微课教学设计稿(格式)附件1 模板 -1
微课教学设计模板(两篇)
微课教学设计方案《翠鸟》微课教学设计高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A．①③②④⑥⑤B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）．．．A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。
微课课程设计文本模板
微课课程设计文本模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并记忆相关知识点，如XX理论、XX原则等。
2. 学生能运用所学知识解释现实生活中的相关问题，形成知识体系。
技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提高问题解决能力和批判性思维能力。
2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作和团队管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养独立思考、自主学习的能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为XX学科示范课，以讲解、实践和讨论为主要教学方式，注重培养学生的知识运用和创新能力。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确复述课程核心概念，完成课后知识检测。
2. 学生能够在小组讨论中提出自己的观点，解决实际问题。
3. 学生能够以积极的态度参与课堂活动，与同学互动交流，共同进步。
4. 学生能够通过课程学习，认识到所学知识与现实生活的联系，形成正确的价值观。
二、教学内容本节课教学内容依据课程目标，结合教材XX章节，具体安排如下：1. 知识点讲解：- 引入XX概念，阐述其定义、特点和应用场景。
- 深入解析XX理论，分析其在实际生活中的运用。
- 介绍XX原则，并通过实例说明其重要性。
2. 案例分析：- 精选与知识点相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。
3. 小组讨论：- 划分学习小组，针对特定话题进行讨论，促进学生批判性思维和沟通协作能力的培养。
4. 课堂实践：- 设计课堂实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高知识运用能力。
教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解知识点1和知识点2，进行案例分析。
第二课时：讲解知识点3，组织小组讨论，学生展示讨论成果。
第三课时：进行课堂实践，总结课程内容，布置课后作业。
“微课”教学设计模板.doc
方法二小结：写出说明文语言品析的答题模式。
3、典型例题练一练：中考说明文阅读练一练。
4、回眸一笑自信生：总结本节课学习收获
附件2：“微课”教学设计模板
授课教师姓名
xx
微课名称
温故知新——说明文知识点复习
知识点来源
□学科：语文 □年级：九年级 □教材版本：人民教育出版社
□所属章节：九年级考点
录制工具和方法
录制式
设计思路
针对中考说明文考点设计的一节知识点复习课，包含文体知识读一读，要点方法记一记，典型例题练一练三个环节，重点突出说明文方法及作用的讲解及训练。
教学设计
内 容
教学目的
重温中考说明文知识点，让学生达到熟练运用的程度。
教学重点难点
常见的说明文方法及其作用
教学过程1、文体知识读Fra bibliotek读复习说明文概念、分类、说明方法、作用、语言要求、说明顺序。
堂上小练：指出例题所用说明方法
2、要点方法记一记
经典考题：这一句(段)用了什么说明方法？有何作用？
方法一小结：写出说明方法作用的答题模式。
教师的简单微课教案模板
教师的简单微课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师语文教师：张华五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握课程内容的基本知识。
- 学生能运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
- 学生能在课堂讨论中积极表达自己的观点，锻炼语言表达能力。
2、过程与方法目标- 学生通过自主探究、合作学习、讨论交流等方式，培养自主学习能力和团队合作精神。
- 学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，树立正确的价值观。
- 学生通过课程学习，增强对中华文化的热爱，培养民族自豪感。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程内容的基本知识。
- 学生解决问题和语言表达能力的培养。
2、教学难点- 知识的深入理解和应用。
- 学生在学习过程中，情感态度价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问或展示相关图片、视频等方式，引起学生对本节课主题的兴趣，激发学生的好奇心和学习动机。
- 设定一个与本节课内容紧密相关的情景，让学生在情景中发现问题，为接下来的新知识学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师运用多媒体教学资源，结合板书和口头讲解，清晰、系统地传授本节课的核心知识点。
- 在讲解过程中，注重与学生的互动，通过提问、举例等方式，帮助学生理解和吸收新知识。
- 强调重点知识，对难点进行详细解释，确保学生能够跟上教学进度。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组根据教师提供的探究问题或任务进行讨论和协作。
- 学生在小组内部分工合作，共同分析问题，交流观点，尝试解决问题。
- 教师巡回指导，对学生的讨论进行引导和点拨，确保每个学生都能参与到探究过程中。
4、巩固练习（10分钟）- 教师提供与课程内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
微课教学教案案例范文模板
一、课程基本信息课程名称：《XX主题》微课教学课程目标：1. 让学生掌握XX主题的基本知识和技能。
2. 培养学生XX方面的思维能力和创新能力。
3. 提高学生XX方面的实际操作能力。
适用年级： XX年级教学时间： XX分钟二、教学对象分析本课程针对XX年级学生，他们已具备一定的XX基础，但可能对XX主题较为陌生，需要教师通过微课引导，激发学习兴趣，逐步深入理解。
三、教学重难点重点：1. XX主题的基本概念和原理。
2. XX技能的具体操作步骤。
难点：1. XX概念的理解和运用。
2. XX技能的综合运用。
四、教学准备1. 教学课件：包含XX主题的相关知识、图片、视频等。
2. 教学工具：如PPT、电脑、投影仪等。
五、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 利用图片、视频等形式展示XX主题的趣味性，激发学生学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考，引入课程主题。
（二）知识点讲解（15分钟）1. 详细讲解XX主题的基本概念、原理等。
2. 通过实例分析，帮助学生理解知识点。
3. 配合图片、视频等多媒体手段，增强教学效果。
（三）技能训练（20分钟）1. 分步骤讲解XX技能的操作方法。
2. 学生跟随教师操作，逐步掌握技能。
3. 针对重点、难点进行讲解和示范。
（四）巩固练习（10分钟）1. 学生独立完成XX技能的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结提升（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结XX主题的关键知识点。
2. 鼓励学生在生活中运用所学知识，提高综合素质。
六、教学评价1. 学生对XX主题的兴趣和掌握程度。
2. 学生在技能训练中的表现。
3. 学生在巩固练习中的实际操作能力。
七、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生学习兴趣？2. 如何针对不同学生的学习特点，调整教学策略？3. 如何提高微课教学质量，使学生在短时间内掌握更多知识？八、附件1. 教学课件2. 相关视频、图片等教学素材---本教案模板可根据实际教学情况进行调整，以达到最佳教学效果。
微型课教案格式
微型课教案格式规定一、微型课教案基本格式：教案标题（含授课科目及课题名称等）学校：教师：（授课教师姓名）科目：语文授课班级：年级班时间：20XX年月日一、课题名称：二、教学目标：1、知识技能目标：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：三、教学重点：教学难点：四、教学准备：五、教学过程设计：以下列出你所设计的10分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所使用的教学方法及教师提出的主要问题等。
为保证教案的清晰明朗，建议把整体过程再细分成几个部分，列小标题进行逐步陈述。
具体可根据自己的教学设计进行。
六、板书设计：二、教案示例：(本教案示例的上课时间为40分钟,教师名为虚构)小学语文第二册《荷叶圆圆》第二课时时间：20XX年月日学校：拜城县第二小学教师：科目：语文授课班级：一年级一班时间：20XX年3月12日一、课题名称：《荷叶圆圆》第二课时二、教学目标：1、知识技能目标：复习生字，学习书写，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。
培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。
背诵全文。
2、过程与方法：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。
3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
三、教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文；指导写字。
教学难点：有感情地朗读课文，表演背诵课文。
四、教学准备：图片，生字卡片，小水珠等头饰。
五、教学过程设计：（一）导入1、出示生字、词语卡片，指名读。
2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。
本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。
（二）教学新课1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自读课文，小组讨论。
2、指名回答问题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。
微课教学设计模版
微课教学设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础学科知识，能够理解并参与到课堂讨论中。
三、授课时间每课时45分钟，可分为两个课时进行。
四、授课教师张某某，具备5年以上高中教学经验，对教材内容有深刻理解，擅长引导学生主动学习和探究。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程核心概念和理论知识。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的应用能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、实践操作等方式，培养合作、探究的学习习惯。
- 学生能够运用批判性思维，对所学知识进行思考和分析。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强自信心。
- 学生能够树立正确的价值观，关注社会问题，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论知识的讲解与掌握。
- 学生合作、探究能力的培养。
2、教学难点- 课程核心概念和理论知识的深入理解与应用。
- 学生批判性思维的引导与培养。
后续内容（教学过程、教学方法与手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际需求进行补充和完善。
以下为模板示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）：通过问题、案例等方式引发学生兴趣，导入新课内容。
2、新知讲授（20分钟）：详细讲解课程核心概念和理论知识，引导学生主动学习。
3、合作探究（15分钟）：学生分组讨论，进行实践操作，培养合作、探究能力。
4、巩固练习（10分钟）：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5、拓展延伸（5分钟）：拓展课程相关内容，激发学生学习兴趣。
八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，结合多媒体教学手段，提高课堂效果。
九、课堂练习、作业与评价方式设计具有针对性的课堂练习和课后作业，通过学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的学习成果。
十、辅助教学资源与工具利用网络资源、图书资料、多媒体设备等辅助教学，提高教学效果。
微课教学设计-范例
微课教学设计-范例微课教学设计-范例1设计思路通过前面的学习，学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米，以及它们之间的进率。
多数学生能联系生活实际，合理运用长度单位。
但“千米”这个长度单位比较抽象，学生学习起来有些困难；并且由于学生生活在钢筋水泥建成的“牢笼”内，生活范围狭小，很少有机会到空旷的地方活动，加之学校校园面积和操场面积很小，学生缺少建立千米表象的现实条件。
所以，教师只能充分挖掘学生生活中有限的生活经验，通过合理的想象活动，建立千米的表象。
教学目的初步感知1千米有多长，。
感受数学与现实生活的联系，发展估测意识和空间观念。
教学重点难点初步建立千米长度的表象教学过程1、同学们，今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，大家请看————出示孙悟空的图片。
他有一个能上天入地的武器是什么？你觉得用哪个长度单位表示它的长度比较好？金箍棒无限延长，请问现在用哪个单位描述金箍棒比较好2、这节课我们来认识一个新的长度单位————千米【设计意图：通过创设学生喜闻乐见的孙悟空金箍棒变化的情境，创设一种能够调动学生先前经验、促使学生“思维参与”的探究氛围，引领学生唤醒对已有长度单位的感知，搭建已有知识基础和新知之间的桥梁；为接触新知识做预热】3、请同学们张开双臂估一估大约有多长？（1米）站成100米长的队伍需要几个人？1000向你们这么大的小朋友站成一排大约有多长？（1000米）4、播放学生熟悉路段1千米的视频5、老师也搜集了一些生活中的千米，我们来看一看。
（本节微课的内容是让学生建立1千米表象，让学生感知1千米有多长，还有很多地方值得思考）微课教学设计-范例2微课名称菱形的定义知识点________北师大版数学九年级上册，第一章第一节，课题菱形的定义设计思路学生自主探究，训练学生的分析概括能力具体设计内容教学目的理解菱形的定义及其与平行四边形的联系.在操作活动过程中，加深师生的情感，培养学生的观察能力，并提高学生的学习兴趣教学重点难点教学重点：菱形的定义、性质及判定方法、教学难点：菱形性质和直角三角形的知识的综合应用教学过程教师活动问题1、做一做：画出符合下列条件的平行四边形：画平行四边形ABCD，使角A等于60°，AB=AD=2cm。
(完整word版)微课教学设计模板.doc
微课教学设计
授课教师姓名左雷学科语文教龄16 微课名称讲解病句修改视频长度6分34秒录制时间2014年5月知识点来源学科：语文年级：八年级
知识点描述让初二学生了解病句类型，进一步判断语句是否存在语病。
预备知识修改一些带有语病的句子
教学类型
讲授型问答型练习型
适用对象八年级学生
针对学生对病句修改存在的问题，进一步帮助学生了解病句的类型，提高学生解
题的能力，我设计了这个微课。
其思路是这样的：首先出示教学目标，指出病句设计思路
的类型，然后让学生区别判断，进而提高解题能力。
最后通过练习，来巩固学生对
本节课的知识点。
教学过程
内容时间
一、片头大家好，本节微课重点讲解病句的类型与病句修改的方法与符号、，
90 秒以内（ 30 秒以内）能初步判断一句话是否是病句。
第一部分内容：典型例题60 秒
第二部分内容：病句类型：
语序不当
二、正文讲解
搭配不当
（ 8 分钟左右）240 秒
成分残缺
重复累赘
前后矛盾
第三部分内容：
60 秒
病句练习。
三、结尾
授课完毕，谢谢聆听！30 秒以内（ 30 秒以内）
学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。
在上面的教学过
程中，我根据八年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，让学生找出“病
自我教学反思
句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些常见的病句。
需要学生在练
习中反复操练，才能提高解题能力。
微课教学设计范例模板(汇总23篇)
微课教学设计范例模板（汇总23篇）篇1：微课教学设计教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。
2、初步尝试为奇石命名。
3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。
教学重难点重点：灵璧石的审美特征。
难点：对赏石文化的理解。
教学方法通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。
教学准备PPT课件教学过程内容一、导入：展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。
提问：1、你认识它吗？2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？通过提问引入“奇石”概念。
二、探讨新知：（1）初识赏石文化（2）提问：你知道清朝皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发现之旅”，探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。
本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。
）（3）奇石的命名先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。
（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。
三、课后拓展：赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。
如今，赏石逐渐成为国际潮流。
除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。
思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。
（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。
）测试题：A、观赏石B、巧石C、石玩D、雅石2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。
A、太湖石B、雨花石C、大化石D、英石3、清朝皇帝曾经为（A）亲笔题写了“天下第一石”。
微型课模板教学设计范文（精选3篇）
微型课模板教学设计范文（精选3篇）微型课模板教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的微型课模板教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。
微型课教学设计1第一板块：学情分析教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学习过程就是学生生命成长的历程。
充分抓住同学的心理特点。
八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的叮咛当成唠叨。
借助这篇美文，让学生感受亲情，唤起内心深处对母亲的爱。
第二板块：教材分析（一)、说教材《我的母亲》是人教版八年级语文下第一单元的第二篇课文，选自《胡适文集》中的《四十自述》。
体裁是传记.作者通过朴实真切的语言，抒写了怀念母亲的感情，向我们展示了中国传统社会一位伟大的母亲形象，表现了一代人的生活感悟和血浓于水的亲情！本单元所选课文都是描写人物的，有的是传记，有的是回忆录，跟我们生活非常贴近，借助这篇美文，希望能唤起学生内心深处对母亲深深地眷恋。
同时感受人间温暖，增强社会责任感。
（二）说教学目标知识目标了解作者并且理解并掌握本课生字新词；能力目标1．理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点，概括、提炼文中的母亲形象。
2．学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。
情感目标让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。
（三）教材重难点教学重点（1）概括事件和母亲形象特点（2）感悟作者对母亲感激之情教学难点品味自然、质朴，但又含意丰富的语言课时安排第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。
第二课时：课外的延伸，拓展视野，丰富语文素养。
第三板块：教法学法1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
微型课教学设计模版
微型课教学设计模版微型课教学设计模板一、课程概述1. 课程名称：微积分的基础知识2. 课程目标：让学生掌握微积分的基础概念和常见方法，为进一步学习微积分打下良好的基础。
3. 适用对象：高中生或大一新生4. 教学时间：45分钟二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解微积分的基本概念，掌握微分和积分的定义和性质。
2. 能力目标：学生能够独立运用微积分的基本方法解决简单的问题，并能够运用微积分思维解决实际问题。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习微积分的动力。
三、教学内容1. 微积分的起源和应用2. 函数求导的概念和方法3. 函数定积分的概念和方法4. 微、积分的基本性质四、教学过程1. 导入环节（5分钟）引入微积分的概念及其重要性，并举一些微积分在实际生活中的应用例证，引起学生对微积分的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）介绍微分和积分的定义及其性质，引导学生理解微分和积分的概念和基本方法。
着重讲解函数求导和函数定积分的概念和方法，引导学生掌握微积分的基本技巧。
3. 例题讲解与练习（15分钟）结合实际例题，讲解微分和积分的基本应用方法，让学生通过实际例题加深对微积分的理解和掌握微积分的基本方法。
然后布置几道相应的练习题，请学生进行练习。
4. 总结与拓展（5分钟）对本节课的内容进行简要总结，并对微积分的应用进行拓展，引导学生思考微积分在实际问题中的应用。
五、教学手段1. PPT课件：用于介绍微积分的基本概念和方法，帮助学生理解难点。
2. 教学实例：通过实际问题引导学生理解微积分的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 互动讨论：通过提问和解答，引导学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂讨论问答：引导学生积极参与课堂讨论，主动回答问题，检验学生对微积分知识的掌握程度。
2. 作业测试：布置相应的作业和习题，检验学生对微积分的掌握程度。
3. 口头或书面问答：教师与学生进行一对一的问答，了解学生对微积分知识的理解情况。
原创教案微课教学设计模板
一、课程名称《课程名称》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握《课程名称》的核心知识。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生通过微课学习，提高自主学习能力。
- 学生在互动中提高合作学习意识。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对《课程名称》的兴趣和热情。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学对象适合《课程名称》相关课程的初中、高中或大学生。
四、教学时长1课时五、教学准备1. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
2. 教学材料：微课视频、PPT课件、相关学习资料等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过图片、视频、音乐等形式导入课程，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为后续学习做好铺垫。
2. 微课学习（20分钟）- 播放微课视频，让学生自主学习。
- 视频内容应包括知识点讲解、实例分析、问题探讨等。
- 观看过程中，教师可适时进行提问，引导学生思考。
3. 互动交流（15分钟）- 学生分组讨论，分享学习心得，解决学习中的疑问。
- 教师巡视指导，解答学生问题，促进互动交流。
4. 案例分析（10分钟）- 提供实际案例，让学生分析问题，运用所学知识解决问题。
- 学生展示分析过程，教师点评并总结。
5. 总结与作业（5分钟）- 教师总结课程重点，强调难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价1. 学生自评：学生对微课学习效果的自我评价。
2. 同伴互评：学生之间相互评价，提高学习效果。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，反馈教学效果。
八、教学反思1. 教师反思：教师对微课教学设计、实施过程进行反思，不断优化教学策略。
2. 学生反思：学生总结学习经验，为今后的学习提供借鉴。
九、教学资源1. 微课视频：根据教学目标，收集整理相关微课视频。
2. PPT课件：制作与微课内容相符的PPT课件。
3. 学习资料：提供与课程相关的学习资料，方便学生课后学习。
微课教案设计方案范文模板
一、课程名称《（课程名称）》微课教学设计二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握（课程内容）的基本概念、原理和技能。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
（2）培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对（课程内容）的兴趣，提高学习积极性。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度和勇于创新的精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）对（课程内容）的基本概念、原理和技能的掌握。
（2）运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）对（课程内容）的深入理解和灵活运用。
（2）培养学生自主学习和合作学习的能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）微课视频制作：包括讲解、演示、互动等环节。
（2）教学课件：包括文字、图片、图表等教学资源。
（3）教学评价：包括课堂提问、作业、测试等。
2. 学生准备：（1）预习课程内容，了解基本概念、原理和技能。
（2）准备好学习笔记和参考资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用微课视频展示课程主题，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍课程内容，明确学习目标。
2. 讲解与演示（1）通过微课视频讲解课程内容，突出重点、难点。
（2）结合实际案例，演示相关技能，帮助学生理解和掌握。
3. 互动环节（1）通过课堂提问，检验学生对课程内容的理解程度。
（2）组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习能力。
4. 作业布置（1）布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。
（2）要求学生在规定时间内完成作业，并提交。
5. 总结与反思（1）总结课程内容，回顾重点、难点。
（2）引导学生反思学习过程，提出改进措施。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末测试：评估学生对课程内容的综合运用能力。
七、教学反思1. 教学效果：分析微课教学的优势和不足，为今后的教学提供借鉴。
微课程微教案模板
微课程微教案模板一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章“微课程设计与制作”，内容主要包括微课程的定义、特点、设计原则以及制作流程。
详细内容涵盖微课程的选题、策划、编写脚本、拍摄与录制、后期制作以及评估与反馈。
二、教学目标1. 让学生了解微课程的基本概念、特点和设计原则，认识到微课程在教育教学中的应用价值。
2. 培养学生运用信息技术手段进行微课程设计与制作的能力，提高学生的创新意识和实践操作技能。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生在项目实践中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：微课程的设计原则与制作流程，以及团队协作中的沟通与协作。
教学重点：微课程的选题、策划、脚本编写、拍摄与录制、后期制作等环节的操作技能。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、投影仪、电脑、摄像机、录音设备等。
2. 学生准备：笔记本电脑、智能手机、摄像头、耳机等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示优秀微课程案例，引导学生思考微课程在教育教学中的应用价值。
学生分享自己对微课程的了解和看法。
2. 理论知识讲解（15分钟）教师讲解微课程的定义、特点、设计原则等内容。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个具体的微课程为例，讲解其制作流程和操作技巧。
学生跟随教师思路，学习微课程制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一道实践题目，要求学生以小组为单位进行微课程的选题、策划和脚本编写。
学生进行讨论，教师巡回指导。
5. 实践操作（10分钟）学生按照分组，利用摄像机、录音设备等工具进行微课程的拍摄与录制。
教师协助学生解决实践中遇到的问题。
6. 后期制作与展示（15分钟）学生利用电脑软件进行微课程的剪辑、配音、字幕等后期制作。
教师组织学生进行作品展示，并进行评价与反馈。
六、板书设计1. 微课程基本概念、特点、设计原则。
2. 微课程制作流程：选题、策划、脚本编写、拍摄与录制、后期制作。
微课教学设计模板(1)
教学内容
教学安排与方法
时间分配
激活旧知（引导入门）；
微课教学环节/活动1
示证新知（教会理解）；
微课教学环节/活动2
尝试应用（辅导操作）；
微课教学环节/活动3
总结归纳（知识提炼）；
微课教学环节/活动4
融会贯通（考察应用）；
微课教学环节/活动N
总结反思（自我评价）
课后反思与建议：
微课教学设计应用模板
微课名称：微课总时长：分秒
姓名单位：科组：
基本信息
学科名称
所属专业名称
所属课程名称
课程类型
微课教学知识点
微课类型
课程导型
重点讲授型
实验演示型
技能操作型
小结复习型
问题研讨型
信息呈现型
其他：_____
适用对象
微课简介
教学目标
教学重点
教学难点
学习者特征分析
聚焦解决的问题
教学过程
教学环节
实践教学微课设计模板(3篇)
第1篇一、微课概述实践教学微课是一种基于现代教育技术，以视频为主要载体，针对实践教学中的重点、难点问题，进行知识传授、技能训练和思维培养的一种新型教学模式。
微课具有短小精悍、主题鲜明、内容丰富、形式多样等特点，能够满足学生个性化学习的需求。
二、实践教学微课设计模板1. 微课标题微课标题应简洁明了，能够准确反映微课内容，吸引学生兴趣。
例如：“汽车发动机构造与维修技巧”。
2. 微课目标（1）知识目标：学生能够掌握汽车发动机构造、维修等相关知识。
（2）技能目标：学生能够熟练进行汽车发动机构的拆装、检修和保养。
（3）情感目标：培养学生对汽车维修行业的热爱，提高学生的实践能力。
3. 微课内容（1）导入导入部分简要介绍微课主题，激发学生学习兴趣。
例如：“同学们，今天我们来学习汽车发动机构造与维修技巧，希望大家能够掌握这些知识，为将来从事汽车维修行业打下基础。
”（2）知识传授知识传授部分详细讲解汽车发动机构造、维修等相关知识。
具体内容包括：①汽车发动机构造：介绍发动机的结构、工作原理、主要部件等。
②汽车发动机维修：讲解发动机维修的基本步骤、常用工具、故障诊断方法等。
（3）技能训练技能训练部分通过实际操作演示，让学生掌握汽车发动机构造与维修的技能。
具体内容包括：①汽车发动机构造拆装：演示发动机的拆装过程，让学生了解发动机的结构。
②汽车发动机检修：演示发动机检修的基本步骤，让学生掌握故障诊断方法。
（4）案例分析案例分析部分通过实际案例，让学生了解汽车发动机构造与维修在实践中的应用。
例如：分析发动机常见故障原因、维修方法等。
4. 微课形式（1）视频形式：采用动画、实物演示等多种形式，使微课内容更加生动、直观。
（2）图文形式：结合文字、图片等，使微课内容更加丰富、易于理解。
（3）音频形式：加入背景音乐、讲解员语音等，使微课更具吸引力。
5. 微课评价（1）学生评价：通过在线测试、问卷调查等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。
“微课”教学设计模板【模板】
授课教师姓名
詹希
微课名称
作文开头技巧
知识点来源
□学科：语文□年级：六年级□教材版本：人教版
□所属章节：
ห้องสมุดไป่ตู้录制工具和方法
设计思路
在语文学习中，作文是一个难点。同学们在写作文时，往往觉得很难开头，而考场作文，开头的好与差往往决定了作文分数的高低。在考试中，作文分数的比重的很大，因此，有必要学习如何让作文的开头更加吸引人。
教学设计
内容
教学目的
1、了解作文开头的重要性。
2、掌握作文开头的写作方法。
3、使学生能写出诱人的开头。
教学重点难点
教学重点：从范文中学习开头技巧
教学难点：会运用一定的方法写好开头
教学过程
一、说说作文开头的重要性。
二、介绍作文开头的几种方法。
1、开门见山式
2、描写式
3、排比式
4、比喻式
5、设问式
6、引用式
三、现场操作
结合本节课所学的知识给作文拟个开头，并说明运用了哪种方法？