网络教育资源 ppt

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2、自主学习模式
确定目标 选择内容 自主搜集网络资源 自我检测 点评分析
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3、协作学习模式
确定学习内容 明确小组成员分工 浏览网络学习资源 小组协商讨论，共同完成作品
展示作品 师生评价总结
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常用的协作学习模式
• 竞争
• 辩论
• 伙伴
• 合作
• 角色扮演
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典型课例观摩与分析
课例：高中地理《工业的区位选择》
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网络教学资源的作用
资源类型 应用范围与教学功能
网络课件 >>> 知识点的辅助教学 网络课程 >>> 整门课程的教学 专题学习网站 >>> 专题的学习和研讨 案例库 >>> 典型个案分析 试题库 >>> 单元或课程的练习测试
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什么是网络课件？
• 网络课件是指能在标准浏览器中运行， 在网络环境中被共享的课件。（P173）
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网站发布与管理
• 发布的主要方式：（P183）
– 申请或租用网页空间
• 将制作好的网页放在别人的服务器上。
– 利用本机作服务器
• 将制作好的网页放在自己的服务器上，需要24 小时在线的网络连接及注册合法的域名。
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2、中小学网络教学应用的现状
1、应用形式：强调在线学习 2、资源类型：以网络课件、软件工具（如金山画王、
• 如何获取网络资源 • 如何共享网络资源
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媒体素材
指传播教学信息的基本材料单元， 包括文本、图形（图像）、音频、 视频、动画等 题库（ITEM BANK）
是按一定的教育测量理论，在计算
机系统中实现的某个学科题目的集合，
是在数学模型基础上建立起来的教育
测量工具
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案例（CASE）
是指有现实指导意义和教学意义 的代表性的事件或现象 课件（网络课件）
课课学
材
件程习
网
站
网网网 络络络 学资教 习源学 工管支 具理撑
系平 统台
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2、网上教育资源的特性
①、信息分布的网络性
②、信息形式的多样性
③、信息加工的统一性
④、信息获取的便捷性
⑤、信息的共享性
⑥、信息的时效性
⑦、信息的互动性
⑧、信息的唯一识别标志
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二、网络教学资源的应用
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如何利用网络教学资源？ 利用网络教学资源的两大方面：
– 从技术角度，几乎所有的课件均可成为网络 课件。
– 从实用角度，大多数网络课件采用网页格式 （Web文档）。
– 从传播速度，文件越小，越有利于传播。
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网络课件制作
• 利用现有的课件转换为Web文档
– 方法是将现有课件另存为Web页，或重新发 布到Html。
• 新开发Web文档的网络课件
– 方法是利用网页制作工具FrontPage或 Dreamweaver制作网页格式的课件。
几何画板等）、专题学习网站（专题 学习小站）为主 3、教学类型：强调探索性、研究性、基于问题学习 （PBL）等 4、教学策略：强调网络环境的自主学习和协作学习或 利用网络资源进行自主学习和协作学习 5、教学评价：强调实时、动态或基于作品的评价
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信息技术课堂教学应用模式
1、情境探究模式 2、自主学习模式 3、协作学习模式 4、研究性学习模式
根据全国信息技术标准化技术委员 会教育技术分技术委员会颁布的“教 育信息化技术标准”，网络教学资源 包括以下的几种类型：
• 媒体素材
• 题库（ITEM BANK）
• 案例（CASE）
• 课件（网络课件）
• 网络课程
• 专题学习网站
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网络教学资源（软件）
媒题 案 网 网 专
体库 例 络 络 题
素
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现有课件转换为Web文档
PPT保存为网页的简 单方法：
打开PPT文档，点击 “文件——另存为 Web页”
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网页制作工具FrontPage
FrontPage 的工作介面
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什么是教育网站？
• 教育网站的定义参见课本P178。
• 通俗地理解，教育网站即是 能够存储教育信息并在 Internet上实现传递与管理的 服务性网络平台。
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确定网站栏目
中国基础教育网的主要栏目
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网页制作
• 步骤：（P182）
– 准备素材，按网站栏目分类保存。 – 选择网页制作工具进行网页制作。
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选择网页工具制作网页
基于FrontPage的 WebQuest网页模板 是很好的网页一种工 具，网页制作变得非 常简单
演示： WebQuest网页模板
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数字化学习方式
• 资源共享，利用资源学习 • 自主发现、探究式的学习 • 网上协商，合作式的学习 • 工具利用，问题解决学习
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1、情境探究模式
播放课件，创设情境
教师讲授
提出问题
学生探究
教师归纳总结
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典型课例观摩与分析
课例：高中物理《简谐运动》
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典型课例观摩与分析
课例：初中数学《图形的旋转》
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基于信息技术的教学模式
• 数字化学习环境 • 数字化学习资源 • 数字化学习方式
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数字化学习环境
学习者界面
通讯
学习空间
学习者界面
平台
资源库
平台
基础设施（CERNET\城域网\校园网）
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信息技术教学环境
• 多媒体综合教室 • 网络教室 • 数字化语言实验室 • 专业实验室（多媒体演示、能上网）
是对一个或几个知识点实施相对 完整教学的辅助教学软件
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网络课程
wenku.baidu.com
是通过网络表现的某门学科的教学 内容及实施的教学活动的总和，它包括 两个组成部分：按一定的教学目标、教 学策略组织起来的教学内容和网络教学 支撑环境。
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专题学习网站
围绕某一专题的教学（学习）网站，包括如下几 方面的功能：
（1）本专题结构化的知 识展示 （2）扩展性的学习资源 （3）交流讨论答疑空间 （4）自我评测系统
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教育网站的建设与管理
• 网站规划 • 网站设计 • 网页制作 • 网站调试 • 网站发布 • 网站管理
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网站规划与网站设计
• 确定网站的性质与功能 • 选择网站的主题与特色 • 确定网站栏目
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确定网站的性质与功能
中国基础教育 网的性质是为 中小学教育服 务，其功能是 提供为中小学 教育工作者一 个交流的空间
网络教育资源
一．网络教育资源的定义与特点 二．网络教育资源的应用
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一、网络教育资源的定义与特点
1、网络教育资源的概念 将网络资源中与教育相关的部分都称之为网络教育资源。
网络教育资源包括网络环境资源、网络信息资源、网络 人力资源
广义的理解： 网络教学资源是指计算机网络上的一切可 用于教学的资源
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