敬业与乐业教学设计
敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)
敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《敬业与乐业》教案篇一一。
教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二。
教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三。
教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四。
教学安排：四课时五。
教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六。
教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，勇于担当责任的态度。
3. 引导学生树立正确的职业观念，提高自身素质。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义2. 敬业与乐业的重要性3. 如何在实际工作中体现敬业与乐业4. 培养敬业与乐业的方法5. 敬业与乐业在各行业的具体实践三、教学重点与难点1. 重点：敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 难点：如何在实际工作中体现敬业与乐业，培养敬业与乐业的态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解敬业与乐业在各行业的实践。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟体现敬业与乐业的行为。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考敬业与乐业的意义。
2. 讲解：详细讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解敬业与乐业在各行业的实践。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景模拟：设置情景，让学生模拟体现敬业与乐业的行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性。
六、教学评价1. 评价标准：（1）学生对敬业与乐业的定义、重要性有清晰的认识。
（2）学生能够理解并在实际工作中体现敬业与乐业的态度。
（3）学生能够分享自己的敬业与乐业经验，并提出培养方法。
七、教学准备工作1. 准备相关教材、案例资料、情景模拟道具等。
2. 设计好小组讨论的问题和讨论流程。
3. 准备好作业的评价标准。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 第二课时：分析具体案例，了解敬业与乐业在各行业的实践。
3. 第三课时：小组讨论，分享经验与感悟。
4. 第四课时：情景模拟，模拟体现敬业与乐业的行为。
5. 第五课时：总结课程内容，布置作业。
《敬业与乐业》教学设计（通用6篇）
《敬业与乐业》教学设计《敬业与乐业》教学设计（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《敬业与乐业》教学设计（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《敬业与乐业》教学设计1学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。
学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
二、简介作者梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
三、介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演讲时应注意以下几方面要求1、认清对象，确立主旨。
2、思路清晰，节奏明快。
3、感情充沛，例证动人。
4、语言准确，形象生动。
四、介绍议论文常识五、默读课文思考：（1）作者先后谈也哪些问题？（有业、敬业、乐业）（2）你认为这几个问题的关系是怎么样的？（有业是前提。
敬业是基础。
乐业才是最高境界）（3）本文的中心论点是什么？（乐业敬业人生法门）六、理清作者的写作思路第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业第二部分（2～8）论证中心论点。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生理解敬业与乐业的含义，认识到敬业与乐业的重要性。
1.1.2 能力目标：培养学生热爱本职工作，提高工作效率和质量的能力。
1.1.3 情感目标：培养学生敬业精神，树立正确的职业观念。
1.2 教学内容1.2.1 课文《敬业与乐业》的阅读与理解。
1.2.2 敬业与乐业的含义及其在个人发展和社会进步中的作用。
1.2.3 培养敬业精神的途径和方法。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程2.1.1 导入：引导学生思考敬业与乐业的意义，激发学生的学习兴趣。
2.1.2 课文阅读与分析：组织学生阅读课文，引导学生深入理解课文内容。
2.1.3 讨论与分享：组织学生分组讨论，分享彼此对敬业与乐业的认识和体会。
2.1.4 案例分析：分析具体案例，让学生更加直观地认识到敬业与乐业的重要性。
2.1.5 总结与反思：总结课程内容，引导学生思考如何将敬业与乐业融入自己的生活和工作中。
2.2 教学方法2.2.1 讲授法：讲解敬业与乐业的含义及其重要性。
2.2.2 讨论法：组织学生进行分组讨论，促进学生思考和交流。
2.2.3 案例分析法：分析具体案例，让学生更加直观地认识到敬业与乐业的重要性。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源3.1.1 课文《敬业与乐业》。
3.1.2 PPT课件。
3.1.3 相关案例材料。
3.2 教学材料3.2.1 课文《敬业与乐业》。
3.2.2 PPT课件。
3.2.3 相关案例材料。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价4.1.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
4.1.2 课后作业：评估学生对课文内容的理解和运用能力。
4.1.3 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、交流观点的能力。
4.2 教学反馈4.2.1 课堂反馈：在课堂上收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求。
九年级语文下册《敬业与乐业》教案
九年级语文下册《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）分析课文中的论证方法及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探讨，提高阅读理解能力。
（2）学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。
（3）学会如何运用课文中的论证方法进行写作。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业精神，提高职业素养。
（2）认识到乐业的重要性，努力提高生活质量。
（3）培养团结协作、积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与掌握。
（2）重点词语和句式的运用。
（3）论证方法的学习与运用。
2. 教学难点：（1）课文深层含义的把握。
（2）论证方法的灵活运用。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文作者及背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解大意，勾画出生字词，查找资料了解词语含义。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文结构，概括作者观点，探讨课文中的论证方法及其作用。
4. 课堂讲解：讲解课文中的重点词语、句式和论证方法，引导学生深入理解课文。
5. 实践练习：让学生运用课文中的论证方法，就一个话题展开论证练习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生树立敬业与乐业的理念。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。
2. 收集有关敬业与乐业的素材，进行写作练习。
3. 总结本节课的学习收获，进行自我反思。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂知识的掌握程度。
3. 课后反馈：与学生交流，了解他们对课文内容的理解和感悟，以及对敬业与乐业观念的认识。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析课文中的案例，让学生深刻理解敬业与乐业的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。
语文九年级上册《敬业与乐业》教学设计
语文九年级上册《敬业与乐业》教学设计一、教材分析本文选自梁启超的《敬业与乐业》，是其一篇著名的演讲稿。
文章以“敬业”和“乐业”为中心论点，阐述了人生的意义和价值，强调了无论从事何种职业，都应该认真对待，尽职尽责，才能获得快乐和成功。
文章语言精炼，富有哲理，逻辑严密，说理透彻，具有很强的感染力和说服力。
1. 内容概要:文章首先阐述了“敬业”的重要性，指出敬业是人生成功的基石，是个人价值实现的关键。
接着，文章深入探讨了“乐业”的真谛，指出只有热爱自己的职业，才能在工作中找到乐趣，才能取得更大的成就。
文章最后总结全文，强调了“敬业乐业”是人生的最高境界，也是社会进步的动力。
2. 重点难点:•重点:理解“敬业”和“乐业”的含义及其内涵，体会文章的中心论点和论证方法。
•难点:把握文章的逻辑结构，理解文中一些抽象的哲理，并将其与现实生活联系起来。
此外，文章中一些词语的理解和运用也可能成为难点，例如“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”等。
二、教学目标1. 知识与能力目标:•理解“敬业”和“乐业”的含义，掌握文章的中心论点和论证方法。
•能够分析文章的结构，概括文章的主要内容。
•能够运用文中的一些词语和句子，进行表达和写作。
•提高学生的阅读理解能力和分析能力。
2. 过程与方法目标:•通过小组合作学习，共同探究文章的主题思想。
•通过课堂讨论，交流对文章的理解和感悟。
•通过自主学习，提高学生的学习效率和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标:•激发学生对职业的热爱和敬业精神。
•培养学生认真负责的态度和积极乐观的人生观。
•帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学过程第一课时：导入与感知(一) 导入新课 (约10分钟)教师可以从学生熟悉的职业入手，例如医生、教师、工程师等，引导学生思考这些职业的共同点是什么，以及从事这些职业需要具备哪些品质。
可以播放一些与职业相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
可以提问：你理想中的职业是什么？为什么？你认为一个好的职业应该具备什么条件？(二) 初读课文，整体感知 (约20分钟)学生默读课文，标注出自己不理解的词语和句子。
敬业与乐业(教师中心稿) 教案教学设计
敬业与乐业（教师中心稿）教案教学设计第一章：导言1.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的概念及其重要性。
引导学生认识到敬业与乐业对个人发展和社会进步的意义。
1.2 教学内容介绍敬业与乐业的定义。
探讨敬业与乐业的价值和意义。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解敬业与乐业的定义和意义。
运用案例分析法，分享相关的实际案例，引导学生深入理解。
1.4 教学评估通过课堂讨论和案例分析，评估学生对敬业与乐业的理解和认识。
第二章：敬业精神2.1 教学目标让学生理解敬业精神的含义和表现。
引导学生培养和践行敬业精神。
2.2 教学内容介绍敬业精神的内涵和特点。
探讨敬业精神在学习和工作中的应用。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解敬业精神的含义和表现。
运用小组讨论法，让学生分组讨论如何培养和践行敬业精神。
2.4 教学评估通过小组讨论和课堂分享，评估学生对敬业精神的理解和实践能力。
第三章：乐业心态3.1 教学目标让学生理解乐业心态的重要性。
引导学生培养积极的乐业心态。
3.2 教学内容介绍乐业心态的定义和作用。
探讨乐业心态在个人发展和工作中的影响。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解乐业心态的定义和作用。
运用小组讨论法，让学生分组讨论如何培养积极的乐业心态。
3.4 教学评估通过小组讨论和课堂分享，评估学生对乐业心态的理解和实践能力。
第四章：敬业与乐业的融合4.1 教学目标让学生理解敬业与乐业之间的联系。
引导学生将敬业与乐业融合在一起，提升工作效率和生活质量。
4.2 教学内容探讨敬业与乐业之间的相互关系。
介绍如何将敬业与乐业融合在一起的方法和策略。
采用讲授法，讲解敬业与乐业融合的重要性。
运用小组讨论法，让学生分组讨论如何将敬业与乐业融合在一起。
4.4 教学评估通过小组讨论和课堂分享，评估学生对敬业与乐业融合的理解和实践能力。
第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结敬业与乐业的重要性和实践方法。
引导学生展望未来，制定个人职业发展规划。
5.2 教学内容总结敬业与乐业的核心要点。
《敬业与乐业》教学设计 【完整版】
6 敬业与乐业学习目标1.了解作者及写作背景。
2.识记生字词。
3.积累经典语句、格言。
4.掌握文中所使用的论证方法。
（重点、难点）5.能够领悟敬业与乐业的精神。
（重点、难点）教学过程第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。
“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。
近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。
（引起注意，激发学习兴趣。
）二、目标引领1.了解作者及写作背景。
2.识记生字词。
3.积累经典语句、格言。
三、介绍作家作品及写作背景（为了更好的理解文章，落实目标一。
）四、默读课文，处理课文中的生字词1.默读课文，勾画文中不能读准的生字词。
2.处理生字词并记忆。
（积累字词）五、检测文学常识与字词（见PPT或同步测练）。
（落实目标二）六、再读课文，勾画并朗读经典语句。
（深度熟悉课文。
）七、分享一句你最喜欢的，谈谈你的理由。
（培养语言表达能力，落实目标三。
）第二课时一、复习导入上节课我们一起分享了文中的经典语句，伴随着这一句句耐人寻味的名言警句，让我们继续跟随梁启超生动有力的笔触开始今天的语文学习。
（引出下文，激发兴趣。
）二、目标引领掌握文中所使用的论证方法。
（重点、难点）三、合作学习：速读课文，思考下列几个问题：1.找出本文的中心论点。
2.作者围绕中心论点，先后谈了几个问题3.你认为这几个问题的关系是怎样的4.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
（理清课文层次，培养学生交流、倾听、评价的意识。
）四、教师讲解第一部分的论证方法（示范引领教会学生分析议论文。
）五、小组合作探究第二、三部分的论证方法（学习分析议论文）六、展示讨论结果（落实目标）七、提问检测一、学习了梁启超的《敬业与乐业》，我们应该怎样做呢（引出下文，激发兴趣。
）二、目标引领能够领悟敬业与乐业的精神。
（重点、难点）三、合作讨论1.课文中说“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
2023最新-《敬业与乐业》教案【精选8篇】
《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。
《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。
第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。
"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
《敬业与乐业》教学设计
《敬业与乐业》教学设计《敬业与乐业》教学设计1【教学目标】1、了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清本文的结构，理解本文的主题4、学习本文条理清晰的论证方法【教学重点】对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习【教学难点】1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟2、演讲与口语特色的体会【教学资源准备】教师准备：课前预习学案。
(内容见“教学过程”中“自学学案”)学生准备：1、课前阅读课文完成“自学学案”2、查阅资料搜集与作者相关的信息、资料。
(可选)【课时安排】一课时【教学特色分析】此设计有三大特点：1.重视学法的指导。
如课前有方法指导学生通过对照学案，自己预习课文，这样充分调动了学生的学习积极性和主动性。
2. 重视学生的主体地位。
课堂上更是以小组的合作探究为主要形式，把课堂的舞台还给学生，养成学生主动质疑，大胆发问的习惯和能力，并且以小组为单位给学生以展示的平台。
教师适时地给以“导”和“点”的作用，真正体现学生的主体地位。
3.重视问题设计，形成文体意识。
以议论文三要素为出发点，精心设计问题，并形成一个文体链，让这些问题逐步深入地把整篇文章的内容串联起来，从而站在议论文问题的高度把握全文，每个问题都有明确的解决思路和具体方法，从而达到以点带面、学以致用的阅读效果。
【教学过程】导入新课：《敬业与乐业》是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。
读过课文的同学想必一定能感受到大师的博学、幽默与平易吧，同时也一定会为他的演讲所折服：论证条理清晰，论据生动有力，语言通俗严密。
让我们一起走近大师，与大师对话吧。
自学学案部分：(此部分由学生课前预习完成!)一、问题导学：1、走近梁启超(查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面)。
2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。
3、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》优秀教案第一章：敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标1. 了解敬业精神的内涵；2. 认识敬业精神在个人成长和企业发展中的重要性；3. 培养学生的敬业意识。
1.2 教学内容1. 敬业精神的定义与内涵；2. 敬业精神在个人成长中的应用；3. 敬业精神在企业发展中的作用；4. 培养敬业意识的方法与途径。
1.3 教学过程1. 引入话题：讨论敬业精神的定义；2. 讲解敬业精神的内涵与价值；3. 分享敬业精神在个人成长和企业发展中的案例；4. 小组讨论：如何培养敬业意识；5. 总结与反思。
第二章：乐业态度的培养与重要性2.1 教学目标1. 理解乐业态度的含义；2. 认识到乐业态度对个人和工作的重要影响；3. 学会培养乐业态度的方法。
2.2 教学内容1. 乐业态度的定义与特点；2. 乐业态度对个人成长的作用；3. 乐业态度在工作中的重要性；4. 培养乐业态度的策略与方法。
2.3 教学过程1. 引入话题：讨论乐业态度的含义；2. 讲解乐业态度的培养与重要性；3. 分享乐业态度对个人成长和工作的案例；4. 小组讨论：如何培养乐业态度；5. 总结与反思。
第三章：敬业与乐业的实践与应用3.1 教学目标1. 理解敬业与乐业的关系；2. 学会将敬业与乐业应用于实际工作和生活中；3. 培养学生的敬业与乐业精神。
3.2 教学内容1. 敬业与乐业的关系解析；2. 敬业与乐业在实际工作中的应用；3. 敬业与乐业在个人成长中的作用；4. 实践案例分享与讨论。
3.3 教学过程1. 引入话题：讨论敬业与乐业的关系；2. 讲解敬业与乐业的实践与应用；3. 分享敬业与乐业在实际工作中的案例；4. 小组讨论：如何将敬业与乐业应用于个人成长；5. 总结与反思。
第四章：培养敬业与乐业的习惯4.1 教学目标1. 认识到培养敬业与乐业习惯的重要性；2. 学会如何培养敬业与乐业的习惯；3. 培养学生的敬业与乐业精神。
4.2 教学内容1. 培养敬业与乐业习惯的重要性；2. 培养敬业与乐业习惯的方法；3. 坚持与毅力在培养习惯中的作用；4. 实践案例分享与讨论。
《敬业与乐业》教案教学设计
《敬业与乐业》教案教学设计教案一：《敬业与乐业》教学设计一、教材分析本节课教材为《敬业与乐业》这篇文章。
文章主要介绍了敬业的重要性以及如何通过乐业来实现敬业的目标。
二、教学目标1.知识目标：了解敬业的概念，理解敬业的重要性，掌握通过乐业来实现敬业的方法。
2.能力目标：培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感目标：培养学生对敬业的认同感和积极的工作态度。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的阅读理解能力，掌握文章中的重点内容。
2.教学难点：培养学生的写作能力，以及如何将乐业方法应用到实际工作中。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个小游戏来引入敬业的概念。
请学生围成一个圈，依次说出自己喜欢的工作，并说明为什么喜欢这个工作。
教师引导学生讨论，了解学生对工作的热情和对敬业的认识。
2.阅读理解（15分钟）教师发放教材，让学生自主阅读文章，并回答以下问题：(1)什么是敬业，它的重要性是什么？(2)文章中提到了哪些乐业的方法？(3)学生认为自己如何实现敬业的目标？3.分组活动（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题，并撰写小组报告：(1)你认为敬业的重要性是什么？(2)你认为乐业如何帮助你实现敬业的目标？(3)你打算如何实施乐业方法？4.分享与展示（10分钟）让每个小组派代表来分享他们的小组报告，并对其他小组的观点提出自己的看法。
5.总结与课堂作业（10分钟）教师总结今天的教学内容，强调敬业的重要性，并布置课堂作业：请学生动手写一篇关于自己如何实现敬业目标的作文。
五、教学评价教师通过观察学生的参与度和讨论质量来评价学生的学习情况。
并对学生的作文进行评价，给出适当的建议和指导。
六、教学反思本节课通过开展小组讨论和写作活动，培养了学生的自主学习和合作学习能力。
但在设计小组讨论的问题时，应更具挑战性，以适应高年级学生的认知水平。
同时，需要关注学生的写作能力培养，可以提供更多的写作指导和例文展示。
《敬业与乐业》教学设计(优秀6篇)
《敬业与乐业》教学设计（优秀6篇）敬业与乐业获奖教案篇一【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
⑴ 积累记诵文中的经典语句、格言。
⑴ 体会演讲和口语特色。
2、能力目标：⑴ 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
⑴ 初步学习”举例子”和”讲道理”两种论证方法。
⑴ 体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3、德育目标：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【教学重点】1、把握文章的主要观点和思路。
2、体会演讲和口语特色。
【教学难点】真切领悟”敬业与乐业”的精神旨意。
【教学方洁】1、诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显。
大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2、研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问谁，辨证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
【教具准备】多媒体CAI 课件、摄影仪、录音机。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时〖教学要点〗诵读，把握文章的观点和思路。
研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。
〖教学步骤〗一、导语设计同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词──《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
（板书文题、作者。
）二、资料助读1、多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图片资料：梁启超（1873～1929年），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。
十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解敬业和乐业的概念，认识到它们在个人发展和社会进步中的重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，提高工作效率和质量。
3. 引导学生树立正确的职业观念，规划未来职业生涯。
二、教学内容：1. 敬业与乐业的定义和内涵2. 敬业与乐业在个人发展和社会进步中的作用3. 培养敬业与乐业的方法和技巧4. 职业规划与敬业乐业的关系5. 成功案例分享与讨论三、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于敬业与乐业的短片，引发学生对主题的兴趣和思考。
2. 讲解：教师详细讲解敬业与乐业的定义、内涵及其在个人发展和社会进步中的重要性。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对敬业与乐业的看法和经验，互相学习。
4. 案例分析：教师呈现一些成功案例，引导学生分析成功人士敬业与乐业的精神，并从中汲取经验。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解敬业与乐业的定义、内涵及重要性。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享看法和经验，互相学习。
4. 互动提问法：教师提问，引导学生思考和回答，提高课堂参与度。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等环节的活跃程度。
3. 课后作业：检查学生对课程内容的理解和掌握程度。
4. 长期跟踪：关注学生在课堂之外对敬业与乐业的实践和应用。
六、教学资源：1. 视频短片：关于敬业与乐业的短片，用于导入课堂。
2. 成功案例集：收集各类行业中的成功案例，用于分析和讨论。
3. 教材：《敬业与乐业》教材，用于引导学生学习理论知识。
4. 调查问卷：用于了解学生对敬业与乐业的认知程度和实际应用情况。
5. 课后作业：布置相关的作业，巩固课堂所学知识。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，播放短片，引导学生思考敬业与乐业的含义。
2. 第二步：讲解敬业与乐业的定义、内涵及其重要性。
3. 第三步：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》精品教案一、教学目标1. 让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，敬业乐业的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义2. 敬业与乐业的重要性3. 如何培养敬业与乐业的品质4. 敬业与乐业在各行各业的体现5. 敬业与乐业的故事案例分享三、教学重点与难点1. 教学重点：敬业与乐业的含义、重要性以及如何培养敬业与乐业的品质。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解敬业与乐业的重要性，并将其应用于实际工作中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分享敬业与乐业的故事案例，让学生直观地感受敬业与乐业的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论敬业与乐业在各行各业的体现，提高学生的参与度。
4. 情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中培养敬业与乐业的品质。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考敬业与乐业的重要性。
2. 讲解：详细讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
3. 案例分享：分享敬业与乐业的故事案例，让学生感受敬业与乐业的力量。
4. 小组讨论：分组讨论敬业与乐业在各行各业的体现，让学生认识到敬业与乐业的价值。
5. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实践中培养敬业与乐业的品质。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂讨论、情景模拟等活动，及时了解学生对敬业与乐业的理解和应用情况，给予及时的反馈和指导。
2. 总结性评价：通过课后作业和课程论文，评估学生对敬业与乐业知识点的掌握程度以及其在实际工作中的应用能力。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己在敬业与乐业方面的进步和成长。
七、教学资源1. 教材：《敬业与乐业》相关教材或阅读材料。
2. 多媒体课件：用于辅助讲解和展示案例。
敬业与乐业(教师中心稿) 教案教学设计
敬业与乐业——教师中心稿教学目标：1. 让学生理解敬业和乐业的含义及其在个人发展和社会进步中的重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，尊敬他人的职业态度。
3. 引导学生树立正确的职业观念，提高自身综合素质。
教学重点：1. 敬业和乐业的含义。
2. 敬业和乐业在个人发展和社会进步中的作用。
教学难点：1. 如何培养学生热爱本职工作，尊敬他人的职业态度。
2. 如何引导学生树立正确的职业观念，提高自身综合素质。
教学准备：1. 教材：《敬业与乐业》。
2. 辅助材料：相关文章、视频、案例等。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍敬业和乐业的含义，引导学生关注本节课的主题。
二、新课内容展示（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，讲解敬业和乐业的概念、特点及其在个人发展和社会进步中的重要性。
2. 教师通过案例分析，让学生深入理解敬业和乐业的具体表现。
三、小组讨论（10分钟）a. 你认为敬业和乐业对个人发展有什么作用？b. 如何培养敬业和乐业的精神？c. 你在生活中是如何践行敬业和乐业的？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师设计一个与学生所学专业相关的实践活动，让学生在实践中体验敬业和乐业的重要性。
2. 教师引导学生总结实践活动中的收获，并进行点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调敬业和乐业的重要性。
2. 教师提出要求，希望学生在日常生活中践行敬业和乐业的精神。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了敬业和乐业的含义及其重要性，以及如何在今后的教学中更好地引导学生树立正确的职业观念，提高自身综合素质。
六、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示一组成功人士敬业乐业的案例，如科学家、艺术家、企业家等。
2. 学生分组讨论：这些成功人士是如何展现敬业乐业精神的？他们有哪些值得我们学习的地方？3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
《敬业与乐业》教案(优秀4篇)
《敬业与乐业》教案(优秀4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？为了加深您对于敬业与乐业教案的写作认知，下面作者给大家整理了4篇《敬业与乐业》教案，欢迎您的阅读与参考。
《敬业与乐业》教案篇一教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“摆事实”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
课前准备教师准备：课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
教学步骤一课时一、导入新课，简介作者。
1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超（1873-1929），近代思想家，有名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
二、检查预习给加点的字注音：旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩三、整体感知出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。
《敬业与乐业》教学设计教案
《敬业与乐业》教学设计-教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解“敬业”和“乐业”的概念，理解它们在个人发展和社会进步中的重要性。
1.2 技能目标培养学生具备敬业精神和乐业态度，提高学生自我管理和解决问题的能力。
1.3 情感目标激发学生对工作的热情，培养学生的团队合作意识和责任感。
第二章：教学内容2.1 教材分析本章节将通过讲解敬业与乐业的理念，结合实际案例，使学生深入了解并践行敬业与乐业的重要性。
2.2 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与，深入思考。
第三章：教学过程3.1 导入以一段关于敬业与乐业的视频短片引入，激发学生对主题的兴趣。
3.2 讲解详细讲解敬业与乐业的定义、意义以及在工作中的应用。
3.3 案例分析分析一些成功人士敬业与乐业的案例，引导学生从中汲取经验。
3.4 小组讨论学生分组讨论如何在自己的工作中践行敬业与乐业，并分享心得。
第四章：教学评估4.1 评估方法通过小组讨论、学生发言、课后作业等方式进行评估。
4.2 评估标准能够准确理解敬业与乐业的概念，能够结合自身实际提出践行敬业与乐业的策略。
5.2 反思教学根据学生的反馈，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
第六章：教学准备6.1 教学材料准备相关的教材、案例、视频短片等教学资源。
6.2 教学环境确保教学场所舒适、安静，有利于学生集中注意力。
6.3 教学设备准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保其正常运行。
第七章：教学实施7.1 教学步骤7.2 学生参与鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和经验。
7.3 教学调整根据学生的反应和理解程度，适时调整教学内容和节奏。
第八章：教学反馈8.1 学生反馈收集学生对教学的反馈，了解他们的学习情况和需求。
8.2 教学评价根据学生的反馈和评估结果，对教学效果进行评价。
8.3 教学改进根据评价结果，找出教学中存在的问题，提出改进措施。
第九章：教学拓展9.1 拓展阅读推荐学生阅读与敬业与乐业相关的文章和书籍，加深对主题的理解。
《敬业与乐业》的教案设计
《敬业与乐业》的教案设计•相关推荐《敬业与乐业》的教案设计（通用16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《敬业与乐业》的教案设计，欢迎阅读与收藏。
《敬业与乐业》的教案设计篇1自学目标1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力2、理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业自学重点、难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点自学时数两课时自学过程第一课时一、教师导学《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义二、简介作者三、学生阅读课文要求：1、把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2、试把每一段的段意归纳出来；3、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思四、学习课文内容(一)学习第一部分思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?(二)学习第二部分1、朗读第三、四段课文第三、四段是论述"敬业"的重要，可作为第二部分的第一层思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?2、朗读第五、六段这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?六、布置作业A、探究练习二B、选用随堂练习第二课时一、复习旧课，背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了"二、继续学习课文第三部分朗读第七段三、探究活动(一)思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由(二)做资料卡片找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范四、教师指导1、中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活2、写作特点(1)论证条理清晰，论据生动有力这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇条理很清晰证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力五、布置作业A、背诵课文第六段B、选用随堂练习《敬业与乐业》的教案设计篇2教学目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。
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敬业与乐业教学设计
【教学目标】
1、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。
2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。
3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。
【教学
重难点】重点难点的分析可落在论点和论据的关系。
【教、学具】
小黑板。
【教学时数】
两课时。
【教学过程】
第一课时
教学内容要点
学生在教师指导下自学课文，思考问题，初步读懂文章教学过程
一、解题，介绍作者导入新课：《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
梁启超先生字卓如，别号有任公、沧江、中国之新民及饮冰室主人等。
广东省新会人。
近代资产阶级改良注意者，著名学者。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他的文章被成为“新文体”。
文
编《饮冰室合集》上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。
该校1918 年 5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。
以黄
炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万
能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强
调教育与社会联系，有优良的传统和校风。
二、指导学生阅读课文
三、引导学生理清文章的结构
1、先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议。
2、在学生讨论的基础上，教师小结。
⑴ 这是一篇讲演稿，是梁启超先生在七十多年前，对上海中
华职业学校学生的一次讲演，但所讲的内容对我们今天立足本职多
作贡献，爱岗敬业精神的培养还是大有帮助的。
⑵ 总结议论文文体知识。
⑶ 介绍演讲的基本知识。
演讲是以口语表达的方式面对听
众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是
宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的
一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的
一种手段
演讲时应注意以下几方面要求：
①认清对象，确立主旨。
这里讲的是针对性。
演讲是直接面
对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，
明确演讲的主旨。
“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。
②思路清晰，节奏明快。
③感情充沛，例证动人。
④语言准确，形象生动。
⑷ 在学生概括的基础上，教者总括：9 段文字，按议论文的一般论证结构，文章可划分为三大部分：第 1 段是一部分，提出本文的中心论点；第二部分是2〜8段，论证中心论点; 第三部分是第9 段，归结全文。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问
题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
四、布置作业
要求：
1、把不理解的字词，难懂的语句做上记号；
2、试把每一段的段意归纳出来；
3、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。
逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。
学生读课文，概括段意：
第 1 段，对题目作简单解释，然后提出中心论点。
第 2 段，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。
第 3 段，从反面论述，说明无业的害处。
第 4 段，说明有业的重要，这是从反面论述。
第 5 段，作者具体论述有业之必要。
第 6 段，开门见山提出第二分论点“要敬业”。
第7 段，以设问方式把“要敬业”的论述引向深入。
第8 段，论述“要乐业”。
第9 段，归结全文。
第二课时
教学内容要点
1、分析文章的观点和材料是如何统一的。
2、在理清作者思路的基础上把握本文的论证结构。
总结文章为证明论点运用了哪几种论证方法。
教学过程
一、粗读全文，然后提问
1、本文是如何做到中心论点和各分论点之间的统一的。
2、要求学生能根据论据找出论点，根据论点找出论据，从而认识课文中论点与论据之间的关系。
二、读议课文第二部分课文第二部分共分三层
第一层（第2〜5段），提出有业之必要。
这是确立全文论点的基础。
第 2 段，共3 句话，第 1 句和第 2 句是转折关系，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础，这是提出本层的分论点，第3句和1、2 两句是因果关系，说出先谈“有业”的原因。
第 3 段，说明无业的害处，这是先从反面论述。
课文先引两句孔子的话作理论论据，然后再简单评述。
第 4 段，说明有业的重要，这是从正面论述，与第 3 段形成对照。
这一段主要引用一位唐代僧人的格言和做法，属事实论据。
第 5 段是作者的具体论述。
有了第3、4 两段的对照，本段作者的说理就显得十分自然。
文中的两个“简直”以及“彻底”“万不能”等词语，都表现出作者鲜明的态度，具有不容置辩的力量。
本段结尾处限定论述范围，转得自然。
既避免了泛泛而论，又不致使人误解。
第二层（第6〜7段），论述“要敬业”。
第6段，先开门见山提出本层中心，显得眉目清楚。
然后分三层展开论述：①先解“敬”字含义，引朱子的话来解释。
②再讲为什么可敬，以设问方式展开论述。
课文举两个地位悬殊的职业作例子，证明“凡职业没有不是神圣的”。
为进一步论证“敬业” 打下基础。
③赞美敬业的人。
第7段，以设问的方式把论述引向深入，指出只有忠实于自己的职业，才能把一种劳作做到圆满。
这里作者既有自己的论述，也引用《庄子》、曾文第 5 页
正、孔子等的论述，尤其是引一位法国学者的著述，以英国人和法
国人不同的行为，把“敬业”解释得十分形象具体。
第三层（第8段），论述“要乐业”。
这一层先从反驳“做工好苦”入手，扣住“苦”与“乐”的不同态度展开论述。
论述了怎样理解“苦”，指出应当从“苦”中找出“乐”，批评了“无业游民”和“厌恶自己本业的人”，自然推出“只要你肯做下去，趣味自然会发生”。
再具体分析原因，指出“趣味”在于“身入其中”，“奋斗前去”，“比较骈进”，“省却烦闷”，引导青年人确立“乐业”思想，鼓励青年人去过有价值的生活。
三、结合本文总结启发学生思考本文各部分论证思路列表分
析。
四、总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证方法课文论据丰富多样，可分为两大类：
第一类是事实论据，包括所引的各种事例，有的详细叙述，有的简略提及，最简的甚至只有一句话。
哪些该详，哪些该略，全看论证的需要而定。
这类论据是使论点令人信服的基本依据，所以必须真实可信，充分确凿。
第二类是理论论据，包括古今中外的名人言论、俗语格言等，因为提出言论的这些名人有一定的权威性，俗语格言被人们普
遍认可，所以这类论据也就有比较强的说服力了。
五、布置作业
完成课后的习题。