小学六年级品德与社会上册灾难无情人有情教学设计

六年级上册品社《灾难无情人有情》教学设计方案

教学内容分析：

教学内容选自泰山版《品德与社会》六年级上册第三单元“在自然灾害面前”的第三个主题。教材力图通过具体事例使学生明白，尽管灾难无情，但是在灾难面前人们并没有退缩，而是积极伸出援助之手，与自然灾害进行顽强的斗争来共同战胜灾难。教材安排了“灾害面前我们手牵手”和“伸出友爱的援助之手”两部分来说明灾难无情人有情，分别运用了照片、资料介绍、活动等让学生感受面对灾难人们所表现出来的团结互助精神。结合学生实际，我对教材进行了整合，本课是以体会灾难的无情做铺垫，通过典型事例体会人们在危难中团结互助精神的可贵，一个“情”字贯穿全课。采用对比的方法学习，使学生的情感体验更加深刻、丰富。

学生情况分析：

1．学生认知水平分析：通过日常知识积累，学生已经知道了发生在国内外自然灾害的种类、危害及其发生在我国的自然灾害的特点。通过电视、广播、网络等途径也了解一些在危难面前人们是怎么做的事例，为增强学生情感体验奠定基础。

2．学生能力水平分析：能利用网络、电视、报刊等多种途径收集信息，具有一定的阅读能力，初步的分析、概括能力。

3．学生心理特点分析：六年级学生思维活跃，敢于发言，同学之间会争着发表自己的见解，喜欢在参与活动的过程中体验、探究知识，展示自己，获得成功。

教学方式：小组合作、自主探究、利用多媒体演示进行交流感悟。

教学手段：

1．通过观看《为了谁》音乐MV视频片段和交流收集的近年发生在我国的重大自然灾害相关资料，引导学生体会灾难无情。通过课前收集的抗击灾害的典型事例交流和教师资料的补充，引导学生体会灾难面前人们团结互助精神的可贵，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民，具有乐于助人的品质和社会责任感。

2．教师使用课件：在学习过程中提供能够帮助学生理解的图片、视频等课件，增强学生体验，激发学生情感，为达成学习目标而服务。

技术准备：

1.体现灾难无情与危难中人们团结互助的典型事例的图片、影像资料。

2．教师制作的课件。

学生准备：

1．认可教师与信息技术教师沟通好，在学生信息技术课前让学生登录电脑填写问卷调查。

2.通过报纸、网络等途径收集有关自然灾害的事例，以及在灾害面前人们是怎样克服困难救灾的

教学目标：

1．态度、情感、价值观

引导学生体会灾难面前人们团结互助的真情。激发学生积极参与社会公益活动，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民，具有乐于助人的品质和社会责任感。

2．过程与方法

（1）通过课前收集和课上讲述人们在灾难面前团结互助，共同战胜灾难的典型事例，引导学生体会灾难面前人们团结互助的真情，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民。

（2）通过课前问卷调查，了解学生灾害面前的自救知识，提高学生的日常生活中自然灾害的自我保护意识与行为。

3．知识与技能

（1）了解自然灾害中人们团结一致战胜困难的典型事例，体会灾难面前人们团结互助的真情。

（2）培养学生收集、分析、整理信息的能力。

教学重点：了解自然灾害中人们团结一致战胜困难的典型事例，体会灾难面前人们团结互助精神的可贵。

（一）评价方式

学生学习效果评价：

1．学生的学习兴趣浓厚，学习态度认真，能通过网络、报纸、书刊、采访等多种途径积极收集抗击各种自然灾害的典型事例，经简单整理后生动地讲述出来，提高了收集信息的能力和语言表达能力。

2．在课堂上，学生通过观看《为了谁》音乐视频片段及其他自然灾害图片，深刻体会到灾难的无情。接着学生又以小组形式进行自主学习，并能在班内主动交流在抗击灾害中涌现出的诸多感人故事，学生情感油然而生，体会出了灾难面前人们团结互助的真情。

教师教学效果评价：

1．教学内容能够抓住本课的核心问题——体会灾难面前人们团结互助的真情展开教学，密切联系学生实际生活，教学内容与时事相连接，体现出用教材教的理念。

2．每个教学环节都紧紧围绕教学主题，循序渐进的展开，并且注重各环节之间的自然衔接。语言亲切、教态自然，板书简洁。

3．信息技术的应用，使课堂更加生动，烘托气氛，利于解决本课的重难点问题。

（二）评价量规

学生学习效果评价表：

学生自我评价表