中国近现代史纲要教材结构图
中国近代史知识结构图
中国近代史知识结构图（1840——1949）教学目标：一、知识概念：（1）了解中国近代史西方列强侵略中国的基本事实以及中华民族的抗争史实和探索道路。
二、方法与能力：以论从史出、问题探究和情景再现的方法，提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。
三、情感态度与价值观：通过学习了解中国近代的过程，培养学生多种历史史观认识中国近代化教学要点：1、教学重点：侵略与反侵略的史实、中国救亡图存的道路。
2、教学难点：中国近代化的过程三、教学过程：1鸦片战争《南京条约》开始沦为2第二次鸦片战争侵略 3甲午中日战争《马关条约》大大加深 4八国联军侵华战争《辛丑条约》完全陷入侵略与反抗 1林则徐虎门销烟2左宗棠收复新疆反抗 3邓世昌命捐黄海4太平天国运动反封建反侵略的农民运动旧民主主义革命时期 5义和团运动反帝爱国的农民运动（1840——1919）学技术：洋务运动自强求富戊戌变法救亡图存近代化的探索学制度辛亥革命三民主义学思想：新文化运动民主科学开始：五四运动彻底反帝反封的爱国运动中共成立：开天辟地焕然一新1、国民革命时期 1、黄埔军校 (第一次合作)(1924-1927) 2、北伐战争1、南昌起义2、土地革命时期 2、建立井冈山革命根据地（1927-1937） 3、井冈山会师(第一次分裂 4、长征（遵义会议生死攸关转折点）十年内战) 1、局部抗战：九一八事变（1931）新民主主义革命时期 2、抗日民族统一战线初步形成：西安（1919——1949） 3、抗日战争时期事变的和平解决（1937-1945） 3、全民族抗战：七七事变（1937）(第二次合作) ①第一次大捷：平型关大捷4 抗战②重大胜利：台儿庄战役③主动出击最大规模百团大战1、重庆谈判：《双十协定》2、内战爆发：1946 进攻中原解放区3、揭开进攻序幕：挺进大别山4、解放战争时期①辽沈战役解放东北（1945-1949） 4主力决战②淮海战役奠定解放长(第二次分裂江以南各省的基础三年内战) ③平津战役解放华北5胜利：渡江战役，解放南京，国民政权垮台讲课小结：本课的内容比较多，课程较紧，在讲述的过程应该找到重点来讲，其他的内容点即止即可。
中国近代史知识结构图(1840-1927)精编课件
级
立宪共和 民主科学
无
新~时期 -----1927 大革命
国民革命 新三民义 五四、中 共、工运
基本线索三：近代化
阶段 划分
旧民主主义革命时期
1840--1864
--20c初 --1919五四
开始阶段 完全形成 深化阶段
新~时期 -------1927 大革命
经 洋务企业 济 民资义产生 初步发展 进一步发展
无法稳定原因：略。
2、《马关条约》的签订标志着帝国主义国家对中国的 侵略进入一个新阶段，其主要依据是 A、表明清政府完全沦为帝国主义侵略中国的工具 B、反映帝国主义国家资本输出和分割世界的要求 C、意味着宰割中国的同盟在一定程度上形成 D、反映了日本抵制俄国在中国东北的势力扩张
例：概括民国初年在政治斗争、经济发展、思想
开始阶段 完全形成 深化阶段
新~时期 -------1927 大革命
列强 侵华
农
二十一条 山东问题
地
抗争 资 探索 级
无
民族 资义
反袁.新文化 民主科学 马克思主义
进一步 发展
结构
阶段 划分 列强 侵华
农
抗争 地 探索 资
级 无 民资义
旧民主主义革命时期 1840--1864 --20c初 --1919五四 开始阶段 完全形成 深化阶段
第五六章 新~时期 -------1927 大革命 扶植军阀 制造惨案 农会政权
旧民主主义革命时期
新~时期
阶段 划分
1840--1864
-20c初 --1919.5.4
开始阶段 完全形成 深化阶段
-------1927 大革命
列强 两次鸦片战争 甲午战争 二十一条 扶植军阀 侵华 俄占北方领土 八国侵华 山东问题 制造惨案
中国近现代史纲要(重要内容梳理)
课程结构和逻辑框架上编：从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919，旧民主主义革命）包括第一章、第二章、第三章。
第一章：反对外国侵略的斗争第二章：对国家出路的早期探索第三章：辛亥革命与君主专制制度的终结中编：从五四运动到新中国成立（1919-1949，新民主主义革命）包括第四、五、六、七章。
第四章：开天辟地的大事变第五章：中国革命的新道路第六章：中华民族的抗日战争第七章：为新中国而奋斗下编：从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-，社会主义革命、建设和改革）包括八、九、十、章。
第八章：社会主义基本制度在中国的确立第九章：社会主义建设在探索中曲折发展第十章：改革开放与现代化建设新时期重难点：第二编全部和第三编中的第八章即1919年五四运动以来的新民主主义革命时期的四个阶段以及社会主义革命时期的历史中国近现代史纲要的重难点是我党成立以来所做的伟大的光荣的正确的事情特点：抑旧扬新、和毛泽东思想紧密结合（大纲要求考查14分，实际考查20分）第一章 反对外国侵略的斗争第一节 资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变一、鸦片战争前的中国和世界二、资本—帝国主义列强对中国的侵略鸦片战争：中国近代史的起点。
鸦片战争以清政府的失败而告终：1842年清政府与英国签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
接着，1843年10月，签订了中英《虎门条约》。
美国、法国等西方列强趁火打劫，逼迫清政府签订不平等条约。
如1844年7月签订了中美《望厦条约》，10月签订了中法《黄埔条约》。
通过这一系列不平等条约，英国等西方列强在中国攫取了大量侵略特权，如：割占香港岛，破坏了中国的主权和领土完整；外国船舰可在中国领海自由航行，破坏了中国的领海主权；外国人在华不受中国法律管束，享受领事裁判权，侵犯了中国的司法主权；协定关税，则破坏了中国的关税主权等等。
随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。
《中国近现代史纲要》课程课件
《中国近现代史纲要》课程课件一、课程介绍《中国近现代史纲要》是中国高等教育中的一门公共必修课，主要目的是让学生了解中国近现代史的发展脉络和基本历史事件，培养学生的历史思维和爱国情怀。
本课程将通过讲述中国近现代史上的政治、经济、文化和社会等方面的内容，引导学生深入思考中国历史和现实中的问题，提高学生的综合素质和思维能力。
二、课程大纲1.课程概述2.近代中国的开端：鸦片战争与不平等条约3.太平天国运动与清朝统治的危机4.洋务运动与中国近代化5.甲午战争与中国民族危机6.戊戌变法与清末新政7.辛亥革命与中华民国的建立8.五四运动与新文化运动9.国共合作与北伐战争10.土地革命战争时期的中国革命11.抗日战争与中华民族的伟大复兴12.解放战争与新中国的成立13.社会主义制度的建立与社会主义建设的探索14.改革开放与中国特色社会主义的实践15.新时代中国特色社会主义的发展与展望三、教学方法1.课堂讲授：通过教师的讲解和阐述，帮助学生了解中国近现代史的基本知识和历史事件。
2.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导学生发表自己的观点和看法，培养学生的思考能力和表达能力。
3.多媒体教学：利用多媒体技术，展示历史图片、视频等资料，增强学生对历史事件和人物的理解和认识。
4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同探讨历史问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5.作业与考试：布置适量的作业和组织考试，检查学生的学习情况和成果，及时发现和解决学生学习中的问题。
四、课程评价本课程的评价方式主要包括以下几个方面：1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对中国近现代史的理解和认识。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。
3.小组合作成果：评估学生在小组合作学习中的表现和成果，包括对历史问题的分析和解决能力。
4.期末考试：通过期末考试评估学生对中国近现代史的整体掌握程度和应用能力。
中国近现代史纲要说课 ppt课件
中国近现代史（1840—至今）
中国近代史 （1840-1949）
中国现代史 （1949至今）
1840
鸦片战争
1919
五四
旧
运动
民
主
主
义
革
命
1949
新中国成
新
立
民
主
主
义
革
命
1956
至今
社会主义
社
社
改造完成
会
会
主
主
义
义
建
改
设
造
和
改
革
《中国近现代史纲要》结构图
核心理念：只有共产党才能救中国 只有社会主义才是适合中国的道路
一、课程及教材分析
（二）课程性质及目标 根据教社科[2018]2号《教育部关于印发<新时代高校思想
政治理论课教学工作基本要求>的通知》，思想政治理论 课要严格落实学分：本科生必修 “中国近现代史纲要” 3 学分、48学时
一、课程及教材分析
（二）课程性质及目标 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”高
二、学情析
三、教学组织及设计
三、教学组织及设计
（一）教学理念
• “中国近现代史纲要”
• “纲”：历史脉络，历史发展
• “要”：重大历史问题，重要历史经验
三、教学组织及设计
（一）教学理念
• 1.历史人物：反对非黑即白的脸谱化分析
• 2.历史事件：坚持唯物主义观点
• 3.历史结论：两点论和重点论的结合
旧民主主义革命 （1840-1919）
侵 略 与早辛 反期亥 侵探革 略索命 战 争
新民主主义革命 （1919—1949）
近现代史各章图表
陆 荣 廷 陆 荣 廷 唐继尧
第一节
二 新文化运动与思想解放的潮流—8
苏俄四四搜嗖嗖四
无声息文化运动
新 新 文 动运 化 文 新 文 化 化 运 动 运 动
第一节
四 五 四 运 动：新 民 主 主 义 革 命 的 开 端 — 10
新、旧 民 主 主 义 革 命 异 同
类 别 性 相同点 质 新民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝反封建 帝国主义和封建主义 （官僚资本主义） 无 产 阶级 马克思主义 社 会 主 义 有彻底的革命纲领 人民群众广泛参与 旧民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝反封建 帝国主义和封建主义 资 产 阶 级 三 民 主 义 资 本 主 义 无彻底的革命纲领 不敢发动人民群众
慈禧
张之洞 李鸿章 林则徐 魏 源
地主 阶级
洋务派 革新派
“中学为体，西学为用” “师夷长技以制夷”
农民阶级
资产 阶级 维新派 革命派
洪秀全 武装斗争， 反帝反封建
康有为 通过变法，建立君主立宪制 孙中山 通过革命，建立资产阶级共和国 毛泽东 通过革命，建立新民主主义社会
无产阶级
第一节
一
太 平 天 国 农 民 战 争（小结）—1
太原失陷后，八路军 在敌后先后开辟晋察 冀、晋西北、晋冀豫、 山东和大青山等抗日 根据地。在华北，一 国民党为主体的正规 战争结束，一共产党 为主体的游击战争上 升到主要地位。
二、敌后战场的开辟与游击战争的发展 — 7
二 国民党发动内战和解放区军民的自卫战争— 3、内战全面爆发时，中共面临的形势极为严峻。
48 87 153 288
29.8万 4 1万
敌军全面进攻， 妄图“速战速决” 敌军对陕北、山东重点进攻
近现代史纲要知识结构框架
第三篇近现代史纲要知识结构框架反对外国侵略的斗争抵御外国武装侵略，争取民族独立的斗争从鸦片战争到五四运动前夜农民群众斗争风暴的起落(1840-1919) 对国家出路的早期探索洋务运动的兴衰维新运动的兴起和夭折辛亥革命爆发的历史条件举起近代民族民主革命的旗帜资产阶级革命派的活动辛亥革命与君主专制制度的终结三民主义学说和资产阶级共和国方案辛亥革命与建立民国关于革命与改良的辩论辛亥革命的失败北洋军阀的统治新文化运动和五四运动新文化运动与思想解放的潮流十月革命与马克思主义在中国的传播中开天辟地的大事变五四运动：新民主主义革命的开端国中国早期马克思主义思想运动近马克思主义进一步传播与中国共产党诞生马克思主义与中国工人运动的结合现中国共产党的创建及其历史特点代制定革命纲领，发动工农运动史中国革命的新局面实行国共合作，掀起大革命高潮北伐战争的胜利进展大革命的失败及其经验教训纲要国民党在全国统治的建立对革命新道路的艰苦探索土地革命战争的兴起从五四运动到走农村包围城市、武装夺取政权的道路新中国的成立(1919-1949) 中国革命的新道路土地革命战争的发展及其挫折中国革命在探索中曲折前进遵义会议与中国革命的历史性转折抗日民族统一战线的策略日本灭亡中国的计划及其实施日本发动灭亡中国的侵略战争残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难中国共产党举起武装抗日的旗帜局部抗战与救亡运动中华民族的抗日战争从局部抗战到全国性抗战停止内战，一致对外全国性抗战的开始国民党与抗日的正面战场全面抗战的路线和持久战的方针中国共产党成为抗敌后战场的开辟与游击战争的发展日战争的中流砥柱坚持抗战、团结、进步的方针抗日民族根据地的建设推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作中国共产党的自身建设抗日战争的胜利中国人民抗日战争在世界反法西斯战争的地位抗日战争的胜利及其意义抗日战争胜利的意义、原因和基本经验抗战胜利后的国际国内局势中国共产党争取和平民主的斗争从争取和平民主到进行自卫战争国民党发动内战和解放区军民的自卫战争全国革命战争的胜利发展国民党政府处于全民的包围之中土地改革与农民的广泛发动为新中国而奋斗第二条战线的形成中国共产党与民主党派的合作资产阶级共和国方案在中国行不通南京国民政府的覆灭新民主主义革命的基本胜利人民政协与《共同纲领》中华人民共和国成立的伟大意义中国革命胜利的原因和基本经验新民主主义社会的建立从新民主主主义向社会恢复和发展国民经济主义过渡的开始完成民主革命的任务采取向社会主义过渡的实际步骤工业化的任务和发展道路社会主义道路：历史和人民的选择过渡时期总路线的提出实行社会主义改造的必要性和条件社会主义基本制度在中国的确立有中国特点的向社会主义社会主义工业化与社会主义改造同时并举过渡的道路农业合作化运动的开展从新中国成立到社会主义对资本主义工商业赎买政策的实施现代化建设新时期社会主义基本制度在中国的全面确立(1949-2009) 全面建设社会主义的开端早期探索的积极进展“大跃进”及其纠正建设的成就，探索中的严重挫折“文化大革命”的十年探索的成果社会主义建设在探索中曲折前进严重的曲折，深刻的教训改革开放与现代化改革开放和现代化建设新局面的展开建设新时期改革开放和现代化建设发展的新阶段全面建设小康社会第四篇思想道德修养和法律基础框架确立马克思主义的科学信仰树立科学的理想信念学习和践行社会主义核心价值体系树立中国特色社会主义的共同理想当代大学生的历史使命理想信念教育立志高远与始于足下实现理想的长期性和艰巨性理想信念的实现在实践中化理想为现实重要条件思根本途径道科学内涵德爱国主义传统爱国主义的优良传统法爱国主义的时代价值律基爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一础爱国主义与经济全球化民族精神的内涵和内容社会主义思想新时期的爱国主义爱国主义与弘扬民族精神大力弘扬民族精神政治教育爱国主义教育时代精神的内涵和内容爱国主义与弘扬时代精神与民族精神的关系核心：改革创新自觉维护国家利益促进民族团结和祖国统一做忠诚的爱国者增强国防观念振兴中华世界观和人生观的含义和关系人生观的主要内容人生目的的作用人生观教育人生态度的意义和端正人生态度反对三种错误的人生观价值观和人生价值的含义评价人生价值的尺度和普遍标准人生观价值观教育评价人生价值的方法：四个统一价值观教育人生价值实现的条件社会条件人生价值实现的途径—实践促进自我身心的和谐促进个人与他人的和谐科学对待人生环境促进个人与社会的和谐促进人与自然的和谐道德的起源和本质道德的功能和社会作用意义继承和发扬中华民族优良传统道德主要内容态度道德总论社会主义市场经济与道德建设的关系弘扬社会主义道德社会主义道德建设的核心和原则意义社会主义社会主义荣辱观和道德建设的关系道德教育践行社会主义荣辱观主要内容重点：诚信道德建设恪守公民道德基本规范含义、特点个人品德功能和作用举措社会公德的含义和特点社会公德社会公德的主要内容和举措网络生活中的道德要求三大领域的道德规范基本要求职业道德树立正确的择业观和就业观家庭美德恋爱中的道德社会主义法律的含义和本质法律精神社会主义法律体系法律意识和法律精神社会主义法律运行社会主义法律教育建设社会主义法治国家自由平等观念法治观念公平正义观念权利义务观念确立新的国家安全观增强国家安全意识掌握国家安全法律意识履行维护国家安全的义务培养社会主义法律思维方式法律修养树立和维护社会主义法律权威我国宪法规定的基本制度三大法律制度我国的实体法律制度我国的程序法律制度。
《 中国近现代史纲要 教学疑难深度解析》读书笔记思维导图PPT模板下载
三、为什 么说中国 共产党是 抗日战争 的中流 砥...
04
四、如何 认识抗日 战争时期 国共两党 的关系
05
五、如何 认识抗日 战争胜利 与中国大 国地位 确...
06
六、参考 文献
一、抗战胜利 后，国民党政
1
府如何迅速走
向崩...
二、人民解放 2
战争是如何发 展的
3 三、新民主主
义革命胜利的 基本经验
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《 中国近现代史纲要 教 学疑难深度解析》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
制度
任务
社会主义
建设
国家
特色
文化
中国
道路
革命 历史
局面
参考文献
中国共产 党
世纪
时期
社会
运动
完成
目录
01 上篇综述 从鸦片战争 到 五四运动前夜
03
下篇综述 辉煌的历史 进程
02
中篇综述 翻天覆地的 三十年
四、参考文献
第四章 开天辟地 的大事变
第五章 中国革命 的新道路
第六章 中华民族 的抗日战争
第七章 为新中国 而奋斗
01
一、新文 化运动和 五四运动 的性质是 什么
02
二、中国 共产党是 如何应运 而生的
03
三、中国 共产党成 立的历史 特点和意 义是什么
04
四、中国 革命的新 局面是什 么
05
二、怎样评价 “大跃进”、社
会主义建设总 路...
三、中国共产党 是如何应对经济 困难局面并展...
四、为什么说 “文化大革命” 不是任何意义 上...
《中国近现代史纲要》思维导图模式
中国封建社会的基本特点：在经济上，封建土地所有制占主导地位; 封建统治阶级；社会形态；2.在政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度;在文化上，以儒家思想为核心; 思想体系；4.在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。
（核心：宗族家长制。
）中国封建社会主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。
鸦片战争中国封建社会的社会危机前的中国乾隆朝后期， 1.政治上，中央集权进一步强化，官僚职能扩大，官僚机购膨胀，各级官吏贪污成风，营私舞弊，贿赂公行，巧取豪夺，无所不用其极;清王朝 2. 经济上，史无前例的人口大增长、各级官吏和地主大肆兼并土地占有量逐年下降，无地或少地的农民日益增多，需要寻找新出路的民不由强盛转向衰落断增加.地租剥削、賦税征收、苛捐杂税、徭役摊派逐年加重，广大农民生活日渐困苦；的中国和世界的主要表现： 3.思想文化上，厉行专制主义，大兴文字狱，读书人动辄以片言只语获罪，整个社会万马齐暗，一片死寂；4.军事上，军力衰败，军备废弛，军纪荡然，不堪一击；5.对外关系上，实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，使中国处于与世隔绝的状态。
鸦片战争西方资本制度的确立:1640年，英国爆发了资产阶级革命（资本主义经济发展的突出表现在工业革命的发生上）前的世界西方列强的殖民扩张军事侵略②通过不平等条约，资本－帝国主义列强侵占中国领土（1842，8中英《南京条约》－割香港）③勒索巨额赔款④在战争中屠杀中国人民（1894，11日军：旅顺大屠杀惨案；1900俄国：黑龙江：江东六十四屯惨案）1860英法联军－北京－放火烧“万园之园”）外国列强 2.政治控制：资本－帝国主义列强还通过军事侵略和不平等条约，控制中国内政和外交，把持中国海关镇压中国人民的反抗，扶植、收买代理人。
资本－帝国如何侵略 3.经济掠夺：外国列强控制中国通商口岸、剥夺中国关税自主权、对华倾销商品和资本输出，并逐渐操纵中国经济命脉。
主义对中国中国？4文化渗透：外国列强利用宗教进行侵略活动，鼓吹侵略有功论、“种族优劣论”为侵华制造舆论。
中国现代史知识结构图
中国现代史知识结构图(1949——至今)筹备：第一届政协会议成立：标志：开国大典（1949.10.1）新中国的成立和巩固抗美援朝（1950---1953 ）巩固土地改革（1950----1952）新中国的成立并政治：三大改造（1953--1956）向社会主义过渡时期过渡经济：执行“一五”计划（1953--1957）（1949----1956）民主法制：颁布《中华人民共和国宪法》良好开端：中共八大（1956）大跃进社会主义探索时期失误教训：要立足国情，遵循经济规律，（1956----1966）人民公社化运动发展中国特色的社会主义。
模范人物：邓稼先、王进喜、焦裕禄文化大革命时期开始标志：1966年，成立中央文革小组（1966----1976）结束标志：1976、10 江青反革命集团被粉碎。
开始：十一届三中全会（1978）经济建设改革开放改革：农村家庭联产承包责任制城市国有企业经济开放：经济特区---沿海开放城市—沿海经济开放区--内地法制：第四部《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》等社会主义现代化政策：一国两制建设新时期成功实现：1997香港回归1999澳门回归（1978——）统一对台方针：和平统一，一国两制台湾坚持一个中国的原则1986年：制订“863计划”《中华人民共和国义务教育法》科教20世纪90年代，实施“科教兴国”战略外交方针：奉行独立自主的和平外交政策提出和平共处五项原则（是处理国与国之间的关系准则）50年代周恩来提出“求同存异”方针，（促进万隆会议成功）。
1、1971年，第26届联合国大会恢复中国的合法席位外交成就70年代2、1972年，中日建交3、1972年，尼克松访华，中美关系开始正常化，1979年，中美建交。
改革开放后2001年，举办上海APEC会议2001年，加入WTO原因：国家的独立自主，改革开放后，综合国力的强大，国际地位的提高。
第一单元核心知识能力框架图中华人民共和国的成立和巩固筹建新中国————第一届中国人民政治协商会议↓建立新中国————开国大典↓巩固新中国————抗美援朝、土地改革第1课核心知识能力框架图备政治协时间国际意义时间和意义商会议过程国内意义第1课中国人民站起来了“三环一体式导学助教”课堂教学模式八年级历史下册导学助教案◆。
中国近现代史知识纲要图解
中国近代史知识纲要中国近代史解读二、基本线索：1、中国近代史是外国资本主义和中国封建统治者相勾结，把中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
2、中国近代史是一部外国列强的侵华史，又是中国人民反抗侵略、反抗封建统治者的抗争史。
3、中国近代史是先进的中国人为挽救民族危机寻求救国救民之路的探索史。
三、基本知识点：1、中国近代历史时期：从1840年鸦片战争到1949年南京国民党政权覆灭（新中国成立前）。
2、中国近代社会的性质：半殖民地半封建社会。
3、近代统治中国的政权：晚清政府、中华民国临时政府、北洋军阀政府、南京国民政府。
4、近代列强发动的侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争。
5、近代中国人民革命的任务：反帝反封建。
即推翻帝国主义，争取民族独立和人民解放；推翻封建主义的压迫，实现国家富强和人民富裕。
四、重大历史事件：1、旧民主主义时期：1840年——1919年五四运动。
列强侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。
人民的抗争：清朝爱国将领：林则徐领导虎门销烟，左宗棠收复新疆等。
农民阶级：太平天国运动、义和团运动。
近代化的探索：（1）地主阶级：洋务运动。
（2）资产阶级维新派：戊戌变法。
（3）资产阶级革命派：辛亥革命。
（4）先进的知识分子：新文化运动。
2、新民主主义革命的兴起：1919年五四运动——1949年新中国成立（1）新民主主义革命的兴起时期：1919年5月——1937年7月①中共诞生和国民革命时期：1919年5月——1927年7月。
五四运动：1919年5月，标志中国新民主主义革命的开始。
中共一大：1921年7月，标志中国共产党的诞生。
国共第一次合作：1924年初——1927年7月，国共两党领导国民革命运动。
黄埔军校：1924年5月，在苏联和中国共产党帮助下，孙中山在广州创办了黄埔军校，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任，为建立国民革命军奠定了基础。