学习情况检查表.doc
学习小组检查表
注：1.每组第一人为组长2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低注：1.每组第一人为组长2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低注：1.每组第一人为组长2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低注：1.每组第一人为组长2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ3每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低注：1.每组第一人为组长2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ3每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
注：1.每组第一人为组长2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低2组长按每位同学的完成情况在相应的空格中划““∨”没完划ⅹ34学习任务的制定高于或等于班级任务是高小于为低每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
每周日晚三前组长把报表交到学习委员。
课程执行情况检查表
新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第1周检查人：刘秋玲新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第3周检查人：赵书通新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第5周检查人：赵恒斐新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第7周检查人：周松坡新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第9周检查人：张金保新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第11周检查人：刘秋玲新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第13周检查人：赵书通新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第15周检查人：赵恒斐新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年上学期第17周检查人：周松坡新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年下学期第1周检查人：刘秋玲新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年下学期第2周检查人：刘秋玲新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年下学期第4周检查人：赵书通新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年下学期第6周检查人：赵书通新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年下学期第8周检查人：赵恒斐新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年下学期第10周检查人：赵恒斐新中初中执行课程计划检查表2014-2015学年下学期第11周检查人：周松坡新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第1周检查人：刘秋玲新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第2周检查人：刘秋玲新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第4周检查人：赵书通新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第5周检查人：赵书通新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第7周检查人：赵恒斐新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第9周检查人：赵恒斐新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第10周检查人：周松坡新中初中执行课程计划检查表2015-2016学年上学期第11 周检查人：周松坡。
中学生一周学习情况检查表(学生、家长通用,解决自我修正的能力)
A\B\C
A\B\C
A\B\C
一周
总结
收获:
不足:
原因:
纠正措施:
实施效果:
A\B\C
A\B\C
周一
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
周二
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
周三
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
周四
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
周五
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
A\B\C
周六
A\B\C
(40分)
善于与人合作，不光有主见，还虚心听取别人的意见
(10分)
上课认真听讲、做笔记，作业认真，主动请教老师、参与课堂讨论。
(10分)
B．
除完成基本练习以外，可根据自己的能力，有选择地做一些较高要求的作业
(20分)
勇于质疑,具有独立思维的能力
(20分)
基本能独立解决问题，只是思路单一
(40分)
能与人合作，能接受别人的意见。
(10分)
上课能认真听讲，作业独立完成，偶有参与讨论。
(10分)
C．
掌握基础知识，能完成基本练习
(20分)
只能停留在某种固定模式上思考
(20分)
只有通过合作，才有望解决问题。
(40分)
缺乏合作的精神，固执己见。
(10分)
上课无心听讲，常欠交作业，极少参与讨论。
(10分)பைடு நூலகம்
培训计划完成情况检查表
培训计划完成情况检查表培训计划完成情况检查表是为了检查和评估培训计划的执行情况，以达到监督、改进和激励学员学习的目的。
培训计划完成情况检查表是对培训过程中的各项活动和任务进行详细的检查和评估，通过该检查表，可以快速了解到培训计划的执行情况，及时发现问题，及时解决，保障培训计划的顺利进行。
一、培训计划目标及任务完成情况检查1. 培训计划的目标是否得以实现？2. 学员是否按时完成培训任务？3. 学员的学习效果是否达到预期目标？4. 培训计划的各项任务是否按时完成？5. 学员在学习过程中遇到的问题和困难是否得到及时解决？二、培训教材及教学设备使用情况检查1. 培训教材是否符合实际培训需求？2. 教材使用是否得当？是否能够满足学员的学习需要？3. 培训场所及设备是否满足培训要求？4. 培训教师的教学效果如何？培训教师是否根据学员的实际情况，及时调整教学方法和教学内容？三、学员学习态度及表现检查1. 学员的学习态度如何？是否积极主动？2. 学员是否按时完成学习任务？3. 学员的学习成绩如何？是否能够达到培训计划的要求？4. 学员是否能够掌握所学内容并能够灵活运用？四、培训计划效果评估检查1. 培训计划的执行情况是否符合预期目标？2. 学员在培训结束后是否能够掌握所学知识和技能？3. 培训计划对学员的工作绩效和业务水平是否产生了积极影响？4. 学员在工作中能否应用所学知识和技能，解决实际问题，提高工作效率？五、学员对培训计划的反馈及建议收集检查1. 学员对培训计划的满意度如何？2. 学员对培训教材、教学设备、教学环境等的评价如何？3. 学员在学习中对教师、教学内容、学习方法等方面是否存在意见和建议？4. 学员对培训计划的改进建议如何？六、培训计划改进建议收集检查1. 综合学员的反馈和建议，对培训计划的改进方案进行梳理和总结。
2. 提出培训计划改进的具体方案和措施。
3. 制定改进计划及改进时间表，明确责任人和落实情况。
小学生学习环境安全检查表(模板)
小学生学习环境安全检查表(模板)小学生学习环境安全检查表（模板）为了确保小学生在校期间的学习环境安全，提高教育教学质量，特制定本检查表。
请各学校按照以下内容进行自查，并对存在问题进行整改。
一、基本信息{content}二、安全设施检查1. 教室环境- 教室内的桌椅是否稳固，有无破损？- 教室内的黑板是否完好，有无裂缝？- 教室内的照明设备是否正常，有无损坏？- 教室内通风设施是否正常，有无堵塞？2. 消防设施- 灭火器是否在有效期内，数量是否充足？- 消防栓是否正常，有无损坏？- 消防通道是否畅通，有无堵塞？3. 应急设施- 急救箱是否配备，药品是否齐全？- 疏散指示标志是否清晰，应急照明设备是否正常？三、安全管理制度检查1. 安全教育- 学校是否定期开展安全教育活动？- 学生是否掌握基本的安全知识和技能？2. 安全管理- 学校是否制定安全管理规定和应急预案？- 学校是否定期进行安全检查和隐患排查？3. 安全人员- 学校是否配备专职安全人员？- 安全人员是否具备相关资质和经验？四、安全教育教学检查1. 课程设置- 学校是否设置安全教育课程？- 安全教育课程是否纳入教学计划？2. 教学内容- 安全教育课程内容是否全面，有无更新？- 教学方法是否生动有趣，易于学生接受？3. 教学效果- 学生对安全教育课程的满意度如何？- 学生安全知识和技能掌握情况如何？五、其他事项{content}请各学校按照以上内容进行自查，并对存在问题进行整改。
自查结束后，将自查报告和改进措施报上级教育行政部门备案。
各级教育行政部门要对学校自查情况进行抽查，确保小学生学习环境安全。
中心组学习考核表
建立健全中心组学习档案制度。按照有关文件精神，建立中心组学习档案，有相关科室负责档案管理工作（2分）；每年中心组学习计划、学习文件、学习制度、考勤记录、讨论记录、学习小结、学习成果等及时归档（4分）。
中心组集体有半年和全年学习总结（4分）,少1次扣2分。
及时总结本地、本单位好的学习经验，上报县委宣传部每年不少于2篇（4分）。
考核内容
考评细则
自评分
复核分
集中学习情况（30分）
全年中心组集中学习不少于1次（12分），少1次扣1分。
集中学习讨论记录规范、清楚，并与各成员记录一致（3分），出现一处不一致扣1分。
按年度和专题学习计划，认真学习省市县委相关规定内容（10分），学习计划规定内容少1专题扣5分。
个人学习笔记不少于1.5万字（5分），少1人扣2分。
面上学习少于3次（3分）。
党委每年邀请专家学者作2次辅导报告（3分）。
组织全体党员干部开展党员冬训、创先争优等集中学习教育活动，全年不少于2次，参加率不低于85%（5分）。
积极参加创建学习型机关活动，党员干部学习与相应奖惩机制挂钩（4分）。
学习成果转化（15分）
在县级报刊杂志发表的理论文章或县委、县政府领导同志批示的调研报告每人每年1篇（10分），少1篇扣1分。
中心组成员调研文章人手一篇，并汇编成册（5分），少一篇扣一分。
加分项目（此项不超过15分）
中心组成员在国家级、省级报刊杂志发表理论文章或调研报告被国家领导同志、省委省政府领导、市委市政府领导批示，每1篇分别加10分、8分、5分。
党委中心组学习检查表
教育教学措施落实情况检查表
教育教学措施落实情况检查表
简介
本文档旨在对教育教学措施的落实情况进行检查和评估，以确保教学质量和学生研究效果的最大化。
通过对以下方面进行综合评估，可以帮助学校和教师发现问题、制定改进措施，并提高教学效果。
教学目标
教学内容
教学方法
评估与反馈
教师培训与发展
总结
通过对教育教学措施的全面评估和检查，可以帮助学校和教师发现问题、制定改进措施，并提高教学效果。
同时，也有助于落实教育教学目标，提升学生研究质量和效果。
通过持续的教师培训和发展，可以提高教师教学能力和专业水平，进一步提升教学质量。
请各相关方针对以上内容进行评估和填写相应落实情况，以便于全面掌握教育教学措施的现状和改进方向。
感谢各方的合作和支持！。
幼儿园教学工作规范检查表 幼儿园教学检查
序号 | 检查内容 | 检查标准 | 检查要点 | 检查结果 | 改进措施1 | 教师教学准备 | 教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学准备？| 1. 教师是否制定了详细的教案和教学计划？2. 教师准备的教材是否齐全并符合幼儿实际情况？ | 教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学准备，准备是否充分？| √ | 教师需要根据幼儿的学习情况调整教学内容，组织实地教学，增加教学活动的多样性。
2 | 教学环境 | 教室内的布置是否符合幼儿的学习需求？ | 1. 教室内的布置是否简洁明了，是否有利于幼儿的学习和活动？2. 教室内的卫生情况如何？| 教室内的布置是否符合幼儿的学习需求，是否有利于幼儿的学习和活动？| √ | 教师应当注重教室的卫生和安全，定期清洁和消毒教室，确保教学环境的良好。
3 | 教学过程 | 教师的教学方法是否恰当？ | 1. 教师是否采用了多种教学方法，调动幼儿的学习积极性？2. 教师对幼儿的指导和引导是否得当？ | 教师的教学方法是否恰当，能否有效激发幼儿的学习兴趣？| × | 教师需要不断学习和提高自己的教学水平，积极参加相关培训和学习，提高教学能力。
4 | 教师态度 | 教师的教学态度是否良好？ | 1. 教师对待幼儿的态度是否和蔼可亲？2. 教师与幼儿是否有良好的互动？ | 教师的教学态度是否良好，是否对待幼儿和蔼可亲、与幼儿有良好的互动？| √ | 教师需要与幼儿建立良好的关系，倾听幼儿的心声，真诚关心每一个幼儿。
5 | 教学效果 | 幼儿的学习效果如何？ | 1. 幼儿是否掌握了本次教学内容？2. 幼儿的学习情况如何？ | 幼儿的学习效果如何，是否达到预期的教学目标？| × | 教师需要关注每个幼儿的学习情况，根据幼儿的实际情况，针对性地进行教学。
就幼儿园教学工作规范检查表进行检查，发现在教学过程中存在一些问题，例如教师准备的教学内容不够充分，教学方法不够恰当，对幼儿的学习情况缺乏关注等。
幼儿学习情况汇报表
幼儿学习情况汇报表尊敬的家长们：根据对幼儿学习情况的观察和记录，我对孩子们的学习情况进行了汇报。
在过去的一段时间里，我们对幼儿进行了系统的观察和评估，希望能够更好地了解他们的学习状态，为他们提供更好的学习环境和教育方式。
以下是我对幼儿学习情况的汇报：首先，我对幼儿的学习兴趣进行了观察。
通过观察发现，大部分幼儿对学习表现出了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，乐于尝试新的学习内容，对知识的探索和学习充满了好奇心。
然而，也有少部分幼儿对学习缺乏兴趣，需要我们更多的关注和引导。
其次，我对幼儿的学习能力进行了评估。
在观察的过程中，我发现大部分幼儿具有较强的学习能力，他们能够快速地掌握新的知识和技能，积极参与各种学习活动。
然而，也有一些幼儿在学习能力方面存在一定的差距，需要我们更加耐心地进行个性化的教学和辅导。
另外，我还对幼儿的学习态度进行了观察。
大部分幼儿表现出了积极的学习态度，他们乐观向上，对学习充满热情，愿意主动参与各种学习活动。
然而，也有一些幼儿在学习态度上存在一定的问题，需要我们及时进行引导和教育。
最后，我对幼儿的学习成绩进行了总结。
通过对幼儿学习成绩的统计和分析，我发现大部分幼儿在各个学科的学习成绩都表现出了较好的水平，取得了令人满意的成绩。
然而，也有一些幼儿在学习成绩上存在一定的差距，需要我们更加关注和帮助。
总的来说，通过对幼儿学习情况的观察和评估，我对他们的学习情况有了更清晰的了解。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的学习情况，不断改进教育教学工作，为幼儿提供更好的学习环境和教育资源，帮助他们健康成长，取得更好的学习成绩。
希望家长们能够和我们一起携手合作，共同关注孩子的学习情况，为他们的成长和发展共同努力。
谢谢！此致。
敬礼。
学生学习习惯检查表16.1
班级
一年级
晨读 课堂纪律 宣传
学习习惯
第 周 星期 周 检查 人：
总分
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
星期 检查人： 检查记
年级： 录
大尤小 学班级 学习习 惯检查
班级
一年级
晨读 课堂纪律 宣传
学习习惯
第 周 星期 周 检查 人：
总分
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
星期 检
三年级
四年级
五年级
六年级
星期 检查人： 检查记
年级： 录
检查人： 查记
年级： 录
大尤小学 班级学 习习惯 检查记 录表
班级 晨读 课堂纪律 宣传
一年级
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习习惯
第 周 星期 周 检查 人：
总分
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
星期 检查人： 检查记
年级： 录
大尤小 学班级 学习习 惯检查
班级
一年级
晨读 课堂纪律 宣传
学习习惯
第 周 星期 周 检查 人：
总分
二年级
教学工作阶段性检查表
教学工作阶段性检查表教学工作是学校的核心工作，关系到学生的成长和未来。
为了确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，特制定本阶段性检查表。
通过对教学工作的各个方面进行检查和评估，及时发现问题，采取措施加以改进，以促进教学工作的不断完善。
一、教学计划执行情况1、课程安排检查课程表的执行情况，是否按照规定的课程和课时进行教学。
核实是否存在随意调课、停课的现象。
2、教学进度对照教学大纲和教学计划，检查教师的教学进度是否符合要求。
了解教师是否能够根据学生的实际情况合理调整教学进度。
3、教学内容检查教师授课内容是否涵盖教学大纲要求的重点和难点。
观察教师是否能够将理论知识与实际应用相结合，丰富教学内容。
二、教师教学情况1、教学准备查看教师的教案，是否认真备课，教案内容是否完整、详细。
检查教师是否准备了充足的教学资料，如教材、参考书籍、课件等。
2、教学方法观察教师在课堂上是否采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
评估教师是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3、教学态度关注教师是否按时上下课，有无迟到、早退现象。
了解教师在教学过程中是否认真负责，耐心解答学生的问题。
4、教学效果通过课堂观察、学生反馈和作业批改情况，评估教师的教学效果。
查看学生的学习成绩，分析教师的教学对学生成绩的影响。
三、学生学习情况1、学习态度观察学生在课堂上的表现，是否认真听讲，积极参与课堂互动。
检查学生的出勤情况，是否存在旷课、迟到、早退现象。
2、学习方法了解学生是否掌握了有效的学习方法，能够自主学习和合作学习。
观察学生在完成作业和考试中的表现，分析学生的学习方法是否得当。
3、学习成绩分析学生的考试成绩和平时作业成绩，了解学生的学习成果。
比较不同班级、不同学科学生的成绩，找出存在的差距和问题。
四、教学设施与资源利用情况1、教学设施检查教室的桌椅、黑板、多媒体设备等是否完好，能否正常使用。
查看实验室、实训基地的设备是否齐全，能否满足教学需求。
学习情况观察指导记录表
学习情况观察指导记录表---
学生信息
- 学生姓名：[填写学生姓名]
- 年级：[填写学生所在年级]
- 学校：[填写学生所在学校]
- 观察日期：[填写观察日期]
---
观察内容
研究动力和态度
- 是否表现出良好的研究动力和积极的态度？
- 是否主动参与课堂活动和讨论？
- 是否热衷于研究并自愿完成课外作业？
研究方法和能力
- 是否有良好的研究方法？
- 是否能够有效地组织时间和研究资源？
- 是否能够理解和掌握研究内容？
- 是否能够独立解决研究中遇到的问题和困难？
研究成绩和进步
- 在近期的测验和考试中，学生的成绩如何？
- 学生在哪些学科或领域表现出较大的进步？
- 学生在哪些学科或领域还需要进一步提升？
---
观察结论和建议
根据观察和了解，对学生的研究情况做出如下结论和建议：
1. [填写结论和建议1]
2. [填写结论和建议2]
3. [填写结论和建议3]
---
请特别注意：观察内容均属于个人主观观察，可能存在一定的误差。
建议在与学生、家长或教师进行沟通时，综合考虑多方面信息，以达到更准确的判断和指导。
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析