防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育
防校园暴力及欺凌安全教育
防校园暴力及欺凌安全教育校园是孩子们学习成长的地方，是他们塑造人格、建立友谊的地方。
然而，随着社会问题的增多，校园暴力和欺凌事件也时有发生，给学生们的健康成长带来了严重威胁。
因此，加强防校园暴力及欺凌安全教育至关重要。
一、认识校园暴力和欺凌校园暴力多指在校园内发生的体罚、欺凌、伤害等行为；而校园欺凌则是指学生之间、师生之间或群体之间存在的肆意辱骂、嘲笑、排斥行为。
这些行为不仅会对受害者的身心造成伤害，也会影响整个校园的文化氛围。
二、加强校园安全教育为了有效预防校园暴力及欺凌事件的发生，学校和家长应该共同努力，进行相关的安全教育。
学校可以通过组织安全教育活动、开展心理健康辅导等方式来加强学生的安全意识和自护能力。
三、倡导友爱文化友爱文化是预防校园暴力及欺凌的有效方式之一。
学校应该倡导友爱、互助的校园文化，培养学生们尊重他人、理解他人、关爱他人的情感和能力，使校园成为一个和谐的学习环境。
四、建立有效的反欺凌机制学校应建立健全的反欺凌机制，设立专门的举报电话、举报信箱，让学生们及时举报暴力及欺凌行为。
同时，学校也应建立相应的处罚机制，对施暴者进行及时、有效的处理，以遏制暴力问题的蔓延。
五、家校合作，呵护孩子成长家长是孩子成长过程中最直接的教育者，他们应积极配合学校的安全教育工作，与学校建立良好的合作关系，共同呵护孩子的成长。
家长们也应该时刻关注孩子的心理变化，及时发现问题并解决。
总之，防校园暴力及欺凌安全教育从学校、家庭和社会三个方面共同努力，才能取得实质的成效。
希望每一个孩子都能在安全、和谐的校园环境中茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
愿我们的校园成为一个没有暴力、没有欺凌的净土，让每一个孩子都能享受到平安与快乐。
校园防暴安全教育演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个非常重要的话题——校园防暴安全教育。
安全是校园生活的基石，是每一个师生健康成长的保障。
在这个和平的年代，我们仍然要时刻保持警惕，提高自我保护意识，防范各种安全风险。
下面，我将从以下几个方面来和大家分享一些关于校园防暴安全教育的知识和建议。
一、校园防暴安全的重要性1. 保护师生生命安全：校园暴力事件时有发生，给师生们的生命安全带来了严重威胁。
加强校园防暴安全教育，有助于提高师生的安全意识，降低暴力事件的发生概率。
2. 维护校园和谐稳定：校园是培养人才的摇篮，是传播文明的阵地。
加强校园防暴安全教育，有助于营造一个和谐、稳定的校园环境，让师生们安心学习和生活。
3. 促进学生身心健康发展：校园暴力事件不仅危害生命安全，还会对学生的心理健康造成严重影响。
加强校园防暴安全教育，有助于培养学生正确的人生观、价值观，促进其身心健康发展。
二、校园防暴安全教育的现状1. 政策法规不断完善：近年来，我国政府高度重视校园安全工作，出台了一系列政策措施，为校园防暴安全教育提供了有力保障。
2. 学校安全教育力度加大：各学校纷纷开展安全教育主题活动，提高师生的安全意识。
然而，部分学校在防暴安全教育方面仍存在不足。
3. 社会关注程度提高：社会各界对校园安全问题的关注度越来越高，纷纷呼吁加强校园防暴安全教育。
三、校园防暴安全教育的建议1. 加强宣传教育：学校要充分利用班会、团会、家长会等场合，加强对师生的防暴安全教育。
通过案例讲解、知识竞赛、应急演练等形式，提高师生的安全意识。
2. 完善安全管理制度：学校要建立健全安全管理制度，明确安全责任，加强校园巡查，确保校园安全。
3. 加强心理辅导：针对校园暴力事件，学校要加强对学生的心理辅导，帮助他们正确面对挫折，树立正确的人生观、价值观。
4. 强化应急处理能力：学校要定期开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
在发生暴力事件时，要迅速启动应急预案，确保师生安全。
预防校园暴力和欺凌主题教案七篇
预防校园暴力和欺凌主题教案七篇预防校园暴力和欺凌主题教案【篇1】为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障保育保教工作的正常运行，根据《华池县教育局关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神及教育局督导室对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我园实际，制定本方案。
一、指导思想牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃园规园纪，规范幼儿行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进幼儿身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导我园成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我园校园欺凌专项治理工作。
组长：园长副组长：副园长组员：保育主任和各年级组长三、工作安排本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：6月—9月1、开展教育。
集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、心得体会范文锦集园纪园规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。
各班组织幼儿召开“遵纪守法、珍爱生命”为主题的班会。
通过主题班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。
制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。
加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5、排查建档。
学校保育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与与幼儿谈心、交流随时了解幼儿的思想动态，认真排查小孩之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。
防止校园暴力的安全教育
防止校园暴力的安全教育校园暴力是指在校园内发生的各种身体或心理上的攻击行为，严重影响学生的身心健康及学习环境。
为了保障学生的安全，预防和减少校园暴力事件的发生，安全教育在校园中扮演着重要的角色。
本文将探讨防止校园暴力的安全教育措施和方法。
1. 提高师生和家长的安全意识校园暴力问题需要全社会的关注和参与。
学校应提供安全教育培训，包括识别和防范校园暴力的知识，以及处理校园暴力事件的方法。
同时，家长也应参与其中，了解校园暴力的迹象，并与孩子进行有效沟通，帮助他们解决问题。
2. 建立有效的沟通机制学校应设立匿名举报渠道，让学生和教职员工能够安全地报告校园暴力事件。
同时，学校应建立专门的接待人员，并提供心理咨询师，在发生事件时提供支持和指导。
3. 强化心理健康教育校园暴力往往与学生的心理健康问题有关。
学校应开设心理健康课程，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，并提供适当的课外活动和心理咨询服务，帮助学生缓解压力和解决心理问题。
4. 增加体能锻炼和培养团队合作精神体育锻炼不仅有助于学生身体健康，还能培养他们的团队合作精神和互助意识。
学校应加强体育课程和学校团队活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，培养健康的竞争观念和合作意识。
5. 加强专业人员的培训学校应提供持续的职业培训，让教师和行政人员了解最新的安全教育知识和技巧。
他们应具备处理校园暴力事件的能力，并能够有效地与学生和家长沟通。
6. 制定严格的纪律和惩戒措施学校应制定明确的纪律制度，对校园暴力行为进行严惩，并保证公正和透明。
同时，对于涉及校园暴力的学生，应提供必要的教育和帮助，帮助他们改正错误行为。
7. 建立良好的校园文化学校应倡导尊重和包容的校园文化，鼓励学生互相尊重，并加强班级和校园团体的凝聚力。
通过开展各种文化活动和主题教育，培养学生正确的价值观和道德观念。
总结起来，防止校园暴力的安全教育需要涵盖师生、家长和社会各方的共同努力。
通过提高安全意识、加强沟通机制、强化心理健康教育、增加体能锻炼和团队合作、加强专业人员培训、制定严格的纪律和惩戒措施以及建立良好的校园文化，我们可以共同为营造和谐、安全的校园环境而努力。
小学生防校园暴力安全教育内容
小学生防校园暴力安全教育内容
1. 暴力定义
- 暴力是指用力、威胁或伤害他人的行为。
包括身体暴力和言语暴力。
2. 校园暴力的危害
- 校园暴力对小学生的身心健康有严重的影响。
- 受到暴力伤害的学生可能会出现研究困难、焦虑、抑郁等问题。
3. 小学生如何防范校园暴力
- 学会沟通：教育小学生学会表达自己的想法和感受，以及正确沟通解决问题的方式。
- 培养友善关系：鼓励小学生与同学和睦相处，建立友善、互助的关系，减少校园暴力的发生。
- 寻求帮助：教育小学生懂得向老师、家长或专业人士求助，以获得必要的支持和保护。
- 观察自己和他人：教育小学生学会观察和分辨暴力行为，及时报告给老师或家长。
- 接受安全教育：开展校园暴力防范教育课程，加强小学生对校园暴力的认识和预防能力。
4. 学校和家庭的共同责任
- 学校应建立有效的校园暴力防范机制，并监督校园环境，确保小学生的安全。
- 家长应积极关注孩子的情况，与学校保持经常沟通，并教育孩子正确应对暴力的方法。
5. 校园暴力事件的处理
- 学校应及时采取行动，调查事件的真实情况，并对施暴者进行适当的纪律处理。
- 同时，学校也要关心受暴者的心理健康，提供必要的支持和咨询服务。
6. 建立和谐校园
- 政府、学校、家长和社会各界应共同努力，建立和谐、安全的校园环境，为小学生提供良好的成长环境。
以上是小学生防校园暴力安全教育的基本内容，通过全面的教育和各方面的努力，我们可以共同为小学生的安全保驾护航。
预防校园暴力学生安全教案七篇
预防校园暴力学生安全教案七篇预防校园暴力学生安全教案七篇预防校园暴力学生安全教案都有哪些？研究显示，与未经历欺凌的旁观者相比，被欺凌者在学业表现上更差。
不仅如此，被欺凌者在之后的学习过程中还可能发生逃课甚至辍学行为。
下面是小编为大家带来的预防校园暴力学生安全教案七篇，希望大家能够喜欢！预防校园暴力学生安全教案篇1为有效遏制中小学生之间的欺凌和暴力事件，预防青少年违法犯罪。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，根据上级文件精神，现制定焦作六中防治学生校园欺凌和暴力工作方案如下。
一、积极有效预防学生欺凌和暴力1.切实做好学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。
学校根据学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观。
落实《中小学生守则》，引导全体学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。
落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，开展“法治进校园”巡讲活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。
落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。
切实加强家庭教育，家长要注重家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。
2.认真开展预防欺凌和暴力专题教育。
学校强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。
研制学校防治学生欺凌和暴力的指导手册，全面加强教职工特别是班主任专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。
小学生防校园暴力安全教育教案(精选6篇)
小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
校园防欺凌安全教育内容
校园防欺凌安全教育内容
一、欺凌行为的定义
欺凌行为是指以力量或性格的差异,肆意利用弱势学生,进行长期且经常的威胁、辱骂、殴打、排挤等,给对方带来身心压力的行为。
二、欺凌行为的主要表现
1. 语言欺凌:辱骂、取笑、揶揄、散布谣言等语言攻击。
2. 肢体欺凌:推挤、殴打、推到地上、夺取东西等肢体行为。
3. 社交欺凌:排挤在游戏或社交活动中,故意不让某个同学参与。
4. 网络欺凌:在网络上发布隐私图片或视频,发送辱骂短信等网上欺凌行为。
三、防止和处理欺凌的方法
1. 老师注意观察同学之间的相处,及时了解可能存在的欺凌行为。
2. 督促同学们共同维护和谐安全的学习氛围,若发现欺凌事件及时向老师报告。
3. 校方严肃处理每一个欺凌报告,暴露欺凌者真实身份,给予相应的教育或处罚。
4. 进行“反欺凌”宣传教育,让所有同学明白欺凌是不被允许的,与家长
沟通配合。
5. 收集匿名反馈渠道,保护举报人的个人信息,让受害者感到安全。
以上内容旨在提高学生们的安全防护意识,帮助他们明辨是非,共同构建一个没有欺凌的校园环境。
我们每个人都应该尊重他人,互相倾听,共同维护秩序。
防校园欺凌安全教育教案15篇
防校园欺凌安全教育教案15篇防校园欺凌安全教育教案篇1教学目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
预防校园暴力安全教案6篇
预防校园暴力安全教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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预防校园欺凌安全教育
预防校园欺凌安全教育预防校园欺凌的安全教育教学目标：1.让学生认识校园欺凌的原因和负面影响。
2.引导学生察觉攻击意识，合理控制和调整不合理的观念。
3.帮助学生用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机，掌握应对校园欺凌的正确方法，提高防欺凌能力，学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、抵制校园暴力，辨别是前提有些同学在遭遇校园暴力时却不知道，以为校园暴力只是不礼貌的行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
它主要指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等对人身及精神造成严重侵害的行为。
二、向校园欺凌说“不”频繁发生的校园暴力打破了校园里原本的宁静与和谐。
为了不让校园成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！1.不崇拜暴力文化，形成正确的价值观。
2.不参与校园暴力，树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
3.注重心理健康的发展，保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
4.加强自身的法律意识和法制观念，学法、懂法、守法，以法律来规范自己的行为，保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人1.安全第一，预防为主。
校园暴力的发生通常有两个原因：同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突，或为了满足自身的私欲而引起的争执和事端。
预防争执和事端应做好以下两点：2.与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为小事僵持不下，斤斤计较，甚至动手打架，做出降低人格的事情。
1.让学生认识校园欺凌产生的原因和负面影响。
2.帮助学生察觉自己的攻击意识，并合理控制和调整观念。
3.教授应对校园欺凌的正确方法，提高防欺凌能力，学会保护自己。
校园暴力预防安全教育知识
校园暴力预防安全教育知识随着社会的进步，校园安全问题日益引起人们的关注。
校园暴力作为其中最令人忧虑的问题之一，对学生的身心健康造成了严重的影响。
为了预防校园暴力的发生，校园暴力预防安全教育显得尤为重要。
本文将以以下几个标题为切入点，展开对校园暴力预防安全教育知识的详细分析。
标题一：意识培养——预防校园暴力的第一步校园暴力发生往往伴随着施暴者的心理变化和攻击性行为。
培养学生的意识，使其能够正确辨别暴力行为，主动拒绝参与暴力活动，成为校园暴力预防的第一步。
为此，学校可以组织并加强心理健康教育，引导学生正确处理人际关系，增强自信心和社交能力，使他们能够合理诉求，理性表达。
标题二：安全教育课程——提升校园安全意识安全教育课程是学校预防校园暴力的重要组成部分。
通过安全教育课程，学生能够了解暴力的危害和后果，学习应对暴力的方法。
该课程应包括人身安全、网络安全、心理健康等方面的内容，让学生全面掌握预防校园暴力的知识和技能，并提升其安全意识。
标题三：家校合作——构建校园暴力防控网络校园暴力预防的过程需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校和家长应加强沟通与合作，定期开展校园暴力预防的家长会议和培训活动。
家长要了解学生在校园中的情况，引导他们正确处理矛盾，并督促学生遵守校规校纪，主动参与校园暴力的预防工作。
标题四：倡导友爱文化——营造和谐校园氛围友爱文化是校园暴力预防的重要保障。
学校应积极营造和谐、温暖的校园氛围，开展丰富多样的友爱主题活动，提倡友善、互助的行为习惯。
通过培养学生的团队合作精神和社会责任感，减少暴力行为的发生。
在校园暴力预防安全教育中，大家的共同努力势在必行。
校园暴力不仅仅是学校的问题，更是一个社会问题。
只有通过全社会的关注和共同努力，才能建立起有效的校园暴力预防体系，为学校创造一个安全、健康的环境。
空巢青年在校园里欢畅度日应该是最理想的。
预防校园欺凌安全教育教案(精选7篇)全
可编辑修改精选全文完整版预防校园欺凌安全教育教案（精选7篇）预防校园欺凌安全教育教案（精选7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的预防校园欺凌安全教育教案，欢迎大家分享。
预防校园欺凌安全教育教案篇1活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言，以下几个方面可参考：）①、不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
防校园欺凌安全教育
防校园欺凌安全教育1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。
这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。
尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
6、让孩子参加自卫训练。
你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。
这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。
有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。
如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。
有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。
8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。
（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。
）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。
如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。
一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。
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防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育篇一同学们:对于每个人来说,生命都只有一次。
注意安全,就是善待和珍惜生命的一种有效途径,而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全意识。
甚至可能你还会否认它的重要性,因为虽然你已造成了许多次疏忽,而灾难刚好与你擦肩而过。
因此,你就庆幸自己的幸运,甚至会得意忘形地说:“我是个幸运者,灾难和不幸都对我敬而远之。
”但是,在你高兴之时,你是否注意到:在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。
据有关部门统计,近年来,全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人,平均每天就有40多名中小学生死于非命。
这意味着每天就有一个班级消失。
校园安全与我们每个师生密切相关。
它关系到同学们能否健康地成长,能否顺利地完成学业:它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才。
做好校园安全工作,是我们做好学校各项工作的基础和前提,是学校教育的首要任务之一,必须长抓不懈,落到实处。
为进一步做好我校的安全教育工作,现提出以下几点要求:一、提高个人思想素质。
团结同学,和同学和睦相处,善于化解同学之间的矛盾。
严禁打架、骂人。
打架往往是从骂人开始的,而有些同学骂人已成中头蝉,极不文明,我认为,骂人和打架一样,是一个人智力极度低下的表现。
不因小事和同学争吵,不打架斗殴,不在校园内外发生暴力行为,争做文明小学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动,避免发生各种伤害事故;上下楼梯右边走,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到文明行路,不骑摩托车,不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆;不得设置路障,两人成排,三人成行,靠公路右行。
四、讲究饮食卫生,养成良好习惯。
拒绝三无食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴饮暴食;不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不接受陌生人接送与来访。
六、学会自护自救,提高防御能力。
学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象,做维护校园安全的主人。
七、加强自我防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全,不把珍贵物品放在教室,上学放学不要独行,要走大路,最好由家长接送,或者和同学们结伴而行。
如果遇到坏人坏事要冷静、机智,要敢于见义勇为又要量力而行,要及时敢于拨打110报案。
八、认真学习,珍惜时光。
远离网吧,远离游戏厅,不吸烟,不喝酒,不赌博,不看不健康的书籍,不同社会闲杂人员交往。
老师们、同学们,法国思想家卢梭说过:”上帝是用模型来造人的,他在塑造了我们之后,就把那个模型捣碎了。
”在这个世界上,每个人的生命都是唯一的。
哪一个人不愿笑语常在,哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来,构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。
百善文明为先,万思安全最重。
文明在于细节的处理,安全在于防患未然。
让我们积极行动起来,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。
我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟常鸣,永记心间。
篇二:小学生防暴力安全教育一、敲诈、勒索1.敲诈勒索的防范常识①口头威胁:有时在上学放学的路上,会被一些不法分子截住,威胁同学们给他带钱带物。
②带条子威胁:有些违法分子,选择好对象后,就写条子让其他同学带给对方,条子上写着要物品的名称或现金的数目。
公安机关提醒广大学生,不管是哪种敲诈勒索的方式,都属于违法行为,如果性质严重则构成犯罪。
2.遭遇敲诈、勒索怎么办?遇到敲诈勒索时一定要保持冷静,尽量说好话,稳住对方,说明自己没带钱,避免正面冲突。
①坚决拒绝其无理要求。
一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。
如果轻易屈服于对方,会助长他们的嚣张气焰,也会为你招来无穷无尽的纠缠。
②如果无法脱身,可以借口身上没钱,约定时间地点再交,然后立即报告学校和公安机关。
警方会及时采取行动抓捕坏人,他就再也不能伤害你了。
③一定要向学校、公安机关报告。
你越怕事,越不敢声张,不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索,要及时拨打110报警,并通知老师。
二、抢劫、抢夺1.抢劫、抢夺的防范意识①要有防范意识。
②上学或放学的路上,同学们最好结伴同行,相互帮助。
③身上不要携带太多的现金或贵重物品,女生不要配带金银首饰或玉器。
④平时,不要花钱大手大脚,以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。
⑤单独在家,不要轻易为陌生人开门,更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。
如果发现类似情况,要立即拨打电话告诉父母。
⑥平时注意锻炼身体,有了强健的体魄,即使一时无法将犯罪分子制服,也可以快速逃避。
2.遭遇抢劫、抢夺怎么办:①尽力反抗。
只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻,以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。
②尽量纠缠。
可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙,使其短时间内无法近身,以便引起人们的注意和援助,对作案人造成心理压力。
③设法脱身。
实在无法与作案人抗衡时,可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。
④麻痹对手。
当自己处于作案人控制之下而无法反抗时,可先按作案人的要求交出部分财物。
同时要对作案人晓以利害,从而造成作案人心理上的恐慌,也可尽量缓和气氛,使作案人放松警惕,看准时机逃脱。
⑤注意观察。
趁作案人不注意时在其身上留下记号,如在其衣服上擦点泥土、血迹,或在其口袋中装点有标记的小物件等,在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后,观察逃跑方向,为警方破案提供线索。
尽量准确记下体貌特征,如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。
⑥及时报案。
脱身后要及时报案,尽量准确描述作案人体貌特征,使犯罪分子尽早被绳之以法。
三、绑架、劫持1.、绑架的预防知识:①平时养成朴素的生活习惯,不要炫耀自己或家中如何有钱,更不要随便带陌生人到家中“参观”。
②外出、上学和放学要尽量结伴同行,外出时要告诉家长,并说明返家时间,不要随意在外逗留。
③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由,要你离开学校或家中时,应首先设法与家人联系查证,并将此事告诉你的老师或邻居。
④如果在途中发现有人盯梢跟踪,应设法将其甩掉并报警。
2.遇到绑架、劫持怎么办?如果不幸被绑架、劫持,要保持冷静,并想方设法摆脱歹徒的控制:①遇到劫持,不要过分挣扎,以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。
要尽量拖延时间,记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。
②如果被蒙上眼睛,要尽量将听到的线索默记在心里,如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等,到达藏匿地点后,要尽量了解藏匿地点的环境特点,与犯罪分子周旋。
尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会,寻求他人帮助,摆脱歹徒的控制。
篇三:《试谈新时期高校大学生安全教育管理》一、做好高校大学生安全教育管理的必要性做好高校大学生安全教育管理的必要性主要体现在以下几点:一是促使高校治安管理情况好转的必然要求。
随着高校办学模式与管理模式由封闭式转为开放式,学生的结构日渐复杂,许多社会因素理所当然的进入高校校园,行窃、凶杀等形形色色的犯罪行为日益增多,对高校治安管理形成了严重的威胁。
二是加强对大学生安全教育管理可以极大提高学生的自我警惕与安全防范意识,尽可能杜绝一切不利因素的发生。
由于大学生之前没有受过系统的安全教育培训,部分学生心理素质与自我防范意识极差,极易受外界不良因素的诱惑与影响,违法犯罪行为也日益增多。
三是培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。
新时期,要想成为合格的社会主义建设者和接班人,较高的学习技能与综合素养是必备因素。
加强对大学生的安全教育管理工作可以为培养全面发展的社会型创新人才提供和谐的校园环境,在保证学生安全的前提下,为学生营造健康发展的空间,为社会输送高质量的建设人才。
二、做好高校大学生安全教育管理的新对策(一)不断建立和健全大学生安全教育管理机制高校大学生安全教育管理工作是一项长期、复杂的系统工程,高校应该基于学生的心理特征和需求开展安全教育管理工作,并将其作为全校教育工作的重中之重。
许多高校正是因为缺乏高效、可行、系统、完善的安全教育管理机制,致使教育教学工作开展出现原则性、目的性差,盲目性极强的现状,最终导致教育管理散漫低效、漏洞百出。
因此,各高校应不断建立和健全大学生安全教育管理机制,制定切实可行的安全教育制度,完善和优化各种领导管理机构的开展与设置,在循序渐进中建立科学、系统的教育管理体系,确保各项制度都能发挥其应有的管理效应。
另外,随着大学校园各类安全突发事件频率的增大,建立可行性的预案机制,做好突发事件预案措施并妥善处理突发事件,是建立健全大学生安全教育管理机制的重压内容,高校应加以重视。
(二)优化和创新大学生安全教育管理内容与模式传统大学生安全教育的内容与模式已经不能适应新时期信息社会的快速发展,为了做好高校大学生安全教育管理工作,优化和创新大学生安全教育管理内容与模式,是时代发展的必须。
首先,高校应基于社会发展和学生实际增加安全教育的内容,譬如网络信息安全、心理健康安全、公共财产安全等。
传统的安全教育管理只是从学生人身安全着手,对心理健康和网络安全等一律不问,优化后的安全教育管理内容更加丰富化,学生各项安全措施实施更加完善。
其次,就安全管理模式来讲,高校要一改以往讲座形式的方式,善于结合学生生活实际运用微博、微信、飞信等平台发布一些安全教育管理信息,使安全教育信心弥漫于学生生活的边边角角。
最后,高校可以有目的、有计划地组织学生到消防工作现场参考学习,提高防火意识,学习防火技能。
将安全教育工作贯彻到实处。
(三)坚持因材施教,加强对各类学生的安全教育高校的安全教育工作不能一概而论,学校应基于不同年龄阶段的大学生安全教育的实际情况进行因材施教,加强对各类学生的安全教育工作。
首先,高校应抓好入学新生的安全教育工作,将安全教育作为新生入学教育的核心内容。
大学新生如果一入学便接受良好的安全教育,树立极强的安全防范意识,就能将安全事故的发生扼杀在摇篮里,极大提高了高校安全教育管理工作的效率。
其次,对于大二、大三的学生来说,安全防范意识虽逐步深入人心,但学校仍不能掉以轻心,需要以多种途径巩固学生思维,延续安全防范思想,使学生免于社会各种诱惑与威胁。
其次,这对毕业生的心理与生理特征,学校应适时举行主题教育教育活动,提高学生的心理素养,确保毕业生文明、安全离校,做好毕业生离校的各种工作。