幼儿园中班区域活动计划

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适合中班的区角活动方案(五篇)

适合中班的区角活动方案一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。

同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。

为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

适合中班的区角活动方案（二）游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。

手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

活动过程：一、谈话导入。

小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。

幼儿园中班区域活动学期计划3篇

幼儿园是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。

今天为大家精心准备了幼儿园中班区域活动学期计划，希望对大家有所帮助！幼儿园中班区域活动学期计划1区域总目标：1．幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

2．活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

3．不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

4．注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

5．游戏结束，能将玩具收放整齐。

建构区1．活动目标：（1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

（2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

2．投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

3．操作要点：（1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

（2）立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。

4．教师指导：（1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

（2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

（3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

（4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

游戏区1．活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

2．投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

3．操作要点：（1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

（2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

（3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

4．教师指导：（1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

（2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

益智区1．活动目标：能眼手协调地进行操作。

2．材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

3．操作要点：（1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

（2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

4．教师指导提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

幼儿园中班区域活动计划方案8篇

幼儿园中班区域活动计划方案8篇幼儿园中班区域活动计划方案 1现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：一、班级情况分析(一)幼儿情况本班原有幼儿30人，这学期有5名新生插班，有25名下学期留下的老生，平均年龄在4岁左右。

从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，为此我很高兴，愿在本学期会有更好的提高。

二、家长工作：1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

三、卫生保健工作1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。

在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

4、初步建立自我保护的安全意识。

5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。

活动后能收拾、整理物品。

四本学期工作重点九月份：稳定幼儿情绪，教幼儿认识自己的物品;召开家长会。

十月份：教师观摩课，十一月份：秋季运动会十二月份：复习本学期所学内容;学期末会报活动。

幼儿园中班区域活动计划方案 2一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。

通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。

如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。

但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。

因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

幼儿园区域活动方案中班4篇

幼儿园区域活动方案中班4篇幼儿园是孩子们成长过程中重要的一环，尤其是区域活动方案对于他们的发展起着重要的作用。

在班级中，中班的活动设计应包括语言、数学、科学、艺术等多个领域，帮助他们全面地发展。

在这篇文章中，我将为大家介绍中班的四个区域活动方案。

第一个区域活动方案是“语言角”。

语言是人类最重要的交流工具之一，对于幼儿的发展也至关重要。

在“语言角”，老师可以设置一些语言学习的环境，例如识字拼音卡片、丰富多彩的图书、字母磁贴等。

孩子们可以自由地选择并与伙伴们一起畅所欲言。

老师可以通过提问、讲故事的方式引导孩子们交流，激发他们的想象力和表达能力。

第二个区域活动方案是“数学角”。

数学是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要学科。

在“数学角”，老师可以设置一些计数和排序的游戏，例如磁力数字、数字积木等。

通过这些游戏，孩子们可以学习数字的顺序和概念，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。

同时，可以用易理解的方式解释孩子们在游戏中遇到的问题，帮助他们理解和掌握数学概念。

第三个区域活动方案是“科学角”。

科学是培养孩子探索精神和好奇心的重要学科。

在“科学角”，可以设置一些简单的科学实验，例如播种、水的溶解、色彩混合等。

通过观察和实践，孩子们可以亲身体验科学的乐趣，并学习科学的原理。

同时，老师可以提出问题，鼓励孩子们思考和寻找答案，培养他们的观察和思考能力。

第四个区域活动方案是“艺术角”。

艺术是培养孩子创造力和表达能力的重要课程。

在“艺术角”，可以设置一些绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动。

通过这些活动，孩子们可以自由地表达自己的想法和情感，培养他们的审美能力和艺术才华。

同时，老师可以提供一些范例和技巧，帮助孩子们进一步发展他们的艺术技能和创造力。

总之，中班的区域活动方案应涵盖语言、数学、科学和艺术多个领域，通过不同的活动提供丰富的学习体验。

这些活动不仅能够促进孩子们的认知和技能发展，还能培养他们的创造力、表达能力和解决问题能力。

幼儿园中班区域计划

幼儿园中班区域计划幼儿园中班是孩子们成长的重要阶段，他们开始逐渐适应园所生活，也开始具备一定的自理能力和社交能力。

为了更好地满足中班幼儿的发展需求，我们制定了以下区域计划，希望通过合理的区域规划和活动安排，促进幼儿的全面发展。

1. 活动区域规划。

1.1 游戏角。

游戏是中班幼儿的主要活动之一，我们将游戏角设计成多功能的游戏区域，包括角色扮演、积木搭建、益智玩具等，以满足幼儿在游戏中的好奇心和探索欲。

1.2 图书角。

阅读是培养幼儿语言和认知能力的重要途径，我们将图书角打造成温馨舒适的阅读环境，配备丰富多样的图书，供幼儿自主选择阅读，激发他们对知识的兴趣。

1.3 美术角。

美术活动有助于培养幼儿的审美情感和动手能力，我们将美术角设置为可以自由发挥创意的空间，提供各类绘画工具和材料，引导幼儿进行自由绘画和手工制作。

1.4 科学探索角。

在科学探索角，我们将为幼儿提供各种简单的科学实验和探究活动，让他们通过观察、实验和探索，培养对科学的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。

2. 活动安排。

2.1 自主活动时间。

每天安排一定的自主活动时间，让幼儿可以根据自己的兴趣和需求，在各个区域自由选择活动内容，培养他们的自主学习和探究能力。

2.2 小组活动。

定期组织小组活动，让幼儿在小组中进行合作和交流，培养他们的团队意识和社交能力，同时也可以在小组活动中开展一些主题性的游戏和探究活动。

2.3 艺术表演。

定期组织一些简单的艺术表演活动，让幼儿可以在舞台上展示自己的才艺，培养他们的表现欲和自信心，同时也可以促进幼儿之间的交流和互动。

2.4 户外活动。

充分利用幼儿园的户外环境，定期组织户外活动，如野餐、游戏等，让幼儿可以在户外空间中自由活动，感受大自然的魅力，促进身体和心理的健康发展。

3. 活动效果评估。

为了确保区域计划的有效实施，我们将定期对幼儿的活动情况进行观察和评估，包括观察幼儿在各个区域的活动情况、听取老师和家长的反馈意见等，及时调整和改进区域计划，以更好地满足幼儿的成长需求。

幼儿园中班区角计划3篇

幼儿园中班区角计划幼儿园中班区角计划精选3篇（一）幼儿园中班区角计划：1. 游戏区角：设置一些益智游戏和创造性玩具，让孩子们可以在这里进行自由游戏，培养他们的想象力和创造力。

2. 阅读区角：摆放一些适合中班幼儿阅读的图书和绘本，营造一个安静的阅读环境，引导孩子们养成阅读的习惯。

3. 手工区角：提供一些适合中班幼儿进行手工制作的材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，让孩子们可以在这里发挥想象力，锻炼他们的手眼协调能力。

4. 角色扮演区角：设置一个小小剧场或穿衣服角，提供一些角色扮演的道具，让孩子们可以扮演不同的角色，享受戏剧的乐趣，培养他们的表达能力和合作精神。

5. 建构区角：提供一些积木和拼图等，让孩子们可以在这里进行建构游戏，促进他们的空间想象力和手脑协调能力。

6. 科学探索区角：设立一个小型实验室，提供一些简单的科学实验器材和材料，让孩子们可以在这里进行一些简单的科学探索，培养他们的观察力和探索精神。

7. 游乐区角：在室内或室外设置一些适合中班幼儿的乐园设施，如游戏区、滑梯、秋千等，让孩子们可以在这里进行体育活动，锻炼身体，释放精力。

8. 叙事区角：设置一个小小的讲故事区，让孩子们可以在这里讲故事、听故事。

提供一些绘本、玩具等，引导他们培养语言表达和听力理解能力。

这些区角可以根据实际情况进行调整和扩展，根据孩子们的需求和兴趣，提供丰富多样的活动和材料，创造一个有趣、富有学习和游戏氛围的中班区角。

幼儿园中班区角计划精选3篇（二）幼儿园中班四月份月计划1. 主题活动：春天到了- 学习春天的特点，如春天的天气、春天的植物等。

- 视频观看：春天的动物和植物。

- 做手工：用彩纸做一朵春天的花。

- 课堂展示：学习如何播种和培育植物。

2. 主题活动：感恩父母- 学习如何感恩父母的辛勤工作和养育之恩。

- 绘画：画一幅表达对父母感激之情的图片。

- 表演：编排一段感恩父母的小剧场表演。

- 家庭作业：写一封感谢父母的信。

幼儿园区域活动计划中班

幼儿园区域活动计划中班幼儿园区域活动计划中班1一、班级情况分析在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、美工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。

较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。

在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作；但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。

在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。

如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。

本学期我们班老师在创设时要在幼儿原来的基础上要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。

二、区域活动预期目标区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的`游戏活动，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

根据幼儿发展现状我们将目标定为：（一）继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园；也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。

（二）通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。

（三）通过每个主题中故事角色和歌曲的表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。

（四）通过建构培养幼儿的动手能力；让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣，锻炼了幼儿手指小肌肉的协调性和灵活性。

（五）通过美工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。

中班生活区区角活动教案30篇

中班生活区区角活动教案30篇【引子】幼儿园的中班生活区区角是孩子们学习与生活的场所，通过活动，能够促进孩子们的身心发展。

下面，我们将为大家推介30个有趣的中班生活区区角活动教案。

一、动手玩泥巴在创造性玩乐中培养孩子的艺术、想象和观察能力。

引导孩子自由发挥，设计与泥巴有关的故事情节。

二、角色扮演小店搭建一个小店角色扮演区域，让孩子们扮演小店老板、店员等角色，通过模拟购物活动，培养他们的社会交往技巧和语言表达能力。

三、探索植物成长设置一个植物观察角，让孩子们自己动手播种、浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。

通过这个活动，培养孩子们的观察力和责任感。

四、探索与发现在角落中放置一些容器、磁铁、圆柱体等物品，让孩子们自由探索，观察它们的特性并找出其中的联系。

引导孩子们进行观察记录，培养他们的观察和思考能力。

五、图书角布置一个舒适的书角，放置各类儿童图书，引导孩子们进入阅读世界。

通过阅读，培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维。

六、小建筑师在角落中提供各种建筑积木，让孩子们运用想象力和创造力进行搭建。

引导他们理解形状和空间，并了解建筑的基本原理。

七、沙盘游戏为孩子们提供沙盘和各类模型，让他们通过模拟情景进行游戏，培养他们的细致观察和创造力。

八、音乐角布置一个音乐角，放置各种小乐器，让孩子们自由演奏。

通过音乐的活动，培养孩子们对音乐的感知和节奏感。

九、拼图游戏提供各种拼图，让孩子们进行拼图游戏。

通过这个活动，培养孩子们的动手能力、思维逻辑和解决问题的能力。

十、探索自然在角落中设置一个昆虫箱，让孩子们捕捉昆虫并观察。

通过这个活动，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。

十一、感官游戏在角落里提供各种感官游戏，如触摸游戏、闻味游戏等。

通过这些游戏，培养孩子们的感官觉察能力和想象力。

十二、瑜伽角引导孩子们在瑜伽垫上进行简单的瑜伽动作，放松身心，培养他们的体魄和专注力。

十三、水池角落配备一些水盆、水管等，在角落中进行水的探索与游戏。

春季学期区域活动计划幼儿园中班

春季学期区域活动计划幼儿园中班示例文章篇一：《春季学期区域活动计划：幼儿园中班》嘿，你知道幼儿园中班的春季学期有多有趣吗？这就像一场充满惊喜的冒险之旅，而区域活动就是这场冒险里一个个神秘又好玩的小天地。

一、建构区建构区呀，那可是男孩子们的最爱呢，当然啦，也有不少女孩子在这儿玩得超开心。

我就看到过小明和小红在建构区的趣事。

在建构区，我们打算准备好多好多积木，有长长方方的，就像小房子的砖头；还有三角形的，像屋顶一样。

我们要搭出各种各样的东西。

春天到了，我们可以搭花园呀。

我想象着用那些绿色的小积木当小草，用彩色的积木搭出五颜六色的花朵。

小朋友们会怎么玩呢？像小建筑师一样呗。

小明可能会说：“我要搭一个超级大的城堡，比我们幼儿园还大。

”然后他就开始一块一块地往上垒积木。

小红呢，她可能会在旁边给他出主意：“城堡要有个大花园，我们可以用这些小树枝当花架。

”这时候其他小朋友也会凑过来，大家七嘴八舌地讨论着城堡的样子。

这里面还有好多数学知识呢。

我们搭积木的时候，要数有多少块，比较哪个积木长，哪个积木短，这就像做数学游戏一样。

而且，当我们一起搭一个大建筑的时候，还得学会合作。

要是大家都各搭各的，那可搭不出什么好东西来。

这就好比是一群小蚂蚁搬东西，如果都乱走，就搬不了大食物啦。

二、美工区美工区就像一个魔法世界。

我们会放上好多材料，像彩纸啦，彩笔啦，还有剪刀和胶水。

我记得有一次，小花和小绿在美工区。

小花想做一个春天的大树，她先用棕色的彩笔画出树干，可是树干画得歪歪扭扭的。

小绿就笑着说：“小花，你这个树干像喝醉了酒一样。

”小花有点不开心，不过她马上说：“那我再画一次。

”然后她就很认真地画了一个直直的树干。

接着，他们用绿色的彩纸剪出好多小树叶，贴在树干上。

小绿还说：“我们再做几个小鸟吧，这样大树就不孤单了。

”他们就用黄色的纸折出了小鸟。

在美工区，小朋友们可以把春天的美景都画出来或者做出来。

我们可以用彩笔画出蓝天、白云和放风筝的小朋友。

幼儿园中班区域工作计划

幼儿园中班区域工作计划•相关推荐幼儿园中班区域工作计划（通用18篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的工作，我们要好好计划今后的工作方法。

估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编为大家整理的幼儿园中班区域工作计划（通用18篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班区域工作计划篇1一、班级情景：我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。

经过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，仅有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，期望进入中班后会有所改变。

2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在团体面前发表意见，说出自我的想法，与团体的相处也较融洽。

3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿到达教育目标，仅有个别年龄小的幼儿掌握不好。

4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。

二、管理班级工作计划：1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

避免发生一些不安全事故。

2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

5、保育方面：坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自我的事情自我做，学习收拾自我的玩具，衣服，图书等物品。

三、教学工作计划：1、教师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，经过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作本事，手腕灵活性。

2024年幼儿园区域活动计划模版（二篇）

2024年幼儿园区域活动计划模版中班第二学期区域活动计划东十幼儿园中班第二学期区域活动计划详细规定了各项活动的目标，旨在通过有目的的环境创设和材料提供，促进幼儿的自主学习和个性发展。

一、区域活动总目标：1、培养幼儿的社交技巧，学会与人友好相处，懂得尊重和关心他人，妥善处理玩具，展现良好的合作和分享精神。

2、激发幼儿对活动的积极参与，了解各种材料的特性和用途，能有效地、创造性地使用活动材料。

3、鼓励幼儿在活动中积极与同伴交往，共同解决问题，勇于表达个人意见和需求。

4、培养幼儿的自我约束力和责任感，使他们能在活动中自觉遵守规则，有序地收拾和整理玩具及材料。

5、通过印染等活动，培养幼儿的手眼协调能力，提升各种技能，养成有始有终完成任务的习惯。

二、月度目标：2、____月份：1、角色区：确保区域活动的正常进行，让幼儿理解并遵守活动规则，积极参与角色游戏，正确使用和摆放材料。

2、探索区：激发幼儿对探索活动的兴趣，通过挑战性活动，如回型针摆设，培养他们的观察力和数数能力。

3、语言区：培养幼儿有序阅读的习惯，通过问答方式讲述故事，提高口语表达能力。

4、美工区：结合节日活动，引导幼儿制作元宵和小红花，提升他们的创新能力和动手能力。

5、剪纸、印染区：激发幼儿对印染作品的兴趣，鼓励他们尝试动手操作，培养细致的手部控制力。

____月份：1、角色区：增强幼儿对角色区材料的兴趣，正确操作和使用材料，乐于参与角色游戏，保持游戏活动的专注和安静。

2、探索区：进行《给豆豆搬家》的活动，按照数序移动弹珠，体验合作游戏的乐趣，提升排序和计数技能。

3、语言区：培养幼儿的倾听习惯，尊重他人发言，掌握正确的阅读方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：引导幼儿用多种方式装饰扇子，如折扇、画扇、剪扇等，激发创新思维和动手能力。

5、剪纸、印染区：在原有的印染基础上，指导幼儿掌握手部力度的均匀性，提高染色技巧。

____月份：1、角色区：帮助幼儿理解角色之间的关系，能准确扮演角色，保持游戏活动的专注，爱护游戏材料。

幼儿园区域活动计划(20篇)

幼儿园区域活动计划(20篇)幼儿园区域活动安排1一、活动内容：中大班区域活动二、阶段目标：1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱惜玩具。

2．能在各种材料的吸引下主动参与活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

3．通过自主活动，发展幼儿的动手探究操作实力和创建实力。

三、材料投放：1．美工区：主要供应材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智区：主要供应材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好挚友》操作材料及记录卡等。

3．操作区：主要供应材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

4．阅读区：主要供应材料：绘本、亲子自制图书。

5．语言区：主要供应材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。

6．建构区：主要供应材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋类区：主要供应材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。

四、重点指导区域：建构区五、指导过程：（一）谈话引入，激发爱好。

1．回忆上次建构区嬉戏状况。

2．介绍建构区新增设的'图片：今日老师要请小挚友们依据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小挚友想一想桥的旁边有什么建筑物。

（二）激励幼儿自主选择区域活动。

师：你今日想玩什么区域？怎么玩？（三）师幼共同提出嬉戏要求。

1．依据区域人数自主选择并插好入区卡。

2．活动时用心操作、探究，遇到问题要自己先想方法解决，假如不懂再和其他小挚友或老师商议。

3．玩玩具的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱惜玩具。

（四）幼儿自主活动，老师重点指导建构区。

1．幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2．老师视察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

区域活动中班活动教案6篇

区域活动中班活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班区域活动计划教案

中班区域活动计划教案中班区域活动计划教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面是中班区域活动计划教案，请参考！中班区域活动计划教案篇1一、活动内容：中班区域活动二、阶段目标：1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

三、材料投放：1．美工区：主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智区：主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。

3．操作区：主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

4．阅读区：主要提供材料：绘本、亲子自制图书。

5．语言区：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。

6．建构区：主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋类区：主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。

四、重点指导区域：建构区五、指导过程：（一）谈话引入，激发兴趣。

1．回忆上次建构区游戏情况。

2．介绍建构区新增设的图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。

（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。

师：你今天想玩什么区域？怎么玩？（三）师幼共同提出游戏要求。

中班组《高高兴兴》区域活动计划表幼儿园中班教案

中班组《高高兴兴》区域活动计划表幼儿园中班教案一、活动目标1. 培养幼儿对情绪的认识和表达能力，使幼儿能够理解和关心他人的情绪。

2. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

4. 培养幼儿的自信心和自我价值感，使幼儿能够积极地参与活动并展现自己。

二、活动主题《高高兴兴》区域活动计划表三、活动时间10分钟四、活动准备1. 活动材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 活动场地：宽敞的教室或活动室。

五、活动过程1. 开场：教师以生动有趣的方式引起幼儿对情绪的认识，例如通过表情和动作展示高兴、生气、伤心等情绪，让幼儿猜猜教师的心情。

2. 活动一：情绪表达游戏。

教师准备一些情绪卡片，每张卡片上有一种情绪表情，让幼儿通过观察卡片，模仿相应的表情并进行表演。

3. 活动二：情绪配对游戏。

教师准备一些情绪卡片，每张卡片上有一种情绪表情，让幼儿找出相同情绪的卡片并进行配对。

4. 活动三：情绪画一画。

教师提供彩纸、颜料、画笔等材料，让幼儿用自己的方式画出高兴的心情，并分享给其他幼儿。

5. 活动四：情绪表演。

教师准备一些简单的剧本或故事，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演展示不同的情绪。

6. 活动五：情绪总结。

教师引导幼儿总结今天学到的情绪，并让幼儿分享自己在活动中的感受和体验。

六、活动延伸1. 家园共育：教师可以通过家长会议或家园联系册等方式，向家长介绍活动的内容和目标，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的情绪表达，并与幼儿进行相关的交流和互动。

2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置情绪展示区，展示幼儿的情绪作品，让其他幼儿和家长能够欣赏和交流。

七、注意事项1. 在活动过程中，教师应以积极鼓励的态度对待幼儿，关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在活动中的安全。

2. 教师应根据幼儿的发展水平和兴趣，适当调整活动的难易程度和内容。

3. 在情绪表演环节，教师应尊重幼儿的选择，不强迫幼儿扮演不愿意扮演的角色。

中班区域活动计划(20篇)

中班区域活动计划（20篇）中班区域活动计划（精选20篇）中班区域活动计划篇1一、区域活动1、含义教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习活动，是整体教育的补充和调整，是实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。

2、作用——它可以让幼儿自由的进出各个区域，开展游戏活动；——它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要；——它通常是个别进行的，有利于教师了解每个孩子的“最近发展区”；——活动的出发点是幼儿的兴趣和需要，幼儿原有的经验和水平，活动追求的主要目标是支持帮助幼儿学会学习。

二、区域活动开展过程中存在的误区1、区域设置过于形式化——设置的位置大大超出幼儿的视平线或可操作的范围——没有充分的活动时间和空间——主题、形式只是教师的一厢情愿，没有考虑幼儿当前的兴趣和需要2、材料投放的盲目性——材料缺少经常性的变化——有的活动材料单一不丰富，满足不了幼儿的需要——有的材料不符合幼儿的年龄特点，各年龄班投放的材料大同小异，千篇一律3、教师指导欠恰当——有些教师指导的随意性大——教师指导时不能引发孩子主动参与活动的兴趣——教师的观察不够深入，了解不够全面——教师无法引导活动向纵深方向发展。

没有及时生成新的内容和目标4、区域评价活动或简或省，常常可有可无三、区域的空间设置1.设置的区域有：阅读区、图书区、语言区、美工区、音乐区、科学探索区、数学区、角色扮演区——多种游戏形式的区域创设创造性游戏：角色游戏、表演游戏、结构游戏有规则游戏：音乐游戏、体育游戏、智力游戏2、区角空间设置要美观、适用——充分利用活动室可利用的资源，如地面、墙壁、窗户、走廊等，最大限度地发挥资源的作用——操作区：需要充足光线，故应尽量安排在靠窗户边——语言区：幼儿经常要听录音，故应安排在有电源的地方——美工区：幼儿随时要使用颜料，容易弄脏地板，同时幼儿又有许多作品要展示，故应安排在容易清洗又有墙饰的地方。

幼儿园中班益智区区域计划

幼儿园中班益智区区域计划计划一：《幼儿园中班益智区区域计划》在益智区放好多拼图。

有小动物拼图，像小兔子拼图，一块一块的，小朋友们可以把小兔子的耳朵、眼睛拼在一起，拼好后小兔子就像活了一样。

摆一些积木。

小朋友们能搭高高的房子，像搭城堡那样，一块积木叠一块积木，看谁搭得又高又稳。

还可以用积木搭长长的火车，把小玩偶放在火车上，开着火车到处跑。

放一些穿珠子的小玩具。

五颜六色的珠子，小朋友们用绳子穿起来，能串成漂亮的手链和项链。

就像给妈妈做礼物一样，妈妈戴上肯定特别开心。

计划二：《幼儿园中班益智区区域计划》准备一些分类的小盒子和各种小玩具。

比如有水果玩具，把苹果、香蕉、橘子分开装在不同盒子里，小朋友们要先认识水果，再把它们归类，就像在家里帮妈妈整理东西。

弄一些简单的数字卡片和小玩具。

比如卡片上写着 1 ，小朋友就拿 1 个小玩偶放在旁边。

或者卡片写着 3 ，就放 3 颗小珠子，这样能让小朋友们认识数字和数量的关系。

放一些形状配对的玩具。

有圆形、方形、三角形的洞，小朋友们要找到对应的形状积木塞进去，就像给形状找家，可好玩啦。

计划三：《幼儿园中班益智区区域计划》在益智区设置一个小超市角落。

有各种小零食、小玩具的模型，还有小收银机。

小朋友们可以当收银员或者顾客，买东西要算钱，比如一个小面包模型 2 元，顾客给 5 元，要算出找零多少，很有趣。

放一些记忆卡片。

卡片上有不同的图案，先把卡片都翻过去，小朋友们轮流翻两张，如果图案一样就可以拿走，这能锻炼记忆力，看谁记得住最多的图案。

弄一些简单的迷宫玩具。

小珠子在迷宫里走，小朋友们要转动迷宫，让珠子走到出口，像走冒险的小路，不能让珠子掉进陷阱哦。

在益智区放一些简单的科学实验道具，帮助小朋友们了解科学知识制定一份幼儿园中班益智区区域计划，包括活动内容和时间安排。

幼儿园中班第二学期区域活动计划6篇

幼儿园中班第二学期区域活动计划6篇支配是我们完成工作任务的书面打算，只有精彩的支配才会给我们带来帮助的，我今日就为您带来了幼儿园中班其次学期区域活动支配6篇，信任确定会对你有所帮助。

幼儿园中班其次学期区域活动支配1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，情愿表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏。

4.情愿主动参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，呈现新风貌。

我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，苦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小挚友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)依据班级特色进行区域活动。

(2)老师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大才智趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变温煦?2)请你背诵一首古诗，随机说明名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大独创。

6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

中班区域活动计划表（通用5篇）

中班区域活动计划表（通用5篇）中班区域活动计划表篇1来园活动、角色游戏、生活活动：1.与幼儿个别交流，鼓励幼儿自己换鞋、挂衣，并引导幼儿为动植物换水、浇水和观察。

2.角色游戏环境创设：根据幼儿需要，提供娃娃家、医院的用品和场地，与幼儿共同创设"超市"的场地及用品；根据不同层次幼儿的需要，创设"构建角"和"操作角".A)在游戏中观察幼儿的游戏动机，鼓励和帮助幼儿寻找替代物进行表征，满足积极的情感体验。

B)对个别幼儿（外籍幼儿和插班幼儿），观察其对哪一个主题游戏感兴趣，在需要时及时给予帮助。

3、生活活动环境创设：创设便于幼儿自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼儿在流程中个别吃点心。

鼓励幼儿学着在老师帮助下把内衣塞进裤子。

户外体育活动、生活活动：目标：使幼儿通过在户外自然环境中的游戏，体验愉快情绪，发展各种动作。

环境创设：提供户外自然环境中的运动器具：长颈鹿（攀登）、单杠、转椅、蹦蹦圈、秋千架过程：1、起始活动：健康操2、基本活动：分散自由活动3、放松活动：躲猫猫活动前生活：在老师帮助下学着把内衣塞进裤子。

活动中生活：根据气温及时调整幼儿的活动量和衣着（关注体弱幼儿），并提供干毛巾和纸巾,提醒擦汗、擦鼻涕。

活动后生活：及时穿上外套，用毛巾擦汗，喝适量的水。

综合活动：掉下来啦1.通过玩玩、看看、讲讲，引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣。

2.引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

目标：1、通过玩玩、看看、讲讲，引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣.2、引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

准备：毽子、海洋球、手工纸"降落伞"、羽毛各若干过程：一、引起兴趣：1、出示毽子，引起幼儿玩的兴趣。

2、幼儿玩毽子。

二、引导发现：1、师：如果我放开手，毽子会怎样呢？幼儿尝试发现毽子会落在地上，并发?quot;啪"的声响。

2、出示海洋球、羽毛师：试试这些东西掉下来时会不会和毽子一样？（引导幼儿在尝试的过程中发现一些有趣的现象。