11蝙蝠和雷达

试
蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。
第三次试
验
蒙住蝙蝠的 嘴
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它
是用嘴和耳朵配合起来探路的。
试验结论：
1、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探 路的。
理解词语：证明 证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
联系上下文找句子
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
把蝙蝠的__________，结果___________， 证明__________________。
我的启示
• 科学家经过无数次的试验，终于知晓了 蝙蝠夜行的秘密，你从中受到了什么启 发？
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
• 谈谈学了这课，你最想说的话，或者谈 谈你的收获。
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启 发而发明的？向同学作介绍。
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的 小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座 舱里，用来检测舱内气体的成分。
2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能， 设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风 暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意 义。
3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
4。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。
5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。
蝙蝠在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
眼睛 第一次
试验
蒙住蝙蝠的
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响， 结果 那么多的绳子，它一根也没碰着。
摹
根据音节读准字音： 蛾（ é ） 碍（ ài ）
雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模 仿 捕捉 漆黑 超声波 障碍 物 启示 试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 研究 驾驶
蒙眼 行路
在漆黑的夜里，飞机怎 么能安全飞行呢?原来是 人们从蝙蝠身上得到了启 示。 启发指示，使有所领悟。
• 鹰的眼睛特别敏锐，在 几千米的高空就能搜索 到草中伏着的小兔。
• 敏锐对敏捷
选词填空： 敏锐 敏捷
兔子（ 敏捷）地一跳，躲开了老 鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为 它的眼睛特别（ 敏）锐吗？
选词填空： 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （实验），看得我们目瞪口呆。
• 快速浏览和跳读课文，思 考课文主要讲了什么？
• 科学家又是如何根据蝙蝠探路的 原理发明了雷 达的？
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像波
浪 一样向前推进，遇到障碍
物就
，传到蝙蝠的 里，
蝙蝠就立刻
。
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线)
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
呢？
。
2、课外收集资料，了解事物，尝试着发明一样东西。
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ ） 骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ ）
蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ ） 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ ）
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
蝙蝠 和 雷达
自学要求：
（1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
学习生字：
蛾铛蒙蝇障碍摹荧
7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。
8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这 样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补 船等一切事情上。
作业：
1、照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人
们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第 验 一 蒙住蝙蝠的 情 次 ___眼___睛____ 况试
结果 ______蝙___蝠__飞__了__几___个__钟__头__，__ __铃__铛__一___个__也__没__响___，__那__么__多__
的_绳__子___，__它__一__根___也__没__碰_ 着。
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
验
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 二
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了