(完整版)部编版五年级上册语文课堂作业本答案

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。

2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。

(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）然与“望哨”行为不符。

作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例：我抄写了课文第8自然。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。

书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。

（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。

(1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。

父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。

”(2)(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号）(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。

想一想，连一连。

小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁6.小练笔。

花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。

竹子梅花蜜蜂路灯示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。

老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。

多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。

那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。

在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。

由“竹子”我想到了红军战士。

“梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。

由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。

3 桂花雨1.把下面的字写正确，写端正。

“缠”注意右边是“广”字里面有个“里”字，书写（略）2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（桂花）（糕饼） (2)（缠绕） (3)（外婆）（捡回）3.给下面句子中的加点词选择正确的义项。

（填序号）(1)故宫珍宝馆里的各种展品让我觉得新鲜．．不已。

（④）(2)家乡竟然也有了无人驾驶公交车，这可真是件新鲜．．事。

（③）(3)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。

（①）(4)雷雨过后，校园里的空气真新鲜．．啊！（②）4.读课文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。

我的美好回忆：桂花香——摇花乐——桂花雨——赏桂花5.读句子，完成练习。

(2) 这下，我可乐了，帮大人○抱着桂花树，使劲地○摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我○喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”①用“○”圈出描写摇花时动作的词语，用“——”画出摇花时的语言。

②想象当时的画面，从中可以体会到作者摇桂花时的欢乐和兴奋的心情。

6.阅读课文片段，完成练习。

(1)仿写句子。

这里的桂花再．香，也比不上．．．．家乡院子里的桂花。

他写的字再好，也比不上书法家写的字。

她唱的歌再好听，也比不上黄鹂鸟唱的歌声。

(2)读文中画线的句子，联系教科书第8页的“阅读链接”，想一想母亲这样说的原因是什么。

（勾选序号）√③母亲内心时刻惦记着家乡的一切，觉得家乡的景物是最好的，没有什么能比得上。

(3)选文最后一段可以用深沉（高昂深沉）的语气来读，因为此段流露出作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡的思念之意。

4* 珍珠鸟1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。

垂蔓（màn√ wàn）挨（āi√ái）近趴（bāpā√）在眼睑（jiǎn√ l iǎn）眸（mómóu√）子2.默读课文第7～13自然段，完成练习。

①笼子四周②书桌上③杯子上④屋子里⑤“我”的肩上⑥窗框上⑦稿纸上(1)根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。

（填序号）①笼子四周——④屋子里——⑥窗框上——②书桌上——③杯子上——⑦稿纸上——⑤“我”的肩上(2)从小珍珠鸟活动地点的变化可以发现小珍珠鸟的胆子越来越大，越来越亲近作者了。

这是因为“我”对小珍珠鸟的宽容、关爱，赢得了小珍珠鸟对“我”的信任。

语文园地一1.选字填空。

赔培陪倍我（陪）妈妈去公园散步。

妈妈说，公园里这些美丽的花草都是园丁们精心（培）育出来的，损坏了可要（赔）偿，我们要加（倍）爱护它们。

嫌廉歉谦因为别人的（谦）让，我才买到了这份物美价（廉）的礼物。

我要把这份礼物送给一个朋友，向她表达我深深的（歉）意，希望她能不计前（嫌）。

2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（精巧）（美中不足） (2)（寻常）（忘却） (3)（爱慕）（恩惠）3.根据词语的不同意思写句子。

温和：（形容气候）今天的气候十分温和，非常适合我们出去游玩。

(形容性格)我的同桌性格温和，从没有跟我吵架过。

成熟：（形容植物的果实等完全长成）秋天到了，家乡的稻谷成熟了，黄澄澄的一片。

要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(2)《桂花雨》这篇课文描述了作者儿时在家乡摇桂花时的情景，字里行间充满了对家乡、对童年生活的深深怀念之情。

(3)《珍珠鸟》是一篇散文，它谱写了一曲人与动物之间爱的赞歌。

作者在和珍珠鸟的交往中领悟到：信赖，往往创造出美好的境界。

5.阅读短文，完成练习。

(1)根据短文内容填空。

麻雀机警多疑（心眼儿多）（时时提防人）（筑巢的地方又远又高又险）不可驯性(2)读文中画横线的句子，圈出麻雀被捉住后的动作，从中可以感受到麻雀具有不可驯性。

如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边○叫，一边胡乱○扑飞，飞累了，就○倒垂下来，像一个秤砣，还○张着嘴○喘气。

(3)下列说法中，对短文的理解有误的一项是（ A ）理由：“贼头贼脑”“不可驯”不是嘲讽，而是作者运用明贬实褒的写法。

(4)短文第6自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了比较，写出了麻雀自由自在的生活特点。

如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。

如果我是一只鸟儿，我会选择像（麻雀）样的生活，这是因为：（麻雀比较精明，有自强不息的精神）。

如果选择“大多数鸟儿的生活”有温饱无自由。

这种生活方式就会带有依赖性，生活不能自由发展，会受束缚。

6.抄一抄，背一背。

第二单元5 搭石1.把下面的字写正确，写端正。

“衡”是左中右结构的字笔画要写紧凑些，书写（略）。

2. 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。

(1)两人之间（jiān√jiàn）间（jiān jiàn√）断(2)平衡（héng√hén） (3)访（fǎng√fáng）友挽（wǎn√ miǎn）裤3. 读句子，根据拼音写词语。

(1)（汛期）（山洪暴发） (2)（协调）（美感） (3)（懒惰）4.读下面的语句，写出主要意思。

（1）（家乡的人们走搭石） (2)（上了点儿年岁的人整修搭石）5.根据课文内容想画面，完成练习。

搭石，构成了家乡的一道风景。

（摆）搭石（走）搭石（赞）搭石为人着想（相互谦让、尊老敬老）（默默奉献）（……）搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

文中很多语句都流露出乡亲们美好的情感，我要把最喜欢的一句摘录下来。

示例1：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

示例2：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

示例3：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

6.阅读短文，完成练习。

(1)本文约800字，我的阅读时间约3分钟。

(2)按短文内容填空。

炊烟是乡村的灵魂：炊烟组成了乡村；炊烟是万事万物的飞跃和升华；炊烟是味觉的盛宴；炊烟是动物们诗意的舞台。

炊烟见证着小村的壮大，彰显着小村的富足。

(3)对句子“炊烟，由寥落到稠密，见证着小村的壮大；有寡淡到浓香，彰显着小村的富足”理解有误的一项是（ C）理由：说法相反了。

不是“因为炊烟变得稠密和浓香，所以小村逐渐壮大和富强。

”而是“因为小村逐渐壮大和富强，所以炊烟变得稠密和浓香。

”6 将相和1.把下面的字写正确，写端正。

注意“臣”的书写笔顺，“典”字里面只有一横，“荆”是左右结构的字，书写（略）。

2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。

(1)秦王假意允诺（nuò√ruò）把十五座城划（huá huà√）归赵国，以骗取和氏璧。

(2)蔺相如以死强（qiáng qiǎng√）逼秦王，让他给赵王击缶。

3.将下列词语补充完整，并选词填空。

7 什么比猎豹的速度更快1. 把下面的字写正确，写端正。

注意“冠”字是秃宝盖，上面没点；“圈”字里面只有两横，书写（略）。

2. 读句子，根据拼音写词语。

(1)（猎豹）（陆地）(2)（俯冲）（难以置信）(3)（火箭）（发动机）3.根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。

（填序号）①光②游隼③火箭④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机由慢到快的顺序排列：⑤⑦④②⑧③⑥①4.读课文，提出自己感兴趣的或不懂的问题带着问题再读课文，和同学讨论，完成“问题板”。

示例1我的问题：为什么进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进?我的答案：因为进入太空之后，事物所受的地心引力远远小于它的离心力。

就像月亮围着地球转一样，火箭和卫星也会围着地球转。

示例2我的问题：还有比光的传播速度更快的事物吗？我的答案：可能会有，只是目前我们还没有发现。