小荷作文课,提分“二加一”春季二级410教案
作文二教案
课题：1、春天的小河（小雨）2、想象作文：我是春天的小雨点课型：新授课授课时间：3月日主备人：宁军平习作要求：1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。
2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。
3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。
习作目的：1、生动、具体、有条理地写好一件事。
2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。
习作课时：四课时习作课时：四课时课时划分：第一课时习作内容：习作指导习作过程：一、谈话导入，说说春雨的特点（4分钟）孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。
”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。
）二、交流积累的有关春天的资料（10分钟）1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。
你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！2．孩子们的积累真多。
（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。
三、同桌互说、互听、互议。
（6分钟）四、范文欣赏（20分钟）春天的小河是什么声音，像一串小铃铛？轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸？映照着蓝天？春天的小河轻柔动听。
你听，“溪哩溪哩”是否在跟空中飞翔的鸟儿底语；你听，“叮咚叮咚”是否在轻弹一架美妙的竖琴；你听，“哗啦哗啦”又是否像在跟花儿唱歌；春天的小河净如明镜。
你看，放飞在空中五颜六色的风筝，也放飞着孩子们五彩冰纷的梦想；你看，空中弯弯皎洁的明月，也寄托着老人们对故乡的思念；你看，河边烟如雾的柳树，也包裹着大人们对儿女的望子成龙，望女成风的期盼之心呀！春天的小河，不仅隐喻着人们人们对未来的美好憧憬，也赐予了人们无穷的欢乐呀！春天的小河，给人们带来了欢乐；给人们带来了幸福；给人们带来了友谊；给人们带来了对未来的美好憧憬！……底上草如茵，两岸柳如眉，春天小河水，叫人多沉醉……掬一捧，品一口，让春天的小河水，盛满我们心灵的酒杯我是春天的小雨点我，是春天的小雨点。
【小荷作文示范课教案】小荷作文狗教材教案
3、话题讨论
猜想森林里的老虎, 动物园里的猴子, 它们各自的梦想是什么。 4、口头练习
◆阅读范例，畅谈梦想; 先口头, 再绘画。
◆老师当场巡视，及时表扬。绘画时间不可太多。
5、动笔实践
◆根据画面内容, 写下自己的梦想。
◆若时间有多，可分小组PK ，学员上台，邀请同桌，搭档演出。作者读稿，同桌表演。
七、归纳总结
◆各位同学，今天我们上了一节梦想课, 老师能和同学们一起畅谈梦想, 真开心！ ◆这节课，我们每位同学都学习如何来抒写自己梦想，而且大家都现场创作了一
作品，真棒！
◆我们今天将“比喻、拟人和描写”运用地非常出色，回家可以和老爸老妈分享哦！
◆本节课回家作业，依旧是“一句话日记”两篇，不要忘记，下次来的时候直接交给班长。
八、课后反思
1、本课程旨在通过一个词语--梦想，结合“说、写、绘、演”，营造一个想象童话氛围，最终落笔成文，当堂完成一篇想象习作, 氛围的创造尤为重要。
2、练习的设置，以“比喻、拟人、描写”为主，句段成文，想象有张力。
3、课程教授时，切忌不要将绘画时间拉得太长，影响主课程的练习。 (本课毕)
五、突破难点
1、口头练习：
“我的梦想, 我的画”, 说画结合。
2Hale Waihona Puke 笔头练习： 《我的梦像, 我的话》, 演练结合。
六、教学步骤
1、思维训练
过程略(内容见环节二)
2、课程引入
由老师小时候梦想谈起, 让孩子觉得不陌生, 不要遥远。
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小荷作文——课程设置
◎学习搜集、研究社会中有价值的信息、情报和素材，并尝试多样性的艺文表达和表现
◎继续培养文学的兴趣和理想
◎以审美提升、考试提分、应用写作为主要教学内容。积极参与课堂“字游戏”活动
◎掌握应试作文中，关于扣题、创形、选材和明意的几种傻瓜方式。初步了解和掌握“景+物”作文的特点和常用结构
◎注意敬谦语、幽默语、反讽语、格言警句等的学习和运用。
◎了解并学习汉语中“魔幻写、对话写、创形写、副词写、词牌写、反语写、黑白写、曲折写、起承转合写、韵文写、比兴写和对称写”等表达方式
◎学习顿号、分号和双引号的作用
◎学习并训练虚构类、传记类、对话类、广告类、策划类、文化考察类、因果推理类和难题解决类等文体的写作，并尝试小型文化活动的策展与创编过程
◎运用画+画+词句的方式，开始写作的初步接触，以诵诗、读图和写话为主要训练内容
◎培养交流、交际的意识和初步感受，注意听读中的不同语气及常用礼语、惯用语等的表达
◎学习从图片中、从身边，发现新奇的事物和话题
◎学习和掌握让字句表达明确、描写具体和话题集中的几种方法
◎阅读和体验绕口令、儿歌、谜语、童诗和绘本的表达样式，并培养仿写和续写的兴趣
◎了解并学习汉语中“词汇写、象声写、反复写、追问写、象形写、幻想写、半句写、颠倒写、叠词写、夸张写、比喻写、拟人写”等表达方式
◎学习编创简短儿歌、寓言、谜语、童诗和绘本故事等
◎了解冒号、引号的用途；学习文章修改的基本方法和符号
四级
◆班级及练习本名称
◆教学目标
◆教学事项
小荷巴金四级班
（简称“巴四级”）
◎培养以“自由意识”、“娱乐精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法
小荷托班教案
小荷托班教案一、教学目标1.了解小荷的生长环境和生长习性，掌握小荷的生长基本规律；2.学习小荷的观察方法和技巧，培养学生的观察力；3.通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处；4.培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
二、教学内容1.小荷的生长环境和生长习性；2.小荷的观察方法和技巧；3.小荷的特点和美好之处。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生回忆自己曾经接触过的植物，引导学生讲述自己对植物的认识和感受。
然后，教师介绍本节课将要学习的内容：小荷的生长环境和生长习性，小荷的观察方法和技巧，小荷的特点和美好之处。
2.知识讲解（15分钟）教师通过图片和文字介绍小荷的生长环境和生长习性，让学生了解小荷的生长基本规律。
然后，教师演示小荷的观察方法和技巧，让学生掌握观察小荷的方法和技巧。
最后，教师让学生自由发言，讲述自己对小荷的认识和感受。
3.实践操作（30分钟）教师将小荷移植到透明的玻璃罐中，让学生在玻璃罐中观察小荷的生长和变化。
教师引导学生关注小荷的颜色、形状、大小等特征，并让学生自由发挥，通过绘画或拼贴的方式表现小荷的美好之处。
4.总结（5分钟）教师让学生交流自己的作品，并就本节课学习的内容进行总结。
同时，教师鼓励学生爱护和保护自然，培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
四、教学资源1.小荷；2.透明玻璃罐；3.绘画和拼贴材料。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小荷的生长环境和生长习性，掌握了小荷的观察方法和技巧，同时培养了对自然的情感和态度。
本节课的教学重点在于让学生通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处，培养学生的观察力和创造力。
同时，本节课的教学目标也符合现阶段的美育课程要求，旨在通过艺术活动和体验式学习，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素养。
小荷课程、教材概况(暑假为例)
一．课程概况1.小荷作文：2-6级，共5个级别（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；费用：教材每套98元（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；有电子版教案、无实录；教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；费用：教材每套98元与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课二．2-5级课程体系1.教学目标：四大教学目标二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标2.教本每课教学解析第一课师生互识课（2-5级通用课型）道具：发放常规物品；注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底试卷上；考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本B面上完成考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视角更广阔；第三课半小时无字写（2、4级通用课型）道具：无字卡、无字贴注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡上考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法400格慢写（3、5级通用课型）考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。
第四课说些表演三六O（2、4级通用课型）道具：惊堂木、2人表演注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察能力，写出的人和事会更深动更有力。
《小荷》微型课教案
《小荷》微型课教案
教学目标：
1、知识技能目标：复习生字，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。
培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。
背诵全文。
2、过程与方法：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。
3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
教学重点：
理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学难点：
有感情地朗读课文，表演背诵课文。
教学准备：
图片，生字词卡片，小水珠等头饰。
教学过程设计：
（一）导入1、出示生字、词语卡片，指名读。
2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。
本节课我们来比一比：看谁能把课文意思读懂。
（二）教学新课1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自由读
课文，小组讨论。
2、指名回答问题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。
小水珠把荷叶当作了什么？贴图片，出示摇篮图画，让学生直观感知和理解。
小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。
小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，再贴图片。
四个顽皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的？学生用完整的话回答，做动作，贴图片。
小荷作文教案
小荷作文教案教案标题：小荷作文教案目标:- 让学生能够通过观察和描述小荷的生长过程，提高写作能力和观察能力。
- 培养学生的写作兴趣，激发他们的想象力和创造力。
年级: 小学三年级学科：语文时间：2个课时教学目标：- 学生能够用自己的话语描述小荷的生长过程。
- 学生能够使用形容词和动词来丰富写作内容。
-培养学生的观察力和写作能力。
教学准备:- PowerPoint幻灯片：图片展示小荷生长的不同阶段。
- 板书或者幻灯片上的范文例子，用于分析和讨论。
教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 引入话题：“你们小时候看过小荷吗？你们知道小荷的生长过程吗？今天我们要学习如何写一篇关于小荷的作文。
”2. 观察与描写（15分钟）：- 展示幻灯片上的图片，让学生观察图片上小荷的不同生长阶段。
- 帮助学生用自己的话语描述每个阶段的变化和特点。
- 引导学生使用形容词和动词来丰富描述。
3. 分析范文（10分钟）：- 展示板书或幻灯片上的范文例子，与学生一起分析范文的结构和语言表达。
- 引导学生关注范文中的描写细节和用词。
4. 练习写作（15分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组选择一个生长阶段的图片，帮助学生用自己的话语写一段描述。
- 每个小组选择一名代表，展示他们写的作文。
第二课时：1. 回顾（5分钟）：- 回顾上节课学习的内容，帮助学生复习小荷的生长过程和用词。
2. 创作写作（20分钟）：- 学生根据前一节课的练习，完成整篇作文的写作。
鼓励学生运用形容词和动词来丰富写作。
- 指导学生如何组织自己的写作，提醒他们注意文章的开头、主体和结尾。
3. 交流与展示（15分钟）：- 学生交流并互相修改自己的作文。
- 选择几篇优秀的作文，让学生上台朗读和展示。
4. 总结与反思（5分钟）：- 结束这次写作活动，与学生一起总结他们在写作过程中学到了什么，让学生思考如何提高自己的写作能力。
扩展活动：- 鼓励学生采用不同的写作形式，比如诗歌、日记等，来描述小荷的生长过程。
小荷作文课,提分“二加一”春季二级404教案
小荷作文狗教材教案：《小荷“数字”造句课》（二级404）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。
④测一测：“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）⑤练一练：当场做（约30分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）⑦拓一拓：随你看不看二、本课名称与代号1、本课名称：《小荷“数字”造句课》2、本课代号：二级404三、傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、教学内容与特色特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
五、教学趣点趣点1：傻大姐想象题，幽默风趣，开拓思维。
趣点2：数字造句，培养学员数字细节意识，趣味写作。
六、练习早知道1、傻大姐想象题2、“练一练”当场做七、教学步骤1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆本课主题为“大风车，转啊转”；◆可由春晚节目“不停转圈的小彩旗”为话题，引入本课傻大姐想象题；◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准；◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。
2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约10分钟）◆共十六道题目，建议选择三至五道题目进行提问；◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择；◆可采取“辩论”或“反驳”的方式进行教学；◆可讨论“文字”与“数字”哪个更厉害？详见第十三题。
3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作（约20分钟）◆三篇例文，可选择其中两篇着重赏析；◆请学生朗读例文；◆阅读完成后，教师可进行提问，让学员续编造句，再进行例文改写的口头练习。
4、【测一测】·“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）◆逐题讲解，教师提问，学员回答；◆在教学过程中，老师进行题目的指导；◆第三题、第六题、第九题，建议重点讲解。
5、【练一练】·当场做（约25分钟）◆四种作业，教师可选择两种讲解并布置；◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员；◆教师不可看手机、休息等；◆可让学员先口头交流，再完成写作，若盲目下笔，容易造成学员不会写的情况。
小荷作文 春季班 教案集实录分年级③中国小荷2015年春季班物品总明细表说明
中国·苏州总部》“作文狗”新生代教材)工程2015年春季班(《作文1028 班计算。
人/二级、三级、四级、五级) 注：班级配备物品，按20(
以下如有变动，以师训或通知为准。
2015年春季班物品“总明细表”说明。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发放，每人一本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本《荷练本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本人的原则配置，两本交替完。
国内第一份彩色试卷。
有例文，作导。
有例文，作导，第一次课发，第一次课
，第一次课发1页码左右，每页共４００格。
用于课堂中完整的作文练习。
此，第一次课发第一次课发，全交老师。
老师课后收缴，然后在其上填写“一句《万字写书》活动。
一般每人每次十颗人配秒快写”课配套物品。
二四级使两次课用一张，正反各一))两次课用一张，正反各一”课配套物品。
三五级使60秒快写快写次神笔60，在结业式时发放，需有校长签名、填写日期和各培训机构盖。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)④2015年《春季班课历》(教师版、学员版)
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
2015
（二、三、四、五级——教师版）
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话 XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
作文狗址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
注：以上内容如有变化，以通知为准。
中小学X月X日开学；X月X日放暑假。
注意：
一、春季班，建议作业量为18篇左右，具体为《美文/彩图赏析》9篇，《荷练本》9个。
二、《教本》中共安排15+3课（其中，三课为加量版），共18课，各校自行选择。
三、下表仅供参考，各校可自行安排。
（毕）
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
中国／全国实验区（校）
2015
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
“作文狗”址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
（以下没有内容）。
《荷花》教案：构思巧妙,通过写作锻炼学生创新思维能力
《荷花》教案：构思巧妙，通过写作锻炼学生创新思维能力。
1.教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.1.理解《荷花》这篇经典课文的主题思想和文学特点；1.2.借鉴《荷花》的写作手法和方法，提升学生的写作表达能力；1.3.通过赏析《荷花》这篇文学作品，进一步提高学生的阅读能力和文学素养；1.4.培养学生的创新思维和创造力，提升学生的综合素质。
2.教学内容和方式2.1.内容本节课的主要内容是《荷花》这篇文学作品的赏析和分析，通过对文学作品的深入理解和探究，帮助学生深入领悟文学的魅力和内涵，灵活运用文学写作方法和技巧进行创作和表达。
2.2.方式本节课的教学方式以文学赏析和写作实践为主，通过课堂讲授、小组讨论和个人写作等多种教学方式，帮助学生逐步理解和掌握文学写作方法和技巧。
3.教学流程3.1.导入环节通过引入《荷花》这篇经典文学作品，引发学生对文学方面的兴趣和好奇，启发学生的文学创作灵感和思维。
3.2.知识讲授通过对文学作品的深入分析和研究，讲解文学作品的主题思想、叙述方式和编写技巧等方面的知识，启发学生的文学思维和创造力。
3.3.表达实践通过小组讨论和个人写作等方式，帮助学生运用所学的方法和技巧，进行文学创作实践，体验文学之美和创作之乐，提高学生的文学素养和写作能力。
3.4.总结回顾通过对所学知识进行总结回顾，帮助学生理清思路，确定个人学习目标和计划，巩固所学知识，促进学生综合素质的提升。
4.教学评价通过对学生的小组讨论和个人作品的评价，对学生的文学创作实践和思维能力进行评估和提升，为学生以后更加深入地探究文学之路打下良好的基础。
5.教学反思通过对教育过程的反思，总结出教学中的优点和不足，并针对不足之处进行问题解决与改进，不断提高教学质量和效果，为学生的创新思维和综合素质培养提供更优质的服务。
小荷作文课堂实录春季二级408
小荷作文课堂实录春季二级408As I walked into the classroom, I could feel the energy buzzing in the air. 学生们兴致勃勃地坐在座位上，期待着今天的作文课。
The topic for today's class was "Spring", and the students were eager to share their thoughts and experiences related to the season. 今天的课堂主题是“春天”，老师布置了一个关于春天的作文，让学生们去感受和表达对于春天的理解。
The teacher, Miss Li, started the class by asking the students to describe what they see, hear, smell, and feel during spring. 李老师以开放式的问题引导学生们，让他们通过观察和想象去感受春天的气息。
The students eagerly participated in the discussion, sharing their personal experiences and memories of spring. 他们纷纷举手发言，分享自己对于春天的感受和回忆。
One student, Zhang Wei, spoke about the cherry blossoms in his hometown and how they fill the air with their sweet fragrance.张伟分享了家乡樱花的美丽，以及樱花盛开时散发出来的香气。
Another student, Liu Mei, described the sound of birds chirping in the morning and how it always puts a smile on her face. 刘梅讲述了清晨鸟儿的欢快歌声，以及对她带来的愉悦和欢乐。
小荷作文课,提分“二加一”春季二级404教学实录
★本课课品准备：①二级教本（上）；②小荷迷你奖状；③小荷课堂奖品；④作文馆活页稿笺★本课教学内容与特色：特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象（教学建议用时：10分钟）◆师：同学们精神很好嘛，可乐真喜欢看你们的笑脸！上课！◆生：起立！◆师：同学们好！◆生：可乐好！◆师：读小荷！◆生：写一生！◆师生：耶！◆师：刚过去不久的春节和寒假，肯定给同学们带来了很多欢乐。
那大家除了穿新衣，拿红包，吃好吃的，还应该和自己的爸爸妈妈一起看了春晚吧？◆生：对！我看了！◆师：可乐也看了春晚，有几个节目蛮有特色的，比如，有一个节目是一个小女孩在舞台的角落里不停的转圈……◆生：她叫小彩旗！◆师：没错，她就是小彩旗，她有一种不停转圈而且头不晕的神奇能力。
可乐当晚也试着转了几圈，顿时头晕眼花，倒在地上差点起不起来。
◆生：哈哈，可乐你怎么跟我一样啊，我也学小彩旗转圈圈，转三圈就头晕了。
◆师：嗯，那看来这种神奇的能力不是人人都有的。
在小荷，就有一位拥有这种神奇能力的老师，她很会转圈圈，尤其是风一吹的时候，她就会不由自主地转起来。
你们猜是谁？◆生：河马?薯条？坦克车？◆师：都不是，再猜！◆生：我知道，风车老师！◆师：小苹果，你真聪明！没错，就是会转圈的风车老师！今天，可乐也带了两架昨晚亲手做的纸风车，请看，漂亮吗？◆生：漂亮！◆师：喜欢吗？◆生：喜欢！◆师：想要吗？◆生：想！◆师：哈哈，想要得到很简单，只要回答问题，人人都有机会。
◆生：那问题是什么呀？◆师：别急嘛，听可乐慢慢道来。
我们手里拿着纸风车，最普遍的是把它当做玩具，吹一吹，转一转。
除了当玩具以外，请问，纸风车还有哪些用途呢？◆生：我知道，可乐！◆师：好，请小坦克同学说说你的答案。
◆生：我觉得纸风车还能卖钱，嘿嘿。
◆师：哇，有生意头脑！你想在哪里卖呢？◆生：我想在观前街卖，周末逛街的人很多，应该能卖很多钱呢，我跟爸爸妈妈去观前逛街时经常看到卖风车和气球的，可是爸爸妈妈都不给我买。
一年级语文春天作文教案及反思
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有关春天的作文指导教案
有关春天的作文指导教案教案：主题，春天。
目标，学生能够用英文和中文回答关于春天的问题，并能够用举例子和口语表达来描述春天的特点。
教学步骤：Step 1: 引入话题。
教师可以通过展示一张春天的图片或者播放一段与春天有关的视频来引入话题。
然后教师可以问学生以下问题：1. What do you think of when you hear the word "spring"?2. How does spring make you feel?3. What are some things that you associate with spring?Step 2: 学生回答问题。
学生可以用英文回答上述问题，并尽量用举例子和口语表达来描述春天的特点。
英文回答：1. When I hear the word "spring", I think of blooming flowers, warm weather, and the sound of birds chirping.It's a time of renewal and growth.2. Spring makes me feel happy and rejuvenated. After a long and cold winter, the arrival of spring brings a sense of hope and excitement.3. Some things that I associate with spring are Easter, picnics in the park, and the smell of freshly cut grass.It's also the time when trees start to blossom and the days become longer.中文回答：1. 当我听到“春天”这个词时，我会想到盛开的花朵，温暖的天气和鸟儿鸣叫的声音。
作文春天的教案
作文春天的教案教案标题：作文春天的教案教案目标：1. 帮助学生了解春天的特点和变化。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提高学生写作技巧，培养他们的创造力和想象力。
教学重点：1. 描述春天的特点和变化。
2. 使用形象生动的语言描绘春天的景色和氛围。
3. 组织好文章结构，使作文内容连贯。
教学准备：1. 春天的图片或视频素材。
2. 学生练习写作的纸张和铅笔。
教学步骤：引入：1. 通过展示春天的图片或视频素材，激发学生对春天的兴趣，并引导他们讨论春天的特点和变化。
示范：2. 给学生展示一篇关于春天的范文，让他们阅读并分析其中的描述和表达方式。
练习：3. 让学生进行小组讨论，分享他们对春天的观察和感受。
鼓励他们使用形象生动的语言描述春天的景色、气味和声音。
指导：4. 向学生提供一些写作指导，包括如何组织好文章结构，如何使用形容词和动词来描绘春天的特点和变化。
撰写：5. 让学生根据自己的观察和练习，撰写一篇关于春天的作文。
鼓励他们尝试使用不同的修辞手法和句型结构。
分享：6. 学生互相交换作文，并进行互评。
鼓励他们给予积极的反馈和建议，帮助彼此提高写作水平。
总结：7. 回顾本节课的学习内容，强调写作的重要性，以及如何通过观察和描述来丰富作文的内容。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或校园里观察春天的变化，并写下自己的观察和感受。
可以在下节课时分享这些观察和作文。
教学延伸：1. 可以邀请学生参观花园或公园，让他们亲身感受春天的美丽。
2. 给学生提供更多的作文题目，让他们继续练习写作和表达能力。
教学评估：1. 学生的小组讨论和分享表现。
2. 学生的作文内容和表达能力。
3. 学生对春天特点和变化的理解程度。
教学反思：1. 需要确保学生在小组讨论和分享环节都有机会参与，避免有些学生被较强势的同学所主导。
2. 在引入部分，可以引导学生提出问题，激发他们的好奇心和思考能力。
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小荷作文狗教材教案：《小荷童话“应用写”》（二级410）
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）
②引一引：知识与技能/讨论计划（约15分钟）
③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）
④测一测：“道歉信”考考考/我来答答答（约10分钟）
⑤练一练：当场做（约25分钟）
⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）
⑦拓一拓：随你看不看
二、本课名称与代号
1、本课名称：小荷童话“应用写”
2、本课代号：二级410
三、傻大姐作文与想象
略，详见课件及实录
四、教学目的
童话色彩，应用写作；虚构情节，技能传授
五、教学趣点
趣点1：“傻大姐想象题”趣味十足，想象飞扬，引爆课堂！
趣点2：具有童话色彩，猜想故事，拟物描写，虚构情节，应用生活！
六、练习早知道
1、口头练习：傻大姐想象题、物游戏
2、笔头练习：虚构情节，写一封具有童话色彩的道歉信
七、教学步骤
1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）
◆本课主题为“一滴水的沙漠”；
◆可由“自由上厕所的自由”为话题，引入本课傻大姐想象题；
◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准；
◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答；
2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约15分钟）
◆共十道题目，建议选择三至五道题目进行提问；
◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择；
3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范做（约20分钟）
◆阅读范文；
◆也可由教师与学生共同完成；
◆例文分为两篇，均是具有童话色彩的“道歉信”；
◆阅读完成后，教师可进行口头上的练习；
4、【测一测】·“道歉信”考考考/我来答答答（约10分钟）
◆逐题讲解，教师提问，学员回答；
◆在教学过程中，老师进行题目的指导；
◆第三题、第四题、第五题，建议重点讲解；
5、【练一练】·当场做（约25分钟）
◆根据本班情况，可选择其中一题目进行写作。
◆建议：学生边写，老师边进行巡视，对有问题的同学给予辅导；
6、【帮一帮】·作业不求人（约10分钟）
◆收缴上周作业；
◆讲评作业；
◆选取三到五位学员，发放获奖喜报；
◆优秀的文章可展示并全篇朗读；
◆布置本次作业；
7、【拓一拓】·随你看不看
略
八、下课的话
◆同学们，今天我们上了一节小荷独有的课，叫——小荷童话“应用写”！
◆在我们的生活中，如果你做错了事情，而又没有勇气当面道歉的话，可以给对方写一封道歉信哦！所以，这是很实用的一节课哦！
◆我们还学了两篇例文，都是书信体，一封是池塘写给河马的道歉信，一封是老房子写给燕子夫妇的道歉信。
两篇文章内容都很充实，感情也很真挚，如果以后你需要写道歉信了，可以模仿着来写。
◆我们还现场写了一篇文章。
有的模仿菜刀的口吻，给一条鱼写了一封道歉信，有的变成了一把剪刀，给一张白纸写了一封道歉信，有的语言很温暖，有的感情很真挚。
九、本课课品
◆《获奖喜报》
◆小荷迷你奖状
◆荷教本（下册）
◆荷练本
（以下没有内容）。