幼儿园小班科学探索：小水滴旅行记教学设计
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案
一、活动目标
1. 知识与技能：让幼儿了解水的基本性质，知道水在自然环境中的循环过程。
2. 过程与方法：通过观察、实验、游戏等教学方式，引导幼儿动手操作，提高他们的探索能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对科学的热爱和好奇心，让他们明白节约用水的重要性。
二、活动准备
1. 教具准备：小水滴模型、地球仪、PPT课件、各种形状的容器、热水壶、冰块、湿巾等。
2. 学具准备：每个幼儿一套实验用具（包括一个透明杯、一个小勺子、一张纸）。
三、活动过程
1. 引入新课：教师展示小水滴模型，提出问题：“小朋友们，你们知道这个小水滴要去哪里旅行吗？”引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解知识：教师利用PPT课件和地球仪，讲解水在自然界中的循环过程。
如：蒸发、凝结、降水、流入河流、湖泊等。
3. 实验操作：教师引导幼儿进行实验，例如将热水倒入杯中，观察水蒸气的产生；将冰块放入杯中，观察冰块融化成水的过程。
4. 游戏环节：组织幼儿玩“小水滴旅行”的角色扮演游戏，让幼儿亲身参与到水的循环过程中，增强他们的理解和记忆。
5. 总结回顾：请幼儿分享他们在实验和游戏中观察到的现象，教师总结并强调节约用水的重要性。
四、活动延伸
鼓励幼儿在生活中观察水的变化，例如洗澡时的蒸汽、晾晒衣物时的水分蒸发等，并在家中进行简单的节水行动，如及时关闭水龙头等。
五、活动评价
教师应关注幼儿在活动中的参与度和反应，及时给予反馈和指导。
同时，也应注意观察幼儿在日常生活中的行为改变，以评估活动效果。
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案一、活动名称：《小水滴的旅行》二、活动目标：1. 了解水的基本性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 通过观察和实验，理解水的三态变化，并能用简单的语言描述小水滴的旅行过程。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 教学挂图：《小水滴的旅行》2. 实验材料：冰块、热水、冷水、玻璃杯、手帕等。
3. 幼儿每人一个小水杯，里面装有半杯水。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察并讨论水的特点。
师：“小朋友们，我们每天都要喝水，你们知道水是什么样子的吗？”引导幼儿观察自己的水杯，说出水的特点：无色、无味、透明。
2. 讲述故事《小水滴的旅行》，引发幼儿对水的变化产生兴趣。
师：“今天，老师要给你们讲一个关于小水滴的故事。
在一个寒冷的冬天，小水滴变成了……”3. 进行实验，让幼儿直观地感受水的三态变化。
（1）将冰块放入热水中，观察冰块的变化，理解固态变成液态的过程。
（2）将热水倒入冷水中，观察水面冒出的“白烟”，理解液态变成气态的过程。
（3）将湿手帕放在空气中，观察手帕变干的现象，理解气态变成固态的过程。
4. 总结并复习水的三态变化。
师：“现在，谁能告诉老师，小水滴在旅行中经历了哪些变化呢？”五、活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中水的三态变化，如煮开水时冒出的蒸汽、冰箱里的冰块等，加深对水的三态变化的理解。
六、活动评价：本活动以生动有趣的故事引入，激发了幼儿的学习兴趣；通过实验操作，使幼儿直观感受到水的三态变化，既满足了他们的好奇心，又培养了他们的观察力和动手能力。
小班科学教案小水滴去旅行
小班科学教案小水滴去旅行一、教学目标1. 培养幼儿对自然界的认识和关注。
2. 培养幼儿对水的特性及用途的认知。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点1. 培养幼儿对水的认知和理解。
2. 引导幼儿发现并观察身边的水资源。
三、教学准备1. 彩色图片：展示各种水源及水的用途。
2. 情感教具：模拟流水声、泛舟情景等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放模拟流水声，引导幼儿回忆和表达与水相关的经验或故事，激发他们对水的兴趣和好奇心。
2. 观察水的状态（10分钟）教师引导幼儿观察四季不同时水的变化状态，通过展示彩色图片，让幼儿了解水的固态、液态和气态，并与他们分享水的旅行故事。
3. 发现身边的水源（15分钟）教师带领幼儿进行户外活动，引导他们寻找并观察身边的水源，如小溪、水龙头、水池等。
教师提醒幼儿注意水的流动状况、颜色和气味，鼓励幼儿积极表达观察到的现象。
4. 水的用途（15分钟）教师展示彩色图片，引导幼儿认识水的多种用途，如饮用水、游泳池、洗衣服等。
通过问题引导，让幼儿思考并表达自己平时生活中使用水的情况，并与其他幼儿分享。
5. 小水滴的旅行（15分钟）教师利用多媒体工具或幻灯片，播放小水滴在不同场景中旅行的情景。
教师口语描述小水滴的旅行过程，引导幼儿观察并讲述小水滴在不同场景中的行为和遇到的问题。
6. 小组活动（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组选择一种水的用途进行小组讨论。
教师提供问题：你们平时都是怎样使用这种水的？如果没有这种水你们会怎么办？鼓励幼儿进行思考，激发他们的创造力和表达能力。
7. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课所学的内容，提问：你们对水有什么新的了解？并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和体会。
五、教学延伸1. 在课后继续与幼儿讨论水的相关话题，激发他们的思维和好奇心。
2. 引导幼儿在户外进行水资源的观察和收集，制作水资源展板或小册子，增强幼儿对水资源的认知。
3. 家长参与：鼓励家长与幼儿一起参观水厂、植物园等地，让幼儿亲身感受和了解水的重要性和用途。
小水滴旅行记小班科学教案
小水滴旅行记小班科学教案小班科学教案：小水滴旅行记引言：小班科学教案旨在通过故事和实例，激发小班幼儿的科学兴趣和探索欲望。
本教案以“小水滴旅行记”为主题，通过描述水的循环过程，帮助幼儿理解水的重要性和改变状态的原理。
通过故事的呈现与互动的学习方式，让学生全方位了解水的循环。
一、教案目标：1. 让幼儿了解水的循环过程。
2. 激发幼儿的对科学的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿观察、实验和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 教学课文：《小水滴旅行记》2. 实践活动：水的状态转换三、教学准备：1. 课文材料：准备一份有关水的循环过程的故事。
2. 实践活动：准备几个水杯、热水、冷水、冰块、薄塑料袋等。
四、教学步骤：步骤一：激发兴趣（5分钟）教师可以先用一张海洋或河流的图片来激发幼儿对水的兴趣，引导他们讨论水的特点和重要性。
然后，给幼儿们讲述一个关于水的故事：“小水滴旅行记”。
教师可按照以下线索展开讲述：有一天，小水滴从天空中下来了，它很开心地来到了地面，变成了雨水。
雨水滋润了土地，让植物长得更茂盛。
太阳出来照射着雨水，让它渐渐变成了水汽，水汽上升到天空，变成了云。
云越来越大，最后变成了乌云。
雨水再次下来，循环往复。
步骤二：概念解释（10分钟）讲述完故事后，教师根据幼儿的理解能力，向他们解释雨水变成水汽的原理，以及水汽变成雨水的过程。
可以通过简单易懂的比喻和动画图示来帮助幼儿理解水循环的概念。
步骤三：实践活动（25分钟）1. 激发好奇心：提问幼儿，如果将水加热，会发生什么变化？如果将水放在冰箱里冷藏，会发生什么变化？2. 实验展示：教师将准备好的冰块放在一个水杯里，然后要求幼儿估计一下，冰块会在多长时间内融化。
接着，教师倒入冷水和热水分别与冰块接触，并观察、记录冰块融化的速度。
3. 动手实践：让幼儿们分成小组，每组给一杯热水和一杯冷水，然后放入相同大小的冰块，观察冰块在不同温度条件下的融化情况，并记录下实验结果。
幼儿园：小水滴旅行记教案
幼儿园：小水滴旅行记教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水的循环过程，知道水的重要性。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
二、教学重点：1. 让幼儿了解水的循环过程。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解水循环的科学原理。
2. 引导幼儿用语言表达水滴的旅行过程。
四、教学准备：1. 故事课件《小水滴旅行记》。
2. 水滴、云、雨、河流、湖泊等图片。
3. 白板或黑板，用于画出水循环的路线。
4. 彩色笔，用于在白板或黑板上画图。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察天空的云朵，引导他们发现云朵像小水滴。
2. 讲述故事《小水滴旅行记》：通过课件，讲述小水滴从云朵中形成，化作雨滴，落到地面上，经过河流、湖泊，回到天空的过程。
3. 讨论：让幼儿讲述他们听到的小水滴的旅行过程，引导他们用语言表达。
4. 展示图片，引导幼儿认识水滴、云、雨、河流、湖泊等自然现象。
5. 总结：通过白板或黑板，画出水循环的路线，让幼儿了解水的循环过程。
6. 实践活动：让幼儿分组，用彩泥制作小水滴，进行角色扮演，模拟小水滴的旅行过程。
7. 结束：总结本次课程的内容，强调水的重要性，鼓励幼儿节约用水。
六、教学延伸：1. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察水的三态变化（固态、液态、气态），让幼儿亲身体验水的不同状态。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水循环知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，考察他们的动手能力、表达能力和创造力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，如有需要，调整教学内容和教学方法。
2. 考虑教学过程中的互动环节是否充分，是否有必要增加游戏和实践活动，以提高幼儿的参与度。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
十、教学资源：1. 故事课件《小水滴旅行记》。
小水滴旅行记幼儿园教案
小水滴旅行记幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解水的特性及水循环的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1.水的特性和水循环的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.水循环的过程。
2.培养幼儿保护环境的意识。
四、教学准备1.教具：水、冰块、图片（展示水循环过程）、视频（水循环动画）。
2.环境创设：布置一个充满水元素的环境，如海洋、河流、湖泊等。
五、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入课堂：“小朋友们，你们听说过小水滴吗？今天，我们就来听听小水滴的旅行故事吧！”2.故事讲解教师讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿关注故事中的水循环过程。
故事内容：小水滴从海洋出发，经过蒸发、凝结、降水等过程，回到河流、湖泊，最终又回到海洋。
3.活动一：观察水的特性教师拿出水和冰块，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿发现水可以流动、冰块可以融化等特性。
4.活动二：水循环过程演示教师展示水循环过程的图片和视频，让幼儿直观地了解水循环。
教师边讲解边引导幼儿说出水循环的各个环节。
5.活动三：想象力培养教师提出问题：“如果小水滴来到了我们的幼儿园，它会做些什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，用语言描述小水滴在幼儿园的情景。
6.活动四：保护环境意识培养教师引导幼儿思考：“我们身边的水资源有哪些？我们应该如何保护水资源？”鼓励幼儿说出保护水资源的方法，如节约用水、不乱扔垃圾等。
教师鼓励幼儿回家后，将所学内容分享给家人，共同保护水资源。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水循环过程的理解程度。
2.关注幼儿在想象力培养环节的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3.检查幼儿在保护环境意识培养环节的表现，了解他们是否具备保护水资源的意识。
七、教学延伸1.组织幼儿参观附近的水源，如河流、湖泊，实地了解水循环过程。
2.开展水资源保护主题活动，如制作宣传海报、举办环保公益活动等。
幼儿园《小水滴旅行记》教案策划
幼儿园《小水滴旅行记》教案策划第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解小水滴的来源和特点。
2. 掌握小水滴在不同环境中的变化过程。
3. 了解小水滴对植物生长的重要性。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述小水滴的能力。
2. 培养幼儿动手操作和实践能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对水资源的珍惜和保护意识。
2. 培养幼儿热爱自然、关注生态环境的情感。
3. 培养幼儿团队合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：小水滴的来源1. 导入：讲解小水滴的形成过程，如蒸发、凝结等。
2. 活动：观察图片，让幼儿描述小水滴的外观特点。
3. 游戏：模拟小水滴的形成过程，让幼儿亲身体验。
2.2 第二节：小水滴的冒险之旅1. 故事讲解：《小水滴旅行记》故事内容，引导幼儿关注小水滴的冒险过程。
2. 手工制作：让幼儿制作小水滴旅行道具，如小水滴、云朵等。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟小水滴的冒险之旅。
2.3 第三节：小水滴的变化1. 实验演示：展示小水滴在不同环境中的变化过程，如蒸发、凝固等。
2. 观察记录：让幼儿观察并记录小水滴的变化情况。
3. 创作展示：让幼儿以绘画或手工形式展示小水滴的变化过程。
2.4 第四节：小水滴的重要性1. 讲解：讲解小水滴对植物生长的重要性，如滋润土壤、促进生长等。
2. 种植实践：让幼儿亲自种植植物，体验小水滴的作用。
3. 总结分享：让幼儿分享种植心得，强化对小水滴重要性的认识。
2.5 第五节：节约用水，保护水资源1. 讲解：教育幼儿节约用水，关注水资源保护。
2. 实践活动：开展节水游戏，让幼儿学会在日常生活中节约用水。
3. 家园共育：提醒家长关注幼儿节水意识的培养，共同保护水资源。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解小水滴的相关知识，让幼儿掌握基本概念。
3.2 直观演示法：通过实验、图片等直观展示小水滴的特点和变化过程。
3.3 操作实践法：让幼儿动手操作，亲身体验小水滴的冒险之旅。
幼儿园：(小水滴旅行记)特色教案
幼儿园《小水滴旅行记》特色教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解水滴的循环过程，知道水的重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、节约用水的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、视频、故事卡片、水滴手工材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：以一首关于水的儿歌吸引幼儿注意力，引导幼儿说出水的特点。
3.2 故事分享：《小水滴旅行记》，让幼儿了解水滴的循环过程。
3.3 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对水滴旅行的看法和感受。
3.4 手工制作：指导幼儿制作小水滴手工，培养幼儿动手能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察水滴的循环过程。
4.2 环境教育：组织幼儿参观节水设施，提高幼儿节约用水的意识。
4.3 主题班会：开展“爱护水资源”的主题班会，让幼儿进一步了解水的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对水滴循环的认识。
5.2 幼儿作品：评价幼儿制作的小水滴手工，了解他们的动手能力和创造力。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高教学效果。
第六章：教学内容6.1 第六节：水滴的家园——海洋了解海洋是水滴的重要家园，学习海洋生物的特点。
通过图片和视频，让幼儿认识不同的海洋生物。
进行简单的海洋生物手工制作，培养幼儿的动手能力。
6.2 第七节：水滴的变身术学习水滴在不同温度和环境下的变化，如蒸发、凝结等。
通过实验，让幼儿亲眼观察水滴的变化过程。
引导幼儿讨论水滴变化对周围环境的影响。
6.3 第八节：水滴的冒险——河流与湖泊了解水滴如何从海洋流向河流和湖泊，再回到大气中。
通过故事和图表，让幼儿认识河流和湖泊的重要性。
进行河流和湖泊主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。
第七章：教学方法7.1 直观教学法：通过图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿形象地理解水滴的循环过程。
《小水滴的旅行》科学活动教案
《小水滴的旅行》科学活动教案《小水滴的旅行》科学活动教案（通用10篇）《小水滴的旅行》科学活动教案篇1活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。
2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。
科学教案小水滴旅行记（11篇）
科学教案小水滴旅行记(11篇)以下是网友分享的关于科学教案小水滴旅行记的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
科学教案小水滴旅行记篇一6月4日晴明媚的阳光洒在无际的海面，照耀着大海妈妈和它的孩子们，暖洋洋的。
小水滴伸伸腰，好舒服呀!这时，它感到身体轻飘飘的，就要飞起来了。
它大声地喊：“妈妈，快拉住我!快点，妈妈!”大海妈妈微笑着说：“别怕，孩子。
去吧，你长大了，需要一个人去旅行，你会增长很多的见识，到时你就会回来了。
”小水滴慢慢上升，它低头看着大海：“呀，原来我的妈妈这么美丽呀!”只见大海宛如一颗蓝宝石，洁白的浪花一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
小水滴继续上升，遇见了海燕，它大声对海燕说：“你好!海燕姐姐!听妈妈说，你很勇敢，敢于与风浪搏斗!”海燕笑着回答：“这是你旅行的开始，你一定会比我还要勇敢，再见!”小水滴越来越轻，飞到半空中，碰见了老鹰：“您好!老鹰大叔，真羡慕您，您飞得真高呀!”老鹰拍了一下它的脑门：“小机灵鬼，嘴巴抹了蜜糖呀，尽说甜言蜜语，夸得大叔晕头转向。
放心吧，旅行会让你更加坚强的，你一定会飞得比我还要高!再见!”小水滴飞呀飞呀，飞到了云层上，它躺在白云姑娘为它做的摇篮里，软软的，就像掉进了松松软软的棉花堆里，暖洋洋的，舒服极了。
小水滴低头一看，呀，一条长长的“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间，十分雄伟；一匹宽宽的“丝绸”上散落着点点碎金，美丽极了。
小水滴问白云姑娘：“云姐姐，那条‘巨龙’是什么?那匹‘丝绸’又是什么?”聪明的云姑娘说：“那条‘巨龙’是万里长城，那匹‘丝绸’是京杭大运河。
这两项庞大的工程都是古代劳动人民汗水与智慧的结晶。
”小水滴认真地听着，不知不觉地睡着了不知过了多久，小水滴睡醒了，他感到很冷，不禁打了一个寒颤。
它急忙问云姐姐：“云姐姐，怎么这么冷呀?”云姐姐回答说：“是冷空气伯伯要来了。
它一来，你的旅行就要结束了，你就可以回家了。
”一听说快要回家了，小水滴高兴地跳了起来。
小班科学教案小水滴旅行记
小班科学教案小水滴旅行记小班科学教案——小水滴旅行记引言：科学教育对于小班幼儿的发展非常重要。
通过学习科学知识，幼儿可以培养观察、探究、思考和解决问题的能力。
本篇教案将以小水滴旅行为主题，通过观察、实验和讨论的方式，激发幼儿对水的兴趣，培养他们的科学思维。
一、教学目标1. 认识水的基本特性，了解水的流动性和透明性。
2. 观察水在不同环境下的变化和现象。
3. 发展幼儿的观察和思考能力，培养他们对水的探究兴趣。
二、教学准备1. PPT或教材图片，展示水的形态和相关实验。
2. 大杯子、小杯子、纸巾、蓝色和红色食用色素。
3. 透明容器、洗手盆、水龙头。
三、教学过程1. 知识导入（5分钟）- 引领游戏：教师将一滴水放在幼儿手掌上，让他们观察水的形状和特性。
- 引导问题：你们能描述一下水是什么样子的吗？水有什么特点？2. 水的特性观察（10分钟）- 展示图片或PPT，引导幼儿观察水的形态和特点，如无色、透明、没有形状等。
- 提问：你们知道为什么水是透明的吗？（引导幼儿思考水的分子结构和光的传播原理）3. 水的流动性实验（15分钟）- 实施实验：将一杯红色水倒入透明容器中，再将一杯蓝色水倒入。
观察两种颜色水的变化。
- 引导观察：幼儿观察到什么现象？为什么两种颜色的水没有混在一起？- 思考讨论：你们有没有想过，为什么水会流动呢？水是怎么流动的？4. 水的吸附实验（15分钟）- 实施实验：在洗手盆中放一些水，让幼儿用纸巾轻轻地触碰水面。
- 引导观察：纸巾上会有水吗？为什么？- 提问：水是如何被纸巾吸附的呢？（引导幼儿思考水分子间的作用力）5. 小结与延伸（5分钟）- 教师总结幼儿观察和实验的内容，强调水的特点和变化现象。
- 提出问题：你们还想知道关于水的其他事情吗？（引导幼儿思考，鼓励提出更多问题）四、教学反思通过本次小班科学教案，幼儿了解了水的基本特性，观察到了水的流动性和透明性，并通过实验和讨论进一步加深了对水的理解。
小水滴旅行记教案(16篇)
小水滴旅行记教案（16篇）小水滴旅行记教案（1）班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：《小水滴旅行记》二、活动目标：引发幼儿关注自然情况的爱好，激活其探究欲望。
培育幼儿仔细倾听的习惯，培育其初步感受和观赏文学作品的力量。
帮忙幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的情况。
三、活动预备：烧杯、酒精灯等小试验材料，干湿毛巾、衣服。
故事磁带。
四、活动过程：n 开头部分：比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思索并说出自己的想法。
n 基本部分：小试验：水和蒸汽。
把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么变化。
当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。
引领幼儿发觉水变成水蒸气的情况。
结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。
提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最终变成了什么？帮忙幼儿理解故事内容。
利用互动式师幼争论，明白水与蒸汽互变的科学道理。
n 结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延长：请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的情况。
小水滴旅行记教案（2）教学目标：初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学情况。
过程与方法发觉自然界的小规律，试试用试验探究生活中的科学情况。
情感、态度与价值观利用观看和分析活动体悟科学探究的乐趣，体悟生活中的乐趣。
教学重点：理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。
教学难点：掌控蒸发和液化。
教学预备：1.课件2.电热水壶3.镜子若干4.卡片教学过程：一、争论话题，引出活动内容1.师：小伴计，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观看一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿叙述）师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿叙述）3.老师小结：小水滴在我们的生活中处处都有，我们离不开水。
裴老师还要告知你们一个小隐秘，小水滴还会变哦。
幼儿园小班教案小水滴旅行记
幼儿园小班教案小水滴旅行记第一章：认识小水滴教学目标：1. 了解小水滴的形状和特点。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
教学内容：1. 引入话题：讲解小水滴的形状和特点。
2. 观察活动：让幼儿观察图片中的小水滴，引导他们描述小水滴的外观。
3. 实践活动：让幼儿用手绘画小水滴，培养他们的动手能力。
第二章：小水滴的家园教学目标：1. 让幼儿了解小水滴的家园是哪里。
2. 培养幼儿对自然环境的认知。
教学内容：1. 引入话题：讲解小水滴的家园是哪里。
2. 观察活动：让幼儿观察图片中的小水滴家园，引导他们描述小水滴家园的特点。
3. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对小水滴家园的认识，如绘画、唱歌等。
第三章：小水滴的旅行教学目标：1. 了解小水滴的旅行过程。
2. 培养幼儿的想象力。
教学内容：1. 引入话题：讲解小水滴的旅行过程。
2. 想象活动：让幼儿想象小水滴在旅行中会遇到哪些事物，引导他们用语言表达出来。
3. 实践活动：让幼儿用手绘画小水滴的旅行过程，培养他们的动手能力。
第四章：小水滴的重要性教学目标：1. 让幼儿了解小水滴的重要性。
2. 培养幼儿关爱环境的意识。
教学内容：1. 引入话题：讲解小水滴的重要性。
2. 讨论活动：让幼儿讨论小水滴对植物和人们的重要性，引导他们表达自己的观点。
3. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对小水滴的关爱，如绘画、唱歌等。
第五章：小水滴的自我保护教学目标：1. 了解小水滴如何自我保护。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 引入话题：讲解小水滴如何自我保护。
2. 观察活动：让幼儿观察图片中的小水滴如何自我保护，引导他们描述小水滴的自我保护方式。
3. 实践活动：让幼儿用手绘画小水滴的自我保护方式，培养他们的动手能力。
第六章：小水滴的变身术教学目标：1. 了解小水滴在不同物体中的存在形式。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学内容：1. 引入话题：讲解小水滴在不同物体中的存在形式，如云、雨、雪等。
小班科学教案小水滴旅行
小班科学教案小水滴旅行小班科学教案小水滴旅行一、引言科学教育是小学教育中不可或缺的一部分。
通过科学教育，学生可以培养自己的观察力、思考力和实验能力，提高对自然界的认识和理解。
在小班科学教学中，我们可以通过生动有趣的教案来引发学生的兴趣，加深他们对科学知识的理解。
本文将介绍一份小班科学教案，主题为“小水滴旅行”。
二、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1. 掌握水的存在形态：液态、固态和气态；2. 理解水的状态变化和传播；3. 发现水的重要性和应用。
三、教学准备1. 教具准备：- 纸杯- 冰- 热水- 风扇或吹风机- 硬纸板2. 课前准备：- 准备好相关教案和教学素材- 检查教具和实验器材的完整性四、教学过程1. 导入（5分钟）师生互动，通过问题引起学生思考和讨论。
例如：“大家有没有喝过水？”“你们认为水有哪几种形态？”“你们知道水在冰箱里会变成什么样子吗？”2. 实验（10分钟）学生分组进行实验，观察水的状态变化。
教师指导学生将纸杯中的水分别放入冰块和热水中，观察水的状态变化。
同时，利用风扇或吹风机吹风，观察水的变化。
3. 观察和总结（10分钟）学生观察水的状态变化后，讨论并总结实验结果。
教师引导学生回答一些问题，如“冰块变成了什么？”“热水变成了什么？”“风扇或吹风机对水有什么影响？”通过这些问题，引导学生体会到水的状态变化和受到外界条件的影响。
4. 拓展活动（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生进行更多的实践活动。
例如，利用硬纸板做一个小船，在水面上漂浮；在阳光下观察水的蒸发等。
通过这些活动，让学生进一步理解水的传播和应用。
5. 总结（5分钟）教师帮助学生总结本节课的重点内容，让学生以自己的话来回答一些问题，概括他们对水的认识。
六、延伸活动1. 绘画活动：让学生用绘画或手工制作的方式，展示水的不同形态和状态变化。
2. 观察水的应用：让学生观察日常生活中水的使用场合，如饮水机、洗手间等。
3. 小品剧表演：让学生分组准备小品剧表演，以水为主题，展现水的重要性和应用。
幼儿园小班教案小水滴旅行记
幼儿园小班教案小水滴旅行记幼儿园小班教案小水滴旅行记（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的幼儿园小班教案小水滴旅行记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案小水滴旅行记篇1【活动目标】1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容。
2、借助音乐，较好的表演水的循环过程。
3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感。
【活动准备】事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事;布置场景;自制角色胸饰、道具等;音乐;话筒。
【活动过程】一、观看课件，回忆故事内容。
1、出示图片，激发兴趣。
师：这是谁?(小水滴)他要去旅行了，邀请你们一起前往。
2、欣赏童话(教师边播放图片，边讲故事)二、尝试用语言、表情和动作来表现角色。
师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢?师：小水滴旅行的路上遇见了谁?如果你是小水滴，你会怎么说?师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了?长翅膀的时候心情怎么样呢?我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。
师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢?我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢?师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么?它心情是怎么样的呀?我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。
师：最后，小水滴变成了什么?师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸气，又从水蒸气变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家。
重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样。
子三、幼儿表演。
1、教师旁白，幼儿完整练习。
师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演《小水滴旅行记》吧。
轮到你选择的角色的时候你再出来表演。
2024年小水滴旅行记幼儿园教案
2024年小水滴旅行记幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班《小水滴旅行记》主题活动，涉及教材第3章《水的循环》。
详细内容包括：水的三态变化、水循环的过程、小水滴的旅行故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水循环的基本过程。
2. 通过小水滴旅行故事，培养幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化、水循环过程的理解。
教学重点：小水滴旅行故事，以及故事中所传达的科学道理。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行记PPT、水循环模型、实验器材（热水、冰块、玻璃瓶等）。
学具：画纸、彩笔、水杯、冰块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小水滴旅行记PPT，引导幼儿关注小水滴的奇妙旅程，激发幼儿对水的循环过程的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）利用水循环模型，讲解水的三态变化和水循环过程，帮助幼儿理解故事中小水滴的旅行过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察热水蒸发、冰块融化等现象，加深对水循环过程的理解。
4. 互动讨论（10分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用水彩笔画出小水滴的旅行故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
强调节约用水、爱护环境的重要性，引导幼儿从小事做起，为保护水资源贡献自己的力量。
六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：水的三态变化、水循环过程、小水滴旅行故事七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴的旅行故事，并用自己的话描述故事内容。
2. 答案示例：小水滴从湖泊蒸发，变成水蒸气，升入空中形成云，然后以雨、雪等形式回到地面，汇聚成河流、湖泊，继续旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对水的循环过程的理解程度，以及节约用水、爱护环境的意识是否得到提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水治理过程，增强幼儿环保意识。
同时，鼓励幼儿与家长一起参与节水活动，将所学知识应用于生活实践。
幼儿园《小水滴旅行》教案
幼儿园《小水滴旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《小水滴旅行》，涉及第三章《水的循环》和第四章《水的三态》。
详细内容主要包括：小水滴的旅行过程，水在不同状态下的变化，以及水的循环对自然界的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水循环的基本过程。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水循环的过程及水的三态变化。
教学重点：让幼儿理解水循环的意义，掌握水的三态变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、水循环模型、小水滴卡片等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小水滴旅行过程中的图片，引导幼儿观察并描述小水滴在不同地方的变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，详细讲解小水滴从蒸发、云层、降雨、河流等过程，让幼儿了解水循环的基本过程。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿小水滴卡片，让他们根据所学内容，将小水滴的旅行过程排列正确。
4. 知识拓展（10分钟）通过水循环模型演示，让幼儿更直观地了解水的三态变化，并引导幼儿思考水循环对自然界的作用。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台演示水的三态变化，其他幼儿观察并发表意见。
六、板书设计1. 《小水滴旅行》2. 内容：水的循环过程：蒸发、云层、降雨、河流水的三态：液态、气态、固态水循环的意义：维持生态平衡、促进物质循环七、作业设计1. 作业题目：小水滴的旅行日记内容要求：以小水滴的视角，描述其在不同状态下的旅行过程，不少于100字。
2. 答案示例：“今天，我从小河里蒸发成水蒸气，飘到了天空中。
在那里，我遇到了其他水蒸气，我们一起形成了云层。
后来，我们变成了雨滴，落回到地面。
我顺着河流，继续我的旅行……”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水循环和三态变化的理解程度，为下一步教学做好准备。
幼儿园：小水滴旅行记教案
一、教案简介教案名称：幼儿园《小水滴旅行记》教案年级：大班领域：语言、科学、美术课时：25分钟二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水滴的循环过程，知道水滴在不同状态下的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解水滴的循环过程，知道水滴在不同状态下的特点。
难点：让幼儿通过观察、操作，理解水滴在不同状态下的变化。
四、教学准备1. 教具准备：水滴图片、水滴循环图、实物水滴（冰块、水、水蒸气）、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师出示实物水滴（冰块、水、水蒸气），引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲述《小水滴旅行记》的故事，让幼儿了解水滴的循环过程。
3. 互动环节：教师带领幼儿一起讨论水滴在不同状态下的特点，如冰块是固体，水是液体，水蒸气是气体等。
4. 实践活动：幼儿分组进行观察和操作，观察水滴在不同状态下的变化。
5. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小水滴旅行故事。
6. 展示环节：幼儿互相展示自己的作品，分享小水滴旅行的故事。
7. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出水滴的循环过程和水滴在不同状态下的特点。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水滴，观察并记录下来。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水滴循环过程的理解程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在课后作业中的表现，以了解他们对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，观察自然环境中的水滴现象，如雨、云、河流等。
小水滴旅行记幼儿园教案
小水滴旅行记幼儿园教案教案标题：小水滴旅行记幼儿园教案教学目标：1. 让幼儿了解水的重要性和水的循环过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的环保意识和保护水资源的责任感。
教学内容：1. 水的重要性和循环过程的简单介绍。
2. 制作小水滴手工模型。
3. 进行小水滴旅行游戏。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示水的循环过程。
2. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 游戏道具，如小水滴卡片、地图等。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或幻灯片，引导幼儿讨论水的重要性，例如饮水、洗澡、种植等。
2. 通过简单的问题引导幼儿了解水的循环过程，如水蒸发、云朵形成、降雨等。
实践活动：3. 分发手工材料，指导幼儿制作小水滴手工模型。
4. 让幼儿用手工模型模拟水的循环过程，如将水滴放入模型中，观察蒸发、云朵形成和降雨的过程。
游戏活动：5. 分发小水滴卡片和地图，将幼儿分成小组。
6. 解释游戏规则：每个小组都是一滴水，他们需要在地图上旅行，途中遇到不同的地方，如河流、湖泊、海洋等，根据卡片上的提示进行行动。
7. 鼓励幼儿团队合作，让他们互相帮助，完成旅行任务。
总结活动：8. 回顾整个活动过程，引导幼儿总结水的重要性和循环过程。
9. 强调保护水资源的重要性，鼓励幼儿在日常生活中节约用水和保护环境。
教学延伸：1. 给幼儿展示有关水的绘本或动画片，进一步加深他们对水的认识。
2. 组织观察水的实验活动，如观察水的颜色、透明度等变化。
3. 带领幼儿参观水处理厂或水资源保护区，让他们亲身感受水资源的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在制作手工模型和游戏活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品或口头描述，了解他们对水的理解程度。
3. 在活动结束后，与幼儿进行简短的问答交流，检查他们对水的重要性和循环过程的掌握情况。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果。
2. 教学活动是否能够吸引幼儿的兴趣，是否能够激发他们的学习动力。
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小班科学探索：小水滴旅行记
日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
环境创设大图书、小图书、多媒体课件重点与
难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：
一、谈话激趣
播放多媒体课件
1、这是谁？
2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？
3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？
二、自由阅读
1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？
2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容
三、共同阅读
1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？
2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？
3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？
四、完整欣赏
1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？
2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
价值分析：
第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。
反思与调整：
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。