语文三年级上册《父亲、树林和鸟》课后练习题 附加答案
2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课时练第23课《父亲、树林和鸟》02(含答案)
部编版三年级上册语文23.父亲、树林和鸟课时练一、选择题1．父亲喜欢鸟不能从哪些方面表现出来的？( )A．父亲对鸟的气味很不敏感。
B．父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟C．鸟快活的时刻父亲也快活。
2．父亲知道鸟要准备歌唱的原因是()A．黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
B．黎明时是鸟最快活的时刻，鸟张开喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
3．下列各句中加点成语运用不正确的一项是（）A．孙中山认为糊里糊涂．．．．地学习，不会有效果。
B．下课了，同学们争先恐后．．．．地涌出教室。
C．看着他一本正经．．．．的样子，我们都笑了。
D．老师蹑手蹑脚．．．．地走进教室，开始为我们讲课。
4．下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A．挑促织（tiāo）海参（shēn）B．哈欠（qiè）稍息（shǎo）C．落下残疾（lào）压根（yà）D．胳臂（bì）停当（dàng）5．下面的说法正确的是（）A．《秋天的雨》全文以时间为线索，为我们勾勒出了一个色彩缤纷、喜乐丰收、动物可爱的秋天图。
B．《搭船的鸟》以一个孩子的口吻写了孩子在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
C．《父亲、树林和鸟》一文告诉我们，我一生最喜欢树林和鸟。
D．《总也倒不了的老屋》是一篇寓言故事。
二、填空题6．比一比，再组词。
朝________ 显________ 抖________ 傍________潮________ 湿________ 料________ 膀________7．写出下面词语的反义词。
黎明（_________）仔细（_________）轻声（_________）浓浓（_________）快活（_________）潮湿（_________）8．拼一拼，写词语。
cháo xiàng bízi zǒng shìwùméng méng dǒu dòng________ ________ ________ ________ ________lù zhūcháo shīhū xīchì bǎng chén zhòng________ ________ ________ ________ ________ 9．给多音字组词。
课外阅读父亲,树林和鸟及答案
[标签:标题]篇一：课外阅读父亲,树林和鸟及答案父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱(hūtuó)河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙(读huì鸟嘴)舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么?”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1、请写出下列词语的近义词：兀立() 舒畅() 快活( ) 惊愕()2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?。
3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?。
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?请简要概括。
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用?。
6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾?《父亲，树林和鸟》参考答案：1、(略)2、①开门见山，点题;②概括了父亲、树林和鸟三者的关系;③抓住了全文中心和情感基调。
部编版三年级上册语文22 父亲、树林和鸟课后作业与答案
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韩愈22父亲、树林和鸟课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语cénɡménɡdǒudònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。
雾蒙蒙的()热腾腾的()浓浓的()快活的()三、品味探究。
父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。
”父亲怎么知道林子里有不少鸟？阅读能力大提升四、重点段落品析。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1.写出下面词语的近义词和反义词。
近义词反义词快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。
3.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。
（）①因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。
②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。
思维创新大拓展五、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？参考答案一、朝着翅膀鼻子猎人雾蒙蒙抖动二、树林羽毛味道时刻三、没有风叶子却在动，说明树上有动物。
鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
四、1.近义词：快活—快乐反义词：烦恼近义词：容易—轻易反义词：困难近义词：黎明——清晨反义词：黎明-清晨-告诉。
2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
3.②√五、略【素材积累】先讲一个我个人的经历。
我高二旧摘创业了。
办校刊，拉赞助，学校外面租房子，开书店，仿佛是懂事完了，吊炸天了，那时候脑壳里旧只有创业两个字，谁的话我都不听，人挡杀人，佛挡杀佛。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
部编版小学三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》练习题(含答案,A4直接打印)
22 父亲、树林和鸟一、给加点字注音。
黎．明凝．视猎．人瞬．间欢畅．二、看拼音,写词语。
bí zi lù shuǐ dǒu dòngchì bǎng chén zhòng zǒng shì三、比一比,再组词。
吸( ) 湿( ) 猎( ) 雾( )极( ) 温( ) 错( ) 雪( )四、给下列加点的词换个词语,意思不变。
1.父亲突然站定,朝幽深．．的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望。
( )2.我仔细．．找,没有找到动着的那几片叶子。
( )3.每一个张开的喙舒畅．．地呼吸着,深深地呼吸着。
( )4.这是树林和鸟最快活．．的时刻。
( )五、在括号里填上怡当的词。
( )地走 ( )地望 ( )地找( )地说 ( )地问 ( )地呼吸六、按要求完成句子练习。
1.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(缩句)2.这是树林和鸟最快活的时刻。
(换种说法,保持句意不变)3.我真高兴,父亲不是猎人。
(仿写句子)我真高兴，我真高兴,七、给下面一段话加上标点。
1.□看那里□没有风□叶子为什么在动□2.我仔细找□没有找到动着的那几片叶子□3.□还有鸟味□父亲轻声说□他生怕惊动鸟□八、课文内容精彩回放。
1.父亲突然站定,朝的的树林，地望了又望,用鼻子。
2.我地望着的像树一般的父亲。
3.我只闻到的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
九、课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最( 快乐快活 )。
过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
”“为什么?”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀( 潮湿湿润 )，飞起来沉重。
”我真高兴,父亲不是猎人。
1.用“√”选出括号里恰当的词语2.“树林和鸟最快活的时刻”指的是什么?为什么父亲此时也最快活?3.作者为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?十、课外阅读。
部编版三年级上册《父亲、树林和鸟》课后习题及答案
一、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。
那么，就会有很多鸟儿受到伤害。
但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。
（这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。
）二、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
1、父亲一生最喜欢树林和鸟。
（同意。
从父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻这些方面可看出）2、父亲对鸟的习性十分了解。
（同意。
他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险富饶时刻）3、父亲很善于观察。
（同意。
他通过观察无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有很多鸟。
）4、父亲热爱自然。
（同意。
父亲要经过不断的观察和丰富自身经验，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。
）5、父亲曾经是个猎人。
（不同意。
从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。
）二、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。
1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。
父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。
2、我茫然地望着凝（níng）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。
答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。
他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。
3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。
课外阅读父亲,树林和鸟及答案
[标签:标题]篇一：课外阅读父亲,树林和鸟及答案父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱(hūtuó)河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙(读huì鸟嘴)舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么?”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1、请写出下列词语的近义词：兀立() 舒畅() 快活( ) 惊愕()2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?。
3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?。
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?请简要概括。
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用?。
6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾?《父亲，树林和鸟》参考答案：1、(略)2、①开门见山，点题;②概括了父亲、树林和鸟三者的关系;③抓住了全文中心和情感基调。
22父亲、树林和鸟 教材课后习题答案
第22课父亲、树林和鸟
○默读课文,想一想:为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?
〔答案大家找〕父亲不是猎人,而是知鸟、懂鸟的爱鸟之人,
这让作者从心底感到高兴。
爱护鸟类,和大自然中的动物和谐共处是我们的责任,父亲很了解鸟类,但父亲并未以此做危害鸟类的事情,而是喜爱鸟,这让作者感到庆幸。
○你同意下面这些对父亲的判断吗?说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
〔答案大家找〕我同意前四条判断,从父亲的言行举止能够看出父亲知鸟、懂鸟、爱鸟,热爱大自然。
不同意最后一条,因为父亲如此爱鸟,不可能是猎人。
○读句子,说说加点的部分给你什么感受,然后选择一句抄下来。
父亲突然站定,朝幽．(yōu)
．．．．．．树林,上上下下地望了又
．．．．．深的雾蒙蒙的
望,用鼻子闻了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀
．．父亲。
．．．．立的
．．．．．．．．．．(wù)
我只闻到浓浓的苦苦的
．．．．．．草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
〔答案大家找〕“幽深的雾蒙蒙的”写出了树林的神秘感。
“凝神静气的像树一般兀立的”能让人感受到父亲对鸟和大自然的崇敬。
“浓浓的苦苦的”能让人感受到大自然中的草木给人一种野性的苦味。
2019年精选小学三年级上语文第一单元4 父亲、树林和鸟语文版课后练习[含答案解析]第四十五篇
![2019年精选小学三年级上语文第一单元4 父亲、树林和鸟语文版课后练习[含答案解析]第四十五篇](https://img.taocdn.com/s3/m/da9030cef90f76c661371a87.png)
2019年精选小学三年级上语文第一单元4 父亲、树林和鸟语文版课后练习[含答案解析]第四十五篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】按要求写句子。
他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）父亲带着我从树林边走过。
（改为”被”字向）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线词写话）【答案】：无【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词它______南______京______沱______喃______掠______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《父亲、树林和鸟》，从父亲的话中，我知道了______、______、______、______的时刻。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】《父亲、树林和鸟》一文中，父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。
”父亲怎么知道林子里有不少鸟？【答案】：【解析】：第7题【语言表达】读一读，再用划线词造句。
这是树林和鸟最快活的时刻。
快活：【答案】：【解析】：第8题【现代文阅读】课内阅读。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴戴敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答…叮叮略……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴江聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海哗啦啦地涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。
部编人教版三年级语文上册课后作业《父亲、树林和鸟》(含答案)
部编版三年级上册语文23.父亲、树林和鸟课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．父亲童年雾蒙蒙芒然B．轻声生怕惊动气息C．抖动露水汲收时刻D．沉重朝湿翅膀兀立2．下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A．挑促织（tiāo）海参（shēn）B．哈欠（qiè）稍息（shǎo）C．落下残疾（lào）压根（yà）D．胳臂（bì）停当（dàng）3．《父亲、树林和鸟》这篇课文先概括讲父亲一生最喜欢和，接着再具体讲父亲、来写父亲对鸟的熟悉与热爱。
（）A．树林、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味B．树、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味C．树林、唱歌的鸟；闻叶知鸟、看鸟有味4．和“鼓励”意思最接近的词语是（）A．推动B．促进C．鼓动D．鼓舞二、填空题5．读拼音，写词语。
cháo shī bí zi liè rén chì bǎng（____）（____）（____）（____）6．写出下列词语的近义词。
凝神静气（________）舒畅（__________）一瞬间（_________）7．辨字组词。
雾（________）棵（__________）妙（__________）坐（_________）露（________）颗（__________）沙（__________）座（_________）8．《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题，概括了________、________和________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了________________________________。
三、现代文阅读轻松加油站欢乐的聚会一天晚上，小动物们来到小猪家聚会，他们带来了许多礼物。
小猴带来了胡萝卜，狐狸带来了葡萄，小狗带来了玉米，小刺（ｃì）猬（ｗｅｉ）带来了蛋糕。
部编版三年级上册语文课时练第23课《父亲、树林和鸟》03及答案
部编版三年级上册语文23.父亲、树林和鸟课时练一、选择题1.以下关联词语使用正确的一项为哪一项（）oA.因为还没看见瀑布，所以先听到了瀑布的声音。
• • • •B.父亲既不是猎人，又了解鸟的很多习性。
• •C.天快要亮时，虽然鸟的翅膀潮湿，但是飞起来沉重。
• • • •D.只要你用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。
• • •2.以下词语不是互为反义词的是〔）A*惊愕——一镇静 B.潮湿——枯燥 C.幽深——幽暗3.《父亲、树林和鸟》一文中关于父亲的说法有误的一项为哪一项〔）A.爱鸟B.善于观察C.爱打猎4.以下词语不是互为近义词的是( )A.兀立一一直立B.快活一一烦恼C.黎明——清晨二、填空题5.读拼音, 写词语。
chao zhe chi bang bi zi lu shuT hu xT〔 ______ ) 〔— _____ )〔 ______ )〔______ ) 〔___________ ) lie ren wu meng meng dou dong chen zhong chao shT( _______ ) 〔_________ _____ )〔_______ ) 1 ______ ) ( ______ ) 6.比一比，在组词。
朝〔______ ）雾〔___________ ）总［ _______ ) 抖〔—______ ]猎（——)潮〔______ ）露〔___________ 〕聪［ _______ ) 科______ ］惜［—7.在括号里填上适宜的词。
L__________ ）的树林 [__）的羽毛_）的草木气息__________的黎明〔 __________ ）的时刻〔_______________ ）地望着〔________________ ）地歌唱〔__________ ）地呼吸8.猜谜语。
（1）四方来合作，奉献大一点。
（打一字）谜底：〔____ ）(2)只有一只耳，只长在左边，总是在右边。
部编三年级语文父亲、树林和鸟练习答案
部编三年级语文父亲、树林和鸟练习答案我们可以指导同学如何进行有目的地阅读，如：以积累学问为目的，可以精读;以观赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读扫瞄;以搜集资料为目的，可以跳读等。
我在此整理了部编三班级语文父亲、树林和鸟练习答案，仅供参考。
部编三班级语文父亲、树林和鸟练习答案一、默读课文，想一想：为什么说“我真兴奋，父亲不是猎人”?答：由于假如父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，肯定能打到很多鸟。
那么，就会有许多鸟儿受到损害。
但父亲不是猎人，所以他当然不会损害鸟，所以“我”真兴奋。
(这也从侧面说明父亲和“我”喜爱鸟，很爱惜鸟，不会损害鸟。
)二、你同意下面这些对父亲的推断吗?说说你的理由。
1、父亲一生最喜爱树林和鸟。
(同意。
从父亲非常了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味;父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟;树林和鸟最愉快的时刻，也是父亲最愉快的时刻这些方面可看出)2、父亲对鸟的习性非常了解。
(同意。
他知道树林里有许多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最愉快的时刻也是最危急富裕时刻)3、父亲很擅长观看。
(同意。
他通过观看无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有许多鸟。
)4、父亲喜爱自然。
(同意。
父亲要经过不断的观看和丰富自身阅历，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜爱亲近大自然、喜爱大自然，在他眼里，树林和鸟的愉快就是他的愉快。
)5、父亲曾经是个猎人。
(不同意。
从文章最终一段“我真兴奋，父亲不是猎人”可知，父亲应当未做过猎人。
)二、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。
1、父亲突然站定，朝幽(yōu)深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
答：“幽深”说明树林很大很宁静，没有鸟的动静;“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。
父亲通过听和闻就能在这样的树林里发觉鸟，说明父亲对鸟的习性非常了解。
2、我茫然地望着凝(nng)神静气像树一般兀(w)立的父亲。
部编版三年级语文上册23《父亲、树林和鸟》练习题(附答案)
23. 父亲、树林和鸟一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.）1.读拼音,写词语：fùqīn tóng nián wùméng méng máng rán qīng shēng() （） () () ()shēng pàjīng dòng qìxīzǒng shìdǒu dòng() （） () () ()lùshuǐhū xīshíkèlièrén chìbǎng() （） () () ()chéng zhòng cháo shībí zi cháo dài xīshōu() （） () () ()2.用“√”选择正确读音或字.黎．明（lí ní）凝．神（níng líng）演奏．（zòu zhòu）舒畅．（càng chàng）瞬．间（sùn shùn）雾蒙蒙．．（méng móng）吸．收（xījī）猎．人（lìliè）张开的喙．（yuán huì）3.《父亲、树林和鸟》课文通过写父亲一生最喜欢和的故事,表达了作者对父亲、的赞美之情,同时也教育我们要 .4.父亲认为树林里有鸟,他靠的是和 .5.父亲告诉我,鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易 .6.下列词语中书写全部正确的一项是（）.A. 父亲童年雾蒙蒙芒然B.轻声生怕惊动气息C.抖动露水汲收时刻D.沉重朝湿翅膀沉重7.给加点的词语选择正确的解释,把序号写在括号里.沉重：A.分量大； B.(心情)忧郁,不愉快(1)父亲说：“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重.”( )(2)听到这样的消息,我的心情很沉重.( )清楚：①对事物了解得很透彻. ②明白,有条理.(3)我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙噗的一声掉了下来.( )(4)他离我很近,我很清楚他的生活习惯.( )闻:A.听见;B.听见的事情,消息;C.出名,有名望;D.用鼻子嗅气味.(5)(父亲)上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻.( )(6)如果我们能够闻鸡起舞,学业一定会有所成就.( )(7)今天,电视_上播报了一则让人非常痛心的新闻.( )8.选择合适的关联词语填空,并用剩下的关联词语造旬.A.因为……所以……B.只要……就……C.既……也……（1）可我( )没有看见一只鸟飞,( )没有听到一声鸟叫.（2）这时候( )你静静地用心去闻,你( )会闻到那种鸟类特有的气味.（3）( )我还小,( )我不能一个人去奶奶家.9.根据课文内容判断下列说法的对错,对的选“A”,错的选“B”.1.父亲通过看动静、闻气味就知道林中有鸟.( )2.父亲喜欢养鸟,对鸟的习性十分了解.( )3.鸟最快活的时刻警惕性降低,所以最容易被猎人打中.( )4.父亲是个十分爱鸟的人.( )二、按要求完成句子练习.1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息.(缩句). . 2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲.(用加点的词语仿写句子.). .三、课内阅读理解.（一）“这是树林和鸟最快活的时刻.”父亲说.我知道父亲此时也最快活.过了几天,父亲对我说：“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中.”“为什么？”我惊愕地问.父亲说：“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重.”我真高兴,父亲不是猎人.1．“我知道父亲此时也最快活”.“此时”指的是什么？. . 2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美,用“______”画出来. 3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？. . 4．从父亲的解释中,我们可以看出父亲对鸟_________________________.5．为什么“我真高兴,父亲不是猎人”？___________________________________6.读诗句,再查阅相关资料,说说你的体会.劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归.. .（二）“这是树林和鸟最快活的时刻.”父亲说.我知道父亲此时也最快活.过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中.”“为什么?”我惊愕地问.父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重.”我真高兴,父亲不是猎人.1.“打中”一词中的“中”读作 ,它的另一个读音是 ,可组词为 .2.把“这是树林和鸟最快活的时刻.”改成反问句: .3.文段中哪一句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美?用“一一”画出来.4.结合文段,下列说法不正确的一项是( )A.“我知道父亲此时也最快活”是因为父亲喜欢树林和鸟.B.鸟除了黎明时,其他时间飞行都比较敏捷.C.父亲非常善于观察,也非常热爱大自然.5.对文段结尾的理解不正确的一项是( )A.结尾一句表达了作者内心的庆幸.B.父亲了解鸟而不伤害鸟,体现了父亲对鸟的喜爱.C.父亲曾经是个猎人,但因为爱鸟,现在不做猎人了.（三）过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中.“为什么?”我惊愕地问.父亲说□黎明时的鸟□翅膀潮湿□飞起来沉重□我真高兴,父亲不是猎人.1.写出下列词语的反义词.快活——( ) 黎明——( )2.给选段的第2自然段加上合适的标点符号.3.为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中?从文段中找出答案.. .4.作者为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?( )A.因为父亲如果是猎人,每天打猎会很忙,没时间陪“我”.B.因为父亲对鸟的生活习性太熟悉了,如果他是猎人,会有很多鸟儿遭殃.参考答案一1.父亲童年雾蒙蒙茫然轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重潮湿鼻子朝代吸收2.líníng zòu xīlièhuì3. 树林歌唱的鸟爱鸟、护鸟爱护鸟类4.视觉和嗅觉5.被猎人打中6.B7.ABB ADAB 8.CBA 9.ABBA二、1.我闻到气息.2.示例：秋雨像圆圆的珍珠,敲敲打打落在地上.三、(一)1.群鸟齐鸣的时候.2.我知道父亲此时也最快活.3.黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重.4.非常熟悉和喜爱.5.因为父亲知道鸟的弱点,但他爱鸟,不可能去打鸟.6.示例:鸟儿也有亲情.我们应该爱,护鸟类、保护环境.（二）1.zhòng zhōng 中间2.这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗?3.我真高兴,父亲不是猎人.4.B5.C（三）1.伤心傍晚2.:“,,.”3.黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重4.B。
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元22课《父亲、树林和鸟》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元22课《父亲、树林和鸟》课后作业及答案一、基础再现。
1.看拼音，写词语。
qì xī liè rén chì bǎng wù méng méng（）（）（）（）cháo xiàng bízi máng rán zǒng shì dǒu dòng（）（）（）（）（）2.词语积累与运用。
（1）选择合适的关联词语填空，并用剩下的关联词语写一句话。
因为……所以……只要……就……既……也…可我（）没有看见一只鸟飞，（）没有听到一声鸟叫这时候（）你静静地用心地闻，你（）会闻到那种鸟类特有的气味。
造句：（2）“一瞬间”的意思是，它的近义词有、等。
3.品读句子，完成练习。
A.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙．．．．．．的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
B.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立．．．．．．．．．．．的父亲C.我只闻到浓浓的苦苦的．．．．．．草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
（1）这几句话还用了的手法衬托出父亲对鸟的熟悉。
父亲对鸟的熟悉还体现在父亲的语言中，请根据课文内容把下面的句子补充完整。
①一生都爱鸟的父亲闭着眼也能感受到—每一个张开的喙。
②父亲知道树林里过夜的鸟——总是，羽毛焐得。
③父亲知道黎明时，所有的鸟——着浑身的羽翎，要抖净。
（2）品读加点词语，下列说法错误的一项是（）。
A.“幽深的”写出了林子的茂密，“雾蒙蒙的”表现出能见度很低，这表现了父亲超出常人的观察能力B.“凝神静气的像树一般兀立的”是写父亲的外貌，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟C.“浓浓的苦苦的”写树林中草木气息浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻4.把题目中的“父亲、树林、鸟”几个词语串联成一句话，概括文章的主要内容。
二、阅读提高。
1.阅读课文片段，完成练习。
三年级上册语文23 父亲树林和鸟(带答案)
22 父亲、树林和鸟知识点一：识字与写字1.知识点解读（1）正确认读以下生字：黎、凝、畅、瞬、猎要点提示：“凝”要防止学生“读半边”而误读。
“畅、瞬”的声母是翘舌音,“畅”可借助熟字“场”识记。
可结合语境学习本课生字。
比如,“黎”字可放在“黎明”一词中理解,并结合课文对树林环境的描写,理解“黎明”是指天快要亮或刚亮的时候；“畅”字可放在“舒畅”一词中理解,了解“舒”和“畅”意思相近,还可表演“舒畅地呼吸”,进一步体会字义、词义。
（2）正确认读以下词语：父亲、童年、雾蒙蒙、鼻子、茫然、轻声、生怕、惊动、气息、过夜、总是、抖动、露水、湿气、呼吸、时刻、猎人、翅膀、沉重要点提示：“露水”中“露”读音为“lù”; “雾蒙蒙”的读音为“wùméng méng”。
（3）正确书写以下生字：朝、雾、蒙、鼻、总、抖、露、湿、吸、猎、翅膀、重要点提示：“蒙”字中间的短横不能丢；“鼻”“自”与“田”要写得宽扁,“田”比“自”稍宽,“丌”的长横最长,竖撇与短竖落笔在同一水平线,使整个字重心稳定；“翅”字“支”的捺要稍平,向右舒展,与“羽”互相穿插。
“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。
2.知识点训练（1）读拼音,写词语。
wù ménɡ ménɡ B í zi liè rén（）（）（）C hì B ǎnɡ shū C hànɡ（）（）知识点二：句型训练1.知识点解读课文许多地方使用了多个修饰语连用的形式,增加了语言表达的丰富性,也使被描写的事物更加生动立体地呈现在读者眼前：（幽深的）（雾蒙蒙的）树林（凝神静气的）（像树一般兀立的）父亲（浓浓的）（苦苦的）草木气息“幽深的雾蒙蒙的树林”一句,联系生活经验、插图或影视作品想象场景：一片树林笼罩在雾气中,树林里朦朦胧胧的,看不太清楚。
通过想象,体会到：课文的语言具体可感地写出了树林幽深朦胧的样子,让人有身临其境的感觉。
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23 父亲、树林和鸟
第一课时
一、给生字注音并组词。
黎（）幽（）瞬（）凝（）
腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。
突然（）站定（）幽深（）
生怕（）舒畅（）惊愕（）
三、写出下面词语的反义词。
黎明（）仔细（）轻声（）
浓浓（）快活（）潮湿（）
第二课时
一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。
1.父亲一生最喜欢
．．树林和歌唱的鸟。
（）
2.这是树林和鸟最快活
．．的时刻。
（）
3.“为什么？”我惊愕
．．地问。
（）
4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间
．．．，容易被猎人打中。
（）
二、给下面的句子加上标点符号。
1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻
林子里有不少鸟父亲喃喃着
并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫
2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说
看那里没有风叶子为什么在动
3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中
三、用上下面的词语写句子。
1.一瞬间：
2.舒畅：
四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
参考答案
第一课时
一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向
二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶
三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥
第二课时
一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那
二、1.，，，。
“。
”。
，。
2.：“，，？”
3. ，：“，、，。
”
三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。
2.我们每天都要保持心情舒畅。
四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
类文阅读-23 父亲、树林和鸟
九只鸟（节选）
冰波
老爷爷住在一个山脚下。
有一天，老爷爷推开门，看着门外说：“唉，我多么希望家门口有一片森林啊！”
老爷爷开始种树。
可是，他年纪太大了，只种了九棵树，就再也种不动了。
老爷爷说：“（）我只种了九棵树，（），我还是希望能看到一片森林。
我得想办法让树能多起来。
”
老爷爷找出了家里所有的木板，把它们钉成了九只鸟窝。
然后，把鸟窝安放在每一棵树上。
有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。
再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。
每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。
晚上，十八只小鸟回来了。
它们爱干净，总是把鸟粪拉到窝外面的地上。
鸟粪里面，有野果的种子。
春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。
春风吹呀吹，每颗小芽，都长成了小树苗。
老爷爷多么喜欢这些小树苗啊！
夏天的时候，十八只小鸟都有了自己的孩子。
等孩子们会飞的时候，它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。
（选自《冰波幽默童话系列树上的鞋子》浙江人民美术出版社）
1.文中括号里应该填的关联词语是（）。
A.因为……所以……
B.只要……就……
C.虽然……但是……
D.只有……才……
2.理解文章，完成填空。
老爷爷做鸟窝是为了。
后来这九个鸟窝里住进了只小鸟，它们，又长出了新的树苗。
3.本文是故事的节选，你觉得后面会怎样发展呢？
4.小鸟是人类的朋友，我们可以做哪些事来保护他们呢？
【参考答案】
1.C
2.吸引小鸟来安家十八把鸟粪拉到窝外面的地上，里面有野果的种子
3.示例：后来有了小鸟传播种子，树木会越来越多，最后会变成一片茂密的森林。
4.示例：我们可以主动宣传爱鸟、护鸟的道理；不打鸟，制止打鸟的人；劝阻买卖野鸟的行为。
多种花草树木的好处
花草树木是“治疗器”。
在芳香宜人的花木丛中，人会变得精神松（驰弛），消除了疲劳，十分舒（扬畅）。
花草树木是“天然的制氧厂”。
人无时无刻不吸进氧气，呼出二氧化碳，绿色的叶子吸收二氧化碳，放出氧气。
据统计，每15亩树林，一天可以吸收三吨二氧化碳，放出700多公斤的氧气。
清新的空气，使人的头脑清醒，精神（焕换）发。
花草树木是“空气的过滤器”。
树叶上的气孔、绒毛和所分泌的黏液都吸收或粘住大量灰尘。
据统计，1亩树林一年能吸收60吨灰尘，起到了净化空气的作用。
花草树木是“灭菌队”。
像桉树、白桦树、松树等，能分泌出一些能杀死病菌的挥发物质。
有的还可以吸收有毒气体。
花草树木是“消声器”。
花草树叶，能阻隔噪音，或把噪音大部分吸附掉，它像一张吸音帷（wéi）幕，消除危害人体健康、令人心烦意乱、神经紧张的噪音。
花草树木是“降温品”“御寒物”。
夏天，它能遮住炙（zhì）热的阳光、吸收大量的热能。
冬天，它又可以挡住阵阵寒风，因而起到了冬暖夏凉的作用。
（选自《大学生必知的低碳生活100例》武汉大学出版社）
1.在文中的括号里选择正确的字画“√”。
2.画线的句子用的说明方法有（）。
（可多选）
A.举例子
B.打比方
C.分类别
D.列数字
3.“它像一张吸音帷幕”的“它”是。
这个句子用的说明方法是。
我还能写出一个这样的句子：。
4.文中一共写了树木的几种作用？请你用自己的话来概括地写下来吧！
【参考答案】
1.弛畅焕
2.A D
3.花草树木打比方示例：树木像一把把巨伞，给我们遮风挡雨。
4.文中写的树木的作用有：缓解精神疲劳、制造氧气、净化空气、吸收有毒气体、阻隔噪音、遮阳挡风。