成语运用注意事项

成语运用注意事项一、容易望文生义的成语成语有其固定的含义，字面的意思往往与其真正的含义大相径庭，而那些容易望文生义的成语，就是考查的重点之一。

例如：1. 为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。

分析：“洛阳纸贵”本来是比喻著作风行一时，这里却望文生义，把它理解成纸张很贵的意思，使用错误。

2. “天涯共此时”这个栏目使所有的炎黄子孙在内心深处都受到一种强烈的震撼，可谓感同身受。

分析：“感同身受”应该是指心里感激得就像亲身受到对方的恩惠一样。

多用于代人向对方致谢。

这里把它理解成有相同的感受，也属于望文生义错误。

其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花。

持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。

二、似是而非的成语有些成语，模样非常相似，但往往一字之差却使意义迥异，这样的成语也是考查的重点。

例如： 1. 对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决分析：“不以为然”是不认为是对的，表示不同意，这里应该用“不以为意”才对。

“不以为意”是不当一回事，满不在乎的意思。

2. 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

分析：“不负众望”是没有辜负大家的期望，而“不孚众望”是不让大家信服，一字之差，意思不同，这里的使用是正确的。

其他容易混淆的词语还有颇有微言与颇有微词、一蹴而就与一挥而就、骇人听闻与耸人听闻、不胜其烦与不厌其烦、项背相望与望其项背、应接不暇与目不暇接、无可非议与无可厚非、一泻千里与一日千里、不容置疑与不容置喙等。

三、感情色彩鲜明的成语词语使用时要注意感情色彩，因而那些感情色彩鲜明的成语，就成了考查的又一重点。

例如： 1. 当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

分析：“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词，这里应使用褒义词才对。

2. 几乎所有造假者都是这样。

随便找几间房子，拉上几个人就开始生产、于是大量的垃圾食品就雨后春笋般地冒出来了。

分析：“雨后春笋”比喻新事物大量出现，褒义词，陈述垃圾食品感情色彩不当。

其他常见的褒义成语还有凤毛麟角、有口皆碑。

蔚然成风、耳提面命、无微不至、自食其力、深思熟虑、争先恐后、重整旗鼓、同心同德、叹为观止等。

贬义成语有无所不为、半斤八两、自食其果、夸夸其谈、处心积虑、倾巢而出、罂竹难书、趋之若骛、弹冠相庆、八面玲珑、变本加厉、抱残守缺、闭门造车、不可一世、暴虎冯河、捕风捉影、别有用心、蠢蠢欲动、大放厥词、翻云覆雨、飞扬跋扈、粉墨登场等。

中性成语有侃侃而谈、名噪一时、耿耿于怀等。

尤其要注意褒贬两可的成语如登峰造极、按部就班、标新立异、左右逢源等的辨别和使用。

四、有固定陈述对象的成语有些成语有自己固定的陈述对象，这些成语也是考查的重点。

例如：l. 这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。

分析：“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。

它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述“听”，属陈述对象用错。

2. 魏明伦改编的《潘金莲》，真乃妙手回春，他将传统小说中的一个荡妇，变成了一个追求个性解放和自由的新形象。

分析：“妙手回春”是称赞医生医道高明，这里用来陈述改编者，也是陈述对象用错。

其他如“甚嚣尘上”只用来指言论、传闻嚣张，“风度翩翩”一般只形容行为举止洒脱优美，“秋毫无犯“只用来比喻军纪严明，”汗牛充栋“比喻书多，”稍纵即逝“用来形容机会和时间，”巧夺天工“用于描述人工制作的东西，“美轮美免”用来修饰高大的建筑物，“阳春白雪”“下里巴人”用于形容文学艺术，“青梅竹马”“破镜重圆”“相敬如宾”则用于男女尤其夫妻间，而“豆蔻年华”“巾帼英雄”“蕙质兰心“”倾国倾城“只用于女性。

五、有习惯用法的成语有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。

这些成语也是考查的重点。

例如：1. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。

因此说“一位莘莘学子”使用错误。

2. 中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯” 1 号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的 CPU，又称“中国芯”。

分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。

其他如求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。

有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等六、多义成语有的成语不止一种含义，有的考生往往只注意其一，忽视其他，造成判断失误。

例如：1. 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

分析：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，也可形容都市娱乐场所夜晚的繁华景象。

这里使用正确。

2. “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

分析：“淋漓尽致”既可形容谈话或文章详尽透彻，也可指暴露得彻底，这里的使用同样无误。

其他常见双解成语还有苦心孤诣、想入非非、拭目以待、左右逢源、如虎添翼、秀色可餐、惨淡经营、按图索骥、暗送秋波、不绝如缕、清静无为、按兵不动、如虎添翼、瞻前顾后、终南捷径、体无完肤等。

七、有谦敬色彩的成语谦词，表示谦虚之言辞，大多用于自身；敬辞，表示尊敬之意，要用于对方。

这些成语也是考查的重点。

例如：1. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

分析：“蓬荜生辉”是一个谦辞，只能用于自家。

这里使用失当。

2. 但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。

分析：“鼎力相助”是敬辞，敬称对方相助，使用正确：“一枝之栖”是一谦辞，用来说自己，也使用恰当。

其他常见的谦辞有不情之请、雕虫小技、恭敬不如从命、贻笑大方、千虑一得、抛砖引玉、问道于盲、敝帚自珍、管窥之见、挂一漏万、略知皮毛、力薄才疏、马齿徒增、一孔之见、凡桃俗李等；有些表贬义的成语有时也可表自谦，如滥竽充数、管窥蠡测、东涂西抹、信笔涂鸦等。

常见的敬辞有不吝赐教、鼎力相助、屈尊驾临等。

成语运用题既然一定要考，就必须积极应对，根据成语的考查重点，分类积累掌握，做到有备无患。

一望文生义成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能只从字面上理解其意义，还要掌握其比喻义或引伸义。

如：“破釜沉舟”表面意义是砸破饭锅沉下船，比喻义是下定决心干到底。

“凤毛麟角”表面意义是凤凰的毛，麒麟的角，实际是比喻稀少而可贵的人才或事物。

“猫鼠同眠”即不是表示化敌为友，也非表示宽大胸怀，而是比喻上下互相包庇，一起干坏事。

“危言危行”指正直的言论和行为。

危：正直，不能理解为“危险”。

“三人成虎”是比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能，不能理解为“团结起来力量大”。

“文不加点”形容文章写得快，不用涂改就写成。

点：涂上一点，表示删去。

不能理解为“加标点”。

“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。

刊：古代指清除刻错了的字。

“不刊”可更改，不能理解为“刊登”。

“不足为训”指不能当作典范或准则。

训：准则，不能理解为“教训”。

“不可理喻”指不能用道理使他明白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。

不能理解为“不可理解”。

“不名一文”指一个钱也没有。

名：占有，不能用来理解为“人格低下”。

“差强人意”指大体上还能使人满意。

不可理解为“不能使人满意”。

“久假不归”指长期借去，不归还。

“假”是“借”，不能理解为“请假”。

“吊民伐罪”指慰问受苦的民众，讨伐有罪的统治者，不能理解为“治老百姓的罪”。

“细大不捐”指小的在的都不能抛弃。

捐：抛弃，不可理解为“捐款，捐献”。

“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

不可理解为“人都在家里，空着巷子”。

“因人成事”拽依赖别人的力量办成事情。

因：依靠，不可理解为“因为”。

二用错对象很多成语，在具体的使用对象上（或人或事），不能张冠李戴，用错对象。

如：“日理万机”只能用于党和国家领导人，不能用于一般群众。

“藕断丝连”只能用于男女之间的爱情，不能用于其他关系。

“美轮美奂”形容房屋高大众多，不能形容文艺作品。

“豆蔻年华”特指女子十三四岁，不指其他年龄。

“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来修饰刻苦学习。

“巧夺天工”指人工的技巧胜过天然，不能指自然本身。

“萍水相逢”指不认识的人偶然相遇。

“耳提面命”多指长辈对晚辈，上级对下级，师长对弟子，殷勤恳切的教导。

用于朋友之间不恰当。

“比翼双飞”比俞夫妻恩爱，朝夕相处。

出比喻互相团结，共同前进。

不能用于一般朋友之间。

“青梅竹马”形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。

不能只用于男的。

也不能只用于女的。

“妙手回春”称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。

不可用于别的职业。

“破镜重圆”比偷喻夫妻失散或决裂后重又团聚。

不能用于一般朋友之间。

“登堂入室”比喻学问可技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。

不能理解为“升官发财”。

三褒贬颠倒成语和其他词语一样，也有褒义、贬义和中性之分。

在使用时如果不注意与全句的内容和谐一致，就会造成褒贬失当。

如“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物），多含贬义，不能用在好的方面。

“始作俑者”比喻恶劣坏风气的创造者。

贬义词。

“无所不为”没有什么不做的事，指什么坏事都干得出来。

贬义词。

“附庸风雅”指缺乏文化修养的人，为了装点门面而结交文化人或参加文化活动。

贬义词。

“好人为师”指喜欢以教育者自居，不谦虚。

贬义词。

“处心积虑”指千方百计的盘算。

贬义词。

“党同伐异”指跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。

原指学术派别之间的斗争，后泛指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。

贬义词。

“弹冠相庆”指一个人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做了。

贬义词。

“师心自用”指固执己见，自以为是。

贬义词。

“无所不至”指什么坏事都干的出来。

贬义词。

“倾巢出动”指出动全部力量。

贬义词。

“粉墨登场”指装扮好了，登场演戏。

比喻坏人登上政治舞台。

贬义词“振振有词”形容自以为理由充足，说个没完。