公开课观摩心得体会
公开课观摩心得
公开课观摩心得最近，我有幸参加了一场公开课观摩活动，这次经历让我受益匪浅。
公开课观摩是一种非常有益的学习方式，通过观摩他人的教学，我们可以学习到许多宝贵的教学经验和技巧。
在这次观摩活动中，我深刻体会到了教学的魅力和艺术，也对自己的教学能力有了更深层次的认识和思考。
首先，我要说的是这次公开课观摩给我带来了很大的启发。
在观摩过程中，我看到了许多优秀的教师们在课堂上的精彩表现，他们的教学方法和手段都让我受益匪浅。
其中，最让我印象深刻的是一位老师在课堂上运用了丰富的教学媒体和教学工具，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。
这让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能。
我决定将这种教学方法引入到我的课堂中，让学生们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
其次，通过观摩他人的教学，我也发现了自己的不足之处。
在观摩过程中，我发现自己在课堂管理和教学方法上存在一些问题，这让我意识到自己在教学方面还有很大的提升空间。
因此，我决定要加强自己的教学能力和技巧，不断学习和提高自己，让自己成为一名更优秀的教师。
最后，这次公开课观摩也让我意识到了教学的重要性。
教学是一项神圣的事业，教师是学生的引路人和启蒙者，我们的教学工作对学生的成长和发展有着重要的影响。
因此，我们必须不断提高自己的教学水平，为学生营造一个良好的学习环境，让他们在学习中茁壮成长。
总的来说，这次公开课观摩让我受益匪浅。
通过观摩他人的教学，我不仅学到了许多宝贵的教学经验和技巧，也发现了自己的不足之处。
我相信，在今后的教学工作中，我会更加努力地提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢这次公开课观摩活动，让我受益匪浅，也让我对教学有了更深层次的认识和思考。
公开课教研活动感悟心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次公开课教研活动。
这次活动不仅让我看到了同行的风采，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次教研活动的几点感悟和心得。
一、教学相长，共同进步公开课教研活动让我深刻体会到了“教学相长”的道理。
在活动中，每位教师都精心准备了课程，从教学设计到课堂实施，都力求展现自己的教学特色。
通过观摩其他教师的课程，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，也发现了自己在教学中的不足之处。
在听课过程中，我注意到一些教师善于运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣；有些教师则注重学生的参与度，通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣。
这些教学方法的运用让我深受启发，也让我意识到，作为一名教师，我们需要不断学习，不断提升自己的教学能力。
二、重视学生主体地位，关注个体差异在本次教研活动中，我深刻认识到，课堂教学应以学生为主体，关注学生的个体差异。
在公开课中，许多教师都能根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
例如，一位教师在教授数学课程时，针对不同层次的学生设计了不同难度的练习题，使每个学生都能在练习中找到成就感。
另外，一些教师还注重培养学生的自主学习能力，通过布置课前预习任务、课后作业等形式，让学生在课堂之外也能自主学习。
通过观摩这些优秀的公开课，我意识到，作为一名教师，我们要关注每个学生的成长，尊重他们的个性，根据他们的特点进行差异化教学，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
三、合作交流，共促发展公开课教研活动为我们提供了一个良好的交流平台。
在活动中，教师们可以相互学习、取长补短，共同提高。
这种合作交流的氛围让我感受到了团队的力量。
在活动过程中，我们不仅分享了各自的教学经验，还就教学中遇到的问题进行了深入的探讨。
这种交流不仅让我学到了许多新的教学方法，也让我认识到了自己的不足之处。
此外，公开课教研活动还促进了教师之间的友谊。
在活动中，我们相互鼓励、相互支持，共同为提高教育教学质量而努力。
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)公开课体会感悟与收获心得篇111月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。
每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。
这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。
她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。
基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。
我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。
孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。
第五，教学方法灵活多样。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。
郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。
第二，多种形式的朗读。
这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。
遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。
观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
观摩教师公开课心得体会
观摩教师公开课心得体会8篇观摩教师公开课心得体会精选篇1我校自开展了教学案“同课异构”竞赛活动以来，我聆听了许多优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。
听了几位老师的课后，被她们上课的那种激情所感染。
不管是哪个学科的老师，她们都巧妙地采用多种形式组织课堂教学。
他们设计、组织的课堂非常精彩，有很多地方值得年轻老师学习与借鉴。
第一，在课堂上，老师们采用了视频、歌曲等形式，结合生活实例导入新课，让学生自然地从上节课知识过渡到本堂课新内容，并激发学生学习的兴趣与欲望。
第二，老师们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。
第三，老师们把课堂教学“以学生为主体，教师为主导”的原则运用得淋漓尽致。
对学生并没有过多的限制和束缚，充分激励学生发表自己的见解，使得学生占据了课堂的主阵地。
可以说，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师们课堂语言简洁，准确，他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
第四，老师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，他们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次“同课异构”竞赛活动我对教学案有了更深的认识。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。
观摩教师公开课心得体会精选篇2优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:一、做好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
参加教师公开课心得体会
参加教师公开课心得体会参加教师公开课，可以让我深刻地感受到了作为一名教师要不断进步的重要性。
以下是我对这次公开课的心得体会。
第一，公开课让我了解了其他教师的教学方法和思路。
在这次公开课中，我有幸观摩了一位优秀教师的课堂教学。
通过观察和借鉴其他老师的教学方式，我可以看到许多与我有所不同的地方，这让我对自己的教学方法进行了反思和总结。
我也可以看到其他老师的优点和特长，这对于我来说是很有启发性的，让我更加坚定了自己要不断学习和成长的决心。
第二，公开课使我明白了教学需要注重方法和策略的运用。
通过观摩公开课，我发现优秀教师在教学过程中都能够运用一些行之有效的教学方法和策略。
他们善于引导学生的学习，能够通过问题导入等方式激发学生的主动性和创造力。
他们还注重培养学生的合作能力，通过小组合作、角色扮演等方式让学生更好地理解和掌握知识。
这使我意识到，教学不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合能力和素质，需要运用到多种教学方法和策略。
第三，公开课让我明白了教师的角色和责任。
观摩公开课，我看到了优秀教师身上所具备的责任感和教育情怀。
他们用心去教学，关爱每一个学生，积极引导学生的发展和进步。
同时，他们也非常注重课堂管理和学生的行为规范，能够创造一个良好的学习环境。
这让我深刻地意识到，作为一名教师不仅要传授知识，更要关心学生的成长和发展。
我们应该肩负起教育引导的责任，引导学生健康成长，让每一个孩子都能够获得全面发展。
第四，公开课强调了个体差异的重要性。
观摩公开课，我看到了很多学生在学习上的差异和个体差异。
优秀教师注重个性化教学，因材施教，关注每个学生的发展和需要。
他们会根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，确保每个学生都能够得到有效的学习。
这让我认识到，作为一名教师要注重个体差异，了解每个学生的特点和需求，因材施教，真正做到全面发展。
总的来说，参加教师公开课让我受益匪浅。
通过观摩优秀教师的示范课，我学到了很多教学方法和策略，发现了自己的不足之处，并且明白了作为一名教师的责任和使命。
优秀课例观摩课心得体会范文(通用26篇)
优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会篇1几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个老师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个老师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，擅长发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。
心有多高，就能飞多高。
〔一〕亮点参加“〔湖北宜昌〕十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，详细说来有以下几点感受很深：1、老师们的教学观念新，突出表达了新课程的教学理念。
教学设计注重从学生的生活经历出发，把数学知识与学生的生活实际严密地联络在一起，表达了数学来于生活，生活需要数学的理念。
老师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。
每一位老师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。
2、在教学中，老师都能较好地整合资并创造性地运用教材。
老师都能较好地理解教材的意图，多数都能进展整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。
此外，还能联络、挖掘学生的生活经历，作为课堂的重要资。
3、在课堂上，老师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。
通过自主探究、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。
4、注重培养学生的应用意识。
课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生才能的一个重要方面，是培养学生数学才能的一个重要的打破口。
在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。
主要有以下三个特点：〔1〕利用数学思维方法去考虑问题。
〔2〕利用数学关系等。
〔3〕在解决问题过程中感受数学价值。
5、注重对学生学习方式的引导，实现了对传统教学形式的转变。
公开课教学心得体会(共8篇)
公开课教学心得体会〔共8篇〕第1篇：幼儿园公开课教学活动心得体会幼儿园公开课教学活动心得体会幼儿园公开课教学活动心得体会志仲镇中心幼儿园李秋妮本学期的公开课教学活动完毕了，这段时间老师们共组织十堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，并利用周二下午的时间组织老师进展评课、说课，付出了很多心血和汗水。
回忆这学期的听课程有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏，但总体来说，这学期的辛苦没有白费，因为每位老师都能在理论的过程中发现了问题、总结了经历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经历，共同分享1、老师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目的设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比方：语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，到达预期的教育效果。
3、大局部老师都能在原有的根底上获得进步和打破。
任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出缺乏，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：蔡老师、邢老师教态自然大方，语言简练到位不拖拉、简单明快；游老师、羊老师稳重、对课程的设计和把握准确到位；吕老师、何娇老师的活泼大方，注重师生互动，表达了良好的课堂驾驭才能；羊老师制作精巧大气的教学图片能很好的吸引孩子的眼球，教学活动等等都给大家留下了深化的印象。
希望大家都可以多看别人的优点，弥补自己的缺乏。
４，大家都可以利用下午的休息时间集中参与说、评课说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。
敢于成认自己的缺乏，并对活动有观后感和反思。
相信在这样真诚交流、互相学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的缺乏之处，今后需要努力的方向1、老师诵读才能、语言组织才能上有待进步。
公开课心得体会及感悟(精选10篇)
公开课心得体会及感悟(精选10篇)公开课心得体会及感悟篇1最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。
感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。
课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。
在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。
执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。
钟斌老师的课有四个方面的优点：1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。
教学重点突出，处理非常到位。
用多种形式帮助学生理解课文内容。
赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。
而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
二、将先进理念与学科特色结合起来要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。
必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。
公开课心得体会范文(精选25篇)
公开课心得体会范文（精选25篇）公开课心得体会范文篇1这学期，我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。
可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又积极的去听其他老师的随堂课。
我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课，受益匪浅。
这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
听了之后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。
不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。
我们常说：金无赤足，人无完人。
回想自己以前上小学的数学课。
现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。
原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。
才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话，不要说瞎话。
我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。
看自己以后能在课堂上发挥得更好。
才不失去听这节课的意义。
这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、强调教学反思，就像写一篇文章。
多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。
教学也是一样的道理，我们强调言传身教。
但也要注意教师自身素质的提高。
不断丰富自己课堂教学能力。
课后回味评价很重要。
他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。
注重学生互评，师生评价，给与肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
公开课的心得体会7篇
公开课的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩教师公开课心得体会
观摩教师公开课心得体会作为一名教师，认真观摩教师公开课是提升自己教学水平的良机。
近期我有幸参与了一场精彩的教师公开课观摩活动，对于这次经历，我有着许多的心得体会。
首先，我要说的是观摩教师公开课带给我的启发。
在这次公开课中，我看到了一位优秀教师在讲课的过程中充分发挥了学生的主体性，帮助学生建立自主学习的能力和习惯。
在课堂中，教师采用了开放性的问题，充分调动了学生的思维，让学生在思考和讨论中积极参与进来，形成了良好的教学氛围。
通过观摩，我意识到教师应该注重培养学生的主动性和创造性，让学生成为课堂的主角，而不仅仅是听众。
这对于促进学生的学习兴趣和自我价值的实现至关重要。
因此，作为一名教师，我们应该在教学中注重培养学生的主体性，鼓励他们积极思考和参与。
其次，观摩教师公开课使我更加认识到教师的专业素养的重要性。
这位教师在课堂上展示了教学内容的丰富性和深度。
他不仅仅注重传授知识，更注重培养学生的核心素养和能力。
他充分利用多媒体和实物等教具引导学生进行思考和实践，使学生在探究中获取知识，培养实践能力和问题解决能力。
他还很注重学生情感的引导和塑造，通过文字、图片等展示激发学生的情感认同和共鸣，切实提高学生的情感教育水平。
这一切都让我深刻地认识到要成为一名优秀的教师，不仅需要过硬的学科知识，还需要不断提高自己的教育教学能力，提升自己的教育理念和师德修养。
因此，观摩教师公开课让我更加明确了自己在教育教学方面的发展目标，也激发了我不断学习和成长的动力。
再次，通过观摩教师公开课，我还学到了课堂管理的重要性。
这位教师在课堂上掌握了整个教学的节奏和控制。
他在课堂上运用了各种教育教学技巧，如有效的组织学生，合理分组合作，以及鼓励和肯定学生等等。
这些手段有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，并提高了整个课堂的效率。
通过观摩，我认识到课堂管理对于促进教学效果的提高和学生行为的规范有着重要的影响。
作为教师，我们不仅要对教学内容有着深入的了解，还要善于运用科学的教育管理方法，创设良好的课堂氛围和秩序，使学生在良好的环境中更好地完成学习任务。
听公开课的心得体会（五篇）
听公开课的心得体会参加公开课是对我个人发展的一次重要经历。
公开课不仅能够提升我的知识水平，还为我提供了一个跟优秀的学者和专家交流的机会。
在这次公开课中，我学到了很多新的知识，并且对一些已经了解的知识有了更深入的理解。
同时，我也发现了一些自己的不足之处，并从中汲取了教训。
在此次公开课中，我对于学习和成长的价值也有了更深刻的认识。
首先，公开课给了我一个学习的机会。
公开课的主讲人通常是在某个领域内具有丰富经验的学者或者专家，他们的讲解通常是非常有针对性和深入的。
我从公开课中学到了很多新的知识和理论，这对于我的知识水平的提升是非常重要的。
通过公开课，我了解到了许多我之前从未听说过的概念和理论，这些新的知识让我对各个领域的发展有了更全面和深入的了解。
通过学习公开课，我不仅丰富了自己的知识储备，还对自己所学的课程有了更深入的理解。
在未来的学习和工作中，我将能够更好地应用这些知识和理论，从而更好地完成任务和达到目标。
其次，公开课给了我一个交流的机会。
在公开课中，我有机会与其他学员和讲师进行互动和交流。
我们可以通过讨论和分享自己的看法和经验来增进彼此的学习和成长。
在交流的过程中，我发现了一些自己的不足之处，这些不足之处让我意识到了自己在某些方面还需要提升和改进。
通过和其他学员的交流，我还学到了一些新的技巧和方法，这些技巧和方法将对我今后的学习和工作都有很大的帮助。
通过与讲师的交流，我也了解到了一些实际问题的解决方法和思考方式，这种经验将对我职场发展起到积极的推动作用。
再次，公开课让我对学习和成长的价值有了更深刻的认识。
通过参加公开课，我体验到了学习的乐趣和成长的喜悦。
学习不仅仅是获取知识，更是一种对自我的调整和提升的过程。
通过学习，我能够不断扩大自己的眼界和认知范围，更好地适应不断变化的社会和职场环境。
学习也是一种积极的生活态度，通过学习，我能够保持对事物的好奇心和探索精神，这将使我在工作中更加积极主动和有创造力。
听公开课心得体会范文(精选12篇)
听公开课心得体会范文〔精选12篇〕听公开课心得体会范文〔精选12篇〕听公开课心得体会篇1第一次听本校所有语文老师讲公开课，是给了我一个非常大的欢送仪式。
作为本校的新老师，我怀着期待和敬仰的心情去聆听每位老师的讲课。
在一个月的听课学习中，我受益匪浅，每位老师都给我了许多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。
一、用心备课是上好课的一把金钥匙。
老师每一次上课都离不开精心的备课，充分的备课不仅能显现出老师的责任心而且也是上好课的保障。
在老师行云流水、丰富多彩、环环相扣的课堂中，让我感受到老师们的倾心付出。
每位老师的ppt制作的都很精巧，并且重难点突出，详略有致，包括每一个问题的设置都恰到好处。
记得在周研超老师在讲课前备课，她都把每个环节所用时间都标的很清楚，可见她的用心。
朱俊玲老师所讲的口、鼻、耳，通过甲骨文与现代文的对照，使学生明白了汉字的演变过程，其搜集的图片和汉字演变过程的资料非常充分，并美化语言，使一年级的小学生可以学习并运用。
二二班李亚老师的课可谓丰富多彩，很有独到之处。
她在讲解形声字时，也出示了生动形象的汉字图解，使学生不仅理解了汉字构造，而且也给他们留下了深化的印象，在潜移默化中学会了形近字的特点，从而学会识别形近字的方法。
二、导入形式多样化，好的开头是成功的一半。
导入是课堂的开头，好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，而我也学到了许多导入的方式。
对于低年级的同学，可以采取游戏导入、谜语导入；高年级同学采取谈话导入、复习导入，为学生创设情境，从而不由得深化到所要学习的新课里。
另外，还可以采用图片、音乐等方式，调动学生的所有感官。
在老师的导入中，给我留下很深印象的有：谭珮老师所涉及的“数字在哪里”的游戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极参与，有序进展，着实吸引了一年级小朋友的眼睛和心灵。
另外还有李贺老师的复习导入，她让学生来回忆小学阶段学习的另外一篇文言文，唤醒学生对学习文言文方法的领悟，从而迁移到本篇文章上来，让学生不再为学习文言文而感到迷茫。
观摩活动教研心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了近期的一次观摩活动，这是一次难得的学习和交流机会。
通过观摩其他教师的教学实践，我对教育教学有了更深的理解和感悟。
以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。
一、教学理念的重要性观摩活动中，我深刻地感受到了教学理念对于教学质量的影响。
不同的教师，他们的教学理念各不相同，这直接体现在他们的教学方法和课堂管理上。
例如，有的教师注重启发式教学，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维；而有的教师则更倾向于传授知识，注重学生的记忆和模仿。
通过对比，我认识到，一个优秀的教学理念应该是以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
在今后的教学中，我将努力树立正确的教学理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，我会借鉴其他教师的优秀经验，结合自己的教学实际，不断优化教学策略，提高教学质量。
二、教学方法的选择与运用观摩活动中，我看到了多种多样的教学方法，如案例教学、小组合作、探究式学习等。
这些教学方法各有特点，适用于不同的教学情境。
在观摩过程中，我深刻体会到了教学方法选择与运用的重要性。
首先，教师应根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
例如，对于理论性较强的课程，可以采用案例教学，帮助学生更好地理解抽象概念；而对于实践性较强的课程，则可以采用探究式学习，让学生在实践中掌握知识。
其次，教师在运用教学方法时，要注重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。
例如，在小组合作中，教师要引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力；在探究式学习中，教师要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。
在今后的教学中，我会更加注重教学方法的选择与运用，努力提高课堂教学效果。
同时，我会不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
三、课堂管理的技巧课堂管理是教育教学的重要组成部分，良好的课堂管理有助于提高教学效率。
观课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了一次精彩的公开课观摩活动。
这次观摩让我受益匪浅，不仅加深了我对教育教学工作的理解，也激发了我对教学改革的思考。
以下是我对这次观课活动的感悟和心得体会。
一、教学理念的更新在观摩的公开课中，我深刻感受到了教师们对教学理念的更新。
他们不再局限于传统的知识传授，而是注重培养学生的综合素质和创新精神。
教师们通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
首先，教师们注重启发式教学。
他们不再是简单的知识灌输，而是通过问题引导、讨论交流等方式，引导学生主动思考，培养他们的思维能力和创新能力。
例如，在数学课上，教师通过设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，从而加深对知识的理解和应用。
其次，教师们关注学生的个性发展。
他们尊重学生的差异性，针对不同学生的特点进行因材施教。
在观摩的语文课上，教师针对学生的兴趣和特长，设计了多个学习小组，让学生在合作学习中共同进步。
再次，教师们强调实践与理论相结合。
他们通过组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中感受知识的魅力，提高他们的实践能力。
在科学课上，教师带领学生进行实验操作，让他们亲身体验科学探究的过程。
二、教学方法的创新在观摩的公开课中，我看到了教师们对教学方法的不断创新。
他们运用多媒体技术、情境教学、游戏教学等多种手段，使课堂变得生动有趣，提高了学生的学习效果。
首先，多媒体技术的应用使课堂更加直观、生动。
在英语课上，教师通过PPT展示单词、句子，让学生在视觉和听觉上接受信息，提高了他们的学习兴趣。
其次，情境教学使学生在真实情境中学习。
在观摩的语文课上，教师通过创设生活化的情境，让学生在角色扮演中感受文本的魅力，加深对知识的理解。
再次，游戏教学使课堂充满活力。
在数学课上，教师设计了一系列趣味游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高了他们的学习兴趣。
三、教师素养的提升观摩的公开课让我看到了教师素养的提升。
他们不仅具备扎实的专业知识，还具备良好的教育教学能力、沟通能力和团队协作能力。
公开课心得体会感悟(精品10篇)
公开课心得体会感悟(精品10篇)公开课心得体会感悟篇110月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。
各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
他们的课，值得我学习的地方有很多。
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。
如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。
张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。
比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
幼儿园公开课观摩心得体会
幼儿园公开课观摩心得体会作为一名有着多年工作经验的幼儿教育工作者，我有幸参加了这次幼儿园公开课的观摩活动。
在这个过程中，我看到了许多优秀的教育教学方法，感受到了教师们的热情和专业，同时也对幼儿教育有了更深的认识。
下面，我就这次观摩活动的心得体会与大家分享。
一、教师的专业素养令人敬佩在观摩的每一节公开课中，教师们的专业素养都让我深感敬佩。
他们用生动形象的语言、丰富的表情和动作，吸引了孩子们的注意力。
在课堂上，他们充满激情，对待每一个孩子都充满关爱。
这种专业素养不仅体现在教育教学方法上，更体现在对孩子们的了解和关爱上。
二、以孩子为中心的教育理念深入人心在这次观摩活动中，我深刻感受到了以孩子为中心的教育理念。
教师们注重培养孩子们的独立思考能力和创新能力，鼓励他们积极参与课堂活动，发表自己的观点。
在课堂上，孩子们不再是被动接受知识的容器，而是主动探索、发现问题的主体。
这种教育理念让我深受启发。
三、课堂氛围活跃，孩子们积极参与在观摩的公开课中，课堂氛围都非常活跃。
教师们运用了多种教学方法，如游戏、故事、情景模拟等，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
在课堂上，孩子们积极参与，乐于表达自己的看法，充分发挥了他们的主观能动性。
四、教师与家长的良好互动五、课程设置丰富多样，注重培养孩子的全面发展在观摩的公开课中，课程设置丰富多样，涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个领域。
教师们注重培养孩子的全面发展，不仅关注他们的知识技能，还关注他们的情感、态度和价值观。
这种全面发展的教育理念让我深感赞同。
六、心得体会通过这次观摩活动，我对幼儿教育有了更深的认识。
我认为，作为一名幼儿教育工作者，我们应该：1.不断提升自己的专业素养，以更好地服务于孩子。
2.坚持以孩子为中心的教育理念，关注每一个孩子的成长。
4.加强与家长的互动，共同关注孩子的成长。
幼儿园公开课观摩心得体会这次的幼儿园公开课观摩，真的让我收获满满。
看着那些活力四溢的老师，还有那些充满好奇心的孩子们，我仿佛重新找回了初入行时的热情和激情。
听公开课的心得体会(精选10篇)
听公开课的心得体会（精选10篇）听公开课的心得体会第1篇本次研修很感谢领导给了我一个展示学习的机会，备课的过程虽然很痛苦，却收获很多。
自己理顺的教学流程，学习到了如何用律动和方法去很好的解决重难点。
提高了声乐、舞蹈、键盘技能，每次试讲都是一次进步，最后的呈现在各位老师的帮忙下顺利讲完，在此感谢同仁和教研员的帮助。
本次学习还观看了六位音乐老师的公开课，每一位老师的课都很实在、很新颖、有继承、有创新。
观摩老师的《摇啊摇》这节课印象非常的深刻，可以说这节课是一节构思非常严谨，内容非常满的课，从老师的教态到课堂教学环境的创设，都突显了任课老师的亲切、细致、用心。
教学环节也是层层相扣，清晰明了。
通过观摩的这节课，我觉得我们要从好多方面来学习这位老师。
郭老师在导入这一环节非常的吸引学生，让学生感受外婆与自己的感情，让学生对这节课的内容和目标树立了信心。
郭老师在歌曲《摇啊摇》教学这一环节中非常的细腻、形象，学生掌握的很快。
一般说，在音乐课堂中，初中的学生在课上很难张开嘴唱歌，而郭老师的这节课却让所有的学生都唱了起来，教学效果很好。
教师在范唱歌曲时句句扣人心弦，特别是结束句“摇到外婆桥”，声音的技巧表现的很到位，歌曲的情绪表达的很透彻，教师能够以声情并茂的演唱去感染学生，学生就会对歌曲作品有了更深的了解，也会有了更高的学习热情，在学唱时也会很容易的掌握歌曲的情绪和技巧，这些都表现了教师的基本功扎实。
老师能做到这些，学生怎么能学不会？郭老师的伴奏也是很棒的，歌曲的情绪、力度都能够表现的让学生一听就会被感染、熏陶，并能够大胆的张嘴唱歌。
如果在演唱的过程中教师伴奏提不起学生的兴趣，那么在学唱这个环节就不会成功。
而郭老师却做到了。
所以说为歌曲伴奏在音乐课上也是很重要的一个环节。
在音乐课堂中，音乐老师的基本功是很重要的因素，尤其是声乐和键盘，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。
无论是教师的弹，还是教师的唱，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
优质课观摩心得体会4篇
优质课观摩心得体会4篇观摩优质课心得很荣幸能够参加这次观摩交流会，通过这次研究，我深刻认识到了自己在教学方面的不足之处，也发现了很多值得研究的方法和理念。
这次观摩交流会让我重新定位了自己的教学模式，更加专业地投入到今后的工作中。
在观摩优质课的过程中，我发现这些老师们的课堂氛围非常好，学生们都很活跃，这是因为老师们注重培养学生的自主研究能力，让学生们在课堂上参与到教学过程中来。
我也意识到了自己在这方面的不足，以后需要更加注重培养学生的自主研究能力。
另外，这些老师们的教学方法也非常值得研究。
他们善于利用各种教学资源，让学生们在轻松愉悦的氛围中研究知识。
同时，他们也注重培养学生的实践能力，让学生们在实践中研究知识，这是我需要研究的地方。
通过这次观摩交流会，我深刻认识到了教学中的重要性，也明确了自己以后需要努力的方向。
我会认真总结这次研究的经验，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第一天上午，我们观摩了四节数学和语言活动课。
XXX老师的中班数学活动《小黄和小兰》和小班数学活动《数小脚》，以及XXX老师的大班数学活动《我的体重》和中班语言活动《这就是秋天》。
在第一节课中，XXX老师的教学风格让我感觉清新自然，她的活力和孩子们融合在一起，孩子们被她的语言和表情所吸引。
这节课的活动目标是在观察、猜想和游戏中积累感知不同空间方位的经验。
老师制作的ppt简单直观地呈现了空间和方位感觉，孩子们很快就自己发现了其中的变化，老师的引导语到位，及时地把孩子引导到教学重点上，并让孩子掌握了重点和突破了难点。
听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看、去想、去说、去做，这点也是我需要研究的地方。
XXX老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》。
这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。
观摩讲课心得(通用5篇)
观摩讲课心得(通用5篇)观摩讲课心得篇1当然，我可以帮助你撰写一份观摩讲课心得。
以下是一个基本的范例，你可以根据需要进行修改：观摩讲课心得我最近有幸参加了一次公开课，由一位知名教育者进行讲座。
这次经历让我深受启发，对教学有了更深的理解。
这次公开课中，教育者的热情和专业知识给我留下了深刻的印象。
他巧妙地引导我们思考，不断激发我们的好奇心，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。
他的教学方式让我认识到，教育并不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的热情，引导他们主动探索和思考。
我被教育者如何将复杂的概念以易于理解的方式解释给学生的方法所吸引。
他使用了许多创新的教学技巧，如互动游戏、角色扮演和实例，使学习过程变得生动有趣。
这使我深信，教育者应该有能力将复杂的知识以简单、直观的方式传达给他们的学生。
我也被教育者的耐心和关怀所打动。
他鼓励每一个学生积极参与，无论他们的学习背景如何。
这种关怀和耐心使得所有的学生都能感到被尊重和接纳，也让我认识到一个优秀的教育者应该具备的品质。
总的来说，这次公开课对我来说是一次宝贵的学习经历。
我深深地认识到，教育不仅是教育者的事情，也是每一个学生和教师的事情。
我希望将我从这次经历中学到的东西应用到我的日常教学中，以提高我作为一名教师的质量。
观摩讲课心得篇2观摩讲课心得今天我有幸参加学校的公开课，观摩了不同老师对同一课题的不同处理方式，让我受益匪浅。
第一篇章：入境生情新课标指出：数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验、生活经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性。
本节课的执教者李老师就善于情境的创设。
她首先出示熊猫图片，引出熊猫的喜好，出示竹子图片，引出熊猫的食物竹子，然后出示熊猫乐园的场景图，让学生提出数学问题。
整节课李老师都注重情境的创设，大大激发了学生的学习兴趣，使学生学有所获。
第二篇章：体验学习数学课程标准指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
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公开课观摩心得体会前天，我参加了在灵武二中举办的宁夏特岗教师公开课竞赛观摩活动，聆听了来自宁夏各地优秀特岗教师的不同年级，不同篇章的课。
不仅学习到很多宝贵的经验，也感受到了自己与优秀教师的差距，收获良多。
下面我就谈谈自己的一些心得体会。
一．教学导入。
好的教学导入就像投入河中的石子，能激起无数的浪花。
这次活动中，每位教师都很注重教学导入的设计，有的甚至在课前就已经开始一系列的活动。
虽然活动安排很紧凑但是观摩老师总能被参赛教师精彩的导入所吸引不是想起热烈的掌声和欢笑声，更别提那些活泼充满好奇心的学生了。
比如：XX老师在讲《星星的新朋友》的时候，就先播放了一段关于各种人造卫星在太空工作的视频，引起了学生的好奇心，激起了大家进一步学习课文的欲望。
而XX老师则是抓住了学生爱玩的天性，利用请你像我这样做的一个游戏，让学生学习了课题落花生的手语，不仅让学生在游戏中记住了课题，更让大家明白了做人要懂得谦虚。
其他老师则是用了讲故事，背诗文，自我介绍等方法来进行教学导入，我本身好多次也不知不觉中成为了学生中的一员，跟着动起来。
好的教学导入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵夺主，因为教学才是主要任务。
不管怎么样，教学导入都是是为教学本身来服务的。
二．教师的个人魅力。
一位教师，站在讲台上首先展现给大家的就是她的个人精神面貌这也包括在她的教态中，这对于小学老师来说更为重要。
有些老师一上来，还没开口就给人感觉很亲切，很干练，但亲切中又不失教师的威严，让学生不自觉中就对他产生了信服感。
这次活动中老师们虽然只给学生上了一节课，但很多学生已经喜欢上了那些老师。
其次就是教师的语言魅力。
当我听着教师们的课时，早已被她们带入到了课文中，心理不禁赞叹她们的语言竟有如此魅力，让人已然忘记了这是在比赛中。
有的老师在教学中，让学生一边想象，一边听老师的介绍，深情并茂额语言勾起了大家的思绪。
从XX（叶盛小学）老师的描述中我们仿佛回到了唐朝，亲眼见证了李白黄鹤楼送别的场景；在XX（矛盾）老师的带领下，我们重温了与母亲的美好回忆；从XX（长庆）老师的的范读将我们引出了狭小的课堂，来到了搭石现场。
教学语言是一门艺术，谁能将它演绎好，就能抓住学生的心，这也包含了精彩，准确的评价语。
这次活动中，老师们吸人眼球的教态，扣人心弦的语言，营造了课堂氛围，也激发了学习兴趣，为学生理解课文奠定了基础。
三．课堂教学方式的转变与创新。
这次活动中，很多先进的课堂教学方式让我耳目一新。
首先是读中感悟，开放引导的课堂令人眼前一亮。
开始我只知道这种教学方式很好，但并不知道它所蕴含的理论依据。
在随后马兰老师和仇千记老师的教学点评与讲座中我才知道，在新课标中，以学生的自读感悟为首，教师的引导调控为辅。
既然这么多优秀的的老师都在采用，那么这种方式的激励效果自然是不言而喻的。
其次是师生角色的转变。
很多老师由教学的主宰转变为学生学习的伙伴，学习活动的组织者；而学生也由被动的接受者，转变为学习的主人。
有选择学习内容，学习伙伴等方面的权力。
我印象深刻的是在XX教师的课上，她的课件将课文内容分成了很多部分，学生提到哪部分就出示讲解哪部分，完全按照学生的思维去教学，发挥学生主体性。
但是也有个别老师只是根据先前的教学设计按部就班，如果有学生的回答与她预设的不同，她就只是想办法让学生一味以她的想法为主。
这次，让我体会最深的就是老师们在学习方式，汇报形式的创新上。
在关注学生学习过程，学习方式的过程中，引导学生学会自主学习。
整堂课中，以各种汇报形式将学生的自主学习贯穿于教学的全过程。
其中自学是基础，合作学习是重要方式，教师指导是实现有效学习的关键条件。
活动中大部分课堂教学是在教师的指导下，通过读出来，说一说，小组分工，结合图示音乐查阅资料，先组内发言后全班展示等多样的汇报形式，进行师与生，生与生交流对话共同探究的过程。
这种方式有效地培养了学生主动探究，团结协作，勇于创新，运用知识，联系实际等方面的能力。
尤其是XX老师在《鲸》一课的教学中不仅是让学生分组学习，而且让每组学生以角色扮演的方式理解课文内容。
最后让每组成员以朗读家，讲解家，画家的身份朗读，讲解，图解课文内容在全班展示。
形式新颖，既激发了学生学习兴趣，又有效发挥了一些学生的特长优势。
真正做到了语文教学中读，说，写，理解，运用的有效结合。
四．学习方法在教学中的灌输。
俗话说授之以鱼，不如授之以渔。
观摩了十几位老师的课之后，我深刻体会到。
教师在教学中不仅要帮《公开课观摩心得体会》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
助学生理解课文，更重要的是要教给学生学习课文的方法。
仇千记老师也提到：课堂教学中细碎的课文理解不能放太多时间，要让学生学习课文表达顺序，文章的写法，体会作者感情。
比如在这是一节课中，几乎都涉及到了对课文只要内容的归纳，但是针对这一个问题，这些老师展示了多种不同的归纳方法。
有段意串讲-法，据词串文法，回答问题法，原句摘录法，抓重点句段法，六要素连接法等。
让我大开眼界。
掌握这些方法之后，学生就能根据不同文章，独立概括文章主要内容。
再者就是不同体裁的写作特点，写作方法的学习和运用。
例如：在《黄鹤楼送别》一课中，老师就通过以文解诗，吟诗抒情的讲解让学生学习体会这种文包师德写作方式，最后又通过仿写的形式让学生实践运用这种方法。
又如在《》一课中教师将说明文中常见的列数字，举例子，打比方，作比较等写作方式贯穿于整堂课的教学中。
真正达到学以致用的目的。
五．语文教学中的德育教育。
虽然说语文课不能上成思想课，科学课。
但是有时候适时适当适度的做人的教育不仅不妨碍正常语文教学的完成，还能让学生从自身出发，联系实际与作者产生共鸣，达到更好的理解课文，体会情感，升华主题的作用。
有一句教育名言说得好：“什么是教育？那就是学生把在学校所学的东西都忘记之后剩下的东西。
”这次活动中也有老师将做人的教育巧妙自然的穿插在课文教学中，并且效果显著。
例如：在《蒲公英的梦》这一课中，教师就通过问题:“蒲公英遭遇了哪些污染？为什么会遭遇这些污染？蒲公英美好的梦能不能实现？”的设计，以及课堂小练笔的配合让学生树立了环保意识。
在《落花生》一课中教师也是通过课文的学习，使学生知道，做人要做对别人有好处的人。
可见育人也是语文课必须要承担的责任，只是要把握度，结合具体的语文教学。
六．多媒体的使用。
这次活动中，让我发现差距的不只是在教学方法上的差距。
更多更明显的差距体现在多媒体和各种课堂教具的使用上。
这种差距不仅存在于农村教师与城里教师上，也体现在不同市区乃至不同城市之间。
随着经济的发展，多媒体教学和各种电子教具的使用成为必然趋势。
农村教师由于处在硬件条件相对较差的学校，所以对于多媒体和各种先进教具的使用能力可能不如城里教师。
但是这不能成为农村教师落后的理由，因为现在随着电脑的普及各种信息都能公平接收到，虽然没有实物的学习难度大一些，但也能一定程度缩小差距。
以上就是我参加这次观摩活动的一些个人心得体会。
通过参加这次活动，不仅让我接触到了一些先进有效的教学中方式方法，也让我看到了自己与这些优秀特岗教师之间的差距。
更加使我认识到，语文教学是一项纷繁复杂的工作，今后我要不断努力学习，提高自己的教学水平，昂农村的孩子也能享受到这些先进的教学方式方法所带来的好处。
外出观摩历史公开课心得体会2017-03-31 10:07 | #2楼2017年9月14—16日，本人有幸参加了威海市骨干教师培训，培训期间聆听了几为教师的公开课，听候深受启发，获益良多。
我们几个教师在和各区县教研员有意无意的闲聊中，我们聊起了如何听课的问题，眼见我们这班年轻人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任将他多年来的经验概括成4个环节授与我们。
虽然言简意赅，但却是金玉良言，我默默记在心里，并按照这几个环节去思考接下来的课。
一、挑战引入懂主任说：“一节课开始五分钟，我便能听出好坏。
”言下之意当然是指引入环节的重要性，突然想起一句话：“良好的开端是成功的一半”引入环节能否巧设问题情境，引起学生的兴趣，正所谓“兴趣是最好的老师”，所以兴趣是至关重要的。
有了兴趣，才能产生学习的动机。
而学生运用已有的知识基础无法解决问题，产生认知冲突，有了学习的需求，学习的主动性便激发出来，可以说这节课已经成功了一半。
二、自主探索懂主任在谈话中提到新课标的提出使整个教育界沸沸腾腾，但是不管教学形式如何变化，最关键是看学生是否能主动地参与整个学习的过程。
历史学习更多体现为自主探究解决模式，因此在教学地过程中学生必须发挥自主、分析等多方面的能力，主动地建构知识，才能理解解决问题的过程，并形成学习方法，并灵活运用方法解决类似的问题。
因此教师教学的过程要设计各种活动，使学生能通过动手、动脑、动口亲自体验知识的形成过程。
各个活动的设计目的要明确，活动前的指导要具体，活动后对于学生的反思活动也要重视，并且善于总结，使学生明确通过这一活动要学到什么知识，学会什么能力，不能只停留在为活动而活动的层次，而要体现活动中的数学味。
活动知识一个手段，不是最终的目的。
三、点拨提升古话说：授人以鱼，不如授人以渔。
因此教学不能提留在传授知识，而应在学法的提升，只有掌握了方法，学生以后才能灵活运用、推理、迁移。
懂主任还提出“水泵引水”原理，他认为做为老师是否有“一桶水”去教给学生，还不如给学生“一瓢水”，像水泵一样引出源源不绝的水源来得重要。
所以做为教师给学生的应该是解决问题的方法，使学生能够举一反三；更高层次则是在点拨提升时引发学生探究的欲望，学生在学习完之后，产生了一个个的问题，引导他们向知识的更深层次探究。
四、巩固应用这一环节主要作用是检查、巩固、提升。
除了基础题，还要有提高题，拓展题，使学生学习新知后，能迁移新知解决基础题；灵活运用新知解决提高题；综合运用知识，结合多种能力解决拓展题。
在层层递进的题目中，学生从多个层面再次思考新知识，将新知与旧知建立联系，建构自身的知识系统，不同的学生学到不同的历史。
该环节特别能看出一名老师的功底，因为他必须从不同的角度去思考知识点，设计不同的练习突破难点。
教师还必须深知日常生活中的历史问题，在课堂上设计生活情境体现历史问题，将历史知识与日常生活紧密联系。
以上是我对四个环节的一点思考，对于如何听课我还在不断的学习、思考。
什么时候能够不就课论课，将注意力关注到学生的学习上，从对学生历史素养的培养上去思考一节课，那我就有进步了。
此次外出学习我的收获很丰富，但很多都只是一个念头，并未深思，其中我觉得最有意思的问题是：如何将教案变成教学预案？。