六年级美术教案第十一册(人教版)
15-16-01人美版小学美术六年级第十一册教案(第三单元)李静
第九课：《神秘的礼盒》教学目标显性目标知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
隐性目标感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
重点了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。
难点利用综合材料，创新制作礼品盒。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备课件、纸盒、各种制作材料。
教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，准备上课。
二、导入新课欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：这幅画上画了什么？你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？展示组合得巧妙的作品。
板书课题。
学生欣赏。
学生思考、回答问题。
课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。
三、讲授新课布置讨论题：1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？2.你认为哪些地方组合的巧妙？3.你还想怎样组合？教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。
学生实践课后拓展巡视辅导。
组织学生小结、评价。
展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
四、实践活动练习绘制。
把自己的创意用绘画形式表现出来。
可以单色绘画，也可用彩色表现。
五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。
学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
板书设计图形的魔术组合夏加尔《我和我的村庄》教学反思：本课属于“造型·表现”系列内容，教材内容以让学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
课堂练习是利用收集的盒子制作一个精美的礼品盒。
平常生活中礼品盒给我们的印象就是包装的非常精美，上面贴有美丽的装饰，很吸引人，而且都是礼品店里的店员非常娴熟的技巧包装起来的。
人美版六年级美术教案【上册】
人美版六年级美术教案【上册】人美版小学美术六年级上册（第十一册）第1课建筑艺术的美教学目的通过欣赏“建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性研究方式研究。
重点难点认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程一、导入新课提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人XXX把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除装饰感化以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的干系。
运用立体构成的某些手艺技法创造详细的造型，表达对音乐的感触感染和理解。
详细的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
小学六年级美术上册教学计划(第11册)与小学六年级美术上册教学计划
小学六年级美术上册教学计划(第11册)与小学六年级美术上册教学计划小学六年级美术上册教学计划(第11册)一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立以人为本、培养能力的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，___学生长期的健康成长。
二、班级学情六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地第1 页共11 页提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
五、内容安排周次内容第一、二周祖国在我心中第三周社会即景第四周科幻画第五、七周小记者第六周国庆节第八周能干的工程车第九周丰盛的大餐第十、十一周巧用肌理第十二、十三周自制小盒景第十四周湖中日月第十五、十六周唱大戏第十七、十八周乡村发现一、学生现状分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
第十一册美术教案
第十一册美术教案引言：美术作为一门帮助学生培养创造力和审美能力的学科，在现代教育中扮演着重要角色。
而为了更好地教授美术课程，教案的编写与设计显得尤为关键。
本文档将以第十一册美术教案为标题，介绍一个有效的美术教案设计方法。
一、教案设计的背景与目标1. 教案设计的背景第十一册美术教案的设计是基于当前教育环境和学生特点的。
这个教案旨在通过探索学生的创造力和鼓励他们对艺术的热爱来培养他们的审美能力。
2. 教案设计的目标教案的目标是促进学生以下方面的能力发展：- 形象创造力：培养学生在美术创作中的想象力和创造力，并通过学习和运用不同的创作技巧来表达自己的想法和情感。
- 表达能力：通过图形、色彩和材料的运用，帮助学生表达自己的思想、情感和观点，并提高他们的艺术表达能力。
- 视觉感知：培养学生对艺术作品的观察与理解能力，提高他们的艺术鉴赏水平，并对不同风格和文化的艺术形式有所了解。
二、教案设计的内容与方法1. 教案内容第十一册美术教案的内容包括以下几个单元：- 单元一：线条的表达- 单元二：色彩的运用- 单元三：形象的构建- 单元四：材料的多样性每个单元都以特定的艺术主题为基础，通过不同的艺术活动和项目来引导学生进行创作。
2. 教案方法教案的设计使用了多种教学方法，包括：- 示范教学：通过教师的示范来引导学生了解不同的艺术技巧和表达形式，并帮助他们学会如何运用这些技巧和形式进行创作。
- 合作学习：通过小组合作和合作项目，鼓励学生互相学习和交流，培养他们的合作能力和沟通技巧。
- 反思评价：在每个艺术活动完成后，教师引导学生对自己的作品进行反思评价，提供建设性的反馈，并帮助他们发现自己的潜力和不足之处。
三、教案的实施与评价1. 教案实施教案的实施需要教师根据具体教学环境和学生特点进行调整。
在实施过程中，教师应注意以下几个要点：- 创造艺术氛围：教师需要营造良好的教学氛围，激发学生的兴趣和热情，让他们对美术产生浓厚的兴趣。
六年级美术教案第十一册(人教版)
六年级美术教案第十一册（人教版）目录：1、远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影、水墨画—动物6、形体切挖7、我们做乐器8、宇宙之旅9、保护文物缺0、爱护古建筑缺11、电脑美术2、中国画和油画远近的奥秘时：2-3时教学目标：1、通过本的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第1节感知透视（基础知识）一、组织教学：二、过程设计：1、导入新欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新⑴师：是的，近大远小，就是我们这节要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本练习临摹本上范图4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导、作业展示第2-3节体验透视（堂实践）一、引导阶段1、检查前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
小学美术第十一册人美版第十课参观券的设计教材教案
小学美术第十一册人美版第十课参观券的设计教材教案一、教材分析（一）编辑指导思想1. 本节课是“设计·应用”领域的课程，旨在使学生通过学习和实践，了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。
参观券的产生是随着社会文明、经济发展、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展的，尤其是其中的设计理念和印刷水平也随着科技的进步、时代的发展与时俱进。
如今，门券收藏已经发展成一种文化，2004年全国第十四届旅游门券展览在重庆开幕，112个门券收藏专题、400张展板、3600张贴片，30000余枚门票让门券收藏爱好者大开眼界。
本课的设置也为学生们培养收藏情趣打下了基础。
我国的参观券种类繁多，其中蕴含了深厚的政治、历史、文化、艺术等多领域、多学科的知识。
通过本课学习，丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活，并学会用所学的技能、技法为社会服务的意识，也是十分重要的。
2. 建议本课学习，从以下方面入手：首先，在开学初教师布置学生收集参观券，包括旅游景点、名人故居、大型历史政治活动、车展、邮票展、画展、瓷器、工艺品展等门券，以备在教学中参考、借鉴和学习研究。
其次，教师要选出贴近学生、与美术学科及生活接近的门券，列出若干个专题，供学生课上创作时拓展思路。
当然，所选内容还要与学生的表现能力相符。
（二）教材版面分析本课教材在版式设计中，使用了国家博物馆作背景衬底，凸显了展览内容与政治、历史、艺术等主题的关系十分密切。
教材采用了跨页设计。
其中的“中华的文明——世纪国宝展”“墨西哥古代文明——神秘的玛雅”都是曾在中华世纪坛举办的中外历史文物展，而“非洲艺术大展”是在中国美术馆展出的。
这三张参观券的艺术性较高，主题图案十分醒目，深色的衬底给人一种神秘感，包容了深厚的历史和文化。
参观券上的文字，设计得各具特色，如“中华的文明——世纪国宝展”分别由黄底白字和褐色底红字组成，尽管都是宋体美术字，但由于有了大小的变化和英文字母的配合，更显得中华民族瑰宝在世界上的重要地位。
六年级十一册美术教案.doc
一、金鱼（中国画）1教学目的：1、了解悠久传统的中国画艺术，提高对中国画的审美能力。
2、初步学习中国画金鱼的写意画法。
3、培养学生的观察能力、创新思维。
教学重、难点：掌握中国画写意画法的用笔和用墨技能、技巧。
课前准备：国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、活金鱼等。
教学过程：一、组织教学（检杳学生课前准备情况，稳定学生情绪。
）二、导入新课同学们看看桌上摆的这缸金鱼漂亮吗？你们喜不喜欢？（喜欢）好，这节课就让我们一起来学习用中国画的写意法表现可爱的金鱼。
相信大家一定能学得好。
（板书课题）三、讲授新课1、观察金鱼：请同学们先观察桌上摆的金鱼，说一说它们有什么特点？（学生观察、讨论）学生自由发言，师相机板书（:特点大肚子、大尾巴）。
2、欣赏范画，讲解用笔用墨方法。
3、请同学们自学金鱼的具体画法步骤。
（学生自学完课本后，让一位同学说说。
）4、教师范画，让同学注意观察。
四、学生练习，教师巡视指导1、请同学再认真观察活金鱼，想想怎样画，再动笔。
2、学生练习，师巡视指导。
五、作品展评（学生自评，教师点评）六、课堂小结。
二、公鸡（中国画）1 教学目的：1、继续学习中国画的笔墨知识，扩大学生的审美视野。
2、初步学习中国画公鸡的写意画法，进行绘画技巧训练。
3、培养学生的观察能力。
教学重、难点：掌握中国画写意法的用笔和用墨的技能、技巧。
课前准备：国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、公鸡标本等。
教学过程：一、组织教学（检杳学生课前准备情况。
）二、讲授新课1、观察公鸡标本。
说一说公鸡有什么特点？（学生观察、讨论）2、欣赏范画学画法。
C1）我们先来欣赏陈大羽的《公鸡图》，这幅画作者是怎样来表现公鸡特点的？（讲解用笔、用墨的方法。
）（2）我们应该如何来画公鸡？请同学们打开课本第三页, 看看作画步骤。
学生自学课本后回答。
C3）教师在黑板上作示范。
（重点讲清墨色变化和用笔）三、学生练习，教师巡视指导1、请同学再认真观察一下桌上的公鸡标本，先想一想怎样画，再动笔。
小学美术人教版11册的全册教学设计
小学美术人教版11册的全册教学设计六年级教学设计〔11册〕德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素养，培养同学初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品行和生动开朗的性格；自身治理自身、协助他人、为集体效劳和区分是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德根底。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶同学的情操，培养生动开朗的性格和爱美情趣。
课程目标一、总目标同学以个人或集体合作的方法参与各种美术活动，尝试各种工具、资料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自身的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标〔第三学段〕l 造型&8226;表示运用形、色、肌理和空间等美术言语，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自身的工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的能力，传送自身的思想和感情。
l 设计&8226;应用运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
l 观赏&8226;评述观赏、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量扽方法，了解美术表示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。
l 综合&8226;探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方法，进行筹划、制作、扮演与展示，体会美术与环境和保守文化的关系。
课题 1.凝固的音乐——建筑课时 2 课时课业类型观赏&8226;评述授课人杜莎教学目标显性目标应知：通过观赏、比拟，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
小学美术六年级上册全册教案(人教版)
义务教育课程标准实验教材美术教案六年级上册鲁志刚2014.9第十一册美术教学计划一、教材分析本册教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥河个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
二、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重难点（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
小学美术第11册教案(人教版)
年下学期六年级美术教学计划一、本学期教学的总要求1、知识教育要点（1）开始学习明暗和色彩知识，写生画和记忆画并举。
（2）使用多种材料进行图案拼贴和模型制作。
（3）学会使用水彩一水粉颜料进行绘画，学习制作多种形式的连续纹样。
（4）欣赏外国美术绘画作品。
2、能力培养要点（1）增强学生的形象记忆和想象能力，丰富他们的表现方法和手段。
（2）不拘一格的采用各种线、色表现自己观察到的物体特征。
（3）形成较熟练的制作技能。
（4）在欣赏外国美术作品时，能理解它们是用劳动创造的成果，对美术作品的产生过程产生兴趣。
3、审美教育要点（1）教育学生热爱中华民族的传统文化艺术，增强民族自豪感。
初步培养学生对自然界中线条、色彩、形状等形式因素的审美感受。
美术教学大纲学习小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
、教学要求低年级.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
.帮助学生认识常用色和平面形。
运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。
.培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
中年级.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。
进行和自己生活切近的设计与制作。
.培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
高年级.初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
六年级美术教案第十一册人教版
六年级美术教案第十一册人教版一、教学目标1.让学生了解花鸟画的起源、发展和特点。
2.让学生学会运用水墨画法表现花鸟画，了解水墨画的特点和基本技法。
3.培养和提高学生的美术创造力和审美意识。
二、教学重难点•教学重点：让学生理解花鸟画的起源、发展和特点。
•教学难点：让学生学会运用水墨画法表现花鸟画，理解水墨画的特点和基本技法。
三、教学内容花鸟画是中国传统绘画中的一种重要表现形式，具有浓厚的文化背景和艺术意义。
在教学中，我们要让学生了解花鸟画的起源、发展和特点。
1.花鸟画的起源和发展花鸟画可以追溯到远古时期，但在唐代达到了顶峰，成为了一种颇具影响力的艺术形式。
明清时期，花鸟画达到了全盛时期，新技法、新题材、新风格层出不穷，从而丰富了花鸟画的内涵和外延。
2.花鸟画的特点花鸟画的特点包括：主题表现多样化，造型形式丰富，笔墨韵味深邃，色彩纯粹明丽，意境深邃凝重等。
这些特点是花鸟画得以传承和发展的重要因素。
3.水墨画法表现花鸟画在教学中，我们要让学生学习水墨画法表现花鸟画。
水墨画是中国传统绘画的一种，注重笔墨的运用，轻重、遒劲、变幻莫测，有着深刻的意境和情感表达。
## 四、教学步骤1.导入环节通俗易懂地介绍花鸟画的起源、发展和特点，引导学生进入学习状态。
2.讲解环节从花鸟画的特点出发，详细讲解花鸟画的构图、线描、色彩等方面的要求。
着重讲解水墨画法的基本技法和运用，引导学生理解水墨画的特点和精髓。
3.操作环节结合讲解内容，让学生亲自动手画出一幅花鸟画。
老师要对学生的操作进行及时指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握基本技法。
4.总结环节回顾课堂内容，让学生自评和互评，加深对花鸟画的认识，并对今后的学习提供指导。
五、教学评价在教学过程中，教师要注重对学生的评价，包括学生的态度、学习效果和作品质量。
评价方式可以包括考试、作品展评、问答等方式，多方位全面评价学生的学习成果。
六、教学反思教师需要反思教学过程中的不足之处，发现教学中可能存在的问题，并不断优化教学方案，提高教育教学质量。
6年级美术教案 第一课 建筑艺术的美-说课一等奖
武汉市中小学美术教学设计《建筑艺术的美》教材版本：人美版第十一册第一课年级：六年级课型：欣赏·评述课时：一课时设计人：武汉市经济技术开发区三角湖小学易丹教学目标：知识与技能目标：通过欣赏、比较，初步了解古代建筑与现代建筑的不同风格，发现并总结古今中外建筑在造型、材质、色彩等方面的特点。
过程与方法目标：运用现代信息技术手段，通过教师引导与学生自主探究相结合的学习方式开展教学。
情感、态度价值观目标：从造型、色彩、材料等方面来欣赏建筑的美。
教学重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
教学难点：感受不同风格的建筑。
教师准备：课件、平板电脑、欣赏单学生准备：笔教材内容分析：《建筑艺术的美》是人美版小学美术六年级上册第一课，属于“欣赏·评述”领域的课程，教材用了三个版面，涉及的建筑艺术以故宫为主，以外国古代建筑为辅，以富有不同风格的建筑为欣赏目标。
教学流程一、视频激趣，走进美：师：同学们，你知道我国现存最大的宫殿建筑群是什么？生：故宫！师：对，故宫，下面跟我一起走进故宫吧！（课件播放故宫视频）师：北京故宫是明清两代的皇宫，它，用它的美，述说着历史与文化。
今天就让我们带着发现美的眼睛，走进建筑艺术的美（板书标题：建筑艺术的美）【设计意图：此环节通过欣赏播放视频，吸引学生注意力，激发学习兴趣，同时引出课题。
】二、游赏建筑，品味美（一）游览故宫，感受东方建筑之美师：走进故宫，你最想了解哪些知识？生：我想知道故宫主要用了那些颜色师：哦，你想了解的是故宫的色彩（板书：色彩）生：我想知道故宫有哪些漂亮奢华的装饰，我对这非常感兴趣！师：装饰（板书：装饰）生：故宫的外形很特别，我很想知道古时候建这样的宫殿用的什么材料，那么多的宫殿怎么规划布局？师：你真是个好学的孩子，你说出了想了解故宫的造型、材料、布局！（板书：造型材料布局）师：带着同学们的学习期望，我们一起走进故宫吧！带着学生期待，教师引领学生深度了解故宫建筑特点。
小学美术六年级教学计划(第11册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术六年级教学计划(第11册) 小学美术六年级教学计划（第 11 册）一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标 1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合1 / 4原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析（一）教学重点 1．练习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
六年级美术教案第十一册人教版
六年级美术教案第十一册（人教版）六年级美术教案第十一册（人教版）书目：1、远近的奇妙2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影 5 、水墨画―动物6、形体切挖7、我们做乐器8、宇宙之旅9、爱护文物缺 10、爱惜古建筑缺11、电脑美术 12、中国画和油画远近的奇妙课时：2-3 课时教学目的：1、通过本课的学习，让学生理解透视的根本变更规律。
2、学习、理解平行线和消逝点概念。
3、欣赏名家作品，品尝透视在美术中的魅力。
4、联络生活，感受生活中的透视变更。
教学重点：1、理解和驾驭透视变更的根本规律。
2、透视根本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在理论中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第1节课感知透视（根底学问）一、组织教学：二、过程设计：1、导入新课欣赏图片，视察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？探讨学生们的简易画，从中发觉了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奇妙》的根本规律。
（出示课题：远近的奇妙）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近显明远灰暗（色调）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发觉同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变更，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天及地、天及水面之间产生了一条长长的程度线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。
⑶说说四周环境中的透视现象？⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。
⑸师示范①先找到消逝点。
②画出主要的的透视线，如公路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简单表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图4、生作业，师巡察辅导对有困难的学生进展个别辅导5、作业展示第2-3 节课体验透视（课堂理论）一、引导阶段1、检查课前打算2、回忆透视的根底学问点二、开展阶段1、讲解临摹作画的根本过程（1）、先视察图片中事物的特征，找寻出符合透视变更的根本规律；（2）、构图（考虑支配主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
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生：近大远小。
讲授新
⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近 的奥秘》的基本规律。
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还 有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模 糊、近鲜明远灰暗
⑵什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会 产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现 象。
动又和谐。
.由近至远或由远到近灵活进行。
.构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。
学生自行作业，教师指导完成。
简评作业，布置学生收拾好工具材料。宣布下课。会动 的剪影
课时：3课时
教学目标：
学习用黑色卡纸制作剪影人物。
了解皮影艺术的特点。
增强对中国民间传统艺术的了解。
构图；
用线描表现；
整理画面。
讲评作业
两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。
老师统一点评。
三、拓展阶段
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。风景 写生
课时：3-4课时
教学目标：
学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识
进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，
“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作 用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的 所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们 的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的 取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况 下，可用双手架成“口”字形进行取景。
学习、了解平行线和消失点概念。
欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：
了解和掌握透视变化的基本规律。
透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程：
第1节课感知透视
一、组织教学：
二、过程设计：
导入新
欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木 的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？
.简析画面色彩与构图特点。
.提出并板书课题：用色彩画风景。
讲授新课。
.选景构图。
可用较大的彩色风景照片挂历作为实景，也可将学生带 到室外，视具体情况来确定。用挂历是方便易行且有效的办 法。告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当， 切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草 图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取 舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的 景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。
.从远到近或从近至远铺画景物色彩。以教材上的示范 步骤为例。
用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地
面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。
用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处 变黄绿，自然呈现树叶之色。
用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处 用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比， 又是统一协调的， 非常好看。
发展阶段
取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建 筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写 生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误
作业点评。《心中的风景》
课时：2-3课时
一、教学目标
初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提 高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱， 培养审美意识。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解 风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远 景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成 角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定
“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察一一取景一一构图一一描绘一一修改一一收 拾完成
六年级美术教案第十一册（人教版）
六年级美术教案第^一册
目录：
远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影
5、水墨画一动物
形体切挖7、我们做乐器 &宇宙之旅9、保护文物缺
10、爱护古建筑缺
1、电脑美术12、中国画和油画远近的奥秘
课时：2-3课时
教学目标：
通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
可点画出人物、门窗等细节，直至完成。
.教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出 的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可 由近到远去画。即近景一中景一远景。
布置学生作业，提出作业要求。
.或参照挂历照片，或参照书上临画，或自行想象设计。 .画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺 望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就 是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的 一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？
⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范
1先找到消失点。
2画出识运用到绘画实践中。
教学过程：
引导阶段
欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣 赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、
加深对平行透视和成角透视的理解。引导学生分析他们的特
点。
了解风景写生的方法与步骤。
二、教学重点与难点
重点：色彩画风景的作画要求和一般方法。
难点：色彩的调配和着色运笔。
三、教具与学具准备
教具：教材，大挂历风景挂图，示范用水彩画具材料等。 学具：教材，水粉画工具材料和8开作业纸等。
四、教学过程
组织教学。
检查画具准备情况，安定好学生精神，集中学生注意力 观赏导人，板书课题。
.出示观赏风景画作品。
3按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜 线。
4将物体的外轮廓简略表现出来。
本课练习临摹课本上范图
生作业，师巡视辅导
对有困难的学生进行个别辅导
作业展示
第2-3节
体验透视
一、引导阶段
检查课前准备
回顾透视的基础知识点
二、发展阶段
讲解临摹作画的基本过程
先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本 规律；