农村学校教育教学常规要求 (1)

学校2017年教育教学常规要求教育教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的重中之重。根据学校2017-2018学年度“严字当头、务实为本、精细管理”的工作思路，规范和加强教育教学工作的管理，提高教学质量，对学校教育教学常规工作做以下方面的要求。

一、学科计划

根据学校教导处对各年级课程的安排，每学期开学第一周各位任课教师根据学校的教学计划、课程计划、课程标准和教研组的相关要求，在钻研教材和了解学情的基础上，制定切合本班实际的学科教学工作计划，写在教案前面交教导处审批，以便在平时的教学中按计划落实，建立正常的教学秩序。

（一）学科工作计划包括

1、教材分析:教材分析是教师对整册教材进行简明扼要的分析。教师要通过通读全册教材、教师用书和课程标准后，才能掌握本学期所要教学的教材内容，掌握本教材内容的地位与作用，搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图，教材的重点、难点和能力培养侧重点及各单元教材之间有何联系等一系列问题进行的分析，所以，教材分析一定要透彻，目标明确，重点突出。

2、学情分析：就是教师对教学对象的分析。所以教师应着重分析学生的基础情况，分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法等情况及师生关系等；分析本班学生的上学期成绩如何，优秀率、及格率多少等等，以及教师要在本学期采取的教学方法和学法指导，采取的教学设想等等，所以学情分析要客观，实事求是，具有科学性和针对性，一切为提高教学质量服务。

3、班情分析:如班级学生人数、男女生比例；班级班风情况；班级学风情况；存在的一些问题；一些改进措施及本学期要达到的教育教学目标等等。

4、教学进度表：根据教师用书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理教学内容并指定出教学进度表。进度表内容应包含周次、单元、教学内容名称、课时数、授课时间、备注等栏目，时间分配要恰当，内容要具体，安排要合理。

5、学困生转化措施：包括学困生名单、学困的原因、转化目标、转化措施及方法等。教师在开学制定计划时中留有适当的位置，将学困生转化效果附在后面，以便教导处检查落实情况。

学科教学工作计划由教导主任批阅，各科任教师都必须有学科教学工作计划（包括辅课教师）。

二、备课

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一，要切实把好这一关。

（一）备课

1.备课要求。备课必须是教师个人手写详案、体现目标意识和培养学生自主学习意识相结合的形式备课。

2.备课环节。备课环节包括一节课的目标、重点、难点、教学设计（教学方法）、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。教师必须钻研和把握教材内容、优化教学方法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，掌握学情和本节课知识的层次性，以课标为依据，按课时进行备课。教学步骤心中有数、环节合理、思路清晰，教学过程要突出学生为主体、教师为主导以及训练为主线的“三为主”原则；作业设计要有梯度，考虑到不同层次学生。备课时要有简洁、明了、概括性强的板书设计；每一节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，多反思教学中的不足及如何改进的措施；所有教学内容不得少备、漏备。所有教师必须遵循“严”字当头、务实为本的教学态度。坚决杜绝抄袭、无案上课的现象。带多个课头的教师，必须要有重点课程（如：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史）详案，其余课程可为手写略案，备课内容可以是条框型的。

（二）备课检查

各学校教导处对本校教师的备课情况进行周审阅，月检查并将审阅结果写出评语，作好记录，在全校教师会议上及时反馈，学校不定期的进行抽查。

三、上课

（一）课堂教学

1.教师要严格遵守课堂教学常规，严禁无案上课。

2.提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、课件、教具。

3.教师按时上下课，不拖堂；课堂上不准拨打、接听手机或收发短信

4.每堂课必须做到准备充分、心中有数，要按正常的教学计划和教学预案环节上课，确保教学效率。

5.教师都必须使用普通话授课。

6.上课期间，教师必须始终将学生置于自己的视野监管之下，确保每一位学生在规定地点上课，认真组织教学，不得放任自由。

7.下课时，体育课应先集合点名再下课。

（二）学校人员和学校校长通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。

四、听课

（一）听课量

每学期学校人员听课不少于40节；各学校校长、主任听课不少于12节，教师听课不少于10节。

（二）听课要求

1.听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。

2.听课过程要有记录，应标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。

3.听课时，听课教师要按时进入听课地点，听课中不评论，无特殊情况中途不得离场。

4.听课时，听课教师应该先向教导处请示安排好自己的课，不能因听课而误课。

（三）听课类型

1.推门课。学校人员将定期和不定期的组织部分教师听课、不提前通知授课教师随时进课堂听课，了解每位教师常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。

2.学校公开课、示范课。学校每学期统一组织两次示范课活动，在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。课后听课教师讨论并与授课教师进行交流，做好说课评课工作。

3.学校要多听推门课，促进常态课堂教学的提高；要开展“一帮一带”活动，催进青年教师和教学能力欠佳的教师快速提高教育教学水平和业务能力。

（四）检查评价。学校及学校每学期将教师参与听课情况进行检查，做好反馈记录。

五、说课

1.说课的内容：说教材，说目标，说教法，说内容，说学法，说教学程序，说课后反思。?

2.说课的要求：在说课中所说的内容包括课题的选择、教学目标的确定、重点难点的安排、教学方法的选择、教学过程中各个环节的设计、教学手段的运用等都要体现一定的目的；说课是为上课做准备工作的，所设计的内容对上课要具有实用性；说课要具有示范性和指导性。?

3.各学校每学期至少组织两次学科说课观摩活动。观摩课课前说自己的教学设想、思路，课后讲述个人教学体会、自我评价。?