现代科学技术的基本特征优秀课件

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新质生产力课件(23张ppt)-2024届高考政治一轮复习统编版时政热点.ppt

《经济与社会》、《政治与法治》角度，国家应当如何为发展 “新质生产力”创造条件
积极履行国家职能，发展教育事业，强化人才支撑，为发展“新质生产力” 创造人才条件；
坚持科学立法、严格执法、公正司法，切实保护知识产权，形成鼓励和保护科技创新的法治环境，破除一切束缚创新发展的观念和体制障碍，为发展“ 新质生产力”创造公平竞争的、充满活力的创新环境、社会环境；
专项训练
2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间，提到一个令人耳目一新的词汇“新质生产力”。总书记强调，积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。由此可见，我国( ) ①坚持创新发展理念，努力解决发展动力问题 ②新型工业化任务取得突破，完成产业升级任务 ③注重协调发展，着力推进现代化经济体系建设 ④推动供给侧结构性改革，发展战略性新兴产业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①④：积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能，这告诉我们必须坚持创新发展理念努力解决发展动力问题，推动供给侧结构性改革，发展新兴战略性产业，①④符合题意。②：产业升级尚在进行中，并没有完成，②说法错误。③：材料体现的是解决发展动力问题，没有涉及协调发展，③不符合题意。故本题选B。
阅读材料，完成下列要求。材料一 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间强调，积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。东北地区作为新中国工业的摇篮，老牌工业制造业是其产业优势，但在地区经济发展过程中存在瓶颈，如创新型专业人才匮乏，整个地区投入不足等使得东北地区的产业创新举步维艰。政府要善于运用法治思维和法治式解决问题、化解矛盾、协调关系，加强知识产权保护，优化政治生态。材料二形成新质生产力不可能一蹴而就，需要一个相当长的过程。面对纷繁复杂的困难挑战，必须准确识变、科学应变、主动求变，坚定信心、迎难而上、攻坚克难，同时也不要一味地追求奇迹，要保持韧性、耐心和定力，尊重规律，如此才能更好地去创造方法、谋划思路。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》与《政治与法治》的知识，说明政府应当如何为发展新质生产力创造条件。 (2)结合材料二，运用发展的途径的知识展望我国新质生产力的未来发展。

德国现代设计发展的特点及其代表作品ppt课件

乌尔姆设计学院的目的是培养工业产品设计师和其他现代设计师，提高工业产品设计、建筑设计、平面设计等等的总体水平。乌尔姆要求学生必须接受科学技术、工业生产、社会政治三个大方面的训练，成为企业中的一个组成部分。学生应该在掌握自然科学和社会科学的基础上，同时还要具有尖锐视觉敏感和表达能力。乌尔姆设计教育逐渐成为一个体系，代表了战后西德设计的最高水平，影响其他设计教育机构，也通过这所学院密切联系的布劳恩公司而成为战后西德设计的风格。
10
学旅研居究美生国中的心大。师
格罗佩斯设计的哈佛大
11
•乌尔姆设计学院
1949 年，平面设计家奥托·艾舍提出建立战后的新设计教育中心，他的这个提议得到社会的广泛支持。 1953 年乌尔姆设计学院建立，地点在物理学家爱因斯坦诞生的小城市乌尔姆。乌尔姆设计学院的最大贡献，在于它完全把现代设计― 包括工业产品设计、建筑设计、室内设计、平面设计等等，从以前似是而非的艺术、技术之间的摆动立场完全地、坚决地移到科学技术的基础上来，坚定地从科学技术方向来培养设计人员，设计在这所学院内成为单纯的工科学科，因而，导致了设计的系统化、模数化、多学科交叉化的发展。
战后德国能够把理性设计、技术美学思想变成现实的关键是建立干50 年代初期的乌尔姆设计学院。德国的设计理论的大发展开始于20 世纪60 年代。 70 年代，德国对于设计美学的研究和设计理论的研究进一步深人发展，这种研究活动主要是在高等院校中进行的。70年代以来的德国设计理论研究，以及这些研究在设计实践中的运用，对于促进世界现代设计的发展起到很重要的作用。
乌尔姆的设计哲学在德国具有很大的影响力，我们从德国产品中处处可以看到这种新功能主义、新理性主义、减少主义的特征。

高一历史现代中国的科学技术与文化PPT精品课件

一、现代中国的科学技术
1、明确新中国科技发展的三个阶段 2、列举新中国的主要科技成就 3、总结新中国科技发展的共同原因 4、如何理解科学技术是第一生产力 5、必须正确认识的几个观点
1、明确新中国科技发展的三个阶段
（1）第一个阶段：新中国成立到“文革”前新中国科技有了较全面发展。表现为：建立科
研机构，建立科学研究体系；制定科技发展规划，为我国科学技术现代化奠定基础。（2）第二个阶段：“文化大革命”时期
我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得突破性进展。表现为：第一颗导弹、氢弹爆炸成功、南京长江大桥落成、“东方红”1号发射成功、杂交水稻育成等。
1、明确新中国科技发展的三个阶段
（3）第三个阶段：1978年“文革”以后
我国的科技事业进入一个蓬勃发展新时期。 A.1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展纲要，迎来了我国科技事业的新春天。
2005年
杂交水稻品种“南优 2 号” 培育成功，此后又成功培育世界上首次育成杂交水稻。
出“超级杂交稻”
“银河– I ”型巨型计算机研制我国首次研制成每秒运算
成功
一亿次的计算机。
“银河–III” 型巨型计算机研制成功
每秒运算 130 亿次的计算
机，标志我国高性能巨型机研制技术取得新的突破。
面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。（3）坚持“三个面向”，深化教育改革。（4）新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。
（二）教育事业曲折历程的经验教训（启示）
经验教训（启示）：国运兴衰，系于教育
1、坚持以邓小平理论为指导 2、切实落实教育优先发展的战略地位和实施科
教兴国战略； 3、坚持教育的社会主义方向 4、从基本国情出发； 5、教育必须为国民经济发展和社会进步服务。

现代环境生物技术PPT课件

现代环境生物技术
王建龙文湘华编著
环境工程教研室
谯
华
环境污染生物降解
夏北成化学工业出版社
环境微生物工程
参考污染控制微生物书目生物化学
微生物学microbiology
马文漪等南京大学出版社徐亚同等化学工业出版社王希成清华大学出版社
J.Nicklin 科学出版社
基因与伦理
范冬萍等羊城晚报出版社
DNA的双螺旋结构
世界首只克隆羊“多莉”
（二）意义
生物技术作为一个现代前沿学科领域，受到当今世界
各国的广泛关注，全球生物技术每年创造的产值约5000亿
一、
美元，单项产品产值高达40亿美元，仅美国生物技术产值
达2240亿美元。引
言
比如“三色”农业－绿色“露天农业” 、白色“工
厂农业”、蓝色“水生农业”。其中白色农业主要表示这
得到了影像，从而分辨出这种分子的维度、角度和形状；引她发现DNA是螺旋结构，至少两股，其化学“信息”面言向进里面。
1973：第一个成功的克隆转化实验，第一个有目的的基因重组实验，是现代生物技术的标志。
1997：英培育出世界上第一例体细胞克隆动物“多莉” 羊，2003年2月14日去世。
1998：日本培育出体细胞克隆动物8头牛犊。
美国于2003年3月5日启动了牛基因组测序工程，将言能够改进牛奶和牛肉制品的质量以及提高食品的安全系
数。诸如此类，将为人类开创美好的明天。
一种新的软件MyGrid将加快人类基因组解读，而且它还可以自动找到与该研究有关的信息，搜索基因和蛋白质数据、调节网络和任何其它相关信息。
（一）定义
生物技术：以现代生命科学为基础，结合先进的工

现代中国的科学技术与文化PPT教学课件

老舍的话剧《茶馆》；郭沫若的历史剧《蔡文姬》；杨沫的《青春之歌》、电影《五朵金花》《女篮五号》《青春之歌》《红日》《北国江南》等
4、了解建国后国民教育体系的初步形成
建国后的17年（1949～1966年），我国逐步形成比较完整的国民教育体系。
学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展。培养了大批建设人才。
测试内容
测试要求
新中国成立了解新中国 “两弹一星”、载人航天、
以来的科技人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平的杂交
发展
水稻等科技成就
1.1、了解新中国“两弹一星” 成就
(1)原子弹： ①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
[意义]:打破了美苏等国对核武器的垄断，加强了中国的国防能力，为社会主义建设创造安定环境。 ②90年代初相继建成秦山核电站和大亚湾核电站，重视和平利用核能。 ③“中国原子弹之父”——邓稼先 (2)导弹： ① 20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功； ② 1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 ③“中国导弹之父”——钱学森 (3)人造地球卫星： 1970年，第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射.
①过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？
答：都是棱柱．
②观察长方体，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？
答：三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面．
理解棱柱的定义
③观察右边的棱柱，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？
答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底面．
多面体
旋转体
柱体
锥体
台体
球
棱柱的结构特征

马克思主义科学技术观-PPT课件

• 4.科学抽象与科学思维
• 科学抽象是透过现象认识本质的思维方法是科学认识由感性阶段向理性阶段飞跃的关键环节，它表现在科学术语、科学符号与思想模型的使用中。
• 科学思维的形式主要有：
• 1.概念思维与形象思维。概念思维是通过概念、判断和推理来运行的；形象思维是通过意象、联想和想像而运作的。
• （2)科学事实与科学概念相互循环—科学事实是形成科学概念的基础，同时科学事实必须通过科学概念的描述才能成立。
• （3）现代科学讨论的科学事实并非全由感觉器官发现，存在着理论预见在先，感官感知在后的情况。
• 科学事实的基本特征
• （1）个别性。科学事实必须是单称陈述或命题
• （2）重复性。可重复检验，这是最根本的特点
•

• 第二节科学的本质与科学认识过程
• 在我们之外有一个巨大的世界，它在我们的面前就像一个伟大而永恒的迷，然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。对这个世界的凝视深思，就像得到解放一样吸引着我们，我们可以在专心从事这项事业中找到内心的自由和安宁。
•
——爱因斯坦
• 一、科学的本质
• 1、什么是科学
• 科学研究的非逻辑思维方法
• 观察不仅要注意预期现象的出现，而且要留心意外的事件。科学史上有时意外观察到的事件可能导致科学发现。
• 观察渗透理论。科学观察过程并非单纯的感性活动，它是在一定的科学理论的指导下进行的，因此观察与实验须坚持客观性与主观能动性的统一。
• 科学的观察是主体―仪器―客体相互作用的结果，在微观领域中原则上不可能排除仪器干扰，但主观与客观相统一仍然是必须坚持的原则。
• 2、辩证唯物主义的科学价值观 • (1)科学精神、科学思想 • 科学精神主要是求真务实精神、有条理的

【学海导航】2012届高中历史第1轮总复习第49讲世界近现代科学技术的发展课件

解析
二、经典力学、进化论和相对论诞经典力学、生的意义（1）经典力学：是人类认识自然的历）经典力学：史上对自然规律第一次理论性的概括和总结；对解释和预见物理现象具有决定性意义；在物理学领域完全否定了封建神学创世说。世说。
（2）进化论：①从根本上改变了当时）进化论：绝大多数人对生物界和人在生物界中地位的看法，的看法，把发展变化的思想引入生物世界使人们不再认为动物与植物之间、，使人们不再认为动物与植物之间、动物和人之间的区别是绝对和神圣的，和人之间的区别是绝对和神圣的，有力地挑战了封建神学创世说，挑战了封建神学创世说，因此被人们称为 “生物学领域的牛顿；②成为资产阶级反生物学领域的牛顿”；生物学领域的牛顿封建特权的思想武器；封建特权的思想武器；③影响了被压迫民族的斗争。族的斗争。
近代自然科学推动了第二次工业革命的开展意义科学反作用于生产，科学反作用于生产，为社会创造出大量物质财富科学在反对封建迷信的斗争中，科学在反对封建迷信的斗争中，是一支不可忽视的力量
二、第三次科技革命科学理论的重大突破原因一定的技术和物质前提，一定的技术和物质前提，二战期间和战后各国对高科技的迫切追求
推动社会生产力的发展促进____________变化：三大产业促进社会经济结构变化：变化比重变化促进生活结构变化：促进生活结构变化：日常生活诸多影响变化推动____________的调整的调整（推动国际经济格局的调整（科技竞争在国际经济竞争中越来越重要，争在国际经济竞争中越来越重要，科技水平的差距拉大经济的差距）科技水平的差距拉大经济的差距）
特别提示
西方近代自然科学具有两大特点：西方近代自然科学具有两大特点：一是可以用实验验证，一是可以用实验验证，二是可以用数学表达。表达。而中国古代的传统科学技术的特点是：强调实用性，点是：强调实用性，服务于生产并为统治者所用；具有较强的经验性，治者所用；具有较强的经验性，忽视抽象和理论概括，象和理论概括，大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直接描述。可见，接记载或对自然现象的直接描述。可见，西方的近代自然科学与中国古代传统的科学技术截然不同。科学技术截然不同。

现代教育技术概述课件

成为教育信息化发展的核心、改革传统教学弊端作文训练、电脑运用
的重要途径。两个项目：
人民教育出版社向中学师生推荐使用的动态几何工具，适用于数学、语文“四结合”教学改革试验研究项目平面几何、物理的矢量分析、作图，函数作图。 “21世纪动态几
何”，它能够动态地展现出几何对象的位置关系、运行变化规律。运用“几何画板”改革数理化学习的试验研究项
”。
它分为有形教育技术和无形教育技术两个层面。
教育技术的基本概念
有形的教育技术：
也可称为物化形态的教育技术。
是指凝固和体现在有形的教学媒体中的科学技术。
包括从黑板、粉笔、标本、书本、模型等传统教具
到现代的幻灯、投影、广播、电视、电影、计算机、网络、卫星通讯以及相应的教学软件等。
教育技术的基本概念

视听教育：内容和范围非常广泛，凡是运用照片、图表、模型、标本、仪器、幻灯、投影、录音、广播、电影、电视等视听工具进行教育、教学活动，以及直接由视听获得知识的教育、教学活动，都属于视听教育的内容和范围。

电化教育：内容和范围不太广泛，是指运用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。具体地说，就是指利用幻灯、投影、电影、广播、录音、录像、电视、语言实验室等进行教育、教学活动。
一、国外教育技术的发展历程
1.传统教育技术的产生与发展（1）语言技术阶段口头语言技术和形体语言技术文字语言技术
1.传统教育技术的产生与发展
（2）直观技术阶段
语言符号的抽象性，难以反映客观事物直观、形象及复杂的现象，学生的学习缺乏感性经验的认识。人工创造制作、以替代现实本身信息为特点的挂图、模型等直观教具应运产生。
目
“关于在中小学普及信息技术教育的通知”：

现代设计原则PPT课件

技术驱动设计
• 总结词：技术是现代设计的驱动力，它为设计提供了更多的可能性。 • 详细描述：随着科技的不断发展，越来越多的新技术被应用到设计中，如虚拟
现实、增强现实、人工智能等。这些技术的应用为设计师提供了更多的创作工具和手段，使得设计更加丰富、多样化和高效。 • 技术驱动设计的优势：技术驱动设计能够提高设计的效率和品质，使设计更加精准、逼真和智能化。同时，技术还能够为设计师提供更多的灵感和创意，推动设计不断向前发展。 • 技术驱动设计的挑战：随着技术的不断发展，设计师需要不断更新自己的技术知识和技能，以适应新的设计需求和趋势。同时，技术也带来了一些问题，如数据安全、隐私保护等，设计师需要关注这些问题并采取相应的措施。
• 跨领域合作的优势：跨领域合作能够为设计带来更多的创意和可能性，使设计更加丰富、多样化和有深度。同时，跨领域合作还能够提高设计的实用性和市场竞争力，使产品或服务更加符合市场需求和用户期望。
• 跨领域合作的挑战：跨领域合作需要不同领域的人才进行有效的沟通和协作，以实现共同的目标。同时，由于不同领域之间的思维方式和价值观可能存在差异，因此需要建立良好的合作机制和沟通渠道，以避免冲突和误解的产生。
减少废弃物
通过合理的设计和生产流程，减少废弃物的产生，提倡零排
放生产。
长久性设计
01
总结词
长久性设计是指在设计时考虑产品的生命周期，确保其具有较长的使用寿命和良好的维护性能。
03
可维护性
设计时考虑产品的可维护性，方便用户进行日常保养和维修。
02
耐久性设计
选用高质量的材料和可靠的工艺，以提高产品的耐久性和稳定性
03
情感表达力和感染力。
情感化设计的应用

《现代教育技术》PPT课件

它的特征是以理论知识为中心，包括技术应用原则、原理、策略和方法等。这些技术是无形的，是通过有形的技术形态即教育媒体表现出来的。
现代教育技术
课程简介
一、学习内容二、学习方法
学习内容
教育技术概述教学媒体基本理论教学媒体的应用摄影基础知识计算机辅助教学远程教学教学设计实验：powerpoint、录像机、
• 学习方法
– 听讲、复习本课程的教学纲要和教材 – 实验操作（学习媒体的使用技能） – 实际应用（完成课件作业）
国外教育技术的发展
第一阶段，现代教育技术的初创时期（20世纪60年代）第二阶段，现代教育技术发展的奠基时期（20世纪70年代）第三阶段，现代教育技术广泛应用时期（20世纪80年代之后）
▪ 我国现代教育技术的产生和发展
一、电化教育的出现 20世纪20年代，在国外视听教育的幻灯、电影、无线电等教
▪ 我国现代教育技术的产生和发展
三、电化教育的重新起步与迅速发展邓小平同志在十一届三中全会后教育工作会议上提出
“要制定加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径”
三、教育技术的基本概念
教育技术的广义涵义教育技术就是”教育中的技术“，是指”人在在
教育活动中所采用的一切物质手段和指导有效使用这些物质手段的理论、方法和经验的总和“。分为有形的教育技术和无形的教育技术两个层面。
1998年教育部部长陈至立提出“教育技术是现代教育改革的制高点”
一、师范生为什么要学习现代教育技术？
现代教师要有全新的教育观
创造观全球观全人观合作观
集中表现在为学生的发展创造机会
未来的人才不需要在国际的大环境中寻找自己的生存空间，自觉地站在世界发展的大背景下，掌握必要的科技信息与手段

现代科学技术PPT课件

组织工程
利用生物材料、细胞和生长因子等，构建具有特定形态和功能的生物组织，用于修复或替代受损组织。
生物制药与诊断技术
生物制药
利用生物技术生产药物，包括基因工程药物、抗体药物、疫苗等，具有高效、安全等优点。
诊断技术
利用生物技术对疾病进行诊断，包括基因诊断、免疫诊断、生物芯片技术等，提高诊断的准确性和灵敏度。
科技安全和国家战略
01
科技安全与国家安全
阐述科技安全对国家安全的重要性，以及如何在科技发展中保障国家安
全和利益。
02
关键核心技术突破与自主创新
探讨如何突破关键核心技术瓶颈，实现自主创新，提升国家科技实力和
竞争力。
03
科技人才队伍建设与培养
分析科技人才队伍建设对科技安全和国家战略的意义，以及如何培养和
现代科学技术ppt课件
• 现代科学技术概述 • 信息技术 • 生物技术 • 新材料技术 • 能源技术 • 制造技术 • 现代科学技术对社会影响及挑战
01
现代科学技术概述
定义与发展历程
定义
现代科学技术是指在现代社会中，通过科学研究和技术创新所获得的知识、方法和技能的总称。
发展历程
自工业革命以来，现代科学技术经历了多次重大变革，包括电力、通信、计算机、生物技术等领域的飞速发展，以及人工智能、大数据等前沿技术的不断涌现。
生物质能
生物质能转化技术、生物质燃料及生物质发电等。
核能安全与未来趋势
核能发电原理
核裂变与核聚变反应原理及核能发电站工作原理。
核废料处理与处置
核废料分类、处理方法及最终处置方案探讨。
核安全监管
国际原子能机构及各国核安全监管体系介绍。

农业现代化PPT课件( 50页)

• 基本特征：
• 农业机械为生产工具；
• 以石油、电力为动力；
• 物质循环和能源转化是开放式循环
• 技术体系建立在科学技术的基础上，用于指导农业生产和实践
现代农业的成效
• (1)土地生产率大幅度提高 • (2)农业劳动生产率和商品率较高 • (3)农民生活水平提高，基本上消
灭了城乡差别
• 农业发展的不同阶段，内容不同
• 日本型——劳动集约型：日本、荷兰等国
• ——国情：人多地少，自然资源缺乏，耕地面积少。
• ——实现农业现代化：先生物技术现代化，提高土地生产率；后农业机械化，适当提高劳动生产率。
• 西欧型——中间型：英国、法国、意大利等国
• ——国情：工业相对发达，劳动力和耕地资源都不太丰富
导产业的形成，实现农业生产的区域化、专业化、市场化
• 7、稳步推进农村工业化和乡村城镇化
• ——积极发展农村的二、三产业，促进生产要素合理流动
8、坚持可持续发展战略
• ——可持续发展战略的提出是对石油农业、单纯重视发展农业，破坏生态环境的做法的反思。
• ——可持续农业是一种不造成环境退化、技术上适当、经济上可行、社会上能接受的农业，是经济、社会、技术与环境协调性的农业。
1、生产技术现代化
• 培育和推广良种，实现良种化—提高土地生产率
• 病虫害防治：化学防治、生物防治 • 采用先进技术：栽培、耕作、畜牧、饲养
技术
2、生产手段现代化
• 农业机械化：在农业中广泛地运用机器设备来替代人畜力的过程。
• 农业电气化：广泛运用电能。 • 农业水利化：兴建水利工程和设施，实
现旱涝保收。 • 大地园林化：对土地进行全面规划，实

高考历史一轮复习课件：单元十七现代世界(1945年以来) -3

右图是人类航天史上的三位重要宇航员，请说出他们名字、国籍及其各自在航天史上的地位。近半个世纪以来，世界航天技术迅速发展的原因是什么？航天技术的发展对人类社会的发展有何影响？
1.加加林、苏联、第一位遨游太空的地球人。阿姆斯特朗、美国、第一个登上月球的地球人。杨利伟、中国、第一个遨游太空的中国人。 2.原因：20世纪以来科学理论的重大突破;物质条件的形成；技术条件的具备；人类社会发展和高技术发展的需要；国际竞争的促进等。 3.影响：有助于人类探索宇宙的奥妙，扩大了人类活动和生存的空间，促进高科技和相关技术的发展，为人类利用太空资源作了前期准备，促进太空探险和相关产业的发展等。总之，对人类社会的发展会产生广泛深远的积极影响。频繁的卫星发射必定要进一步增多的人类太空活动会产生 “太空垃圾”、造成“太空污染”，这可能给人类的持续发展带来负面影响，对此，应加以警惕。
条件：工业发展的需要；科学家们对电研究不断深入，法拉第发现电磁感应现象（理论基础）。
电气技术过程：（1）发电机和电动机的发明使用，电力成为新能源。（2）发的应用电技术和长距离输变电技术成熟。（3）在20世纪成为工业发展的主要
动力，生活电器产品普及。
影响：极大提高了生产力，人类进入电气时代。生产和资本的集
(3)文化：二战后，第三次科技革命推动信息技术迅猛发展，人类进入信息时代；现代主义文学、美术、音乐也得到一定程度的发展。
高考一轮通史复习资料
主题三：信息技术与现代主义
一.第三次科技革命信息技术的发展 ——电子计算机技术和通信技术的发展
WWW是World Wide Web （全球信息网）的缩写，也可简称为Web，有人译作“万维网”“环球网”“web网”“3w网”，它把Internet上现有资源统统连接起来，使用户能在Internet上已经建立了WWW服务器的所有站点提供超文本媒体资源文档。这是因为，它能把各种类型的信息（静止图像、文本声音和音像）无义无缝的集成起来。WWW 诞生于Internet之中，后来成为Internet的一部分，而今天，WWW几乎成了Internet的代名词。

《现代科学技术概论》课件

详细描述
物理学研究范围广泛，包括力学、热学、光学、电磁学、原子和原子核物理等。这些领域的研究成果为现代科技发展提供了理论基础和实验手段，如量子力学和相对论对电子技术和信息科技的影响，光学技术对激光和光通信的贡献等。
化学
总结词
化学是研究物质的组成、结构、性质和变化的学科，与人类生产和生活密切相关。
详细描述
化学在材料科学、能源科学、环境科学等领域发挥着重要作用。通过化学反应和合成方法，人们可以创造出新的材料和能源，解决环境问题，提高人类生活质量。例如，合成高分子材料的应用，新能源的开发利用等。
生物学
总结词
生物学是研究生物体的结构、功能、生长、发育和演化的学科，对人类健康和生态平衡具有重要意义。
CHAPTER 03
现代科技的应用领域
能源与环境
详细描述
智能电网技术的应用，提高了能源的利用效率和稳定性，降低了能源浪费。
总结词：随着人类对能源需求的不断增长，现代科技在能源领域的应用越来越广泛，同时也为环境保护提供了有力支持。
太阳能、风能、水能等可再生能源的开发利用，减少了化石燃料的消耗和环境污染。
案例三：基因编辑技术的发展与应用
基因编辑技术是一种新兴的技术，它可以通过修改生物体的基因组来治疗遗传性疾病和传染病等。目前，最著名的基因编辑技术是CRISPR-Cas9系统。
基因编辑技术的应用案例包括治疗罕见病、改善农作物抗病性等。未来，基因编辑技术还有望应用于人类胚胎编辑、生物多样性保护等方面。
航天与深空探测
总结词：现代科技在航天与深空探测领域的应用，推动了人类对宇宙的认知和探索。
详细描述
卫星遥感技术的应用，为地球观测、气象预报等领域提供了重要数据。

现代教育技术pptppt课件(完整版)可修改全文

4.两种性质，教育技术既是一个实践领域，又是一个理论领域。作为实践领域的教育技术就是我们通常所说的“电教”，是我们所从事的事业；作为理论领域的教育技术就是我们的“教育技术学”，是教育技术学的理论体系。
教育技术AECT'义教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源, 以促进学
第二节学习理论与教学理论
教育技术的目的是要促进学习者的学习，而学习者的学习涉及教师如何有效地教，学生如何有效地学。因此，教育技术工作要取得成效，就需要就教与学两方面的情况有比较深入的了解，学习理论和教学理论就成为了教育技术的重要理论基础。
一、学习理论
学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，旨在阐明学习的发生（实质）、学习的过程和规律、如何进行有效的学习等问题。
一、“经验之塔”理论
“经验之塔”理论是视听教学理论的核心。1946年，美国教育学家爱德加•戴尔（Edgar Dale）在他的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”理论。他从教学实践出发，研究了录音、广播等视听教学手段如何运用于教学，总结了一系列视听教学的方法，并把各种视听教学的手段与方法概括为一个“经验之塔”去系统地阐述，对于视听教学运动发展起到了很大的推动作用。
该定义包含以下内涵：
1.教育技术以学习资源为研究对象
2.教育技术以对学习资源的鉴别、开发、组织和利用、管理为主要研究内容
3.教育技术以促进学习为目的
（三）AECT1977年定义 “教育技术是一个分析问题，并对解决问题
的方法设计、实施、评价和管理的综合的、有机的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各方面，与人类的学习所有方面都有关系。”
• 第一节视听教学理论第二节学习理论与教学理论

分离科学与技术第一章现代分离科学概论现代分离科学与技术教学课件

第三类：膜与传统分离相结合形成的分离技术（耦合与集成技术）：如膜吸收（membrane-based absorption）、膜萃取（membrane-based extraction）、亲和超滤（affinity ultrafiltration) 、膜反应器（membrane reaction）等。
现代分离科学与技术的发展趋势Leabharlann

利用方法间的共性，探讨方法间的联系和统一理论和数学模式的表达将新技术、新材料引入分析技术中，发展新分离原理和方法; 解决现代科技和生产过程中重大的分离和纯化问题; 利用现代分析手段，如波谱、电镜、粒子束分析研究分离过程机理，探讨分离过程动力学及其模型; 计算机模拟分离过程和数学模型的建立; 多种分离方法和技术联用，研究最优化分离条件; 分离发现新的重要物质; 利用电、磁、光、热等建立无污染的分离过程.
分离科学的研究内容

分离过程的共同规律
分离过程中的热力学动力学理论等

各种不同分离技术的分离原理方法设备与应用
①分离过程中的热力学; 功能量方向与限度平衡 ②分离过程中的动力学; 溶质的迁移和扩散速度与效率 ③分离过程中发生在界面上的计量置换；
④平衡分离的分子学基础； ⑤疏水效应； ⑥分离过程中的最优化； ⑦分离方法的简介和比较
人们对“分离”一词的反应是强烈的，比如亲人间、朋
友间的分离大多是痛苦的。因此人类社会的分离要考虑是否
有必要。物质分离也要考虑是否有必要，因为它是需要付出代价
的。
作为物质分离，在科学研究和工业生产中，在日常生活中也无处不在。
日常生活中的分离

饮食起居:自来水(过滤);净水器（分离膜/吸附剂）；泡茶（固体浸出法）;榨果汁环境保护: 污水治理;垃圾分类；医药卫生：抗菌素的纯化；血透; 病毒的分离能源:铀的富集

现代科学技术概论ppt课件

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第二节大科学与高技术
一、大科学的发展
20世纪60年代以后，科学由“小科学”变成“大科学”。（一）大科学的诞生
1.大科学概念的由来美国物理学家温伯格1961年提出。小科学的概念定义、大科学的概念定义★（P21） 2.大科学形成的原因现代科技革命的推动科学技术的社会体制化和各种社会条件的作用 3.标志性事件★ 1登9月42计年划美；国当实代施，研人制类的基“因曼组哈计顿划工最。新程版”整理是p大pt 科学诞生的标志；60年代，阿9波罗
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第三节基本粒子理论
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11
第二节现代科学技术的特点
二、高技术的崛起
（一）高技术的内涵★
1942年12月2日，第一座核反应堆的运行，标志着高技术的产生。高技术与基础科学理论紧密相连，以最新科学成就作为技术理论的基础；它与产品、企业、产业紧密相连，以最快的速度实现商品化、产业化，创造最大的经济效益
（二）高技术的基本特征★（“七高”）
（二）观察实验否认绝对坐标系存在
伽利略变换以绝对时空观的存在为前提。19世纪末人们认为绝对时空是相对于 “以太”介质静止的时空，但一系列实验证明绝对静止的空间是不存在的，从而引发“以太”危机★ 。代表实验：迈克尔逊-莫雷实验。
（三）相对性思想的酝酿
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第一节相对论
二、运动的相对性和狭义相对性原理
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第一节现代科学技术的特点
一、现代科学技术的体系结构
（二）现代技术的结构
• 目前无公认分类，一般分为三大类：实验技术、基本技术和产业技术。 1.实验技术：是基础，分为力学、物理、化学和生物实验技术四种类型 2.基本技术：为实验技术提供设备，推动产业技术，也分为四类，广义机械技术、物理技术、化工技术和生物技术。 3.产业技术：分类之一（第一产业、第二产业、第三产业）

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信息输
出
规范化
驱动
6. 单项研究转向系统工程
运载火箭系统
载人飞船系统通信测控系统航天员系统
载人航天工程
空间应用系统发射场系统着陆场系统空间实验室
7、现代科学追求调和、平衡、稳定
解决
调和
解决
平衡
解决
稳定
问题过程结果
二、现代科学对人的要求 1、知识更新的速度要快
要跟上技术的发展，注重知识的更新，学习是终生的； 2、要有数字化理念
你从事的研究和工作要融合信息化（数字化）技术； 3、集成观
将一些成熟的知识或技术象集成电路芯片一样，直接拿来为我所用。 4、标准化思想开发的产品要标准化、模块化，才有前途
5、人文精神和科学精神结合 6、回归自然和环保意识 7、自我完善符合和谐社会的需要
4、数字化催生了新的建模分析方法（Novel Modelling）
离散取代连续
线性代数矩阵分析
有限元素法
数字取代模拟
建模分析方法
模糊数学机取代确定
5、集成化、标准化和规范化——新的技术使用手段
标准化
标准化
输入信息
规范化
集成化如硬件IC 软件COM组件
2、建立在比特（BIT）概念上的“数字化”—进入数字化信息时
代
数字通信
数字视频（DVD，VCD，EVD）
数字化时代
数字音乐（MP3）数字控制数字电视数字化广东
3、建立在仿生和信息技术上的智能化（Intelligized）
仿生智能
神经网络——模仿人脑的神经元信号处理过程机器视觉——模仿人眼的立体成像和理解模糊推理——模仿人的思维和推理方式群智能 ——模仿蚂蚁、鸟、鱼群体的智能行为遗传算法——模仿生物进化的基因选择、交叉和变异免疫算法——模仿动物的免疫行为
现代科学技术的基本特征
现代科技的基本特征
一、现代科学技术的基本特征 1、“三高”（3HS）——高速发展，高度综合，高度细化
三高特征
高速发展高度综合
高度细化
三高给现代科学带来的变化
高速发展——信息爆炸，使知识的更新周期变短. 高度综合——学科互相渗透，互相融合，产生交叉学科.
生物+电子=》生物电子物理+化学=》物理化学高度细化——学科分工更细计算机——计算机网络，计算机控制，计算机视觉，