第一节--人口增长模式复习课程
高中地理必修2总复习课件
社会文 宗教种族 1947年印巴分治1500万穆斯林从印度迁往巴基斯坦 化因素 外出求学 改变人们的生活态度、生活期望及认识外部世界的态度， 促进人口迁移 生态环 资源 境因素 灾难 其他 因素 分布、开发利用而发生人口迁移 自然灾害引起饥荒或生态环境恶化而迫使人口迁移
家庭和婚 婚姻是影响青年人口迁移的重要因素，家庭对未成年人、 姻 老人人口迁移起重要作用 性别年龄 男性比女性、青年比儿童和老人更易迁移
我国人口迁移的意义:
调节 人口空间分布 人才余缺
民族融合 加强 文化交流
促进 经济发展 缩小 地区差异
影响人口迁移的主要因素
经济 因素 政治 因素 主要的、经常起作用的因素。多数情况下，人口迁移是为了追求更好 的就业机会、更高的经济收入和生活水平；宏观经济布局改变也造成 大量人口迁移。 政策 战争 尤其是有关人口迁移的政策有重要影响。 战争破坏人类正常的生活环境和秩序，引发迁移 政治变革 政治变革、政治中心的改变常引起人口迁移
4、国内人口迁移
指在一国范围内，人口从一个地区向另外一个地区移居的现 象。
古代
影响因素 迁移特点 农业经济的脆 大批迁移 弱、战争、自 然灾害
计划经济的影 响、国家政策
流向 迁往自然条件 较好的地区
当 成立到20 代 世纪80代 中期
有计划、有 组织的迁移
由东部迁往 西北和东北
20世纪80 代中期以 改革开放政策、 迁移的流量增 由西部迁往东 来 地区发展不平衡 大，自发流动 部沿海城市和
案例分析(二): 三峡水库的建 设,需要移民百 万,这又说明 了什么?
三峡库区由陆域变成水域,土地面积缩少(土地资源减少), 三峡库区的环境人口容量减少。
一、环境人口容量
必2第一章第一节2人口增长模式PPT课件
左图是某四国人口金字塔示意图，读图完成5—7题。
5. 可能出现人口就业压力较大的国家是（
）
A.A国
B.B国
C.C国
D.D国
6. 可能出现劳动力不足的国家是（
）
A.A国
B.B国
C.C国
D.D国
7. 近年来可能有大批移民流入的国家是（
）
A.A国
B.B国
C.C国
D.D国
132.图76是新某中地国区成育立龄以妇来女四平个均不生同育时子期女的数人变口化年曲龄线结图构。 金字若塔图图中，所按示时变间化先趋后势排持序续正下确去的，最是最可能出现的是 A．A①．②人③口④素质B下．降①③④②B．C人．口①老②龄④化③ D．①③②④
人 影口 响增 原B长 因组的
3、社会保障制度健全 4、“人养儿防老”观念5强、生育意愿低
人口C问组题 6、资源不足 7、养老负担重 8就业压力大 9人口老龄化 10人口年轻化 11劳动力不足
人口政D策组 12、计划生育 13、鼓励生育 14、接纳移民 代表国E家 组 15、德国 16、中国 17、印度 18日本
下图为“珠江三角洲某城市人口增长率示意图”，读后回答第3—4题。
学案P2 例题3
3．下列关于该地2004年人口状况的叙述，正确的是( A．高出生率、高死亡率、高自然增长率 B．低出生率、高死亡率、高自然增长率 C．高出生率、高死亡率、低自然增长率 D．低出生率、低死亡率、低自然增长率
4．关于该地区人口增长的叙述，正确的是 A．人口出生率持续下降 B．人口自然增长率持续上升 C．1994 年人口自然增长率低于死亡率 D．2004年人口自然增长率低于死亡率
增长迅速 低增长、负增长
形成 原因
1.1人口增长模式
探究3：
影响湖南人口增长的因素有： 1、经济发展水平的影响（文化教育状况、 医疗卫生条件、妇女就业状况） 2、婚姻生育观和风俗习惯 3、人口政策
第一节、人口增长模式
一、人口增长
1、人口增长历程 2、人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 3、影响人口增长因素
二、人口增长模式
1、高－高－低模式 2、高－低－高模式 3、低－低－低模式
产业革命使得生产 力水平明显提高， 18世纪 医疗卫生事业得到 中期以后 迅速发展，人口死 亡率显著下降 二战后，政治独立， 经济发展，医疗卫 20世纪 生事业进步，人们 50年代起 生活水平提高，死 亡率下降
19世纪末 20世纪初
至今仍没 结束，人 口问题严重
（二）“高－低－高”模式
工业化生产方式代替手工劳动 生产力水平提高 医疗卫生事业迅速发展 ―高–低–高” 粮食产量大幅度增加
我国实施计划生育政 策30年来，人口少生了3 个多亿，人口总和生育率 从20世纪70年代初的5.8 下降到现在1.8左右，进 入到低生育水平国家行 列。使世界60亿人口日 和中国13亿人口日到来 各推迟了4年，为控制世 界人口快速增长做出了 重大贡献。但我国人口 仍将以每年800万至1000 万的速度递增，人口形势 不容乐观。
特点： 1. 人口死亡率下降； 2. 人口自然增长率很高； 3. 人口增长迅速； 代表国家：20世纪50年代，普遍存在于 大多数发展中国家。如尼日利亚
（三）“低－低－低”模式（现代模式）
释义：
―低出生率－低死亡率－低人口自然增长率”
（三）“低－低－低”模式（现代模式）
原因： 生产力发展 现代科学知识的普及
―高—高— 低”模式
―高—低— 高”模式 ―低—低— 低”模式
第一章第一节(人口增长模式)
采集狩猎 高出生率 原始人口 原始社会 经济，生 高死亡率 极为缓慢 产力水平 极低的自 增长模式 极为低 然增长率 下。 奴隶社会 手工劳动 高出生率 传统人口 封建社会 农业经济，高死亡率 较慢 增长模式 资本主义 生产力水 较低的自 平有了提 发展初期 高。 然增长率
三、“高—低—高”模 式 1、出现时间 ：18世纪中期以后 2、原因：产业革命的发生，生产力水 平明显提高，医疗卫生事业迅速发展， 粮食产量大幅度提高。 3、分布地区差异： （1）发达国家，产业革命后出现， 19世纪末20世纪初终结。 （2）发展中国家，自20世纪50年代 起至今。
看图回答该国： 人口增长最快： ② 人口增长最慢： ④ 人口总量最大： ③ 人口总量最小： ⑤
探究： 2、一个地区的人口增长除了与人 口自然增长率相关外，还与什么因素 有关？
3、影响人口自然增长率的因素： (1)生物学规律、 (2)社会因素（经济发达程度、文 化教育水平、医疗卫生条件、妇女 就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、 风俗习惯、战争、人口政策）、 (3)自然灾害等。
（1）“高—高—低”模式：出生率和死 亡率一般都在3％以上，并比较接近 （2）“高—低—高”模式：主要表现为 死亡率明显下降 （3）“低—低—低”模式：出生率在1.5 ％以下，自然增长率在1％左右及其以下
知识拓展
2、人口增长示意图
· d · c · a · b · p
abcd四个国家中人口增长最快的是哪个 国家？哪个国家的人口老龄化最严重？
但人口增长的快慢，归根结底取决 于生产力的发展水平。
●人口增长模式
1、判断依据 出生率、死亡率、自然增长率 2、类型
（原始型和传统型） “高—高—低”模 （过渡型） 式 （现代型) “高—低—高”模 式 （基本特点、出现时间、影响因素、分布
第1章第1节《人口增长模式》(68张PPT)(2020.03.09)
——影响人口自然增长的因素
——影响人口自然增长的因素
——影响人口自然增长的因素
瑞典：夫妇双方均
有18个月产假，若育 有三名子女,每月可获 约3400元人民币补贴。
法国：基本享有16周 产假，生第三胎产假 增至一年,每月更可获 约1万元人民币补贴。
俄罗斯：三十岁以下 夫妇生首胎可获约 4000元人民币的奖金， 生第三胎则获8000元 人民币的奖金。
（4）问题： 劳动力短缺，国防兵源不足。青壮年负担过重，社会
保障压力大，购买力下降、制约经济发展。老年人生活困 难、精神孤独。
（5）措施：
鼓励生育；吸引移民；健全社会保障体系；鼓励老有所为。
附：三、人口问题
（三）中国的人口问题
1. 人口数量在增加,但是增长速度在变慢 措施：实行计划生育政策，提高人口素质
（2）空间分布 发达国家：低—低—低 大部分发展中国家：高—低—高
（韩国、新加坡、古巴、中国——属于源自三低”）附：二、人口年龄结构金字塔图
0~14岁为少年儿童组 15~64岁为青年组 65岁以上为老年人组
年龄结构 类型 年轻型 成年型 老年型
少年儿童人口 比重（%） 40以上
30~40 30以下
“高-高-低”模式（原始型）
原始模式
传统模式
过渡型
18世纪中期——19世纪末20世纪初 欧洲
20世纪50年代开始
大多数发展中国家
③
③过渡型：高出生率－低死亡率－高自然增长率
“高-低-高”模式（过渡型）
（1990～1995年）
现代型
④
④现代型：低出生率、低死亡率、低自然增长率
“低-低-低”模式（现代型）
附：三、人口问题
（三）中国的人口问题 2. 人口老龄化
人口增长模式公开课课件
美国、加拿大、澳大利亚、新西兰的人口增长率稍高，缓慢
增长
（一）“高-高-低”模 式
人口增长 社会时期 基本特点 模式 原始人口 增长模式 原始社会 传统人口 增长模式
高出生率、 高死亡率、 极低的自然 增长率 高出生率、 高死亡率、 较低的自然 增长率
解题技巧
人口增长模式的判读
1. 特征上区分： 现代型是三低 过渡型是高低高 原始型和传统型是高高低 2. 数值上区分： ① 原始型和传统型人口出生率都在 3.0% 以上；
② 过渡型死亡率相对较低，出生率和自然增长率
高； ③ 现代型人口出生率大致在 1.5% 以下，自然增 长率在 1% 以下。
上图是甲、乙两国人口年龄结构示意图，据此完成3～5题。 3．甲国人口增长模式属于（ B ） A．高出生率、高死亡率、高自然增长率 B．高出生率、低死亡率、高自然增长率 C．低出生率、高死亡率、低自然增长率 D．低出生率、低死亡率、低自然增长率 4．影响甲、乙两国人口增长模式差异的主要因素是（ A） A．经济水平 B．教育水平 C．历史条件 D．自然条件 5．甲国或乙国目前的人口状况是（D ） A．甲国男女比例失调，人口增长缓慢 B．乙国青壮年人口多，即将进入人口生育高峰期 C．甲国青少年人口少，劳动力不足 D．乙国已进入老龄化社会，社会负担加重
自主合作探究
讨论分析不同人口增长模式对国家发展有 何影响及对策？ (从社会、经济和环境角 度分析)
1. 发达国家人口增长模式的影响及对策？
2 .发展中国家人口增长模式的影响及对策？
人口增长影响及对策
1 .发达国家为“低低低” 人口增长模式的影响及对策。 资源利用 劳动力紧缺 兵员不足 影响 社会负担 老龄化严重
1.1第一节《人口增长模式》
三、我国的人口增长模式及人口政策
（一）我国人口增长模式的转变
时间（年) 出生率（％） 死亡率（％）自然增长率（％） １９７０ １９９９ ２００２ ３.３４ 1.52 0.76 2.58 0.88 0.65
0.64 0.64
1.29
“高-低-高”型 过渡
“低-低-低”型
（二）中国人口政策 我国的人口政策:控制人口数量,提高人 口素质.提倡晚婚晚育,少生优生.
自主学习
1.怎样计算人口自然增长率？ 2.影响人口增长的因素有哪些？人口增 长的快慢归根结底取决于什么？ 3.人口增长模式有哪三类？各类人口增 长模式的时期、特点、形成原因、分布 地区分别是什么？ 4.我国人口增长模式是怎样的？
一、人口增长
读下图，思考： 世界人口的增长有什么特点？呈现出怎样的 趋势？
想一想：人口增长的快慢与什么 有关？
出生率=———— ×100%
总人口数 死亡人口数 死亡率=————×100%
出生人口数
总人口数
人口自然增长率=出生率－死亡率
（2000年）
1.85
0.12
1.请计算两个国家的人口自然增长率。 2.从计算结果可看出哪个国家的人口增长速度快一些？
3.2000年，埃及和日本自然增长的人口各是多少？谁自然 增长的人口多些？ 118.36万 15.22万
人口增长影响因素:
生物学规律的制约
经济发达程度 文化教育水平 医疗卫生条件 妇女就业状况 婚姻生育观 上 宗教信仰 层 风俗习惯 建 人口政策 筑 战争 自然因素 自然灾害 经 济 基 础
经济基础 及上层建 筑领域
归根结底 取决于生 产力的发 展水平。
二、人口增长模式
：原始型、传统型 “高—高—低” 模式 ：过渡型 “高—低—高” 模式 ：现代型 “低—低—低” 模式
人口增长模式(课程教案)
第一节人口增长一、三维目标1、知识与技能：（1）、了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。
理解生产力发展水平是人口增长过快的决定因素。
（2）、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。
（3）、通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。
2 、过程与方法：（1）通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。
（2）通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。
3、态度与价值观：（1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生的人口观、环境观和资源观。
（2）通过分析我国人口发展变化、案例，是学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。
（3）通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
二、教学重点难点教学重点：人口增长的三种模式及其分布；中国人人口增长状况。
教学难点：分析三种人口增长的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响。
三、教具准备多媒体课件、地理图表。
四、课时安排2课时教学过程第1课时一、导入新课同学们,大家好,这是我们本学期的第一节地理课。
通过上个学期的学习，我们知道：环境是人类赖以生存和发展的基础。
在必修Ⅰ中，我们了解了人类赖以生存的自然地理环境，从这节课开始我们学习必修Ⅱ，主要学习人文地理基础知识。
内容有人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展。
重点理解人类活动对环境的影响，树立正确的人口观、环境观，形成人地协调的可持续发展观。
人口、环境是人类社会的最基本要素，人口与环境的关系是人口地理的重要内容。
人口与环境之间相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。
在正式进入新课之前我想问同学们几个问题:请问同学们的父辈有几兄妹，请问同学们自己有几兄妹？（学生答）教师总结：同学们回答得很好，请同学们分析一下为什么在你父辈和在你们这一辈兄弟姐妹的人数有这么大的区别呢？这两种情况各属于什么样的人口增长模式？这就是我们本节课需要解决的问题。
高中地理(必修二)重点知识复习资料
高中地理（必修二）重点知识复习资料第一章 人口与环境第一节 人口增长模式1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率2.某个地区人口自然增长速度的数量受生物学规律的制约和经济发达程度，文化教育水平，医疗卫生条件，妇女就业状况，婚姻生育观，宗教信仰，风俗习惯，战争，自然灾害，人口政策等。
3、人口增长模式特点 人口模式特 点 时代 原始型 高出生率、高死亡率、极低自然增长率 原始社会传统型 高出生率、高死亡率、较低自然增长率 奴隶，封建，资本主义初期过渡型 高出生率、低死亡率、高自然增长率 发达国家18世纪中期-19世纪末20世纪初发展中国家20世纪中期- 现代型 低出生率、低死亡率、低自然增长率发达国家发展中国家的部分发达地区人口增长的快慢取决于生产力的发展水平 第二节 人口合理容量自然资源是人类生产生活资料的主要来源 自然资源是有限的：土地。
矿产资源。
森林 环境人口容量的制约因素：资源（成正比）、科技发展水平（成正比）、生活和文化消费水平（成反比）。
人口容量三个特点：临界性。
相对性。
警戒性。
第三节 人口迁移人口迁移的判断：空间位移；变更居住地；永久性 人口迁移的类型（按是否跨越国界）：国际迁移、国内迁移人口迁移对迁入地和迁出地的影响迁移原因 特 点 迁移路线二战前 1．殖民主义扩张和资本主义发展 2．地理大发现和新航线开辟 1．从旧大陆到新大陆 2．从已知开发国家到未开发地区 1．洲人到美洲、非洲 2．非洲黑人被贩卖到美洲 3．东亚、南亚人被招工到美洲二战后 各国经济发展不平衡 1．从发展中国家到发达国家 2．定居移民减少，流动工人增加（外籍工人） 1．拉丁美洲人到北美打工2．南亚、南欧、非洲人到西亚打工3．南欧、非洲人到西欧对人口迁出地：减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力有人才、劳动力的流失对人口迁入地：人口增加，人才的流入，有利于经济发展人口密度增加，人口对环境的压力增加影响人口迁移的因素自然：气候，土壤，水源，地形，资源 经济：发展水平，交通通讯发展政治：政策。
完整版人口增长模式公开课课件
低增长
发展中国家出 现时间:20世 纪50年代至今
出现时间 :发 达国家 20世 纪初；发展 中国家 21世 界初
总结 ：人口增长模式的类型，特点，出现时间
读表讨论探究：1. 按人口增长模式的不同把各国分类
国家 出生率(%) 死亡率(%) 自然增长率 (%)
美国
1.48
0.88
0.6
德国
0.93
出现原因
生产率水平 极为低下， 以采集、狩 猎为主
以手工劳动 为主的自然 经济
（二）“高-低-高”模 （人口增长过渡模式）
式国家
发达国家
发展中国家
出现时 18世纪中期以后 间 产业革命促进了社会经
济的发展，粮食产量大 幅度增加，医疗卫生事
出现 业得到迅速发展，死亡 原因 率下降，形成了“高低
高”模式
原 社会经济因素 制度因素
因 计划生育因素
死亡 率稳定
出生 率低
自然增 长率低
整体人口 差 增（长现模代式型）异
城市已完 成转变， 为现代型
部分乡村 正在转变， 属过渡型
“高低高”过渡到了 ”三低”模式，但也有地区差异
中国的人口问题
人口数量在增加 ,但是增长趋势在下降
人口结构的变化
中国老年人口所占的比重
德国鼓励生育的宣传画
人口增长影响及对策
2 .发展中国家为“高低高” 人口增长模式的影响及对策。
影响
物资供应 环境问题
生活质量 社会安定 环境污染 生态破坏
归纳总结
A、发展中国家
人口增长过快：
(1)环境承受的压力过大，生态系统有 失去平衡、导致恶性循环的危险
带来的问题： (2) 人均拥有的资源和产品少，影响生活 水平，教育水平和社会经济发展和提高 （3）就业困难，影响社会的稳定
第1章第1节 人口增长模式
第一章人口与环境第一节人口增长模式【本节教材分析】一、三维目标（一）知识与技能1.了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。
理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。
2.通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。
3.通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。
（二）过程与方法1.通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的主要原因。
2.通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。
（三）情感态度与价值观1.激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观、环境观和资源观。
2.通过分析我国人口发展变化的资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。
3.通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
二、教学重点1.世界人口增长快慢的原因及其有关自然增长率的计算。
2.人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表性国家。
三、教学难点人口增长模式的类型、特征及地区分布四、教学建议本节教材以课程标准的要求为依据，重点讲述人口增长及不同历史时期的人口增长模式，可以用2课时完成。
（一）关于“人口增长”的教学建议1.阅读图1—1，分析世界人口增长趋势和特点。
2.展示有关人口数量统计资料，计算人口自然增长率。
3.让学生讨论人口增长快慢与人口自然增长率的关系。
4.阅读教材中的影响人口增长快慢因素资料，讨论分析发达国家和发展国家人口自然增长率差异。
目的是发挥学生学习积极性，培养学生综合分析问题能力，让学生理解人口增长快慢归根结底取决于生产力的发展水平。
（二）关于“人口增长模式”的教学思路，可以以案例教学为突破口，对教材案例或者师生收集的案例进行剖析，在探究活动中掌握不同人口增长模式产生原因、主要特点和分布地区。
1.“高—高—低”模式可以组织学生分析教材的两个案例：案例一：“中世纪欧洲的黑死病”使学生感悟到，农业社会由于生产力水平低，人们抵抗疾病的能力较低，导致死亡率较高。
高一地理必修课件人口增长模式精品课件
03
加强与国际社会的合作与交流，共同应对全球性的人
口问题，推动全球可持续发展。
THANKS
感谢观看
人口分布不均
世界人口分布极不均匀，亚洲、 非洲和拉丁美洲的人口密度较高 ，而欧洲、北美洲和大洋洲的人
口密度较低。
人口迁移频繁
随着全球化进程的加速和地区经济 发展的不平衡，人口迁移现象越来 越频繁，包括国际移民和国内迁移 。
城市化带来的问题
城市化进程虽然带来了经济繁荣和 社会进步，但也带来了城市交通拥 堵、环境污染、资源紧张等问题。
对经济环境的影响
劳动力市场变化
人口增长改变了劳动力市场的供求关系，可能对 就业和工资水平产生影响。
消费需求变化
人口增长带来消费需求的增加，促进了市场的发 展和经济的增长。
投资需求变化
人口增长导致对基础设施、教育、医疗等领域的 投资需求增加，推动了相关产业的发展。
06
人口增长模式的优化与调控
优化人口结构
1 2 3
人口老龄化
随着生育率的下降和预期寿命的提高，中国人口 老龄化趋势日益加剧，老年人口比例不断上升。
劳动力短缺
由于计划生育政策的实施和人口老龄化的影响， 中国劳动力人口比例下降，未来可能出现劳动力 短缺问题。
人口迁移和流动
随着城市化的加速和经济发展的需要，中国人口 迁移和流动规模不断扩大，对城市规划、交通、 环境等方面都带来了挑战。
05
人口增长模式对环境的影响
对自然环境的影响
资源消耗加速
人口增长导致对自然资源的需求增加，如水资源、森林资源和矿产 资源等，加速了自然资源的消耗。
生态环境破坏
人口增长往往伴随着城市化、工业化的进程，导致生态环境受到破 坏，如森林砍伐、水土流失、生物多样性减少等。
人口增长模式一轮复习(课时讲课)
第一节 人口增长与人口问题
课堂教学
1
课标
1、分析不同人 口增长模式的主 要特点及地区分 布；
考纲要求
考点
1、分析不同人口 （1）人口增长模
增长模式的主要特点 式
及地区分布
（2）人口结构与
2、理解并掌握我 人口问题
国人口增长模式及我
国现阶段人口政策
课堂教学
2
识 人口增长模式的类型、特点及地区分布、差异。 记
二战后人 口增长的 原因及变 化趋势
人口增长 模式
低低低模式 课堂教学
高低高模式
19
课堂教学
20
课堂教学
21
(４)根据人口增长模式的地区分布状况判断。 不同国家或地区由于生产力发展水平不同，经 济、社会、文化及环境等存在差异。人口增长 模式并不具有同步性，也存在着各自的一些特 点。发达国家的人口增长模式基本是“三低”； 发展中国家或地区，大部分处于过渡模式阶段。
年轻型
中年型
老年型
青少年及儿童比重过大，给
老年人口比重过
经济、教育、就业、医疗、住房、 大，带来劳动力不足、
交通、资源、环境等带来问题， 社会福利开支增加、
不利于经济的发展和人们生活的 青壮年负担过重等社
改善，影响人口质量的提高，同 会问题。
时也造成巨大的人口增长惯课堂性教学。
25
两类国家人口问题的差异
B
)
B．②到③期间，人口总数不断增加
C．④期人口变化幅度最小，人口总数稳定
D．③与⑤时期相比，人口总数一定相等
课堂教学
9
2.目前人口增长特点与②时期相符合的国家是（）
A.尼日利亚 B.韩国
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一、人口增长
思考：
1. 世界人口 变化曲线像什 么字母？世界 人口的增长经 历了怎样的变 化？
2.我们用什 么指标衡量人 口增长的快慢？
一、人口增长
1.历史上的人口增长特点与原因 人口增长呈“ J”形曲线。 人口增长与人口自然增长率有关
2、人口自然增长率公式：
自然增长率=出生率-死亡率
出生人口数 出生率= —————— ×100%
医疗卫生 条件差
节育还不 普及；粮 食供应和 医疗条件 等得到改 善
“高—低 —高”
生产力水 平提高、 医疗卫生 事业迅速 发展，粮 食产量大 幅度提高
“低—低— 低”
现代科学知 识的普及、 医疗卫生技 术的进步， 生育观念和 生育行为的 变化
热带原始森 较落后
分布 林等地区的 的发展
落后民族 中国家
对策
实行计划生育，控制人口 数量，提高人口素质
发达国家
增长缓慢
劳动力短缺；国防兵 源不足；社会经济负 担过重；老年人生活 孤单等
今后几十年人口数量 将比较稳定，一些国 家还会逐渐减少 鼓励生育，接纳外来 移民等
二、人口增长模式及其转变
高-高-低 原始型 传统型
高-低-高 过渡型
低-低-低
现代型
二 、人口增长模式
缓慢
原始 社会
奴隶社会 封建社会
资本主义 社会初期
“高—低 —高”
高出生率 低死亡率 高自然增
长率
快速
工业化 时期
“低—低— 低”
低出生率 低死亡率 低自然增
长率 零增长 负增长
新技术革 命时期
人口 增长 模式
“高—高—低”
原始人口 传统人口 增长模式 增长模式
未控制生 育；食物 匮乏、战
原因 争频繁、
李斌表示，要把思想和行动统一到五中全会精神上来，做 好政策的落实工作。下一步要修改完善相关法律法规，做好政 策的衔接。要加强生殖健康、妇幼健康、托儿所幼儿园等公共 服务的供给。要帮助有特殊困难的计划生育家庭，要便民、利 民，做好服务工作，把这件惠民生、利长远、合民心、顺民意 的好事办好。
未来几十年我国人口面临五大难点四大压力
第一节--人口增长模式
逛个街，至于吗
北京人下班了
第一章 第一节
学习目标
1.了解世界人口增长的历程及影响人口增长 快慢的因素。
2.理解发达国家、发展中国家的人口增长的 空间差异、面临的人口问题及采取的对策。
3.理解人口增长模式的类型、特点及其转变 的原因。
4.学会分析人口统计图表，并能判断某地人口 增长模式。
影响；④政治独立，经济发展、制度；③人们受教育
医疗进步
水平高
发展中国家
人口增长 状况
增长很快
粮食供应不足；就业问题 影 响或产 严重；资源短缺；人民生 生的人口 活困难；环境压力持久；
问题 影响经济发展，也不利于 提高人口素质等
今后变化 趋势
采取了控制人口的措施， 人口增长速度将趋缓，但 人口数量还将增加
大多数 发达国家 发展中国家 少数发展
中国家
3.我国人口增长模式
①我国正由“高-低-高”型 向“三低” 转型过渡。 城市：基本实现向“三低”型转变 乡村：还处于这一转变过程之中 ②控制人口数量，提高人口素质是我国的基本国策。
请从材料中找出尽可能多的人口自然增长率的影响因素：
我国自1949年以来的人口转变过程波动起伏。在 建国初期，战争减少、医疗卫生条件的改善使死亡 率迅速降低，而此时并没有相应的控制人口增长的 政策，因此出生率维持在较高的水平；在19581961年，我国不仅遭受三年自然灾害的影响，还受 到国内经济政策和复杂的国际环境的影响，出现了 负增长；60年代以后，经济的恢复和人口增长惯性 的影响，出现了两次小的增长高峰；而80年代后期 开始，由于计划生育的实施，出生率较低，但庞大 的人口基数和增长的老年人口对环境和社会的压力 变得越来越大。
上述因素中，经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、
婚姻生育观等都是社会生产力发展水平在不同层面的反映，所以，
人口自然增长率的高低，归根结底取决于社会生产力发展水平。
4.影响人口增长快慢的根本因素: 生产力的发展水平
5.不同国家人口增长的空间差异、面临的人口问题及采取的对策
发展中国家与发达国家由于所处的人口增长阶段不同，因而人口
50
三年自然灾害
40
30
20
10
0 -110949 1953 1957 1961 1965 1969 1973 1977 1981 1985 1989 1993 1997
党的十八届五中全会会议公报提出，促进人口均衡发展， 坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对 夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。 “党的十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子 政策。这是中央科学把握人口发展规律，站在中华民族长远发 展的战略高度、促进人口均衡发展的重大举措。”国家卫生计 生委主任李斌认为，实施全面二孩政策，有利于优化人口结构， 增加劳动力供给，减缓人口老龄化压力;有利于促进经济持续健 康发展，实现全面建成小康社会的目标;有利于更好地落实计划 生育基本国策，促进家庭幸福与社会和谐。
增长状况、面临的人口问题、采取的对策及今后人口变化趋势不同，
对比分析如下表所示：
发展中国家
发达国家
自然增长 率水平
较高
保持较低水平
原因
①经济落后，生活质量较差， ①经济发达，生产力
现代化水平低，需要劳动力多；水平高，科技发达，
②社会保险和福利制度不完善；生活条件好；②有良
③受“养儿防老”亡率=
死亡人口数 —总—人—口—数—
×100%
活动思考：教材P3页活动题
3. 影响人口增长快慢的因素
影响人口增长快慢的因素具体如下表所示：
生物学规律
育龄妇女占总人口的比重
经济基础
经济发达程度、妇女就业状况、文化教育水平和医 疗卫生条件
上层建筑 风俗习惯、宗教信仰、人口政策、婚姻生育观
其他因素 战争、自然灾害等
“高—高—低”
人口增 长模式
原始人口 增长模式
传统人口 增长模式
特点
人口 增长
社会发 展阶段
“高—低 —高”
“低—低 —低”
原因
分布
人口 增长 模式
特点
人口 增长 社会 发展 阶段
“高—高—低”
原始人口 传统人口 增长模式 增长模式
高出生率 高死亡率
极低的自 然增长率
高出生率 高死亡率
较低的自 然增长率