家长学校教案《小学生文明常识礼仪教育》汇总
家长学校教案—— 教孩子讲求文明礼仪
家长学校教案
教孩子讲求文明礼仪
一、教学目标：
1、让家长明白讲求文明礼仪对孩子成长的重要性；
2、让家长学会帮孩子养成讲文明、懂礼貌的良好习惯；
3、让家长掌握教育孩子的正确策略；
二、教学重难点：
教学重点：让家长掌握一些教育孩子的方法；
教学难点：更好的形成家校合力，让学生成功、成才；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：尊敬的各位家长，你们好！欢迎你们在百忙之中来到我们的学校，下面我们将一起学习今天的内容（课件出示）《教孩子讲求文明礼仪》；
二、学会讲求文明礼仪的重要性：
师：课件出示案例《妈妈的文明行为教育了我》，请家长认真观看后，说一说，自己的感受；
家长认真观看后，积极进行讨论,并举手发言；
师总结：大家说的都很好，看来在孩子成长的过程中，养成讲文明、懂礼貌的习惯非常重要；
三、帮孩子养成讲文明、懂礼貌的习惯：
师：通过刚才的学习，我们知道了讲求文明礼仪对于孩子成长的重要性；
师：现在请家长朋友们说一说，在日常生活中我们如何帮孩子养成讲文明、懂礼貌的良好习惯？
家长积极讨论后，踊跃举手发言；
师总结：大家的观点很独特，也十分切合实际；
师：希望我们的孩子，我们的共同努力下都能成功、成才；。
关于小学文明礼仪教育教案【汇总篇】
【导语】我们在教⼩朋友要讲究⽂明礼仪时，我们也应该以⾝作则，从⾏动上去改变⼩朋友的⾏为，给予⼩朋友关爱，让⼩朋友明⽩爱，分清什么是对的，什么是错的。
下⾯是⽆忧考分享的关于⼩学⽂明礼仪教育教案。
欢迎阅读参考！⼩学⽣⽂明礼仪之--课间礼仪⼀、教学⽬标： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点： 提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。
教学难点： 促进学⽣共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料 教学过程： ⼀、情境导⼊ 1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导⼊新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐课间。
(板书：共创和谐课间) ⼆、深⼊交流 1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。
(1)引导学⽣发现⾝边亮点 师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。
他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。
下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的? (2)组织交流 在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。
④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。
⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。
⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。
⑦极⽬远眺，保护视⼒。
…… 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提⾼认识，商讨共创和谐课间。
小学生家庭文明礼仪培养教案
小学阶段是人生中最关键的时期之一，也是最需要培养家庭文明礼仪的时期。
为了让小学生学会正确的行为规范，促进他们的健康成长，我们需要制定一个小学生家庭文明礼仪培养的教案。
以下内容将为大家介绍这个教案的具体内容。
一、教育目标通过家庭文明礼仪的培养，让小学生掌握正确的行为规范和表达方式，提高他们的综合素质和社会适应能力。
二、培养内容1.足够的沟通沟通是人际交往中最基本的技能。
小学生需要学会如何与父母、老师、同学和其他人进行沟通。
教导他们如何表达自己的想法和感受，让他们明白沟通的重要性。
2.尊重别人在和别人交往时，小学生需要学会尊重他人，包括遵守公共场所的规则和礼仪，不打断别人的谈话，不说伤害他人的话语等。
培养孩子们尊重他人的思想和感受，提高他们的社交能力。
3.干净整洁教育孩子们保持自身的干净整洁，包括保持家里和个人卫生，不随地乱扔垃圾，不在床上吃饭等。
让小学生意识到一个干净整洁的环境对人的健康和精神状态的重要性。
4.有礼貌的交往方式小学生需要学习如何维持良好的社交关系。
在交往中，他们需要学会用礼貌的语气与人交谈，避免无礼和嘲笑别人，孩子们还需要学会做到面带微笑，对别人甜言蜜语，会使人在交往中感到更加舒适。
5.团队合作团队合作是解决问题最有效的方式之一。
教育小学生如何与他人合作，包括分配任务，完成任务，共同讨论解决问题等。
通过以团队工作的方式培养小学生接受批评、改进自身，提高他们的交际和适应能力。
三、培训方法1.教育活动通过各种教育活动来培养小学生家庭文明礼仪，如专门的家庭礼仪课程和文明素质课程，进行文化课室内外的活动，大大小小的游戏，等等。
让小学生在课余或者安排外出活动的时间里，运用实际操作的方式更加直观明了的理解和接受这些礼仪和规范。
2.场地展示通过特殊的场地设置来展示良好的行为规范，如在学校，可以在校园内设置信息牌，来提示学生如何用餐如何排队。
在家庭环境中，父母可以在餐桌上摆放餐具的方式，让孩子在生活中感知到正确的礼仪。
小学生文明礼仪教案分享
作为一名小学老师，教育孩子文明的礼仪是其中一个非常重要的任务。
随着现代社会的进步，礼仪越来越显得重要，这意味着我们必须把它视为教育孩子的首要任务之一。
从小学起，我们就应该注重教育孩子良好的文明礼仪，这不仅仅是要求孩子们有良好的行为举止，更是帮助他们培养积极向上的态度和自信，从而在日后的学习和生活中取得更好的成绩。
为此，我特地为大家准备了一个小学生文明礼仪教案。
第一步：引入一个成功的教案必须从引入开始。
这将帮助我们激活孩子们的兴趣，让他们更加主动参与到这个教学过程中来。
在这一步中，我们可以通过讲故事、观察实例或播放视频等方式来引入教学内容，从而更好地引导他们的思考，并激发他们的兴趣。
我的引入方法是播放与文明礼仪相关的视频。
这将使孩子们更容易理解这个概念，并在脑海中形成对文明礼仪的第一印象。
我们可以对视频展开讨论并问孩子们一些问题，以确保他们已经完全理解这个概念。
第二步：内容在这一步中，我们将开始教授具体的文明礼仪。
这需要我们将教学内容划分为几个小部分，并逐一讲解。
为确保孩子们能够完全掌握文明礼仪，我们还应该通过图像和视频来演示这些礼仪。
例如，当要求孩子们学习如何正确走路时，我们可以先给他们看一个视频，让他们模仿视频中的行为。
以下是一些可能涉及到的文明礼仪：1.道谢：当别人帮助你，或者你得到别人的帮助时，你应该学会感谢他们。
2.进餐礼仪：当在餐桌上用餐时，你应该坐直身体，使用正确的餐具和手指，小口地慢慢地咀嚼食物，并且在吃饭前和吃饭后都要洗手。
3.穿衣礼仪：你应该知道什么时候穿着适当，什么样的场合穿什么衣服。
4.交谈礼仪：在交谈时，你应该注意避免说脏话或不礼貌的话。
5.排队等候：当排队等候时，你应该遵循秩序，不要打扰别人，保持自己的位置。
以上是仅仅一些例子，文明礼仪是一个大的主题，我们教师们需要耐心地对每一个单独的礼仪进行详细的讲解，并在教学过程中引导孩子们进行实际的操作，以确保他们掌握了它们。
第三步：巩固在这一步中，我们将帮助孩子们学会如何将所学内容应用到日常生活中。
小学生文明礼仪教育教案
小学生文明礼仪教育教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪行为规范a. 见面礼仪b. 交谈礼仪c. 公共场合礼仪d. 饮食礼仪3. 尊重他人的表现三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生在生活中实践文明礼仪，尊重他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践文明礼仪。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享文明礼仪的重要性。
五、教学准备1. 课件：文明礼仪基本知识与案例。
2. 道具：模拟生活场景所需的道具。
3. 分组讨论：提前将学生分成若干小组。
六、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解基本礼仪行为规范，包括见面礼仪、交谈礼仪、公共场合礼仪和饮食礼仪。
3. 案例分析：分析文明礼仪案例，让学生认识到尊重他人的重要性。
4. 情景模拟：创设生活情境，让学生在模拟中实践文明礼仪。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享文明礼仪的重要性。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生反思自己在日常生活中的文明礼仪表现。
七、作业布置1. 课后实践：要求学生在日常生活中践行文明礼仪，记录自己的进步。
八、课程评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习效果和文明礼仪实践情况。
2. 同伴评价：互相评价对方的文明礼仪表现，共同进步。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现和课后实践情况，给予评价和鼓励。
九、教学拓展1. 组织文明礼仪知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
2. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪演讲、小品等。
3. 邀请专家进行文明礼仪讲座，拓宽学生的知识视野。
十、教学总结六、教学活动设计1. 活动一：文明礼仪知识竞赛目的：巩固学生对文明礼仪知识的掌握。
方式：分组进行，设置不同难度的问题。
评价：根据回答正确率和团队协作程度评分。
2. 活动二：情景模拟大赛目的：让学生在实践中学会应用文明礼仪。
小学文明礼仪教育教案
小学文明礼仪教育教案一、教学目标1.了解和理解文明礼仪的概念和重要性；2.学习并掌握基本的日常生活礼仪；3.培养良好的礼仪习惯和行为，形成文明、友善、团结的班集体风貌。
二、教学内容1.文明礼仪的概念及重要性；2.日常生活礼仪：问候礼仪、用餐礼仪、上下楼梯礼仪、公共场所礼仪等；4.班级礼仪：班级卫生、上课规矩礼仪、队列礼仪等。
三、教学过程及方法1.导入环节教师通过展示一些图片、视频或现实生活中的场景，引导学生谈论什么是文明礼仪，为什么需要文明礼仪，并分享一些细节礼仪的重要性的故事。
2.知识讲解通过简洁明了的语言和丰富的图文资料，介绍文明礼仪的概念和重要性，让学生了解到文明礼仪是人们相处的准则，是社会文化发展的重要组成部分。
3.基本日常生活礼仪的学习(1)问候礼仪：学习如何打招呼、回答他人的问候等。
(2)用餐礼仪：学习进餐时的姿势、吃饭时的言行举止、用餐时的器具使用等。
(3)上下楼梯礼仪：学习上下楼梯时的姿势、队列礼仪等。
(4)公共场所礼仪：学习在公共场所保持安静、不乱丢垃圾、不挤占他人等。
4.细节礼仪的学习(1)打喷嚏礼仪：学习用纸巾或手肘遮住口鼻，避免传播细菌。
(3)说谢谢礼仪：学习在得到帮助或受到关照时，真诚地说一声“谢谢”。
(4)道歉礼仪：学习在犯错或伤害他人时，主动道歉和表示悔意。
5.班级礼仪的学习(1)班级卫生礼仪：学习保持教室和班级环境的整洁，养成归位、分类、定时清理的好习惯。
(2)上课规矩礼仪：学习进出教室的队列礼仪，坐姿、站姿端正等。
(3)队列礼仪：学习排队、走队列时保持整齐和服从。
6.实践操作通过角色扮演、班级会议等形式，让学生互相示范和指导，共同培养良好的礼仪习惯和行为。
7.总结反思组织学生回顾所学的文明礼仪知识，分享自己的体会和感受，并展示一些优秀学生的示范，鼓励其他学生学习他们。
四、教学资源1.图片、视频等多媒体资料；2.课件、黑板、粘贴图等学习工具；3.角色扮演道具和班级礼仪奖励物品。
小学家长学校授课教案【3篇】
小学家长学校授课教案【3篇】家长学校教案篇一教学时间：xxx教学地点：会议室教学对象：三年级学生家长主讲人：马俊教学内容：让孩子插上文明习惯的翅膀教学目标：1、引导家长了解什么是文明礼貌。
2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。
3、知道培养孩子文明习惯的方法。
教学重点：通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。
学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。
教学过程：一、导入师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。
同时让我感受各位家长对孩子的重视。
请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。
二、揭示课题师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。
今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37）（一）什么是“文明”，什么是“礼貌”“文明”：有广义和狭义之别。
我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
“礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。
（二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。
这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他www．：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然？?从根本上说我学到的就是这些。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案教案标题：小学生文明礼仪教学一、教学目标：1.了解文明礼仪的概念和重要性。
2.培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的交往能力和社会适应能力。
3.掌握一些基本的礼仪规范和技巧。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪2.如何展示良好的礼仪习惯3.日常生活中的礼仪规范4.面试礼仪技巧三、教学重难点：1.如何在日常生活中展示良好的礼仪习惯2.面试礼仪技巧的掌握和应用四、教学过程：第一步：引入教师先给学生展示一些图片或视频，在场景中引出善待他人、尊重他人、表达感谢等的场景。
第二步：知识讲解1.通过讲解，解释文明礼仪的概念和重要性，强调文明礼仪对于人际交往和社会生活的影响。
2.讲解一些日常生活中的礼仪规范，如排队、借东西、用完餐具等的处理方式。
第三步：示范和实践1.教师为学生示范一些常见的礼仪动作，如行走姿势、握手等，并要求学生模仿练习。
2.组织学生进行角色扮演，通过模拟日常生活中的场景，让学生学会运用礼仪规范。
第四步：小组探讨1.将学生分组，让他们在小组讨论一些面试场景，并提出自己的意见和建议，如如何面对面试官、如何做自我介绍等。
2.让学生展示他们自己的面试礼仪技巧并给予评价。
第五步：总结和评价1.教师对整个教学过程进行总结，强调学生对文明礼仪的认识和实践。
2.通过评价学生的表现，给予学生肯定和鼓励。
五、教学资料和资源：1.图片和视频素材2.示范和实践活动所需的道具和道具六、教学延伸：1.鼓励学生在自己的日常生活中继续运用文明礼仪。
2.利用其他教学机会，让学生进一步了解和应用文明礼仪的知识和技巧。
七、教学反思：本节课通过多种教学方法，引导学生认识到文明礼仪的重要性，并帮助他们掌握一些基本的礼仪规范和技巧。
通过角色扮演和小组探讨等活动，使学生能够在实践中应用所学的知识，提高他们的交往能力和社会适应能力。
同时，也鼓励学生在日常生活中继续运用文明礼仪，从而形成良好的生活习惯。
小学文明礼仪校本教案
小学文明礼仪校本教案一、第一章：认识文明礼仪1. 教学目标：让学生了解文明礼仪的概念和重要性，培养学生的文明意识。
2. 教学内容：（1）文明礼仪的定义：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
（2）文明礼仪的重要性：个人修养、人际关系、社会和谐等。
3. 教学活动：（1）观看文明礼仪宣传片，让学生对文明礼仪有直观的认识。
（2）讨论文明礼仪在日常生活中的具体表现，如排队、礼让、问候等。
（3）分享文明礼仪的小故事，让学生感受文明礼仪的魅力。
二、第二章：校园文明礼仪1. 教学目标：让学生掌握校园文明礼仪的基本要求，营造和谐的校园氛围。
2. 教学内容：（1）校园文明礼仪的基本要求：见了老师要问好、上课专心听讲、下课文明游戏等。
（2）校园文明礼仪的实际应用：课堂、食堂、宿舍、操场等场景。
3. 教学活动：（1）角色扮演：学生模拟校园中的文明礼仪场景，如见到老师问好、上课专心听讲等。
（2）分组讨论：针对不同场景，讨论如何运用文明礼仪，如如何在食堂排队、如何与同学友好相处等。
（3）总结分享：让学生分享自己在校园中实践文明礼仪的心得体会。
三、第三章：家庭文明礼仪1. 教学目标：让学生了解家庭文明礼仪的重要性，学会在家中运用文明礼仪。
2. 教学内容：（1）家庭文明礼仪的基本要求：尊重父母、关心兄弟姐妹、礼貌待客等。
（2）家庭文明礼仪的实际应用：家庭成员之间的相处、接待客人等。
3. 教学活动：（1）家庭文明礼仪情景剧：学生分组表演家庭中的文明礼仪场景，如尊重父母、礼貌待客等。
（2）家庭成员互动：让学生与家人一起讨论如何在家庭中实践文明礼仪，如共同制定家庭规则等。
（3）分享感悟：让学生分享在家庭中实践文明礼仪的收获和感悟。
四、第四章：社交文明礼仪1. 教学目标：让学生掌握社交文明礼仪的基本知识，学会在社交场合中表现得体。
2. 教学内容：（1）社交文明礼仪的基本要求：尊重他人、遵守公共秩序、礼貌待人等。
（2）社交文明礼仪的实际应用：聚会、做客、面试等场合。
小学生文明礼仪教案(可编辑
小学生文明礼仪教案(可编辑
一、教学目标
1.知识及能力目标
（1）让学生能够有根据地说明文明礼仪的重要性；
（2）让学生能够自觉遵守文明行为准则；
（3）让学生能够热爱社会，懂得以礼相待，增强和别人之间的相互尊重。
2.过程及方法目标
（1）培养学生的动手能力、实践能力、发现问题解决问题的能力；
（2）培养学生的合作精神和团队意识；
（3）培养学生的礼仪意识。
二、教学内容
1.文明礼仪的重要性分析：
文明礼仪是社会文明的重要体现，文明礼仪更具有规范性，在日常生活中我们不能无视文明礼仪，而应该把文明礼仪融入到日常生活中。
文明礼仪可以遵守社会道德规范，促进和谐社会氛围，构筑和平与文明的社会环境，发挥人们的社会责任，有利于构建良好的人际关系，提高人与人之间的互动质量，促进社会共同进步。
2.文明礼仪原则：
（1）做人要有德行，为人处事要慎重。
要以尊重他人的态度，和蔼
可亲的神态，让自己赢得他人的尊重和欢迎；
（2）要养成文明的习惯，尊重他人，礼貌排队，克服排队拥挤的恐惧；
（3）室内要文明缄默，在课堂上要专心听讲，切勿讲话、大声喧闹；
（4）不要说脏话。
小学文明礼仪教育(校本)教案备课教学设计
小学文明礼仪教育(校本)教案备课教学设计第一章：文明礼仪的重要性1.1 教学目标让学生理解文明礼仪的概念和重要性。
培养学生养成良好礼仪习惯的意识。
1.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和内涵。
探讨文明礼仪在日常生活和学习中的重要性。
1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法。
1.4 教学评估观察学生在课堂中的表现，评估学生对文明礼仪的理解和应用能力。
第二章：基本礼仪规范2.1 教学目标让学生掌握基本礼仪规范，包括问候、介绍、道歉等。
培养学生在与他人交往中的礼貌和尊重。
2.2 教学内容介绍基本礼仪规范，如问候、介绍、道歉等。
强调在不同场合下礼仪的应用和注意事项。
2.3 教学方法通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学评估观察学生在情景模拟和角色扮演中的表现，评估学生对基本礼仪规范的掌握程度。
第三章：校园礼仪3.1 教学目标让学生了解校园礼仪的重要性，培养学生在校园中的良好行为习惯。
培养学生尊重他人、爱护环境的态度。
3.2 教学内容介绍校园礼仪的基本规范，如课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等。
强调校园礼仪对个人和集体的影响。
3.3 教学方法通过讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学评估观察学生在校园中的行为表现，评估学生对校园礼仪的掌握程度。
第四章：家庭礼仪4.1 教学目标让学生了解家庭礼仪的重要性，培养学生在家庭中的良好行为习惯。
培养学生对家庭成员的尊重和关爱。
4.2 教学内容介绍家庭礼仪的基本规范，如用餐礼仪、与父母沟通、兄弟姐妹相处等。
强调家庭礼仪对家庭和谐的影响。
4.3 教学方法通过讲解、情景模拟、角色扮演等方式进行教学。
观察学生在家庭中的行为表现，评估学生对家庭礼仪的掌握程度。
第五章：社交礼仪5.1 教学目标让学生了解社交礼仪的重要性，培养学生在社交场合中的良好行为习惯。
培养学生与他人建立良好人际关系的能力。
5.2 教学内容介绍社交礼仪的基本规范，如聚会礼仪、拜访礼仪、礼物赠送等。
小学生文明礼仪知识教案
小学生文明礼仪知识教案一、教学目标：1.了解什么是文明礼仪，掌握基本的礼仪知识。
2.学会礼仪用语，明确礼仪行为的时机与对象。
3.增强学生的礼仪观念和社交意识，提高社交能力。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪？在学校和生活中，我们经常会听到大人们讲文明礼仪，到底什么是文明礼仪呢？文明礼仪是指一系列的行为准则范畴，标志着社会文明水平的高低，并且体现出每一个人的修养与素质。
文明礼仪反映了一个人在与他人交往或处理问题过程中，所表现的尊重、信任、关爱、合作、谦虚、诚信等良好品质。
2.礼仪知识(1)问候礼仪：早上好，中午好，下午好，晚上好，再见，谢谢，对不起等。
(2)交往礼仪：与长辈交往用尊称，如叔叔阿姨；与同龄人交往就可以用名字。
主动向人打招呼，热情交流。
(3)餐桌礼仪：吃饭时要用餐具，吃东西要咀嚼完再咽下去，不能说乱话，要文明用餐。
(4)公共场合礼仪：不在车站、机场等地大声叫喊，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能乱涂乱画，不能打闹捣乱，要守秩序。
(5)穿戴礼仪：衣服干净整洁，鞋袜搭配整齐，不要披头散发，不要穿得暴露无度。
(6)礼仪用语：说话要注意措辞，要用礼貌语气，不要用粗俗语言辱骂人。
三、教学过程：1.听取学生对文明礼仪的了解和思考。
2.介绍文明礼仪的基本概念。
3.进行小组讨论，学习如何在日常生活中细致入微地表现出文明礼仪。
4.组织游戏或角色扮演，让学生在游戏中实践礼仪。
5.教学礼仪用语，学生尝试使用。
6.进行案例分析，引导学生从别人的行为中发现、学习、模仿优秀的文明礼仪行为。
7.进行社会实践，进行社区义工或学校公益活动，让学生发挥所学文明礼仪知识，提升社交能力。
四、教学评估：1.教学过程中，教师观察学生的学习情况。
2.课后给学生讲解礼仪知识，进行反馈和巩固。
3.定期对文明礼仪进行回顾和总结。
学生在不断的实践中，提高自己的社交能力，得到智慧与成长。
文明礼仪是一种社会文化传统，我们应该相信：文明礼仪从小培养才能让社会变得更加美好！。
小学生文明礼仪培养教案
小学生文明礼仪培养教案引言随着社会的进步，文明礼仪这一概念越来越受到人们的重视。
而对于小学生来说，文明礼仪的培养是非常重要的，因为这关乎到他们未来的发展。
本文将为您介绍一份小学生文明礼仪培养教案，帮助其培养良好的文明礼仪素养。
一、培养儿童的好习惯良好的习惯可以潜移默化地影响一个人的行为，教师要重视孩子的习惯养成。
下面是一些可以帮助孩子养成良好习惯的方法：1. 制定日常规范：例如早上起床、上厕所、洗脸刷牙、进食等等，制定好规范后，则需要时刻提醒孩子遵守规范。
2. 罚则与奖励：教师可以给予小贴士或改善孩子的一些小习惯来奖励他们，也可以给予孩子一些惩罚以帮助他们纠正习惯上的一些问题。
3. 举例说明：教师可以通过生活中的各种例子来引导孩子形成好的习惯，例如珍爱水资源、养成良好的饮食习惯等等。
4. 做好表率：教师要带着好的行为作为表率，孩子们会在观察中逐渐领悟正确的文明礼仪。
二、向小学生灌输文明礼仪知识1. 关于行为规范的教育：教师可以向小学生讲解关于行为标准的各种规范，例如如何换乘公交车、如何排队、如何使用电梯等等。
2. 具体而微的沟通礼仪指导：教师应该向小学生讲解口头交流时的注意事项，例如对各种人的尊重、对各种人的问候、以及沟通低语声音等等。
3. 衣着得体的指导：教师要传达出穿衣得体是一种礼貌的表现方法，例如在不同场合如何搭配衣服。
4. 碰到困难时给予帮助的教育：教师要告诉孩子要善良有礼仪的态度来面对自己的困难和他人的求助。
三、注重课程中的文明礼仪教育1. 在日常课程中制定文明礼仪：教师应该将文明礼仪教育和其它科目的教学相结合，例如将文化课与文明礼仪相结合。
2. 开展文明礼仪练习课：教师应该安排一些练习课程，通过模拟场景，并指导孩子们练习一些常见的礼貌说法与恰当的行为举止。
3. 班级会讲解文明礼仪：班级会可以通过讲解各种礼仪方法来帮助孩子们树立正确的文明礼仪观念，以便他们在童年时期养成这种良好的习惯。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案课题：文明礼仪教学目标：1.了解和掌握文明礼仪的概念和重要性；2.学会基本的日常生活礼仪；3.培养学生优雅、得体的举止和仪态。
教学重点：1.知道什么是文明礼仪；2.掌握基本的日常生活礼仪；3.培养良好的举止和仪态。
教学难点：1.培养学生良好的举止和仪态；2.在日常生活中自觉遵守文明礼仪。
教学准备：1.教学课件；2.相关教学素材；3.文明礼仪的图片和视频材料；4.音乐播放器。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.向学生提问：你们知道什么是文明礼仪吗？你们觉得文明礼仪的作用是什么？2.引导学生讨论：我们为什么要学习文明礼仪？文明礼仪对我们有哪些好处？Step 2：讲解文明礼仪（10分钟）1.使用幻灯片或者图片展示，向学生详细解释文明礼仪的含义和重要性。
2.引导学生回答问题：你们觉得文明礼仪能够给我们的生活带来哪些变化？文明礼仪可以让我们更好地与他人相处吗？Step 3：学习日常生活礼仪（15分钟）1.使用图片和视频材料，向学生展示一些日常生活中需要注意的礼仪。
2.教师将重点礼仪内容以清晰的文字呈现在黑板上，引导学生逐一学习。
3.小组活动：学生分成小组，互相提问和讨论，加深对日常生活礼仪的理解。
Step 4：培养学生良好的举止和仪态（30分钟）1.教师向学生介绍和示范一些仪态优美的姿势和动作。
2.学生跟随教师一起练习优美的姿势和动作，并由教师进行指导和纠正。
3.引导学生用镜子观察自己的仪态，并探讨如何改进，实现良好的仪态。
Step 5：总结（5分钟）1.教师与学生一起总结本节课学到的内容和体会，并进行简单的互动交流。
2.引导学生思考：你们觉得今天学到的文明礼仪在生活中如何得到应用？你们打算如何实践文明礼仪？Step 6：作业布置（5分钟）1.学生个人作业：写一篇作文，谈谈自己的感受和对文明礼仪的理解。
2.学生小组作业：设计一份文明礼仪宣传海报，向大家传递文明礼仪的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，学生对文明礼仪有了初步的了解和认识。
小学生文明礼仪教育教案
小学生文明礼仪教育教案【教案名称】：小学生文明礼仪教育教案【教案目标】：1. 培养小学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高他们的文明素养和社会适应能力；2. 培养小学生的自我管理能力和团队合作意识；3. 培养小学生的感恩之心，增强他们的社会责任感。
【教案内容】：一、教育目标1. 培养小学生的基本礼仪意识，包括言谈举止、仪容仪表、礼貌待人等方面；2. 培养小学生的社交礼仪，包括问候礼仪、礼貌用语、礼让行为等方面；3. 培养小学生的公共场合礼仪，包括餐桌礼仪、排队礼仪、交通礼仪等方面；4. 培养小学生的感恩之心，包括感谢礼仪、关心他人、尊重他人等方面。
二、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实场景，让学生参与角色扮演，感受并学习正确的礼仪行为；2. 游戏教学法：通过游戏形式，增加学生的参与度，培养他们的合作意识和团队精神；3. 讨论教学法：通过提问和讨论，引导学生思考和表达自己的观点，加深对礼仪教育的理解。
三、教学步骤1. 引入活动：通过观看相关视频或图片，引起学生对文明礼仪的关注和兴趣；2. 知识讲解：向学生介绍基本礼仪意识、社交礼仪、公共场合礼仪和感恩之心的概念和重要性；3. 情景模拟：设置不同的情景，如校园问候、餐桌礼仪、排队等，让学生进行角色扮演，并指导他们正确的礼仪行为；4. 游戏活动：组织学生参与礼仪游戏，如“礼貌大挑战”、“礼仪接力赛”等，通过游戏加深对礼仪的理解和应用；5. 讨论分享：引导学生分享自己的礼仪经验和感受，让他们互相学习和借鉴；6. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，强调学生在日常生活中要积极应用所学的礼仪知识。
四、教学评估1. 观察评估：通过观察学生在角色扮演和游戏中的表现，评估他们是否掌握了基本礼仪行为；2. 问答评估：设置相关问题，让学生回答并解释礼仪知识，评估他们的理解和记忆能力；3. 作品评估：要求学生完成一份关于礼仪的小作文或绘画作品，评估他们对礼仪的理解和表达能力。
家庭教育中如何教育孩子文明礼仪——小学文明礼仪教案
一、教育孩子文明礼仪的必要性现在社会上，文明礼仪显得越来越重要。
我们应当认识到，一个人的文明礼仪代表着他的修养和素质。
而家庭教育就是孩子学会文明礼仪的第一步。
很多人喜欢说：“孩子是未来的希望。
”而我们更应该明确地认识到，孩子的文明礼仪在家庭教育中更是关乎未来的希望。
家庭教育中，我们需要不断引导孩子，让孩子学会遵循社会规范以及人际交往的礼仪常识。
如此，才能为孩子的未来打下坚实的基础。
二、小学文明礼仪教案1. 指导孩子了解社会规范1）孩子们应该知道，既然社会有规范，我们应该积极去遵守这些规范。
例如，在家庭中，我们应该尊重父母，遵守家规。
在学校，我们应该按照学校规定的时间上学，课间休息时要保持安静等等。
2）我们应该告诉孩子，社会的规范是经过长时间的积累，是为了方便大家的生活，让人们的相处更加和谐。
3）如果孩子没有了解到社会规范，我们可以通过互动学习的形式让孩子体会到这些规范的好处。
比如说，我们可以通过一个小游戏、小动画的形式，让孩子更加明确自己应该做什么，而不该做什么。
2. 提升孩子的言行举止1）孩子们应该学会礼貌待人。
例如，在与人交流时，应该说“您好”，“谢谢”等礼貌用语；在排队时，应该先让别人先走；在小区公共区域玩耍时，应该保持安静，以免影响别人休息等等。
2）我们应该告诉孩子，言行举止反映自己的态度和素质，要做到说话文明，行动得体。
3）如果孩子的礼貌表现还有不足，我们可以给孩子提供一些有参考意义的例子。
同时，孩子也要自觉地注意细节，提高自己的修养。
3. 培养孩子团队合作意识1）孩子们应该学会相互帮助。
例如，在家中，我们应该主动帮助父母做家务，并按时收拾自己的物品；在学校中，应该与同学和睦相处，遵守相应的约定和规则等等。
2）我们应该告诉孩子，只有在相互帮助的基础上，才会更加团结，更能够创造更多奇迹。
3）如果孩子还没有养成相互帮助的习惯，我们可以通过鼓励、赞美等方式，激发孩子的团队合作意识，让孩子意识到，合作是自己日后成功的必要条件。
小学生文明礼仪教育教案
小学生文明礼仪教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的社会交往能力，使他们在日常生活中更加和谐相处。
二、教学内容：1. 什么是文明礼仪2. 文明礼仪的重要性3. 日常生活中的文明礼仪表现4. 文明礼仪在我心5. 实践文明礼仪三、教学重点与难点：重点：让学生理解和掌握文明礼仪的基本知识和日常表现。
难点：培养学生将文明礼仪内化为自身的行为习惯。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性和日常生活中的表现。
2. 谈话法：通过谈话引导学生思考和反思自己在日常生活中的文明礼仪表现。
3. 实践法：通过实践活动，让学生将文明礼仪知识付诸实践。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的定义，重要性和日常生活中的表现。
3. 案例分析：分析一些不文明的行为，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践文明礼仪，并分享自己的经验和想法。
6. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对文明礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生将所学文明礼仪知识应用到实际生活中的情况。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对文明礼仪教育的认可度和满意度。
七、教学资源：1. 教案、课件和教学素材。
2. 视频或图片资料，用于案例分析和讨论。
3. 课后作业模板，用于学生实践文明礼仪。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常生活中的表现。
2. 第3-4课时：分析案例，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
3. 第5-6课时：小组讨论如何在日常生活中实践文明礼仪，并分享经验和想法。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案导言：在当今社会，文明礼仪是人们与人们之间相互尊重和和谐相处的基础。
而小学生是社会的未来，他们的文明礼仪教育尤为重要。
本文将从家庭、学校和社会三个方面，探讨如何制定小学生文明礼仪教案，以培养他们良好的行为习惯和社交能力。
家庭篇：家庭是孩子最初接触社会的地方，也是培养他们文明礼仪的第一课堂。
为了让小学生养成良好的行为习惯，家长可以从以下几个方面着手：1. 亲身示范：家长应成为孩子的榜样，细致入微地展示文明礼仪。
例如，进餐时注意用餐礼仪，与人交谈时注意礼貌用语等。
通过亲身示范，孩子可以模仿并形成良好的行为习惯。
2. 家庭规则：制定一些家庭规则，鼓励孩子遵守。
例如，不随地乱扔垃圾、不大声喧哗等。
家长可以与孩子一起商讨并制定这些规则，让他们参与其中，增强他们的责任感。
3. 知识普及：家长可以通过讲故事、看电视节目等方式，向孩子普及文明礼仪的知识。
例如，讲述有关尊敬长辈、礼貌待人等方面的故事，让孩子明白这些行为的重要性。
学校篇：学校是小学生学习和成长的重要场所，也是培养他们文明礼仪的关键环节。
学校可以采取以下措施，帮助小学生养成良好的行为习惯：1. 课堂教育：在各科课程中融入文明礼仪教育的内容，让学生在学习中接受教育。
例如，在语文课上学习有关礼貌用语的表达，或者在体育课上学习队列和礼仪等。
2. 活动组织：学校可以组织各种文明礼仪活动，增强学生的参与度。
例如，举办文明礼仪知识竞赛、模拟社交场景的角色扮演等。
通过这些活动，学生可以在游戏中学习，提高他们的文明礼仪意识。
3. 奖惩机制：学校可以建立奖惩机制，激励学生遵守文明礼仪。
例如，设立文明礼仪之星，每周评选一名表现优秀的学生，并给予奖励。
同时，对违反礼仪的学生进行适当的惩罚，让他们认识到自己的错误，并改正不良行为。
社会篇：社会是小学生接触广阔世界的地方，也是培养他们文明礼仪的重要环境。
社会可以通过以下方式，帮助小学生养成良好的行为习惯：1. 社区教育：社区可以组织文明礼仪教育活动，向小学生普及相关知识。
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全国家长学校优秀教案征集评选：
小学生文明礼仪基本常识教育
教学目的：
通过本节课的教学使学生家长明确对孩子进行文明礼貌教育的重要性，掌握几种教育孩子讲文明礼貌的策略。
教学重点：
理解文明礼貌教育的重要性；掌握教育孩子讲文明礼貌的策略。
教学准备：
课件、相关事例。
教学过程：
一、文明”礼貌”的含义：
1、引言导入：
各位家长，大家好!你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长培训。
这既是家长对孩子的关心，也是对我们学校工作的大力支持。
在此，我代表学校向在坐的家长表示衷心的感谢！
你们的孩子在渐渐长大，我们都希望孩子成为祖国的栋梁之才，那么，我们应该怎么做呢？好习惯、好品质成就精彩的人生。
我们今天探讨的话题就是：让孩子从小讲文明礼貌。
（出示课题：让孩子从小讲文明礼貌
2、提问:什么是文明”什么是礼貌”？
3、家长代表发言。
4、出示课件：文明一一指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为
礼貌一一是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
二、对孩子进行文明礼貌教育的重要意义
1、讲述:清朝初期思想家颜元有句名言：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
这说明注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都是十分必要的。
2、提问:谁能说说对孩子进行文明礼貌教育有什么意义呢？
3、家长代表发言。
4、出示课件：
(1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
①、讲述:原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出：家庭教育重在教子做人”。
下面我们一起看看获得诺贝尔奖的科学家是怎么说的。
②、出示课件:75位获诺贝尔奖的科学家的回忆。
(2、教育孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。
①、讲述:为什么说对孩子进行文明礼貌教育是实现家庭和睦幸福的必要条件呢?下面我们来看看著名的文学家的观点。
②、出示课件：托尔斯泰说：幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同。
”
(3、教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求。
①、讲述:说对孩子进行文明礼貌教育是让孩子适应社会进步的要求是因为中国素有礼仪之邦”的美称,讲究文明礼貌教育是我国人民的传统美德。
在《文摘周报》上刊登了这样一篇文章：一位旅行社的导游小姐凭着多年的带经验和强烈的爱
国精神，总结出一些人的丑陋表现：贪小便宜、在公共场所大声喧哗喊叫、为好友抢占座位等等。
她认为眼睛是镜片，心灵是底片，如果不文明的中国人越来越多将会影响到中国人的形象。
②、小结:由此可见，注重和深化文明礼貌教育，让孩子适应社会进步的要求是培养孩子做人需要
、文明礼貌教育包含的主要内容
1、请家长结合自己的经验谈谈对孩子进行文明礼貌教育包括哪些方面的内容
2、家长代表发言。
3、出示课件：
文明礼貌教育包含的主要内容
(1、语言文明：做到与人交谈时尽量使用普通话，不说粗话脏话,能在适当场合和时
机运用文明用语，如您好;谢谢;不用谢;麻烦您了対不起;没关系;打扰您了；再见”
(2、生活文明：要求做到衣着整洁；养成良好的卫生习惯和饮食习惯等等。
(3、行为文明：要求学生举止大方稳重而不失活泼，大方而不失礼貌等等。
(4、交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，举止有度,经常使用文明用语；不打扰别人说话;尊敬师长、孝敬父母，听从长辈教导，要主动与父母交流，不顶撞不任性等
(5、社会文明：要求孩子遵守社会公共秩序，如在影剧院等公共场所内不要大声喧哗,遵守交通规则；爱护公共财物和公共设施，不乱涂乱画，不践踏草坪等。
四、家庭中培养孩子文明礼貌的策略
1、家长讨论：在家庭中如何培养孩子讲文明、懂礼貌？
2、家长代表发言。
3、出示课件：家庭中培养孩子文明礼貌的策略：
(1、以身作则树榜样。
a、我国在谚有染于苍则苍，染于黄则黄。
”父母的足迹是孩子的里程碑，你们
的一言一行都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。
我国古代思想家孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”讲的就是这个道理。
托尔斯泰也曾经说过：全部教育,或者说千分这九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
”家长是孩子的第一位教师，从
孩子呱呱坠地开始，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子。
随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生的方式。
所以前苏联教育家马卡连柯也曾告诫父
母：你们自身的行为在教育上具有决定意义。
”
家长朋友们，身教重于言教，父母严于律己、以身示范，才能在孩子心目中树立起威信。
这里有一个典型的事例，我们一起来看。
b、出示课件：野餐时及时清理营地的父母和孩子。
(2、耳提面命立规矩。
a列举在图书室孩子大声喧哗母亲无能为力的事例。
b、出示课件：新加坡国立大学教授、商业管理院院长陈心刚童年时的回忆。
家长明确:要从小培养孩子的自制力，训练他的纪律性。
c、出示课件:培养孩子文明礼貌、遵守秩序，可以从两方面入手：一是讲清规则；二是培养克制力。
所谓规则，对小学生而言,就是从身边的行为开始教育。
比如法规教育、社会公德教育、行为准则教育等。
所谓克制，是根据孩子年龄尚小，对自己行为的控制能力比较弱的特点，在当个人的行为与法与德产生矛盾时，教育孩子要控制自
己的行为。
(3、遇事而悔择良机。
家长对孩子进行教育时同，不能事无巨细、不分轻重、无时不刻地唠叨；而是讲究时机、掌握火候、恰到好处地利用生活中的人、事、物有针对性地进行教育。
(4、反复教育重坚持。
a、讲述：冰冻三尺非一日之寒。
”特别对孩子们而言，他们年龄小、意志力薄弱、自控力差。
加之他们接受的教育来自学校、社会、家庭等方方面面，特别是社会上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易让孩子好的习惯不够稳定。
这就需要们对孩子进行教育时要持之以恒，而不能此一时，彼一时。
托尔斯泰说过：家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子，孩子们需要时间一一家长的时间、大量的时间。
”这说明教育的成败贵在坚持。
b、出示课件：父母起初给孩子制定了长远规划，可由于诸多原因没能坚持，结果全盘落空。
(5、抓早抓小最重要。
诺贝尔和平奖获得者、美籍犹太作家埃利维瑟尔说：一切决定于开始。
”说明了早期教育的极端重要性。
中国有句俗话：三岁看八十”桑条自小育，到老育不直。
”我相信在座的家长们都不陌生，因为习惯的养成非一朝一夕，所以我们必须从小进行有意识的培养。
所谓教育无小事，事事皆育人”就是说我们对孩子进行文明礼貌教育要从一点
一滴的小事抓起，不能认为事情小而忽然对孩子的教育，就可以迁就孩子，因为在文明礼貌教育中无论事情大”或小”道理是一样的，很多大事情”由小事情”积累成的, 这也就上我们常说不因善小而不为，不因恶小而为之”
五、全课总结:
总之，文明礼貌对于提高孩子的素质、启迪他们的心灵、塑造成功的人生都有着
极大有帮助同，我真诚地希望这次授课有给家长们带来一点启发，让您的孩子、我们的学生成为真正意义上文明人、现代人，让我们共同倒帮助他获得真正意义上的成功与欢乐，最后让我用一段教育名言与家长们共勉：
播种一种习惯，将收获一种行为；
播种一种行为，将收获一种性格；
播种一种性格，将收获一种人生！
六、作业。
1、对孩子进行文明礼貌教育有什么意义？
2、家庭中培养孩子讲文明礼貌的策略有哪些？。