知识出发，以“器件-电路-应用”为主线，“兼顾分立，面向集成”来组 织教学内容，力求让同学们易懂易学。
半导体二极管半导体三极管场效 应管
单相整流电路具有稳定工作点的放大电路共
集、共基放大电路
反馈的基本概念负反馈对放大器 性能的影响振荡电路的基本概念
和原理石英晶体振荡器 直流放大器差分放大电路集成运
算放大器 功率放大的概念互补对称功率放
大器
直流稳压电源
脉冲的基本概念RC 波形变化电路 晶体管的开关特性
六、课程的考核评价
模拟电子技术说课(参考课件)
扬中绿扬
常州Amicc
四、教学设计
1、基本信息
课程名称：模拟电子技术
课程性质: 专业基础课程
学
时：80（理论60 实践20）
适用专业：应用电子技术
开课学期：1年级第2学期
2. 教材选取
曾经使用教材
现在使用教材
主要特点：理论讲解细致 可作为主要参考书
主要特点：项目化导向，知 识点融入于不同项目中。提 高了学生的学习兴趣
3、具备团结协 作精神
4、创新意识 5、查找资料及 自学能力
三、授课条件
1、学生情况分析 2、师资情况 3、实训条件
1. 学情分析
学生差异
高 中 文 科 毕 业 生
高 中 理 科 毕 业 生
前 导 课 程 掌 握 程 度
学生共同点
排喜思渴自 斥动维望信 传手活成不 统不跃功足 教善但但易 学学缺缺于 模理韧耐放 式论性心弃
【重点难点】 单相桥式整流电路工作原理和波形分析
(一) 导入新课
手机师充生电一器起工观作看流以程下图图片
A
R1
R2
各式各样充电器VD1
VD2
了解手机充电器
v1
V2
VD4
输入
桥式
电卡路通充电器整 流
智能集成化快速充电器
座充充电器
C1 VD3
B 滤波
C2 VZ
稳压 输出
最常见的充电器外形图 充电器拆开后
4、实验项目
天煌模电实验台及实验配套教材
4、实验项目
实验项目
知识目标
学时分配
实验1
学习电子电路中常用电子仪器：示波器、 函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫
2
常用电子仪器使用 伏表、频率计等的主要技术指标、性能及
模拟电子技术课程设计全篇
七、撰写课程设计报告
6. 完成整个任务要求的总电路图、电路的仿真结 果（截图）。 7. 绘制的电路安装图 8. 实物与检测仪器的连接，在检测仪器上显示的 结果照片。 9. 总结及建议
附录： 元件清单 参考书目及参考文
举例一
一、设计一个串联型晶体管稳压电源
技术要求 1. 稳压电源输出稳定直流电压10V； 2. 最大负载电流300mA； 3. 输入的电网电压范围变化为±10%，输出亦满足上
模拟电子技术课程设计
课程设计的基础知识
电子技术基础课程设计包括 1.设计任务要求 2.电子电路设计 3.仿真测试 4.画安装图 5.电子器件组装、调试 6.撰写课程设计报告等教学环节。
电子电路的设计方法
设计一个电子电路系统时，首先必须明确系 统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后 对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算 和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出 一个符合设计要求的完整的系统电路图。
3、串联型稳压电路的设计 （1）串联型稳压电路的框图
调整
＋
＋
比较放大
取样
UI
UO
基准电压
－
－
选择集成运放（或者三极管）作比较 (误差) 放大。以稳压二极管电压作为基准电压。
方法一：三极管作比较 (误差)放大
UO
(U Z
U BE2 )
R1 R2 R3 R2
R3
UO min
(U Z
U
BE2
UZ
R3
-
通过改变采样电阻中电位器R2的滑动端位置进行调节。
UO =
R1 + R2 + R3 R″2 + R3
UZ
UOmax =
《模拟电子技术与实践》课程标准
《模拟电子技术与实践》课程标准一、课程概述《模拟电子技术与实践》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握模拟电子技术的基本理论、基本方法和基本技能。
本课程涵盖了模拟电子电路的基本概念、分析方法、设计原理以及实践操作技能等内容，是电子信息类专业学生必修的核心课程之一。
二、课程目标1. 知识目标：掌握模拟电子电路的基本原理、分析方法、设计方法；了解新型模拟电子技术的发展趋势和应用领域。
2. 能力目标：具备独立设计、制作和调试模拟电子电路的能力；能够运用模拟电子技术解决实际问题和创新创业；掌握实践操作技能和方法，具备团队合作精神和良好的沟通协调能力。
3. 素质目标：培养严谨求实的科学态度和作风；树立理论联系实际的观念；增强学生的创新意识、创业精神和创新能力。
三、教学内容与要求1. 教学内容：包括模拟电子电路的基本概念、放大电路、反馈电路、信号处理电路、电源电路等。
具体内容包括电路分析、设计方法、实验操作、电路调试与测试等。
2. 要求：学生应掌握基本理论知识和实践操作技能，能够独立完成模拟电子电路的设计、制作和调试；能够运用模拟电子技术解决实际问题和创新创业；能够撰写实验报告和总结报告。
四、教学方法与手段1. 理论教学：采用多媒体教学与传统板书相结合的方式，通过图片、视频、案例等形式，生动形象地展示模拟电子技术的原理和方法。
2. 实验教学：加强实验教学的比重，注重培养学生的实践操作能力和创新意识。
实验内容应包括基础实验、综合实验和创新实验等，鼓励学生自主设计实验方案，提高实验的灵活性和创造性。
3. 案例教学：结合实际应用案例，引导学生分析问题和解决问题，加深学生对理论知识的理解和掌握。
4. 课外学习：鼓励学生通过课外学习和实践，拓展知识面和技能水平，增强学生的自主学习能力和创新意识。
五、课程评估方式1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占比30%。
2. 实验成绩：包括实验操作、实验报告和总结等，占比30%。
2024年度《模拟电子技术》课程整体教学设计
14
网络教学资源介绍
1 2
国家级精品资源共享课网站
提供丰富的模拟电子技术课程教学资源，包括课 程介绍、教学大纲、电子教案、多媒体课件、实 验指导、习题库等。
MOOC学习平台
中国大学MOOC、网易云课堂等平台上提供模拟 电子技术在线课程，学生可自主选择学习。
3
课程学习网站
如“模拟电子技术网”等，提供模拟电子技术学 习资料、在线测试、疑难问题解答等。
2024/3/23
27
团队合作机制建立和优化
2024/3/23
建立团队合作机制
明确团队成员的角色和职责，建立有效的沟通和协作机制，促进 团队成员之间的合作和交流。
优化教学资源配置
根据教学需求和教师特长，合理配置教学资源，发挥教师的优势， 提高教学效果。
激励和评价机制
建立合理的激励和评价机制，鼓励教师积极参与团队合作和教学改 进，提高教师的工作积极性和满意度。
观看与课程内容相关的视 频教程，加深对知识点的 理解。
思考问题
针对预习内容，思考并提 出问题，带着问题进入课 堂。
18
课后复习巩固方法
2024/3/23
复习笔记
01
回顾并整理课堂笔记，巩固记忆重要知识点。
做习题
02
完成课后习题和作业，检验自己对知识点的掌握程度。
讨论交流
03
与同学或老师讨论课程内容，分享学习心得和解决问题的方法
9
主要教学内容
2024/3/23
信号处理电路
包括滤波电路、比较器、振荡器等，分析其工作原理和设计 方法。
直流稳压电源
介绍整流电路、滤波电路和稳压电路等直流稳压电源的组成 和工作原理。
10
《模拟电子技术实验》课程标准-
《模拟电子技术实验》课程标准第一部分前言模拟电子技术实验是电气工程及其自动化、自动化专业的专业基础课程，是一门理论性实践性很强的实验课程，是数字电子技术、电力电子学、自动控制原理等其它课程的实践基础。
通过本课程的教学，使学生更好理解和巩固课堂上所讲的理论知识，熟练掌握典型电子仪表的使用方法，掌握基本实验技能，提高学生的动手能力，加强学生独立分析问题和解决问题的能力，为进一步学习专业课做好准备，并为今后从事专业方面的工作打下坚实基础。
三、课程基本理念以模拟电子技术实验和工程应用需求为逻辑起点，以学生职业能力培养和职业素质养成为主线，以工作过程为导向，以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以校内双师教师为主导组织教学。
按照应用型高技术人才能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。
四、课程的设计思路通过行为导向的项目式教学，加强学生实验技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
第二部分课程目标一、总体目标模拟电子技术实验课是《模拟电子技术》和其相近课程的重要组成部分，本实验要求掌握实验方法，并运用课堂上学到的模拟电子理论知识来分析研究实验中的各种问题，得出必要的结论，从而达到培养学生在模拟电子技术这门学科中具备分析问题和解决问题的初步能力。
二、具体目标1.知识与方法根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，学校要为社会和用人单位培养复合型、技能型、实用型人才，以能满足企业对电子工程设计人员的要求为最终目的,使学生能够更好地为企业所用。
培养学生的创新精神和创新能力是高等教育教学改革的核心目标，实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。
模拟电子技术实验更是培养学生的创新精神与实践能力的关键环节。
2024版《模拟电子技术》教案全套
27
课程重点回顾与总结
基础知识掌握
放大电路分析
集成运算放大器应 用
反馈电路分析
波形发生与变换电 路
回顾课程中所学的模拟电 子技术基础知识，如电压、 电流、电阻、电容等基本 概念，以及欧姆定律、基 尔霍夫定律等基本定律。
总结放大电路的基本原理、 分类和特点，以及放大电 路的性能指标和分析方法。
回顾集成运算放大器的基 本特性、工作原理和典型 应用电路，如加法器、减 法器、积分器、微分器等。
放大电路基本概念
放大电路是利用具有放大特性的电子元件（如晶体管、场效应 管等）组成的电路，其作用是将微弱的输入信号放大为足够强 的输出信号，以满足后续电路或负载的需求。
2024/1/29
放大电路性能指标
放大电路的性能指标主要包括放大倍数、输入电阻、输出电阻、 通频带、失真度等。这些指标反映了放大电路对信号的放大能 力、对信号源的影响、带负载能力以及信号失真的程度等。
01
静态工作点分析
静态工作点是放大电路在没有输入信号时的工作状态。通过分析静态工
作点，可以了解放大电路的直流偏置情况，为后续的动态分析打下基础。
2024/1/29
02 03
动态性能分析
动态性能分析是研究放大电路在输入信号作用下的性能表现。通过分析 动态性能指标，如放大倍数、输入电阻、输出电阻等，可以了解放大电 路对信号的放大能力和传输特性。
29
相关领域拓展学习资源推荐
教材与参考书目
《模拟电子技术基础》、《电子线路设计·基础》、《电子 技术基础模拟部分》等教材和参考书目，可帮助学生巩固和 拓展课程知识。
网络学习资源
推荐学生访问中国大学MOOC网、网易云课堂等在线教育 平台，学习模拟电子技术的相关课程，获取更广泛的知识和 实践经验。
模拟电子技术课程标准
《模拟电子技术》课程标准一、课程性质及作用模拟电子技术课程是自动化、机电一体化等专业的一门重要基础课。
本课程的任务是使学生具备应用型人才所必需的模拟电子技术理论，掌握模拟电子电路分析方法，会解决处理电子电路的故障，具有一定的实践能力，为学生学习本专业知识和职业技能，全面提高素质，增强职业岗位能力的培养和继续学习的能力打下一定的基础。
二、教学目标（一）知识目标1．熟悉半导体基本知识；2．理解功率放大电路及集成功率放大电路的分析方法；3．掌握二极管及其在整流电路中的应用；4．掌握三极管及其基本放大电路的分析；5．掌握集成运算放大电路的分析；6．掌握正弦波振荡电路的分析；7．掌握负反馈电路的分析。
（二）能力目标1．能正确使用常用的电子仪器仪表；2．能正确选用元器件，并能检测；3．能正确使用电烙铁；4．会查阅、阅读电子手册及说明书；5．能正确安装、焊接、调试电子线路；6．能正确分析和处理一般电子线路与设备的故障；7．能规范操作、安全用电。
（三）素质目标1．具有热爱科学、实事求是的作风；2．具有创新意识、创新精神；3．具有职业道德意识及诚信意识。
三、教学内容和要求（一）半导体二极管及其电路分析1．了解本征半导体、杂质半导体；掌握半导体特性；2．会正确选用二极管，能用万用表判断二极管的好坏和极性；3．掌握二极管的主要应用电路分析；了解稳压管、光电二极管、发光二极管的工作原理及应用。
（二）交流放大电路基础1．掌握三极管截止、放大、饱和三种工作状态；能进行三极管类型及质量的判定；2．掌握共射基本放大电路的组成及元件作用；3．掌握放大电路的静态与动态、直流通路与交流通路；能进行共射放大电路的静态分析；4．掌握微变等效电路法，能进行放大倍数、输入和输出电阻的计算；掌握分压式偏置放大电路的组成，放大电路的计算；5．掌握放大器工作点的调整与测量方法；会测量放大倍数、输入电阻、输出电阻；观察和研究静态工作点对放大电路的影响；6．掌握多级放大电路的耦合方式、多级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻计算；了解单管共发射极放大电路的频率特性、上限和下限截止频率、通频带；掌握RC耦合放大器静态工作点的调试与测量方法；熟悉多级RC耦合放大器增益、输入、输出电阻的测量；熟悉幅频特性的测试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《模拟电子技术》精品课
程
目录
单元1 晶体二极管的特性与应用
1.1理论：半导体物理的基本知识和晶体二极管的特性
1.2实验：晶体二极管的伏安特性测试和简单应用
单元2 晶体三极管的特性
2.1理论：晶体三极管的输入、输出特性
2.2实验：晶体三极管的输入、输出特性测试
单元3 晶体三极管共发射极基本放大器
3.1理论：晶体三极管共发射极放大器的性能指标和分析方法3.2实验：晶体三极管共发射极基本放大器性能指标测试
单元4 晶体三极管共集电极基本放大器
4.1理论：射极跟随器的性能指标分析
4.2实验：射极跟随器的性能指标测试
单元5 晶体三极管多级放大器
5.1理论：多级放大器的耦合方式和分析方法
5.2实验：阻容耦合两级放大器的性能指标测试
单元6 负反馈放大器
6.1理论：反馈组态的判断和负反馈对放大器性能的影响
6.2实验：电压串联负反馈对放大器性能的影响
单元7 正弦波振荡器
7.1理论：正弦波振荡器的起振条件和平衡条件
7.2实验：RC分立元件文氏电桥正弦波振荡器
单元8 差分放大器
8.1理论：差分放大器的工作原理和性能指标
8.2实验：差分放大器的性能指标测试
单元9 集成运算放大器
9.1理论：集成运算放大器的理想化条件和应用
9.2实验：集成运算放大器的应用
单元10 功率放大器
10.1理论：甲、乙类功率放大器的工作原理和性能指标
10.2实验：OTL功率放大器的性能指标测试
单元11 直流稳压电源
11.1理论：直流稳压电源的工作原理和性能指标
11.2实验：串联直流稳压电源的性能指标测试
单元12 场效应管的特性及放大电路
12.1理论：结型场效应管的特性曲线和性能指标
12.2实验：结型场效应管特性曲线和放大电路性能指标的测试
单元1 晶体二极管的特性与应用
1-1理论：半导体物理的基本知识和晶体二极管的特性
1-1.1半导体物理的基本知识
导电性能介于导体与绝缘体之间的材料，称为半导体。
由硅或锗等元素组成的单晶称为本征半导体。
价电子得到能量，摆脱共价键的束缚，成为自由电子，该过程称为本征激发。
本征激发产生电子－空穴对；本征激发过程中，激发和复合两种作用是并存的。
能够运载电荷的粒子称为载流子。
半导体中有两种载流子－电子和空穴。
两种载流子浓度相等。
本征半导体经过掺杂后就成为杂质半导体，分为Ｎ型和Ｐ型半导体。
在本征半导体中掺入微量五价元素，通过施主电离就形成Ｎ型半导体，电子为多子，空穴为少子；在本征半导体中掺入微量三价元素，通过受主电离就形成Ｐ型半导体，空穴为多子，电子为少子。
利用掺入相反性质的杂质来改变杂质半导体类型的过程称为杂质补偿，它是制造ＰＮ结的基本方法。
在电场作用下载流子的定向运动称为漂移运动，由此产生的电流称为漂移电流；在浓度差作用下载流子由浓度大的地方向浓度小的地方运动称为扩散运动，由此产生的电流称为扩散电流。
当Ｐ型半导体和Ｎ型半导体结合为一体时，在交界面形成的特殊薄层称为ＰＮ结。
扩散运动使交界处的Ｎ区、Ｐ区分别带正负电荷，形成空间电荷区，建立内电场，扩散减弱，漂移加强，平衡后形成ＰＮ结。
ＰＮ结结电容包括阻挡层电容ＣＴ和扩散电容ＣＤ。
1-1.2晶体二极管的特性
ＰＮ结具有单向导电性。
通过二极管的电流Ｉ与其两端电压Ｕ的关系曲线为二极管的伏安特性曲线。
正向特性和反向特性有很大区别。
二极管的伏安特性方程：1)(e
I I k T
qU S -=，在常温下，
26mV q
kT
≈，称为温度电压当量。
1-1.3晶体二极管的微变等效
二极管的交流电阻D D D Δi Δu r =
，D
D I 26mV
r =。
1-2实验：晶体二极管的伏安特性测试和简单应用
1-2.1实验目的
1、认识二极管，并能用万用表测试其极性；
2、学会正确使用常用仪器；
3、测试二极管的单向导电性、伏安特性曲线以及在整流方面的应用。
1-2.2实验内容和步骤
1、用指针万用表测试二极管1N4148和1N4004的正反向电阻；用数字万用表测试它
2、测试二极管的伏安特性曲线
2.1正向特性
如图1连接电路，电源电压设为5V ；调节电位器，使电压表读数如表格中所列，读出对应的毫安表数值并记录在表格中。
图1 正向特性测试
图2 反向特性测试
2.2反向特性
如图2连接电路，电源电压设为24V ；调节电位器，使电压表读数如表格中所列，
2.3根据以上表格的数据作出被测二极管的伏安特性曲线
图；写出该二极管的开启电压、管压降、反向饱和电流；在
图中任选一点，作出该点的交流电阻线。
3、二极管的简单应用 3.1整流电路 如图3连接电路，信号发生器产生幅度合适、频率为
1kHz 的正弦波；用示波器观察ab 之间和cd 之间的波形并
记录。
3.2稳压管稳压电路
如图4连接电路，调节电源电压0V —10V ，用电压表测量cd 两点之间的电压并
3.3发光二极管显示电路
如图5连接电路，改变电位器的阻值，观察发光两极管亮度的变化，记录mA 表和V 表的数值（数据自选）。
1-2.3实验器材
c d
3 c
d 图4 稳压电路
图5 发光二极管显示电路。