人才测评技术教学大纲

工商企业管理专业《人才测评》课程教学大纲

前言部分

一、课程代码：

二、课程类型：

人才测评是工商企业管理专业的专业必修课，是培养人力资源管理技能的专业核心课程。

三、课程性质：

人才测评是工商企业管理专业的专业技能课程，它适应当前市场经济条件下组织高效、科学的用人需求，和个体了解自己、寻求人职最佳匹配、规划个人事业发展的心理需要，在传统的人力资源的人事管理方法之上引入了更加客观、公正的现代人才素质测评技术，通过对人稳定的素质特点实现区分，强化了人力资源管理在现代企事业管理中的作用。

四、课程教学目标：

通过本课程的学习，学生能够了解人员素质测评的基本原理和基本知识，具备人员素质测评工作的基本操作技能，掌握常用的人员素质测评的方法，能独立选择和操作常用的能力测验、人格测验、职业测验、心理健康测验等人力测评工具，并能作出简单有效的解释。

五、学习本课程的要求：

本课程分为原理和工具的使用两大部分。在有关原理学习中，要求学生初步了解人员素质测评的基本思想、基本假设、测量的误差来源、测量工具的性能指标等等。在有关工具的使用的教学中，要求学生掌握各种测评工具的功能和使用方法。

《人才测评》是一门理论性、技术性和艺术性都很强的课程，要求授课教师具有扎实的心理学和统计学功底，能将《心理测量学》和《统计学》知识结合起来。在教学过程中，为了便于学生对有关原理的理解，教师最好结合实际测评工具的使用来进行。

学习本课程需要具备一宾的教学条件，如实训室和常用的人才测评工具，机房和统计软件，多媒体教学设备等。

七、考核方法：

本课程为考查课，学期总成绩为100分。

考核形式：可采取平时作业结合实际操作进行考核的方法。

评分方法：任课教师根据教学的特点和要求，以及平时作业与实际操作的内容和形式自行拟定。

八、本课程与其它课程的联系：

《人才测评》是工商企业管理专业教学计划的重点和难点，是该专业的技能性课程。《组织行为学》、《人力资源管理》是它的前导课程。

九、推荐教材与教学参考书

建议使用的教材

1、《人员素质测评》，萧鸣政主编，高等教育出版社2003年版。

2、《实用人事测量》，王垒著，经济科学出版社2004年版。

3、《人事测评技术》，王继承编著，广东经济出版社2001年版。

4、《人员测评》，顾海根主编，中国科学技术大学出版社2005年版。

教学参考书

1、《人员测评理论与方法》，萧鸣政主编，中国劳动出版社，2000年7月第2次印刷。

2、《心理测量》，金瑜主编，华东师大出版社，2002年6月第2次印刷

3、《心理测量学》，郑日昌主编，人民教育出版社，2002年5月第3次印刷

4、《人才测评实务》，张志红、朱冽烈编著，机械工业出版社，2005年8月第1次印刷

5、各相关测验工具的手册和其它心理测量学教材

十、执笔人：马瑞平审定人：

主体部分

理论教学：

第一章人员素质测评导论

一、学习目的

通过本章的学习，了解人员素质测评的概念及其构成，理解人员素质测评的基本功能及其在现代人力资源管理中的重要意义，掌握人员素质测评的主要途径和类型。

二、课程内容

第一节人员素质测评概述

（一）人员素质测评的内涵

（二）人员素质测评的相关概念

第二节人员素质测评的历史

（一）心理测评的历史

（二）科学心理测评的兴起

第三节人员素质测评的功能与用途

（一）人员素质测评的基本功能

（二）人员素质测评在人力资源管理中的应用

三、重点、难点提示

（一）教学重点：认识人员素质测评的概念

（二）教学难点：理解人员素质测评对于现代人力资源管理工作的重要意义。

第二章人员素质测评原理

一、学习目的

通过本章的教学，要求学生了解人员素质测评的前提与条件，理解人员素质测评模型，掌握人员素质测评的核心要素和人员素质测评的基本原理。

二、课程内容

第一节人员素质测评的前提

（一）个体与工作的差异性

（二）人—岗匹配

第二节人员素质测评理论基础

（一）行为与心理的关系

（二）心理特征的特点

第三节人员素质测评的基本模式

（一）人员素质测评的基本模式

（二）人员素质测评三要素

三、重点、难点提示

（一）教学重点：理解人员素质测评的基本原理；了解人员素质测评模型的建立条件。（二）教学难点：理解心理现象的特点与人员素质测评的基本原理之间的关系。

第三章人员素质测评程序与类型

一、学习目的

通过本章的教学要求学生了解人员素质测评的主要功能及其在人力资源管理中的应用领域，了解人员素质测评的基本类型，了解人员素质测评过程中主要步骤的内容和意义。

二、课程内容

第一节人员素质测评的基本程序

（一）人员素质测评的基本功能

（二）人员素质测评在人力资源管理中的应用

第二节人员素质测评的类型

（一）标准化纸笔测试

（二）行为观察类测量

（三）基于工作情境的综合测试

（四）投射测验

三、重点、难点提示

（一）教学重点

1、人员素质测评在人力资源管理中的主要应用领域；

2、人员素质测评各种类型的主要特点；

（二）教学难点：人员素质测评各种类型的主要特点

第四章人员素质测评分数的解释

一、学习目的

通过本章的教学要求学生了解人员素质测评结果的标准化控制原理，理解信度、效度和区分度的内涵及其基本检测方式；掌握人员素质测评结果解释的不同参照标准。

二、课程内容

第一节原始分数与导出分数

（一）原始分数

（二）导出分数

第二节常模参照分数

（一）常模及其意义

（二）常模的类型