六年级阅读与写作社团计划简案
《阅读与写作》社团的教学计划
《阅读与写作》社团的教学计划《阅读与写作》教学计划一、培养目标：按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。
在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。
逻辑性强，层次清楚。
语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。
对字义全面把握，提高用字水平。
口语交际：能够准确的表达自己的意思，结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。
品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。
二、学习任务：每课时40分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练，完成大量语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。
三、教学要求：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.学写读书笔记和常见应用文。
5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，[莲山课件 ]做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
四、教学措施：1.学段目标适度提升，循序渐进，2 .充分利用教材中得例文课文进行作文教学，结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。
3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级阅读与写作社团计划简案
邗江区方巷镇中心小学 2015 - 2016 第 1 学期
社
团
活
动
教
学
记
录
表
名称阅读与写作
年级六
姓名方巧云
一、教学总目标：
兴趣是最好的老师。
课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。
因此，本社团教学旨在激发学生的课外阅读兴趣，让学生变成我要读。
以记叙文为主，写人、写事、写景。
要求：记叙文如何写的生动精彩技巧如下：（1）语言精彩,动作传神（2）事件结局,开头藏好（3）波折多多,合乎情理（4）心理时间,务必把握（5）如有事理,
让人回味。
教学安排：
和文章中心思想的典型事件。
运用细节描写。
4细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外
貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
活动效果备注
开心灵感受美的细微不同2 写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来
活动效果备注．
有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
程三、写景作文离不开抒情：
写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
活动效果备注
善于比较，所写景物的特点也写不出来。
第三，描写景物，还要展开联想。
活动效果备注。
阅读文学社团工作计划
阅读文学社团工作计划一、背景介绍阅读文学社团是一个致力于推广阅读和文学活动的学生组织，旨在打造一个学习、交流、分享的平台，让更多的学生接触优秀的文学作品，提升文学素养，丰富课余生活。
二、目标1. 提升社团影响力：通过多样化的活动方式和内容吸引更多的人关注和参与社团活动，扩大社团影响范围。
2. 提升成员素质：通过不同形式的阅读和讨论活动，帮助社团成员提升文学素养和思辨能力。
3. 丰富校园文化生活：组织丰富多彩的文学活动，为校园带来更多文学氛围。
三、具体工作计划1. 定期举办读书分享会：每周定期举办一次读书分享会，邀请社团成员分享自己读过的好书，互相交流学习。
2. 组织文学作品创作比赛：每学期组织一次文学作品创作比赛，鼓励社团成员积极参与，展现自己的创作才华。
3. 参观文学展览和演讲活动：定期组织社团成员去参观文学展览和听取文学界名人的演讲，启发思维，拓展视野。
4. 组织文学专题讲座：定期邀请学校文学相关学科的老师和研究生来为社团成员做文学专题讲座，提高文学知识水平。
5. 组织读书马拉松活动：每学期组织一次读书马拉松活动，鼓励社团成员读完多本书籍，加深对文学作品的理解和欣赏。
6. 开展社团书屋建设工作：鼓励社团成员捐赠自己的书籍，建设一个属于社团的书屋，让更多人可以借阅优秀的文学作品。
7. 开展校园文学品鉴活动：定期组织社团成员去学校附近的文学书店品鉴文学作品，挖掘更多文学珍品。
8. 参与社团联谊交流活动：积极参与学校其他文学社团举办的联谊交流活动，促进与其他社团的互动和合作。
四、预期成果1. 社团成员积极参与社团活动，提高了文学素养和思辨能力。
2. 社团影响力逐渐扩大，吸引了更多人关注和加入。
3. 校园文学氛围日益浓厚，文学活动丰富多彩。
五、总结通过以上工作计划，相信阅读文学社团的工作将会更加有序、有活力，为学校文学活动的发展做出更大的贡献。
希望社团成员们齐心协力，共同努力，将阅读和文学精神传递给更多的人，让文学之光照亮校园。
《阅读与写作》学社的教学计划
《阅读与写作》学社的教学计划阅读与写作学社的教学计划1. 概述本教学计划旨在帮助学生提升阅读和写作能力，培养批判性思维和表达能力。
通过多种教学方法和活动，我们将帮助学生拓宽阅读视野，提高写作技巧。
2. 教学目标- 提高学生的阅读理解能力：通过指导学生分析文章结构、提炼关键信息和推理能力，帮助他们提高阅读效率和理解深度。
- 培养学生的写作技巧：通过讲解写作结构、段落发展和语言运用等基本要素，引导学生写出逻辑清晰、有条理和流畅的作文。
- 培养学生的批判思维能力：通过引导学生进行分析和评价，培养他们的批判性思维和文学鉴赏能力。
3. 教学内容- 阅读技巧：如速读、扫读、精读等方法的介绍和实践。
- 写作基础：如写作结构、段落发展、逻辑思维和语言运用等方面的讲解和练。
- 阅读与写作综合训练：通过解读文章和写作任务的练，提高学生的综合能力。
- 文学鉴赏：引导学生阅读文学作品，分析和评价其中的思想、风格和表达方式。
4. 教学方法- 讲解：通过课堂教学和示范，详细解释阅读与写作的技巧和要点。
- 练：通过练题和写作任务，让学生实践所学的知识和技巧。
- 讨论：组织小组讨论和班级讨论，促进学生间的交流和合作。
- 演示：通过范例分析和写作示范，展示优秀的阅读和写作实践。
5. 教学评估- 课堂测验：通过课堂测验来评估学生对阅读与写作知识的掌握程度。
- 作业评估：对学生提交的作业进行评估，评价他们的写作水平和思维能力。
- 课堂表现：通过观察学生的课堂参与和表现，评估他们的研究态度和进步情况。
6. 时间安排本教学计划将持续10周，每周两次课，每次课时为60分钟。
7. 师资要求教师应具备较高的阅读和写作能力，并能够灵活运用各种教学方法和技巧，激发学生的研究兴趣和积极参与。
以上就是阅读与写作学社的教学计划的基本内容，希望可以帮助学生提高阅读和写作能力，为其未来的研究和发展打下坚实的基础。
六年级语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：六年级语文活动兴趣小组活动计划语文活动兴趣小组是为了激发学生对语文学科的兴趣，提高语文学习效果而设立的。
通过丰富多样的活动，培养学生的语文素养和创造力。
本文将详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划，包括阅读、写作、演讲、朗诵和课外拓展五个方面。
一、阅读1.1 读书分享：每周选定一本优秀的文学作品，小组成员轮流分享自己的阅读体会和感悟，鼓励大家多角度思考，拓宽阅读视野。
1.2 读书推荐：每个小组成员都可以推荐一本自己喜欢的书籍，分享书籍的内容和推荐理由，激发大家对阅读的兴趣。
1.3 阅读挑战：设立阅读挑战目标，每个小组成员根据自己的阅读能力和兴趣选择书籍，鼓励大家互相交流并共同完成挑战。
二、写作2.1 写作指导：组织写作指导课，教授写作技巧和方法，引导学生进行创意写作，提高写作水平。
2.2 写作讨论：每个小组成员可以分享自己的作文，大家一起探讨和改进，提供互相学习和进步的机会。
2.3 写作比赛：定期组织写作比赛，鼓励小组成员积极参与，提高写作能力和表达能力。
三、演讲3.1 主题演讲：每个小组成员轮流担任主题演讲人，分享自己对某个话题的理解和观点，提高演讲能力和思辨能力。
3.2 演讲技巧：组织演讲技巧培训，教授演讲的基本技巧和注意事项，帮助学生提高演讲表达能力。
3.3 名人演讲学习：选取一些优秀的名人演讲视频，进行学习和讨论，激发学生对演讲的兴趣和学习动力。
四、朗诵4.1 诗歌朗诵：每个小组成员选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，通过朗诵提高语音语调和表达能力。
4.2 散文朗诵：选取一些经典散文，进行朗诵比赛，培养学生的朗诵技巧和情感表达能力。
4.3 故事朗诵：小组成员可以自己编写或选择一些优秀的故事进行朗诵，提高学生的故事表达能力和情感表达能力。
五、课外拓展5.1 语文游戏：组织一些有趣的语文游戏，增强学生对语文知识的掌握和应用能力。
5.2 语文实践：组织实地考察活动，如参观博物馆、图书馆等，让学生亲身感受语文知识的应用场景。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述:语文活动兴趣小组是为了提升六年级学生的语文学习兴趣和能力而设立的。
通过多样化的活动形式，激发学生的学习热情和创造力，提高他们的语文素养。
本文将详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读与写作1.1 阅读经典名著在活动中，组织学生阅读经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读名著，学生能够提高阅读理解能力，拓宽文化视野，培养对文学作品的欣赏能力。
1.2 读书分享会组织学生进行读书分享会，鼓励他们分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
通过分享，学生可以相互借鉴，拓展阅读兴趣，同时培养他们的表达能力和交流能力。
1.3 写作比赛定期举办写作比赛，鼓励学生展示自己的写作才华。
可以设置不同的主题，如写人、写景、写事等，激发学生的创作激情，提高他们的写作水平。
二、演讲与辩论2.1 主题演讲组织学生进行主题演讲，可以选择一些与社会热点相关的话题，如环保、教育等。
通过演讲，学生能够提高自己的演讲能力和表达能力，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。
2.2 辩论赛组织学生进行辩论赛，让他们在辩论的过程中锻炼自己的辩证思维和口头表达能力。
可以设置一些有争议的话题，如手机是否应该在学校使用等，激发学生的思考和讨论。
2.3 名人演讲观摩安排学生观摩一些优秀的名人演讲，如马云、乔布斯等。
通过观摩名人演讲，学生可以学习到优秀的演讲技巧和表达方式，提高自己的演讲水平。
三、诗词与曲艺3.1 诗词创作指导学生学习和创作古诗词，可以选择一些经典的古诗词进行学习，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
通过诗词创作，培养学生的审美能力和语言表达能力，提高他们的文学素养。
3.2 曲艺表演组织学生进行曲艺表演，如评书、相声等。
通过曲艺表演，学生可以提高自己的表演能力和语言表达能力，培养他们的幽默感和艺术修养。
3.3 诗词朗诵比赛定期举办诗词朗诵比赛，鼓励学生展示自己的朗诵才华。
可以选择一些经典的诗词进行朗诵，如杜甫的《月夜忆舍弟》等。
写作与阅读兴趣小组活动计划 (3)
写作与阅读兴趣小组活动计划活动目的写作与阅读是培养个人表达能力和思维能力的重要途径。
为了促进成员之间的交流和共同成长，我们决定组织一个写作与阅读兴趣小组活动。
通过这个活动，我们希望能够激发成员的写作兴趣，拓宽阅读领域，提升写作和阅读水平。
活动内容1. 写作分享会为了促进成员之间的交流与学习，我们计划组织定期的写作分享会。
每位成员将有机会分享自己的作品，并接受其他成员的建议和意见。
通过这种互动的方式，成员们可以互相学习，提升自己的写作技巧。
2. 读书讨论会在兴趣小组的活动中，阅读是一个重要的组成部分。
我们将选择一本书作为读书讨论的对象，每个成员都将阅读该书，并在讨论会上分享自己的读后感、理解和观点。
这样的讨论不仅能够促进成员们对书籍的深入理解，也可以拓宽大家的思维和见识。
3. 写作挑战为了激发成员的写作兴趣和创作灵感，我们将定期组织写作挑战。
每个挑战将会给出一个或多个主题，成员们可以根据主题创作作品。
参与挑战的成员可以选择以文章、故事、诗歌等多种形式进行创作，展现个人的想象力和文采。
4. 阅读推荐在兴趣小组的群聊中，我们将建立一个阅读推荐的频道。
成员们可以相互推荐自己喜欢的书籍、文章、博客等。
这样的分享不仅能够让大家发现新的好书和优秀的作品，还可以在阅读中找到共鸣和灵感。
活动安排1. 活动频率写作与阅读兴趣小组活动计划将每月举行一次。
每个月的具体活动时间和地点将在群聊中提前通知。
2. 活动形式写作分享会和读书讨论会将以线下沙龙的形式进行，具体地点将根据参加人数确定。
写作挑战和阅读推荐将在线上进行，通过群聊和在线平台完成。
3. 活动内容安排具体活动内容的时间和顺序将在每次活动前通过群聊进行通知和协商。
成员们可以提前准备作品和观点，并在活动中进行分享和讨论。
4. 活动总结与展望在每次活动结束后，我们将在群聊中进行活动总结，并对下一次活动进行展望和讨论。
这样的总结和展望可以帮助我们不断改进活动形式和内容，提升活动的质量和吸引力。
小学写作社团工作计划范文
小学写作社团工作计划范文小学写作社团工作计划一、工作目标：1. 提高学生的写作水平，培养他们的表达能力和创造力。
2. 增进学生对写作的兴趣，培养他们的阅读习惯和思辨能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、工作内容：1. 组织定期的写作活动，包括写作比赛、写作讨论、写作展示等。
2. 提供多样化的写作素材，包括课外阅读、名人名言、小故事等。
3. 引导学生进行写作指导和互相评阅，提供写作指导书籍。
4. 开展写作讲座和写作大赛，邀请作家和教师进行指导。
三、工作流程：1. 每周一次的社团活动，时间安排在周四或周五的课余时间。
2. 活动内容包括写作指导和讨论、课外阅读、写作练习等。
第1页/共4页3. 每个学期定期举办一次写作比赛，策划并组织写作展示活动。
4. 根据学生的写作需求，不定期邀请作家和教师进行写作讲座。
四、工作具体安排：1. 第一周：组织社团成员进行认识和熟悉活动流程的讨论。
2. 第二周：进行写作指导和讨论，主题为“我的暑假见闻”。
3. 第三周：组织社团成员进行阅读讨论，选择一篇文章进行写作练习。
4. 第四周：邀请一位作家来进行写作讲座，讲述他的写作经验和创作过程。
5. 第五周：组织社团成员进行写作比赛，并策划写作展示活动。
6. 第六周：进行写作指导和讨论，主题为“我的未来梦想”。
7. 第七周：进行阅读讨论，选择一篇文章进行写作练习，并互相评阅。
8. 第八周：邀请一位教师来进行写作指导，提供写作指导书籍。
9. 第九周：组织社团成员进行写作比赛，并策划写作展示活动。
10. 第十周：总结本学期的社团工作，并进行写作成果展示。
五、工作评估：1. 每次社团活动结束后，进行学生反馈和评估。
2. 定期对社团成员进行写作水平的测评。
3. 与学生家长沟通，了解学生在写作方面的进步和困惑。
4. 不定期邀请外部专家进行写作工作的评估和指导。
六、工作资源：1. 学校图书馆和班级的阅读资源。
2. 学校的教师和作家资源。
小学阅读社团活动计划
小学阅读社团活动计划一、活动目的。
小学阅读社团活动旨在引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展视野，丰富学生的课外生活，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、活动内容。
1. 读书分享会。
组织学生们就自己喜欢的书籍进行分享，包括书籍的内容、作者的生平、自己的感受等，以此激发学生对阅读的兴趣，增加对书籍的理解和感悟。
2. 朗诵比赛。
通过朗诵比赛，激发学生对文学作品的热爱，提高学生的朗诵表达能力，培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
3. 阅读讲座。
邀请专业的教师或作家来校举办阅读讲座，为学生们介绍优秀的文学作品，讲解阅读技巧，引导学生正确的阅读方法和态度。
4. 读书驿站。
在校园中设立读书角落，提供各类书籍供学生阅读，鼓励学生利用课余时间阅读，增加阅读量，培养阅读兴趣。
5. 书法比赛。
通过书法比赛，激发学生对书籍的热爱，提高学生的书法表达能力，培养学生对文字的感悟和理解。
三、活动安排。
1. 读书分享会，每月举办一次，每次活动时间为1小时。
2. 朗诵比赛，每学期举办一次，比赛时间为1天。
3. 阅读讲座，每学期举办一次，讲座时间为2小时。
4. 读书驿站，每周开放3天，每天开放时间为2小时。
5. 书法比赛，每学年举办一次，比赛时间为1天。
四、活动评估。
1. 通过学生的参与情况、阅读量的增加、朗诵表达能力的提高等方面进行评估，以此来检验活动的效果。
2. 定期组织学生进行阅读心得交流，了解学生对阅读活动的感受和收获，及时调整活动方案，提高活动的针对性和吸引力。
五、活动预期效果。
1. 增加学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的朗诵表达能力和书法表达能力。
3. 拓展学生的阅读视野，丰富学生的课外生活。
4. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。
六、活动保障。
1. 学校将提供场地和必要的物资支持。
2. 学校将安排专门的老师负责活动的组织和指导工作。
3. 学校将邀请专业的教师或作家来校举办阅读讲座，为学生们提供更多的阅读资源和指导。
六年级阅读与写作班教学计划
六年级阅读与写作班教学计划六年级阅读与写作班教学计划教学目标：本班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。
少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。
要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
教学措施：一、激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地1.先观察后作文。
让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文，学生很有兴趣，写的文章有具体内容，有真情实感。
2.先实践后作文。
让学生亲身参加的实践活动，往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然。
由于这些活动丰富了学生生活，增长见识，提高认识能力，因而写的文章很有条理，语言也比较生动活泼，具有一定的生活气息。
3.抓时机写作文。
善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。
例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时机地让学生写下来。
学生写起来感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，达到练笔的目的。
4.创设情境写作文。
创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。
例如，全校卫生大检查前一天，五年级四班又上作文课了。
教师提前做了一番设计：卫生优胜流动红旗被一根教杆支在了黑板中间，摇摇欲坠，旁边写了一个醒目的大问号。
学生们见此情景，大惑不解，七嘴八舌，议论纷纷。
教师要求学生自己起题目把刚才的所见所闻及自己的心理活动写下来。
同学们有了兴致，挥笔写起来。
有的同学以《奇怪，带问号的流动红旗》、《我明白了》等新颖的题目，在二十多分钟内，写出了三百多字的富有情趣的作文。
开辟两种渠道，激发作文活力。
第一种是从生活中研究作文，即引导学生写观察作文。
通过观察周围的人和事，写日记等方式，丰富作文素材，解决“无米之炊”的难题。
学校阅读与写作社团活动计划
学校阅读与写作社团工作计划
一、指导思想
本社团旨在培养学生的写作兴趣、爱好，增加学生的课外知识，掌握一定的写作技能，丰富学生的课余文化生活，提高学生的语文学习水平。
根据学生的实际情况，有针对地开展更加丰富多彩的文学活动，形式灵活多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才干，为学生文学水平的提高提供有利条件。
加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，成为校园文化的一道亮丽风景。
二、活动目的
1．通过各项活动，拓宽学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。
2．把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3．通过阅读文学作品提高学生的阅读理解能力。
4、积极开展形式多样的活动，激发学生习作热情，提高学生语文素养。
三、活动时间：
每周二、周四早
四、辅导教师：
五、活动安排如下：。
写作与阅读兴趣小组活动计划 (2)
写作与阅读兴趣小组活动计划引言写作与阅读是培养个人思考能力、提高语言表达能力和扩大知识面的有效途径之一。
为了促进学生写作与阅读的兴趣，我们计划组建一个写作与阅读兴趣小组，为学生提供一个交流与学习的平台。
本文档旨在详细规划写作与阅读兴趣小组的活动内容和安排，以期达到培养学生写作与阅读兴趣的目标。
目标1.培养学生的写作与阅读兴趣。
2.提升学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
3.拓宽学生的知识面，扩大阅读范围。
4.培养学生合作与沟通能力。
活动计划活动1：主题讨论•活动时间：每周一下午2点-4点•活动形式：小组成员围绕指定主题展开讨论，每人发表自己的观点并互相交流。
•活动内容：–每次活动前提前通知主题，并要求小组成员提前准备。
–每个成员轮流担任主持人，带领讨论并总结讨论结果。
–鼓励成员从不同角度思考问题，推动思想碰撞和观点交流。
活动2：读书分享•活动时间：每周三下午2点-4点•活动形式：小组成员轮流分享自己读过的一本书，包括书籍的简介、个人感受以及推荐理由。
•活动内容：–每次活动前提前通知分享书籍的名称，要求小组成员提前阅读。
–分享过程中鼓励互动交流，其他成员可以提出问题或分享自己的看法。
–每次分享后，由小组成员共同评选出最受欢迎的一本书，并进行书籍推荐。
活动3：写作训练•活动时间：每周五下午2点-4点•活动形式：小组成员进行写作练习，包括写作主题的设定、写作内容的构思与撰写，并进行互相评审。
•活动内容：–每次活动前提前通知写作主题，并要求小组成员提前准备。
–每个成员轮流担任评审，对其他成员的作品进行评价和反馈。
–鼓励成员在写作中发挥创意，表达个人观点和思想。
活动4：经典作品导读•活动时间：每周六下午2点-4点•活动形式：小组成员共同阅读一部经典文学作品，并进行导读与讨论。
•活动内容：–每次活动前提前通知阅读的经典作品，并要求小组成员提前阅读。
–导读过程中，对作品的背景、故事情节、人物塑造等进行详细介绍和讨论。
六年级2班读书社团活动计划
六年级阅读社团教学计划一、指导思想通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、教学目的：1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3．让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
三、教学重点、难点：1．培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力。
2．引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。
四、准备工作：1．开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3．进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。
四、教学进度安排：五、教学措施（一）导读阶段本阶段，教师指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。
另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。
（二）积累性阅读阶段本阶段要求学生以泛读为主：1．摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评。
2．内容概括：概括本周阅读的内容。
3．写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。
在阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部作品的线索，把握故事情节。
（三）探究性阅读阶段1．分析人物形象安排学生精读有关情节，指导学生重点分析的人物形象。
2．了解小说的思想内容和艺术特色由教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。
六年级阅读与写作班教学计划
六年级阅读与写作班教学计划一、教学目标：1. 培养学生对于阅读和写作的兴趣和能力。
2. 提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的写作思维和表达能力。
二、教学内容：1. 阅读理解训练a. 练习不同类型的阅读理解题，包括事实细节题、主旨大意题、推理判断题等。
b. 通过训练提高学生的阅读速度和准确性。
c. 引导学生对文章进行分析和思考，提高阅读理解能力。
2. 文学作品欣赏a. 选取适合六年级学生的文学作品，如童话故事、经典文学作品等。
b. 通过朗读和讨论，培养学生对文学作品的情感体验和审美意识。
c. 引导学生通过文学作品了解人生道理和培养正确的价值观。
3. 写作训练a. 练习日记、作文、读后感等不同类型的写作形式。
b. 帮助学生培养想象力和观察力，提高写作素材的积累和选取能力。
c. 指导学生进行组织结构、语言表达等方面的写作技巧训练。
三、教学方法：1. 教师引导通过引导师生讨论、提问、解读文本等方式，激发学生的主动性和积极性。
2. 合作学习在文学作品欣赏和写作训练中，组织学生进行小组合作，互相分享和交流经验。
3. 个性化指导针对每个学生的特点和需要，给予个别指导和反馈，帮助他们充分发挥自己的潜能。
四、教学安排：1. 每周三节课，每节课45分钟。
2. 第一阶段：阅读理解训练（4周）- 第1周：从事实细节题入手，培养学生的阅读准确性。
- 第2周：训练主旨大意题，提高学生的整体把握能力。
- 第3周：解题技巧训练，让学生熟练掌握阅读理解答题方法。
- 第4周：综合训练，巩固所学知识。
3. 第二阶段：文学作品欣赏（6周）- 第5周：选取经典童话故事进行朗读和讨论。
- 第6周：学习经典文学作品的背景及作者介绍。
- 第7周：深入理解文学作品，进行情感交流。
- 第8周：学习文学作品的文化内涵，提高阅读水平。
4. 第三阶段：写作训练（6周）- 第9周：练习日记写作，鼓励学生记录生活点滴。
- 第10周：指导学生进行作文写作，注重结构和语言表达。
2024年小学写作社团工作计划（二篇）
2024年小学写作社团工作计划秉承我国教育方针，致力于深化校园文化建设，打造具有特色的教育环境，本校作文社团秉承提升学生写作素养、培育思维、审美及创造力之宗旨，本学期将继续秉持“共筑读书交流平台，促进写作互鉴”的理念，努力将社团发展成为培养学生综合素质的重要基地。
在加强社团自主管理的注重文学社的对外宣传，以期成为学校社团活动的重要组成部分，凸显我校作文教学研究的特色，为同学们提供提升文学修养的舞台。
以下为作文社团本学年的活动安排：活动时间定于每周三下午第三节课，地点设在四（3）班教室，每周举行一次。
参与人员包括辅导教师及全体社团成员。
活动内容丰富多样，将在辅导教师的引导下开展包括但不限于“名篇欣赏”、“佳作朗诵”、“作文实践”、“作文润色”、“名胜游览”及“实地采风”等活动。
本学年的活动目标具体如下：1. 制定详尽的文学社活动计划及“优秀社员”评选机制，明确各部门职责，并指导其高效执行活动。
2. 深入发掘社员写作潜力，举办多样化的文学与社会活动，实现读写结合，生活与习作相融合，拓宽第二课堂，丰富课外生活，营造浓厚的校园文学氛围。
3. 在教师指导下定期开展活动，激发学生阅读与写作兴趣，提升写作技能，让学生真实体验学习的乐趣、作文的喜悦、生活的美好。
4. 加强文学社的对外宣传，鼓励社员为“学校网站”贡献高质量稿件，提升社团知名度。
5. 加大作品投稿力度，定期向知名报刊投稿。
6. 精心组织学生参与各级作文竞赛。
为确保活动顺利进行，以下注意事项必须遵守：1. 社员应以社团为荣，爱护社团，遵守活动纪律，保持活动场所清洁卫生。
2. 活动由周三指导老师负责安排及考勤记录。
3. 社员需在每周五之前完成作品，并由小组长负责收集并记录后，提交给作品指导老师批改。
4. 作品指导老师应在周四前完成作品批改，并将批改结果及质量记录提交至负责人。
5. 学期末将评选出“优秀社员”以资鼓励。
2024年小学写作社团工作计划（二）秉承全面贯彻小学《语文》新课程标准的精神，本计划旨在充分尊重学生个性，培育学生兴趣爱好与专长，推动教学质量提升，充实学生课余生活，激发学生语文学习热情，提升其语文实际应用能力。
2023年小学阅读与写作兴趣小组活动计划
2023年小学阅读与写作兴趣小组活动计划一、活动目标：1.培养小学生良好的阅读习惯和写作能力，提高他们的语言表达能力，增强他们的想象力和创造力。
2.丰富学生的知识储备，拓宽他们的视野，培养他们的思维能力和创新精神。
3.激发小学生对阅读和写作的兴趣，培养他们的情绪管理和合作精神。
二、活动内容：1. 选读经典名著了解小学生的阅读水平和兴趣，选取适合的经典名著，组织学生进行集体或个人阅读。
通过讨论、分享和展示，促进学生之间的互动与交流，提高阅读理解能力和文学欣赏能力。
2. 小小作家创作大赛通过讲解写作技巧、示范写作和多元的写作主题，激发学生的创作热情，组织小小作家创作大赛。
鼓励学生发表个人观点和情感表达，并提供指导和反馈，帮助他们提高写作水平和表达能力。
3. 文学剧表演选择适合小学生表演的文学作品，组织学生进行文学剧表演。
通过角色扮演和台词学习，培养学生的表演能力和演讲能力，激发他们对文学作品的理解和欣赏。
4. 绘本阅读交流会组织学生进行绘本阅读，通过绘本故事分享、思考问题和绘本创作等活动，促进学生的思维发展和创造力培养。
同时，通过绘本讲解、绘本大赛等方式，提高学生的绘本阅读能力和文学鉴赏能力。
5. 书信交流通过书信交流的方式，让学生与其他小学生进行书信往来，分享自己的阅读心得、写作经验和生活感悟。
通过互相倾听、互相鼓励，促进学生之间的沟通与合作，培养他们的情感管理和社交能力。
三、活动安排：1. 活动时间：每周安排一次小组活动时间，每次活动约1小时。
2. 活动地点：校内图书馆、教室或多媒体教室等。
3. 活动流程：a. 活动前准备：确定活动主题和内容，预习相关阅读材料或写作指导资料，准备所需的绘本、书籍、以及文学作品等。
b. 活动进行：每次活动由小组负责人组织进行，包括介绍活动主题、布置任务、引导讨论和分享，提供指导和反馈。
c. 活动后总结：每次活动结束后，进行活动总结和小结，鼓励学生进行个人反思和目标定制。
(独家版)小学阅读社团活动工作计划
(独家版)小学阅读社团活动工作计划活动目的为了提高学生的阅读兴趣和能力，丰富学生的课余生活，培养学生的阅读习惯，我们特成立小学阅读社团，并制定以下工作计划。
活动时间每周五下午3:00-4:30活动地点学校图书馆活动对象小学1-6年级学生活动内容第一季度：培养阅读兴趣1. 开展阅读讲座：邀请知名作家或阅读推广人进行阅读讲座，激发学生的阅读兴趣。
2. 分享优秀读物：老师或家长推荐一些适合小学生阅读的优秀读物，引导学生进行阅读。
第二季度：提高阅读能力1. 读书笔记分享：学生撰写读书笔记，并在社团活动中进行分享，提高学生的写作和表达能力。
2. 阅读理解训练：通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
第三季度：丰富阅读类型1. 小说阅读：引导学生阅读小说，培养学生的想象力和情感表达能力。
2. 科普阅读：引导学生阅读科普书籍，提高学生的科学素养。
第四季度：阅读成果展示1. 阅读展览：学生可以展示自己的阅读成果，如读书笔记、绘画作品等。
2. 阅读演讲比赛：举办阅读演讲比赛，鼓励学生分享自己的阅读心得。
活动组织负责人- 张老师：负责整体活动的策划和实施。
- 李老师：负责学生的指导和辅导。
工作人员- 图书管理员：负责活动场地的安排和书籍的管理。
- 志愿者：负责活动的协助和学生的管理。
活动预算- 场地费：每周500元，共20周，总计10000元。
- 书籍购买：每学期1000元，总计4000元。
- 活动材料费：每学期500元，总计2000元。
活动效果评估1. 学生参与度：通过报名情况和活动现场的参与情况来评估。
2. 学生反馈：通过问卷调查或面对面访谈的方式，收集学生的反馈意见。
3. 学生成果：通过读书笔记、阅读展览等来评估学生的阅读成果。
以上是我们小学阅读社团的活动工作计划，希望能得到大家的支持和认可。
谢谢！。
写作与阅读兴趣小组活动计划
写作与阅读兴趣小组活动计划1. 引言写作和阅读是培养人们思考能力和表达能力的重要途径，也是让人们享受阅读乐趣和丰富知识的方式。
为了促进同学们的写作和阅读兴趣，我们决定开展一个写作与阅读兴趣小组的活动。
本文档将会介绍活动的目的、内容和安排，希望能够给大家提供一个有趣和有益的学习交流平台。
2. 活动目的•培养同学们的写作和阅读兴趣，提高阅读理解和写作表达能力。
•促进同学们之间的学习交流，互相启发、互相促进。
•扩大同学们的阅读范围，了解不同类型的文学作品和写作风格。
3. 活动内容3.1 周期性读书分享每周选定一本书籍，小组成员按照预定的章节进行阅读，并在每周一次的活动中分享自己的阅读心得和感受。
同时，小组成员还可以互相提问、讨论，并分享自己的阅读体验、推荐书目等。
3.2 写作讨论与指导每两周一次的活动中，小组成员可以自愿提交自己的作品（包括散文、诗歌、小说等），其他成员将在小组活动中进行讨论和指导。
通过互相的批评与建议，帮助同学们提升自己的写作水平。
3.3 活动主题演讲定期举办主题演讲活动，鼓励小组成员围绕写作和阅读相关话题进行演讲。
演讲可以涉及个人的写作经验、喜欢的作品推荐、阅读心得等等。
通过演讲的形式，加深对特定主题的理解和思考。
3.4 作品创作比赛每月举办一次作品创作比赛，小组成员可以提交自己的作品参赛。
比赛涉及散文、诗歌、小说等各类文学作品，在比赛中通过评委的评选选拔出优秀作品，并进行展示和奖励。
3.5 阅读推荐与解读在小组活动中，每次会有一位小组成员进行阅读推荐和解读。
成员可以选择自己喜欢的书籍，向其他成员推荐，并分享书籍的背景、主题以及个人的阅读感受。
4. 活动安排活动内容时间地点周期性读书分享每周一下午教室/图书馆写作讨论与指导每两周一次教室活动主题演讲每月一次礼堂作品创作比赛每月一次在线阅读推荐与解读每周活动后视频会议备注：活动时间和地点可能会根据实际情况进行调整，请大家及时关注通知。
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邗江区方巷镇中心小学 2015 - 2016 第 1 学期
社
团
活
动
教
学
记
录
表
名称阅读与写作
年级六
姓名方巧云
一、教学总目标：
兴趣是最好的老师。
课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。
因此，本社团教学旨在激发学生的课外阅读兴趣，让学生变成我要读。
以记叙文为主，写人、写事、写景。
要求：记叙文如何写的生动精彩技巧如下：（1）语言精彩,动作传神（2）事件结局,开头藏好（3）波折多多,合乎情理（4）心理时间,务必把握（5）如有事理,让人回味。
教学安排：
一、写人技巧
1写好人物的形象人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“
2抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
运用细节描写。
4细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。
即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。
因为通篇仅是景物的叙述。
例如：A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。
其实，有了具体的描写才算是写景文。
才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。
1写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同2 写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来
一、如何抓住景物的特征？
1、首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；
2、还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
二、写景要选好观察点，按一定的顺序写：
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
三、写景作文离不开抒情：
写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
写景,要写景物的特点,它是小学生作文的基本要求之一.所谓不同季节的景物特点,就是抓住不同季节的景物的不同特征.我们写景,只有写出景物的特点,才能给以如临其景,如见其人的感觉.怎么抓住不同季节的景物特点呢?
首先要仔细观察,观察是认识客观事物,获得作文材料的重要途径.要写不同
季节的景物,必须细致地观察景物,二且观察要有重点,要抓住特点。
其次，描写不同季节的景物，除了抓住事物特点外，还要注意不同季节中事
物之间的比较。
比较是抓住事物特征的重要方法，要做到抓住这个季节的景物与另一个季节景物的不同之处。
如不善于比较，所写景物的特点也写不出来。
第三，描写景物，还要展开联想。