幼儿园小班幼儿拓印画方案
小班拓印画工作计划及目标
小班拓印画工作计划及目标一、工作概述拓印画是通过将物体的轮廓、纹理等用墨水、颜料等材料印在纸张上的一种绘画技法，它能够帮助幼儿接触自然界的各种形态，丰富他们的感官体验。
本次小班拓印画工作计划旨在通过实地观察和体验，引导幼儿用拓印画的方式来观察、认知和了解自然界的各种事物，激发其创造力和想象力，培养其审美情趣和艺术情感。
二、工作目标1. 培养幼儿的观察和想象能力，让他们通过拓印画的方式来感知和认识自然界的各种形态；2. 提高幼儿的动手能力和艺术表达能力，让他们能够独立完成一幅简单的拓印画作品；3. 培养幼儿的合作意识和积极参与意识，让他们在小组合作中互相学习、互相帮助，共同完成拓印画作品；4. 激发幼儿的创造力和想象力，引导他们用多种材料和形式进行创作，形成自己的艺术风格。
三、工作内容1. 观察和感知：通过带领幼儿们到自然中的花草树木、石头等场所，让他们仔细观察和感知这些自然物体的形态、纹理等特征；2. 制作用品：老师准备各种各样的油墨、颜料、纸张和其他材料，让幼儿们自由选择和使用来制作拓印画的用品；3. 实地体验：带领幼儿们到自然中进行实地拓印画的体验，让他们亲自动手来感知和认识自然界的形态；4. 创作作品：通过鼓励幼儿们用自己的所见所闻来创作拓印画作品，引导他们在创作中展示个性和想象力；5. 展示交流：组织幼儿们在展览墙上展示自己的拓印画作品，让他们学会欣赏和分享他人的作品，也学会对自己的作品进行展示和交流。
四、工作方法1. 激发兴趣：通过引导和激发的方式，让幼儿对拓印画的创作感到兴趣和热情；2. 示范引导：老师在制作过程中适时的进行示范引导，让幼儿能够更好的理解和掌握制作的方法；3. 个性表达：鼓励幼儿用自己独特的方式来进行创作，不拘泥于固定的模式和形式；4. 小组合作：通过小组合作的形式，让幼儿在交流中学会相互学习、相互帮助，形成良好的合作氛围；5. 资源整合：充分整合和利用各种资源，如自然中的物体、艺术材料等，来丰富幼儿的创作体验和感受。
2024年幼儿园小班美术拓印教案
2024年幼儿园小班美术拓印教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教育活动指导手册》第三单元“有趣的拓印”，围绕教材第57页内容展开。
详细内容包括：认识拓印的基本概念、了解不同材质和工具的拓印效果、学会运用拓印技巧创作美术作品。
二、教学目标1. 了解拓印的基本概念，掌握拓印的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：运用不同材质和工具进行拓印，创作出富有创意的美术作品。
重点：掌握拓印的基本技巧，学会运用拓印创作美术作品。
四、教具与学具准备教具：拓印教材、示范作品、各种拓印工具（如树叶、瓶盖、海绵等）、颜料、画纸、调色板等。
学具：拓印教材、画纸、颜料、调色板、各种拓印工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，引导幼儿观察、触摸不同材质的拓印工具，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）介绍拓印的基本概念和技巧，现场示范如何运用拓印工具进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学技巧，运用拓印工具和颜料，创作出属于自己的美术作品。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的拓印2. 板书内容：拓印概念拓印工具拓印技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用所学拓印技巧，创作一幅以“春天”为主题的美术作品。
2. 答案示例：幼儿可自由发挥，创作出春天花朵、树叶等元素的拓印作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度和创作表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿将拓印技巧运用到日常生活中，如制作贺卡、装饰品等，培养幼儿的创新能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、随堂练习、创作环节和展示评价4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定拓印技巧的掌握和创意作品的创作是本节课的难点与重点。
幼儿园小班美术：创意拓印绘画教育教案
幼儿园小班美术：创意拓印绘画教育教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解拓印绘画的基本概念，培养他们的艺术创造力和想象力。
2. 引导幼儿学会使用各种材料进行拓印绘画，培养他们的动手能力和审美能力。
3. 通过拓印绘画的活动，促进幼儿对自然、物体的观察和感知，拓展他们的认知领域。
二、教学重点1. 拓印绘画的方法和技巧2. 培养幼儿的创意和想象力3. 引导幼儿观察和感知自然和物体三、教学准备1. 水果、蔬菜、叶子等各种材料2. 涂料、纸张、刷子等绘画工具3. 布置好的幼儿美术活动场地4. 老师针对拓印绘画的教学计划和教材四、教学步骤第一步：导入老师可以通过展示各种拓印绘画作品，让幼儿对这种绘画形式有初步的了解和认识。
可以利用幼儿熟悉的水果、蔬菜进行实物展示，让幼儿猜测这些作品是如何制作的。
第二步：讲解老师向幼儿介绍拓印绘画的方法和技巧，例如使用水果或蔬菜在纸上进行印画，可以展示一些简单易操作的拓印方法，并指导幼儿如何运用不同的材料进行拓印绘画。
第三步：示范老师可以在黑板上或纸张上进行实际的拓印绘画示范，让幼儿观看并理解拓印绘画的步骤和技巧。
第四步：实践让幼儿动手进行拓印绘画，可以提供各种各样的水果、蔬菜、叶子等材料，让幼儿自由选择并尝试不同的拓印方法，激发他们的创意和想象力。
第五步：总结老师可以邀请幼儿展示他们的拓印绘画作品，并对作品进行集体欣赏和评价，让幼儿学会欣赏他人的作品，同时也帮助他们对自己的作品进行反思和总结。
五、教学反思通过这次拓印绘画的活动，幼儿不仅在手工制作上得到锻炼，更重要的是培养了他们的观察力、想象力和创造力。
拓印绘画还可以让幼儿对自然和物体有更深入的认识，促进了他们在美术教育中的全面发展。
老师需要根据幼儿的实际情况对教学活动进行评估，并在日常教学中不断改进和完善，让幼儿在美术教育中得到更全面的发展和提高。
六、教学延伸1. 利用拓印绘画进行故事创作可以让幼儿利用拓印绘画的作品进行故事创作，老师可以引导幼儿用想象力将拓印的图案组合成一个有趣的故事情节，这样不仅可以促进幼儿的创造力，还可以培养他们的语言表达能力。
幼儿园小班美术教案我的拓印画美术教案小班
幼儿园小班美术教案我的拓印画美术教案小班教学目标：1.培养幼儿对拓印画的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.提升幼儿对颜色和形状的认知能力。
教学准备：1.每人一张白纸和一张透明纸。
2.颜料盘和颜料。
3.拓印工具，如树叶、花朵、小玩具等。
教学过程：导入：1.利用儿歌《找朋友》或唱大合唱《好朋友》，引起幼儿对拓印画的兴趣和好奇。
2.展示一些拓印画作品，询问幼儿是否知道是怎样制作的。
步骤一：观察拓印材料1.拓印工具是什么？可以用哪些材料来拓印？2.放大展示一些树叶、花朵、小玩具等，让幼儿观察并猜测可以用它们来拓印。
3.让幼儿尝试将这些材料按照形状和样子分类。
步骤二：拓印实践1.给每个幼儿准备一张白纸和一张透明纸。
2.选择一个喜欢的拓印材料，将透明纸贴在拓印材料上。
3.使用颜料盘和颜料，蘸取合适的颜色在透明纸上涂抹均匀。
4.将透明纸贴在白纸上，用力按压并按摩拓印材料，使颜料均匀地传递到白纸上。
5.小班同学们可以分享自己的拓印作品，互相欣赏并赞美。
步骤三：创意拓印1.鼓励幼儿选择自己喜欢的拓印材料，进行创意拓印，可以用不同颜色的颜料进行组合。
2.提醒幼儿拓印时要谨慎操作，使拓印效果更加清晰。
步骤四：展示作品1.让每个幼儿将自己的拓印画贴在墙上，形成小班的拓印画展览。
2.引导幼儿观察、询问和分享自己和他人的作品，鼓励他们表达自己的感受和想法。
巩固拓展：1.给每个幼儿一张白纸，让他们尝试使用多种拓印材料进行创意拓印。
2.鼓励幼儿用拓印材料模仿自然景观进行创作，如树林、海洋、城堡等。
3.引导幼儿用拓印画和其他材料制作一个小合辑，可以是形状、颜色或者主题的合辑。
反思：1.教师观察幼儿在制作拓印画时的表情和动作，及时给予肯定和鼓励。
2.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，加入更多创意和艺术元素，如色彩搭配、形状变化等。
3.教师可以邀请幼儿进行自由创作，鼓励他们将自己的想法和感受通过拓印画表达出来。
小班拓印画公开课教案
小班拓印画公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第四单元“拓印画”，主要涉及第十二章“生活中的拓印”。
详细内容包括：认识拓印画的基本概念、了解不同材料的拓印效果、学会运用身边物品进行拓印创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解拓印画的基本概念，培养幼儿对拓印画的兴趣。
2. 培养幼儿观察、发现生活中可拓印的物品，提高幼儿的观察能力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术表现力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的拓印物品，并将其运用到创作中。
重点：掌握拓印画的基本技巧，培养幼儿的美术表现力。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、实物展示、PPT、画纸、画笔、调色盘、颜料等。
学具：拓印画材料（如：树叶、瓶盖、海绵等）、画纸、画笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示生活中常见的拓印物品，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿上台演示拓印过程，让其他幼儿观看并说出拓印效果。
2. 讲解拓印画的基本概念（10分钟）（1）介绍拓印画的概念，让幼儿了解拓印画的原理。
（2）展示不同材料的拓印效果，让幼儿观察、讨论。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以树叶为例，演示拓印画的过程。
（2）讲解拓印画时的注意事项，如颜料的涂抹、拓印的力度等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发拓印材料，让幼儿选择自己喜欢的物品进行拓印。
（2）指导幼儿进行拓印练习，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的拓印作品，让其他幼儿欣赏。
六、板书设计1. 板书小班拓印画公开课2. 板书内容：（1）拓印画基本概念（2）不同材料的拓印效果（3）拓印画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：用身边的物品进行拓印画创作。
2. 答案：根据个人喜好选择物品进行拓印，注意颜料的涂抹和拓印力度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿对拓印画的兴趣和动手能力是否得到提高。
小班拓印画公开课教案
小班拓印画公开课教案一、教学目标：1. 了解拓印画的基本概念和制作方法。
2. 培养幼儿对美的感知和动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 拓印画的基本概念：拓印画的定义、特点和用途。
2. 拓印画的制作方法：选择拓印材料、涂色、拓印、装饰等步骤。
3. 拓印画的主题：自然、动物、人物、建筑等。
三、教学准备：1. 教具：拓印画样品、拓印材料（如海绵、布块、刷子等）、颜料、画纸、画笔等。
2. 素材：自然、动物、人物、建筑等图片或实物。
3. 环境：宽敞、明亮的教室，足够的工作空间。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍拓印画的基本概念和制作方法，引导幼儿观察拓印画样品，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解拓印画的制作步骤，包括选择拓印材料、涂色、拓印、装饰等，示范操作。
3. 实践：幼儿分组进行拓印画制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的拓印画作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 幼儿的制作过程：观察幼儿在制作拓印画过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 幼儿的作品：评价幼儿拓印画作品的创意、颜色搭配、构图等方面。
3. 幼儿的反馈：倾听幼儿对拓印画的感受和意见，了解幼儿的兴趣和发展需求。
注意事项：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励幼儿自由发挥，不要过于限制幼儿的想象力。
2. 关注幼儿的安全，使用颜料和拓印材料时要注意防止幼儿误食或弄脏衣物。
3. 教学过程中，教师要关注每个幼儿的发展，给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 拓印画创作比赛：组织幼儿进行拓印画创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示个人才华。
2. 拓印画展览：挑选优秀的拓印画作品进行展览，让幼儿感受成就感，激发其他幼儿的创作热情。
3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行拓印画创作，增进亲子关系，培养幼儿的家庭创新能力。
小班 拓印画教案
小班拓印画教案教案标题：小班拓印画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解拓印画的概念和基本原理。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 提供机会让幼儿通过拓印画表达自己的想法和感受。
教学资源：1. 不同形状的物体（如叶子、花朵、玩具等）2. 白纸和铅笔3. 彩色纸和蜡笔4. 水彩颜料和画笔5. 图片或书籍，介绍拓印画的艺术家和作品教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的物体，并讨论它们的特点和用途。
2. 引导幼儿思考如何将这些物体的形状转移到纸上。
实施活动：3. 给每个幼儿一张白纸和一支铅笔。
4. 请幼儿选择一个物体，并将其放在纸上。
指导幼儿用铅笔轻轻描绘物体的轮廓。
5. 鼓励幼儿仔细观察物体的细节，并尽量准确地描绘出来。
6. 提供不同形状的物体，让幼儿多次进行拓印练习，以提高技巧和创造力。
7. 鼓励幼儿尝试不同的纸张和颜料，以创造出多样化的拓印作品。
8. 引导幼儿在拓印画的基础上进行创作，例如添加颜色、绘制背景等。
总结活动：9. 邀请幼儿展示他们的拓印作品，并让他们分享自己的创作过程和感受。
10. 回顾拓印画的概念和技巧，与幼儿一起总结学到的知识和经验。
教学延伸：1. 带领幼儿参观美术馆或画廊，欣赏拓印画的艺术作品。
2. 鼓励幼儿在户外环境中进行拓印画创作，例如拓印树叶、草地等。
3. 鼓励幼儿尝试不同的材料和工具，如海绵、橡皮泥等，进行创意拓印画。
评估方法：1. 观察幼儿在拓印画活动中的参与度和专注力。
2. 评估幼儿的拓印技巧和创造力，例如是否能准确地描绘物体的轮廓和细节。
3. 通过幼儿的作品和表达，评估他们对拓印画的理解和运用能力。
注意事项：1. 确保幼儿在进行拓印画活动时使用安全的工具和材料。
2. 鼓励幼儿尽可能独立地完成拓印画作品，但也要提供必要的指导和支持。
3. 尊重幼儿的创作意愿和个性，鼓励他们尝试新的想法和方法。
通过以上的教案建议和指导，您可以在小班教学中引导幼儿进行拓印画活动，帮助他们发展观察力、注意力和创造力，并通过艺术表达自己的想法和感受。
小班美术教案：我的拓印画
小班美术教案：我的拓印画教案名称：我的拓印画适用年级：小班教学目标：1. 学习如何制作简单的拓印画。
2. 培养孩子们的观察力和艺术创造力。
3. 让孩子们感受自然界中各种形状和纹理的美。
教学准备：1. 不同的物体，如树叶、花朵、钢笔等。
2. 一些白纸和铅笔。
3. 一些彩色纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 大声问孩子们是否知道什么是拓印画，并询问他们有没有过制作拓印画的经验。
示范制作：1. 选择一片树叶作为示范物体。
将树叶放在白纸上，用铅笔沿着树叶的轮廓轻轻描绘。
2. 拓印时要不压得太重，以免破坏纸张。
画完之后，小心地拿开树叶，描绘出来的轮廓就是树叶的拓印。
孩子们制作：1. 让孩子们选择自己喜欢的物体，如花朵、钢笔等。
2. 将选定的物体放在白纸上，用铅笔轻轻描绘其轮廓，完成拓印画。
分享和展示：1. 让孩子们分享自己制作的拓印画，让其他孩子们猜猜他们使用了什么物体来制作拓印。
2. 将所有的拓印画展示出来，在教室内做一个小展览。
延伸活动：1. 让孩子们用彩色笔给拓印画上色。
他们可以发挥想象力，用不同的颜色展现出树叶、花朵等的美丽。
2. 给孩子们一些不同颜色的彩色纸和剪刀，让他们自由发挥创造力，剪下不同形状的图案，然后用拓印的方法制作彩色拓印画。
评估：观察孩子们制作拓印画的过程和结果，评估他们对拓印画的理解和应用能力。
教学反思：通过这个教案，孩子们不仅学会了如何制作简单的拓印画，还培养了他们的观察力和艺术创造力。
同时，他们也能够发现自然界中各种形状和纹理的美，增强了对自然的敏感性。
此外，通过分享和展示，孩子们也有机会展示自己的作品，培养了他们的自信心和表达能力。
小班拓印画美术教案6篇
小班拓印画美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案设计：我的拓印画
幼儿园小班美术教案设计：我的拓印画一、教学目标1.通过制作拓印画，培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和创造力。
2.提高幼儿的绘画技巧，让幼儿掌握简单的拓印画技巧。
3.培养幼儿的团队合作精神和共同创作能力。
二、教学材料1.白纸2.彩色颜料3.毛笔4.橡皮筋5.塑料袋6.盐三、教学步骤1. 引入老师向幼儿介绍今天的主题“我的拓印画”，并让幼儿了解拓印画的概念。
鼓励幼儿发挥想象力，在心中想象出自己想要制作的拓印画。
2. 制作拓印画1.制作印盘将毛笔横放，取一段橡皮筋绕在笔的中间，中间用另一根橡皮筋包起来，使其成为一个长方形环。
然后将印盘倒扣放在白纸上。
2.制作颜料在塑料袋中倒入适量的盐和彩色颜料，然后将袋子扎紧，揉搓均匀。
3.制作拓印画将袋子扁平放在印盘上，用手轻轻按压，让颜料均匀地沾在袋子上。
然后将袋子贴在白纸上，用手按压，使颜料从塑料袋中印到白纸上。
当一张拓印画完成后，再在下一个白纸上进行练习和创作。
3. 结束在教师的指引下，幼儿一起欣赏他们制作的拓印画，并分享自己的心得和体会。
老师可以在画上贴上幼儿的名字，让幼儿感到自己的付出得到了肯定和认可。
四、教学评价与反思通过这次活动，幼儿们能够提高创造能力，提高观察能力和动手能力，展示自己的想象力和创造力。
此外，通过共同制作，可以培养团队合作和相互帮助的能力。
这次活动还可以帮助幼儿感受到美术学习是一种愉悦的体验，使幼儿对美术产生浓厚的兴趣。
在今后的教学中，应该根据幼儿的实际情况，合理安排活动时间和内容，保证幼儿能够理解和掌握技能。
此外，教师还应该对幼儿进行耐心细致的指导和帮助，鼓励幼儿去尝试和创新，培养幼儿的创造力和自信心。
小班拓印美术绘画教案
小班拓印美术绘画教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧；3. 让幼儿了解拓印的基本原理，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备。
1. 纸张、铅笔、颜料、画笔、印泥等绘画工具；2. 不同形状的物品，如树叶、花朵、玩具等；3. 教学课件。
三、教学内容。
1. 通过图片或实物展示不同的拓印作品，引导幼儿了解拓印的概念；2. 讲解拓印的基本原理，即将物品放在纸张下方，用铅笔或画笔轻轻描绘物品的轮廓，从而在纸张上留下物品的形状；3. 给幼儿提供不同形状的物品，让他们选择自己喜欢的物品进行拓印；4. 引导幼儿在纸张上放置物品，并用铅笔或画笔描绘物品的轮廓；5. 让幼儿用颜料或印泥将拓印的图案填色，让作品更加生动。
四、教学步骤。
1. 导入环节，通过图片或实物展示不同的拓印作品，引导幼儿了解拓印的概念；2. 讲解环节，讲解拓印的基本原理，即将物品放在纸张下方，用铅笔或画笔轻轻描绘物品的轮廓，从而在纸张上留下物品的形状；3. 操作环节，给幼儿提供不同形状的物品，让他们选择自己喜欢的物品进行拓印；4. 创作环节，引导幼儿在纸张上放置物品，并用铅笔或画笔描绘物品的轮廓；5. 完成环节，让幼儿用颜料或印泥将拓印的图案填色，让作品更加生动。
五、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范拓印的步骤和填色的方法，引导幼儿进行操作；2. 情境教学法，通过展示不同的拓印作品，营造艺术氛围，激发幼儿的创作欲望；3. 操作教学法，让幼儿亲自动手进行拓印和填色，提高他们的动手能力和绘画技巧。
六、教学评价。
1. 观察幼儿在拓印和填色过程中的表现，包括动手能力、绘画技巧和耐心；2. 收集幼儿的拓印作品，对其进行评价和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
七、教学反思。
1. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能有所收获；2. 教师要及时对幼儿的作品进行评价和鼓励，建立良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班拓印画教案
幼儿园小班拓印画教案幼儿园小班拓印画教案1教学目标：1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学重难点：教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣教学难点：能大胆运用老师提供的`材料进行拓印创作。
教学准备：生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）教学过程：（一）开始部分情景引入：小白兔听音乐入场（二）基本部分初步感受：1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？操作体验：1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。
这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。
小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。
小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。
这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。
（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）（三）结束部分介绍作品并送给小兔子。
教学反思：1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。
2、注重五大领域的整合。
3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造。
幼儿园小班拓印画教案2活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
小班美术《拓印画》教案
小班美术《拓印画》教案一、教学背景在小班的美术课上，为了培养幼儿的观察能力和创作能力，我们将进行一堂有趣的《拓印画》课程。
二、教学目标1. 知识目标•了解拓印画的概念和历史背景；•掌握拓印画的制作方法和技巧；•发现并欣赏拓印画中的美。
2. 能力目标•培养幼儿的观察力和表现力；•提高幼儿的手眼协调能力和创造力；•培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 情感目标•激发幼儿对美的感悟和热爱；•培养幼儿的审美情趣，让他们在美的世界里畅游。
三、教学步骤1. 导入首先，老师可以介绍拓印画的概念和历史背景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
然后，可以带着幼儿观察一些已经制作好的拓印画，并鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
2. 实践环节接着，老师可以为幼儿准备一些树叶、草叶、花瓣等自然物品，让他们进行拓印画的制作。
具体步骤如下：(1) 准备材料准备好白纸、彩色纸、颜料、海绵、刷子等制作工具。
(2) 制作拓印板以硬纸板为底，用双面胶将自然物品粘在纸板上，制作出拓印版。
(3) 涂色涂上颜色的海绵或刷子在拓印板上轻轻拍打，让颜料均匀涂布，以此为“印章”，将印章逐一按在白纸或彩色纸上制作拓印画。
3. 总结制作完毕后，老师可以带领幼儿欣赏彼此的作品，鼓励幼儿相互欣赏，一起讨论不同的颜色、纹路和形状，发现美的价值。
四、教学资源•准备自然物品，如树叶、草叶、花瓣等。
•准备彩色纸、白纸、颜料、海绵、刷子、硬纸板等材料。
五、教学评估1. 教学效果评估•观察幼儿是否对拓印画有更深入的认识；•观察幼儿对拓印画的制作过程和作品是否有兴趣；•观察幼儿的表现和发挥，是否有进步。
2. 教学策略评估•教学策略是否能够引起幼儿的兴趣和广泛参与；•教学策略是否能够让幼儿掌握拓印画的制作技巧；•教学策略是否能够达到教学目标。
六、教学注意事项1.教学过程中，要注意幼儿的安全问题，以避免意外情况的发生。
2.在实践环节中，要让幼儿自由发挥，不做过多限制和干预。
3.在总结环节中，要让幼儿了解不同的艺术形式并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
小班拓印画教案(必备9篇)
小班拓印画教案（必备9篇）小班拓印画教案第1篇活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。
2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程：一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。
图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。
师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三：了解毛毛虫直立时的姿态。
师：现在毛毛虫想干什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦。
身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四：了解毛毛虫有大小不同。
师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。
1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。
师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁。
小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。
指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。
轻轻的印一下，够不够长啊？师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。
从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。
要点：（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。
（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。
三、作品评价。
指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？活动分析一、关于教材的选择毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。
小班拓印画公开课教案
一、教学目标1. 了解拓印画的制作过程，掌握基本的拓印技巧。
2. 培养幼儿对美的感知和创造能力，激发幼儿对拓印画的兴趣。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 拓印画的定义和制作方法。
2. 拓印工具和材料的使用。
3. 简单的拓印图案和设计。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握拓印画的制作过程和技巧。
2. 难点：如何设计出有创意的拓印图案。
四、教学准备1. 拓印工具：拓印棒、颜料、水、毛巾。
2. 拓印材料：报纸、纸张、塑料板等。
3. 其他材料：画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 引入：展示拓印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解拓印画的定义和制作方法，演示拓印技巧。
3. 实践：幼儿分组进行拓印画制作，教师巡回指导。
4. 创作：鼓励幼儿发挥创意，设计自己的拓印图案。
5. 展示：将幼儿的拓印画作品展示出来，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：总结本次拓印画制作的学习内容，强调拓印技巧和创意发挥。
7. 清理：教育幼儿爱护环境和工具，清理制作现场。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长与孩子一起制作拓印画，增进亲子关系，将拓印画制作延伸到家庭日常生活中。
2. 环境创设：利用拓印画作品装饰教室或公共场所，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、教学评价1. 幼儿拓印画作品的创意和技巧。
2. 幼儿在制作过程中的参与度和合作意识。
3. 幼儿对拓印画制作的兴趣和积极性。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整拓印画的难度和复杂度。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导。
3. 定期组织拓印画比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
九、教学注意事项1. 确保拓印工具和材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在实践环节，注意培养幼儿的动手能力和自我保护意识。
十、教学资源1. 拓印画制作的相关书籍和教程。
2. 网络上的拓印画作品和教学视频。
小班拓印画公开课教案
小班拓印画公开课教案一、教学内容本次公开课的教学内容选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第三章“拓印画”，详细内容包括：认识拓印画的基本概念、了解不同材质的拓印效果、学会使用简单物品进行拓印画的创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点重点：拓印画的创作方法及不同材质的拓印效果。
难点：如何引导学生运用观察和想象力，创作出富有个性化和创意的拓印画。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、示范作品、各种拓印物品（如：树叶、海绵、瓶盖等）、画纸、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、拓印物品、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同拓印画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对拓印画的好奇心和兴趣。
2. 讲解拓印画基本概念（5分钟）讲解拓印画的定义、创作方法以及拓印物品的选择。
3. 示范拓印画创作（10分钟）现场示范如何使用不同材质的拓印物品进行创作，边示范边讲解创作技巧。
4. 学生实践（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问，引导学生观察、想象、创新。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，独立完成一幅拓印画作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示作品，教师进行点评，鼓励学生发挥优点，改进不足。
六、板书设计1. 板书小班拓印画公开课2. 板书内容：拓印画基本概念拓印物品选择与使用方法拓印画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅拓印画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课是否成功激发学生对拓印画的兴趣，学生是否掌握了拓印画的创作方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多生活中的拓印物品，尝试进行拓印画创作，提高观察力和想象力。
同时，引导学生将拓印画与绘画、手工等其他艺术形式相结合，丰富创作表现。
小班拓印画教案
小班拓印画教案教案标题：小班拓印画教案教案目标：1. 培养幼儿的观察力和艺术审美能力。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 提升幼儿对自然和周围环境的认知。
教学重点：1. 学习拓印画的基本技巧和方法。
2. 通过拓印画培养幼儿对形状、色彩和纹理的敏感性。
3. 培养幼儿对自然事物的观察和表达能力。
教学准备：1. 拓印纸2. 不同形状的叶子、花瓣、树皮等自然物品3. 涂料颜料和画笔4. 幼儿画板5. 水盆和纸巾6. PPT或图片资料介绍拓印画艺术教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示图片或PPT，向幼儿介绍拓印画的定义和特点，并引发幼儿对自然物品的兴趣。
Step 2: 实践操作（15分钟）1. 带领幼儿到户外或教室附近的自然环境中，寻找不同形状的叶子、花瓣、树皮等物品。
让幼儿观察它们的纹理和形状，并向他们解释如何进行拓印画。
2. 将找到的物品放在幼儿画板上，再将拓印纸放在上面。
引导幼儿用画笔轻轻涂抹在拓印纸上，使纸张贴紧物品的表面。
然后，慢慢揭开纸张，幼儿会惊喜地发现拓印画的效果。
3. 让幼儿选择他们最喜欢的自然物品进行拓印画，可以尝试不同颜色的涂料和不同的纸张。
Step 3: 创作与分享（15分钟）1. 鼓励幼儿在拓印画上加上自己的创意，如使用彩色铅笔或颜料填充描绘的图案。
2. 组织幼儿分享他们的拓印画作品。
鼓励幼儿互相欣赏、讨论和表达对作品的感受。
3. 展示和展览幼儿的作品，可以在教室中或学校的画廊中展示，以鼓励幼儿的创作热情和自信心。
Step 4: 总结（5分钟）与幼儿一起回顾整节课的学习内容，并让幼儿描述他们通过拓印画学到了什么。
拓印画教案小结：通过本节课的拓印画教学，幼儿将学会观察和欣赏自然物品的美丽和多样性，培养对纹理、形状和色彩的敏感性。
此外，通过创造性地运用涂料和色彩，幼儿的想象力和创造力也会得到锻炼。
这个教案可根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整和扩展，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班拓印画创意教案大全
小班拓印画创意教案大全教案标题：小班拓印画创意教案大全教案目标：1. 帮助幼儿了解拓印画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提供多种拓印画创意活动，激发幼儿的兴趣和想象力。
教案一：自然拓印画目标：通过观察自然物体，学习拓印画的基本技巧和创意表达。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示不同的自然物体，如树叶、花朵、树皮等，并解释拓印画的概念。
2. 让幼儿选择一个自然物体，将其放在纸上。
3. 将另一张纸盖在自然物体上，并用手指或画笔轻轻按压，使其留下印记。
4. 鼓励幼儿观察拓印画的效果，并用彩色笔或颜料进行涂色。
5. 提供多种自然物体和颜料，让幼儿自由创作拓印画。
教案二：身体拓印画目标：通过利用身体部位进行拓印，培养幼儿的创造力和身体协调性。
活动步骤：1. 教师示范利用手掌、脚掌、手指等身体部位进行拓印画创作。
2. 让幼儿尝试用不同的身体部位进行拓印，如用手掌拓印出太阳、用脚掌拓印出花等。
3. 鼓励幼儿观察拓印画的效果，并用彩色笔或颜料进行涂色。
4. 提供多种颜料和纸张，让幼儿自由创作身体拓印画。
教案三：物体组合拓印画目标：通过组合不同的物体进行拓印，培养幼儿的观察力和创造力。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示不同的物体，如积木、玩具等，并解释组合拓印画的概念。
2. 让幼儿选择两个或更多的物体进行组合拓印。
3. 将物体放在纸上，用手指或画笔轻轻按压，使其留下印记。
4. 鼓励幼儿观察拓印画的效果，并用彩色笔或颜料进行涂色。
5. 提供多种物体和颜料，让幼儿自由创作物体组合拓印画。
教案四：故事拓印画目标：通过故事情节进行拓印画创作，培养幼儿的想象力和表达能力。
活动步骤：1. 教师讲述一个简短的故事，如小动物的冒险经历。
2. 让幼儿选择故事中的一个场景或角色进行拓印画创作。
3. 鼓励幼儿观察拓印画的效果，并用彩色笔或颜料进行涂色。
4. 提供多种故事情节和颜料，让幼儿自由创作故事拓印画。
教案五：音乐拓印画目标：通过音乐的节奏和感受进行拓印画创作，培养幼儿的音乐感和创造力。
拓印画小班教案
拓印画小班教案教案标题：拓印画小班教案一、教学目标：1. 培养幼儿对自然界事物的观察能力；2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力；3. 培养幼儿的耐心和专注力。
二、教学准备：1. 拓印画相关材料：白纸、铅笔、不同形状的叶子、花瓣、树皮等；2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等绘画工具；3. 幼儿故事书或图片，介绍自然界中的不同事物。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过讲故事或展示图片，向幼儿介绍自然界中的不同事物，如树叶、花朵、树皮等，并引导幼儿观察它们的形状和纹理。
2. 实践操作（20分钟）：a. 引导幼儿在白纸上选择一个叶子，并将其放置在纸上；b. 用铅笔轻轻描绘叶子的轮廓，确保纸张下方有一层软垫（如海绵）；c. 幼儿用铅笔或颜料填充叶子内部，使其形成拓印效果；d. 重复以上步骤，使用不同形状的叶子、花瓣或树皮进行拓印。
3. 创作发挥（15分钟）：a. 鼓励幼儿根据自己的想法，使用彩色纸、剪刀和胶水等工具，将拓印画与其他元素结合，创作出自己的作品；b. 提供一些创作示范，如将拓印画与剪纸、贴纸或其他材料组合在一起，制作成明信片、贺卡或装饰画。
4. 展示与分享（10分钟）：a. 邀请幼儿将自己的作品展示给同伴观赏，并互相欣赏、分享创作的乐趣；b. 教师鼓励幼儿描述自己作品中使用的拓印画元素和创作灵感。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行拓印画的实践和创作；2. 提供更多的自然界事物图片或故事书，拓宽幼儿的观察和创作领域；3. 引导幼儿将拓印画与其他学科内容结合，如数学中的形状、科学中的植物等。
五、教学评估：1. 观察幼儿在实践操作环节的参与度和专注度；2. 评估幼儿创作作品的多样性和创造力；3. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对拓印画的理解和体验。
六、教学反思：根据幼儿的实际情况，教师可以适当调整教案中的时间安排和教学方法，确保教学过程的顺利进行。
同时，教师可以根据幼儿的表现，提供个别指导和鼓励，帮助他们更好地理解和运用拓印画技巧。
拓印画语言教案小班
拓印画语言教案小班教案标题：拓印画语言教案（小班）教学目标：1. 帮助学生了解和掌握拓印画的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、感知和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 拓印画相关的材料和工具，如纸张、铅笔、彩色蜡笔、干净的布、植物叶子、硬币等。
2. 教学投影仪或白板和标书。
3. 准备一些范例图片用于展示。
教学活动：活动1：引入拓印画1. 展示范例图片，让学生观察并描述图片中的不同形状和图案。
2. 引导学生思考如何将自然界的形状或纹理转换到纸上。
3. 解释什么是拓印画，并介绍拓印画的历史和应用。
活动2：实践拓印画1. 让学生选择一个感兴趣的物体，如叶子、花瓣或硬币。
2. 给每位学生准备一张纸和一支铅笔。
3. 让学生将纸放在所选物体上，用铅笔轻轻涂抹纸张，使物体的形状或纹理转移到纸上。
4. 鼓励学生尝试不同的物体和颜色，并观察每种物体的不同效果。
活动3：分享和讨论1. 让学生展示他们的拓印作品，并描述他们在做拓印时的体验和感受。
2. 引导学生讨论他们观察到的不同形状和图案，以及拓印画可以表达的信息和情感。
3. 鼓励学生分享他们有效的拓印技巧或自己的创意。
活动4：创作拓印画1. 让学生选择一个主题或故事，并根据自己的想法进行创作。
2. 提供彩色蜡笔和干净的布，让学生为拓印作品添加颜色和背景。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，并表达自己的独特观点和情感。
教学评估：1. 观察学生在实践拓印画时的参与度和专注度。
2. 监听学生在分享和讨论环节中的表达能力和语言运用能力。
3. 评估学生创作拓印画时的创意和表达水平。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行拓印画的实践和创作。
2. 探索拓印画在不同主题或项目中的应用，如拓印制作贺卡、书签等。
3. 鼓励学生观察身边的自然界和日常生活中的不同形状和纹理，并尝试将它们转化为拓印作品。
教学反思：教案中的活动和资源是否能够满足小班学生的学习需求？教案中的教学目标是否清晰明确？教学过程中的指导是否清晰易懂？如何进一步提升学生的参与度和创造力？。
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幼儿园小班幼儿拓印画方案
天全县第一幼儿园李秀春
活动背景：
新《纲要》中，对艺术领域的总体目标是这样定位的：“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；能大胆表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
”美术活动是艺术活动的一个重要内容，在学习与实践中，我们深深体验到，色彩美术活动能够使孩子们与生俱来的探究本能和不断涌动着的创造激情得以自由地表现和张显。
因此认为，艺术活动是一个激发幼儿情感表达的积极过程，也是幼儿直觉与本能的创造过程，更是幼儿大胆表现自我的主动过程。
小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦。
但由于缺乏生活经验，进行美术活动创作的方法单一。
拓印画却能给小班幼儿带来无穷乐趣,正可以弥补这些作画技巧的不足。
结合小班幼儿的年龄特点——以玩为主,拓印活动开放了幼儿的双手,幼儿通过使用各种材料作画，充分了解体验多种多样的拓印工具的外形及名称,感受拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣,体验成功的快乐。
我园位于雅安市天全县，园内有大片的种植区。
蔬菜是小朋友常吃常见的，和我园的办园特色进行了结合。
把蔬菜和各种植物做成印章，在这个活动中利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行艺术创作，从而激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的创作能力。
拓印画虽然制作材料虽简单，但可制作出精美的工艺美术品。
我们对教育活动内容的选择既要符合孩子们的兴趣又要贴近生活，又有助于拓展孩子的经验；活动内容的组织应充分考虑孩子的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
活动目的：
1、体验拓印画的乐趣，萌发对幼儿园生活的向往之情。
2、体验与老师同伴一起参与活动的乐趣，增进师生同伴的互动。
活动准备：
1、根据活动内容准备拓印画所需的材料、颜料、毛巾、盘子等。
2、做好拓印画的准备工作。
活动时间：2016年3月-7月
活动地点：幼儿园种植区和教室
活动形式：按阶段实施活动方案。
活动主题：大手牵小手
活动要求：
画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。
活动过程：
第一阶段：（2-3月）
1、结合三八节活动拓印《我给妈妈戴红花》
2、3月12日植树节活动《七彩树叶》
3、种植活动拓印种子：《种子照相馆》
4、拓印画《蝴蝶飞飞》
第二阶段(4-5月)
1、结合清明节踏青后我眼中的春天.《美丽的树林》
2、拓印画《风筝》
3、劳动节豌豆蚕豆荚拓印画
4、拓印画《花儿朵朵开》
第三阶段：(6-7月)
1、结合儿童节蔬菜印章画《饼干》
2、端午节蔬菜印章画《七彩龙舟》
3、拓印画《小猴的新衣》
4、拓印画《送给小兔子的礼物》。