应用文写作通知教案
应用文写作通知教案
应用文写作通知教案教案标题:应用文写作通知教案教学目标:1. 了解应用文写作中通知的特点和结构2. 掌握撰写通知的基本要求和技巧3. 提高学生的应用文写作能力教学重点和难点:重点:通知的特点和结构,撰写通知的基本要求和技巧难点:如何让学生灵活运用所学知识,写出符合实际情境的通知教学准备:1. 教材:包括有关应用文写作的教材和范文2. 多媒体设备:投影仪、电脑等3. 教学素材:包括各种通知的范文、案例等教学过程:一、导入(5分钟)通过展示一些实际生活中的通知,引导学生讨论通知的特点和作用,引起学生对本节课内容的兴趣。
二、讲解通知的特点和结构(15分钟)1. 介绍通知的定义和功能2. 分析通知的结构要素:标题、时间、地点、内容、署名等3. 解释通知的语言特点:简洁、明了、正式三、分析通知的写作要求和技巧(20分钟)1. 通过范文分析,总结通知的写作要求:内容真实、格式规范、语言得体2. 教授写作技巧:注意事项要点突出、表述清晰、措辞得体四、实例分析与练习(25分钟)1. 展示一些通知的范文,分析其结构和语言特点2. 给学生布置一些通知写作的练习题,让学生在课堂上进行实际操作,老师进行现场指导和点评五、作业布置与反馈(5分钟)布置通知写作的作业,并要求学生在作业中灵活运用所学知识,写出一个符合实际情境的通知。
下节课进行作业反馈和讲解。
教学反思:通过本节课的教学,学生能够对通知的特点和写作要求有了更深入的理解,提高了写作技巧和应用能力。
在接下来的教学中,需要通过更多实例分析和练习,巩固学生的写作能力,提高他们的应用文写作水平。
应用文通知教案
应用文通知教案
教案通知
尊敬的教师们:
根据学校教学计划,我校将于 **年**月**日举行本学期的教案汇报会议。
为了提高教学质量,增强教师们的教学能力,我们诚挚地邀请各位教师参加此次会议。
会议内容将包括以下几方面:
1. 教案展示与分享:每位教师需要准备一份本学期的教案,并在会上展示和分享。
请提前发送教案电子版至组织委员会,以便整理会议材料。
2. 互动交流与讨论:会议期间将安排时间进行教案互动交流与讨论。
请大家积极准备问题和意见,与其他教师进行分享和探讨。
3. 教学经验分享:会议还将邀请一些优秀的老师分享自己在教学过程中的心得和体会,请各位教师提前准备好自己的教学经验分享内容。
会议地点及时间将另行通知,请大家及时关注学校通知。
希望各位教师能够积极参与本次会议,共同提高教学水平,为学生创造更好的学习环境。
祝好!
教导处教研组
日期:**年**月**日。
中职或高中语文应用文写作《请示、通知》教学设计教案
应用文写作《请示、通知》教学设计教学目标:知识目标:掌握请示,通知的写作步骤和格式要求。
能力目标:能够完成企业工作情境下请示,通知的写作任务。
情感目标:提高分析问题和解决问题的能力。
学情分析:初中阶段的写作训练,对应用文写作未曾或很少接触。
重难点及破解策略:重点:请示,通知的写作步骤和格式要求难点:根据布置的任务进行当场练习策略:行动导向法教学流程:请示、通知实用写作,先由学生分组讨论,凭借之前的知识和阅历,写出样品,在班级内展示。
其他小组成员提出问题,给出建议。
之后,教师讲授易错点知识和注意事项。
最后,根据讲授知识,修改样品,展示成品。
【导入新课】同学们,咱们看一看这个人在做什么,手里拿的是什么?想一想请示是什么?为什么以前从没学过怎么写请示?大家在影视剧中有没有听过这样的话:“村民们注意了,现在广播XXX的通知……”这是因为,一村小,大家都听得到,二当时的村民中,不识字的占了很大的部分。
村里干部只能通过广播的形式告诉大家。
现在,人人都识字了,口头的通知就转变成了书面形式的,那怎么写通知呢?怎么写份正确的通知呢?【新课讲授】任务一:想一想从未接触过请示,那么从字面来看请示的近义词有什么?例如:请教请问,是希望别人解决问题,给予答案的。
请示的相关概述1、请示的定义:(1)下级机关请求得到上级机关的指示、批准;(2)希望上级机关给予答复;(3)行文方向属于上行公文。
2、请示的种类:(1)事务性请示(请求批准)就某项工作、某个问题请求上级机关给予审定、核准、认可;或在人、财、物方面有困难,需要上级给予帮助解决。
(2)政策性请示(请求指示)下级机关在执行政策时遇到困难或出现新的情况,需要变通;或对上级机关某个决定有看法,可以向上级机关请求指示。
3、请示的特点:(1)请示事项一般时间性较强。
请示的事项一般都是急需明确和解决的,否则会影响正常。
(2)应一事一请示。
(3)一般主送一个,不多头主送,如需同时送其他机关,应当用形式,但不得在请示的同时又抄送下级机关。
《应用文写作:通知书》教案
《应用文写作:通知书》教案
应用文写作:通知书教案
一、教学目标
1. 了解通知书的特点和写作格式;
2. 掌握通知书的基本结构和写作技巧;
3. 能够独立撰写规范、清晰的通知书。
二、教学内容
1. 通知书的定义和作用;
2. 通知书的基本结构要素:标题、正文、发件单位、日期等;
3. 通知书的写作技巧:简明扼要、层次分明、语气得体等;
4. 实例分析:对具体通知书进行分析和讨论。
三、教学方法
1. 讲解法:通过讲解通知书的特点、结构和写作技巧,帮助学
生掌握基本知识;
2. 实例演练法:通过分析具体通知书的实例,让学生加深理解;
3. 互动讨论法:组织学生讨论通知书的优缺点,共同提高写作
水平。
四、教学过程
1. 导入:介绍通知书的定义和作用,激发学生的研究兴趣;
2. 讲解:详细讲解通知书的基本结构要素和写作技巧;
3. 演练:给学生分发通知书实例,让他们自行分析和撰写;
4. 汇报:学生互相交流和分享自己的通知书写作经验;
5. 总结:总结通知书的写作要点和注意事项。
五、教学评估
1. 课堂练:布置通知书写作任务,对学生的书面表达能力进行
评估;
2. 学生互评:组织学生互相评阅通知书,提供反馈意见;
3. 教师评价:根据学生的表现和作品,给予综合评价。
六、教学资源
1. PowerPoint演示;
2. 通知书实例;
3. 评价表。
以上是《应用文写作:通知书教案》的内容和教学安排,希望能够帮助到您。
如有任何疑问,请随时向我提问。
应用文写作《通知》教案1
应用文写作《通知》教案1金雪萍教学目标:1、回忆写通知的格式,写一个通知。
2、学会正确使用网络写作,并能评议。
教学过程:一、复习导入同学们,在一片茂密的森林里,居住着许多可爱的动物。
你们看到些什么?(学生:…白兔…蝴蝶…大雁…金钱豹…大象…鸭子)这几天,他们可忙了,你们知道为什么吗?(学生:不知道)老师告诉大家一个好消息,他们准备举行一个快乐的运动会。
看,狮子大王来了。
(画面、录音)我们和动物们一起去,怎么样?(好!) (放录像)现在狮子大王很急,运动会马上要召开了,有的动物已经知道消息了,有的还不知道,怎么让他们都来参加呢?请你们帮帮他。
(学生:请小鸟飞去一个个通知,发一份传真通知……)狮子大王认为××同学的方法最方便,就决定写一份通知在森林里广播一下。
于是,狮子大王命令猴子去写一个通知,猴子不会写,谁来当小老师教教他? (画面:2击) (生教猴子写,复习通知格式)猴子一会儿就写好了,谁来读一读? (生读)你们评评猴子写得怎样? (缺了发通知的单位的名称、日期)其他的呢?(正确)师小结。
(边点击)是啊,写通知的时候,在第一行的中间写上通知或紧急通知,然后在下面写正文,正文内容要交待清楚,什么时候,什么地点,发生什么事情,请谁参加,要注意点什么,最后在右下角写上发通知的单位的名称和日期。
同学们掌握得真好。
二、上网浏览,书写通知1、在日常生活中,通知的作用可大了。
我们学校有事就要发通知的。
老师了解到,最近几天,学校里的工作十分忙,有领导外出开会,有教师外出听课,让我们利用网络到学校的行政楼走一走,看看能不能帮一下忙(师示范进入)你们只要点击各个办公室的门牌就可以进去游览了。
(生上网)2、你了解什么情况?总辅导员马老师外出开会了,来不及回来通知中队长,谁来当一回小助手,帮助他?其他同学愿意帮哪个部门呢?(生答)3、生写通知(1)现在请你看老师,点击我来当小助手,这里面有几个栏目,我们写通知呢,就点出“我要发言”,在“主题”内打上你所选择的单位的名称,在内容里打一个通知,然后打上自己的名字,提交,然后返回,刷新,看其他同学写的通知,可以回复,写上评语,打上自己的姓名,如果写的时候忘了内容,就可点击“后退”前进去看内容。
电子教案-《文秘应用文写作(第二版)》-A42-9727 第一章 行政公文 第一节 通知
授课题目
第一节 通知
课时安排
2课时
教学
目标
1.了解通知的概念和种类
2.熟悉通知的写作方法
3.掌握通知的写作结构
教学重点
通知的写作方法
教学难点
通知的写作结构
授课类型
理论、练习
教学方式
讲授
教学资源
多媒体
教学基本内容与教学设计
一、通知概述
1.通知的概念
通知是“适用于批转下级单位的公文,转发上级单位和不相隶属单位的公文,传达要求下级单位办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员的公文。
2.×市水电局将召开水利建设工作会议,拟告知各县、区水电部门事先作好准备。( )
3.×县纪委拟批评×局×××干部玩忽职守、造成国家经济损失的错误。( )
4.×市政府拟批转市卫生局关于做好灾后防疫病工作的意见。( )
5.×县县委拟向所属各级党组织布置学习×××同志“七一”讲话的有关事宜。( )
课后作业
写作题
1.工商银行给省工商银行发来××××年16号《关于印发{中国工商银行外币储蓄会计核算暂行办法)的通知》。省工商银行结合本省实际补充几点要求:
(1)目前我行暂开办美元、港币、日元三种外币的定期储蓄。
(2)关于自身定期储蓄存款计息问题,仍按我行银[×× ××]36号《关于外币定期储蓄存款计算问题的补充规定》执行。
(1)事由。这是通知的开头,应写明制发通知的缘由、目的、依据或情况。
(2)事项。会议通知的正文,一般应写明会议时间、地点、参加对象、会议主要内容等要素,比较复杂的会议通知,还需告知会议要求、会议接待安排、食宿交通、联系方式、会议回执等。
(3)结尾。可根据工作需要考虑是否写明执行要求,具体形式一是提出希望,强调执行事项的要求;二是采用特定结束语。
应用文写作通知教案
应用文写作通知教案应用文写作通知教案知照性通告。
是政府机关或企事业单位告知公众某种事项或要求被通告者办理一些例行事项的通告。
【见教材例文二】四、通告的写作要领 9 通告构成要素包括标题、正文、生效标识、日期四部分。
1.标题通告的标题有四种形式广泛使用的①发文机关事由文种②发文机关文种较少使用的③事由文种④只写出文种“公告” 如遇特殊紧急需要告知一定范围内受用对象的也可拟定为“紧急通告”的标题式样。
正文一般由三个层次构成即①通告的依据、缘由或目的②通告的事项③通告的结尾。
第一部分写通告的一句、缘由或目的然后用“现通告如下” 、“特通告如下”等过渡语导入下文。
第二部分写通告的具体事项如内容繁多为使通告的条理清晰可采用分条列项的写法。
第三部分是正文的结尾可提出要求或使用常用语“特此通告”等来作结。
内容较多的一般在要求中自然作结不单独列出结尾。
3.生效标识:正文的右下方写上发文机关的全称。
加盖印章。
若标题中已经写明发文机关的名称可不再写。
4.日期:生效标识的下方用汉语书写。
五、公告与通告的异同《国家行政公文处理办法》明确规定“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
从上述定义和实际运用的情况来看公告和通告有两个共同的特点1.它们都属于公开性文件在有效的范围了解其内容的人愈多愈好。
在写法上要求篇幅简短语言通俗易懂、质朴庄重。
当然这两个文种的区别也是比较明显的1.重要程度不同。
公告用于“向国内外宣布重要事项或者法定事项兼有消息性和知照性的特点与公告相比通告的内容是“在一定范围内应当遵守或周知的事项具有 10 鲜明的执行性。
告启范围不同。
公告面向国内外的广大读者、听众告启面广通告的告启面则相对较窄只是面向“一定范围内的”的有关单位和人员。
3.发文机关不同。
公告通常是党和国家高级领导机关宣布某些重大事项时才用新华社、司法机关以及其他一些政府部门也可以根据授权使用公告。
通知启事——应用文写作教案
表第一、二、三人称称谓“我”、“我们”、“本”、“贵”、“你”、“你们”、“该”、“他”、“他们”表态用语表明态度“不得”、“禁止”、“同意”、“原则同意”、“暂缓施行”、“可行”五、一般公文的称谓用语“我(们)”——“本”,如“本厂”、“本公司”;“你(们)”——“贵”,如“贵厂”、“贵公司”;“它(们)”,而说“该”,如“该厂”、“该公司”。
六、改错练习资料1.下面通知有五处错误,请用规范的修改符号在原文上修改。
通知贵州电视台于5月28日上午9∶50直播“贵阳新机场通航庆典活动”胜况,请各班班主任组织本班同学准时收看。
并在下午课外活动时间召开“建设贵州、热爱贵州、振兴贵州”的主题班委会。
要求会后写一篇新闻报道稿交校广播室备用。
校长室1997年5月27日2.请指出下面这个通知中格式和内容上的错误。
通知为了活跃我校学生课余生活,加强社会主义精神文明建设,校团委决定组织一次全校性学生歌咏比赛,请各班团支部书记今天下午开会,讨论有关比赛事宜。
望准时出席。
此致敬礼敬礼一九九七年六月二日校团委3.下面是一位学生练习写的家长会通知,试从格式、内容、语言、标点等方面找到5处不当的地方,并提出修改办法。
家长会通知家长同志:兹定于1997年11月28日下午在我校召开初三年级学生家长会议,由校长传达省教育委员会关于教学改革的指示。
汇报本学期以来我校初三学生在德、智、体、美、劳等方面的发展情况及存在的问题。
届时,请务必到会参加。
此致敬礼!×××中学1997年11月20日二、启示的格式与写法启事的结构一般包括标题、正文、结尾三部分。
1.标题启事的标题在第一行居中,常用大号字书写。
其写法有以下几种:第一,由事由和文种构成,这是最常见的,如“寻人启事”。
第二,由事主与文种构成,如“本刊启事”。
第三,只用文种“启事”。
第四,只写事由,如“征婚”。
第五,由事主、事由和文种构成,如“本社迁址启事”。
通知——应用文写作教案
通知教案首页翻转课堂教学设计教学内容一、【任务要求】:1、了解通知在生活、工作中的应用情况2、掌握通知的写法3、掌握通知的写作格式及要求。
二、任务分析【案例分享】:师:自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。
魏晋时期的曹丕在他的《典论·论文》中就正式提出了应用文体问题,强调了应用文的重要作用,认为文章乃“经国之大业”。
应用文写作讲究的不仅仅是文采,更讲究规范,代表威严和信誉。
那么,今天,我要与大家一起认真探讨应用文写作中关于通知的一些基本知识。
大家见过通知吗?对,当然见过,放假通知、会议通知、停水停电通知、更换作息时间通知等等,但这些仅仅属于今天我们要讲述的通知中的一类叫知照通知,(板书:知照)也是日常生活中最常见的通知。
今天我们还要了解更多的通知。
好,我们先来学习通知的写作【理论知识讲解】根据通知的作用,可分为下面几类通知:批转、转发、印发、部署、知照和任免6种通知1、批转通知,指上级机关批转下级机关文件,要求有关单位执行或者参照执行而适用的通知。
如《国务院批转劳动保障部等部门关于辽宁省完善城镇社会保障体系试点情况报告的通知》(幻灯5范例1)国务院批转劳动保障部等部门关于辽宁省完善城镇社会保障体系试点情况报告的通知各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:国务院同意劳动保障部等部门《关于辽宁省完善城镇社会保障体系试点情况的报告》,现转发给你们,请认真贯彻执行。
建立和完善社会保障体系,是健全社会主义市场经济体制的客观要求,关系改革发展稳定大局。
各地区和有关部门要认真贯彻党的十六大精神,从全面实践“三个代表”重要思想的高度,充分认识做好这项工作的重要意义,加强领导,狠抓落实。
要认真学习借鉴辽宁试点经验,结合本地实际,积极稳妥地开展工作。
劳动保障部等部门要继续加强指导,总结经验,及时研究新情况、新问题,不断推进社会保障体系建设。
中华人民共和国国务院二○○三年三月五日2、转发通知,指将上级机关或不相隶属机关的文件转发给下级机关的通知。
《应用文写作:通知》教学设计
《应用文写作:通知》教学设计教学设计:应用文写作-通知教学目标- 了解通知的基本特点和写作要素- 研究通知的常见模板和格式- 培养学生撰写通知的能力和技巧教学内容1. 通知的定义和特点- 解释通知文体的定义和功能- 引导学生了解通知相比其他文体的特点2. 通知的写作要素- 解释通知所包含的必要信息,例如:时间、地点、目的、内容等- 教导学生如何合理组织和呈现这些信息3. 通知的常见模板和格式- 提供通知写作的常见模板,例如:会议通知、活动通知等- 强调格式的重要性,包括信头、标题、正文、结束语等4. 撰写通知的能力和技巧培养- 指导学生进行通知写作的实践训练- 提供一些写作技巧,例如:简明扼要、语言得体、重要信息突出等教学步骤1. 介绍通知的定义和特点(10分钟)- 视频或讲解方式让学生了解通知的基本概念和功能2. 分析通知的写作要素(15分钟)- 引导学生讨论通知所必须包含的信息,如何合理组织这些信息3. 展示通知的常见模板和格式(10分钟)- 展示不同类型通知的模板和格式,引导学生了解通知的结构和样式4. 撰写通知实践训练(25分钟)- 分发给学生几个不同类型的通知写作任务- 在课堂上指导学生完成这些写作任务,并进行互相分享和评价5. 总结和回顾(5分钟)- 对学生的通知写作进行简单总结和评价- 强调写作要领和技巧,鼓励学生继续练和提高教学资源- 视频或课件- 通知写作示例- 通知模板和格式样例- 打印或电子设备用于学生练教学评估- 写作练的成果评价- 学生对课堂教学的理解和反馈- 学生之间的写作分享和互评扩展活动- 学生可结合具体场景,自行撰写不同类型通知- 学生可参考相关文章和资料,了解通知在不同领域的应用- 学生可进行互相修改和改进通知的练- 学生可参加通知写作比赛或分享会教学时长- 预计2个课时以上是《应用文写作:通知》教学设计的大致框架,具体细节可以根据实际情况进行调整和完善。
本教学设计旨在培养学生的通知写作能力和技巧,提高他们在实际应用中的表达水平。
应用文通知教案(通用8篇)
应用文通知教案(通用8篇)(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大学应用文写作通知教案
一、教学目标1. 知识目标:(1)了解通知的基本概念、种类和特点;(2)掌握通知的写作格式和写作技巧;(3)学会分析通知的语言风格和表达方式。
2. 能力目标:(1)培养学生运用通知进行信息传递和交流的能力;(2)提高学生应用文写作的实际操作能力;(3)增强学生的逻辑思维和文字表达能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对应用文写作的兴趣;(2)培养学生严谨、规范的写作态度;(3)增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 通知的基本概念、种类和特点2. 通知的写作格式和写作技巧3. 通知的语言风格和表达方式4. 通知的修改与润色三、教学过程(一)导入1. 提问:同学们,在日常学习和工作中,你们遇到过哪些通知?它们的特点是什么?2. 学生回答,教师总结:通知是一种常见的应用文体,具有明确的目的性、时限性和权威性。
(二)讲解通知的基本概念、种类和特点1. 通知的基本概念:通知是一种书面通知,用于传达某种信息或要求。
2. 通知的种类:根据用途和目的,通知可分为行政通知、会议通知、活动通知等。
3. 通知的特点:目的明确、内容简洁、结构清晰、语言规范。
(三)讲解通知的写作格式和写作技巧1. 格式:通知一般包括标题、称呼、正文、落款等部分。
2. 技巧:(1)标题:简洁明了,突出通知的主要内容;(2)称呼:根据通知的对象和用途,选择合适的称呼;(3)正文:内容简洁,层次分明,语言规范;(4)落款:注明通知单位、日期等信息。
(四)讲解通知的语言风格和表达方式1. 语言风格:通知的语言风格应正式、严谨,避免口语化。
2. 表达方式:采用直接、简洁的表达方式,避免冗长、复杂的句子。
(五)案例分析1. 教师选取一篇优秀的通知范文,带领学生分析其写作特点;2. 学生分组讨论,总结通知的写作技巧和注意事项。
(六)实践环节1. 学生根据所学知识,自行撰写一篇通知;2. 教师巡回指导,帮助学生修改和完善通知。
(七)总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容;2. 学生分享写作心得,提出改进意见;3. 教师对学生的写作进行点评和指导。
高中应用文通知的教案范文
高中应用文通知的教案范文
教学目标
本节课旨在使学生掌握通知的基本结构和写作技巧,了解通知的语言特点,并通过实际操
作提升其写作能力。
教学内容
- 通知的定义和分类
- 通知的结构和基本要素
- 通知的语言风格和注意事项
- 实际写作练习与评析
教学过程
引入新课
开始上课时,教师可以先展示一份优秀的通知范文,让学生阅读并思考通知的作用和特点。
教师引导学生讨论通知在生活中的应用,从而激发学生的学习兴趣。
知识讲授
教师系统地向学生介绍通知的定义、种类(如会议通知、事项通知等)以及其在日常生活
和工作中的重要性。
详细讲解通知的结构组成,包括标题、称呼、、结束语和落款等部分。
实例分析
结合具体的实例,教师带领学生分析通知的语言风格——简洁明了、正式规范。
同时,指
出写作中常见的问题,如语言过于口语化、缺乏条理性等,并提供改进建议。
实践操作
将学生分组,每组根据给定的情景编写一份通知。
例如:学校即将举行运动会,需要各班
级注意相关事宜。
学生需按照通知的结构进行创作,并注意使用恰当的语言表达。
作业布置
要求学生独立完成一份关于校园活动的通知写作,并在下一节课上交。
这份作业既是对学
生学习成果的检验,也是对其写作能力的进一步提升。
课堂小结
课程结束时,教师总结通知的要点,强调写作中的注意事项,并对学生的课堂表现进行点评。
教学反思
课后,教师需对本次教学效果进行反思,评估学生对知识点的掌握程度和写作能力的提升情况,以便不断优化教学方法。
结语。
电子教案-《应用文写作实训》-A01-4234 8.撰写通知 教学设计
3.让学生清晰明确本次课的工作任务,学会分工,养成分工是为了合作,为了更好地完成任务的良好意识和习惯。
二、任务分析
(20分钟)
1.学生分析张峰被自己所写的通知弄得狼狈不堪的原因,并说出来。
2.学生认真阅读《珠海市XXX汽车运输公司关于召开2018年度安全生产工作会议的》,回答问题,清楚通知的种类、结构及每部分的写法。
3.微课视频辅助教学。
通过引导问题,学生激发求知欲望,学会自主学习,自我建构知识和技能,为完成工作任务作铺垫。
三、任务引导
(20分钟)
1.学生回到“任务描述”中的工作情景,根据“任务要求”,结合“任务分析”中小组讨论的结果,回答引导问题,清楚任务中的“通知பைடு நூலகம்该怎么写。
2.教师巡视,给予适当的帮助。
通过引导问题,学生学会独立决策、制定工作计划,进而提高工作效率。
4.在“成果展示”环节,提高语言表达和操作展示的能力。
5.在“评价反馈”环节,提高承受能力及耐挫能力。
6.通过按时完成各环节学习,树立良好的时间观念。
7.通过规范撰写通知,树立精益求精的质量意识。
8.在小组分工与合作过程中,提高人际沟通和团队协作的能力。
教学材料、实训设备、工具等
多媒体设备,如投影仪、电脑、手机、网络等。
1.各小组轮流展示作品。
2.展示结束后观察员对本小组的表现作出客观的点评。
3.学生按照评分标准对作品进行评分。
4.微课辅助教学。
通过作品展示活动,学生的沟通表达能力、运用专业知识评价作品能力得到有效训练。
六、评价反馈
(45分钟)
1.小组自评;
2.小组互评;
3.学生自评;
《应用文写作:通知》教案(优秀范文五篇)
《应用文写作:通知》教案(优秀范文五篇)第一篇:《应用文写作:通知》教案课题:应用文写作:通知教学设计者:宜昌市机电工程学校司鹏教学内容:通知的含义、分类及普通会议通知的写作教学目标:1、了解通知的含义、分类及写作要求。
2、掌握普通会议通知的格式要求。
3、训练普通会议通知的写作。
教学课时:一课时教学手段:阅读讨论、指导训练、PPT教学过程:一、故事趣味导入:(3分钟)(课件展示)森林里,出现了一条令人兴奋的消息。
小兔子为了增进飞禽和走兽的友谊,决定请飞禽吃饭。
他给森林的各种鸟儿发了个通知:让大家起床后到他家来吃饭。
小鸟们都按时来了,结果呢?麻雀在清晨五点多就来了,许多鸟儿也在上午七八点钟到了,猫头鹰呢?直到天黑了才来。
一见面,小兔子就责备猫头鹰来的太晚了。
猫头鹰说:“我是按你的通知做的啊!” 这个故事是讲不同鸟儿有不同的生活习性的。
但对我们写通知也有启发,大家说说看小兔子的通知有什么问题?(学生自由发言)二、新知探究:(20分钟)1、展示“通知”案例(课件展示)通知5月4日举行青年节庆祝活动。
校团委2、学生分组讨论与交流发言(3分钟)3、教师点评(2分钟)4、教师展示“通知”,归纳讲解普通会议性通知的格式及要求(15分钟)通知5月4日下午2:30,在学校田径运动场举行庆“五四”青年节活动,请全体同学带凳子准时参加不误。
特此通知。
校团委2018年5月3日-------教师明确:(课件逐条展示)A、标题:写在第一行正中。
可只写“通知”二字,如事情重要或紧急,也可以写“重要通知”或“紧急通知”,以引起重视。
有的在“通知”前写上发通知的单位名称,还有的写上通知的主要内容。
B、称呼:写被通知的姓名或群体名称。
在第二行顶格写。
如通知事项简单,内容单一,书写时可略去称呼,直起正文。
C、正文:另起一行,空两格写正文。
正文因内容而异:a.开会的通知要写清会议的时间、地点、参会对象及开什么会,还要写清要求。
b.布置工作任务的通知要写清所通知的事件的目的、意义及具体要求和做法。
应用文通知的教案范文(精选8篇)
应用文通知的教案应用文通知的教案范文(精选8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的应用文通知的教案范文,欢迎阅读与收藏。
应用文通知的教案篇1【教学目标】了解通知、通报的结构和写作要求,掌握通知、通报的适用范围。
【重点难点】根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。
【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、通知1、概念通知是知照性公文,“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项,任免人员”的公文。
2、特点(1)知照性。
通知的主要功能在于知照。
(2)广泛性。
通知的广泛性表现在多方面。
(3)时效性。
通知有一定的时效要求。
3、种类根据内容的不同,通知大体可以分为四类。
(1)批转、转发、颁发性通知。
(2)指示性通知。
用于布置下级机关工作事项,指示工作方法、步骤。
(3)会议通知。
是组织会议的单位制发的公文。
(4)任免人员的通知。
用于任免干部。
4、格式与写法通知的格式,包括标题、主送机关、正文、落款。
(1)标题由制发机关、事由、文种三部分组成。
(2)主送机关写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
(3)正文另起一行,空两格写正文。
(4)落款署名和日期。
写通知一般采用条款式行文,可以简明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照执行。
5、写作要求与例文分析(1)指示性通知:须写明提出指示的根据与指示事项,内容要求明确具体。
(2)颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发(批准、生效)日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。
被颁布或转发的公文均为通知的附件,须注明附件的序号与标题、件数。
(3)任免人员的通知:要求写明批准的机关、日期与被任免人员的职务、姓名。
(4)会议通知:要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求(如准备发言、文件、论文、生活用品等)、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。
应用文通报教案
篇一:应用文通知教案应用文通知、通报教案【教学目标】【重点难点】【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、通知1、概念2、特点(1)知照性。
(2)广泛性。
(3)时效性。
3、种类(3)会议通知。
(4)任免人员的通知。
4、格式与写法(1)标题(2)主送机关写被通知者的姓名或职称或单位名称。
(3)正文5、写作要求与例文分析(2)颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发(批准、生效)日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。
(3)任免人员的通知:要求写明批准的机关、日期与被任免人员的第二课时二、通报1、概念2、特点3、种类4、格式与写法(2)通报的正文①表彰及批评通报a)介绍事实与现象; b)揭示事实的性质、意义;c)做出表彰或处理决定;②情况通报a)缘由和目的;b)情况和信息;5、写作要求与例文分析三、思考通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系?四、完成课后练习篇二:应用文教案(4周)通报、报告、请示、批复12345篇三:应用文写作教案教师备课本学科名称: 应用文写作教师姓名:适用班级:年月日集体备课教案使用说明2、要根据自身实际和学生情况对主备教师的教案进一步研究、分析、改进。
在“修改”栏中进行认真复备,对原备教案进行增删调整,尔后方可进行教学。
4、每上完一个课时后,要认真进行教学反思,填写“教学后记”。
教学后记包括:①、记教学中成功的做法。
②、记教学中不足之处。
③、记学生在课堂上反映的问题。
④、记学生学习中的困难所在。
课题通知授课时间本文课时共1课时第1课时期总课时序课型练习教学目的要求 1、掌握通知的格式;教学重点 1、通知的格式;教学难点通知的格式教学方法教学过程设计教师活动学生活动设计意图及修改意见讲解:(一)、通知的概念二、通知的特点1.使用范围广泛。
无论哪一级行政机关都可使用,不受级别限制。
通知的内容广泛,可涉及国家事务和社会生活的各个方面。
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应用文写作通知教案应用文写作通知教案知照性通告。
是政府机关或企事业单位告知公众某种事项或要求被通告者办理一些例行事项的通告。
【见教材例文二】四、通告的写作要领 9 通告构成要素包括标题、正文、生效标识、日期四部分。
1.标题通告的标题有四种形式广泛使用的①发文机关事由文种②发文机关文种较少使用的③事由文种④只写出文种“公告” 如遇特殊紧急需要告知一定范围内受用对象的也可拟定为“紧急通告”的标题式样。
正文一般由三个层次构成即①通告的依据、缘由或目的②通告的事项③通告的结尾。
第一部分写通告的一句、缘由或目的然后用“现通告如下” 、“特通告如下”等过渡语导入下文。
第二部分写通告的具体事项如内容繁多为使通告的条理清晰可采用分条列项的写法。
第三部分是正文的结尾可提出要求或使用常用语“特此通告”等来作结。
内容较多的一般在要求中自然作结不单独列出结尾。
3.生效标识:正文的右下方写上发文机关的全称。
加盖印章。
若标题中已经写明发文机关的名称可不再写。
4.日期:生效标识的下方用汉语书写。
五、公告与通告的异同《国家行政公文处理办法》明确规定“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
从上述定义和实际运用的情况来看公告和通告有两个共同的特点1.它们都属于公开性文件在有效的范围了解其内容的人愈多愈好。
在写法上要求篇幅简短语言通俗易懂、质朴庄重。
当然这两个文种的区别也是比较明显的1.重要程度不同。
公告用于“向国内外宣布重要事项或者法定事项兼有消息性和知照性的特点与公告相比通告的内容是“在一定范围内应当遵守或周知的事项具有 10 鲜明的执行性。
告启范围不同。
公告面向国内外的广大读者、听众告启面广通告的告启面则相对较窄只是面向“一定范围内的”的有关单位和人员。
3.发文机关不同。
公告通常是党和国家高级领导机关宣布某些重大事项时才用新华社、司法机关以及其他一些政府部门也可以根据授权使用公告。
而通告则适用于各级行政机关和企事业单位。
4.发布方式不同。
公告和通告常在报纸、广播电视等新闻媒体上播发此外通告还可采用张贴的形式公告一般不采用这种形式。
六、通告与通知的比较1.从告知内容看通告简明扼要溶质详细具体通告更具法规性、强制性通知更多具有指导性作用。
从告知对象看通告面向一定范围的广大群众通知有明确的主送对象多为下属机关单位和人员。
3.从告知方式看通告多通过张贴或媒体发布通知一般以正式文件下发。
4.从成文格式看通告可以没有发文字号、主送机关等格式要素通知则严格按照法定公文的格式规范。
七、例文分析《国家邮政局、国家安全部、公安部关于加强中国 201X年上海世博会期间寄递物品安全监管工作的通告》作业根据以下材料以教学部的名义拟写一份通知。
接 XXXX 学工处学生管理科通知月 5 日 XX 教学部开始为新生办学生证、火车票半价优惠卡及定购校徽。
学生证工本费 3 元本、校徽 2 元枚请各队于11 月 9 日前将每人学生证工本费及校徽费用收齐上交教学部 XXX。
在乘车区间学校与家庭所在地之间不需乘坐火车的可不办理火车票半价优惠卡。
篇三:应用文写作通知教案第一单元导论一、教学要求:让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识,为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点:1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点三、教学过程:第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文:如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文:如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文:如起诉书、自诉状经济应用文:如经济合同专用类礼仪应用文:如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文:如涉外函电、备忘录书信类:如证明信、信、感谢信、申请书私务文体条据类:如借条、请假条其他新闻文体:如新闻、消息、通讯其他:如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练篇四:应用文写作通知教案应用文1201X-02-21 11:24第一讲日常事务类、告启类文书写作:1、了解应用文的含义、分类及作用,。
2、了解日常事务类文书:信、信、慰问信、表扬信、信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作。
3、了解告启类文书:启事、声明、公示、公告、通告、海报、、通知、通报、产品说明书等写作方法。
教学重点:商业广告、通知教学:四课时第一课时教学目的:了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。
一、导入:自古以来,民族就非常重视应用文写作。
如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。
应用文写作讲究的不是文采,讲究的是规范,代表是威严和信誉。
学好应用文写作,对于一个企业干部来说非常重要,你所写的应用文是否规范,要受到各方面的评说、检验,代表你所在的公众形象,影响到企业的美誉度和信誉度。
因此,我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。
二、应用文的1、如何理解文书、应用文、公文的概念?有的教材这样定义:文书是机关、团体、企事业单位和,在日常、生产、和中,办理公私事务所使用的,具有直接实用价值和一定惯用体式的文字。
应用文又叫实用文,是以实际应用为目的,为人们处理公私事务时常用的一种文体,是行政管理的一种手段,是社会交往的一种工具。
公文又叫文件,是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。
2、公文和应用文都是文书,通常下,人们于把正式的加带红色文件头的称为公文,而日常事务性的称为应用文,其实这是一种概念上的混淆,两者概念内涵基本相同,广义上没有具别,狭义上应用文大于公文,包含了公文。
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求1、应用文具有广泛性、实用性、规范性、时效性和授意性与受意性等特点。
2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、、代言等作用。
3、应用文分类方式有多种,可以按用途分,按体裁分,按分,按行业分等。
4、应用文写作要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合符规范格式、文字浅显简洁。
四、常用日常事务类文书写作1、介绍信⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽工作的一种证明性函件。
一种是固定格式,印刷好的介绍信格式,留存根,有编号,便于查询。
另一种是公用信纸临时书写,不受限制。
⑵标题:介绍信或XX单位介绍信主送单位:顶格书写正文:一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数;二要写清接洽事项和要求;三要祈请用语或谦敬语,如请予接洽或请予支持,之后写此致敬礼!。
落款:出具介绍信单位和日期,加盖公章。
期限:括号标注有效期X天。
2、证明信⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。
⑵标题:证明或证明信、关于XXX的证明主送单位:顶格书写,加冒号,也可不写。
正文:提行空两格,写清证明事由,实事求是,真实可靠,言之有据,引文准确,语言简洁。
写特此证明。
落款:证明单位和日期,盖公章。
附件:复印件加盖复制单位印章。
3、慰问信⑴定义:机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、和致意的一种专用书信。
⑵标题:慰问信或XXX致XXX的慰问信主送对象:顶格写。
正文:一是简要说明形势、背景及慰问原因,二是对被慰问者工作成绩有针对性的肯定和,对困难表示理解和同情,三是提出希望和勉励。
落款:单位和日期。
第二课时教学目的:继续了解常用日常事务类文书写作1、表扬信⑴定义:机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员事迹、先进的一种专用书信。
可直送,可张贴,可送报刊发表。
⑵标题:表扬信或拟定,加副标题,如《见义勇为,堪称表率--对XXX的表扬信》主送对象:顶格写,公开发表的可不写。
正文:一是概述表扬的缘由,简明陈述其先进事迹的梗概;二是对先进事迹作出恰当评价、热情的扬和充分肯定;三是表达向被表扬者学习心意,或号召群众向被表扬者学习。
落款:单位和时间。
2、感谢信⑴定义:机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和表示感谢的一种专用书信。
⑵主要写法与表扬信大致相同。
结尾写此致敬礼!或顺致最诚挚的谢意!3、祝贺信⑴定义:机关、单位、团体向取得突出成绩或遇上重大喜事的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信,也叫贺信,以电报发出叫贺电。
⑵标题:贺信、祝贺信或加上发信单位、祝贺理由。
主送对象:顶格写。
正文:一是表明贺意,二是肯定成绩,三是简要作结,结尾再另起一行写上祝语或敬语。
落款:单位和日期。
4、邀请书⑴定义:机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、有关人员参加某项、、工作时所使用的一种专用书信。
⑵标题:有封面的写封面,无封面的居中写标题,横排竖排均可。
竖排标题写中上方位置。
应邀对象:此致XX单位或恭候XXX光临。
正文:说明邀请事由,即写明活动时间地点,及报到有关事项。
结尾恭请光临。
落款:单位和时间。
印制请柬应注意:用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。
注意喜庆款式和设计艺术性,封面大方、精美。
丧务请柬现多用《讣告》取代。
5、聘请书⑴定义:机关、单位、团体聘请有关人员担任某一职务或承担某工作时所使用的专用书信,一示敬重,二为守约。
⑵标题:居中写聘请书聘请对象姓名:顶格写,也可在正文中特聘XXX为XX,或在正文后写此致XXX同志。
正文:简要说明聘请原因、职务、期限,有的还写职责、权限、待遇、要求等。
落款:单位和时间,盖章。
印制的聘书常设计一个精美、庄重、大方的封面。
6、倡议书⑴定义:机关、单位、团体等为推进某项工作顺利进行,促进某项活动积极开展,向社会或有关方面首先公开提出的,带有号召性建议的一种专用书信。
⑵标题:可写正副双标主送对象:泛指的可不写,如在正文写特向XXX发出如下倡议。
正文:分引言和主体,引言写原因、目的、形势、背景,特提出如下倡议过渡到主体。
主体写明建议或希望大家做什么、怎么做,分条列出。
落款:单位和时间。
倡导内容要有针对性和可行性,语言有号召力和鼓动性,为扩大影响可公开张贴、或登报刊等。
有关方面响应倡议书的发出的倡议叫附议,写法相同。
7、嘉奖书⑴定义:机关、单位、团体对有关单位、有关人员所作出的成绩作出嘉奖、表彰、肯定的专用书信。
⑵格式:标题;嘉奖对象;正文:写清被嘉奖者在什么时候什么取得什么成绩,或被评选为某某荣誉称号;结尾特此奖励或特发此状,以资鼓励。