【最新】小学一年级数学备课组计划
2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划(三篇)
2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划教学目标：1. 掌握数字0-50的认识和书写。
2. 能够通过感官和实际操作，理解数字的大小关系。
3. 认识并掌握数字的顺序和序数词。
4. 运用加法和减法进行简单的计算。
5. 对于简单的空间方向有初步的认识。
教学重点：1. 数字0-50的认识和书写。
2. 数字的顺序和序数词的掌握。
3. 加法和减法的初步运算能力。
教学难点：1. 数字0-50的书写。
2. 认识数字的大小关系。
3. 加法和减法的应用。
教学方法：1. 观察法：通过观察实物、数字卡片等感知数字的大小和顺序。
2. 游戏法：通过游戏的方式巩固数字的学习。
3. 实物操作法：通过实物的配对、分类等方式巩固数字和运算的概念。
教学过程：第一课：认识数字0-101. 引导学生观察实物或图片，认识数字0-10。
2. 让学生用手指、纸板等方式模仿数字的书写。
3. 进行数字书写练习，帮助学生掌握数字的正确书写。
第二课：认识数字11-201. 复习上节课的数字0-10，并引导学生观察实物或图片，认识数字11-20。
2. 让学生用手指、纸板等方式模仿数字的书写。
3. 进行数字书写练习，帮助学生掌握数字的正确书写。
第三课：认识数字21-301. 复习上节课的数字11-20，并引导学生观察实物或图片，认识数字21-30。
2. 让学生用手指、纸板等方式模仿数字的书写。
3. 进行数字书写练习，帮助学生掌握数字的正确书写。
第四课：认识数字31-401. 复习上节课的数字21-30，并引导学生观察实物或图片，认识数字31-40。
2. 让学生用手指、纸板等方式模仿数字的书写。
3. 进行数字书写练习，帮助学生掌握数字的正确书写。
第五课：认识数字41-501. 复习上节课的数字31-40，并引导学生观察实物或图片，认识数字41-50。
2. 让学生用手指、纸板等方式模仿数字的书写。
3. 进行数字书写练习，帮助学生掌握数字的正确书写。
第六课：数字的顺序和序数词1. 引导学生观察数字的顺序，通过游戏的方式巩固数字的顺序。
2024年一年级数学教研组工作计划范例（六篇）
2024年一年级数学教研组工作计划范例一、指导原则本学期数学教学小组将遵循新的课程标准和教学理念，坚持以课堂教学为核心，以课题研究为引领，鼓励成员深入学习教育理论，深入进行课题研究活动，积极推动素质教育，营造有益的教研环境。
我们将以“规范教学流程、细化教学行为、提升教学质量”为重心，以不断创新的课堂教学为动力，以稳定提升教学质量为主线，推进素质教育和课程改革，开展校本研究，建立一个团结、和谐、共同进步的数学教学氛围，协同教务处，细化措施，扎实工作，提升数学教研的效率。
二、主要任务1、加强常规管理，优化集体备课，探索高效课堂模式，以提升教学质量为目标。
确保备课深入，未经备课不进入课堂；上课务实，注重学生知识获取的过程；作业精炼，有针对性的训练和及时反馈；教学方法灵活多样，以适应不同学生的学习需求。
严格执行集体备课制度，积极参与教科研活动，探索新的备课模式，将集体备课的成果延伸到上课、评课、课后反思等环节，使其真正为数学课堂服务，提高其有效性。
2、强化常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业整洁，自觉验算和良好的思维习惯，以及独立完成作业和自我检查的习惯，特别注重培养学生的专注听课习惯。
3、开展多元化的数学活动，以实现“每个学生都能学习有价值的数学”、“每个学生都能获得必要的数学”以及“每个学生在数学上都能得到不同的发展”。
(1)举办有意义的数学活动，如：优秀作业评选、最佳合作小组竞赛、数学小能手比赛等。
(2)结合教学内容，组织学生进行口算、听算等专项训练活动，如举办口算竞赛，提升学生的计算能力。
(3)加强集体备课，以每周公开课为契机，提升研讨课的质量。
通过集体讨论，深入分析，比较教学方法，使教学目标更明确，教学内容更充实，教学效果更显著。
(4)重视作业辅导，设定作业目标，控制作业总量，规范作业批改，确保全批全改，无漏批、误批，有批阅日期和激励性评语。
三、教研计划____月份：1. 制定本学期的教学进度和教学计划。
2024小学一年级数学教研组工作计划
2024小学一年级数学教研组工作计划一、前言在新的一年里，我们小学一年级数学教研组将以提升教育教学质量为核心，紧紧围绕学校教学工作部署，结合一年级学生的实际情况，精心策划并开展各项工作。
在此，我们制定了2024年小学一年级数学教研组工作计划，以确保教研组工作的有序进行和教学质量的不断提高。
二、工作目标1.加强教学研究，提高教研组成员的教学业务水平。
2.深化课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效果。
3.注重学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
4.加强团队合作，营造和谐、积极的教研氛围。
三、工作重点1.开展教学研究活动（1）定期组织教研活动，研讨教学中的重点、难点问题。
（2）邀请专家进行专题讲座，提升教研组成员的教学理论水平。
（3）开展教学观摩活动，交流教学经验，提高教学技能。
2.优化课堂教学（1）深入钻研教材，明确教学目标，确保教学内容的前瞻性和科学性。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。
（3）合理运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3.关注学生全面发展（1）关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（2）注重培养学生的逻辑思维、创新思维和实践能力。
（3）开展数学竞赛、趣味数学等活动，激发学生的学习兴趣。
4.加强团队建设（2）开展团队建设活动，增强团队凝聚力。
（3）积极参与校际交流，拓宽视野，提升教研组整体实力。
四、工作措施1.落实教研活动制度，确保每次教研活动的质量和效果。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强师资培训，提高教研组成员的教学能力和管理水平。
4.完善激励机制，鼓励教研组成员积极参与教学改革和科研活动。
五、工作时间表1.第一季度：制定教研组工作计划，开展教学研究活动。
2.第二季度：优化课堂教学，实施分层教学，关注学生全面发展。
3.第三季度：加强团队建设，参与校际交流，提升教研组整体实力。
六、工作要求1.提高认识，明确教研组工作的重要性，积极参与各项工作。
2024年小学一年级数学备课组计划范本（六篇）
2024年小学一年级数学备课组计划范本一、指导思想在学校、教务教研处及数学教研组的总体工作框架下，我们将严格遵循新版《数学课程标准》的指导原则，致力于深化教育教学改革。
我们的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，以丰富多彩的活动为载体，秉持创新为核心，重点培养学生的创新意识和实践能力。
我们将全面展现新课程、新标准、新教法的精髓，致力于提升教育质量，规范教学行为，积极推行素质教育，并努力塑造学生优良的学习品质，全面提升学生的数学素养。
二、工作目标我们将积极组织备课组活动，通过深入学习和研讨，引导教师更新教育教学理念。
在此过程中，我们将充分发挥骨干教师的示范带头作用，并鼓励年轻教师积极参与研讨和研修，以此促进教学行为的规范化，并提升备课组内每位教师的专业素养和教研能力。
三、工作措施为了确保工作目标的实现，我们将优化备课组活动的内容和形式，采取理论学习、座谈交流、集体备课、听课评课研讨以及校本研修等多种方式，开展具有针对性和实效性的教研活动。
四、工作安排1. 组织集中学习，共同制定本学期年级组的数学教学计划，并明确组内各项活动的具体安排。
2. 开展组内集体备课活动，重点讨论《认识人民币2》一课，主备人为王群老师。
3. 由王群老师执教组内公开课《认识人民币2》，组织组内数学教师深入课堂听课观课，并进行评课研讨。
4. 王群老师还将执教校级公开课《认识人民币2》，以展示备课组的教研成果。
5. 组织期中考试，并进行质量分析，以便及时调整教学策略。
6. 商讨家长会交流事宜，确保家校沟通顺畅。
7. 开展网络晒课活动，包括制作课件、撰写教学设计、上课录课等，以展示教师的教学风采。
8. 组内商讨并制定期末复习计划，确保学生有效备考。
9. 撰写三个一评优教案、论文，以总结教学经验，提升教学水平。
10. 进行学科教学总结，并组织学生参加期末检测，以检验教学效果。
2024年小学一年级数学备课组计划范本（二）一、指导原则遵循新课程改革的指导思想，以学校推行的“信息化生态课堂”为标准，通过集体备课活动，强化教师间的沟通与协作，推动备课与教学的深度融合，实现集体备课与教科研活动的有机结合，以及与校本培训的深度融合。
一年级数学备课组工作计划
一年级数学备课组工作计划时间眨眼而过，又是工作计划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“一年级数学备课组工作计划”，欢迎参阅。
内容仅供参考，了解更多关于工作计划内容，请关注店铺工作计划栏目。
一年级数学备课组工作计划【一】一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。
组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
二、工作目标本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
三、主要工作及基本要求1、上课：课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。
教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
课堂上面向全体学生，努力创设民主、和谐的课堂气氛，引导学生人人参与，主动参与、积极参与;课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验，让学生在感悟中学习。
2、继续培养学生良好的学习习惯。
上课中应注重培养学生专心听讲、认真阅读、独立思考、主动提问的习惯，同时注意课堂常规的组织驾驭;作业中应重视培养学生仔细审题、分析做题、自主检查的良好习惯，并形成“按时完成作业，主动上交作业”的意识与习惯。
3、作业。
教师在设计作业时，要紧扣教学重点与难点，注意做到“目标突出但又形式多样”，根据教育规定控制好每一次作业的量及分层教学、分层递进”的教学思路，可适当采取差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头差异”。
2024年小学一年级数学教研组的工作计划（三篇）
2024年小学一年级数学教研组的工作计划为指导一年级组教师的专业成长提供坚实基础，本计划依据学校教导处工作规划，以“实施有效教学，实现优质课堂”为核心目标，结合实际教学案例，开展有针对性的研究。
本学期，我们将围绕“重常规，抓教研”这一主线，深入进行课堂研究。
一、指导思想本学期，我们旨在推动一年级组教师的专业发展，通过深化教学常规管理，优化教学过程，提高教学效益，实现教学质量的全面提升。
此举旨在营造一个充满活力、富有实效的教学环境。
二、现状分析目前，一年级教研组共有若干名教师，他们热爱教育事业，具有高度的责任心和敬业精神。
尽管他们均具备一定的教学经验，但近期调入城市小学，且普遍面临大班额教学挑战，同时负责双班教学，身心压力较大。
新学期伊始，学生从学前班过渡至小学，学习习惯尚待培养，学生个体差异明显，教师需积极探索适应不同学生的教学策略。
三、工作目标1. 加强课堂教学与常规管理，优化教学过程，提升课堂效益，确保教学质量的持续提升。
2. 关注学生学习习惯的养成，监督学生学习习惯及课堂表现，促进学生全面发展。
3. 立足课堂教学，积极借鉴“先学后教，当堂训练”的教学模式，严格控制教学质量，确保教学成果的逐级提升。
4. 从多维度、多角度对学生进行综合评价，确保素质教育落在实处。
四、工作重点1. 加强教学常规管理，严格执行教学“六认真”原则。
2. 开展丰富多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学应用能力，促进学生个性化发展。
3. 着重培养学生的学习习惯，确保学生能够高效学习。
五、工作措施1. 强化常规管理，优化集体备课流程，探索高效课堂模式，提升教学质量。
2. 持续加强常规教育，规范学生行为，培养良好学习习惯，尤其是专心听讲的习惯。
3. 开展多样化的数学活动，让学生在参与中感受数学的价值，实现个性化发展。
4. 积极配合学校教科室工作，认真准备并参与公开课，积极听取优秀教师示范课，并做好听课记录，深入学习和探讨。
小学一年级上学期数学备课组教学计划(九篇)
小学一年级上学期数学备课组教学计划一、指导思想以学校的工作计划、教导处工作计划和数学教研组工作计划为依据，结合本年级数学学科的实际情况，以提高教学的有效性为核心，改变学生学习方式为切入口，关注教学细节，全面提高教学质量。
二、情况分析一年级数学组由____、____人组成，每人教授____个班。
由于班额较大，学生情况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。
彼此之间互相学习，交流与质疑，扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。
三、主要工作1、加强学生数学学习习惯的规范（1）加强小学数学教学常规的学习为了更好的理解和把握新课程标准，教师认真钻研本年级全册教材（____版最新改动处），准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，结合本教研组工作计划，并针对学生实际，制定切实可行的教学计划，设定学期教学目标和单元教学目标，安排好本学期教学的进度，拓宽教学渠道，选择合理有效的教学方法，配合相应教学媒体，加强对教学资源的开发和利用。
（2）加强对新教材的学习研究为了避免重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学效率，重考试评价、轻命题分析等“围着分数和考试转”的现象，尽快适应新课程的需要，我们从备课的环节先入手，在加强备课组建设和发挥备课组的力量的同时，组织教材进行钻研，认真分析，明确三维目标，从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验式学习的有机结合，设计好教学活动的各个环节。
（3）深入钻研，从五环节提高教学有效性认真备好备活每一节课，在集体活动中讨论交流，适当分层次编制一些拓展题，在切实提高学生数学学习能力解题能力的基础上，并进一步强化学生对学习过程与方法的理解，开拓学生思路，每位教师认真听课____节以上，在互相交流学习中提高自身业务水平。
2、重视并切实做好学生的辅导与作业批改，鼓励学生提高对数学的兴趣要注重作业的反馈，及时批改，并从中发现学生的学习问题及教师的教学问题，及时向学生反馈，反思后改善自身教学行为。
2024年小学一年级数学教学工作计划（六篇）
2024年小学一年级数学教学工作计划一、指导思想继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”的课题研究，积极倡导高效课堂教学模式，深入学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究与实践，培养师生主动探究的学习精神。
以课堂教学为核心，致力于提升教师的教学质量。
通过丰富多样的数学学习活动，激发学生对数学的兴趣，树立数学无处不在的观念。
二、教材简析本册教材涵盖了20以内的数与最基础的加减法口算、几何形体、简单统计、认钟表等教学内容。
教材以基本的数学思想方法为引导，科学安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先通过数一数、比一比、分一分、认位置等活动，让学生初步感知数的概念与物体的个数、比较、分类及方位等基本概念。
通过分与合的教学，为学生建立加、减法概念和正确进行加减法口算奠定基础。
这些活动中所蕴含的比较思想、分类思想、分合思想，是后续学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要基础。
教材采用小单元形式，交叉安排各领域内容，符合一年级学生的年龄和心理特点，有助于各知识间的相互作用，促进学生构建合理的认知结构。
三、班级情况简析一年级学生初入校园，表现出活泼好动、思维活跃的特点，大多数学生对数学学习充满兴趣，并具备良好的学习习惯。
然而，也有少数学生存在学习能力较弱、注意力易分散的问题，但他们具有强烈的求知欲。
因此，教师在教学过程中需注重因材施教，有层次、有耐心地进行辅导，确保每位学生都能顺利完成本学期的学习任务。
四、教学目标1. 知识与技能方面：（1）学生能够经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，掌握符号＜、=、＞的含义，能用符号或语言描述20以内加减法的估算。
（2）结合具体情境，学生初步了解加法和减法的含义；能熟练口算一位数加一位数和相应的减法；学会20以内加减法的估算。
（3）学生认识钟面及钟面上的整时和大约几时；能结合具体情境认识上、下、前、后、左、右等方位；通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球等几何形体及其图形特征；能感受并比较物体的长短、大小和轻重。
2024年小学一年级数学教学工作计划范本（三篇）
2024年小学一年级数学教学工作计划范本一、德育渗透总体目标1、在教学活动中，系统地实施对学生的爱国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。
2、致力于培养学生的专注力，形成积极思考的学习态度，以及团队协作和创新意识的素养。
3、促进学生形成珍视时间、遵守规则的良好习惯。
4、让学生在学习数学的过程中体验乐趣，提升数学学习的兴趣，树立学好数学的自信心。
5、通过实践活动，揭示数学与日常生活的紧密联系。
二、渗透策略(一)、计数1、使学生熟悉学校环境，激发学习数学的主动性。
2、通过计数活动，锻炼学生的观察能力、思维能力和语言表达技巧。
3、对教室内的实物进行计数训练。
(二)、比较1、通过比较数量，培养学生的互助精神和乐于助人的品德。
2、设计引人入胜的情境，引导学习内容的引入。
3、提供丰富的教学资源，进行长短比较，以培养爱护学习用具的习惯。
4、教师引导，利用身边的物品进行操作和比较，以增强学生的实践能力。
(三)、1-5的数感与加减法及顺序1、教学过程中，培养学生的公共秩序意识和文明行为习惯。
2、运用动画情境，引导学生观察，激发学习热情。
3、5以内数的组成学习，以强化学生良好的练习习惯，激发思考能力，以及培养合作精神和创新意识。
4、通过小组游戏，学习5的组成，进一步培养学生的团队合作意识。
5、5以内的减法教学，结合环保教育和公共秩序教育，引导学生理解并遵守规则。
6、采用自主探索和合作交流的学习模式，使学生掌握计算方法。
2024年小学一年级数学教学工作计划范本（二）该教材充分体现了满足不同层次学生发展需求的特性。
其主要特征如下：1. 现代性：更新教学内容，融入现代数学理念和方法，同时引入信息技术的应用。
2. 实践性：将数学知识与社会实际、日常生活紧密联系，增强实践性。
3. 探究性：创造条件，鼓励学生主动探索和学习，以获取知识和技能。
4. 发展性：面向全体学生，设计适应不同学生发展需求的教学内容。
5. 趣味性：采用通俗易懂的文字，活泼的形式，图文并茂，提高学习的趣味性和直观性。
一年级数学备课组工作计划汇总10篇
一年级数学备课组工作计划汇总10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级数学第二学期教研组工作计划
2024年一年级数学第二学期教研组工作计划一、总体目标本工作计划的总体目标是通过教研活动的开展，提高一年级学生数学学科素养水平，促进他们数学思维能力和解决问题的能力的发展。
二、工作重点1.教材研究和备课通过深入研究教材，探索数学教学的有效路径和方法，为教师备课提供指导和支持。
注重教材内容的梳理和拓展，挖掘教材中的数学思想和概念，帮助学生理解和掌握基本数学知识。
2.教学设计和评价加强教学设计的研究，从学生的实际情况出发，设计符合学生认知规律和兴趣特点的教学活动，提高课堂教学的有效性。
同时，注重教学评价的设计，通过形成性评价和终结性评价，全面评价学生的学习情况，为教学改进提供依据。
3.教学研究与交流鼓励教师在教学中进行积极的研究探索，推动教学改革。
组织教师交流会，邀请内外部专家进行讲座和指导，促进教师之间的经验交流和合作，提高教学质量。
4.教育技术应用积极推进教育技术的应用，加强数字化教育资源的开发和使用，探索利用信息技术手段提高教学效果的方法和途径，培养学生的信息素养和创新能力。
三、具体举措1.教材研究和备课（1）组织教师研读新教材，探索教材中的数学思想和概念，制定教学目标和计划。
（2）拓展教材内容，挖掘教材中的数学应用场景，设计相关教学活动。
（3）建立备课组，定期组织备课讨论，分享备课心得和教学资源。
2.教学设计和评价（1）结合学生的认知规律和兴趣特点，设计寓教于乐的数学课堂活动。
（2）加强教学评价的设计，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。
（3）定期组织教学反思会，总结经验，改进教学设计和评价方式。
3.教学研究与交流（1）鼓励教师自主开展小研究，以解决实际问题为导向，提高教学效果。
（2）定期组织教研活动，邀请内外部专家进行指导和培训。
（3）提供教研经费和资源支持，鼓励教师参加学术研讨会和交流活动。
4.教育技术应用（1）推广使用电子教案和多媒体教学资源，提高课堂教学的多样性和趣味性。
（2）开展信息技术培训，提高教师的信息素养和教育技术应用能力。
2024年一年级数学教学工作计划（五篇）
2024年一年级数学教学工作计划一、指导原则：持续深化“优化课堂教学，促进教师专业发展”课题研究，推崇高效教学模式，学习教育和教学理论以及数学课程标准的核心精神，强化数学课堂教学的研究，培养师生的主动探索精神。
以课堂教学为核心，提升教师的教学质量。
通过数学学习活动，激发学生对数学的兴趣，以及建立数学普遍存在观念。
二、教材分析：本教材涵盖以下主题：20以内的数字认知和基本的加减法心算，几何形状，初步统计，以及时间认知等教学内容。
教材以基本的数学思维方法为线索组织教学内容。
在理解10以内数字之前，先安排了数数、比较、分类和位置认知等教学环节；在10以内加减法之前，先引入了分解与组合的教学。
通过数数，使学生初步感知数字能表示物体的数量；通过比较，引导学生初步学习简单的比较；通过分类，让学生接触初步的分类概念，初步理解同类物体的共性；通过位置认知，使学生认识基本的方位，初步理解物体位置的相对性；通过分解与组合的教学，为建立加减法概念和准确进行加减法心算奠定基础。
教材采用小单元结构，交叉安排各个学习领域的内容。
这符合一年级学生的年龄和心理特点，有利于各知识间的相互作用，便于构建合理的认知结构。
一年级的学生刚入学，大多数学生活泼好动，思维活跃，对学习数学表现出浓厚的兴趣，具备良好的学习习惯。
然而，也有少数学生注意力易分散，但他们的求知欲强烈。
因此，教师需要有层次、有耐心地进行个别辅导，确保每个学生都能顺利完成本学期的学习任务。
四、教学目标：1、知识与技能：使学生经历从实际情境中抽象出数字的过程，掌握20以内的数字，并能读写；初步理解20以内数字的组成，理解符号<、=、>的含义，能用符号或语言描述20以内的加减法估算。
结合具体情境，初步理解加法和减法的概念；经历探索一位数加法和相应减法的口算策略，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步掌握20以内加减法的估算。
认识钟面，能识别整时和大约几时。
一年级数学集体备课计划三篇
一年级数学集体备课计划三篇篇一：一年级数学集体备课计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。
积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。
主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。
2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。
3、坚持备课组内互相听、评课制度。
4、做到每节课后及时交流课堂上收获。
明确本学期的教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一次教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。
2、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和分时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
附表篇二：一年级下册数学集体备课计划一、指导思想认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以构建“有效课堂”为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。
一年级数学备课组工作计划北师大版
一年级数学备课组工作计划北师大版一年级数学备课组工作计划北师大版篇一一、指导思想结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、主要工作及措施(一)加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。
1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。
本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。
每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。
并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。
2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。
3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。
每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。
并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。
(二)加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。
1、课堂是落实课程改革的主阵地。
努力追求真实、有效、高效的课堂。
开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。
2、规范教学“六认真”管理。
教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。
备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。
要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
小学一年级数学备课组计划范本(6篇)
小学一年级数学备课组计划范本一、指导思想二、工作策略用心研究、科学实践、确保质量、促进发展三、工作要点（一）注重各项常规工作的顺利开展。
2、听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。
特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。
3、作业与辅导：布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。
及时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习4、研究落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。
可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）、知识要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的知识要点）、建立后进生辅导记载。
（二）探索现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量1、用心研究（1）每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，并在教学实践中充分运用。
要求：每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划，本学期应有至少____%的课堂教学内容使用现代教育技术。
（2）教研组制定详细的现代课堂教学教研计划，并订出典型课例进行研究，本学期至少应安排____次相关的教研活动。
2、科学实践（1）结合学科和年段特点，积极探索和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。
（2）每位教师在组内展示一节相关研究课。
（3）教研组提供一节相关课例在大组内展示。
（4）本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。
四、本学期特色工作1、坚持数学实践作业的设计。
2、坚持快乐周末练习的设计。
3、开展小樱桃杯数学竞赛。
五、各学月工作重点安排第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，初步学习现代教育技术。
第二学月：继续学习现代课堂教学理论，开展教学实践研究活动。
第三学月：现代课堂教学展示课，举行小樱桃杯数学竞赛。
第四学月：结合现代课堂教学理论，开展校本课程研讨活动。
小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）
小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家收集的小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学一年级数学备课组工作计划1一、指导思想20xx年我们数学教研组将深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、集体备课的具体要求和原则1。
集体备课的实施程序应按“典型引路——评析——反思——研讨教法——形成共案——完成个案”六个环节进行。
2、及时制定教研工作计划。
数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”，防止走过场。
4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则———实用原则”。
通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
四、集体备课措施：1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2、规范集体备课。
形成研讨风气，提高备课质量。
2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划(三篇)
2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。
通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、基本情况介绍本年级有____个班，备课组的四位教师有____位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有____位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。
三、重点工作1.制订计划学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2.磨课实践首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3.反思提炼在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
4.抓好一年级新生的教学常规教育学生刚入校，对上课的常规不了解。
年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。
5.精心设计作业形式，合理安排作业时间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。
2024年一年级组数学集体备课计划（二篇）
2024年一年级组数学集体备课计划“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。
”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，是学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
一、指导思想“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、“集体备课”的具体要求及步骤1、实施步骤：（1）、“集体备课”的基本程序是：个人粗备-集体备课-个人细备。
备课组要实行每周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
（2）、中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
（3）、组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。
2、“集体备课”的具体要求是：“三定”、“四统一”，同时注意搞好“五备”，优化“两法”、精选“两题。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵四统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法：教师的教法和学生的学法。
⑹两题：课堂练习题和课后作业题。
一年级数学备课组活动计划及方案
一、活动背景为了提高一年级数学教学质量，加强备课组建设，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的备课组活动。
通过这些活动，旨在提高教师的业务水平，优化教学设计，丰富教学方法，培养学生的数学思维能力。
二、活动目标1. 提高备课组教师的业务水平，增强团队协作能力。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 激发教师的教学热情，培养教师的创新意识。
4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 教学研讨活动- 每月开展一次教学研讨活动，针对某个具体的教学内容进行深入探讨。
- 邀请经验丰富的教师分享教学经验，共同分析教学中的难点和重点。
2. 教学观摩活动- 定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
- 鼓励教师相互听课，互相学习，取长补短。
3. 教学设计比赛- 组织教师参加教学设计比赛，激发教师的设计创新能力。
- 通过比赛，评选出优秀教学设计，并在备课组内推广。
4. 教学反思活动- 每位教师每学期至少撰写一篇教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
- 定期组织教学反思交流活动，共同探讨改进教学方法。
5. 教学资源整合活动- 收集整理各类教学资源，如教学课件、教学视频、教学案例等。
- 建立备课组资源库，方便教师查阅和使用。
四、活动方案1. 教学研讨活动方案- 每月确定一个研讨主题，提前通知教师做好准备。
- 活动当天，由一位教师主讲，其他教师进行讨论和补充。
- 活动结束后，整理研讨内容，形成书面材料，供备课组教师参考。
2. 教学观摩活动方案- 每学期至少组织两次教学观摩活动，邀请校内外的优秀教师进行展示。
- 观摩后，组织教师进行评课，提出改进意见。
- 将优秀教学案例整理成册，供备课组教师学习。
3. 教学设计比赛方案- 设定比赛主题，明确比赛要求和评分标准。
- 组织教师报名参赛，进行匿名评审。
- 颁发优秀教学设计奖，并在备课组内进行推广。
4. 教学反思活动方案- 每位教师每学期提交一篇教学反思，要求内容真实、具体、有深度。
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【最新】小学一年级数学备课组计划
小学一年级数学备课组计划
小学一年级数学备课组计划
一.指导思想:
以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,以教师专业发展为核心,以促进教师理性思考为主题,以课堂教学有效性研究为重点,以课堂教学技术研究为抓手,采取〝问题解决〞式的研训策略,发掘教研工作的增长点,不断深化教学改革,促进教师专业成长和学生的全面发展.终生发展,全面提高我校小学数学教学质量.
二.情况分析
我们一年级数学备课组共有3名数学教师,都是实习生,在教学上都是新人,其中一个还担任二年级的一个班级数学教学工作.
三.工作目标
1．制定备课组活动计划,使整个备课组活动制度化.系统化.尽量使每次集体备课有记录有总结,形成资料积累.
2．将课例研究.主题研究有机整合,利用学校的教研活动为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平和教研能力.
3．严把教学质量,在课堂教学中,培养学生自觉.主动的学习品质,培养学生自主.创新.实践的学习精神,从而全面提高学生的素质.
四.工作要点:
1．加强教学〝五认真〞,扎实做好常规教学工作:（1）备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现〝天天清.周周清.月月清〞,讲究实效.集体备课严格按照教导处的要求进行,落到实处,进行分工合作,体现集体的智慧.
（2）做好〝天天练〞的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天23分钟口算或者是基本计算训练,本学期进行一次数学口算测验,以此激发学生学习数学的兴趣.
（3）加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,通过校本研训活动,相互学习,共同提高.一学期听课.评课不少于10节.
（4）做好备课和作业批改的检查.2．加强教研工作:
（1）双周周四下午的集体备课时间,做到活动有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析.
（2）在年级组内开展听课活动,相互听课,讨论交流,深刻反思.
（3）鼓励教师写好教学反思,为撰写教学论文.案例.教育叙事积累素材. （4）为组内教师争取外出学习活动的机会.（5）鼓励教师参与课题研究. 扩展阅读:小学一年级下期数学备课组计划
__-__年度下期一年级数学备课组计划
【指导思想】
以数学教研组计划为载体,聚焦数学课堂教学改革,减轻学生过重的负担,全面提高教学质量.【工作要点】
1.加强备课组常规管理,做到提前备课,作业及时批改,学生的作业改错有反馈.
2.加强集体备课.认真领会新教材精神,研究新课程的教学方法,以教师教学方式的转变
促进学生学习方式的转变.注重对动手操作.合作交流方式为主的教学模式的探讨.3.开展常态教研活动.通过常态课的研究,促进青年教师的成长;通过年段探讨,促进年
段老师的相互学习.相互促进.
4.开展学生能力培养工作研讨,针对我校实际与学生的特点,讨论培养学生能力的方法,
制定出一.二年级年段的培养计划,力争扩大数学特优生的范围和质量.
5.继续加强一年级学生数学学习习惯的培养,听.说.读.写.思考.操作等习惯.继续
加强一年级口算正确率与速度的训练.【工作安排】二月:
（1）根据数学组计划研究制定备课组教研活动计划.（2）参加金牛规培,参加教材分析,制定个人教学计划.（3）安排本组常态课上课的时间.内容（4）进行常态课的研究的前期准备.（5）开展入学口算比赛.（第一次）三月:
（1）开展常态课研究活动.四月:
（1）进行一二年级〝培养学生思维能力〞的专题研究.
（2）进行20以内加减法,100以内非进位退位加减法口算比赛.（第二次）五月:
（1）进行半期工作检查与小结.
（2）对学生进行及时的查漏补缺,调整教学进度,保证教学的质量.（3）进行100以内加减法口算比赛（第三次）六月:
（1）进行期末的复习,查漏补缺,组织期末考试,做好试卷分析.（2）做好教学资料的收集与整理.
（3）准备教学工作汇报资料,开好家长会.
（4）讨论好学生的暑假作业,安排好学生的假期生活.
一年级数学备课组
__年2月20日。