知识与能力目标1理解积累旸姮皓浸等词语

作者介绍
从1929年到1937年中，创作 了主要代表作长篇小说《激 流三部曲》 （《家》， 《春》、《秋》）， 《爱情 的三部曲》（《雾》、 《雨》、《电》）
巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩 溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是 这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激 动过几代青年读者的心灵，奠定了他在现代文 学史上的重要地位。
那些为了追求光和热不惜牺牲自 己的人。
月
1、月亮在文中带给作者的突出感觉是什 么？ 这里所表现的意境，能使你联想起 古诗文中的哪些诗句？ 明确：a、感受是冰冷，文中多处提到，如“寒 夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”，“我 望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身子”，“月 光冷得很”，“月的光是死的光”等等。 B、李白的“窗前明月光，疑是地上霜”，苏轼 的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”， 李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒” 等。 2、“月亮的光是死光”表达了作者怎样的思想感情？ 明确：作者用了很多语言描述自己在月光中清 冷的感受，表达了对光的一种向往和追求。
3、为什么作者在《月》 的末尾引用“嫦娥奔月” 的传说？ 明确：因为嫦娥也是为了某种
理想，为了可以改变月光的冰 冷，为了使这个已死的星球再 生而奔月的。虽然作者用的是
疑问的语气，但是在嫦娥的身 上，作者也寄托了自己的人格 理想。
课堂小结：
《日》表现了巴金激情澎湃的一面； 而《月》集中体现了巴金细腻幽静 的另一面。虽然风格不同，但作者 的感情却是一以贯之的。无论是扑 向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的 夸父，还是希望可以用自己的一己 之力改变现状的嫦娥，他们都代表 着一种力量，一种向上的、不屈不 挠的力量，是作者对人生、对生活 的一种希望和信念。
再见 谢谢欣赏
板书设计：
短文两篇 巴金 飞蛾扑火 寄 托 人 格 理 想
日
夸父逐日
追求光和热
月
嫦娥奔月
改变冰冷 的世界
课外延伸：
1、积累有关“日”、“月”的古诗词与成 语。
2、象征手法的运用，请用一句话概 括总结。 例：灯光---象征光明、希望和胜利。
绿色--蜡烛--白色----
神话传说 欣赏
远古时代，在我国北部，有一座巍峨雄伟的成都载天山，山上住 着一个巨人氏族叫夸父族。夸父族的首领叫做夸父，他身高无比， 力大无穷，意志坚强，气概非凡。那时候，世界上荒凉落后，毒 蛇猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为了本部落的人产能够活下去， 每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇 挂在自己的两只耳朵上作为装饰，引以为荣。 有一年，天大旱。 火一样的太阳烤焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水。人们热得 难受，实在无法生活。夸父见到这种情景，就立下雄心壮志，发 誓要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 一 天，太阳刚刚从海上升起，夸父就从东海边上迈开大步开始了他 逐日的征程。 太阳在空中飞快地转，夸父在地上疾风一样地追。 夸父不停地追呀追，饿了，摘个野果充饥；渴了，
在叙述完夸父，飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说 起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”
(2)
明确：因为夸父和飞蛾都是为了后面作铺垫，作者
为追求光和热，不惜牺牲自己的生命。
（3）文中写道：“生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生，却不 如轰轰烈烈的死。”联系特定的 时代背景，你如何理解作者的这 种人生追求？ 明确：联系当时的时代背景， 《日》和《月》都是在四十年代 初期完成的，当时抗战正进入一 个比较艰苦的阶段。作者在赞美
写作背景：
这两篇作品写于1942年， 时间相隔一天。当时的中 国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取 代，和平被屠杀浸淫， 抗日战争进入了一个比较艰苦的阶 段。为了中华民族的独立和生存， 千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。 全国人民包括巴金都在期盼胜利的 到来。
5．引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想性格。
巴金（1904～2005）现、当代 作家。原名李尧棠、字芾甘，笔 名佩竿、余一、王文慧等。四川 成都人。 1920年入成都外国语专门学校。 1923年从封建家庭出走，就读于 上海和南京的中学。1927年初赴 法国留学，写成了处女作长篇小 说《灭亡》，发表时始用巴金的 笔名。
字词掌握：
旸（yáng）：日出
姮（héng）娥，既嫦娥
皓（hào）月：明亮的月亮。
露台：晒台
反复朗读课文：
1、学生齐读，感受情感。
2、男女分组读，感受力量。
引导自学：
为什么？
日
（1）作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是
明确：因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托 了作者的理想，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人 格的象征。
知识与能力目标：
1．理解、积累“旸、姮、皓、浸”等词语； 2．了解课文内容，贯通理解连篇短文的主题表达， 了解神话传说“夸父追日”“姮娥奔月”在文中的 深意；
过程与方法目标：
3．强化通读，体会巴金散文作品音韵的美感； 4．品评关键语句，理解作者的思想感情，培养学 生对作品直观的感悟力和理解力；
情感与价值目标：
中国古代神话传说，嫦娥偷吃 了丈夫后羿从西王母那儿讨来 的不死之药后，飞到月宫。但 琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥 向丈夫倾诉懊悔后，又说： “明天乃月圆之候，你用面粉 作丸，团团如圆月形状，放在 屋子的西北方向，然后再连续 呼唤我的名字。三更时分，我 就可以回家来了。”翌日，照 妻子的吩咐去做，届时嫦娥果 由月中飞来，夫妻重圆。中秋 节做月饼供嫦娥的风俗，也是 由此形成。表现这一情节的嫦 娥图，当是世人渴望美好团圆， 渴望幸福生活的情感写照。另 外“嫦娥奔月”还是中国航天 探月工程的代号。
捧口河水解渴；累了，也仅仅打盹。他心里一直在鼓励自己：“快了，就要追上太阳了， 人们的生活就会幸福了。”他追了九天九夜，离太阳越来越近，红彤彤、热辣辣的太阳就 在他自己的头上啦。 夸父又跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，终于在禺谷就要追 上太阳了。这时，夸父心里兴奋极了。可就在他伸手要捉住太阳的时候，由于过度激动， 身心憔悴，突然，夸父感到头昏眼花，竟晕过去了。他醒来时，太阳早已不见了。 夸父 依然不气馁，他鼓足全身的力气，又准备出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸 父越来越感到焦躁难耐，他觉得他浑身的水分都被蒸干了，当务之急，他需要喝大量的水。 于是，夸父站起来走到东南方的黄河边，伏下身子，猛喝黄河里的水，黄河水被他喝干了， 他又去喝渭河里的水。谁知道，他喝干了渭河水，还是不解渴。于是，他打算向北走，去 喝一个大泽的水。可是，夸父实在太累太渴了，当他走到中途时，身体就再也支持不住了， 慢慢地倒下去，死了。 夸父死后，他的身体变成了一座大山。这就是“夸父山”，据说， 位于现在河南省灵宝县西三十五里灵湖峪和池峪中间。夸父死时扔下的手杖，也变成了一