四下综合实践课教案新部编本
小学四年级综合实践课教案新部编本我们一起玩游戏
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校综合课《我们一起玩游戏》教学设计甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘 甘甘甘甘甘甘甘:甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘:1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘一、甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘二、甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘5甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘 甘甘甘甘……甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘。
全册新教科版四年级下册实践活动教案
全册新教科版四年级下册实践活动教案活动目标：1. 让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新意识。
3. 提高学生的综合素质，使学生在实践中成长。
活动内容：第一单元：走进春天1. 活动主题：春天的观察与描述2. 活动目标：学会用望远镜观察春天的景物，能够用语言生动描述春天的特点。
3. 活动步骤：a. 组织学生到户外观察春天的景物，如花草、树木、小动物等。
b. 学生用望远镜观察，并记录下观察到的春天的特点。
c. 学生回到教室，分组讨论并展示观察结果，用语言描述春天的特点。
4. 评价方法：观察记录表、小组讨论表现。
第二单元：我们的地球1. 活动主题：地球的结构与特点2. 活动目标：了解地球的结构，认识地球的特点。
3. 活动步骤：a. 教师通过地球仪、图片等教具，讲解地球的结构，如地壳、地幔、地核等。
b. 学生分组讨论地球的特点，如地球的自转、公转、气候变化等。
c. 学生制作手工作品，展示对地球结构与特点的理解。
4. 评价方法：手工作品展示、小组讨论表现。
第三单元：爱护环境1. 活动主题：环保意识的培养2. 活动目标：培养学生环保意识，倡导绿色生活。
3. 活动步骤：a. 教师通过案例、图片等素材，引导学生认识到环境污染的严重性。
b. 学生分组讨论环保措施，如减少一次性用品使用、垃圾分类等。
c. 学生制作宣传海报，向全校师生宣传环保理念。
4. 评价方法：宣传海报创意与制作质量。
第四单元：健康生活1. 活动主题：健康饮食与运动2. 活动目标：培养学生健康饮食与运动的意识，提高身体素质。
3. 活动步骤：a. 教师讲解健康饮食与运动的重要性，引导学生树立健康生活观念。
b. 学生分组讨论健康饮食与运动的实际行动，如合理搭配膳食、坚持锻炼等。
c. 学生进行体质测试，了解自己的身体素质，制定合适的锻炼计划。
4. 评价方法：体质测试结果、锻炼计划实施情况。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动包饺子(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动——包饺子一、教学目标1. 让学生了解中国传统节日——春节的习俗，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。
二、教学内容1. 了解饺子的起源、制作方法和寓意。
2. 学会包饺子的基本技能。
3. 体验团队合作完成任务的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握包饺子的基本技能，了解饺子的寓意。
2. 教学难点：如何让学生在动手操作中体会到团队合作的重要性。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍饺子的起源和寓意，激发学生的学习兴趣。
2. 教师示范：教师现场演示包饺子的步骤，讲解注意事项。
3. 学生动手操作：学生在教师的指导下，分组进行包饺子活动。
每组选出一个组长，负责组织协调。
4. 交流分享：学生完成包饺子后，每组选代表分享自己的心得体会，其他同学补充。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行点评，强调团队合作的重要性，鼓励学生在生活中多参与劳动。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握包饺子的基本技能。
2. 在教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在活动中体会到团结协作的重要性。
六、教学延伸1. 学生回家后，可以和家人一起包饺子，增进亲子关系。
2. 学生可以了解其他中国传统节日的习俗，丰富自己的知识储备。
3. 学生可以尝试自己设计饺子馅料，发挥创意，提高自己的生活技能。
通过本节课的学习，学生不仅学会了包饺子的技能，还了解了饺子的寓意，感受到了中国传统文化的魅力。
同时，他们在团队合作中提高了自己的动手操作能力，培养了热爱生活、热爱劳动的情感。
希望同学们能够将所学运用到生活中，传承和弘扬中华优秀传统文化。
重点关注的细节：教学过程在这个细节中，学生将实际动手操作，体验包饺子的过程。
这是整个教案中最为重要的环节，因为它直接关系到学生能否通过实践活动达到教学目标。
四年级综合实践教案(下册)
四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。
通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。
教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。
这将培养他们的分析思考和判断能力。
2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。
学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。
3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。
这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。
教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。
2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。
教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。
3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。
学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。
4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。
这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。
5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。
教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。
评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。
2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。
3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。
4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。
总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。
这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。
活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。
2. 准备相关环保视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。
3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。
4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。
2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。
活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。
2. 准备相关节日视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。
3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。
4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。
5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案一、活动目标知识与技能学生能够通过实践活动，加深对教材知识点的理解和运用，培养解决问题的能力。
过程与方法通过小组合作、讨论探究等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
情感态度价值观激发学生对学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感。
二、活动主题与内容根据新教科版四年级下册教材内容，结合学生年龄特点和兴趣，设计以下主题活动：主题1：环保行动内容：了解环保知识，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
主题2：科学探索内容：进行科学实验和观察，探索自然现象，培养科学思维。
主题3：传统文化内容：学习中国传统节日和民间艺术，如清明节扫墓、制作剪纸等。
主题4：关爱他人内容：学会关爱他人，开展志愿服务活动，如帮助贫困同学、慰问老人等。
三、活动步骤与方法步骤1：活动准备- 教师介绍活动主题和内容，引导学生明确活动目标。
- 学生分组，每组选定一个活动主题。
步骤2：活动实施- 学生根据选定的主题，进行资料收集、讨论和实践活动。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
步骤3：活动总结- 各组学生展示活动成果，分享活动心得。
- 教师对活动进行评价，总结学生的表现和收获。
步骤4：活动反馈- 学生填写活动反馈表，表达对活动的意见和建议。
- 教师根据学生反馈，调整后续活动安排。
四、活动评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在活动中的表现进行评价。
评价内容包括：1. 学生对活动主题的理解和运用程度。
2. 学生在活动中的参与度和合作意识。
3. 学生在活动中的创新能力和实践能力。
4. 学生对活动成果的展示和分享。
五、活动资源与工具1. 教材和相关书籍。
2. 网络资源，如环保知识网站、科学实验视频等。
3. 活动道具和材料，如实验器材、剪纸工具等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、注意事项1. 确保活动安全，教师要对学生进行安全教育，并在活动中加强监管。
四年级《综合实践》下册教案新部编本
活动探究
1、桥梁知识知多少。
2、汇报自己所在的家乡桥的分布、数量、现状和历史。
3、结合图片，以导游的形式介绍一些有名的桥。先分小组说一说，然后把句子整理好写到书中的作业纸上。
想一想：赞桥
1、诵读名人写桥的诗句
2、写一篇关于桥的小文章。
活动延伸：
1、做桥
请用不同的形式展示桥的各种模型，请老师和同学们评介。
你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？
后记
第2课时四年《综合实践活动》下册教案
课题：
第二课、餐巾折花
教学目标
知道餐巾折花是宴会和酒会使用的卫生用品，能给人美感。
知道餐巾折花的方法。
教学
重难点
掌握餐巾花的折法和步骤
工具பைடு நூலகம்材料
剪刀、餐巾、杯子等
教
学
过
程
一、谈话引入
教师板书课题，问：你们对这方面的知道了解多少？
二、学习新课
活动探究
1、你了解各种天气的成因吗？你可以通过多种方式收集你的资料，并把它记到书中的作业纸上。
2、收集与天气有关的词语或谚语，比一比看谁收集到的多，并与大家一同来分享吧。
3、你知道如何预报天气吗？通过不同的方法收集相关的材料，并把你的收获写到书中的作业纸内再与同学们一起分享吧。
活动延伸：天气与生活
我们知道衣服上的沾上了污渍，就很不美观，一般的污渍用肥皂、洗衣粉不可以清除了，但是，也有它们解决不了的。这节课我们就来学习几种特殊污渍的处理方法。
二、学习新课
1、工具与材料
2、学与做
（1）先阅读教材，领会教材中所讲的几种去污的方法。
（2）点名说一说，不同的污渍分别用什么样的方法？
（3）实际操作一下，体会一下他们所讲的方法是否可用。
四年级下册综合实践活动教案
四年级下册综合实践活动教案
活动目的
通过本次活动，使学生能够灵活运用所学知识，提高动手操作
能力、团队协作能力和创新能力，增强对学科知识的综合运用能力，提高学生的综合素质。
活动主题
四年级下册综合实践活动教案以"春天来了"为主题，通过观察
春天的自然现象，感受春天的气息，体验春天的美好，从而培养学
生的观察力、动手操作能力和创新能力。
活动内容
1. 春天观察活动：组织学生到户外观察春天的自然现象，如花
朵的开放、树叶的生长等，并记录下来。
2. 春天创作活动：根据观察到的春天现象，学生可以进行绘画、手工制作等创作活动，展示春天的美好。
3. 春天探索活动：学生可以以小组为单位，进行春天相关的探
索活动，如研究春天的植物生长过程，春天的动物行为等。
4. 春天分享活动：学生可以将自己的观察、创作和探索结果进
行分享，提高学生的表达能力和交流能力。
活动步骤
1. 活动准备：教师为学生准备相关的观察工具，如望远镜、笔
记本等，并为学生提供安全指导。
2. 活动实施：学生按照活动内容进行观察、创作、探索和分享
活动。
3. 活动总结：教师引导学生对活动进行总结，鼓励学生分享自
己的收获和感受。
注意事项
1. 确保学生的安全，教师应全程监护。
2. 鼓励学生积极参与活动，培养学生的自主学习能力。
3. 教师应给予学生充分的指导，帮助学生完成活动。
4. 活动结束后，教师应及时对活动进行总结，鼓励学生提出建议和意见。
以上为四年级下册综合实践活动教案的初步设想，希望能得到您的指导和建议。
新教科版四年级下册的全套综合实践教案
新教科版四年级下册的全套综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用所学的知识，解决实际问题。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、采访、实验等。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率。
2. 学生能够运用探究式学习、发现式学习等方法，培养创新思维。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 学生能够在实践中增强团队协作意识，提高社会责任感。
二、教材分析新教科版四年级下册综合实践活动的教材内容丰富，涵盖了七个主题，分别为：1. 有趣的动物2. 美丽的家乡3. 环保小卫士4. 快乐健身5. 传统文化6. 数学与生活7. 科学探索每个主题都包含了多个实践活动，旨在让学生在实践中学习，提高综合素养。
三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作意识，对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试。
但部分学生在实践活动中，可能存在一定的困难，需要教师耐心引导。
四、教学策略1. 情境导入：通过生活实例、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：引导学生动手动脑，进行实际操作，培养实践能力。
3. 合作交流：鼓励学生与他人合作，分享经验，提高团队协作能力。
4. 总结提升：引导学生对实践活动进行总结，提炼经验，培养创新思维。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践技能。
3. 学生合作交流：评价学生在团队合作中的表现，了解学生的沟通能力。
4. 学生总结提升：检查学生的实践报告、交流分享等，了解学生的学习效果。
六、教学计划根据教材内容和学情分析，制定以下教学计划：1. 第一周：有趣的动物2. 第二周：美丽的家乡3. 第三周：环保小卫士4. 第四周：快乐健身5. 第五周：传统文化6. 第六周：数学与生活7. 第七周：科学探索每周安排两个课时的综合实践活动，剩余时间用于学生自主探究和团队合作。
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案目标本教案旨在通过综合实践活动，加深学生对新教科版四年级下册内容的理解和应用能力。
通过实际操作和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。
教学内容本教案包含全册的综合实践活动，涵盖了各个单元的学习内容，包括以下方面：- 语文- 数学- 英语- 自然与社会- 音乐与美术- 体育与健康教学目标通过综合实践活动，学生将能够：- 运用所学知识解决实际问题- 培养动手能力和观察能力- 培养团队合作精神和沟通能力- 培养创新思维和解决问题的能力教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 项目制学习：让学生参与实际项目，通过实践来学习和掌握知识。
- 小组合作学习：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务。
- 情景模拟学习：通过模拟真实情景，让学生更好地理解和应用所学知识。
实施步骤1. 根据教学进度，选择适当的综合实践活动。
2. 设计活动方案，明确活动目标、任务和要求。
3. 组织学生进行活动，引导他们运用所学知识解决实际问题。
4. 监督和指导学生的活动过程，提供必要的帮助和指导。
5. 鼓励学生在活动结束后进行总结和反思，分享他们的收获和困惑。
6. 教师进行评估，评价学生的表现和活动效果。
教学评估教师可以通过以下方式评估学生的学习情况：- 观察学生在活动中的表现和参与程度。
- 收集学生的作品和成果，进行评价和反馈。
- 针对活动中出现的问题和困惑，进行个别辅导和指导。
教学资源为了顺利开展综合实践活动，教师需要准备以下资源：- 相关教材和教辅资料- 实践活动所需的材料和工具- 适当的学习环境和场所结束语通过综合实践活动，学生将能够更加深入地理解和应用所学知识，培养实际操作能力和解决问题的能力。
希望本教案能够帮助教师有效组织和开展综合实践活动，提高学生的学习效果和兴趣。
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动我来泡杯茶教案
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动我来泡杯茶教案前言茶是中国的传统文化，也是中华民族独有的文化艺术。
泡茶不仅是一种生活方式，更是一种精神追求，它蕴含着许多的茶文化内涵。
本教案将以泡茶为主题，让学生感受茶文化的内在美，了解茶的基本知识，培养学生的正确泡茶和品茶的方法。
教学目标知识目标1.了解各种类型的茶叶；2.控制泡茶的时间、水温、茶叶的量等因素；3.掌握正确的品茶方法，认真体会茶品的滋味和气息。
能力目标1.培养学生的动手能力和实践操作能力；2.提高学生的综合分析能力和解决问题的能力；3.增强学生的团队意识和协作能力。
情感目标1.提高学生的品茶文化素养，了解和体会中华传统文化的内涵和价值；2.培养学生的品茶兴趣爱好和生活情趣。
教学过程第一步：介绍茶的基本知识1.引导学生品味茶叶的香气、滋味和色泽，观察茶叶的形态和外观，了解各种茶叶的名称、产地和特点；2.教师讲解茶叶的制作过程、历史渊源和文化内涵，特别是与学生日常生活和健康联系紧密的茶叶种类；3.通过图片、视频或其他多媒体手段，让学生更直观地了解茶的基本知识。
第二步：讲解泡茶的方法1.教师讲解准备泡茶的水、茶具、茶叶、沏茶器等器材，控制好泡茶的时间、水温、茶叶的量等因素；2.学生模拟泡茶的过程，认真体会泡茶的细节和技巧，领会泡茶的精髓所在；3.通过多次模拟练习，让学生掌握泡茶的方法，培养学生的实践动手能力和操作技能。
第三步：掌握品茶方法1.教师讲解品茶的基本知识，包括欣赏茶汤的颜色、闻茶香气、品茶滋味、听声响等方面；2.学生模拟品茶的过程，认真体会品茶的细节和技巧，领会品茶的精髓所在；3.通过多次模拟练习，让学生掌握品茶的方法，培养学生的品味和鉴赏能力。
第四步：小组竞赛和展示1.将全班学生分成若干小组，每组选出一名代表来参加比赛；2.比赛规则：每个代表需要在规定的时间内泡出最好的一壶茶，同时要注意在品茶的过程中，对茶叶的特点和滋味做出评价；3.所有以老师、班主任和同学的评选为最终评价标准，选出最佳小组代表。
综合实践课教案新部编本范例
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校“幸福的我”综合实践活动——选题课教学设计活动目标：1、理解幸福的含义，学会在简单的生活中寻找幸福，在平凡中体会幸福。
2、交流活动体会，进一步感受幸福无处不在。
课前调查活动：1、制作有关幸福的调查问卷，了解学生对幸福的认知情况，并做好数据统计和分析。
2、学生思考让自己感到幸福的人和事。
及相关故事和歌曲。
3、教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。
一、谈话导入：1、师：孩子们，请闭上眼晴，把右手放在心脏的位置，用心地听。
你听到了什么？（生闭眼用心听。
）那是怎样的一种声音，能用一个词模仿一下吗？(生回答)2、师引导：我们有一颗健康的心脏，它怦怦跳动着，那是一种最平常不过的声音。
它每时每刻每分每秒都在悄然地在跳动，但我们常常忽略了这种细微的声音。
幸福就像这种声音，需要用心感受和体验，它本身就一直在我们生活之中，只是我们对身边的幸福习以为常，视而不见。
二、讨论、交流1、你有什么感到幸福的事情吗？能说出来和大家分享一下吗？（生自由发言）2、老师读《刘丹阳给胡锦涛爷爷的信：我是一个幸福的孩子》3、师小结：幸福其实很简单，并不需要惊天动地。
生活中温暖的瞬间、美妙的时刻，那种在我们心中可以久久体味的真情，就是幸福最朴素的本质。
课件出示一组有关幸福的图片（幸福，是父母专注地目送你的背影；幸福，是老师轻轻地抚摸你的头；幸福，是同学高高地向你竖起大拇指；幸福，是你笑时，同桌也笑，你哭时，他也哭；放学了，回家了，有家的感觉就是幸福，不管哪个家是豪华还是简陋。
幸福，是……）师相机谈谈自己对幸福的理解。
三、总结、归纳，衍生子课题四、分组1、我们以前在综合实践活动中，进行调查、研究时，都是以小组合作的方式来解决问题。
那么，小组合作有哪些好处呢？2、根据感兴趣的研究问题重新分组3、谁来说说你们为什么想研究这个问题呢？五、准备工作1、选组长做什么事都离不开带头人，在小组中，需要一个有责任心、喜欢为大家服务、善于协调成员之间关系的小朋友，来组织大家把任务完成好。
四年级综合实践教案(下册)
四年级综合实践教案(下册)1. 教学目标1.1 知识与技能通过本学期的综合实践活动，学生将掌握以下知识和技能：- 学会与他人合作，培养团队精神；- 增强信息搜集、处理和应用能力；- 提高自我表达能力；- 增强创新意识和实践能力。
1.2 过程与方法学生将在实践中学会：- 发现问题、分析问题、解决问题的方法；- 信息搜集、整理、分析、应用的能力；- 团队合作、沟通交流的能力；- 创新思考、动手实践的能力。
1.3 情感态度与价值观通过综合实践活动，学生将：- 增强对自然、社会、科学的热爱和好奇心；- 培养良好的环保意识和社会责任感；- 增强自信心和自主学习能力；- 培养良好的沟通能力和人际交往能力。
2. 教学内容2.1 主题活动本学期的综合实践活动共包括 6 个主题活动，分别为：- 主题活动一：春天来了- 主题活动二：我们的地球- 主题活动三：交通安全- 主题活动四：健康生活- 主题活动五：科技创新- 主题活动六：环保小卫士2.2 实践活动每个主题活动下设有多个实践活动，具体如下：主题活动一：春天来了- 实践活动一：春天的植物- 实践活动二：春天的动物- 实践活动三：春天的风景主题活动二：我们的地球- 实践活动一：地球知识知多少- 实践活动二：地球上的水- 实践活动三：地球上的生物主题活动三：交通安全- 实践活动一：交通知识学习- 实践活动二：交通安全手势- 实践活动三：交通安全情景剧主题活动四：健康生活- 实践活动一：健康饮食- 实践活动二：运动与健康- 实践活动三：心理健康主题活动五：科技创新- 实践活动一：科技改变生活- 实践活动二：动手制作小发明- 实践活动三：科技知识问答主题活动六：环保小卫士- 实践活动一：环保知识学习- 实践活动二：环保手工制作- 实践活动三：环保实践活动3. 教学方法采用问题驱动、项目学习、小组合作、师生互动等教学方法，充分调动学生积极性，提高学生的实践能力和创新能力。
小学四年级综合实践活动《衣物的洗涤》教学设计新部编版
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20 –20 学年度第__学期]任教学科：____________ 任教年级：____________ 任教老师：____________xx 市实验学校小学四年级综合实践活动《衣物的洗涤》教学设计主题概述性设计内容一、主题内容分析综合实践活动课是着眼于生活本身的课程，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
学生在实践活动中将着重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
“衣物的洗涤” 主题活动设计时紧紧围绕“各种各样的衣物”“自己动手洗衣物”“不同衣物我会洗”三个活动过程。
第一项活动“各种各样的衣物” 指导学生通过认识自己身上穿的衣物，然后辨别是什么材质，通过观察比较了解认识常见的衣物材质标识，并完成记录表格。
活动二“自己动手洗衣物”属自己动手类的活动，学生从中学会做简单的手洗衣物的步骤过程和方法。
为后续探究做好准备。
活动三“不同衣物我会洗”通过让学生认识不同洗涤剂和洗涤标识，尝试和不同材质的衣物搭配，知道不同的编织物的洗涤方法不同。
掌握洗衣的基本方法过程，训练学生的动手能力，培养学生讲究卫生的习惯。
以有趣的洗衣服活动，引导学生亲历体验。
激发学生对美好生活的热爱，热爱生活，热爱劳动，增强责任感，为父母分担义务，用充满好奇的的小手去活动。
二、主题教学目标知识与技能：初步认识常见的衣服材质标识和衣物洗涤说明的标识，会辨别不同的衣物，初步了解洗衣服的过程。
学会不同衣服的洗涤技能和方法。
激发学生对美好生活的热爱，增强责任感，为父母分担义务。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。
教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。
2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。
3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。
4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。
活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。
2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。
3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。
4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。
活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。
3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。
4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。
5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。
以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。
希望这份教案能够帮助到您！。
全面发展,健康童年四年级下册综合实践活动教案
本文主要讲述了关于全面发展、健康童年的四年级下册综合实践活动教案。
通过本教案，我们可以更好地促进学生全面发展和健康成长，使学生更好地适应未来社会的需要。
一、教学目标1.了解全面发展和健康童年的概念。
2.掌握健康生活方式的知识。
3.认识不同形式的运动对身体的影响。
4.学习如何保持身体和心理健康。
5.培养学生的团队合作能力和创新意识。
二、教学内容1.全面发展和健康童年2.健康生活方式的知识3.不同形式的运动方式4.如何保持身体和心理健康三、教学过程1.导入通过展示一些图片或视频，引导学生了解全面发展和健康童年的概念，让学生理解在未来的社会中，不仅要有扎实的学习知识，还要具备健康的身体和良好的心理素质，这样才能更好地适应未来的社会，并成为一个优秀的人才。
2.教学活动（1）健康生活方式的知识通过一张PPT或者展板讲述健康生活方式的八个方面，如少食多餐、多喝水、多做运动等等，让学生了解到健康生活方式的各个方面。
（2）不同形式的运动方式通过观看、体验不同的运动方式，如瑜伽、深蹲、平衡训练等，让学生了解这些运动对身体的影响。
通过问答、小组讨论等方式让学生分享他们的感受和想法。
（3）如何保持身体和心理健康通过引导学生分享自身保持身心健康的方法，如如何放松心情、如何练习呼吸等，增强学生的主人翁意识，引导他们建立自己健康的生活方式。
3.实践活动将学生分成小组，设计一些有趣的体育活动，比如足球、篮球、撕布、草地橄榄球等等。
通过这些体育活动，促进学生之间的团队合作，同时也让他们感受到了身体和心理的愉悦和享受。
4.总结通过回顾刚才的活动，让学生掌握到了健康生活方式的相关知识，并且体验了不同的运动方式以及保持身心健康的方法。
同时，通过小组合作让学生增强了他们的合作意识和创新能力。
我们相信，这些有趣的活动会帮助学生更轻松、更快乐地成长。
四、教学心得本次教案旨在通过实践活动的方式，培养学生的健康素养，发展学生的综合素质。
通过直观的方式，让学生感受到了身体和心理的愉悦。
2023-2024学年综合实践活动四年级下册我的节日我做主(教案)
教案：2023-2024学年综合实践活动四年级下册——我的节日我做主一、教学目标1. 让学生了解和熟悉我国的传统节日，增强对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。
3. 提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 节日的起源、习俗和意义。
3. 节日的食品、装饰和活动。
三、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、习俗和意义。
2. 演示法：展示节日的食品、装饰和活动。
3. 实践法：学生动手制作节日的食品、装饰和活动。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解我国的传统节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解节日的起源、习俗和意义，让学生对我国的传统节日有更深入的了解。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一个节日，进行节日的食品、装饰和活动的制作。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，选出最佳作品。
5. 总结与反思：总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，提出改进的建议。
五、教学评价1. 学生对节日的认识和热爱程度。
2. 学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。
3. 学生对节日的审美和鉴赏能力。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和成长。
2. 鼓励学生的创新和团队合作，培养学生的综合素质。
3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。
七、教学资源1. 图片、视频等教学素材。
2. 制作节日的食品、装饰和活动的材料。
3. 评价表和奖品。
八、教学反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在活动中学会合作和分享。
3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
通过本节课的学习，我们希望学生能够对我国传统节日有更深入的了解，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计新部编版
2)商店街、商业设施：如购物中心，车站，市场，餐饮店，超市等公共场所；
3)纸张加工厂：印刷、装订工厂，切纸厂，纸盒和纸箱的生产工厂，报社等；
4)企业、办公场所等。
第三组：如何减少生活中的废纸
预设：
（1）未用完的纸张可以当草稿纸用；
（2）纸在用过正面以后，反面也可以用；
（3）自己没有用的书刊等资料可以捐赠给他人，再发挥作用；
补充资料：
废纸回收流程图
废纸回收产业链中的关键环节是回收、分拣及打包，所以养成废纸分类的习惯是我们国家废纸事业发展的关键。
学习引导语：听了刚才几个小组的调查汇报，你还有什么要补充的资料吗？你认为今后对于废纸我们该怎么办？
学生自由交流。
（五）总结交流，拓展延伸。（时间5分钟）
学习引导语：回顾这节课的学习：
（2）垃圾分类档次低。
废纸回收是个耗费人工的行业，即使有无数“破烂王”天天在大街小巷转悠，中国的废纸回收率也只有30％左右。原因就在于垃圾分类，中国的废纸是直接扔进垃圾箱，然后再靠人工粗略分拣；欧美的废纸是居民分好类再扔进不同的垃圾箱，后续处理非常简便。
（3）国内废纸只能当辅料。
过粗的废纸分类，使国内回收废纸中的含量非常复杂。在回收的报纸中，既能看到被晒得发黄的报纸，也能看到用铜版纸印制的报纸。有些捆好的报纸里，甚至塞了很多泥沙。高档纸对原料的要求比较高，而国产废纸含量太复杂，纸张中的纤维长短不一，用标准的打浆机器和脱墨化学品，无法得到标准的结果。因而，国内废纸只能当辅料。
二、教学重难点：
重点：了解废纸的种类、来源、再利用情况和发展前景等。
难点：培养学生废物利用的创新意识和节约用纸的良好习惯。
三、教学准备
教具准备：多媒体课件
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案课程背景综合实践活动作为小学四年级下册的一门重要课程，旨在培养学生实践能力、创新精神和社会责任感。
通过本课程的学习，学生将能够在实际情境中综合运用所学知识，提高解决问题的能力，同时增强对自然、社会和自我发展的认识。
教学目标1. 提高学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生对自然、社会和自我发展的责任感。
教学内容第一单元：我们的社区1. 活动一：探索社区资源- 目标：了解社区的资源分布和利用情况。
- 内容：学生分组调查社区的公共设施、商业机构、文化场所等资源，并进行整理、分析。
2. 活动二：社区环境调查- 目标：培养学生关注社区环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查社区环境状况，提出改进建议，并向社区居民宣传环保知识。
第二单元：身边的科学1. 活动一：生活中的科学现象- 目标：培养学生观察生活中的科学现象，提高科学素养。
- 内容：学生分组讨论生活中的科学现象，并进行实验验证。
2. 活动二：简单的机械制作- 目标：培养学生动手能力和创新能力。
- 内容：学生分组设计并制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。
第三单元：我们的地球1. 活动一：地球的自然环境- 目标：使学生了解地球的自然环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查地球的自然环境现状，并提出保护措施。
2. 活动二：自然资源的利用与保护- 目标：培养学生对自然资源的利用与保护意识。
- 内容：学生分组研究某一自然资源的利用与保护问题，如水资源、土地资源等，并向全校师生进行宣传。
教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生关注现实生活中的问题。
2. 提倡小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 融入德育教育，培养学生的社会责任感和公民素养。
教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
制作贝壳情景画(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
教案：制作贝壳情景画课程名称：综合实践活动年级：四年级下册学年：2023-2024学年一、教学目标1. 让学生了解贝壳的来源、种类和特点，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注环保，培养学生热爱大自然、保护海洋生态的意识。
二、教学内容1. 贝壳的认识：了解贝壳的来源、种类和特点。
2. 制作贝壳情景画：运用所学的贝壳知识，创作一幅具有故事情节的贝壳画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：贝壳的认识、制作贝壳情景画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的贝壳情景画。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的贝壳图片，激发学生对贝壳的兴趣，引导学生关注海洋生物的多样性。
2. 贝壳的认识：讲解贝壳的来源、种类和特点，让学生对贝壳有更深入的了解。
可以结合实物或图片进行讲解，以便学生更好地理解。
3. 制作贝壳情景画：教师示范如何制作贝壳情景画，并讲解制作过程中的注意事项。
然后让学生分组进行创作，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的贝壳情景画。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，让其他同学欣赏并给予评价。
教师对学生的作品进行点评，总结学生在制作过程中的优点和不足，并提出改进意见。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调贝壳的重要性和保护海洋生态的意义。
同时，鼓励学生在课后继续探索贝壳的世界，了解更多关于海洋生物的知识。
五、教学评价1. 学生对贝壳的认识和了解程度。
2. 学生在制作贝壳情景画过程中的表现，如动手能力、观察力、创造力和合作精神。
3. 学生对环保的认识和意识。
六、教学资源1. 贝壳图片和实物。
2. 制作贝壳情景画的材料，如彩纸、画笔、胶水等。
3. 与贝壳相关的书籍和资料。
七、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和动手能力，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的贝壳情景画。
2. 注重环保教育，引导学生关注海洋生态保护，培养学生的环保意识。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四（下）综合实践活动课玩出来的精彩活动目的：1、让学生明白“玩”要有意义，“玩”要有目的，2、引导学生开展有益的游戏，在游戏中探索和发现问题。
活动准备：1、小游戏若干，手绢，弹珠、扑克牌、硬币活动重点、难点：有目的，有脑筋的游戏活动过程：一、故事导入：“玩出来的奇闻趣事”。
二、谈话明理。
1、谈谈你心中对“玩”的认识。
2、你真的会玩吗？描述你玩得最精彩的一次经历。
3、听了上面的故事，说说我们怎样来“玩”？三、寻找身过的游戏。
1、收集树叶：制作叶贴画，观察树叶，学做树叶书签。
2、废旧物品再利用“玩”出精彩。
3、说一说你们现在最喜欢玩什么？渴望“玩”什么？四、设计我心中的游戏。
1、游戏在我心中的地位，如何对待现在各种各样的游戏玩具？2、童年生活中心中最理想的游戏有哪些？3、游戏大比拼：游戏一：算24点；游戏二：夹弹珠；游戏三：手指造型与手法变换；游戏四：转币。
五、评选的最终意义。
健身又健脑玩出精彩玩出品位数独游戏：1、在9×9的大正方形中，每一行和每一列都必须填入1至9的数字，不能重复，也不能少。
2、在每一个由粗线隔开的小九宫格中，必须填入1至9数字，同样不能重复也不能少。
走进春天活动目标：1、引导儿童从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现，认识春天的牲。
2、培养学生的观察能力，比较分析能力，语言表达能力，交往能力及审美能力。
3、通过观察春天，培养儿童热爱春天，爱大自然，爱家乡，爱祖国的情感及认真，细致的科学态度。
活动重点、难点：通过观察了明春天的特点，提高分析比较和语言表达能力。
活动时数：两课时第一课时：感受春天活动准备：准备制作风车，风筝的工具。
活动过程：一、寻找春天的活动，在校园寻找春天的足迹。
1、学前家长陪同下到野外感受春天的气息。
2、校园内观察，体验和感受春天时发生的细微变化。
3、根据个人兴趣，喜好做和春天有关的各种活动，感受春天的昂然生机。
（学习制作风筝、风车、等简单的风力小玩具）二、学习制作风筝、放飞自制小风筝。
1、风筝制作的方法。
（1）“扎”艺：风筝的骨架是竹，质轻柔。
劈竹，措沿竹的自然纹程撕竹。
不是以刃切开。
（2）接绑扎：垂直连接；平行连接。
（3）糊纸（准备材料）①2根云杉木棒（0.6厘米厚，1厘米宽，90厘米长）②风筝材料。
（塑料）③绳子、剪刀、木尺、黏条、粉笔、木胶。
制作方法如图。
1、在木棒的两端锯一个缺口。
2、把木棒横放在另一根棒距端点20厘米的位置上。
3、用绳子出一个风筝的框架来。
第二课时：春的信息活动过程：一、在学生获取大量春的信息的基础上，展示自己的发现。
1、听乐曲“春天在哪里”进入情境。
2、汇报找春天的经过，并说上春天特征。
3、研究春天的特点。
①小组交流：展示收集的图片、照片、或实物资料（小瓶内的蚂蚁、蝌蚪、乌龟、各种花、蒜苗）②全班汇报，用一段通顺的话，告诉大家你的作品。
教师点技提示：你带来了什么？冬天时是怎么样的？现在和原来有什么变化？说明什么？4、归纳春天的特征：动物、植物、人、气候的变化5、讨论围绕春天，我们还可以开展的活动。
（1）种植、饲养活动，写好观察日记。
（2）以“春天”为主题的小报。
（3）春游活动，放风筝，踏青活动。
生活中的规则活动目标：1、了解规则的基本含义，作用及其存在形式，理解规则和制度是文明生活的保障。
2、通过列举日常生活中的事例，理解规则，法律是我们享有和行使权利的保障。
3、认识在家庭和学校中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。
4、正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看待问题和辩证思维的能力。
活动准备：了解生活中的规则活动过程：一、各知识点梳理：（1）没有规则不成方圆：规则：是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章规。
表现：规定不许，不能做什么，禁止性规定，或允许，能够做什么。
类型：成文的规则（明文规定），不成文规则（约定俗成规则）二、在规则中自由成长。
（1）保障社会成员的基本生活权利。
（2）只有遵纪守法才能获得最大的自由。
事例点拔：a、同名同姓，能由他人随意来更改吗？b、如果想用原来的某名，他该怎么办？（生回答：不正确，干涉他人的命名权。
方法（1）找学校领导或相关部门，（2）告诉监护人，维护自己的合法权益。
）事例二：游戏机室里沉迷的少年点拔：公民行使自己的权利必须在相应的允许范围内，沉迷游戏机室不符合义务教育法，未成年人保护法，预防未成年人犯罪的有关规定，是一种违法行为。
三、讨论所积累的生活中的规则。
1、法律、法规。
2、道德约束。
3、各种行业的规章制度。
做一个最好的你活动目标：1、引导学生认识自己，学会悦纳自我。
2、培养学生的自信心3、在阅读中成长，搜集自信名言和小故事。
活动重难点：培养学生自信心，增强自我认识活动过程：一、故事导入：支离疏的故事，生活中有些时候，我们会对自己不自信。
二、学生心理测试，根据自己的情况在（）中填“是”或“否”。
1、我觉得自己有不少优点。
（）2、我喜欢在课堂上回答问题。
（）3、与陌生人相处，我很少局促不安。
（）4、我的水伙伴很喜欢跟我一起玩。
（）5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。
（）6、我常常对自己的表现很满意。
（）7、我比较容易成为别人的好朋友。
（）8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。
（09、每次坐在考场上，我总是信心十足。
（）10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑。
（）11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。
（）12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。
（）结果提示：9—12很自信，5—8比较自信4个以下有点不自信。
三、写一写，说一说。
1、我的优点和缺点。
2、小组交流，引导学生找到自己的优点，增强自信心。
四、课外作业1、制作一份自信小报。
小小日历有学问活动目的：1、通过日历探秘活动，激发学生主动探究科学问题的兴趣和意识。
2、认识各种各样的日历，知道日历在日常生活中作用。
通过实验研究。
3、启发学生从日历中发现，提出不懂的问题，并知道通过多途经去导找问题的答案。
培养学生善于发现问题，分析问题，解决问题的能力。
活动重点：了解日历，学会查看日历。
活动难点：从日历中发现，提出不懂的问题。
活动准备：1、师生共同搜集各种日历。
2、准备有关日历的资料，询问自己的生日公历和农历的日子。
活动时数：二课时活动过程：第一课时学会看日历活动过程：1、学生展示自己常见的各种日历在人们生活中的作用。
2、学会查看日历。
（1）认真观察，了解日历的内容。
（2）从公历和农历两个不同的方面，选择几个有代表性的日期练习查找。
a、自己的生日b、春节c、中国传统节日d、你所知道的一些节日（3）在实践中，总结查况日历的方法，培养研究，发现，归纳的能力。
3、寻找日历中的秘密。
（1）看日历之后，你还有什么不明的问题吗？（2）学生问题分类，引导探究。
课后小结学生提问：（1）为什么有公历还有农历？（2）为什么每个月的天数不一样时？（3）二月为什么是28天？（4）一个日期为什么七天？（5）农历的二十四节气又是怎么回事？第二课时日历控秘活动过程：一、说一说活动中你知道的日历的特点和作用。
1、日历种类：日历、台历、挂历、年历（一年一张）电子日历2、从一页日历中，你可以知道哪些信息？年份、月份、星期、日期、农历、节气、节日、等信息。
3、回顾上节课的质疑，相互简介日历。
二、说说你对日历问题的解答。
顺序：1、为什么有公历和农历之分？你还知道什么日历？（如傣历）公历，又称格列历，阳历，又名“太阳历”，以地球绕行太阳一周为一年，（365、24219天）每天少0.24219天，400年96.876，因此400年中有97年间年。
闰年是在2月未加上一天，每年366天，每四年一个闰年。
二、农历是什么？（学生交流）三、农历：又称夏历，中历、阳历、俗称阻历，实为阴阳历。
定法是依据朔望月周期而定，朔望月长约29天，所以农大月30天，小月29天，农历平年有12个月，今年354天或355天，闰年为13个月，闰年全年为383天或384天。
农历的特点：（1）农历与季节大体相符，长期以来能力多很好地指导农业生产。
3、二月只有28天？故事：罗马教皇，儒喀，恺撒创立。
4、二十四节气的来历（1）四季变化：（2）气温变化：（3）天气现象：（4）物候：惊蛰、清明、小满、芒种5、日历集锦*只要是闰月，不论它是闰几月，都只有一个节气。
*除闰年之外，一年中的第一天总是同最后一天的星期相同。
*任何一个世纪的第一天都不会是星期三，五或星期天。
*每隔28年日历中的月、日、星期的日子就会重复一次。
*只要不是闰年，1月1日是星期几，10月1日也是星期几，4月1日与7月1日，9月1日与12月1日也是如此。
6、设计自己的日历。
我们自己来办报活动目的：1、通过查找和收集报纸并从中选取受欢迎的素材，培养学生收集资料和处理信息的能力；同时培养学生的篇选，甄别能力。
2、通过学生“办报”的全过程，使学生体会相互支持的重要性，提高合作意识，培养群体意识和团队精神。
3、通过办报活动，在学生自主组织，策划，编撰出刊的过程中，培养学生勇于探索的精神，增强和提高善于发现问题，解决问题的能力。
活动准备：儿童喜闻乐见的报纸、杂志，学生分工。
活动内容：一、看一张报纸上有什么内容。
1、标一期报纸的主题、小标题、内容、主题设计、编辑策划、报头、边距、中缝、排版、栏图、题图。
2、职务：主编、编辑、美工、记者3、分工合作。
（讲解布局）a、对称式布局：左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b、均横式布局：一个版面，内容对称B、提示要求：每两个人制作一张8开式16开的小报。
二、根据分工分组。
1、学生以两人为一组，自由组合2、设计自己想要办的小报框架，版式。
三、板报基础知识。
1、主题：不宜繁多，应适时，及时，健康2、版式合理：新颖，吸引人的注意。
（1）围绕主题设计内容。
刊头：中间、中上部、左上角、右上角（2）编排有序，合理安排，报头、标题、文章、图片。
①先排重要的长文章，长短文章错开排；②主要文章一般排在整版的左上位置；③文章之间的标题要横排且错开，两个标题不要并在一起；④长文章要按题意配插图；⑤两篇文章之间要空两行，配上花边。
（3）标题醒目，刊头突出，字体美观，色彩丰富。
我为卡通狂活动目的：1、通过活动实践，引导学生讨论卡通故事和卡通人物，使学生从多角度，多方面去认识卡通形象，培养学生想象和分析问题能力。
2、通过制作卡通形象过程，提高设计和动手制作能力。
3、通过编卡通故事，开阔学生思维，激发他们各方面才智，获得设计创作的体验。
活动准备：1、思想准备，布置搜集有关卡通的资料，课前做好准备。