2013年11月国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段真题答案解析
高级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学过程中，教师引导学生通过观察、比较、分析等方法，对美术作品进行鉴赏，这种教学方法属于（）。
A. 演示法B. 讨论法C. 比较分析法D. 案例教学法2、在高中美术课程中，关于“中国民间美术”的教学，教师应该注重引导学生（）。
A. 认识民间美术的种类和特点B. 学习民间美术的制作技巧C. 传承民间美术的传统技艺D. 创作具有地方特色的民间美术作品3、下列哪位艺术家是中国现代美术教育的重要奠基人，并倡导“艺术大众化”，对我国近现代美术及美术教育产生了深远影响？A、徐悲鸿B、齐白石C、张大千D、吴冠中4、在中国传统绘画中，“六法”是由哪位画家提出的，被视为品评绘画艺术的标准？A、顾恺之B、阎立本C、谢赫D、吴道子5、在美术教学过程中，教师运用多媒体技术进行教学，以下哪种说法是不正确的？A. 可以丰富教学内容，提高学生的审美能力B. 可以增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣C. 会导致学生过度依赖技术，忽视传统教学方法的运用D. 可以提高教学效率，节省教师的时间6、下列哪种教学策略不适合用于美术课堂中的“色彩知识”教学？A. 观察法B. 演示法C. 讨论法D. 情境教学法7、在美术教学中，以下哪种评价方式更注重学生的学习过程而非最终成果？A. 终结性评价B. 诊断性评价C. 形成性评价D. 同伴评价8、下列哪一项不属于中国画技法中的“六法”范畴？A. 气韵生动B. 骨法用笔C. 应物象形D. 色彩丰富9、在美术教学过程中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解美术作品的形式和内容。
以下哪种教学方法最符合这种教学要求？A. 观察法B. 演示法C. 讨论法D. 创作法11、下列哪位画家是“扬州八怪”之一，并以画竹闻名？A. 朱耷B. 郑板桥C. 石涛D. 金农13、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维能力？A. 传统的示范法B. 案例分析法C. 破坏与重建法D. 重复练习法15、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美鉴赏能力？A. 讲授法B. 练习法C. 案例分析法D. 角色扮演法17、在美术教学中，教师对教材内容进行二次开发时，以下哪种方式最符合新课程改革的要求？A. 直接照搬教材，不加任何改动B. 对教材内容进行大幅度的修改，增加学生活动时间C. 在保留教材原有内容的基础上，适当增加一些与教学内容相关的课外知识D. 对教材内容进行适当删减，突出重点和难点19、在美术教学过程中，教师引导学生观察、分析美术作品的方法不包括以下哪一项？A. 比较分析法B. 结构分析法C. 主题分析法D. 情感体验法21、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合激发学生的创新意识？A. 传统的示范法B. 小组合作讨论法C. 重复练习法D. 严格的规范法23、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维能力？A. 传统的讲授法B. 角色扮演法C. 案例分析法D. 美术实践活动法25、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美能力？A. 讲授法B. 实验法C. 案例分析法D. 情境教学法二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请简述美术教学中的“情境教学”方法及其在美术教学中的作用。
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题及答案解析
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1.下列哪位画家的作品以其独特的“点彩”技法而著称？A. 梵高B. 修拉C. 莫奈D. 塞尚答案：B解析：修拉是法国新印象派（点彩派）的创始人之一，他的作品如《大碗岛的星期天下午》等，通过点彩技法将色彩以极小的色点排列，让观众在视觉上混合色彩，从而创造出丰富的色彩效果和独特的画面质感。
梵高以表现主义的笔触和强烈的色彩著称；莫奈是印象派的代表人物，以捕捉光影变化和自然景色为主；塞尚则被誉为“现代艺术之父”，其作品强调物体的几何形状和构图结构。
2.下列哪项不属于中国传统绘画中的“四君子”？A. 梅B. 兰C. 竹D. 荷答案：D解析：中国传统绘画中的“四君子”指的是梅、兰、竹、菊，这四种植物常被用来象征文人的高洁品质。
梅代表坚韧不拔，兰代表清雅淡泊，竹代表正直虚心，菊代表傲霜斗雪。
而荷花虽然也是中国传统文化中的重要元素，但并不属于“四君子”之列。
3.初中美术课程标准中，强调学生应具备的美术核心素养之一是？A. 美术技法B. 审美感知C. 考试成绩D. 绘画速度答案：B解析：初中美术课程标准中，明确提出了学生应具备的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。
其中，审美感知（或审美判断）是核心素养之一，它强调学生通过观察、体验、感悟美术作品，形成健康的审美情趣和审美品位。
美术技法虽然重要，但并非核心素养的核心内容；考试成绩和绘画速度更不是衡量美术素养的标准。
4.下列哪项不属于中国传统工艺美术中的“三大名锦”？A. 南京云锦B. 四川蜀锦C. 苏州宋锦D. 杭州丝绸答案：D解析：中国传统工艺美术中的“三大名锦”指的是南京云锦、四川蜀锦和苏州宋锦。
这三种锦缎以其精湛的工艺、丰富的图案和独特的风格而闻名于世。
南京云锦因其“织金”技艺而著称；四川蜀锦则以图案丰富、色彩艳丽而闻名；苏州宋锦则以质地细密、色泽典雅而著称。
2013年下半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解【圣才出品】
2013年下半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解一、单项选择题1．下列选项中不属于艺术创作过程三阶段的是（）。
A．艺术积累B．艺术表现C．艺术批评D．艺术构思【答案】C【解析】艺术创作是一个复杂的过程，通常分为艺术积累、艺术构思、艺术表现三个阶段。
2．下列美术作品中，具有经幡性质、运用于葬仪的是（）。
A．《人物龙凤帛画》B．《墓主升仙图》C．《二桃杀三士图》D．《女史箴图》【答案】A【解析】《人物龙凤帛画》出自长沙陈家大山楚墓，画中妇女身着云纹广袖长袍，腰身纤细，双手合十做祈祷状，希求在腾龙舞凤的接引下，向天国飞升；《墓主升仙图》是洛阳西汉卜千秋墓壁画，不属经幡性质；《二桃杀三士图》也是汉墓壁画，不属经幡性质；《女史箴图》是东晋顾恺之的绘画作品，意在规劝教育宫廷中妇女遵循封建道德，宣扬对主当忠，对神当敬，对夫当从的女性箴条。
3．唐代阎立本的《步辇图》属于（）。
A．绢本设色B．纸本设色C．绢本白描D．纸本水墨【答案】A【解析】“绢本设色”就是用国画色将画绘在绢上。
《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，它所描绘的是禄东赞朝见唐太宗时的场景。
4．下列画家中，不属于明代“吴门四家”的是（）。
A．沈周B．唐寅C．吴伟D．仇英【答案】C【解析】“吴门四家”是指中国画史上的沈周、文徵明、唐寅、仇英四位明代画家。
吴伟也是明代著名画家，擅长画人物山水，时常绘制巨大的山水画卷，《雪渔图》是其巨作。
5．对黄宾虹成熟时期的绘画艺术风格，最适合的描述是（）。
A ．冷峻萧疏B ．黑密厚重C ．清新简逸D ．豪放奇崛【答案】B【解析】黄宾虹是我国近现代著名画家、学者，擅画山水，为山水画一代宗师。
他在晚年时期，重视章法上的虚实、繁简、疏密的统一，用笔如作篆籀，洗耳恭听练凝重，遒劲有力，形成了“黑、密、厚、重”的绘画风格。
6．如下图，《人首翼牛神兽》属于（ ）。
A ．苏美尔一阿卡德美术B ．古巴比伦美术C ．亚述美术D ．古埃及美术【解析】亚述文明是美索不达米亚最宝贵的财富之一，遗留文物丰富多彩，数量可观。
2013年11月国考教师资格证笔试科目三美术学科中学学段真题答案解析
2013年湖北省下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）一．单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分。
）1.下列选项中，不属于艺术创作过程三阶段的是（）A．艺术积累 B．艺术表现 C．艺术批评 D．艺术构思2.下列美术作品中，具有经幡性质、运用于葬仪的是( )A．《人物龙凤帛画》 B．《墓主升仙图》 C．《二桃杀三士图》 D.《女史箴图》3.唐代阎立本的《步辇图》属于（）A.绢本设色B.纸本设色C.绢本白描D.纸本水墨4.下列画家中，不属于明代“吴门四家”的是（）A.沈周B.唐寅C.吴伟D.仇英5.对黄宾虹成熟时期的绘画艺术风格，最合适的描述是（）A.冷峻萧疏B.黑密厚重C.清新简逸D.豪放奇崛6.《人首翼牛神兽》属于（）A.苏美尔-阿卡德美术B.古巴比伦美术C.亚述美术D.古埃及美术7.文艺复兴时期，对油画材料和技法做出重要改进的画家是（）A.博斯B.杨·凡·埃克C.维登D.老彼得·勃鲁盖尔8.下列油画作品中，属于圆形画幅的是（）A.达维特的《萨宾妇女》B.德拉克罗瓦的《自由引导人民》C.鲁本斯的《抢夺吕西普斯的女儿》D.安格尔的《土耳其浴室》9.迷恋骨形，在雕塑形体上采用线、洞孔来探索新空间的雕塑家是（）A.布朗库西B.亨利·摩尔C.贾科梅蒂D.博乔尼10.在版画艺术中，木刻的制版和印刷技术属于（）A.凸版B.凹版C.平版D.孔版11.焦距小于底片对角线长度，而视角大于60°的照相机镜头是（）A.标准镜头B.长焦镜头C.广角镜头D.微距镜头12.装帧艺术中，不属于书籍构件的是（）A.图层B.包封C.环衬D.扉页13.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列关于美术课程特征表述正确的是（）A.以文化传承和发展为特征B.以操作和表现学习为特征C.以对视觉形象的感知、理解和创造为特征D.以专业美术知识和技能的学习为特征14.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，美术课程的第3段指的是（）A.3--4年级B.5--6年级C.7--9年级D.10--12年级15.“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（）A.造型·表现B.综合·探索C.欣赏·评述D.设计·应用16.不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（）A.观察法B.讲授法C.讨论法D.谈话法17.在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（）A.教学内容B.教学方法C.教学模式D.教学策略18.教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指的是（）A.课程资源B.教科书C.自学手册D.教学参考19.下列选项中，适合作为初三《漫画》一课教学难点的是（）A.了解漫画的基本知识B.感受漫画的教育功能C.认识漫画的娱乐作用D.学习漫画人物的造型方法20.依据新课程理念，美术教学目标表述中的行为主体是（）A.学生B.教师C.师生D.课代表21.“认识摄影中景深的运用方法”，这一教学目标维度属于( )A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.探究与发展22.教师再进行“水墨画”（1课时）教学中，不合适的教学活动是（）A.讲解中国画的审美理想B.介绍水墨画的艺术特征C.示范中国画的笔法和墨法D.讲授文房四宝的品鉴方法23.美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（）A.清晰地呈现技法的程序和要点B.具有针对性和指导性C.展示高难度技法让学生模仿D.一边演示一边讲解24.在达维特的《马拉之死》（1课时）欣赏教学中，不合适的教学活动是（）A.分析作品的背景与艺术价值B.重点讲述人物的轶闻故事C.介绍新古典主义的绘画风格D.师生模拟作品所表现的情景25.下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（）A.一种质性评价方法B.一种综合性评价方法C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法26.下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（）A.创意是否新颖B.主题是否突出C.要素是否完备D.创作是否快速二、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）27．简述中国绘画史中的“徐黄异体”。
美术高中教资试题及答案
美术高中教资试题及答案一、单项选择题1. 美术教育中，培养学生的创造力和想象力是至关重要的。
以下哪一项不是美术教育的主要目标？A. 培养学生的审美能力B. 培养学生的创造力和想象力C. 培养学生的绘画技巧D. 培养学生的数学计算能力答案：D2. 在美术教学中，教师应该采取哪种方法来激发学生的兴趣？A. 严格的纪律管理B. 单一的示范教学C. 多样化的教学手段D. 只关注成绩，忽视过程答案：C3. 以下哪一项是美术教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 所有以上选项答案：D4. 美术课程中，教师应该如何处理学生的作品？A. 只关注作品的完成度B. 只关注作品的技巧C. 鼓励学生自我评价和同伴评价D. 忽视学生作品的个人特色答案：C5. 美术教育中，教师应该如何对待学生的个性化表达？A. 强制学生遵循统一的标准B. 鼓励学生发展个人风格C. 忽视学生的个性化需求D. 只关注学生的作品是否符合传统审美答案：B二、多项选择题6. 美术教育中，教师可以采用哪些方法来提高学生的观察力？A. 组织户外写生活动B. 引导学生进行静物观察练习C. 让学生自由发挥，不进行指导D. 通过多媒体展示不同的艺术作品答案：A, B, D7. 在美术教育中，以下哪些因素可以影响学生的艺术创作？A. 学生的个性和兴趣B. 教师的教学风格C. 学校的美术资源D. 家庭和社会环境答案：A, B, C, D8. 美术教育中，教师应该如何培养学生的审美能力？A. 通过欣赏艺术作品来培养B. 通过实践创作来培养C. 通过理论学习来培养D. 通过比较不同艺术风格来培养答案：A, B, C, D三、判断题9. 美术教育的目的仅仅是教会学生绘画技巧。
（对/错）答案：错10. 教师在美术教学中应该鼓励学生尝试不同的材料和技法。
（对/错）答案：对四、简答题11. 简述美术教育在学生全面发展中的作用。
答案：美术教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力测试试题与参考答案
教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下关于高中美术课程标准的描述，不正确的是：A. 强调学生的美术实践能力和创新精神B. 注重学生个性化发展和学习需求的满足C. 以美术专业知识和技能为主要教学目标D. 提倡通过美术学习，培养学生的审美素养和人文素养答案：C解析：高中美术课程标准并不仅仅以美术专业知识和技能为主要教学目标，它更加注重学生的美术实践能力和创新精神的培养，同时注重学生个性化发展和学习需求的满足，通过美术学习来提升学生的审美素养和人文素养。
选项C的说法过于狭隘，忽略了美术教育的全面性和综合性。
2、在美术教学中，为了让学生更好地理解透视原理，教师可以采用以下哪种方法？A. 直接讲授透视理论和公式B. 引导学生观察和分析自然景物中的透视现象C. 让学生反复练习绘制透视图形D. 以上方法均可，但应综合使用答案：D解析：在美术教学中，为了让学生更好地理解透视原理，教师可以采用多种方法。
直接讲授透视理论和公式是必要的，但更重要的是引导学生观察和分析自然景物中的透视现象，通过实际观察来增强理解。
同时，反复的练习绘制透视图形也是巩固和深化理解的有效手段。
因此，以上方法均可，但应综合使用，以达到最佳的教学效果。
3、在评价学生的美术作品时，以下哪种观点是正确的？A. 评价标准应完全以教师的审美趣味为准B. 应重视作品的创新性和独特性，但不必考虑技术表现C. 应综合考虑作品的创意、表现力和技术运用等多个方面D. 只评价学生是否按照教师的要求完成了作品答案：C解析：在评价学生的美术作品时，应持有一种全面、客观和公正的态度。
评价标准不应仅以教师的审美趣味为准，而应考虑到学生的个体差异和创作背景。
同时，评价也不应仅关注作品的技术表现或是否按照教师的要求完成，而应重视作品的创新性和独特性，以及学生在创作过程中所展现的创意、表现力和技术运用等多个方面。
教师资格认定考试高级中学美术真题2013年上半年
教师资格认定考试高级中学美术真题2013年上半年一、单项选择题1. “夫画者，成教化，助人伦”所体现的美术的社会价值是______A.审美价值B.愉悦价值C.认识价值D.教育价值正确答案：D（江南博哥）[解析] “夫画者，成教化，助人伦”论述了绘画的社会功能问题，突出强调了绘画的社会教育意义。
张彦远提出此言论，他认为绘画的教化作用有助于人的发展和伦理道德的弘扬。
2. 下列选项中，不属于美术视觉元素的是______A.面B.体C.材质D.节奏正确答案：D[解析] 节奏是变化起伏的规律，是一种感知的内容。
3. 下列所给作品，属于魏晋时期顾恺之的作品的是______A.《女史箴图》B.《秋风纨扇图》C.《捣练图》D.《游春图》正确答案：A[解析] 《秋风纨扇图》是明代唐伯虎的代表作品，《捣练图》是唐代张萱的作品，《游春图》是隋代展子虔的作品。
顾恺之的代表性作品有《女史箴图》《洛神赋图》《列女仁智图》等。
4. 以画墨竹闻名的北宋名家是______A.米友仁B.王希孟C.文同D.黄筌正确答案：C[解析] 米友仁、王希孟以山水画擅长，黄筌是五代时期的花鸟画家，文同是北宋时期著名的画竹名家。
5. 下图的题材属于______A.风俗画B.历史故事画C.山水画D.人物画正确答案：A[解析] 此图是《清明上河图》中的一部分，《清明上河图》是北宋时期张择端所画的风俗画代表作品。
6. 下列山水画家中，用墨主张“黑、密、厚、重”的是______A.齐白石B.徐悲鸿C.董希文D.黄宾虹正确答案：D[解析] 黄宾虹是我国著名的山水画家和美术教育家，他在山水画创作用墨中追求“黑、密、厚、重”的画面效果。
7. 著名的“沙燕风筝”属于______A.北京B.山东C.天津D.南京正确答案：A[解析] “沙燕风筝”是典型的北京风筝，取材于春天的小燕子形象。
8. 下图属于______A.漆器B.珐琅C.料器D.彩陶正确答案：B9. 下图《威伦道夫的维纳斯》出土于______A.德国B.美国C.西班牙D.奥地利正确答案：D[解析] 旧石器时代晚期出现了一些小型的雕塑作品，最典型的作品是发现于奥地利威伦道夫的雕像《威伦道夫的维纳斯》。
下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》 高级中学 真题及答案
2017下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案◇ 本卷共分为 2大题 33小题，作答时间为 120分钟，总分 150 分，90 分及格。
一、单项选择题(本大题共26小题。
每小题2分，共52分)1、 东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是( )。
A.审美B.记录C.教育D.批评[答案]C[解析]美术有三大功能：认识功能、教育功能与审美功能。
认识功能，即通过美术作品认识不同时代、不同国家、不同民族、不同文化的人们的生活习俗、精神风貌等。
教育功能，指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响。
审美功能，即培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。
《女史箴图》作品描绘女范事迹，有汉代冯媛以身挡熊，保护汉元帝的故事：有班婕妤拒绝与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而误朝政的故事中图教育等。
其余各段都是描写上层妇女应有的道德情感．带有一定的说教性质。
因此体现了美术的教育功能。
2、 传为李斯所书《泰山刻石》的书体是( )。
A.隶B.楷C.草D.篆[答案]D[解析]公元前221年秦统一六国后，实行“书同文”，是中国历史上一次意义深远的正字活动。
原先六国的各种歧异字体都被废止，李斯在大篆基础上创造了秦篆，即小篆。
小篆成为秦代官方通行文字。
现存秦代小篆作品《泰山刻石》《琅琊台刻石》，还有《阳陵虎符》上的错金篆书铭文，相传均为李斯所书。
3、 青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是( )。
A.夏B.商C.春秋D.战国[答案]C[解析]河南新郑出土的莲鹤方壶，是春秋时期最有特色的青铜器。
莲鹤方壶是青铜制盛酒或盛水器，主体部分为西周后期以来流行的方壶造型，有盖、双耳、圈足，中图教育重心在下腹部，遍饰于器身上下的各种附加装饰，不仅造成异常瑰丽的装饰效果，而且反映了在春秋时期青铜器艺术审美观念的重要变化。
4、 从图1作品的风格看，作者是( )。
图1A.林风眠B.潘天寿C.张大千D.徐悲鸿[答案]A[解析]图片为林风眠的静物作品。
2013年11月国考教师资格证笔试科目三语文学科高中学段真题答案解析
2013年下半年中小学教师资格证考试语文学科知识与教学能力（高级中学）一、单项选择题（每小题3分，共45分。
）1．《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（）A．具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制。
B．联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界。
C．按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程。
D．从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性。
2．某教材必修（2）第一单元的选文为《荷塘月色》、《故都的秋》和《囚绿记》，对这个单元的教学目标定位不准确的是( )A．体会作品描述的美景，进入审美境界B．反复朗读优美段落，提高鉴赏能力。
C．把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言。
D．感受作品情感，理解作者对社会现实的批判。
3．某教师选择林海音的《城南旧事》开设校选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的( )A．诗歌与散文 B．小说与戏剧C．新闻与传记 D．文化论著研读4．学习《为了忘却的纪念》，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的是（）A．引导学生关注社会现实，深入挖掘课文思想意义。
B．帮助学生建立阅读和写作的联系，扩大学习领域。
C．三篇文章主题的对比点模糊，拓展阅读的价值不高。
D．相同历史背景的比较，有助于学生了解作者的写作目的。
5．某教师在高一第一学段设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析正确的是（）A．体现口语交际内容的重复与能力水平的提升。
B．凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合。
C．活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求。
D．四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意。
6．学习《廉颇蔺相如列传》，教师要求学生注意“先国家之急而后私仇也”一句中“先”“后”用法，下列语句中用法与之相同的是（）A．数月之后，时时而间进。
2013年11月国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段真题答案解析
2013年下半年中小学教师资格证考试美术学科知识与教学能力测试（高级中学）一、单项选择题（26题，每题2分，共56分）1.visual culture是现代美术教育研究的重要议题，在文中对应的词汇是（）。
A.观看之道B.视觉文化C.图像文化D.读图时代2.如图1，该画像石的创作时间是（）。
A.周B.春秋C.东汉D.晋3.下列作品，以连环画方式组织内容的绘画作品是 ( )。
A.《虢国夫人游春图》B.《步辇图》C.《韩熙载夜宴图》D.《卓歇图》4.下列选项，编撰于清代的绘画技法图谱是（）。
A.《芥子园画传》B.《宣和画谱》C.《西代名画记》D.《图画见闻志》5.如图2，雕塑作品《艰苦岁月》的作者是( )。
A.潘鹤B.滑日友C.钱绍武D.刘升渠6.阿尔塔米拉洞窟绘画所在的国家( )。
A.法国B.西班牙C.英国D.智利7.17世纪，“荷兰小画派”常表现题材( )。
A.宗教故事B.历史故事C.贵族生活D.市民生活8.19世纪浪漫主义代表画家 ( )。
A.库尔贝B.达维特C.德拉克洛瓦D.安格尔9.如图3，油画《记忆的永恒》的作者是（）。
A.达利B.勃拉克C.毕加索D.杜尚10.下列选项中，以冲刀、切刀为主要表现技法的美术门类( )。
A.雕塑B.陶艺C.篆刻D.剪纸11.下列选项中，不属于躯干肌肉的是( )。
A.背阔肌B.肱桡肌C.胸大肌D.斜方肌12.如图4，黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法( )。
A.淡墨B.泼墨C.破墨D.积墨13.下列选项，不属于《高中美术新课程标准（实验）》中课程基本理念要求的是（）。
A.时代性B.基础性C.全面性D.选择性14.下列选项，符合《高中美术新课程标准（实验）》对学分修习要求的是（）。
A.学生必须修习美术课程18学时，以获得规定1个基本学分。
B.学生必须修习美术课程36学时，以获得规定2个基本学分。
C.学生必须修习美术课程54学时，以获得规定3个基本学分。
D.学生必须修习美术课程72学时，以获得规定4个基本学分。
2013年上半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解【圣才出品】
2013年上半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解一、单项选择题1．下列选项中，不属于美术社会功能的是（）。
A．认识功能B．审美功能C．教育功能D．游戏功能【答案】D【解析】美术的社会功能主要包括教育功能、认识功能、审美功能。
2．写意山水画法的一般步骤是（）。
A．“勾”“皴”“染”“描”B．“勾”“皴”“染”“点”C．勾线、罩染、涂色D．写生、勾线、染色【答案】B【解析】一幅山水画，无论风格范式如何（纯抽象和实验水墨作品除外），一般都离不开最基本的作画步骤，即勾、皴、染、点。
只要把这四步安排合理，就能作成一幅画，如果处理得有特点，就是一幅特具风格的画。
这四步好比构造一个人：“勾”以立其骨架结构；“皴”以生其皮肉肌肤；“染”以周流气脉；“点”是毛发坠饰。
3．既是海上画派的代表人物，又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是（）。
A．吴昌硕B．赵之谦C．任伯年D．虚谷【答案】A【解析】吴昌硕工书法，擅石鼓文，特精篆刻，曾为西泠印社首位社长。
中年始以金石、书法入画，开大写意花卉之新貌，成就卓越。
他用笔奔放有力，常以鲜艳重色入画，画面对比强烈、生意盎然，浑厚古拙而不乏书卷气，发展了徐渭、八大山人、石涛、扬州八怪以来的大写意绘画传统，形成了个人独具的新风格。
4．下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（）。
A．石鼓文B．张迁碑C．玄秘塔碑D．龙门二十品【答案】D【解析】龙门石窟北魏时的代表洞窟有宾阳洞、古阳洞等。
古阳洞的大小佛龛旁，大多刻有施主的姓名、职衔、造像名称、造像原因和年月的“造像铭”，字体为典雅的“魏体”。
著名的“龙门二十品”其中十九品选自古阳洞，如《始平公造像铭》。
5．北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编纂的画谱是（）。
A．《历代名画记》B．《宣和画谱》C．《芥子园画谱》D．《石竹斋画谱》【答案】B【解析】《宣和画谱》是北宋宣和（1119～1125）年间由官方主持编撰的宫廷所藏绘画作品的著录著作。
2013年下半年教师资格高中美术学科真题答案
一、单项选择题(本大题共25 小题，每小题2 分，共50 分)1.【答案】B。
视觉文化。
3.【答案】C。
《韩熙载夜宴图》。
4.【答案】A。
《芥子园画谱》。
5.【答案】A。
潘鹤。
6.【答案】B。
西班牙。
7.【答案】D。
市民生活。
8.【答案】C。
德拉克罗瓦。
9.【答案】A。
达利。
10.【答案】C。
篆刻。
11.【答案】B。
肱桡肌。
12.【答案】B。
浓墨。
13.【答案】C。
全面性。
14.【答案】C。
54 3 个。
15.【答案】B。
根据某一专题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、编辑加工处理。
16.【答案】D。
能够充分尊重学生的自主性。
17.【答案】B。
程序化。
18.【答案】A。
理论研究。
19.【答案】A。
教学目标可以侧重某一个维度。
20.【答案】B。
美术技法类课程可以没有教案。
21.【答案】B。
教材分析。
22.【答案】D。
不宜少于四次。
23.【答案】C。
应限制在20 分钟内。
24.【答案】D。
组织讨论并加以引导。
25.【答案】A。
多主体评价。
26.【答案】C。
将学习态度纳入评价项。
二、简答题(本大题共四小题，每题7 分，共28 分)27.【答案要点】(1)科学主义的理性精神。
他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用。
(2)写实主义的教学原则。
把西方写实艺术原则融入在美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。
(3)现实主义的创作观念。
徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实。
28.【答案要点】为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了：美术鉴赏、.绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个学习系列。
同时，这五个系列又分为九大模块，分别为：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。
29.【答案要点】在教学内容上，抽象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。
全国教师资格证考试高中美术试卷一(高中)答案
2020年上全国教师资格考试美术市场卷一（高中）参考答案及解析一、选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.【答案】A。
解析：艺术接受的社会环境即艺术世界。
2.【答案】C。
3.【答案】A。
解析：瓷器上口沿薄釉处露出灰黑泛紫，足部无釉处呈现铁褐色的现象，称谓“紫口铁足”。
是官窑、哥窑和龙泉窑特征之一。
4.【答案】D。
5.【答案】A。
解析：妙应寺白塔位于北京阜城门内大街路北的妙应寺内。
因寺内有通体涂以白垩的塔，故俗称“白塔寺”，是我国重点保护文物。
妙应寺白塔始建于元朝,由元世祖忽必烈亲自勘察选址、尼泊尔工艺家阿尼哥设计建造。
应县佛宫寺木塔又名释迦塔，建于辽代清宁二年，是著名的木质楼阁式塔。
开元寺料敌塔，位于河北省定县南门内开元寺中。
宋咸平四年建，塔砖建楼阁式。
天宁寺塔是中国辽代佛教建筑。
在北京西城区（原宣武区）广安门外天宁寺内，为密檐式砖塔。
6.【答案】B。
7.【答案】C。
8.【答案】C。
解析：《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。
这幅祭坛画，指定装饰在为纪念教皇西克斯特二世而重建的西斯廷教堂内的礼拜堂里的。
最初它被放在教堂的神龛上，至1574年，一直保存在西斯廷教堂里，故得此名。
《大公爵的圣母》《圣母的婚礼》《圣母加冕》也都是拉斐尔的作品。
9.【答案】C。
解析：表现主义是20世纪初诞生于德国而后流行于欧洲的现代主义流派。
表现主义成立的第一个社团是在1905年由凯尔希纳等人在德里斯顿创立的“桥社”。
毕加索属于立体主义的代表画家。
10.【答案】A。
11.【答案】A。
解析：点表示位置，它既没有长度也没有宽度，是最小的单位。
线是点的移动轨迹。
面是线的连续移动至终结而形成的。
12.【答案】C。
解析：由于金字塔像一座山，因此这种构图方式很自然给人一种稳定、雄伟与持久的感觉，常用来表现人物的高大与自然的雄伟。
三角形构图可分为单三角形构图、组合三角形构图及三角形与其它形组合构图等。
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题及解答
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1.题目：下列选项中，属于美术的基本特征的是（）。
A. 听觉形象性B. 触觉体验性C. 嗅觉感受性D. 视觉形象性答案：D解析：本题考查艺术本质论。
美术作为视觉艺术，其基本特征在于其视觉形象性。
美术通过色彩、线条、形状等视觉元素，在二维或三维空间内创造出具体的、可感知的艺术形象。
这些形象不仅具有审美价值，还能传达艺术家的情感和思想。
因此，选项D“视觉形象性”是正确答案。
2.题目：中国古代人物画常见的十八种描法中，不包括以下哪一种？（）A. 铁线描B. 琴弦描C. 兰叶描D. 钉头鼠尾描答案：C解析：本题考查中国绘画中的十八描。
中国人物画常见的十八种描法包括高古游丝描、琴弦描、铁线描、行云流水描、马蝗描、钉头鼠尾描等多种技法。
选项C“兰叶描”并不属于这十八种描法，而是另一种特定的描法，常见于工笔花鸟画中。
因此，正确答案是C。
3.题目：下列关于中国古代人物画品评的描述，最准确的是（）。
A. 惟妙惟肖B. 形神兼备C. 栩栩如生D. 逼真灵动答案：B解析：本题考查中国人物画的特点。
中国画强调“外师造化，中得心源”，追求“以形写神，形神兼备”的艺术境界。
在人物画中，不仅要准确描绘出人物的外貌特征，更要通过笔墨和构图表现出人物的精神气质和内在情感。
选项B“形神兼备”正是这一艺术精神的体现，因此是正确答案。
4.题目：永乐宫壁画位于我国哪个省份？（）A. 河南省B. 陕西省C. 山西省D. 河北省答案：C解析：本题考查永乐宫壁画的地理位置。
永乐宫壁画是中国古代壁画的杰作，位于山西省芮城县的永乐宫（又名大纯阳万寿宫）。
这些壁画不仅艺术价值极高，还是研究中国古代道教文化和艺术的重要资料。
因此，正确答案是C，即山西省。
二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第1题：题目：请简述在高中美术教学中，如何有效培养学生的创新思维能力和实践能力？答案：在高中美术教学中，培养学生的创新思维能力和实践能力是至关重要的。
2013年下半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题精选【圣才出品】
A．《虢国夫人游春图》 B．《步辇图》 C．《韩熙载夜宴图》 D．《卓歇图》 【答案】C 【解析】《韩熙载夜宴图》以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。
4．下列编撰于清代的绘画技法图谱是（ ）。 A．《芥子园画谱》 B．《宣和画谱》 C．《历代名画记》 D．《图画见闻志》 【答案】A 【解析】A 项，《芥子园画谱》诞生于清代，由清代著名文学家李渔编绘；B 项，《宣和 画谱》是北宋宣和年间在宋徽宗的授意和参与下由官方主持编撰的宫廷所藏绘画作品的著录 著作；C 项，《历代名画记》由唐代张彦远著，是中国第一部绘画通史著作；D 项，《图画见 闻志》由北宋郭若虚编著。
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性，满足发展的需求。
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14．下列选项中，符合《普通高中美术课程标准（实验）》对学分的要求是（ ）。 A．18 学时 1 个学分 B．36 学时 2 个学分 C．54 学时 3 个学分 D．72 学时 4 个学分 【答案】C 【解析】选修一个模块，修习 18 学时可获得 1 学分，每个学生必须修习美术课程 54 个学时，以获得规定的 3 个基本学分。
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2013 年下半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题精选
一、单项选择题 1．“visual culture”是现代美术教育研究的重要议题，在中文中对应的词汇是（ ）。 A．观看之道 B．视觉文化 C．图像文化 D．轮回绘画 【答案】B 【解析】当代美术教育的发展方向，已朝视觉文化倾斜。无论在西方还是中国，美术教 育已经不再局限于造型技能的培训，而在小学、中学、大学这三个层次上，成为跨学科的综 合性通识教育。
(A)教师资格认定考试高级中学美术真题2013年下半年
(A)教师资格认定考试高级中学美术真题2013年下半年一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.“visual culture”是现代美术教育研究的重要议题在中文中对应的词汇是______。
A．观看之道 B．视觉文化C．图像文化 D．轮同绘画A.B. √C.D.解析：当代美术教育的发展方向，已朝视觉文化倾斜。
无论在西方还是中国，美术教育已经不再局限于造型技能的培训，而在小学、中学、大学这三个层次上，成为跨学利-的综合性通识教育。
故选B。
2.在中国书法中“颜、欧、柳、赵”四种书法风格均属于______。
A．楷书 B．行书 C．隶书 D．草书A. √B.C.D.解析：颜真卿是唐代楷书家；柳公权是唐代楷书家；欧阳询是唐代楷书家；赵孟頫是元代楷书家，颜、欧、柳、赵被称为楷书四大家。
故选A。
3.下列作品中，以连环画方式组织内容的是______。
A．《虢国夫人游春图》 B．《步辇图》C．《韩熙载夜宴图》 D．《卓歇图》A.B.C. √D.解析：《韩熙载夜宴图》以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。
故选C。
4.下列编撰于清代的绘画技法图谱是______。
A．《芥子园画谱》 B．《宣和画谱》C．《历代名画记》 D．《图画见闻志》A. √B.C.D.解析： A选项《芥子园画谱》诞生于清代，由清代著名文学家李渔编绘；B选项《宣和画谱》是北宋宣和年间在宋徽宗的授意和参与下由官方主持编撰的宫廷所藏绘画作品的著录著作；C选项《历代名画记》由唐代张彦远著，是中国第一部绘画通史著作；D选项《图画见闻志》由北宋郭若虚编著。
故选A。
5.雕塑作品《艰苦岁月》的作者是______。
A．潘鹤 B．华天佑 C．钱绍武 D．刘开渠A. √B.C.D.解析：《艰苦岁月》是中国当代著名雕塑家潘鹤的成名作，于20世纪50年代创作，取材海南革命摇篮母瑞山，以冯白驹将军为原型。
故选A。
6.阿尔塔米拉洞穴绘画所在的国家是______。
2013年11月国考教师资格证笔试科目三语文学科高中学段真题答案解析分析
2013年下半年中小学教师资格证考试语文学科知识与教学能力（高级中学）一、单项选择题（每小题3分，共45分。
）1．《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（）A．具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制。
B．联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界。
C．按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程。
D．从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性。
2．某教材必修（2）第一单元的选文为《荷塘月色》、《故都的秋》和《囚绿记》，对这个单元的教学目标定位不准确的是( )A．体会作品描述的美景，进入审美境界B．反复朗读优美段落，提高鉴赏能力。
C．把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言。
D．感受作品情感，理解作者对社会现实的批判。
3．某教师选择林海音的《城南旧事》开设校选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的( )A．诗歌与散文 B．小说与戏剧C．新闻与传记 D．文化论著研读4．学习《为了忘却的纪念》，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的是（）A．引导学生关注社会现实，深入挖掘课文思想意义。
B．帮助学生建立阅读和写作的联系，扩大学习领域。
C．三篇文章主题的对比点模糊，拓展阅读的价值不高。
D．相同历史背景的比较，有助于学生了解作者的写作目的。
5．某教师在高一第一学段设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析正确的是（）A．体现口语交际内容的重复与能力水平的提升。
B．凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合。
C．活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求。
D．四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意。
6．学习《廉颇蔺相如列传》，教师要求学生注意“先国家之急而后私仇也”一句中“先”“后”用法，下列语句中用法与之相同的是（）A．数月之后，时时而间进。
高级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下几位著名的中国画家当中不属于印象派的是：（）A.齐白石B.徐悲鸿C.张大千D.林风眠2、《文艺复兴时期的建筑》一书由贝尼尼创作，主要是描述在文艺复兴时期（）的建筑历程。
A.法国B.意大利C.美国D.德国3、有关以下哪一名称与文艺复兴时期的绘画特点最贴切？A. 宗教性崇高B. 自然主义表现C. 写实浪漫主义D. 抽象主义追求4、现代理论中的“解构主义”强调以下哪种观点？A. 运用对称和比例进行艺术创作B. 以文字和符号代替绘画主体C.打破传统艺术形式的固定模式D.回归自然，在艺术中展现生命的律动5、下列哪种艺术设计运用最广泛的色彩理论是：“印象派产生的色彩心理研究？”A. 服装设计B. 产品设计C. 广告设计D. 戏曲服装设计6、在美术教学中，下列哪种教学策略对学生提高审美能力和创造力最有帮助？A. 规则传授式B. 模仿训练式C. 经验探索式D. 以看代描式7.《牧笛》的作者是（）。
A. 王森起B. 朱宣咸C. 葛云帆D. 李可染8.《碗边》为（）创作。
A. 董希吕B. 柏一锡C. 范曾D. 韩美林9、在艺术课程中，进行鉴赏教学时，学生应该重点学习以下哪项能力？A. 分析艺术作品的技术细节B. 理解作品所表达的情感和意图C. 评价艺术作品的历史价值和时代特征D. 理解艺术品的宗教和文化背景 10、在高中美术教学中，教师应该如何平衡授课内容的专业性与实践性？A. 完全侧重于专业理论知识的学习B. 完全侧重于绘画、雕塑等实操技能的训练C. 在理论学习的同时，确保足够的实践机会D. 根据学生的兴趣自由选择授课内容11、吴道子是唐朝时期的著名画家，世人称赞其“笔才一落，观者曰神”。
吴道子创作的宗教画有《》，他的主要成就在于将外来绘画艺术与中国的传统绘画相结合，创造出带有敦煌特色的中国画。
高中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、最早利用多重视觉原理阐述人体美术特征的著作为清代画家（A）所著“绘事发微”一书。
A.郎世宁（意大利）B.唐岱C.邹一桂D.郑板桥2、美术创作的目的，是展现艺术家经过自己的审视、理解、提炼和虚拟之后的（C）。
A.生活作品B.文化作品C.艺术作品D.科学作品3.在现代美术教育中，下列哪位艺术家的作品被广泛认为是现代艺术的里程碑？A. 文森特·梵高B. 毕加索C. 克洛德·莫奈D. 约翰内斯·维米尔4.下列哪种绘画风格起源于19世纪后半叶的法国？A. 浪漫主义B. 现实主义C. 印象派D. 抽象表现主义5、下列哪项不是构成美术教学中情感态度与价值观教育的主要内容？A、爱国主义情感的培养B、创造性思维的培养C、审美能力的提升D、专业技能的训练6、在高中美术教学中，多媒体技术的应用主要体现在哪几个方面？A、丰富课堂教学内容B、提高课堂教学效率C、增强学生的艺术感知能力D、提供个性化学习空间7、关于美术教学中“审美情趣”的理解，下列说法正确的是（）A.审美情趣指对美的感知和享乐，是一种主观的感受B.审美情趣是艺术家才能的表现，普通学生难以培养C.审美情趣的培养只与个人天赋有关，和教育无关D.审美情趣是静态的，不会随着个人知识和经验的改变而改变8、下列哪种教学方法最能激发学生对美术创作的主动性？（）A.演练法B.讲授法C.讨论法D.项目式教学法9、下列不属于北宋的绘画流派是（）。
A. 李成与其学生B. 米芾与子米友仁C. 范宽与其学生D. 南宋四家 10、素胚勾红彩，色若君股权，竹在结下泪砝码，彩绘描智商，是梦话到谐，（）东山再起（）？A. 明武宗与宫廷画家B. 唐明皇与宫廷画家C. 明宪宗与官窑工D. 唐宣宗与官窑工11、在教学实践中，教师运用完形填空、连线题等形式进行引导性的练习，目的是为了：A、提高学生的艺术创作能力B、培养学生的审美趣味C、帮助学生掌握美术术语和知识D、增强学生的艺术创作自信12、以下哪种教学方法最能够激发高中美术学生的学习兴趣和主动性？A、传统授课法B、小组合作探究法C、报告讨论法D、复述演练法13、被称为圆雕，多用于室外的雕刻主要是指（）。
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2013年下半年中小学教师资格证考试美术学科知识与教学能力测试（高级中学）一、单项选择题（26题，每题2分，共56分）1.visual culture是现代美术教育研究的重要议题，在文中对应的词汇是（）。
A.观看之道B.视觉文化C.图像文化D.读图时代2.如图1，该画像石的创作时间是（）。
A.周B.春秋C.东汉D.晋3.下列作品，以连环画方式组织内容的绘画作品是 ( )。
A.《虢国夫人游春图》B.《步辇图》C.《韩熙载夜宴图》D.《卓歇图》4.下列选项，编撰于清代的绘画技法图谱是（）。
A.《芥子园画传》B.《宣和画谱》C.《西代名画记》D.《图画见闻志》5.如图2，雕塑作品《艰苦岁月》的作者是( )。
A.潘鹤B.滑日友C.钱绍武D.刘升渠6.阿尔塔米拉洞窟绘画所在的国家( )。
A.法国B.西班牙C.英国D.智利7.17世纪，“荷兰小画派”常表现题材( )。
A.宗教故事B.历史故事C.贵族生活D.市民生活8.19世纪浪漫主义代表画家 ( )。
A.库尔贝B.达维特C.德拉克洛瓦D.安格尔9.如图3，油画《记忆的永恒》的作者是（）。
A.达利B.勃拉克C.毕加索D.杜尚10.下列选项中，以冲刀、切刀为主要表现技法的美术门类( )。
A.雕塑B.陶艺C.篆刻D.剪纸11.下列选项中，不属于躯干肌肉的是( )。
A.背阔肌B.肱桡肌C.胸大肌D.斜方肌12.如图4，黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法( )。
A.淡墨B.泼墨C.破墨D.积墨13.下列选项，不属于《高中美术新课程标准（实验）》中课程基本理念要求的是（）。
A.时代性B.基础性C.全面性D.选择性14.下列选项，符合《高中美术新课程标准（实验）》对学分修习要求的是（）。
A.学生必须修习美术课程18学时，以获得规定1个基本学分。
B.学生必须修习美术课程36学时，以获得规定2个基本学分。
C.学生必须修习美术课程54学时，以获得规定3个基本学分。
D.学生必须修习美术课程72学时，以获得规定4个基本学分。
15. 下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是( )。
A.根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动。
B.根据某一主题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、编辑加工处理。
C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集素材、资料、案例。
D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲洗照片。
16.对美术教学“演示法”不恰当的评述是（）。
A.增强学生对美术知识的理解。
B.能够加强学生的直观感受。
C.能够帮助学生掌握技法要领。
D. 能够充分尊重学生的自主性。
17.传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式( )。
A.个别教学模式B.程序教学模式C.一般发展教育模式D.探索教学模式18.下列选项中，较为适合“美术教育价值体系研究课题的研究方法”( )。
A.理论研究B.行动研究C.实验研究D.个案研究19.下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是( )。
A.教学目标可以侧重某一个维度。
B.教学目标设计尽量简明扼要。
C.教学目标设计尽量宏观。
D.教学目标设计要符合学生能力发展水平。
20.下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是 ( )。
A.美术教案是实施美术教学的具体方案。
B.美术技法类课程可以没有教案。
C.根据教学需要可使用简案。
D.美术教案可以体现教师的业务水平。
21.教师上课前，对教学内容进行分析，属于（）。
A.学情分析B.教材分析C.教法分析D.教学评价22.下列选项中，对于一节课的教学设问不恰当的要求是( )。
A.不宜过难B.不宜过多C.应具针对性D.不少于四次23.下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是( )。
A.应当示范与讲解相结合B.体现程序性C.应限制在20分钟D.应当考虑到学习材料的限制24.当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是( )。
A.予以严厉批评B.给予高度表扬C.忽视学生的观点D.组织讨论并加以引导25.在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是( )。
A.多主体评价B.量化评价C.纵向评价D.横向评价26.下列选项中，属于表现性评价的是( )。
A.给学生作业打分B.对学生作业进行点评C.将学习态度纳入评价项D.用评语评价学生作业二、简答题（4题，每题7分，合计28分）。
27.徐悲鸿对近代美术教育有哪些贡献？28.《高中美术新课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些？29.在教学内容，教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解抽象艺术？30.促进美术教师成长的评价策略有哪些？（不少于三项）？三、案例分析题（本大题共2题，每小题20分，共40分）阅读案例，并回答问题。
31.案例：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将材料中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解，时间非常的紧张，张老师讲的很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法，课中，张老师在读其中一幅画上的题诗时，读错了一个字。
有一位学生指出老师的错误，张老师解释说：“古代绘画的题跋很难辨认，错一个字很正常。
”问题：（1）从教学目标，时间安排与教学方法三个方面分析，张老师的教学存在哪些问题？（12分）（2）张老师对读错字的解释合适吗？请做出判断，并说出你的建议。
（8分）32.案例：王老师在《行书创作》时，先要求学生自主创作，接着从学生的作品中挑出三幅具有明显问题的作品，让学生进行评价，然后，王老师总结出用笔、结构、章法的具体要求与方法，最后，要求学生按照讲述的方法等重新进行创作，并通过题款写出感想，那三位问题突出的学生有了很明显的进步，得到了王老师的表扬，而班上一位写的最好的学生，听课却很不认真，王老师给了他第五名的成绩。
（1）请指出王老师在这堂课中运用了哪些评价方式（15分）（2）王老师将写得最好的学生评为第五名是否合适（2分）？为什么（3分）？四、教学设计题（1道题，30分）。
33.请按所提供的教学片断。
设计1课时的教学简案。
要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据需要选择处理教材内容；（3）恰当地设定本科的教学目标、教学重点、难点；（4）合理地设计学习活动和作业需求；（5）至少设计三个课堂提问；（6）对教案主要环节做出设计说明。
答案解析一、选择题1.B2.C【解析】画像石、画像砖是我国汉朝时期的特殊艺术形式。
3.C【解析】《韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作，原迹已失传，今版本为宋人临摹本以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。
韩熙载为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之略，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游，分为五部分：听琵琶演奏、集体观舞、间息、独自赏乐、依依惜别。
这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。
被称为“中国十大传世名画”之一。
4.A【解析】《芥子园画传》又称《芥子园画谱》，是清代绘画技法图谱，它系统地介绍了中国画的基本技法，图文并茂，流传广泛，至今仍享有极高的声誉。
5.A6.B7.D8.C9.A10.C11.B【解析】肱桡肌是人的手臂上的肌肉，不属于躯干肌肉。
12.D【解析】黄宾虹晚期作品风格呈现“黑、密、厚、重”的特点，这就是积墨的技法所呈现出来的特点，需要层层渲染才能达到这种效果。
13.C14.C15.D【解析】“现代媒体艺术”模块的学习内容：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。
根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动。
据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理。
选用一种或几种计算机软件，如用Photoshop、CorelDRAW、Painter等进行平面绘画创作或设计；用Flash等进行动画设计，或用3Dmax、AutoCAD进行三维立体设计。
用FrontPage、Dreamweaver等软件设计并制作网页，进行传播配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例，并作为研究性学习最终成果的展示。
学习用口头、书面等方式评价自己和他人的现代媒体艺术作品16.D【解析】演示法的主体是教师，目的是帮助学生更好的理解美术知识，加强他们的直观感受，从而掌握技法要领；D选项中的表述的学生的自主性，是指学生按照自己的意愿行事，所以和题干不搭。
17.A【解析】师徒制，指的是老师带徒弟的教学方法，所以答案是个别教学。
18.C19.C【解析】教学目标太宏观之后，无法完成教学任务。
20.B21.B22.D23.C24.D25.A26.C二、简答题（4题，每题7分，合计28分）。
27.徐悲鸿对近代美术教育有哪些贡献？（1）学术上的贡献：徐悲鸿在美术上坚定不移地选择了现实主义的绘画道路，认定“素面写生是一切造型艺术的基础”，指出“艺术家应与科学家同样有求真精神，研究科学，以数学为基础，研究艺术，以素描为基础”，认为要恢复师法造化就要靠写生，而乞灵于抄袭模仿只能造成中国艺术的停滞不前。
徐悲鸿的美学主张现在看来是非常实用、正确和超前的，契合现代的精神，打破并修改一些中国绘画学习上的陋习，主张中西融合。
在出任北京大学画法研究会导师期间提出：古法佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方画之可采入者融之。
这一主张为中国画开辟的更为宽广的道路。
（2）美术教育发面的贡献毕生致力于从事美术教育工作，培养扶植了大批美术人才。
包括傅抱石、齐白石等老一辈艺术家皆受其影响颇深。
正是这一时期所培养的大量带有新时代特征的美术家，才使得今日的中国绘画得以传承和取得更大的发展。
28.《高中美术新课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些？由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。
为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：A．美术鉴赏B．绘画·雕塑C．设计·工艺D．书法·篆刻E．现代媒体艺术29.在教学内容，教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解抽象艺术？(1)教学内容：抽象艺术，对于高中的学生来说在理解上还是有很大的难度，所以在教学内容的处理上要格外的谨慎才能帮助学生理解抽象艺术，在教学内容上，可以以学生熟悉的具有抽象艺术形式的作品入手，带领同学对抽象艺术有一个整体上的了解，然后带领学生欣赏抽象艺术，从学生质疑最多的抽象美术作品入手，在学习美术作品的艺术语言的同时让学生通过自我感受，而理解抽象艺术作品的表达。
(2)教学方法:抽象的意识是比较难理解的美术形式，可以采取“启发──引导法”，以课堂实践为依据，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实践的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生能参加到动脑的积极思维中。