使用工作表数据库

第七节使用工作表数据库

―――教学设计

一、教学目的的要求：

1、使学生了解什么是数据库和EXCEL97工作表数据库的概念。

2、了解工作表数据库的有关概念。

3、掌握数据库的排序

4、掌握数据库的筛选

二、教学重点和难点分析

本节课是整个EXCEL97中的核心内容，也是其重点中的重点。它与数据库的表间操作和图表的绘制之间有着明显的断裂层。涉及工作表数据库的概念和基本的排序、筛选操作。学生要求掌握数据库概念的基础上，学会数据库中常用的几个操作，为培养以后处理数据的能力打下坚实的基础。其中一数据的排序和筛选为操作重点。要使每个学生亲自操作，切实掌握。但是学生第一次接触数据库，可能会产生混淆，在教学过程中要注意。

三、教学媒体方法：

多媒体网络控制系统TOP98广播教学；

在教学中遵循“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主，启发教学”的原则。

1）启发式教学，以具体生活的例子，让学生自己来看问题，从而得出答案，培养学生的思维创新能力。

2）采用多媒体演示，利用它的直观性，突破教学上的主观限制，让学生有种感性认识，从而使学生发挥能动性。使他们的知识面从感知——思考——理解——深化——应用逐步发展

3）精心选择例题，细心讲解，使学生在具体的实践中发现问题，解决问题，在操作中巩固课堂上的学习内容。

4）教师在教学过程中，应充分利用现有的设备，积极创设情景，调动起学生的自主性，激发他们的学习热情，让他们在具体的指导和实践操作下，不知不觉中掌握了知识。再通过练习加深巩固。

四、教具准备：

图片两组：

1、举例用习题“学校选拔三好学生”

2、课堂练习用习题“请你帮忙配置电脑”

五、教学过程：

板书：第七节使用工作表数据库

一、E XCEL97工作表数据库

简单说明数据库的概念，主要突出数据在组织、存储、管理和相互关系上和一般的数据的区别。

紧接着，谈到并不是在EXCEL97中所有的工作表都是数据库表，它要满足3个条件，然后老师逐一把3个条件解释，接着打开练习用“学生成绩表”，介绍数据库表中的记录和字段的含义。务必是每个学生在概念上没有差错。

二、数据库操作：

这是这节课的重点，主要掌握数据的排序和筛选，通过具体的事例，掌握操作方法，然后通过练习，巩固所学的内容。

1、数据的排序

在我们常用的习题“学校选拔三好学生”中，有条件如下：查看总分的最高分。我们如何在众多的学生中选择出合适的？请同学提出几种方案

人工挑选：逐步挑选，一步一步比较，但是工作量大且速度非常慢

如何通过数据库操作来实现？

引导同学的思维：能不能将所有的学生的记录按照总分从大到小排列呢？这样就能很方便地达到目的了。这是数据库排序中的单字段排序。

通过广播教学，老师示范一遍具体的操作过程。

通过老师引导，学生的思维有了一点活跃，紧接着，老师又可以提出了一个问题：在实际生活中，有时候可能出现总分相同的情况，如何解决呢？教师提出解决途径：这时只有添加一个条件：总分相同，取决于语文成绩，如再相同，取决于数学成绩。这就是数据库排序中的多字段排序。起决定因素的称为主要关键字段，如“总分”，“语文”则是次要字段，“数学”为第三关键字段。根据生活中的实际情况，让学生很容易理解三个关键字段的意义，加深理解。

通过广播教学，老师示范一遍具体的操作过程。

2、数据的筛选

数据的排序是按照数据的大小排列顺序，如果要从所有的记录中挑选出符合条件的记录，操作又有所不同。

创设情景：如果三好学生的条件是：总分大于650分，，体育成绩不小于75分，用数据的排序能不能做？这样能激发学生思考问题。学生回答是可以的，把两个字段分别排序，选择分别合适的人，再求并集。但是这种做法不科学，需要人工选择，而且条件多了，非常烦琐。这时教师可以向同学介绍筛选法，只显示符合某些条件的记录。

接下来教师通过广播教学演示数据的筛选：包括筛选方式中的“全部”、“自动筛选”

和“前……个”的用法。

三、布置作业，学生上机练习

创设情景：现在学校准备为各个班级配置多媒体电脑，这里有一张最近市场上的各款电脑的价格，请同学们根据学校提出的各个配置的要求：硬盘容量大于20G，内存大于等于128M，CPU要高于PIII866，价格要低于7500元，向学校推荐一款价格性能比最好的电脑，并选出现在市场上CPU频率最高的电脑。

这样做，把关系到学生最感兴趣的配置多媒体电脑的急切心情调动起来，人人都迫不及待的想挑选合适的电脑，学习的氛围更浓。同时也可以拓宽学生的知识面，了解市场行情。

教师在学生上机的时候，观察学生在操作过程中出现的典型问题，个别知道，在课结束前讲解示范，让每个学生都能得到成功的喜悦。加强师生的感情联系。

最后，教师课堂小结。布置课后作业。

六、教学后记：

这节课在教学过程中连贯性很好，学生容易接受，通过一些精心设计的练习题，学生的学习兴趣很强，课堂的气氛很活跃，学生如果掌握了这节课的内容，为以后的工作表数据库的其他操作打下坚实的基础。但是也出现个别同学对排序和筛选操作产生混淆，在以后的教学中要注意概念上的清晰和逻辑性，及时做好学生接受情况的反馈工作。

板书设计

第七节使用工作表数据库

一、EXCEL97工作表数据库

二、数据库操作

1、数据的排序

2、数据的筛选

三、作业