[艾宾浩斯记忆遗忘曲线]艾宾浩斯记忆曲线
艾宾浩斯记忆曲线详细讲解
艾宾浩斯遗忘曲线在单词风暴全周期智能记忆背单词软件中的运用有时会看到背单词的童鞋们提出这样的问题.“艾宾浩斯法怎么背单词？”“艾宾浩斯怎么记忆？”每次看到这种问题就会觉得很无奈.艾宾浩斯什么时候成为背单词的方法了？！究竟有多少人真正理解什么是艾宾浩斯呢？今天来和大家探讨一下这个问题吧。
什么是“艾宾浩斯”？艾宾浩斯——德国心理学家.经过他的研究发现.遗忘在学习之后立即开始.而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快.以后逐渐缓慢。
他认为“保持和遗忘是时间的函数”.并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线.即著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
艾宾浩斯研究的是人类遗忘的规律.但是.他并没有对人类如何记忆进行过研究.不得不说是一个遗憾。
为此.单词风暴对艾宾浩斯提出的人类遗忘规律进行了深入研究.并提出了“全周期记忆理论”.真正运用和扩展了艾宾浩斯的遗忘规律.使之很好地运用到了人类的记忆当中。
单词风暴全周期记忆理论认为.在人类大脑记忆过程中.在某一时间内.会形成四种记忆：即瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆.这四种记忆形成一个完整的全记忆周期。
当记单词事件发生后.你在几秒中之内会产生一个“瞬时记忆”.这个瞬时记忆转瞬即失.一般都在10秒以内.短则只能记住2、3秒钟.如果在30秒和2分钟时复习一下.就可进入短期记忆周期。
“短期记忆”一般指记忆时长超过5分钟但不长于1天的这个周期.如果在30分钟和12小时时间点复习一下.就可以进入“长期记忆”周期。
在半个月内按照1、2、4、7、15天进行复习.就可以形成“永久性记忆”.为了保证记忆的巩固性.进入永久记忆周期后还要复习4次便可终生牢记。
对于每个遗忘发生时间点.单词风暴称之为艾宾浩斯遗忘临界点.单词风暴设置的艾宾浩斯遗忘临界点如下所示：该图有两个要点：1、这里所有的时间点.是相对于第一次记住的时间开始计算的.而不是相对于前一个时间点。
2、当单词到达某一个时间点后.它下一次出现的时间间隔就是下一个时间点到当前时间点的差值。
艾宾浩斯记忆曲线计划表
艾宾浩斯记忆曲线计划表什么是艾宾浩斯记忆曲线？艾宾浩斯记忆曲线是由德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯于1885年提出的一种描述人类遗忘曲线的概念。
该曲线显示了人们在学习后遗忘信息的速度。
根据艾宾浩斯的研究，学习的信息在学习后迅速遗忘，然后在接下来的时间内逐渐稳定。
该曲线得出的结论是，通过在学习的过程中反复复习和巩固知识，可以延缓信息的遗忘速度，提高记忆效果。
根据曲线的形状，我们可以制定艾宾浩斯记忆曲线计划表，帮助我们更有效地学习和记忆知识。
制定艾宾浩斯记忆曲线计划表的步骤制定艾宾浩斯记忆曲线计划表可以帮助我们更加系统地学习和复习知识，提高记忆效果。
以下是制定艾宾浩斯记忆曲线计划表的步骤：步骤一：设定学习目标首先，我们需要明确自己的学习目标。
无论是学习一门新的学科，还是复习旧知识，明确学习目标是制定记忆曲线计划表的基础。
步骤二：了解艾宾浩斯记忆曲线在制定记忆曲线计划表之前，我们需要了解艾宾浩斯记忆曲线的基本特征。
记忆曲线显示了在学习后遗忘信息的速度，我们可以根据该曲线来确定复习的时间间隔。
步骤三：确定复习时间间隔基于艾宾浩斯记忆曲线，我们可以确定不同知识点的复习时间间隔。
根据曲线的形状，初次学习后的快速遗忘阶段应该在学习后的24小时内进行复习。
随后，我们可以将复习时间间隔逐渐延长，以巩固记忆。
步骤四：制定复习计划表根据复习时间间隔，我们可以制定复习计划表。
将学习内容划分为不同的知识点或主题，并在计划表中标注复习时间。
重要的知识点可以安排更频繁的复习，而较为简单的知识点可以安排较长的复习间隔。
步骤五：执行计划并不断调整执行制定好的复习计划，并根据实际情况不断调整。
根据自己的学习效果和记忆情况，可以适当调整复习时间间隔和频率。
同时，要记录复习的效果，比如记忆的持久性和准确性，以便更好地优化学习方法。
如何有效执行艾宾浩斯记忆曲线计划表？制定好艾宾浩斯记忆曲线计划表只是第一步，我们还需要有效地执行计划，以取得最好的记忆效果。
艾宾浩斯遗忘曲线
简介
• 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘 在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。 最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘 是时间的函数"，他用无意义音节（由若干音节字母组成、 能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料， 用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果 绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘 曲线
一般规律
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先 快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩 下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天 后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保 持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。
运用
背诵方法 1． 初记单词时需要记忆的内容： a）单词外观，b） 单词的中文释义，c） 单词的记忆法 2． 每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词 计）： a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复 习（大约几十秒） b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始 复习（两三分钟） c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束 d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个 复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为 一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。
分析
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时 的记忆两种。输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短 时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而 经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从 而在大脑中保存着很长的时间。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线规律
艾宾浩斯记忆遗忘曲线规律标题：探索记忆的奥秘：艾宾浩斯记忆遗忘曲线规律引言：在日常生活中，我们经常会遇到这样的情况：刚刚学习了一件事情，但不久后就忘记了。
这种遗忘现象令人困扰，让我们对记忆的本质产生了好奇。
幸运的是，德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）通过一系列实验研究，揭示了人类记忆的遗忘曲线规律。
本文将深入探讨艾宾浩斯记忆遗忘曲线规律，带您一窥记忆的奥秘。
一、什么是艾宾浩斯记忆遗忘曲线？1. 艾宾浩斯记忆遗忘曲线是指描述人类记忆遗忘过程的一种数学模型。
2. 在艾宾浩斯的实验中，他通过各种复杂程度的无意义音节，系统地研究了记忆的遗忘及保持过程。
3. 通过记录参与者在不同时间段进行记忆测试时的正确率，艾宾浩斯发现了遗忘曲线的规律。
二、遗忘曲线的特点和规律1. 遗忘曲线呈指数下降曲线，初始遗忘速度很快，之后逐渐减缓。
2. 在学习刚结束后的第一天，我们可能会忘记掉80%的内容，而随着时间的推移，遗忘速度减慢。
3. 遗忘曲线在学习后的前几天内最陡峭，之后进一步下降的速度明显减缓。
4. 艾宾浩斯认为，时间对遗忘的影响最大的是在学习后的第一天，之后的时间对遗忘并没有显著影响。
三、艾宾浩斯记忆遗忘曲线的意义和应用1. 知晓遗忘曲线的规律，有助于优化学习方法。
在学习新知识时，合理安排复习的时间，可以提高知识的保持率。
2. 了解遗忘曲线，可以加深对记忆训练的认识。
通过重复和巩固训练，可以改善记忆力，提高记忆的持久度。
3. 在教学中，遗忘曲线可以帮助教师合理安排复习课程，提高学生对知识的掌握和保持。
个人观点和理解：艾宾浩斯记忆遗忘曲线的研究为我们揭示了记忆遗忘的规律，提示我们在学习和教学过程中要充分利用记忆的特点，提高学习效果。
我个人认为，记忆是人类认知能力的重要组成部分，但是记忆只是知识储备的一部分，我们更应该注重理解和运用。
记忆的目的不仅仅是为了记住，更重要的是能够将知识转化为行动和实践。
艾宾浩斯遗忘曲线和记忆规律
艾宾浩斯遗忘曲线和记忆规律德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
所以小编建议大家掌握这一规律，帮助自己提高记忆。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。
并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。
观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。
乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。
艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘规律德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。
并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。
观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
遗忘曲线艾宾浩斯规律表
遗忘曲线艾宾浩斯规律遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。
人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。
一般规律德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。
并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
曲线根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保存着很长的时间。
他得出一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节（由两个辅音夹着一个元音构成的无意义的三字母单兀，例如CEG，DAX。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示记忆程度（用来表示机械记忆的保持程度），横轴表示时间（天数），曲线表示机械学习实验的结果。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线特征
艾宾浩斯记忆遗忘曲线特征
艾宾浩斯记忆遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯在19世纪
末提出的记忆理论。
该曲线描述了记忆中信息遗忘的过程。
以下是该曲线的特征：
1. 遗忘速度：艾宾浩斯记忆遗忘曲线显示，学习后的短时间内，遗忘速度非常快。
在学习后的20分钟内，人们可能会遗忘掉
大部分所学内容。
2. 遗忘稳定期：遗忘稳定期指的是学习后的一段时间，遗忘速度相对较慢且相对稳定。
在遗忘曲线中，这个阶段大约在学习后的一天到一个月之间。
3. 遗忘曲线的斜率：艾宾浩斯记忆遗忘曲线的斜率非常陡峭。
在学习后的短时间内，我们会快速遗忘大部分信息。
随着时间的推移，遗忘速度逐渐减缓。
4. 长期记忆：尽管记忆遗忘曲线预示了快速遗忘的现象，但它并不意味着完全遗忘。
艾宾浩斯认为，经过一定的复习和重复，信息可以进入长期记忆，并且会相对稳定地保存。
总的来说，艾宾浩斯记忆遗忘曲线描述了学习后信息的遗忘过程，即在短时间内遗忘速度很快，然后在遗忘稳定期内遗忘速度减缓，但并不意味着完全遗忘。
艾宾浩斯曲线记忆表
艾宾浩斯曲线记忆表摘要：一、艾宾浩斯曲线概述二、艾宾浩斯曲线记忆表的编制原理三、艾宾浩斯曲线记忆表的应用步骤四、提高记忆效果的方法五、总结正文：一、艾宾浩斯曲线概述艾宾浩斯曲线是一种描绘人类遗忘规律的曲线，由德国心理学家艾宾浩斯在1885年提出。
该曲线表明，人们在学习和记忆过程中，遗忘速度先快后慢，呈现出一种曲线状。
这一规律对于了解人类记忆特点和提高记忆效果具有重要意义。
二、艾宾浩斯曲线记忆表的编制原理艾宾浩斯曲线记忆表是基于艾宾浩斯遗忘曲线理论编制的。
该表格通常包括以下几个部分：1.学习材料：列出需要学习和记忆的材料，如单词、知识点等。
2.复习时间：根据艾宾浩斯曲线，设定不同时间的复习间隔，如1分钟、5分钟、10分钟、30分钟、1小时、8小时、1天、2天等。
3.遗忘程度：根据艾宾浩斯曲线，标注每个时间点遗忘的程度。
4.复习效果：根据遗忘程度和复习时间，评估复习效果。
三、艾宾浩斯曲线记忆表的应用步骤1.准备学习材料，并将其分成若干个小部分。
2.根据艾宾浩斯曲线设定复习时间间隔。
3.学习每个小部分，并在指定时间进行复习。
4.记录每个时间点的遗忘程度和复习效果。
5.不断调整复习策略，以提高记忆效果。
四、提高记忆效果的方法1.分散学习：避免在短时间内大量学习，可将学习任务分散到不同时间段进行。
2.创造性记忆：通过联想、图像化等方法，使学习材料更具个性化和趣味性。
3.复习巩固：定期进行复习，巩固已学知识。
4.调整学习环境：适当改变学习环境，提高注意力。
五、总结艾宾浩斯曲线记忆表是一种有效的记忆工具，可以帮助我们了解遗忘规律，并采取相应措施提高记忆效果。
艾宾浩斯遗忘曲线记忆法背单词
艾宾浩斯遗忘曲线记忆法背单词在学习外语过程中，背单词是一个必不可少的环节。
然而，如何高效地记忆单词成为了许多学习者的难题。
本文介绍了一种被广泛认可的记忆方法——艾宾浩斯遗忘曲线记忆法，它可以帮助学习者更好地记忆和掌握单词。
艾宾浩斯遗忘曲线记忆法是由德国心理学家艾宾浩斯提出的一种记忆曲线模型，在学习记忆领域得到了广泛应用。
这个方法的核心理念是，通过合理安排和反复复习，可以最大限度地降低单词忘记的概率，从而有效提高记忆效果。
首先，我们需要确定一个学习计划。
根据艾宾浩斯遗忘曲线的理论，我们可以将学习时间划分为若干个阶段，每个阶段包含了不同的复习时机。
一般而言，刚学习完一个单词后，我们需要在接下来的几个小时内进行第一次复习，然后是一天、三天、一周等等，间隔时间逐渐延长。
通过不断的复习和巩固，可以帮助我们在遗忘的曲线上保持一个较高的记忆点。
其次，我们需要采取合适的记忆策略。
艾宾浩斯遗忘曲线记忆法强调深度记忆和有意义的学习。
对于每个单词，我们可以尝试采用语境记忆、联想记忆、故事记忆等方法，将其与已有的知识和经验相结合。
同时，我们还可以利用一些辅助工具，如闪卡、应用软件等，帮助我们进行记忆和复习。
同时，要注意及时巩固和复习。
根据艾宾浩斯的理论，每个单词的遗忘曲线形状是相似的，当我们在一个时期内进行复习后，忘记的速度会相对减慢，但并不代表我们彻底掌握了这个单词。
因此，在每个复习阶段结束后，我们应该及时进行巩固，将已学的单词与即将学习的单词相结合，以避免遗忘。
最后，我们需要培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
艾宾浩斯遗忘曲线记忆法需要持续的学习和坚持，不能急于求成。
我们应该合理安排学习时间，避免过度学习或拖延，保持积极的学习态度和信心，相信通过艾宾浩斯遗忘曲线记忆法，我们可以更好地提高单词的记忆效果。
综上所述，艾宾浩斯遗忘曲线记忆法是一种高效记忆单词的方法。
通过合理安排学习计划，采用适当的记忆策略，及时巩固和复习，培养良好的学习习惯和积极的学习态度，我们可以更好地应对单词记忆的问题，提高学习效果。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线
艾宾浩斯记忆遗忘曲线（The Ebbinghaus Forgetting Curve）目录[隐藏]∙ 1 艾宾浩斯记忆遗忘曲线概述∙ 2 不同性质材料有不同的遗忘曲线∙ 3 个性化的艾宾浩斯记忆曲线∙ 4 艾宾浩斯记忆遗忘曲线的结论∙ 5 艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究[编辑]艾宾浩斯记忆遗忘曲线概述德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
他认为＂保持和遗忘是时间的函数＂，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
他在1885年发表了他的实验报告表明：人类输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
利用艾宾浩斯记忆曲线背单词
利用艾宾浩斯记忆曲线背单词一：艾宾浩斯记忆曲线简介艾宾浩斯记忆曲线的发现者是德国一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus，1850-1909），艾宾浩斯做了个著名的实验：他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如ejidju、mcueyf、jriniec、odyeyktn等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据：时间间隔记忆保持百分比刚刚记忆完毕100%20分钟后58.2%1小时后44.2%8-9小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%1个月后21.1%然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：图中，纵轴代表学习中记住的知识量，横轴代表时间(天)，曲线代表记忆的变化规律。
这条曲线告诉我们在学习中记忆的内容遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现，学到的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。
随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
二：所有人的遗忘曲线都一样吗1、不同的人有不同的遗忘曲线艾宾浩斯记忆曲线对每个人来说都不一样。
不同的生理特点，不同的生活经历，不同的年龄，都可能导致不同的记忆习惯，方式和特点。
所以要根据每个人的不同特点，找到自己的艾宾浩斯记忆曲线。
2、不同的记忆材料有不同的遗忘曲线艾宾浩斯在关于记忆的实验中还发现，记忆12个无意义的音节平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义的章节，需要重复54遍；背六首诗480个音节平均只需要重复8遍！这个实验告诉我们，我们所理解的所有知识都可以快速、全面、牢固地记住。
否则死记硬背会吃力不讨好。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线
艾宾浩斯记忆遗忘曲线时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100%20分钟后58.2%1小时后44.2%8-9小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8 %6天后25.4%这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。
观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。
乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。
在美国1999年世界记忆学大会上公布了一个成果，是“关于艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究”研究成果表明在人类大脑记忆过程中，在某一时间内，会形成三种记忆，即感觉记忆、短时记忆和联想记忆，如图所示：这个是一个记忆事件，我们以一个记单词事件为例，当记单词事件发生后，你在几秒钟之内会产生一个“感觉记忆”，这个感觉记忆转瞬即失，每个人各不相同，但基本上都在3、4秒之内，这个在记单词时不会感觉太深，在什么时候感觉深呢？感觉记忆之后还会有一个“短时记忆”，也叫“工作记忆”。
这个记忆的延续时间也各不相同，大概在4~16个小时之间，不同的人相差四倍，这个在什么时候用到呢？比如：老师在课间给学生说：下节课要听写昨天学的单词，你特别着急，下课后赶紧背，管不管用，管用！但是放学回家吃顿饭或玩了一下，就什么也记不起来了，这是短时记忆，也是记完后马上会消失掉。
遗忘曲线介绍
遗忘曲线介绍一、艾宾浩斯遗忘曲线简介：德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究，他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。
这条曲线一般称为艾宾浩斯遗忘曲线，也称艾宾浩斯保持曲线，它的纵坐标代表保持量。
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢“的原则。
二、艾宾浩斯遗忘曲线具体应用：艾宾浩斯曲线：所记忆的知识随着时间的推移，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。
由此得出7次复习时段，即：学习过后的第20分钟、1小时、2小时、一天、一周、一个月、三个月，可以做到终身不忘。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42%、56%、66%；2—31天遗忘率稳定在72%—79%之间；遗忘的速度是先快后慢等。
因此，对刚学过的知识，应及时复习。
随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。
忌在学习之后很久才去复习。
这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时之内，遗忘率高达72%，所以不能认为隔几小时与隔几天复习是一回事，应及时复习，间隔一般不超过2天。
不断地重复才能让需要记忆的东西牢固地印在大脑上。
根据艾宾浩斯的遗忘曲线和人们的时间使我们充分体会到，在识记材料后9小时进行回忆可很快恢复记忆。
这时你花10分钟可能就能记起所学内容，而如果你要等到10天后，可能花1个小时的复习还不一定能达到这样的效果。
与其日后"费力不讨好"，不如就在识记后9小时内复习，这样即节省了复习时间又达到了良好的记忆效果，我们何乐而不为呢？三、艾宾浩斯简介艾宾浩斯，德国心理学家。
艾宾浩斯记忆曲线课件
艾宾浩斯简介
艾宾浩斯
德国心理学家，最早对记忆进行 实验研究的学者之一。
主要成就
通过实验研究，总结出著名的艾 宾浩斯记忆曲线。
记忆曲线原理
01
02
03
遗忘规律
艾宾浩斯发现，人们在记 忆过程中会出现遗忘现象 ，且遗忘速度先快后慢。
记忆保持量
随着时间的推移，记忆保 持量逐渐减少，但某些内 容可能会被长久记住。
遗忘内容先大后小
在学习某个新知识后，最 先遗忘的是最重要的部分 ，随着时间的推移，遗忘 的内容逐渐缩小。
记忆曲线的阶段划分
瞬时记忆阶段
长时记忆阶段
学习新知识后，信息在大脑中短暂停 留，容易遗忘。
通过反复复习和巩固，信息可以在大 脑中长久保留。
短时记忆阶段
通过复述和加工，信息可以在大脑中 短暂保留一段时间。
复习与巩固
通过及时复习和巩固，可 以减缓遗忘速度，提高记 忆保持量。
记忆曲线的应用
教育领域
教师可利用记忆曲线规律，合理 安排复习计划，帮助学生巩固所
学知识。
学习方法
学生可借鉴记忆曲线，制定适合自 己的学习计划，提高学习效率。
职业培训
在职业培训中，培训师可以利用记 忆曲线规律，优化培训内容和方式 。
如何克服记忆曲线的局限性
1 2
结合多种记忆方法
在实践中，可以结合多种记忆方法，如反复练习 、联想记忆、故事串联等，以提高记忆效果。
培养学习兴趣
通过培养学习兴趣，提高个体对记忆内容的关注 度和投入度，从而提高记忆效果。
3
制定合理的记忆计划
制定科学的记忆计划，合理安排复习时间和频率 ，有助于克服记忆曲线的局限性，提高记忆效果 。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线 三大定律
标题：深入解读艾宾浩斯记忆遗忘曲线及三大定律在我们日常的学习和工作中，记忆是至关重要的能力。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线及其三大定律是关于记忆的重要理论，通过对这一主题的深度探讨，我们可以更好地了解记忆的运作规律，从而提升学习效率和工作表现。
一、艾宾浩斯记忆遗忘曲线1. 艾宾浩斯记忆遗忘曲线的基本概念艾宾浩斯记忆遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他发现在学习某一信息后，随着时间的推移，人的记忆会逐渐遗忘，且遗忘速度最快的阶段在学习后的第一天。
这一曲线图形生动地展现了人们在学习后的遗忘规律，为我们深入了解记忆提供了重要依据。
2. 艾宾浩斯记忆遗忘曲线的特点艾宾浩斯记忆遗忘曲线呈指数下降的趋势，即在学习后的短时间内，遗忘速度迅猛，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减缓。
这一特点提示我们，在学习后的及时复习对于巩固记忆至关重要。
二、艾宾浩斯记忆三大定律1. 第一次重现定律第一次重现定律强调在学习后的短时间内进行适当的及时复习，可以有效减缓遗忘的速度。
这一定律提醒我们，在学习新知识后，不要掉以轻心，及时复习可以让我们更好地记忆和理解知识。
2. 重复练习定律重复练习定律建议我们在学习后的间隔时间内进行有规律的复习。
通过不断地重复练习，我们可以不断巩固记忆，使得知识深深地扎根在我们的大脑中，形成牢固的记忆。
3. 分散学习定律分散学习定律告诉我们，将学习内容分成若干部分，采用分散的学习方式进行学习和复习，可以更好地提升记忆效果。
这一定律与很多人倾向于的集中学习方式形成鲜明对比，提醒我们分散学习同样重要。
三、个人观点与理解在日常学习和工作中，我对艾宾浩斯记忆遗忘曲线和三大定律有着深刻的体会。
通过实践和总结，我发现在学习新知识后，及时复习和分散学习是至关重要的，能够大大提升我的记忆效果。
特别是在高强度的工作环境下，合理地运用艾宾浩斯记忆三大定律，不仅帮助我更好地掌握工作内容，还让我在工作中迅速反应和提出解决方案。
总结回顾回顾艾宾浩斯记忆遗忘曲线及其三大定律，可以看出它们对于我们的记忆提升至关重要。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线
艾宾浩斯记忆遗忘曲线[03-30][字体：大中小]一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告表明：人类输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
艾宾浩斯遗忘曲线图
横坐标：时间（天）； 纵坐标：学习的知识保持量（记忆的数量）
遗忘
( 1 )
(≈ ½) (≈⅓)
规Hale Waihona Puke (≈律 ： 先 快 后 慢
( )
学习过程中记忆与遗忘的特点
1、知识的学习有一个遗忘的过程 2、遗忘遵守“先快后慢” 原则，在刚结束学习的第一天， 遗忘的速度最快 3、之后，遗忘的速度会减慢，最后保持一定量
艾宾浩斯记忆与遗忘曲线启示
• • • • • • • 学习要注重预习 提高上课效率 学习时注意力集中，在理解的基础上记忆知识 采取有效复习方式： （1）及时复习（当天） （2）经常复习 （3）阅读复习与回忆复习相结合
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[艾宾浩斯记忆遗忘曲线]艾宾浩斯记忆曲线【其他范文】艾宾浩斯记忆曲线篇(一):艾宾浩斯记忆曲线复习的计划表范文曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。
观察曲线，你会发现,学得的知识在1天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。
随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
艾宾浩斯记忆曲线复习计划表：定期复习与自测：即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。
①日测：每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。
②周测：星期天休息，可将一周来所学课的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。
③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单元有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。
④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。
如果没有时间，可以挑选那些重要内容先进行。
艾宾浩斯记忆曲线篇(二):遗忘曲线研究核心价值品牌满足消费论文精选编者按：本文主要从研究对象与相关概念；品牌传播的长期有效性分析；品牌核心价值的艾宾浩斯遗忘曲线；如何坚持品牌的核心价值进行论述。
其中，主要包括：有效品牌传播、“某期”的有效品牌传播、艾宾浩斯遗忘曲线、有效品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线、品牌传播的长期有效性、虽然市场上多数企业都遇到上述的情况，但是却又存在少数另一种情况的企业、这部分品牌传播具有长期有效性的原因，在于每一时期的有效品牌传播内容中、包含核心价值的某期品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线、不具有长期有效性的品牌传播、具有长期有效性的品牌传播活动等，具体请详见。
[摘要]品牌的存在从根本上来说就是因为人们有记忆的能力。
对于品牌及其核心价值的重要性，当前的研究多从其效用上来论述。
而本文运用艾宾浩斯遗忘曲线研究品牌传播长期效果的成因，探索消费者记忆与品牌传播的联系，绘制了具有长期有效性的品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线和长期时效柱状图，以深刻认识品牌核心价值的重要性，论述了必须具有核心价值的品牌才能够在消费者心中留下长期的深刻印象，并提出两个保持品牌传播长期有效性的原则。
[关键词]艾宾浩斯遗忘曲线；记忆；品牌传播；品牌核心价值；长期有效性一、研究对象与相关概念1.有效品牌传播。
对于所有产生过市场效果的品牌传播活动，我们称之为有效品牌传播。
本文以这类企业品牌传播为研究对象，不考虑具体的产品差异、营销技巧、美誉度等影响记忆的其他因素。
2.“某期”的有效品牌传播。
若企业进行一次品牌传播主要体现在一个具体的广告宣传活动上，连续投放若干日为一个传播期，形成“某期”有效的品牌传播。
3.艾宾浩斯遗忘曲线。
德国著名心理学家艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850～1909)在研究人的记忆时经过反复实验，绘出了一条记忆的遗忘曲线，其横坐标表示回忆的时间间隔，纵坐标表示记忆保持程度。
人们在记忆一个材料后间隔一段时间，对内容的记忆程度就越来越低，其遗忘规律是先快后慢，是一个具有共性的群体规律。
这个规律主要表明人们的一个记忆痕的衰退过程。
在其痕迹没有完全消退的时候，如果及时地重复，巩固这个痕迹，加深印象，那么高程度记忆的保持就会更长久。
如果间隔时间长了，再次记忆就几乎等于完全重新学习。
图１艾宾浩斯遗忘曲线另外，实验通过对比记忆不同的材料，证明了比较容易记忆的是那些有意义的内容。
人们对具有深刻含义的内容的记忆速度和保持程度远远高于对普通、单一名词的记忆。
4.“某期”的有效品牌传播遗忘曲线。
现代经济社会市场竞争激烈，每个企业都将大量信息不断传送到消费者头脑中去。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，假设某期品牌传播活动给消费者留下的记忆痕得到及时重复，且每次有效记忆都从同一高度开始消退，一段时间以后，总体上叠加形成这一段时期的记忆遗忘曲线，我们称之为“某期”的有效品牌传播遗忘曲线。
实际生活中，消费者的记忆产生于品牌有效传播过程中，品牌一旦开始传播就会逐渐产生消费者记忆并诱发其市场效应。
本文假定消费者记忆在某期有效品牌传播完成之后才总体形成并开始遗忘，且不考虑消费者个体记忆差异。
这样得到一个基本的有效记忆曲线。
二、品牌传播的长期有效性分析1.有效品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线(如图2所示)图２有效品牌传播的遗忘曲线(1)曲线(组)I，表示消费者每一次记忆该品牌时的遗忘曲线。
假定每次记忆都从最高点A点开始衰退下降。
一次传播在消费者头脑中留下的记忆痕是极浅的。
根据艾宾浩斯遗忘曲线的及时重复效应，一个记忆痕在还没有完全消退的时候，如果及时地加以重复刺激，这个记忆将越来越深。
经过一段时期的连续传播(一组遗忘曲线I)，每及时重复一次，遗忘曲线的纵轴水平位置就越高，即消费者记忆程度越深。
(2)“某期”有效品牌传播的遗忘曲线(ABC)——曲线组I 最终总体叠加形成了这一个时期的遗忘曲线Ⅱ，表示这段时期消费者对该品牌的一个完整的记忆保持过程。
根据艾宾浩斯遗忘规律，消费者对该品牌的记忆程度随着时间的推移先快后慢地越来越少。
(3)水平线MN为市场遗忘警戒线。
表示当记忆保持度在MN水平线以下时，消费者在主动选择商品或服务时已经遗忘了该品牌。
当这期遗忘曲线Ⅱ逐渐下降，在B点穿过市场遗忘警戒线时，其对应的时间t1即为本期品牌传播的市场有效时限。
(4)一段时期以后，企业都会适时更新品牌和产品宣传。
由于新的传播活动在内容、形式等方面有所不同，将留给人们新的记忆，开始新一期有效品牌传播中的消费者遗忘曲线。
2.品牌传播的长期有效性很多文章论述如何运用USP理论、名人效应等各种技巧来提高消费者的记忆保持，延长t1时间段，以使每一期的品牌传播生命期更长久和累计成本更低。
这些技巧都有其实用性。
然而，正是因为在采用了这种种充满效率的技巧之后，众多企业仍然要经常同样大力地重复建设一期期品牌，不断地付出高额或更高的传播费用，令企业更加感到迷惑却又难以自拔。
人们一般认为，按照记忆特点，即使曲线Ⅱ下穿市场遗忘警戒线，但是总应该在下一期的品牌传播中留下一部分记忆基础，下一次品牌传播就应该很容易。
然而，很多情况下这些记忆基础很薄甚至好像根本就不存在，而下一期有效的品牌传播几乎仍是从零开始，更大量的广告费用投入到市场上，去维护不断下跌的销量和品牌影响力。
其每一期有效品牌传播的遗忘曲线是完全独立的，即其品牌传播虽然有效，但却是短期的，不具备长期有效性。
虽然市场上多数企业都遇到上述的情况，但是却又存在少数另一种情况的企业。
这部分企业在随后一期又一期有效的品牌传播中，有着很好的品牌基础，用较少的费用就能再次赢得消费者，或者用同样的传播费用能获得消费者更多更长久的记忆和认同。
特别是一些国际著名品牌，在一期期的传播之后，渐渐有效地积累起了品牌资产，并利用这种品牌效应获取高附加值的销售收入。
这说明其每期有效品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线并不是完全独立的，其中包含的某一部分记忆能够延续下去，累积叠加在一起，产生另一个特别的长期有效的遗忘曲线，该遗忘曲线能够每次都兼容地叠加在下一期的品牌传播遗忘曲线上，即该品牌传播的效果具有长期有效性。
研究发现，这部分品牌传播具有长期有效性的原因，在于每一时期的有效品牌传播内容中，含有能够在下一期传播活动中仍然存在并起作用的因素，即每一期品牌传播的内容都有一个不容易被消费者遗忘的共同要素。
不论内容与形式如何变化，只要这个共同要素始终存在，那么在每一期每一次的品牌传播中它就能够及时、反复地刺激消费者记忆。
这样经过长期积累，逐渐形成一个极深的甚至永久的记忆。
那些经过实践证明具有长期有效性的品牌传播，都存在着这样一个共同要素。
很明显，根据艾宾浩斯的实验结果可知，这个要素并不是品牌名称这个单一的名词，而是该品牌所代表的深刻意义。
三、品牌核心价值的艾宾浩斯遗忘曲线1.包含核心价值的某期品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线图３包含品牌核心价值的某期品牌传播的遗忘曲线图3中，遗忘曲线I和Ⅱ如前所述，各为消费者对某一次和这一期品牌传播活动的记忆。
遗忘曲线I′，为某一次关于品牌核心价值的记忆曲线部分，包含在曲线I中。
它是曲线I的一部分，即消费者对该品牌核心价值的记忆只是这次对整个品牌记忆的一部分。
缺乏核心价值的品牌传播，则不会包含曲线I′。
同理，遗忘曲线Ⅱ′，即这一期关于品牌核心价值的艾宾浩斯遗忘曲线，包含在曲线Ⅱ中，是由每一次品牌核心价值的遗忘曲线I′总体叠加而成。
它是这一期有效品牌传播遗忘曲线Ⅱ的一部分，表示其中消费者对该品牌核心价值部分的记忆。
缺乏核心价值的品牌传播，是不会形成曲线Ⅱ′的。
2.不具有长期有效性的品牌传播该类品牌传播是指缺乏核心价值的品牌传播。
其每次、每期的品牌传播也是有效的，所以遗忘曲线I和Ⅱ仍然不变，但是没有品牌核心价值部分的遗忘曲线I′和Ⅱ′。
如前所述，由于缺乏品牌核心价值，其每一期的品牌传播都相对独立，前后之间没有共同因素作为连续的记忆。
所以，在经过一个较长时期(多期)的品牌传播之后的某时刻，其总的消费者遗忘曲线Ⅲ，仍然只与最近某期的遗忘曲线Ⅱ基本一致。
图４在较长时期(多期)品牌传播后的某时刻，缺乏核心价值的品牌传播遗忘曲线图５在较长时期(多期)品牌传播后的某时刻，具有核心价值的品牌传播遗忘曲线3.具有长期有效性的品牌传播活动意指具有核心价值的品牌的传播。
在每次、每期的品牌传播中，品牌核心价值始终保持不变，所以能够持续不断地刺激消费者的记忆，长期积累下来的记忆保持越来越高，逐渐形成如图5所示的遗忘曲线Ⅲ′，即品牌核心价值自身的长期艾宾浩斯遗忘曲线。
所以，在经过一个较长时期(多期)的品牌传播之后的某时刻，由于曲线Ⅲ′的存在，大大提高了这一时刻该品牌在消费者头脑中留下的总的遗忘曲线Ⅲ的水平位置。
消费者对该品牌记忆的衰退程度减缓，其对应的品牌传播的市场有效时限t1也得到极大地延长。
比较图4和图5的遗忘曲线Ⅲ可知，具有长期有效性与否的企业品牌传播，在经过多个时期的有效传播之后，在消费者头脑中的记忆差别越来越大，主要表现为消费者对其品牌的记忆保持程度和有效记忆时限的差距。
品牌传播遗忘曲线的市场有效时限t1，也标志着企业保持品牌的市场影响力的时间长短。
如果能延长这个有效时限，则企业每单位时间的传播费用就能降低；纵轴所表示的消费者对该品牌的记忆保持，如果能长期维持在一个比较高的记忆水平上，加上足够的美誉度的支撑，该品牌在消费者心中的地位就很高。
其产品不但能够长期稳定地拥有一个较高的销售量，而且还能利用这种地位提高产品价格，带来高附加值的收入。
显然，就长期而言，只有具有品牌核心价值的企业才能够得到这样的益处。
因此，对于已经产生了市场效应的所有品牌传播中，还应考察其是否具有长期有效性，即品牌是否具有核心价值。