部编版三年级下册语文课件守株待兔

易写错
zhū gēng shì qí
株耕释其
这是一点，别写成一捺
5 守株待兔
shǒu
守
“守”上面的宝盖头表示房 子，下面是个“寸”。看着这 小房子，守着这方寸之地就 是“守”。
不要写成一提。
5 守株待兔
识字游戏
小兔子去哪里了？
宋 耕 释冀
5 守株待兔
词语解释 株：露在地面上的树的根和茎。
耒：古代用来耕田的一种农具。
5 守株待兔
学完了故事，你知道“守株 待兔”告诉我们什么道理吗？
5 守株待兔
我知道，告诉我们不要 把一件偶然发生的事情，看 成是不断发生的事情，要勤 劳务实，不能心存侥幸。
5 守株待兔
说一说：种田人给你留下了什么印象？
做事急于求成，对意外心存侥幸。
5 守株待兔
想一想：生活中有没有和守株待兔的农
不劳而获是
宋（ 宋国 ） 宁（ 宁可 ）
5 守株待兔
二、填一填。 木+朱 = 株 角+虫 = 触
期 —月 = 其 耒+井 = 耕
5 守株待兔
三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
示例：他为了一次偶尔撞树而死的 兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动 生活的人。
字词听写
5 守株待兔
第二课时
上节课我们学习了生字，知道在这个宋 人身上发生了一个有趣的故事，今天我们就 一起来仔细读读这个故事吧。
5 守株待兔
整体感知
这个故事发生在哪个朝代？
宋人有耕者。
宋国
5 守株待兔
《守株待兔》讲的是宋国一个种田的人， （偶尔得到）一只撞死在树桩上的兔子，从 此他丢下农具，（整天守在）树桩旁边等兔 子撞死，然而却（ 再也得不到 ）的故事。
5 守株待兔
课堂演练
一、比一比，再组词。
株（ 一株 ） 柱（ 柱子 ）
5 守株待兔
种田人怎么会白捡了一只兔 子呢？自由朗读第二、三句话。
5 守株待兔
跑Biblioteka Baidu
撞
脖子折了
田中有株。兔走触株，折颈而死。
兔跑得快
撞到树上 所以死了
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到 树桩上，折断脖子死掉了。
5 守株待兔
撞树折颈而死
5 守株待兔
小拓展
你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看 待这只兔子？
耕牛
jì
冀北
5 守株待兔
我会写
守 株 待 宋耕 触 颈释其
5 守株待兔
生字归类
左右 结构
株 待耕 触 颈释
上下 结构
守宋其
5 守株待兔
识字方法
加一加：角+虫=触
木+朱=株
换偏旁：珠—株
付—守
5 守株待兔
字理识字： 耕 表示与耕作有关。本义是犁田。
5 守株待兔
生活识字：
颈
人体的重要部位。
5 守株待兔
5 守株待兔
《韩非子·五蠹》是战国末期法 家学派代表人物韩非创作的一篇散文。 《五蠹》全文近四千七百字，是先秦 说理文进一步发展的作品。作者举出 了大量的事实，于对比中指出古今社 会的巨大差异，论据充分，词锋锐利， 推理事实切中肯綮。
5 守株待兔
朗读课文 扫清障碍
我会认
sòng
宋国
shì
释放
gēng
提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时 做事要细心，不慌张。
5 守株待兔
一只兔子撞到树上，这事儿是不 是天天有呢？种田人对这件事是怎么 想、怎么做的？读一读第四句话。
5 守株待兔
放下 农具
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
做：放下农具， 想：希望能再
守在树旁。
得到兔子。
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望 再得到兔子。
对意外怎么能心 存侥幸呢？
5 守株待兔
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死 去，是偶然发生的事情，并不是经常发 生的事情。所以，种田人不会再得到兔 子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。
5 守株待兔
背诵指导（课后第一题）
借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想 象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获 的心理。背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有 耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情 的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不 可复得，而为宋国笑）来背诵。
夫类似的人呢？
有，比如有的同学梦想能 考出好成绩，但却不努力学习。
这种做法不对，要想实现 梦想，必须努力付出，认真去做。
5 守株待兔
阅读链接
读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐 车人犯了什么错？
故事中的人，他的行动与目的相反，所 以结果会离目标越来远。
5 守株待兔
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株 不费力捡兔子
5 守株待兔
同学们，这些图讲的是什么故事？ 对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个 大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。
人5 教守版株待语兔文 三年级 下册
5 守株待兔
第一课时 第二课时
5 守株待兔
第一课时
韩非（约公元前280—前233 年），战国时期韩国都城新郑 （今河南新郑）人 。杰出的思 想家、哲学家和散文家。
5 守株待兔
结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田中/有株。兔 走/触株，折颈/而死。因/释其耒/ 而守株，冀复/得兔。兔/不可复得， 而身为/宋国/笑。
5 守株待兔
指名朗读第一句话，思考： 1.课文的主人公是哪国人？ 2.他是做什么的？
5 守株待兔
宋人有耕者。
这是一个 宋国人
农民
句意：宋国有个耕地的农民。
喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外
5 守株待兔
齐读最后一句话，思考：那 个农夫为什么被宋国人笑话？ （课后第二题）
5 守株待兔
又
自己
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有 再得到兔子
被宋国 人嘲笑
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
5 守株待兔
怎么还有你这样 笨的人啊。 给宋国人丢脸啊！
5 守株待兔
互动课堂
结合课文内容和自己的知识积 累，猜猜“守株待兔”的“守”是 什么意思？“株”是什么意思？ “待”是什么意思？
5 守株待兔
“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。
“守”就是守 着的意思。
“株”的意思 是树桩。
“待”就是等 待。
5 守株待兔
一起看视频
边看边想：这个故事讲了什么？
一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了， 每天坐在大树下等着兔子。
5 守株待兔
兔子，兔 子，快来吧。 我等着你呢！
5 守株待兔
朗读指导（课后第一题）
注意“因/释其耒/而守株” 的停顿。“冀复得兔”语调要 慢一点，表现出种田人的喜悦。
5 守株待兔
你能猜测一下这个人的心情是 怎样的吗？你能用哪些词语形容？
5 守株待兔
捡到一只兔子，这个人的心情很好。
词语积累（表示高兴的词语）