【小学语文】一年级语文上对韵歌 总结说课稿

【小学语文】一年级语文上对韵歌总结说课稿对韵歌》教案（导学

案）

5.被选到的学生小组成员齐认读生字。

四、重点指导;强化识字(用时：8分钟)1.学习“云”和

“山”。

(1)课件出示“云”和

“山”。提问：由这

两个字的形状;你想到

了什么？你发现了什

么？

(2)提问：你能说出几

个带有“云”的词

吗？

(3)出示“绿意浓浓的

柳树”和“桃花盛

开”的图片。指导学

生欣赏、组词并进行

简单说话练习。

2.学习“清”和

“秀”字。

(1)课件出示一幅山清

水秀的风景画。用本

课学过的词语怎样形

容这座山？怎样形容

这里的水？

(2)出示成语。指导朗

读。

3.学习“山”字。

(1)课件播放“山”的

字理图。

(2)出示“山”字。

(3)扩词练习。

1.学生汇报。

(1)都像它本来的形

状。“云”上面的一

横;就像浮在天上的

云。

(2)汇报带有“云”的

词语。

预设：云朵、云彩。

(3)学生组词并进行说

话练习。

预设一;学生组词：柳

树、柳枝、柳叶、柳

芽、桃树、桃花……

预设二;说话练习：

绿绿的柳树真美啊！

粉红的桃花可真漂亮！

2.学生汇报。

(1)学生思考后汇报：

用“山清”形容山;用

“水秀”形容水。

(2)朗读“山清水

秀”。学生个别读;齐

读。

3.学生汇报。

(1)看到了“山”的形

状。

(2)交流识记“山”的

字形。

(3)学生组词：泰山、

灵山、山上。

4.做一做;我知识最强。

(1)“云”是( )结构的字;偏旁是

( );组词：( )。

(2)“山”是( )结构的字;偏旁是

( );组词：( )。

(3)“虫”的偏旁是( );组词：

( )、( )、( )。

5.选一选;我眼睛最亮。

山( )水( )

A.美

B.清

C.青

D.秀

五、回

文朗读;巩固识字(用时：3分钟)1.指导学生齐读课文;

读准字音。

2.鼓励学生用自己喜

欢的方式朗读。

1.学生齐读课文。

2.学生用自己喜欢的方

式朗读。

(1)拍着手读。

(2)同桌一人一句读。

(3)加上小动作读。

6.学生分男女生朗读课文。

六、生字游戏;指导书写(用时：6分钟)1.课件出示“巧摘苹

果”游戏。要求：读

准每个苹果上的生字

并组词。

2.指导书写“云”

“虫”“山”。

(1)指导学生识记字

形。(重点指导“云”

字的第三笔、“虫”

字的第五笔和“山”

字的第二笔)

(2)指导反馈。

1.学生进行摘苹果游

戏。

2.书写交流。

(1)观察字在田字格中

的位置;交流书写注意

点。

云：第三笔是撇折。

虫：第五笔是提。

山：第二笔是竖折。

(2)同桌、全班互相交

流;指导书写过程的优

点和不足;并改正。

7.写一写;我的字最

美。

“虫”字的第五笔是( );“虫”字我能

写得最漂亮。