高中语文专题24种树郭橐驼传试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

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高中语文第六单元文无定格贵在鲜活种树郭橐驼传训练含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

高中语文第六单元文无定格贵在鲜活种树郭橐驼传训练含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

第六单元 种树郭橐驼传1.下列加点词的解释有误的一项是( C )A .窥伺.(守候) 实以蕃.(蕃盛,多) 效慕.(羡慕) 隆然..(高起的样子) B .苟.使(假使) 根拳.(拳曲) 若.子(像) 生.枯(活着) C .故.土(旧) 日以离.(背离) 他植者...(他种的树) 既然.已(这样) D .自谓.(称) 伏.行(弯腰) 欲舒.(舒展) 其莳.(种植) 【解析】 C 项,他植者:别的种树人。

2.下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是( C )A .北山愚公者,年且.九十 B .存者且.偷生,死者长已矣 C .驼所种树,无不活,且.硕茂 D .臣死且.不避,卮酒安足辞 【解析】 C 项与题干中的“且”均为“而且”义。

A 项,将要;B 项,姑且;D 项,尚且。

3.下列多义词意义相同的一组是( A )A .⎩⎪⎨⎪⎧故.不我若也,吾又何能为哉故.吾不害其长而已 B .⎩⎪⎨⎪⎧若.不过焉则不及好烦其令,若.甚怜焉,而卒以祸 C .⎩⎪⎨⎪⎧不抑耗其实..而已虽曰忧之,其实..仇之 D .⎩⎪⎨⎪⎧他植者虽.窥伺效慕,莫能如也虽.曰爱之,其实害之 【解析】 A . 所以。

B .如果;好像。

C .它的果实;那实际上。

D .即使;虽然。

4.对下列加点词的用法分类正确的一项是( A )①名.我固当 ②旦.视而暮抚 ③早实.以蕃 ④其筑.欲密 ⑤非有能硕茂..之也 ⑥非有能早而蕃.之也⑦爪.其肤以验其生枯⑧而木之性日.以离矣⑨鸣鼓而聚.之A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧【解析】名词作动词/名词作状语/使动用法。

阅读下文,完成文后问题。

虞庆为屋虞庆将为屋,匠人曰:“材生而涂濡。

夫材生则挠,涂濡则重,以挠任重,今虽成,久必坏。

”虞庆曰:“材干则直,涂干则轻,今诚得干,日以轻直,虽久必不坏。

”匠人诎,作之,成有间,屋果坏。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《种树郭橐驼传》同步检测 含解析

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《种树郭橐驼传》同步检测 含解析

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《种树郭橐驼传》同步检测一、基础巩固1。

对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A 。

故乡..人号之“驼” 故乡:所以乡里的(人)B 。

驼业.种树 业:以……为职业 C.不抑耗其实..而已 其实:树木的果实 D 。

故病.且怠 病:被疾病折磨 解析: D 病:困苦2.下列句子中加点字的解释有误的一项是( )A .橐驼非能使木寿.(长寿)且孳.(滋长)也 凡.(大凡)植木之性.(方法),其本.(根)欲舒B .其莳.(种植)也若子,其置.(放)也若弃 根拳而土易.(更换),其培之也,若不过.(过分)焉则不及C .甚者,爪其肤以验.(检验)其生.(活着)枯,摇其本.(树干)以观其疏密虽曰忧.(担忧)之,其实仇.(把……当成了仇敌)之 D .见长(治理)人者好烦其令,若甚怜(怜爱)焉,而卒(终于)以祸传(记)其事以为官戒也解析: B .置:放在一边不管。

过:过多.答案: B3.下列句子中加点字的意义相同的一项是( )A 。

因.舍其名,亦自谓“橐驼”云 相如因.持璧却立,倚柱B 。

且.硕茂,早实以 蕃不者,若属皆且.为所虏 C.故.吾不害其长而已 故.不积跬步,无以至千里 D.然.吾居乡,见长人者好烦其令 然.后以六合为家,崤函为宫 解析: A .于是,趁机;B 。

一个为“并且,而且”,一个为“将要";C 。

一个为“因为”,一个为“所以”;D.一个为“但是”,一个为“这样”.答案: A4.下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是( )A .不抑耗其实..而已B .既然..已,勿动勿虑C .摇其本以观其疏密..D .他植者虽窥伺..效慕 解析:“其实”古义指“它的果实";“既然”古义指“已经这样";“疏密”古义指“疏松还是结实"。

答案: D5.下列句子中“以”字的用法和意义,与例句相同的一项是( )例:私见张良,具告以事A .以子之道,移之官理,可乎B .能顺木之天以致其性焉尔C .爪其肤以验其生枯D .而木之性日以离矣解析:A .介词“把”;B 。

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测:6.1+种树郭橐驼传+Word版含答案

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测:6.1+种树郭橐驼传+Word版含答案

第六单元文无定格贵在鲜活赏析示例种树郭橐驼传一、基础知识巩固1.下列词语中,加点字的注音不正确的一项是()A.橐驼.(tuó)病偻.(lǚ)窥.伺(kuī)B.寿且孳.(zī) 勖.(mào) 缫.丝(sāo)C.莳.(shì) 饔.(yōng) 鸡豚.(tún)D.硕.茂(shuò) 飧.(sūn) 殆.(dài)解析:B项,“勖”应读“xù”。

答案:B2.对下列词句中加点词的解释,不正确的一项是()A.窥伺.(观察)实以蕃.(多)效慕.(羡慕) 隆然..(脊背高起的样子)B.苟.有能反是者(假使) 根拳.(拳曲,伸展不开)若.子(像) 生.枯(活着)C.其土欲故.(旧,指原来培日以离.(背离,远去)育树苗的土)他植者...(他种的树) 其置.也若弃(放)D.自谓.(称) 伏.行(弯腰)欲舒.(舒展) 其莳.(种植,移植)解析:C项,他植者:别的种树人。

答案:C3.下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是()A.北山愚公者,年且.九十B.存者且.偷生,死者长已矣C.且.硕茂D.臣死且.不避,卮酒安足辞解析:C项与题干中的“且”均为“而且”义。

A项,将近。

B项,姑且。

D项,尚且。

答案:C二、阅读能力培养(一)阅读下面的文字,完成第4~7题。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿.且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。

凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。

既然..已,勿动勿虑,去不复顾。

其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。

故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实..而已,非有能早而蕃之也。

他植者则不然。

根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。

苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。

旦视而暮抚,已去而复顾。

甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

虽曰爱.之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。

2018-2019学年高中语文 种树郭橐驼传练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》

2018-2019学年高中语文 种树郭橐驼传练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》

种树郭橐驼传巩固练习基础积累1.下列加红字的注音有误的一项是()A.窥伺.(sì)病偻.(lǚ)移徙.(xǐ)B.早实以蕃.(fán)根拳.(quán)暮抚.(fǔ)C.其莳.(shì)鸡豚.(tún)传.其事(chuán)D.长.人者(zhǎnɡ)勖.尔植(xù)早缫.而绪(cāo)2.下列对加红词语的解释,不正确的一项是( )A.病偻.(脊背弯曲)名我固.当(本来)B.遂.而鸡豚(成,养大)故病.且怠(穷困)C.根拳.而土易(拳曲,伸展不开)摇其本.以观其疏密(根本)D.勖.尔植(勉励)字.而幼孩(养育)3.与例句中词类活用现象相同的一句是( )例句:爪其肤以验其生枯A.驼业种树B.衣褐,从间道归C.以谋弱秦D.忠臣不必死节4.与例句加红部分文言句式相同的一句是( )例句:故不我若...也A.微斯人,吾谁与归....,遍于天下.... B.钩党之捕C.今子是之不察...兮,旦余济乎江湘....,而以察吾柑 D.哀南夷之莫吾知5.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是( )A.柳宗元,字子厚,河东(今山西永济市虞乡镇)人,世称“柳河东”。

又因官至柳州刺史,也称“柳柳州”。

B.柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”,在古文理论上有着相同的见解,但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大,柳宗元则注重反映社会现实问题,如我们初中学过他的《捕蛇者说》。

C.柳宗元的文学性传记散文,大都取材于劳动人民。

如《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》《童区寄传》等,都写得精湛感人,表现了作者本人的正直品格,寄托了他的政治主张,反映了社会现实,可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。

D.本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。

文章通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明“顺木之天以致其性”是“养树”的法则,并由此推论出“养人”的道理,指出为官治民不能“好烦其令”,指责中唐吏治对农民的残酷无情的剥削,婉约而多讽,体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。

2019秋语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第六单元第24课种树郭橐驼传 Word版含解析

2019秋语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第六单元第24课种树郭橐驼传 Word版含解析

第六单元文无定格贵在鲜活第24课种树郭橐驼传晋朝陶渊明爱菊,“采菊东篱下,悠然见南山”;唐朝大诗人李白爱酒,杜甫有诗云“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”;宋代大文豪苏轼爱竹,“宁可食无肉,不可居无竹”。

唐朝的柳宗元爱树,他不仅爱种树,更能从种树中得到做人的道理、做官的道理。

任何民族文化的传承,都离不开山水这一基本载体。

山以它的坚固稳一、基础巩固1.下列各项中,加点字的注音不正确的一项是() A.橐.驼(tuó)病偻.(lǚ)窥.伺(kuī)B.寿且孳.(zī) 勖.(mào) 缫.(sāo)C.实以蕃.(fán) 饔.(yōnɡ) 鸡豚.(tún)D.茂硕.(shuò) 飧.(sūn) 殆.(dài)解析:B项,“勖”应读xù。

答案:B2.对下列加点字词的解释不正确的一项是() A.早实.以蕃实:结果实B.致.其性致:尽C.其培.欲平培:培土D.有类.橐驼者类:这一帮人解析:D项,类:像。

答案:D3.下列加点词语的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①故乡人号.之“驼”②乃号.令于三军曰B.⎩⎪⎨⎪⎧①爪其.肤以验其生枯②不抑耗其.实而已 C.⎩⎪⎨⎪⎧①他植者则不然.②填然.鼓之D.⎩⎪⎨⎪⎧①其.乡曰丰乐乡②其.真无马邪 解析:A 项,动词,称/动词,下令;B 项,均为代词,它的;C 项,代词,这样/形容词词尾,不译;D 项,代词,他的/副词,难道。

答案:B4.下列各项中的“且”,与“橐驼非能使木寿且孳也”中的“且”意思相同的一项是( )A.北山愚公者,年且.九十 B.存者且.偷生,死者长已矣 C.且.硕茂,早实以蕃 D.臣死且.不避,卮酒安足辞 解析:C 项与题干中的“且”均为“而且”义。

A 项,将近。

B 项,姑且。

D 项,尚且。

答案:C5.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。

人教新课标版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》24 种树郭橐驼传

人教新课标版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》24 种树郭橐驼传

其 土 欲故,其 筑欲 密。 既 然 已, 勿 动 要用原有的土,要把土捣坚实。已经这样做了,不要动它,
勿 虑,去 不 复
顾。其
莳也
也不要再忧虑它,离开后不要再看它。栽的时候,要像抚育子
若 子, 其 置 也 若 弃, 则 其 女一样精心,栽好以后,就要像抛弃了它们一样,这样它的
天 者 全 而 其 性 得 矣。 本:根。 天性才能保全,它的本性才能得到自然的发展。培:培土。
隆然伏行,
有 类 橐 驼 者, 故乡 人号
背脊突起,弯着腰走路,有点像骆驼的样子,所以同乡人称
之 “驼”。 驼 闻 之 曰:始:原来,当初。病:动词,“患了…… 他为“橐驼”。郭橐驼听到后说:病”。偻:脊背弯曲,即伛偻病。
然:形容词词尾。
“甚善。



当。”
故:所以。号:称呼。“很好,给我起这个名字本来就很恰当。”
已:副词,“不久”。顾:看望。甚:严重的。爪:名词作动词,“用
指甲(划破)”。验:检验,察看。本:草木的茎、干。虽:虽然。
忧之:担心它。故:因此。
我若:宾语前置,即“若我”。
问 者曰:“以 子 之道,移 之 官理,可乎?” 提问的人说:“把你种树的道理,移到为官治民上去可以吗?” 驼 曰:“我知 种树 而已, 理, 非吾 业也。 郭橐驼说:“我只知道种树罢了,为官治民,不是我的职业。
(3)不抑耗其.实.而已 古义:_它__的__果__实_____。
今义:副词,表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。 (4)吾小.人.辍飧饔以劳吏者 古义:_小__民___。 今义:人格卑劣的人。
(5)传其事以.为.官戒也 古义:__把__…__…__作__为__。 今义:认为。

2019_2020学年高中语文6.23.2种树郭橐驼传作业与测评(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2019_2020学年高中语文6.23.2种树郭橐驼传作业与测评(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

种树郭橐驼传时间:40分钟分值:40分[基础提升]1.下列词语中有错别字的一项是(3分)( )A.佝瘘窥看移徙苛且偷生B.丰硕仰慕忧虑舒展筋骨C.旦暮抚摸疏密弃之不顾D.鸡豚植树辍学千丝万缕答案 A解析瘘—偻,苛—苟。

2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)( )①当代雷锋、优秀共产党员郭明义同志的微博能够从众多的名人微博中脱颖而出....,确实是一件令人欣喜的事情。

②目前国内整形机构的水平良莠不齐....,做整形手术风险很高,据统计,美容整形业连续三年成为消费者投诉的热点。

③具有艺术气质的人,能够从“书写”中领略到生命的稍纵即逝....,把每一笔画、每一个字都看作生命与情感状态的记录。

④在人生的道路上,即使一切都失去了,只要一息尚存....,你就没有丝毫的理由绝望,因为失去的可能在新的层次上复得。

⑤只有懂得世上没有免费的午餐的道理,不贪图蝇头小利,不轻信犯罪分子的花言巧语....,才能避免上当受骗。

⑥身处春秋鼎盛....的时代,我们这些身强体壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。

A.①③⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑤答案 C解析①脱颖而出:比喻人的才能全部显现出来。

用错对象。

②良莠不齐:比喻好人、坏人混杂在一起。

用错对象。

③稍纵即逝:稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。

使用正确。

④一息尚存:还有一口气儿,表示直到生命最后的阶段。

使用正确。

⑤花言巧语:指虚假而动听的话。

使用正确。

⑥春秋鼎盛:春秋,指年龄;鼎盛,正当旺盛之时。

比喻正当壮年。

不符合语境。

3.下列各句中,没有语病的一项是(3分)( )A.今年5月,参加北京国际合作高峰大会的国家将共建合作平台,共商合作大计,共享合作成果,为解决当前世界经济面临的问题寻找方案。

B.通过铁拳反腐,把权力关进制度的笼子,这对我们构建不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制有非常重要的作用。

高中语文 选修-诗歌散文 《种树郭橐驼传》赏析

高中语文 选修-诗歌散文  《种树郭橐驼传》赏析

《种树郭橐驼传》赏析本文题目是传记,《史记》《汉书》等历史著作中皆有“传”这一体例,多是叙述帝王将相名士之作。

郭橐驼不属帝王将相名士之列,只是民间一种树行家,作者以这么一个平凡如田间青草的人物为传,本身就颇含深义。

且看作者笔下之郭橐驼,何许人也?原名,不知,可见平凡。

相貌,隆然伏行,有类橐驼,丑陋。

对这么一个平凡而丑陋的乡邻,人们带有嘲讽意味给他起了一个绰号:骆驼。

很形象,也很有点儿恶意。

没想到郭驼竟很赞许,“名我固当”,看来这个身有疾病的老人心理却很健全,一个“当”字是他处世之标准,可谓“背弯人不弓”。

不仅赞许,竟“舍其名”,还自称,这是一位多么善良,豁达的人呢?籍贯,丰乐乡;职业,种树。

种树之行,或种或移,或为观赏或为产果,没有不枝繁叶茂的。

在庄子的文章中,有很多人物,或残疾,或身怀绝技,这里的郭氏合而为一,皆有其性。

“他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

”从后文中可知,他植者必不会被郭氏谢绝学习,明里学,暗里访,竟无人能及。

人曰:“当局者迷,旁观者清”,分干什么,这些他植者就是没看出门道。

无疑,这句话给郭氏增加了神秘色彩。

“窥伺”者何止同行,读者也心存好奇,恨不得一睹为快,早释心中疑团。

没想到郭氏的经验竟然如此简洁,唯“顺木之天以致其性焉尔”。

这简洁的道理却并非人人能懂。

天地万物皆有其天性,人们欣赏山石,以丑为美,以怪为美,正是看到了山石历经千年饱经沧桑,是自然变迁的见证。

若泯灭石的天性,方方正正一块石板,还有什么欣赏价值?近代龚自珍曾写过《病梅馆记》,托梅寓人,写出封建思想对人的束缚,好好一株梅树,人们的观赏品味却变了,以曲为美,以欹为美,以疏为美,故商家“斫直,删密,锄正”,梅之天性被扼杀,君不见蓬蓬勃勃的梅花在国画中何其少也!可这却满足了一些人病态的欣赏心理。

根雕不象其它雕塑逼真,却能因势象形,使一截小小的只可供烧火用的树根发展其本性,艺术家真可以“化腐朽为神奇”。

种植时,小心翼翼,“莳也如子”,如精心呵护小儿,不可有一丝疏忽;种植完毕,便再不动问!建议家长也细读此文。

高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》训练:6.1 种树郭橐驼传 Word版含答案 (1).doc

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赏析示例 种树郭橐驼传新提升·跟踪训练一、基础巩固1.下列对加点词的解释,不正确的一项是( )A .病偻.(脊背弯曲) 名我固.当(本来) B .遂.而鸡豚(成,养大) 故病.且怠(穷困) C .根拳.而土易(拳曲,伸展不开) 有类.橐驼者(同类) D .勖.尔植(勉励) 字.而幼孩(养育) 【解析】 类:似。

【答案】 C2.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①虽.曰爱之,其实害之②虽.鸡狗不得宁焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①因.舍其名②因.击沛公于坐 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①橐驼非能使木寿且.孳也②吾小人辍飧饔以劳吏者,且.不得暇 D.⎩⎪⎨⎪⎧①吾小人辍飧饔以.劳吏者②爪其肤以.验其生枯 【解析】 D 项,①②都是表目的关系的连词,译为“来”。

A 项,①连词,虽然;②连词,即使。

B 项,①副词,于是,就;②介词,趁机。

C 项,①连词,并且;②连词,尚且。

【答案】 D3.下列句子中,加点词语与现代汉语的意义和用法最接近的一项是( )A .故乡..人号之“驼”B .既然..已,勿动勿虑 C .不抑耗其实而已.. D .若不过..焉则不及 【解析】 “而已”古今都当“罢了”讲。

A 项,古义:两个词,“所以乡里”;今义:出生或长期居住过的地方。

家乡,老家。

B 项,古义:已经这样;今义:连词,表示先提出前提,而后加以推论。

D 项,古义:不是过多;今义:连词,表转折,跟“只是”相同。

【答案】 C4.下列加点词的用法分类正确的一项是( )①名.我固当 ②旦.视而暮.抚 ③早实.以蕃 ④其筑.欲密 ⑤非有能硕茂..之也 ⑥非有能早.而蕃.之也 ⑦爪.其肤以验其生枯 ⑧而木之性日.以离矣 ⑨又何以蕃.吾生而安.吾性耶 A .①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B .①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C .①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D .①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧【解析】 ①③④⑦是名词用作动词,②⑧是名词作状语,⑤⑥⑨是形容词的使动用法。

高中语文24种树郭橐驼传含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

高中语文24种树郭橐驼传含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

种树郭橐驼传1.下列画线字的注音,全都正确的一项是()A.病偻(lǒu)郭橐驼(tuó)名我固当(dàng)B.移徙(xǐ)长人者(zhǎng)早实以蕃(bō)C.硕茂(shuò)勖尔植(mào)其莳若子(shì)D.缫丝(sāo)辍飧饔(yōng)木寿且孳(zī)【答案】D【解析】A项,偻读lǚ;B项,蕃读fán;C项,勖读xù。

2.对下列句子中画线词的解释,有误的一项是()A.有类橐驼者类:似,像B.他植者虽窥伺效慕效慕:效仿羡慕C.能顺木之天以致其性焉尔天:天性D.故病且怠病:患病【答案】D【解析】病:穷困。

3.下列各句中,有通假字的一项是()A.早缫而绪B.隆然伏行C.苟有能反是者 D.击木而召之【答案】A【解析】“而”通“尔”,你们。

4.下列各句中画线的字,没有词类活用现象的一项是()A.非有能早而蕃之也 B.传其事以为官戒也C.摇其本以观其疏密 D.名我固当【答案】C【解析】A项,蕃,使……多,使动用法;B项,传,记载,名词做动词;D项,名,起名,名词做动词。

5.下列各句中画线的“以”的意义和用法,与例句中的“以”相同的一项是()例:以子之道,移之官理A.赵王岂以一璧之故欺秦邪 B.具告以事C.以致天下之士 D.木欣欣以向荣【答案】B【解析】例句与B项中的“以”均为介词,把。

A项,介词,因为;C项,连词,表目的;D项,连词,表修饰。

6.下列句子中,加线词与现代汉语意思相同的一项是( )A.故乡人号之“驼” B.他植者虽窥伺效慕,莫能如也C.不抑耗其实而已 D.吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇【答案】B7.下列各句,不属于特殊句式的一项是()A.理,非吾业也 B.故不我若也C.摇其本以观其疏密 D.吾又何能为哉【答案】C【解析】A项,判断句;B项,宾语前置句;D项,宾语前置句。

8.下列各句中,表述不正确的一项是()A.柳宗元,字子厚,唐代河东(今山西运城永济一带)人,“唐宋八大家”之一,唐代文学家、哲学家、思想家,世称“柳河东”“柳屯田”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题:第六单元 第24课种树郭橐驼传含答案

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题:第六单元 第24课种树郭橐驼传含答案

第六单元文无定格贵在鲜活第24课种树郭橐驼传晋朝陶渊明爱菊,“采菊东篱下,悠然见南山”;唐朝大诗人李白爱酒,杜甫有诗云“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”;宋代大文豪苏轼爱竹,“宁可食无肉,不可居无竹”。

唐朝的柳宗元爱树,他不仅爱种树,更能从种树中得到做人的道理、做官的道理。

美字体吾问种树,得养人术,不亦善乎。

赏美文寻访柳宗元朱文科任何民族文化的传承,都离不开山水这一基本载体。

山以它的坚固稳定性,表现出了民族文化的本质和历史的传统性,水以无穷的流动、莫测的变幻,表现出了民族文化在历史长河中的内涵性和进步性。

曾有专家这样评价永州:“如果说张家界是一幅画,那么永州就是一本意味隽永的书。

”元结、柳宗元、周敦颐这三位在中国思想文化史上做出了许多开源性贡献的杰出人物,正是因为以永州这本特质的书为载体,为人类留下了灿烂的一页。

这当中,影响最深远的当数大散文家大诗人柳宗元了。

柳宗元在永州人的口语中尊称为柳子,柳宗元的塑像叫作柳子菩萨,永州现有柳子庙、柳子街,而这,无不折射出永州人民对柳宗元的敬仰奉崇。

柳子庙位于河西柳子街边,修建于唐元和九年,砖木结构,前后共三栋。

庙大门上方竖立“柳子庙”三字的石刻,左右侧门上各题有“清莹”、“透澈”行书二字。

进入庙中,我们来到前殿,楼上是戏台。

穿过戏台是看坪,踏上十三级石阶,就是中殿,里面共三间房子。

由殿内拾级而上为后殿,面积较大,端立着柳宗元的白色塑像。

我在柳像前,怀着十分的敬仰肃立良久。

他没有陶渊明的恬然,也不会像王维去皈依佛门,他感到一种前所未有的孤独。

于是,他在游山玩水中求乐,借诗文抒发愤世嫉俗、怀才不遇之情。

站在柳子庙,我多么渴望世间存在时空隧道,让我从容地跑到柳子面前,哪怕是一分钟的亲密接触,我会满足终生。

当然,这只能是个无法实现的梦,我只能跑到庙前的愚溪边,双手浸润在清凉的流水中,有如触摸到柳子高贵而纯洁的灵魂,还有满溪的愁情别绪。

永州的山水再美,毕竟不是他的乡土,永州的人情再浓厚,也无法抚平他心灵的创伤。

20212021学年高中语文大题精做24种树郭橐驼传(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

20212021学年高中语文大题精做24种树郭橐驼传(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

种树郭橐驼传【2021年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文,完成文后各题。

谢弘微,陈郡阳夏人也。

父思,武昌太守。

从叔峻,司空琰第二子也,无后,以弘微为,童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而嗣。

弘微本名密,犯所继内讳,故以字行...异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遣财禄秩,一不关豫。

混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。

尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。

瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。

义熙八年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委以弘微。

弘微经纪生业,事若在公,一钱尺帛出入,皆有文簿。

高祖受命,晋陵公主降为东乡君。

自混亡,至,是九载,而室宇修整,仓廪充盈,徒弟业使,不异平日,田畴垦辟,有加于旧。

中外姻亲..道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义也。

性严正,举止必循礼度,事继亲之去职。

居丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。

党,恭谨过常。

太祖镇江陵,弘微为文学。

母忧..兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。

弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼肉。

弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。

弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。

九年,东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。

弘微一无营葬。

曰:“亲戚争财,为鄙之甚。

今分多共少,不至有乏,身故以后,岂所取,自以私禄..复见关。

”十年,卒,时年四十二。

上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事。

追赠太常。

(节选自《宋书·谢弘微传》)1.下列对文中画波浪线部份的断句,正确的一项是()A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/【答案】D“这孩子心里沉稳伶俐早慧,未来必然会成为优秀人材,有一个像这样的儿子,也就足够了”。

高中语文(人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏)教材用书:散文之部 第六单元 种树郭橐驼传 Word版含答案

高中语文(人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏)教材用书:散文之部 第六单元 种树郭橐驼传 Word版含答案

1.疏通文意,识记重要文言实词虚词,文言句式。

2.认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质,特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征,体会这类文章的写法。

3.引导学生感受文章的生活气息和情趣,提高鉴赏能力。

文无定格,从体裁上看,本单元所选文章有传、语录、序、志等样式。

记叙、抒情、议论、描写都有,既有散体,也有骈体。

就内容而言,有的重形象美和文辞美;有的侧重于情;有的侧重于理;有的是情理兼用,互相渗透;有的则是表现一种趣味。

文虽短小而情味隽永,形式新颖生动,不拘一格,贴近生活,富有情趣。

贵在鲜活,具有新颖生动的特征,具有生活气息和情趣,具有灵活性和趣味性。

种树郭橐驼传说作者(一)简介:柳宗元(773-819),字子厚,河东解(今山西运城市西南)人,世称柳河东。

幼年好学且聪颖,攻读了百家诸子。

21岁中进士,做过县尉、监察御史等。

后参加王叔文集团,主张革新除弊,失败后,被贬为永州司马。

当时永州一带人烟稀少,经济落后,环境恶劣,柳宗元在那里生活了十年。

后又贬为柳州刺史,任上政绩卓著。

47岁病死任上。

他对唐代古文运动有独特的贡献,和韩愈一样,他也强调“文”与“道”的关系,因此对骈文持批判态度。

他的散文比较偏重于情感的含蓄表达方式,最受称道的是那些山水游记。

柳宗元的山水游记并不是单纯描摹景物,记录旅次,而是注情观照,然后又借景物来抒写胸臆,即心与笔“漱涤万物,牢笼百态”。

因此这些记游散文是他人生的个性审美的结晶,开创了一种更为文学化、抒情化的散文类型。

(二)作品:散文论《南霁云睢阳庙碑》等,游记写景状物《永州八记》等,哲学著作《天说》《天时》《封建论》等,有《柳河东集》。

(三)评价:唐代文学家、哲学家。

唐宋八大家之一。

寻背景本文名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事,是柳宗元早年在长安任职时的作品。

中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。

高中语文专题24种树郭橐驼传试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

高中语文专题24种树郭橐驼传试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

专题24 种树郭橐驼传1.作家作品柳宗元(773—819),唐代、。

字,河东解人(今山东运城县解州镇),世称。

后任柳州刺史,故后人也称之为。

文学上与韩愈一起提倡古文运动,同被列入“唐宋八大家”之中,并称“”。

柳宗元的诗文具佳,论文(《答韦中立论师道书》等)、传记(《段太尉逸事状》《童区寄传》等),他的创作以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。

他的游记代表作寓情于景,情景交融。

他的寓言短小精悍,含义深远,是很有影响的代表作。

柳宗元在诗歌创作上的成就也主要体现在山水诗(《渔翁》《江雪》)的创作上。

2.体裁与背景《种树郭橐驼传》一文作于唐德宗贞元二十一年(805),当时作者正在长安参加王叔文领导的政治革新运动。

中晚唐时期藩镇割据、宦官擅权、朋党相争(后演变为宦官、朝官之争,宦官、藩镇之争)愈演愈烈,民不聊生,而且中唐时期,豪强地主兼并土地现象严重“富者兼地数万亩,贫者无立足之居”。

柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述:“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。

”作者采用虚拟的艺术手法,创作了这篇传记体讽喻散文,以表达自己的政治主张。

针对当时这种官吏繁政扰民现象,作者巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行指斥,想要启发上层统治者要顺应老百姓的生活习惯和生产规律,使他们休养生息,以维持社会的正常发展。

本文名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。

寓言:是文学作品的一种体裁,杂记文的一种。

“寓”是寄托的意思,用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理。

3.给下列词语中加点的字注音。

郭橐.驼()病偻.()名我固当.()窥伺.效慕()早实以蕃.()木寿且孳.()其莳.若子()好.烦其令()勖.尔植()缫.而绪()遂而鸡豚.()辍飧饔..()4.解释下列句子中加线词的意义。

(1)病偻,隆然伏行(2)名我固当(3)橐驼非能使木寿且孳也(4)爱之太殷,忧之太勤(5)勖尔植(6)病且怠5.解释下列句子中加线词的古今意义。

2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册《种树郭橐驼传》综合检测试题(含答案)

2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册《种树郭橐驼传》综合检测试题(含答案)
二、文言文阅读 阅读材料,完成文后小题。
材料一: 问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然 吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔 植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾 小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者 其亦有类乎?” 材料二: 何易于尝为益昌令,县距刺史治所四十里,城嘉陵。江南刺史崔朴尝乘春自上游多从宾 客歌酒泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟易于即腰笏引舟上下。刺史惊问状,易于曰:“方 春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。易于为属令,当其无事,可以充役。”刺史与宾客跳出舟,
阅读下面的文字,完成各题。 老爸有福 邹世奇
老爸是个有福之人,让我感触尤深的是在妹妹的婚礼上。 妹妹本来要裸婚、坚决不办婚礼的,后来在长辈劝说下妥协了,但她的底线是不要司仪。 她说:“姐,你给我主持。”于是在学校主持过文艺活动的我,生平唯一一次当了婚礼司仪。 和妹妹,妹夫站在小城婚礼的红毯上,我作为主持人和家庭成员向来宾讲述这对新人在 燕园相识,相知的经过时,现场起了一阵骚动,我清晰地听见,离舞台最近的人都在说着类 似的话:“老邹命真好啊,有这样两个女儿。”“他是怎么教育孩子的呀?”“老邹这辈子 值了。”我下意识在现场找了找老爸,他坐在主桌主位上满眼含笑注视着台上,笑容那叫一 个满足。轮到他致辞时,他重复说了好几次:“我觉得自己很有福。” 在小城亲友眼中,读了名校博士便是“出息”了,当然我们自己心里清楚,还差得远呢。 即便这样,我们仍然觉得老爸命好,这是因为,相对于这世上大多数父母的殚精竭虑,父亲 对我们的教育投入几乎是事半功倍。 我是爷爷奶奶带大的,妹妹是姥姥姥爷带大的,都是学龄前后才来到父母身边。那个年 代不存在校外辅导班,父亲也从不辅导我们。我们做功课时,他在旁边看闲书。做完家庭作 业,我们自觉检查一遍,确保无误后拿去给他签字,他拿过来用红笔草草写上一个“阅”, 再签上日期,仅此而已。印象中他说的最多的话是:“学习是自己的事。”然后到了期中、 期末考试,考好了不予置评、更不要说奖励,考得不好、名次退步了却是要打要罚的。妹妹 一次也没被罚过,我几次挨罚,那滋味,至今仍不堪回首。

《种树郭橐驼传》作品赏析 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《种树郭橐驼传》作品赏析 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《种树郭橐驼传》鉴赏本文题目虽称为“传”,但并非是一般的人物传记。

文章以老庄学派的无为而治,顺乎自然的思想为出发点,借郭橐驼之口,由种树的经验说到为官治民的道理,说明封建统治阶级有时打着爱民、忧民或恤民的幌子,却收到适得其反的效果,照样使民不聊生。

这种思想实际上就是“圣人不死,大盗不止”“剖斗折衡,而民不争”的老庄思想的具体反映。

唐代从安史之乱以后,老百姓处于水深火热之中,苦不堪言。

只有休养生息,才能恢复元气。

如果封建统治者仍借行政命令瞎指挥,使老百姓疲于奔命,或者以行“惠政”为名,广大人民既要送往迎来,应酬官吏;又不得不劳神伤财以应付统治者摊派的任务,这只能使人民增加财物负担和精神痛苦。

如果我们了解中唐时期的社会现实,知道柳宗元写这篇文章的针对性,则能体会到这篇文章的进步意义。

这是我们首先必须弄清的。

本文共六段,每两段又可合为一大段。

第一大段是介绍传记主人公的姓名、形象特征,以及籍贯、职业和技术特长。

第一小段看似闲笔,却生动有趣,给文章带来了光彩色泽。

这里面要注意三点。

一、在《庄子》书中所描绘的许多人物,有的具有畸形残疾,如《养生主》《德充符》中都写到失去单足或双足的人,《人间世》中则写了一个怪物支离疏;有的则具有特异技能,如善解牛的庖丁,运斤成风的匠人,承蜩的佝偻丈人等。

柳宗元写这篇传记,把这两种特点都集中在郭橐驼一人身上,他既有残疾,又精于种树。

可见柳宗元不仅在文章的主题思想方面继承了《庄子》的观点,连人物形象的刻画也灵活地吸取了《庄子》的写作手法。

二、橐驼即骆驼,人们称这位主人公为橐驼,原带有开玩笑,甚至嘲讽性质。

但这位种树的郭师傅不但不以为忤,反欣然接受。

柳宗元在这里不着痕迹地写出了这位自食其力的劳动者的善良性格。

但作者这样写仍是有所本的。

在《庄子》的《应帝王》和《天道》中,都有这样的描写,即人们把一个人呼之为牛或呼之为马,他都不以为忤,反而欣然答应。

这同郭橐驼欣然以橐驼为名是一样的。

语文人教版古代诗歌散文试题:6.1 种树郭橐驼传含答案

语文人教版古代诗歌散文试题:6.1 种树郭橐驼传含答案

种树郭橐驼传一、语基落实1下列加点字的注音有误的一项是()A.橐驼.(tuó)病偻.(lǚ)窥.伺(kuī)B.寿且孳.(zī) 勖.(mào) 缫.丝(sāo)C.莳.(shì) 饔.(yōng) 鸡豚.(tún)D.硕.茂(shuò) 飧.(sūn) 殆.(dài)项,“勖”应读“xù”。

2下列加点词的解释有误的一项是()A.窥伺.(观察)实以蕃.(多)效慕.(羡慕) 隆然..(脊背高起的样子)B.苟.有能反是者(假使) 根拳.(拳曲,伸展不开)若.子(像) 生.枯(活着)C.其土欲故.(旧,指原来培育树苗的土) 日以离(背离,远去)他植者...(他种的树) 既然.已(这样)D.自谓.(称) 伏.行(弯腰)欲舒.(舒展) 其莳.(种植,移植)项,他植者:别的种树人。

3下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是()A.北山愚公者,年且.九十B.存者且.偷生,死者长已矣C.且.硕茂,早实以蕃D.臣死且.不避,卮酒安足辞项与题干中的“且”均为“而且”义。

A项,将近。

B项,姑且。

D项,尚且。

4下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是()A.凡长安豪富人为观游及卖果者B.故不我若也C.吾又何能为哉D.又何以蕃吾生而安吾性耶项是定语后置,其余是宾语前置。

二、阅读理解课内阅读阅读下面的文字,完成第5~7题。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。

凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。

既然已,勿动勿虑,去不复顾。

其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。

故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。

他植者则不然。

根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。

苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。

旦视而暮抚,已去而复顾。

甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏练习:6.1 种树郭槖驼传含答案

人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏练习:6.1 种树郭槖驼传含答案

第六单元文无定格贵在鲜活赏析示例种树郭槖驼传一、夯基达标1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.郭橐驼,不知始.何名始:当初、原来。

B.凡植木之性,其本欲舒.舒:舒展。

C.其土欲故,其筑欲密.密:结实。

D.见长.人者好烦其令长:年长。

项,长:治理。

2.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.不抑耗其实..而已B.他植者虽窥伺..效慕C.吾小人..辍飧饔以劳吏者D.能顺木之天以致..其性焉尔项,古义为“它的果实”。

今表示所说的是实际情况。

C项,古义为“小民,地位低的人”。

今义与“君子”相对,指人格卑鄙的人。

D项,古为两个词,以,连词;致,尽。

今为连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果。

3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.{其莳也若子若皆罢去归矣B.{他植者则不然则又爱之太恩C.{以子之道方其系燕父子以组D.{且不得暇且硕茂,早实以蕃项,动词,像/代词,你、你们。

B项,均为连词,却。

C项,介词,把/介词,用。

D项,副词,尚且/连词,而且。

4.下列句子中,句式类型与例句不相同的一项是()例:故不我若也A.他植者虽窥伺效慕,莫能如也B.惟兄嫂是依C.不知始何名D.又何以蕃吾生而安吾性耶项,省略句。

其余三项和例句一样,为宾语前置。

5.下列句子中,加点的词按活用类型分类正确的一项是()①名.我固当②旦视而暮.抚③早实.以蕃④其筑.欲密⑤非有能硕茂..之也⑥非有能早而蕃.之也⑦爪.其肤以验其生枯⑧而木之性日.以离矣⑨又何以蕃吾生而安.吾性耶A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥⑧D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧是名词作动词,②⑧是名词作状语,⑤⑥⑨是形容词的使动用法。

二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字,完成第6~9题。

其乡曰丰乐乡,在长安西。

驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。

视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。

人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏课后课时作业:第24课 种树郭橐驼传含解析

人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏课后课时作业:第24课 种树郭橐驼传含解析

课后课时作业一、练基础1.阅读下面的文字,完成后面各题。

靠着“祖传秘方”,老字号曾独领风骚;()。

据报道,一些老字号品牌餐饮,尚在生死线上挣扎。

“京城八大楼”之一的正阳楼,在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上,具有独家秘方,曾经红极一时,时下却。

当然,也有不少凭借老秘方自救的老字号。

20世纪90年代,云南白药这个的“疗伤圣药”,几乎在人们视野中消失,直到把老秘方运用到新载体上才。

把白药加入创可贴,云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被邦迪占领的阵地;把白药加入牙膏,云南白药以防治口腔溃疡、牙龈肿痛等疗效,迅速与国外品牌。

绵延千百年,老字号大都历经风霜,它们发展的跌宕轨迹,折射着家国命运的起伏,凝结着中华传统文化的精华,汇聚着爱国忧时的民族情感。

如今,时代变了,市场变了,受众变了,老字号该何去何从?或许在喧嚣的时代变迁中,只守住诚信经营的优良传统,只守住工艺的独特的代代相传的秘方,并不是长青之道。

(1)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.可是守着秘方“讨饭吃”的老字号企业,却也不在少数B.有一些老字号企业也只是守着秘方“讨饭吃”,这个群体也不在少数C.或许是因为守着秘方“讨饭吃”,故而这类老字号企业不在少数D.可是也有不在少数的“讨饭吃”的老字号企业守着秘方答案 A解析本题主要考查语言表达简明、连贯、准确的能力,重点考查语言的连贯能力。

结合语境及选项的大致意思,可知括号内容与上句构成对比转折关系。

B项,与前句不构成转折关系,排除。

C项,与上句不构成对比转折关系,前后分句也不构成因果关系,排除。

D项,主干是“老字号企业守着秘方”,与前文的“独领风骚”不构成对比转折关系,排除。

故选A项。

(2)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.江河日下闻名遐迩浴火重生各有千秋B.每况愈下好整以暇脱胎换骨平分秋色C.每况愈下闻名遐迩浴火重生平分秋色D.江河日下好整以暇脱胎换骨各有千秋答案 C解析本题主要考查成语的正确运用。

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专题24 种树郭橐驼传1.作家作品柳宗元(773—819),唐代、。

字,河东解人(今山东运城县解州镇),世称。

后任柳州刺史,故后人也称之为。

文学上与韩愈一起提倡古文运动,同被列入“唐宋八大家”之中,并称“”。

柳宗元的诗文具佳,论文(《答韦中立论师道书》等)、传记(《段太尉逸事状》《童区寄传》等),他的创作以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。

他的游记代表作寓情于景,情景交融。

他的寓言短小精悍,含义深远,是很有影响的代表作。

柳宗元在诗歌创作上的成就也主要体现在山水诗(《渔翁》《江雪》)的创作上。

2.体裁与背景《种树郭橐驼传》一文作于唐德宗贞元二十一年(805),当时作者正在长安参加王叔文领导的政治革新运动。

中晚唐时期藩镇割据、宦官擅权、朋党相争(后演变为宦官、朝官之争,宦官、藩镇之争)愈演愈烈,民不聊生,而且中唐时期,豪强地主兼并土地现象严重“富者兼地数万亩,贫者无立足之居”。

柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述:“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。

”作者采用虚拟的艺术手法,创作了这篇传记体讽喻散文,以表达自己的政治主张。

针对当时这种官吏繁政扰民现象,作者巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行指斥,想要启发上层统治者要顺应老百姓的生活习惯和生产规律,使他们休养生息,以维持社会的正常发展。

本文名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。

寓言:是文学作品的一种体裁,杂记文的一种。

“寓”是寄托的意思,用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理。

3.给下列词语中加点的字注音。

郭橐.驼()病偻.()名我固当.()窥伺.效慕()早实以蕃.()木寿且孳.()其莳.若子()好.烦其令()勖.尔植()缫.而绪()遂而鸡豚.()辍飧饔..()4.解释下列句子中加线词的意义。

(1)病偻,隆然伏行(2)名我固当(3)橐驼非能使木寿且孳也(4)爱之太殷,忧之太勤(5)勖尔植(6)病且怠5.解释下列句子中加线词的古今意义。

(1)故乡人号之“驼”古义:今义:(2)既然已古义:今义:(3)不抑耗其实而已古义:今义:(4)吾小人辍飧饔以劳吏者古义:今义:6.指出下列句子中加线词的词类活用类型,并解释。

(1)甚善,名我固当(2)故乡人号之“驼”(3)早实以蕃(4)字而幼孩(5)而卒以祸(6)传其事以为官戒(7)旦视而暮抚(8)鸣鼓而聚之(9)驼业种树7.判断下列文言句子的句式类型,并翻译。

(1)故不我若也。

句式类型:译文:(2)吾又何能为哉!句式类型:译文:(3)又何以蕃吾生而安吾性耶?句式类型:译文:8.一词多义因①因人成事②因材施教③陈陈相因④因势利导⑤因宾客至相如门谢罪⑥寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。

⑦于今无会因⑧因果报应⑨因舍其名,亦自谓“橐驼”云。

⑩因噎废食病①病偻。

(得…病)②故病且怠害①不害其长②其实害之若①其置也若弃②若不过焉则不及③故不我若也而①鸣鼓而聚之②旦视而暮抚③而木之性日以离矣④早织而缕1.文学家哲学家子厚柳河东柳柳州韩柳《永州八记》(《小石潭记》)《三戒》(《黔之驴》)3.tuó;lǚ;dàng;sì;fán;zī;shì;hào;xù;sāo;tún;sūn yōng。

4.(1)脊背弯曲,驼背。

(2)的确,确实。

(3)繁殖。

(4)深厚;急切、殷切。

(5)勉励。

(6)困苦;劳乏。

5.(1)所以乡里人;指出生或长期居住在一起的人,家乡人。

(2)已经这样;连词,表示先提示前提,而后加以推论。

(3)它的果实;副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况。

(4)小民;人格卑下的人。

6.(1)名词作动词,给……起名。

(2)名词作动词,称呼。

(3)名词作动词,结果实。

(4)名词作动词,养育,抚养。

(5)名词作动词,造成灾祸。

(6)名词作动词,作传。

(7)名词作状语,在早上,在晚上。

(8)使动用法,使……鸣响。

(9)意动用法,以……为职业。

7.(1)句式类型:宾语前置译文:所以(这些种树的人)都不如我啊。

(2)句式类型:宾语前置译文:我又能做什么呢?(3)句式类型:宾语前置译文:又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢?8.因①依靠、凭借。

②根据、按照。

③因袭、沿袭。

④顺着、就着。

⑤通过(特指通过某种关系)。

⑥趁机、趁。

⑦机会。

⑧原因、起因。

⑨于是,就。

⑩因为。

病①得…病。

②困苦。

害①妨碍。

②伤害。

若①像。

②如果。

③如,及,比得上。

而①承接。

②并列,又。

③表顺接,可译“于是”。

④通“尔”,你们。

1.郭橐驼是一个什么样的人?作者怎样写他种树业绩非凡的?第一问:郭橐驼是一个不知姓名,身份卑微,平凡朴实、豁达,身残而自信的农民。

①“不知始何名,隆然伏行”写出了人物的身份卑微及形象特征。

②“甚善。

名我固当”,残疾者多忌讳他人言其残疾,此人坦然接受“驼”名,还自谓“橐驼”,可见其坦荡明达,不因病偻而自卑,其言行中可见“顺天致性”之意。

第二问:文章从买树者、树、他植者三个角度,侧面写其业绩非凡。

从买树者来看,“凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养”;从“树”来看,“视驼所种树,或移徙,无不活”;从他植者来看,“虽窥伺效慕,莫能如也。

”2.试分析作者是怎样运用对比手法的。

作者在运用对比时,采用了总体对比和具体对比相结合的方式。

(1)总体上:郭橐驼和其他种树人的对比。

郭橐驼精于种树,其他人“窥伺效慕,莫能如也”。

(2)具体上又有两种方式的对比:①移植时郭橐驼“其莳也若子”,他植者则“根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。

”②移完后郭橐驼“其置也若弃”,他植者则“爱之太恩,忧之太勤”。

3.文章是怎样运用类比手法的,起到了什么作用?(1)作者整体上从两个方面运用了类比:①种树与治民相类比:种树道理与为官治理百姓的道理相类比。

郭橐驼提出“木之天以致其性”和“顺民之天,以致民之性”类比。

种树“其莳也若子”,类比对百姓要关怀爱护;种树“其置也若弃”,类比不要打扰百姓,让百姓休养生息。

②“他植者”对树“爱之太恩,忧之太勤”,类比“长人者好烦其令”。

表面上是说种树的道理,实际上每一个种树的道理都类比着一个治国养民的道理。

(2)作用:作者通过如此层层类比,环环相应,说透了种树的原理,也就把治民的道理讲清楚了。

1.下列各组词语中,加线字的读音完全正确的一项是A.病偻(lǚ)早实以蕃(fán)窥伺(cì)寿且孳(zī)B.缫丝(sāo)其莳也若子(shì)辍学(chuò)不素飧兮(sūn)C.勖勉(xù)遂而鸡豚(tún)长人者(cháng)好烦其令(hào)D.橐驼(tuó)而卒以祸(zú)飧饔(yōng)传其事(zhuàn)2.下列各组词语中只有一个错别字的一项是A.拘孪匍匐直截了当泰然自若B.厘定提练人才汇萃百废具兴C.累坠缩影咬牙切齿冠冕堂皇D.真缔边沿名列前矛与世常辞3.下列注释有误的一项是A.窥伺(暗中观察)实以蕃(盛,多)效慕(羡慕)隆然(高起的样子)B.苟(假使)使根拳(拳曲)若(像)子生(活着)枯C.故(旧)土日以离(背离)他植者(他种的树)既(这样)然已D.自谓(称)伏(弯腰)行欲舒(舒展)其莳(种植)4.下列“之”字意义不同于其他三项的一项是A.能顺木之天B.其培之也C.虽曰爱之D.其实仇之5.下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是A.北山愚公者,年且九十B.存者且偷生,死者长已矣C.驼所种树,无不活,且硕茂D.臣死且不避,卮酒安足辞6.下列句子中的“虽”意思不相同的一项是A.虽杀臣,不能绝也B.虽鸡狗不得宁焉C.虽曰爱之,其实害之D.虽我之死,有子存焉7.下列各句中的“且”,其意义为“况且”的一项是A.且壮士不死即已,死即举大名耳B.北山愚公者,年且九十C.橐驼非能使木寿且孳也D.臣死且不避,卮酒安足辞8.下列句子中的“焉”,相同的两项是A.而揣惴焉摩玩不已B.积土成山,风雨兴焉C.且焉置土石D.若甚怜焉E.万钟与我何焉9.下列通假字说明有误的一项是A.早织而缕(“而”通“尔”,你们)B.虽趣舍万殊(“趣”通“趋”,“趣舍”,取舍)C.既然已(“已”通“以”,以及)D.后之视今,亦由今之视昔(“由”通“犹”,如同)10.下列加点词语古今同义的一项是A.不抑耗其实..而召之..而已B.击木C.他植者虽窥伺效慕..已..D.既然11.下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.本文介绍人物姓名、体貌、技能,看似漫不经意,如同闲笔,其实生动传神,郭橐驼身带残疾而拥有绝技,体貌虽丑而见识过人,在他身上体现了一种"顺应自然"的哲理和人生智慧。

B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同,主要说明"顺木之天以致其性"的道理。

C.文章从“养树”谈到“养人”,借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应。

规劝讽刺为政不可扰民,主张顺应自然,让百姓休养生息。

D.本文属于人物传记,与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同,都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽,全文重在议论说教。

12.选出下列作品中不是柳宗元的一项是A.《捕蛇者说》《梓人传》B.《愚溪诗序》《钴姆潭西小丘记》C.《永州韦使君新堂记》《盐铁论》D.《进学解》《柳子厚墓志铭》13.下列句子中画线词语,使用恰当的一项是A.博尔赫斯在《沙之书》的开头,显得煞有介事。

只要继续研读下去,我们就会发现他在“说谎”,因为“沙之书”在现实中是不存在的。

B.如果你还没有找到让自己热爱的事业,那么你还要继续去寻找,千万不要安之若素。

只要你跟随自己的心,总有一天你会找到的。

C.讽刺假药代言人,是他锱铢必较的第一枪,此后常常在他的相声里拿这个说事儿;甚至,他连宋祖德都不放过,在博客里跟他对骂。

D.“达芬奇”之所以敢于以攻为守,主要是中国消费者无人撑腰。

当正义得不到伸张、法治得不到落实时,消费者就必然投诉无门,造假者就一定会颐指气使。

14.下列语句没有语病的一项是A.加强教师培训进修,让教师迅速地转到素质教育的轨道上来,恐怕是现在当务之急的事情。

B.如今,文化产业已成了一个热门话题,各地不断涌现出成功的案例,如上海的“外滩三号”、云南的“印象丽江”等。

C.这本《〈论语〉研究》的思想成果,不仅促进了儒学研究的长足发展,而且在研究孔子方面也很有学术价值。

D.国家气候中心最新监测显示,这次高温少雨天气已造成黄淮、江淮及重庆东部等地旱情比较明显,河南、安徽的部分地区已达中重度干旱。

15.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话。

①它是柳宗元离开永州后,当地人民为纪念他而筹资修建的。

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