小学一年级健康教育《牙齿的保护》教学设计
2024年《保护牙齿》教案5篇
2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年健康教育教材第五章《生活方式与健康》，主要涉及第三节“保护牙齿”。
详细内容包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因、预防措施以及正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握预防龋齿的方法，养成良好口腔卫生习惯。
3. 学会正确的刷牙方法，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能、预防龋齿的方法、正确的刷牙方法。
难点：理解龋齿的形成原因，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：健康教育教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的结构与功能。
2. 新课内容：（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解龋齿的形成原因及预防措施。
（3）演示正确的刷牙方法。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生上台演示刷牙方法，其他学生评价并纠正。
（2）小组讨论：如何预防龋齿？4. 例题讲解：（1）选择题：关于牙齿结构与功能的判断题。
（2）简答题：简述预防龋齿的方法。
5. 随堂练习：（1）完成教材第五章第三节的相关练习。
（2）设计一份口腔卫生宣传海报。
六、板书设计1. 大保护牙齿2. 小（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的预防（3）正确的刷牙方法3. 关键词：牙齿、结构、功能、龋齿、预防、刷牙七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。
（2）列举三种预防龋齿的方法。
（3）画图展示正确的刷牙方法。
2. 答案：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
（2）预防龋齿的方法：保持口腔卫生、定期检查牙齿、避免摄入过多糖分等。
（3）正确的刷牙方法：上下刷、内外刷、轻轻刷、刷够时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观口腔医院，了解口腔保健知识。
《保护牙齿》教案模板8篇
《保护牙齿》教案模板8篇编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，作者今天就为您带来了《保护牙齿》教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
《保护牙齿》教案篇1活动目标】1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
活动准备】自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
活动过程】一、活动热身：带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。
二、活动导入：老师出示教具：#。
问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。
它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。
老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。
(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。
老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼#。
过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。
牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。
三、活动操练：老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。
老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。
所以啊，现在它变成了这个样子。
那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。
下面啊。
老师教你们个好方法。
老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里) 带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要人人刷牙少不了，刷里面，刷外面，上下前后全刷到，天天刷，牙齿好，牙齿乐的吐泡泡。
《保护牙齿》教案精选
《保护牙齿》教案精选一、教学内容本节课选自教材《健康教育》第四章第三节《保护牙齿》，详细内容主要包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及预防措施、正确刷牙方法介绍等。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
3. 了解龋齿的形成原因及预防措施，提高自我口腔保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及预防措施。
教学重点：牙齿的结构与功能、正确刷牙方法、口腔卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：学生用书、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗坏掉的牙齿模型，引发学生对保护牙齿的思考，引出本节课的主题。
教师活动：展示坏掉的牙齿模型，提问：“同学们，你们知道牙齿为什么会出现这样的问题吗？我们应该如何保护我们的牙齿呢？”2. 新课内容呈现：（1）介绍牙齿的结构与功能。
教师活动：通过PPT课件展示牙齿的结构图，讲解牙齿各部分的功能。
学生活动：认真观察牙齿结构图，了解牙齿的功能。
（2）讲解龋齿的形成原因及预防措施。
教师活动：通过PPT课件讲解龋齿的形成原因，并提出预防措施。
学生活动：认真听讲，做好笔记。
（3）演示正确刷牙方法。
教师活动：现场演示正确刷牙方法，并讲解注意事项。
学生活动：观察教师演示，学习正确刷牙方法。
3. 随堂练习：教师活动：发放练习题，指导学生完成。
学生活动：独立完成练习题，巩固所学知识。
学生活动：认真听讲，加深对保护牙齿的认识。
六、板书设计1. 板书《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的形成原因及预防措施（3）正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。
（2）请写出预防龋齿的措施。
（3）描述正确刷牙的方法。
2. 答案：（1）牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成。
牙齿的功能包括咀嚼、发音、维持面部形态等。
（2）预防龋齿的措施有：保持口腔卫生、定期检查牙齿、合理饮食、使用含氟牙膏等。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇教案一：一、教学内容：人教版《健康》教材，第四章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。
二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。
五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。
七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。
八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案二：一、教学内容：苏教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。
二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。
五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。
七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。
八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案三：一、教学内容：人教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
《保护牙齿》教案（通用16篇）
《保护牙齿》教案（通用16篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《保护牙齿》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《保护牙齿》教案篇1活动名称：保护牙齿。
活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。
漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
活动反思：《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。
爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇）
爱护牙齿的健康教育活动教案爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
爱护牙齿的健康教育活动教案1教学目标：1.掌握正确的刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学过程：一、猜谜语进入谈话：1、怎样保护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。
幼儿边看动画便用食指学习方法。
2.学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
教学延伸：布置家庭教学，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
教学反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
教学中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。
不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
爱护牙齿的健康教育活动教案2教学目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
教学重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。
排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。
你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。
老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。
）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。
）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。
）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。
老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。
《保护牙齿》优秀教案
《保护牙齿》
一、教学目标
1.让学生了解牙齿的作用和重要性。
2.掌握正确的刷牙方法，预防龋齿。
3.培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点
1.重点：掌握正确的刷牙方法。
2.难点：养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
口中饭菜它磨碎，
早晚用刷把澡洗。
”引出牙齿的话题。
2.提问学生牙齿的作用。
2.牙齿的重要性
1.讲解牙齿可以咀嚼食物，帮助消化；还可以辅助发音，让我们说话
更清晰。
2.举例说明如果牙齿不好会给生活带来哪些不便。
3.正确的刷牙方法
1.选择合适的牙刷和牙膏。
2.刷牙时要上下刷，不要左右刷。
3.每个部位刷8-10次，每次刷牙时间不少于3分钟。
4.刷完牙后要漱口，将口腔内的残留物清除干净。
4.预防龋齿
1.少吃甜食，多吃富含钙、磷的食物。
2.饭后要漱口，保持口腔清洁。
3.定期进行口腔检查，发现问题及时治疗。
5.总结
1.总结正确的刷牙方法和预防龋齿的措施。
2.提醒学生要爱护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
牙齿的保护教案8篇
牙齿的保护教案8篇牙齿的保护教案篇1活动目标现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。
动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。
活动准备1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。
2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。
重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。
难点:知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。
活动准备1.故事ppt2.视频《牙齿上的黑洞洞》活动过程一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用１、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你猜猜看，她是谁呢？谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。
师：猜猜看会是谁呢？(牙齿)出示ppt 图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。
1、出示图片。
彬彬捂着嘴巴哭的图片。
提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜测）2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。
1）彬彬的牙齿怎么啦？2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3）平时我们不刷牙谁最高兴呢？（牙病菌）小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。
三、通过实验，探究龋齿的形成。
1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？讨论蛋壳为什么会变软变黑？2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。
师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行讨论）3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方法。
2024年《保护牙齿》教案5篇
2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年版《健康教育》教材第五单元“生活习惯与保健”，具体章节为第13课“保护牙齿”。
教学内容详细包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、刷牙的正确方法、口腔保健的注意事项。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握刷牙的正确方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 了解口腔保健的注意事项，提高口腔健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及危害、口腔保健的注意事项。
教学重点：刷牙的正确方法、养成每天刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、龋齿形成过程图解。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗龋齿，让学生观察并询问他们是否有过类似经历。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示牙齿的结构与功能，让学生了解牙齿的重要性。
介绍龋齿的形成原因及危害，让学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法讲解（15分钟）教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。
学生分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 口腔保健注意事项（10分钟）教师讲解口腔保健的注意事项，如饮食、定期检查等。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师公布答案，学生对照检查。
6. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 刷牙的正确方法4. 口腔保健的注意事项七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：每天坚持刷牙、使用正确的刷牙方法、注意口腔卫生、定期检查牙齿等。
2. 作业题目：列举三种口腔保健注意事项。
答案：少吃甜食、多吃富含钙的食物、定期使用牙线等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生掌握本节课内容的程度，针对问题进行解答。
3. 拓展延伸：推荐学生阅读口腔保健相关书籍，了解更多保护牙齿的知识。
《保护牙齿》教案通用
《保护牙齿》教案通用一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章《生活习惯与健康》第三节《保护牙齿》。
详细内容主要包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及预防措施、正确刷牙方法介绍。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 使学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 培养学生关注自身健康，积极参与健康生活的态度。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能、正确刷牙方法、龋齿的预防。
难点：正确刷牙方法的掌握、龋齿预防措施的实践。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT。
学具：每人一把牙刷、一张刷牙记录卡。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一颗坏掉的牙齿模型，引发学生思考：为什么牙齿会坏掉？我们应该如何保护牙齿？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解龋齿的形成原因及预防措施。
（3）示范正确的刷牙方法。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生回答问题：如何预防龋齿？（2）学生展示刷牙方法，互相评价。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的预防3. 正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：坚持每天早晚刷牙，记录一周的刷牙情况。
答案：根据学生的实际情况，教师进行评价。
2. 拓展作业：了解其他保护牙齿的方法，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了保护牙齿的知识。
课后，教师应关注学生的刷牙情况，及时给予指导和鼓励，将保护牙齿的理念融入日常生活。
同时，可组织学生开展“保护牙齿”的主题班会，进一步提高学生的健康意识。
重点和难点解析1. 正确刷牙方法的掌握2. 龋齿预防措施的实践3. 教学过程中的实践操作环节4. 作业设计及课后反思一、正确刷牙方法的掌握（1）教师应详细讲解刷牙的正确步骤：先刷外侧，再刷内侧，刷咬合面。
《保护牙齿》教案12篇
《保护牙齿》教案12篇《保护牙齿》教案1活动目标：1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的原因。
活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
（牙齿）2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的`牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。
）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。
健康活动《保护牙齿》教案
健康活动《保护牙齿》教案一、教学内容本节课选自小学健康教育教材第三单元《口腔健康》的第56课时，详细内容包括：认识牙齿的结构与功能，了解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法和护齿习惯，以及了解儿童常见口腔疾病的预防。
二、教学目标1. 知识目标：学生能描述牙齿的结构，理解牙齿在消化系统中的作用，并掌握正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过实践操作，学生能够正确使用牙刷和牙膏，养成每天两次刷牙的好习惯。
3. 情感目标：学生能认识到保护牙齿的重要性，培养自觉维护口腔健康的意识。
三、教学难点与重点重点：正确刷牙的方法和日常护齿习惯的养成。
难点：理解牙齿在消化过程中的作用，以及如何正确使用牙线。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、牙线、PPT课件。
2. 学具：每人一套模拟刷牙道具、学习单、口腔健康宣传册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一颗“坏牙”的图片，引发学生对牙齿保护的思考，导入新课。
a. 让学生描述图片中的牙齿状况。
b. 讨论为什么牙齿会变坏。
2. 新课内容学习（15分钟）a. 讲解牙齿的结构和功能。
b. 介绍保护牙齿的重要性。
c. 演示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
3. 实践操作（10分钟）a. 学生分组，每组使用模拟刷牙道具练习刷牙方法。
b. 教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示PPT上的例题，讲解如何使用牙线。
b. 学生跟随教师一起练习使用牙线。
5. 讨论与分享（5分钟）a. 让学生分享自己在家刷牙的经验。
六、板书设计1. 板书《保护牙齿》2. 板书内容：牙齿的结构与功能正确刷牙方法牙线使用方法口腔健康习惯七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅关于保护牙齿的画。
b. 写一篇关于正确刷牙方法的日记。
2. 答案：a. 画的评价标准：牙齿结构正确，有创意，能体现保护牙齿的主题。
b. 日记的评价标准：内容完整，正确描述刷牙方法，语言流畅。
健康活动《保护牙齿》教案
健康活动《保护牙齿》教案健康活动《保护牙齿》教案（通用13篇）健康活动《保护牙齿》教案1活动科目：健康活动名称：保护我们的牙齿活动目标1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识牙齿保健的方法。
4、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备1、挂图2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。
活动过程1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。
2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（1）老师：有蛀牙了会怎样？老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。
）（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。
（使用时间）（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
健康活动《保护牙齿》教案2活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。
爱牙护牙健康教育教案(精选5篇
爱牙护牙健康教育教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《健康教育》教材第八册第四章“口腔卫生与健康”内容，具体包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成与预防、正确刷牙方法、口腔卫生保健常识。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 使学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 提高学生的口腔卫生保健意识，降低龋齿发病率。
三、教学难点与重点难点：龋齿的形成原因及预防方法。
重点：正确刷牙方法的掌握、口腔卫生保健常识。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：每人一把牙刷、一张口腔卫生保健知识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示牙齿模型，引发学生对牙齿的观察和思考，引出本节课的主题——爱牙护牙。
2. 新课内容：（1）介绍牙齿的结构与功能，让学生认识到牙齿的重要性。
（2）讲解龋齿的形成原因及预防方法，提高学生的口腔卫生保健意识。
（3）演示正确的刷牙方法，指导学生进行现场练习。
3. 随堂练习：发放口腔卫生保健知识卡片，让学生结合所学内容进行自我检测。
4. 互动环节：邀请学生分享自己的护牙心得，加强课堂氛围。
六、板书设计1. 板书爱牙护牙，从我做起2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的预防（3）正确刷牙方法（4）口腔卫生保健常识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。
（2）请举例说明如何预防龋齿。
（3）描述正确的刷牙方法。
2. 答案：（1）牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成，主要功能是咀嚼食物、辅助发音和保持面部形态。
（2）预防龋齿的方法：保持口腔清洁，定期检查口腔，合理饮食，使用含氟牙膏等。
（3）正确的刷牙方法：采用巴斯刷牙法，牙刷斜放，刷毛轻度进入牙龈，用短距离水平颤动的动作在同一部位数次往返，注意不要用力过猛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生的疑问进行解答，提高教学质量。
健康教育《保护牙齿》教案(通用(2)
健康教育《保护牙齿》教案(通用一、教学内容本节课选自健康教育教材《健康与幸福》第五单元《口腔健康》第二节《保护牙齿》。
教学内容主要包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及预防、正确刷牙方法等。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 使学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养学生关注口腔健康，预防龋齿的意识。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能、正确刷牙方法、预防龋齿的方法。
难点：正确刷牙方法的掌握、预防龋齿的措施。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、刷牙演示道具、PPT。
学具：牙刷、牙膏、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗坏掉的牙齿模型，引发学生对保护牙齿的思考，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍牙齿的结构与功能。
通过PPT展示牙齿的图片，讲解牙齿的结构和功能。
（2）讲解龋齿的形成原因及预防。
结合牙齿模型，讲解龋齿的形成过程，强调预防龋齿的重要性。
（3）学习正确刷牙方法。
演示正确刷牙方法，并指导学生进行实操练习。
3. 随堂练习：让学生两人一组，互相观察对方刷牙的方法，并进行纠正。
强调保护牙齿的重要性，提醒学生每天要坚持正确刷牙。
六、板书设计1. 板书保护牙齿2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的形成原因及预防（3）正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。
（2）如何预防龋齿？（3）请用文字描述正确刷牙的方法。
2. 答案：（1）牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根等部分，牙齿的功能包括咀嚼、发音、维持面部形态等。
（2）预防龋齿的方法有：保持口腔清洁、定期检查牙齿、少吃甜食、使用含氟牙膏等。
（3）正确刷牙方法：牙刷与牙齿呈45度角，先刷牙齿外侧，再刷牙齿内侧，刷咬合面和舌头。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察学生在课堂上的表现，了解学生对保护牙齿知识的掌握程度，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小牙医”主题活动，让学生深入了解口腔健康知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学一年级康健教育《牙齿的保护》教学设计
教学目标（一）知识与能力目标通过课前收集，课中交流，初步了解牙齿保健的常识（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生学会保护牙齿（三）情感态度与价值观培养同学们的保护牙齿的好习惯教学重点难点让学生们明白保护牙齿的重要性教学课时：1课时教学过程一、导入1.师：小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（课件）2.师：她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？3.师（小结）：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、板书课题：第七课牙齿的保护三、深入探究小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？生1：不能在睡前吃甜食。
师：我们在换牙时期最佳少吃甜食，特别是睡前不要吃，更不能吃了还不刷牙，结合书本48页的情境图一起讨论。
（课件出示情境图）生2：不能乱咬硬物。
师：（出示课件，咬铅笔、咬笔套、咬啤酒瓶的画面。
）你知道咬硬物对牙齿有什么损害吗？学生回答。
生3：保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰盛的食物。
师：（课件出示：蔬菜、水果、营养丰盛的食物）只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又康健。
生4：乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
师（补充）：经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。
师（补充）：咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗恨。
……四、教师带读第二十页的课文（学生齐读，分组读）五、课堂总结通过对这篇课文的学习，我们学到了保护牙齿的方法。